如何測智商
智商是我們平時最常掛在嘴邊的詞，智商高的人往往能很好地解決一些事情。斯坦福-比奈-國際標准智商測試是國際上最通用的兩套智商測試題目之一。大家有空的時候可以給自己或者孩子測試一下看看，或許能發現一個隱藏的天才。
人的智商一般是在90到110之間，智商高於110的人算是智商相對較高的人群，智商相對較低的人一般智商是低於90的。人的智商是隨著智力年齡與生理年齡的變化而有所變化的。
智商表示的是人的聰明程度，智商越高的人就會越聰明，人的智力年齡是根據智力測量出來的，生理年齡則是指兒童出生後的實際年齡。
智商的劃分：
通常人們一般會認為，智力水平的高低分為天才、優秀和正常以及智力落後還有等幾個層次。天才的智商一般是高於140，智商120——140被稱為最優秀智商，100——120的智商被稱為優秀，90——100為智商正常，60——70為智商落後，50——60為智商愚鈍。
② 智商值是如何測試出來的
智商(IQ)是指智力測試的商數,也就是說用你的智力年齡除以你的實際年齡,再乘以100.通常認為,IQ在80～120之間屬於正常,IQ在120以上屬於超常.
我們一般所指的IQ實際上只是學習知識時所顯示出來的學習能力,可謂之「學業智商」.然而隨著個體學業結束進入研究領域,取而代之的評價標準是「創造力」.
另外,智力測試通常由三部分內容組成：語言、數字和圖像.然而,智力的全部內涵要遠遠超出這幾項,它包括記憶力、敏感性、邏輯推理能力、分析歸納能力、觀察力等,不是僅靠智商測試就能表現出來的.
最初,人們採用智力年齡與實際年齡的差數來表示一個人的聰明程度,後來,發現的用智力年齡與實際年齡的比例能更好地表達一個人的智力水平,於是人們提出了智力商數即商數的概念.智商就是智力年齡與實際年齡的比率再北以100,即：IQ（智商）=MA（智年年齡）/CA（實際年齡）×100,假如一個同學今年12歲,他完成了15歲兒童應答的題目,則其M.A為15,C.A為12,IQ為125.在未經挑選的人群中,智力平均數100,因此,智商接近100者稱為智力正常,智商130以上者稱為智力超常,智商70以下者稱為智力落後.
如有不對請糾正，謝謝
③ 怎樣測智商
智商測驗包括十一個項目，有常識、理解、算術、類同、記憶、字詞、圖像、積木、排列、拼圖、符號分別測驗，完成整個測驗大約需要一小時，匯總分析，寫出測驗報告約需要一個小時。
智商測試一般分為幾個等級：90-110之間是正常值，大部分兒童都在這個范圍內。110-120屬於中等偏上，120-130是優秀，而130以上就屬於超常，這樣的孩子極少。如果智商在80-90之間的屬於中下，70-80是智能發育遲緩的邊緣水平。
測試的眾多兒童中，也有極少數人處於70-80的水平。但智力的高低並不能決定根本問題，更不能與學習能力、事業能力等同，後期的改善、培養更為重要。測試結果只能作為一種參考。
(3)如何測智商擴展閱讀
到現在為止，還沒有哪一種測智商的方法真正能全面反映孩子整體智力發展水平。通過一張卷子來給孩子「定終身」「貼標簽」，會對孩子造成不良心理影響，使他們背上沉重的心理包袱，在未來生活中缺乏自信，甚至放棄學習。
科學地說，絕大多數學生的智商都屬正常。造成學生學習成績高低的原因是多方面的，不應片面強調「智商」問題，還要分析學生的學習方法、學習習慣、學習興趣等。因為學習方法不當而造成學習成績下降，在成績下降學生中具有普遍性，它是影響學習成績的重要原因。
④ 怎麼測智商啊
初一或初二。
測智商：
智商就是智力商數（Intelligence
