春天在哪裡作文

1. 春天在哪裡春天在山坡上作文

春天在山坡上作文
春天來了，柳樹發芽了，小草也從土地里悄悄的探出頭來。讓我們感受到了春姑娘已經到來。
走到野外，我們第一眼就看到了山坡上要有一棵棵松樹，他們的松針比原來更綠了，再仔細看，看到了一圈深綠的松針里有一個個嫩綠的牙尖，那些外面的松針好像拿著劍的.戰士在保護剛出生的小嬰兒。
再往前走，發現了一棵棵柳樹，枝條像柳姑娘的長發一樣。一個女生發現了樹上有無數條「毛毛蟲」，不時的尖叫起來。老師說:「這不是毛毛蟲，而是柳穗。」我們想:這些柳穗應該是柳絮的家吧。
低下頭，我發現地上的小花，這些小花彷彿像一顆顆長在草上的珍珠，於是，我給它取名「珍珠花」。我們扒開仔細一看，裡面有一個個像小豆子一樣的果實，像一個個微型的小桃子。正在我們觀賞它的時候，一隻蝴蝶飛了過來，我悄悄的靠近它，結果把它給嚇跑了。
山坡上的美還很多，只是我們平常沒有發現。

2. 春天在哪裡二年級作文

在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？以下是我為大家收集的春天在哪裡二年級作文範文（精選10篇），歡迎大家分享。

春天在哪裡二年級作文1

「春天在哪裡呀，春天在哪裡。春天在哪青翠的山林里……」伴著這首兒歌，我看見春天來了，樹木抽出新的枝條長出嫩綠的葉子，河裡的積雪融化了。

我在陽光中找到了春天，陽光沒有夏天火辣辣的熱情，但卻給人們一種溫暖的感覺。我從剛發芽的柳樹上找到了春天，柳樹吐出了嫩嫩的小芽，我情不自禁念到：「碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛」這句詩。小河裡的野鳥嚇得撲稜稜亂飛，我禁不住哈哈在笑，笑聲在暖暖的陽光中四下飛揚。

我還在果園里的梨花、桃花、杏花中找到了春天。每一朵花兒都向我們炫耀著自已的美麗，每一朵花兒都在傳播著春天的喜訊。

春天在哪裡呀，春天在哪裡，春天就在三月的溫暖中，在小河裡，在柳樹上，在田野里！

春天在哪裡二年級作文2

春天在哪裡？春天在公園里，有五顏六色的花，碧綠的草，還有漂亮的蝴蝶飛來飛去。 春天在哪裡？

春天在森林裡，有綠色成蔭的大樹，會唱歌的小鳥，還有那沙沙的春雨。 春天在哪裡？春天在清清的小河裡，青蛙蘇醒了，呱呱地叫，好像在說：「春天來了！」 春天在哪裡？春天在草坪里，小草起床了，伸了個懶腰，東看看，西看看，咦？小朋友背著書包干什麼？原來，小朋友們要去上學呢！

春天在哪裡？春天在小朋友的亮眼睛裡，有紅紅的太陽，暖暖的春風，還有那從南方飛過來的大雁，啊，春天真美啊！

春天在哪裡二年級作文3

春天在哪裡？春天來到小河邊。小河樂了，樂的合不攏嘴；一群魚兒穿上美麗的衣服在水中跳起了優美的舞蹈；鴨子們迫不及待的下河嬉戲鵝們也迫不及待的下河和鴨子們一起嬉戲呢！

春天在哪裡？春天來到田野里。沉睡了一冬的田野醒了，遠遠望去，一片翠綠；冬眠了一個冬天的青蛙醒了；正准備給莊稼當守衛兵呢；農民伯伯正忙著春耕；他們播下了新的種子；也播下了一年的希望。

春天在哪裡？春天來到公園里。公園里花紅柳綠、百花盛開：有粉嫩的桃花，有美麗的玫瑰花，還有香香的桂花引來了勤勞的蜜蜂和美麗的蝴蝶在花叢里翩翩起舞。人們脫下厚厚的冬裝，穿上了清爽的春裝。在公園里賞花、散步，不時傳來一陣陣歡聲笑語。

春天在哪裡二年級作文4

春天在哪裡？春天在哪裡？春天在田野里，到處都是金黃的油菜花，小草也悄悄地從地下探出頭來，一下子用綠色鋪滿了大地。春天在花園里，桃花已經開出鮮艷的花朵，微風吹來，散發出陣陣清香。春天在小河裡，小鴨子在相互追逐、玩耍，小蝌蚪也在四處尋找媽媽。春天在天空里，小燕子在自由地飛舞著。遠處，傳來陣陣的歡笑聲，原來是小朋友們正在放風箏。

春天來了，萬物復甦，到處都是一片生機勃勃的景象。春天的景色真是萬紫千紅，美不勝收！

春天在哪裡二年級作文5

小朋友，你們知道春天在哪裡嗎？它就在我們眼睛裡呢！

春天，大自然是綠色的，因為，小草綠了，太陽一照，更顯得生機勃勃，它正在向我們點頭。小花變得更美麗鮮艷了，它們爭奇斗艷、五彩繽紛、色色俱全，還正在向我們微笑。小樹苗正在茁壯成長，它顯得更健康了。它的頭上有許多綠茵茵的葉子，陽光一照，看起來金燦燦的，好看極了。

春季是一位小姐姐，她正在熱情地問那些在草地上玩耍的小朋友們：「想看點春天的美景嗎？」

春天就在你們的身邊！

春天在哪裡二年級作文6

奶奶說，春天來了。我跑到野外，想看看春天在哪裡？

我來到路旁，撥開枯黃的草皮，發現了嫩綠的小草芽，真美！春天原來在這里。

我來到學校的操場，發現柳樹上已經長出了小芽芽，我還發現楊樹上長出了芽苞，春天原來在這里。

我來到公園，發現那裡的`桃樹已經長出了粉色的花骨朵兒，春天原來在這里。

我來到小區門口，看見了可愛的小燕子，春天原來在這里。

哦，我找到春天了，原來春天是小草，春天是大樹，春天是花朵，春天是小燕子。

春天在哪裡二年級作文7

在一個陽光燦爛的日子，我來到花園里尋找春天。天氣暖和了，只見幾個孩子脫掉厚厚的棉襖，在陽光下快樂地玩耍。瞧，樹木發出嫩綠的葉芽，那是春天的音符吧。燕子飛回了美麗的南方，揮舞著剪刀似的尾巴，為春姑娘剪裁出了一條五顏六色的漂亮裙子 。看，冬眠的小動物都蘇醒了過來。這下好了，池塘邊熱鬧了，小鴨子跑到池塘里洗澡，長頸鹿走到池塘邊大口大口的喝水，小蝌蚪們在池塘里快活地游來游去。

春天太美了，就象一幅美麗的圖畫。

春天在哪裡二年級作文8

春天到了，我和爸爸媽媽一起去公園里找春天。

我們來到草地上，看見小草從烏黑的土裡探出腦袋來，好像在說：「外面真明亮啊！」哦，春天在草坪上。

我們來帶池塘邊，發芽的柳樹在跟小河說悄悄話，好像在說：「春天來啦！春天來啦！」哦，春天在柳樹上。

我們仰望天空，風箏在天空上自由地飛翔，她帶著人們的希望和夢想越飛越高！哦，春天在天空中。

啊，春天的景色真迷人！我們在草坪上、柳樹上、池塘邊、天空中找到了春天。

春天在哪裡二年級作文9

春天在哪裡？當火紅的燈籠，紅紅的對聯張滿家家戶戶，歡樂無處不在時。春天在這里。

春天在哪裡？當春風吹開了冰河，吹綠了小草，乾枯的枝頭被包裹了綠意時。春天在這里。

春天在哪裡？當美麗的花朵綻放，桃花、迎春花、梨花對著太陽微笑時。春天在這里。

春天在哪裡？當經歷了冬的洗禮，乏力的陽光開始振作精神時。春天在這里。

我們總問春天在哪裡？卻不知自己已身處盛春，當我們告別迷失的昨天，迎接美好的明天。當我們收獲了果實，又播下希望的種子時。春天就在我們的心裡，在我們的身邊，在我們的眼睛裡。