Quotient），是通過一系列標准測試測量人在其年齡段的智力發展水平。智力也叫智能，是人們認識客觀事物並運用知識解決實際問題的能力。智力包括多個方面，如觀察力、記憶力、想像力、分析判斷能力、思維能力、應變能力等。
由法國的比奈（Alfred
Binet，1857年－1911年）
和他的學生所發明，他根據這套測驗的結果，將一般人的平均智商定為100，而正常人的智商，根據這套測驗，大多在85到115之間。
計算公式為
IQ=100×MA/CA
MA
=
心智年齡
CA
=
生理年齡
如果某人智齡與實齡相等，他的智商即為100，標示其智力中等。
離差智商
為了准確表達一個智力水平，智力測量專家提出了離差智商的概念，即用一個人在他的同齡中的個對位置，即通過計算受試者偏離平均值多少個標准差來衡量，這就是離差智商，也稱為智商（IQ）。
比如說，兩個年齡不同的成年人，一個人的智力測量得分高於同齡組分數的平均值，另一個的測驗分數低於同齡組的平均值，那麼我們就作出這樣的結論：前者的IQ比後者高。
目前均大多數智力測量都用離差智商（IQ）來表示一個人的智力水平。
計算公式為
IQ=100+15Z=100+15(X-M)/S
Z
=
標准分數
X
=
某人在測試中的實得分數
M
=
人們在測試中取得的平均分數
S
=
該組人群分數的標准差
如果一千位隨機測試者在測試中取得的分數的平均值為20，通過計算得到改組人群所得分數的biao'zhun標准差為4，那麼一個分數為28的人的智商為
100+15×(28-20)/4=130
觀察力
是指大腦對事物的觀察能力，如通過觀察發現新奇的事物等，在觀察過程對聲音、氣味、溫度、表現等有一個新的認識。我們可以在學習訓練中增加一些訓練內容如觀察和想像項目，通過訓練來提高學員的觀察力和想像力。
注意力
是指人的心理活動指向和集中於某種事物的能力。如我們好的學員能全神貫注地長時間地看書和研究課題等，而對其他無關游戲、活動等的興趣大大降低，這就是注意力強的體現。
記憶力
是識記、保持、再認識和重現客觀事物所反映的內容和經驗的能力。如我們到老時也還記得父親母親年輕時的形象，少年時家庭的環境等一些場景，那就是人的記憶在起作用。
思維力
是人腦對客觀事物間接的、概括的反映能力。當人們在學會觀察事物之後，他逐漸會把各種不同的物品、事件、經驗分類歸納，不同的類型他都能通過思維進行概括。
想像力
是人在已有形象的基礎上，在頭腦中創造出新形象的能力。比如當你說起汽車，我馬上就想像出各種各樣的汽車形象來就是這個道理。因此，想像一般是在掌握一定的知識面的基礎上完成的。
分析判斷能力
分析判斷能力是指人對事物進行剖析、分辨、單獨進行觀察和研究的能力。分析判斷能力較強的人，往往學術有專攻，技能有專長，在自己擅長的領域里，有著獨到的成就和見解，並進入常人所難以達到的境界。
應變能力
應變能力是指自然人或法人在外界事物發生改變時，所做出的反應，可能是本能的，也可能是經過大量思考過程後，所做出的決策。
⑤ 如何測試自己的智商