讓我們一起去發現春天！去感受春天！

春天在這里！

春天在哪裡二年級作文10

「春天在哪裡呀，春天在哪裡？……哇，春天真是春光明媚、春暖花開呀！那春天到底在哪呢？我們還是一起去尋找春天的足跡吧！

你看！柳樹的長發披散開來，自由自在地淋浴在燦爛的陽光下。小草從睡眠中醒來了，小草伸了個懶腰，瞪大眼睛，好像在說：「哇！好美呀，今天我一定要穿上一件綠色的衣服。桃花遠遠望雲，像一片片粉紅的朝霞。油菜花黃澄澄的、金燦燦的，像鋪了一地金毛毯。小燕子從南方飛回來了，邊飛邊說：「哇！這里的春天真美啊！小魚在清澈見底的小河裡耍鬧著。

「這春天真美，我真想每天都是春天！」

3. 春天在哪裡 作文500字

春天在哪裡
春天，是一個美麗的季節。那春天到底在哪兒呢？其實，生活中處處都有春天的足跡。下面我們就一起來尋找春天吧！
春天開在花的笑靨里。桃花枝上開出了一朵朵粉紅色的花。花里帶著甜味，閉了眼，你還以為滿樹是桃兒呢！無法用詞語形容它的顏色：說它粉紅吧，還鑲點白，如點點繁星。它們星星點點地排列著，每一個都很漲，像在積攢力量，然後在它們一生中最燦爛的時刻吐出芬芳，吸引人們的眼球，成為出類拔萃的奇花。它們茂盛的生命力與堅持向上的精神很值得我們學習。
春天寫在樹的嫩芽上。湖旁的垂柳枝上已長出了許多嫩柳。上面的綠葉綠得發亮，一片葉子上幾乎都有一滴晶瑩剔透的小水珠。他們如同一條長瀑布，充滿了活力，彷彿在顯示自己的力量，為幽雅的春天增添了一份新綠。香樟也抽出了綠芽，有的甚至長出了綠葉，多麼繁茂昌盛呀！那是怎樣的綠，碧綠碧綠的，綠得鮮活、綠得可愛、綠得充滿生機！然而，僅憑幾個優美詞句是遠遠不能概括出它們所有內涵的。
春天映在兒童的明眸中。就如冰心奶奶所言「遊人不解春何在，只揀兒童多處行」。兒童是春天最具有代表性的象徵，哪裡有兒童，哪裡就有春天。孩子們在草地上三五個一群，四六個一夥玩耍著，玩得不亦樂乎。賽跑的你追我趕；跳繩的急速如飛；放風箏的狂奔吶喊；捉螞蚱的身手敏捷。個個鼻尖上閃耀著汗珠，雙眸中一片清澈，渾身散發出春天的氣息。
春天，是一個美麗的季節！春天，無處不有、無處不在。那就讓我們在這美麗的季節中好好學習，為秋天的豐收播下希望的種子吧！

春天
當春帶著她特有的新綠，海一樣地漫來時，真能讓人心醉；
當春攜著她特有的溫煦，潮一樣地涌來時，也能讓人斷魂。
春，絕對是一楨浸染著生命之色的畫布。
新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠，滿眼的綠色呀，溫柔著我們的視線。還有那星星般閃動的一點點紅、一點點黃、一點點粉、一點點紫呀，也驚喜著我們的目光。
於是，開始在春天漫步。
踩在她松軟的泥土上，才知道生命的溫床可以如此地平實。只要季節的老人飄然而至，所有沉睡的種子，都可以在這里孕育，並賦予生命一種變換的姿態。
春，絕對是一幅飽蘸著生命繁華的畫卷。
無論是破土而出的，還是含苞待放的；無論是慢慢舒展的，還是緩緩流淌的；也無論是悄無聲息的，還是鶯鶯絮語的，只要季節老人把春的帷幕拉開，他們就會用自己獨特的方式，在這里匯演自然那神奇的活力。
於是，開始在春天漫遊。
披著柔媚的春光，讓略帶甜意的風，從身邊掠過。就會領悟到春的氣息里，其實包含著一種最令人感動的柔情。也會覺得大自然就是一位奇特的母親，她竟選擇在萬物蕭條的冬的盡頭，將千姿百態的生命孕育而出，讓它們踏著那最為柔媚的第一縷春光，相擁而至，把無限的生機帶給人世。
春，也是一拱彰顯著生命神奇的畫廊。
你看，每一種生命都有自己特定的形態，而每一種特定的形態，都包含著特定的生命信息。無論是高大的，還是弱小的，都要經歷著有生也有死的歷程，也都有稚氣和成熟的時節。無論是引人注目的，還是平淡無奇的，都要沿著那特定的時令軌跡，在自己特定的生存空間里，完成一段生命的壯舉。也無論是否有名有分，無論是生在富饒的家園，還是長在貧瘠的沙土，所有所有的、所有的在春天萌生的萬物呀，都用自己獨特的方式，用盡全部的熱情，譜出一麴生命的頌歌。
這就是春，因著萌生在這里的生命的齊奏，讓我真真切切感受到一種神奇的美麗。