心理學用智力商數 即IQ 來表示一小我的智力程度智商平日的演算法為心理年紀÷實際年紀×100 經由研究劃分智力程度可分為7個等級IQ值大年夜於140的寶寶近似天才或已經是天才；在120-140之間的寶寶智力異常優良；在110-120之間的寶寶智力優良；在90-110之間的智力平常；在80-90之間的寶寶就有些愚蠢；而70-80之間的寶寶智力就有些缺點了；最後小於70的寶寶是低能兒這個標准並不是獨一的也不是一成不變的很多天才兒童在黌舍表示得異常痴頑但在某一方面他倒是無可比較的是以不必把智力測驗看得太重更不要靠一兩次測驗就草率地給寶寶定義為神童 或低能 廣泛認為構成智力的身分有五種分別是：不雅察力和記憶力和留意力和思維力和想像力個中不雅察力是指能發明別人從未留意過的問題記憶力是指能記住事物的外形和名稱以及該事物與以前學過的某物的類似點與不合之處留意力是指精力的集中只有集中精力才有可能更好地不雅察事物並記住該事物思維力是指寶寶不雅察到各類事物今後逐漸學會將它們歸納分類並進行分析比較從具體的差別上升到抽象的差別進而產生總結和概括的才能想像力是指以此及彼經由過程事物的一點聯想到很多點經由過程聯想加以想像就出現一種新的設法主意智商的標准只是一個參考父母在教導寶寶時不必過份按照這個標准來肯定寶寶的智力程度因為每個寶寶的智力發育都具有個別差別在各個方面的成長是不均衡的是以發明寶寶的優勢並合理地加以引導你的寶寶會成長得更好
⑥ 如何檢測自己智商
智力檢查首先來講要上專業的醫療機構或者是檢測中心去檢測，這樣才會比較科學可信。
智力檢測目前來講，主要使用的是韋氏智力測試，這是一種全世界通用的智力檢測量表，主要有三套可以分別運用於成人，兒童和幼兒。
量表裡面有很多部分，可以用來檢測語言，常識，算數，倍數，詞彙等等。另外還有一些操作性的，比如說搭積木填圖，數字排列等等，如果說智力檢測有問題，說明小孩子有智力發育障礙。智力檢測正常，說明沒有問題。
智商測試並不能反映一個人的智力：
他認為，真正的聰明＝（神經智力＋經驗智力）×反省智力。由此可以看出反省智力在三者中最為重要，它可以統籌調配其他兩種智力資源。
他舉了個例子，一個班上兩個學生，一個學生的天賦更好，即神經智力勝一籌。他們同時開始學數學。更聰明的孩子學數學的時候前期會學得很快，稍微笨一點的小孩就學得比較慢一點。但是，假設聰明孩子反省智力沒有第二個孩子好，接下來會發生什麼。
如果他的反省智力不好，看不到長遠的目標，缺少韌性，滿足於老師給的作業題，而且很容易就能得到好的成績和表揚，就像龜兔賽跑里的兔子一樣。
而反省智力好的另一個孩子，知道現在暫時落後，但不用跟人比較，而是要完善自己，找到策略，繞過困難。因此一個學期或一兩年後，後者會勝出。
以上內容參考：人民網-智商測試並不能反映一個人的智力
⑦ 如何測試一個人的智商到底有多高
檢驗智商一般是要完成智商測試題。
智商測試是一種科學測試行為。智商測驗包括十一個項目，有常識、理解、算術、類同、記憶、字詞、圖像、積木、排列、拼圖、符號分別測驗，完成整個測驗大約需要一小時，匯總分析，寫出測驗報告約需要一個小時。
智力測驗多數以言語推理測驗為主要內容，如對詞彙、詞的異同及類比等項目進行測量，另外還包括一些測量一般常識、數值推理、記憶以及感知技能與組織技能的項目。
測試標准
有兩種對個體施測的IQ測驗至今還在廣泛應用：斯坦福-比奈（Stanford-Binet）測驗和韋克斯勒（Wechsler）測驗。
斯坦福-比奈量表智商分布：140以上為非常優秀；120-139為優秀；110-119為中上、聰慧；90-109為中等；80-89為中下；70-79為臨界智能不足；69以下為智力缺陷。
測驗程序是以稍低於被試實際年齡組開始，如果在這組內有任何一項目未通過則降到低一級的年齡組繼續進行，直至某組全部項目都通過，這一年齡組就作為該被試智齡分數的「基礎年齡」；然後再依次實施較大的各年齡組，直至某組的項目全部失敗為止，此年齡組作為該被試的「上限年齡」。
⑧ 怎麼測智商