4. 春天在哪裡作文200字

《春》（朱自清散文)［原文及賞析］
盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了。小草偷偷地從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草綿軟軟的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味，閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。「吹面不寒楊柳風」，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響。雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱，看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉下去，小路上，石橋邊，撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城裡鄉下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去。「一年之計在於春」；剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領著我們上前去。
《春》是朱自清散文中的名篇佳作，是一篇滿貯詩意的散文。它以詩的筆調，描繪了我國南方春天特有的景色：綠草如茵，花木爭榮，春風拂煦，細雨連綿，呈現一派生機和活力；在春境中的人，也精神抖擻，辛勤勞作，充滿希望。《春》是一幅春光秀麗的畫卷，《春》是一曲贊美青春的頌歌。作品起始寫道：「盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。」兩個「盼望著」的詞語重疊，強化了人們對春天的期盼。「春天的腳步近了」，更把春天擬人化，似乎春天正在大踏步向我們走來。看：「一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了。」作者先從總的方面描繪春境，勾畫出大地回春萬物復甦的景象。接著，作者推出五個特寫鏡頭，細致入微地描繪春天的動人景象。第一個特寫鏡頭是春草：「小草偷偷地從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。」作者不僅寫出了春草的嫩綠、綿軟，而且還攝下了它對人的誘惑力：人們在草地上「坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。」這里的綠茵，已不是單純的自然景物，而成了人們生活的親愛的伴侶——景物變成了情物。第二個特寫鏡頭是花木爭榮：「桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。」不僅果樹之花爭相鬥妍，而且野花遍地，萬紫千紅。眾花還以其特有的色香，吸引無數的蜜蜂「嗡嗡地鬧著」，大小蝴蝶翩翩起舞。這些描寫，活現出春意盎然的氣氛。作者不以再現自然花色為滿足，還特意馳騁想像的翅膀寫道：果樹之花「帶著甜味，閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。」想像不僅拓寬了描寫的視野，更從未來角度渲染了春花的可愛。第三個特寫鏡頭是春風。較之春花來說，春風是不容易描寫的。朱自清寫春風，主要抓住了兩點，一是春風的柔和，二是它具有傳聲送味的作用。作者先用南宋志南和尚的「吹面不寒楊柳風」的詩句，來狀寫春風的溫暖，柔和；他猶恐讀者不易領會，馬上來了一句人人能領會的摹寫：「像母親的手撫摸著你」。「風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微濕潤的空氣里醞釀」。作者從傳味角度寫春風，不僅強化了春的氛圍，也將此段與上兩段關於草、花的描寫自然地連接起來。春風還把春鳥的歌唱、牧童的笛音，送入人的耳膜，「與輕風流水應和著」。作者從多方位描寫春風，把這個本來不易表現的事物也寫得栩栩如生。第四個特寫鏡頭是春雨。朱自清寫南方的春雨連綿：「看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。」這種雨，使樹葉子「綠得發亮，小草也青得逼你的眼」。雨夜，一點點黃暈的燈光，「烘托出一片安靜而和平的夜」。白天，「地里工作的農夫，披著蓑，戴著笠的」——這儼然是一幅春雨農耕圖了。第五個特寫鏡頭是春境中人的活動。前四幅畫面以寫自然景色為主，這幅畫面則突出人的作為：「城裡鄉下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的。一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去」。在春天，花兒「趕趟兒」地開；人們為了迎春，「也趕趟兒似的」走出家門。在春天，花卉爭榮，各不相讓；人們「一年之計在於春」，也以只爭朝夕的精神投入了工作。在以上盼春、繪春的基礎上，作品最後唱起了對春的贊歌：春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領著我們上前去。這里，作者用三個比喻性的排比句式，說明春天是新鮮、美麗、歡快、具有強大生命力的；人類也應當踏著春天的步伐，去創造美好幸福的生活。《春》是一篇描寫自然風光的出色散文，將它與此前的同類題材《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》相比，使人感到它有兩點突出的變異：一是感情格調有所不同；二是語言風格的變化。讀《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》，使人感到其中流露出作者淡淡的哀愁，而《春》的感情基調則輕松愉快、充滿活力。何以會如此？我猜想至少有這樣兩個原因：一是本文系朱自清應約為中學撰寫的語文教材，從培養青年進取向上出發，作者採用了相應的積極、樂觀的感情基調。二是作品的青春活力，反映了作者寫作時的心境。《春》大概寫於1932年下半年或1933年初。1932年8月，朱自清漫遊歐洲回國不久，便與陳竹隱女士結為美滿夫妻，並於同年9月出任清華大學中國文學系主任；33年4月，又喜得貴子。朱自清生活中的順境與幸事，不能不對《春》的抒情格調產生影響。作者樂觀感情的傾注，使得作品情景交融、詩情與畫意結合。再從語言方面看，《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》的語言固然是漂亮的，但有雕琢痕跡，不夠自然。而《春》的語言則簡朴、活脫、口語化。如寫草，「園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的」；寫花，「你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒」。這些語言都是從生活中提煉出來的，生動活潑，節奏明快，語短意豐，表現力強。作者為了更好地描寫春天，還採用比喻、擬人等多種修辭方法，使春天形象化、人格化。前面引用的文章的結尾部分，便是這方面最好的例證。朱自清不愧是語言大師，他用文筆把短暫的春天從自然界拉回到書面上，使其四季常駐，隨時可睹。#美文收藏分享到：瀏覽(57857) 評論(66) 轉載(4)