不能隨便測的~ 大多數權威性的測試都不會隨便公開的 所以在網上的一般都是假的,不準確的, 不同的年齡界限,不同智商量表的標准也是不同的 想要測智商最好去比較權威的醫院的心理診室找專門的心理學專家來測. 1905年法國心理學家就制定出第一個測量智力的量表——比奈－西蒙智力量表，1922年傳入我國，1982年由北京吳天敏先生修訂，共51題，主要適合測量小學生和初中生的智力。1916年美國韋克斯勒編制了韋克斯勒成人智力量表（WAIS），兒童智力量表（WISC）、適用4-6.5 兒童的韋氏幼兒智力量表（WPPSZ），韋氏量表於80年代中後期引進我國經過修訂出版了中文版，因而應用較廣。 我們採用的是美國心理學家韋克斯勒編制的智力量表，由我國湖南醫科大龔耀先等人修訂，制定了中國常模。現在我們可以測查6-16歲的兒童和16歲以上的成人。通過心理測量可了解自己的智力水平、潛能所在，鑒定交通事故導致智力損傷，為發揮自己的優勢，科學填報高考志願，優生優育等提供科學依據。 智商測驗項目： 智商測驗包括十一個項目，有常識、理解、算術、類同、記憶、字詞、圖像、積木、排列、拼圖、符號分別測驗，完成整個測驗大約需要一小時，匯總分析，寫出測驗報告約需要一個小時。 不要迷信國家智商排行榜 現在所謂的國家智商排行榜具有不準確性，測定一個國家的智商是用抽查方法，除日本和美國抽查的人數超過一千人外，其餘的國家，抽查的人數只是寥寥一百多人，這樣的方法嚴重忽視了一個國家民族構成的多樣性，有些沒有數據的國家甚至用鄰國的數據進行評估，如朝鮮沒有數據就用韓國的數據對朝鮮進行評估，使到國家智商的排行榜，無可避免地出現誤差。 以色列智商只有95之迷 在一般人的心目中，猶太人的智商最高但為什麼以色列的智商只有95，因為以色列人口中猶太人只佔76%，其餘的絕大部分是阿拉伯人，而巴勒斯坦的阿拉伯人智商沒有數據，我們就用阿拉伯人占絕大多數而且又有智商數據的阿拉伯國家的智商數據進行評估，「卡達」智商是78，「埃及：智商是83，這樣得出阿拉伯人的平均智商是80，再與猶太人的高智商一齊進行統計，得出的以色列的智商只有95。大家明白了個中奧秘就不用大驚小怪了。 可以去專門的中心測智商。順便說說，現在情商比智商重要多了，如不是明顯的智力低下，智商測試毫無疑義。。。
⑨ 智商值是怎樣測出來的
通過在有限的時間內做完言語測試和操作測驗一系列的測試問題得出孩子的智力，再運用計算公式得到智商值。
言語會涉及，例如知識，領悟、 自述，相似圖，數字廣度和詞彙等。而操作測驗則含有，數字元號，填圖，木塊圖，圖 片排列和圖片拼湊等。
然後運用計算公式：智商值=智力年齡÷生理年齡×100進行計算。生理年齡指的是兒童出生後的實際年齡、智力年齡或心理年齡是根據智力測量測出的年齡。智力年齡只能表示智力的絕對高低，不能表示不同生理年齡不同兒童的智商值高低。
例如：甲兒童生理年齡5歲，智力年齡6歲，而乙兒童年齡10歲，其智力年齡11歲，兩個兒童的智力年齡都比自己的生理年齡大了1歲。採用智商計算公式，甲兒童的智商力5/6×100=120,乙兒童的智商等於11/10×100=110。從甲乙兒童的智商可以認為，甲兒童智商值比乙兒童的智商值高。
注意事項：
1、智商等級140以上就是天才或近於天才，120-140為智商優異，110-120 智商較高，90-110 普通智商，80-90遲鈍偶為低能，70-80介乎遲鈍與低能之間，70以下確定為低能。
2、孩子在不同的年齡段會有不同的測試內容，具體測試要去正規的機構檢測，才會有可信度。