5. 請問《春天在哪裡》的作文怎麼寫

春天在哪裡
春天在哪裡呀？春天在哪裡？伴隨著這一首美妙的歌謠，一個嶄新的春天又到來了。讓我們一起去尋找春天吧！
春天在地上。當春風拂過大地，小草好像是聞到了春天的氣息，不約而同的從土裡冒出頭來。它們迎著春風茁壯成長，轉眼間就鋪滿了大地。大地好像變成了一塊巨大的、綠的發假的毯子。毯子上的小草翠綠翠綠的，裡面好像裝著水，一碰就會從裡面濺出來似的。毯子當然還應當該有裝飾，那就是花。紅的，白的、黃的爭奇斗艷，競相開放。小小的花瓣微微低垂著，中間是細細的花蕾，整朵花幾乎是一個小點，幾乎看不到他們的存在，顯示出一副與世無爭的樣子。
春天在天上。當春天來臨時，天空上就會出現一些小黑點，那便是北飛的歸雁。它們歷經艱辛終於到達目的地。他們的到來給天空帶來了活力，不像寒冬的天空，空盪盪的，只偶爾出現一兩只麻雀，顯得那麼死寂。春天最令人心曠神怡的就是陽光了，春天的陽光不像夏天的那麼張揚，也不像冬天的那麼冷酷。她把最舒服的光束灑向大地。假如你在陽光下一站，那溫暖的、舒服的陽光便照到你的全身，使全身的每一寸皮膚甚至五臟六腑都感到溫暖。
春天無處不在，讓我們一起享受春天的歡樂吧！

春天在哪裡
「春天在哪裡呀，春天在哪裡……」我哼著小曲在找春天。
河邊,草兒搖著頭,花兒紅了臉,河水笑哈哈,鳥兒在唱歌,歌聲陪伴我們去找春天.找到了,找到了,在那呢!
你瞧,春天在柳樹枝上,一排排穿著褐色冬裝的柳樹姑娘們,都坐在那兒等待,她們在等什麼呀 原來呀,她們在等春姑娘幫她們打扮,幫她們換春裝.過了一會,一位位美麗的柳樹姑娘們穿上了各色春裝.有的穿著毛裙,有的穿著長褲,一個比一個漂亮,一個比一個可愛.春風一吹,她們跳起了舞.她們舞步輕盈,似一位位醉酒的少女.
春天在鳥兒們的歌喉里.鳥兒們把自己動聽,美妙的聲音唱出來,"嘰嘰嘰,喳喳喳,啾啾啾",似一首美妙的合奏,又似一首春天的贊歌. 鳥兒們在空中游戲,在枝頭玩耍,好像比我們還高興呢!

春天在花園里.迎春花,刺玫花都結出了五顏六色的小精靈,可愛極了. 春天在兒童公園里.當小朋友們穿上五顏六色,各式各樣的春裝在公園里玩耍的時候,他們燦爛的笑臉是春天美麗的花兒;他們動聽的笑聲是春天美妙的音樂.
春姑娘是自然媽媽最小的女兒.她比姐妹們頑皮,比姐妹們可愛,她還有一支神奇的畫筆,畫出了動感,畫出了活力.
我愛四季,我更愛春天.

【望採納】

6. 春天在哪裡作文30個字字

春天在哪裡？
春天在河邊的柳樹上。
春風一吹，柳枝上冒出黃綠色的嫩芽，像春姑娘的小辮子。
春天在哪裡？
春天在公園的草地上。
小草從泥土裡探出小腦袋，好奇地四處張望。
春天在哪裡？
春天在高高的藍天上。
五顏六色的風箏在空中輕盈的飛舞，盤旋。
春天在哪裡？
春天在我家菜地的田埂上。
勤勞的人們在春天裡開始一年的勞作，喚醒了沉睡的土地。
春天在哪裡？
春天就在我們身邊。

7. 春天在哪裡作文 300字

春天在哪裡
春天，是一個美麗的季節。那春天到底在哪兒呢？其實，生活中處處都有春天的足跡。下面我們就一起來尋找春天吧！
春天開在花的笑靨里。桃花枝上開出了一朵朵粉紅色的花。花里帶著甜味，閉了眼，你還以為滿樹是桃兒呢！無法用詞語形容它的顏色：說它粉紅吧，還鑲點白，如點點繁星。它們星星點點地排列著，每一個都很漲，像在積攢力量，然後在它們一生中最燦爛的時刻吐出芬芳，吸引人們的眼球，成為出類拔萃的奇花。它們茂盛的生命力與堅持向上的精神很值得我們學習。
春天寫在樹的嫩芽上。湖旁的垂柳枝上已長出了許多嫩柳。上面的綠葉綠得發亮，一片葉子上幾乎都有一滴晶瑩剔透的小水珠。他們如同一條長瀑布，充滿了活力，彷彿在顯示自己的力量，為幽雅的春天增添了一份新綠。香樟也抽出了綠芽，有的甚至長出了綠葉，多麼繁茂昌盛呀！那是怎樣的綠，碧綠碧綠的，綠得鮮活、綠得可愛、綠得充滿生機！然而，僅憑幾個優美詞句是遠遠不能概括出它們所有內涵的。
春天映在兒童的明眸中。就如冰心奶奶所言「遊人不解春何在，只揀兒童多處行」。兒童是春天最具有代表性的象徵，哪裡有兒童，哪裡就有春天。孩子們在草地上三五個一群，四六個一夥玩耍著，玩得不亦樂乎。賽跑的你追我趕；跳繩的急速如飛；放風箏的狂奔吶喊；捉螞蚱的身手敏捷。個個鼻尖上閃耀著汗珠，雙眸中一片清澈，渾身散發出春天的氣息。
春天，是一個美麗的季節！春天，無處不有、無處不在。那就讓我們在這美麗的季節中好好學習，為秋天的豐收播下希望的種子吧！

春天來了，大地上的每一個角落都充滿了春天的氣息。

校園里，到處都是春光明媚的魯象。柳樹抽出了細細的柳絲，上面綴潔了淡黃色的嫩葉；小草帶著泥土的芳香鑽了出來，一叢叢，一簇簇，又嫩又綠花兒也伸了伸懶腰，打了個哈欠，探出了小腦袋；小朋友們都脫掉了笨重的冬衣，換上了既輕便又鮮艷的春裝；小鳥們從家裡飛了出來，唱著動聽的歌，告訴我們：春天來了!

春天真的來了，在池塘里，在田野上，在天空中，到處都煥發著勃勃生機。大自然的景色也變得豐富多彩起來。晴天里，暖洋洋的陽光照在身上，軟綿綿的春風拂在臉上，既溫暖又舒服：在下雨天，時不時炸響一陣陣春雷，既驚險又刺激。

春天的景色太美了，春天裡人們的心情更美。佝僂了整整一個冬季的腰板挺直了，歡快的笑臉充滿著希望。公園里又熱鬧起來了，照相的青年人，釣魚的老人，捕捉昆蟲的小朋友，一個個陶醉在大自然的懷抱里，流連忘返。

春天裡人們更忙了。俗話說：一年之計在於春。你看，在城市的大街小巷，來來往往地穿梭著忙碌的身影，鄉村的田地里，農民們在播灑著希望的種子。教室的牆壁上貼著新學期的課表，一本本新書中，有好多好多的知識果實等待著我們去采擷。

我熱愛春天，我喜歡聞到花兒的芳香，看到大樹的新綠，聽到小鳥的歡唱。我熱愛春天，因為春天充滿了生機，充滿了新的希望!

8. 春天來到了哪裡作文

「春天在哪裡呀，春天在哪裡」。我哼著小曲，和媽媽一起到了河邊公園踏春。

來到河邊公園，各種各樣的花你不讓我，我不讓你，都爭先恐後地湧入我的眼簾，放眼望去，一片花海，紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。一陣微風吹來，花香飄進了我的鼻子，舒服極了！廣玉蘭花在花海中顯得格外顯眼，一朵朵潔白的廣玉蘭花開在枝頭，似一朵朵純潔的百合花，沒有一絲雜質。一片桃花在廣玉蘭的旁邊開得十分爛漫，有的桃花盛開著，落出了粉嘟嘟的笑臉；有的桃花半開著，彷彿在伸懶腰；有的桃花還是一個粉色的花骨朵，沉浸在自己的美夢中。

花海旁邊有一大片嫩綠的草地，小草都偷偷地從地里探出了小腦袋，嫩嫩的，綠綠的。一些小草彎著腰，好像在找一件不小心丟失的東西；一些小草直著身子，正在舒展身體；一些小草拂在地上，可能是因為玩得太累了吧。嫩綠的草地就像一張軟軟的大地毯，又落上了幾滴晶瑩剔透的雨珠，點綴上了一些星星點點的五顏六色的小野花，顯得異常美麗。

再往前走，就能看見那些高大的柳樹了，柔柔的柳枝掛在樹幹上，似姑娘的長辮子，風一吹，緩緩地擺動，有幾根柳枝垂到了水面上，伴隨著微風，調皮地玩弄著河水。我摘下一根柳枝，細細觀察，每根柳枝上都有幾十粒小柳芽，它們只有小拇指尖那麼大，嫩綠嫩綠的，有些小柳芽的旁邊還有一條不到3厘米的「綠色毛毛蟲」，聽媽媽說，到時候漫天飛舞，似棉似雪的柳絮花就是從這里飛出來的。

我轉過身，一條泛著漣漪，潺潺流動的小河從我眼前經過。河水清澈極了，清的可以看見河底的沙石；河水還帶有一點綠色，給河底的沙石都披上了一層薄薄的綠紗。遠處，一隻小野鴨在河裡游動著，不時地鑽入水中，遊了一段距離後又忽地探出小腦袋，可愛極了！看到了這幅景象，我情不自禁地吟道：「真是春江水暖鴨先知啊！」

河對岸，大片大片的油菜花鋪滿了整個河沿，一朵朵油菜花似一塊塊閃著光芒的金子，引了無數蝴蝶在這里翩翩起舞。綠的葉子配上黃的花，這景象更加令人陶醉。

告別河邊公園的時候，我站在橋上，看著下面，紅、白、粉、綠、黃多種顏色匯成了一副天衣無縫的春天！
2
春天在哪裡？當冰層對河流透著依戀，聖潔的冰凌化成柔波，急著戲水的鴨子下河了。春天來了，就在那剛剛融化的河水裡。

春天在哪裡？當不好的天氣由大雪、小雪、雨夾雪變成了小雨，當聽到雷電第一聲隆隆的交響，當凜冽的西北風變成了柔柔的東南風。春天來了，就在那和風細雨里。

春天在哪裡？當乏力的陽光開始振作精神，用溫暖的手撫摸著大地。春天來了，就在暖暖的陽光里。

春天在哪裡？當泥土開始松動變軟，當乾枯的雜草下面冒出嫩芽，當大地開始泛起一片綠意。春天來了，就在草根和土地的絮語里。

春天在哪裡？當經歷了冬的洗禮，干癟黑褐色的枝頭慢慢醞育包裹了綠意。春天來了，就在那蘇醒的樹枝里。

春天在哪裡？當不知名的小蟲子開始露頭，當麻雀站在屋頂嬉戲，當燕子銜著泥土築巢。春天來了，就在小動物歡快的歌聲里。

春天在哪裡？當桃花開了，迎春花開了，杏花開了，梨花也開了。春天來了，就在那盛開的花瓣里。

春天在哪裡？當路上的行人不再緊裹大衣行色匆匆，當老人開始走出家門曬曬太陽，當孩童跑出來快樂地放起風箏。春天來了，就在人們每天的生活里。

春天在哪裡？當我們總結逝去的一年，計劃新的一年，當我們告別昨天，滿懷信心迎接明天，當我們送走黑夜，期待每一個嶄新的太陽，當我們收獲了果實，又播下希望的種子。春天來了，就在我們每個人的心裡。

9. 春天在哪裡作文二年級

題目：春天在哪裡

「春天在哪裡呀，春天在哪裡？春天在那青翠的山林里……」哼著這首耳熟能詳的歌曲，心裡不由自主地想著：春天到底在哪裡呢？

春天在花園里。花園里的花盛開了，它們爭芳斗艷，好像在進行比美大賽呢！看，它們在春風中跳起了歡快的舞蹈，向人們展示著它們的才藝。花兒們競相開放，有迎春花、鬱金香花、梔子花……有含苞待放的，有全部綻放的，顏色更是豐富：白色的、黃色的、粉色的、紫色的……一進花園，濃郁的花香就撲鼻而來，彷彿進入了仙境，讓人流連忘返。在這些鮮艷的花兒下面，有一叢叢小草，給人一種「萬花叢中一點綠」的感覺，別有一番韻味。

春天在山林里。山林里沒有城市的繁華與喧囂，但它卻有自己獨特的寂靜與魅力。山林里的樹木已經發芽了，有些樹上的葉子已經十分茂密，不肯讓一絲陽光透過它高大的身軀照射到地面上。樹下有許多野花、野草，它們錯落地排列著。一陣微風吹來，花草迎風搖擺，彷彿是一群淘氣的孩子在向人們搖頭晃腦地打招呼。大樹，野花，野草，它們遙相呼應，點綴了山林，美化了春天。

春天在小河旁。河面上的冰早已經融化，取而代之的是潺潺的河水。在陽光的照射下，河面呈現出各種顏色：赤橙黃綠青藍紫。時而，還有一兩條小魚躍出水面，讓人好生喜愛。河岸邊，是一排排柳樹，柳條在和煦的春風中跳著優美的舞蹈，那垂下來的長長的柳枝猶如少女美麗的長發，十分飄逸灑脫。柳樹又像愛美的小姑娘正對著河面照鏡子。河水、小魚、柳樹渾然一體，讓人真切地感受到春意盎然之美。

春天，是萬物復甦的季節，是充滿詩情畫意的季節。要問春天在哪裡？春天，在一草一木的翠綠中；在一山一林的每一個角落裡。只要你有一雙善於發現的眼睛，你就會知道，春天，其實就在你我的身邊。