如何處理好人際關系
Ⅰ 怎樣處理好人際關系
卡耐基：一個人事業的成功，只有15％是由於他的專業技術，另外85％要靠人際關系和處世技巧。這是一種經驗和理解，未必100%正確，卻也有道理。處理好人際關系可以給你的職業生涯進步打好基礎，讓你的努力事半功倍。辦公室是一個微妙而復雜的場所，從來沒有“正確”和“不正確”， 辦公室是個小社會，而不是大家庭，處理好同事之間的關系，把握好同事之間的距離，絕對不可以與家人或朋友相處的經驗用於處理同事關系。雖然需要用心相處，確有必要堅持原則。
結語：同事的關系雖然是不可選擇的偶然組合，對職場人來說卻比其他關系更重要、更現實。同事關系是一種競爭的關系，在超過你的同事面前不必自卑、不必妒嫉；在不如你的同事面前更無須趾高氣揚、囂張跋扈。親密的兄弟、朋友都適合做同事關系的代名詞，但不是永遠，也不是全部，更不是絕對，所以同事不必同心同德，但需要同舟共濟。
君子之交淡如水，似乎更適合用來形容同事關系，更符合同事之間的距離和平衡。惡劣的同事關系是一種慢性折磨，良好的同事關系是人生的幸運。好的同事是良師益友，會分享你的快樂，也會對你提供幫助。好同事也有缺點，你可容忍，也可指出，但不能背後議論。良好的同事關系會為你的工作錦上添花。
Ⅱ 怎麼樣處理好人際關系
人際交往是人們社會生活的重要內容之一，自我的發展、心理的調適、信息的溝通、各種不同層次需求的滿足、人際關系的協調，都離不開入際交往。每一個人，都希望善於交往、都，希望通過交往建立起和睦的家庭關系、親屬關系、鄰里關系、朋友關系、同學、同事關系……而這些良好的社會關系可以使個人在溫馨怡人的環境中愉快地學習、生活和工作。但在實際的交往過程中，總是或多或少地存在著一些不盡如人意之處，影響了人際交往的正常進行。
在來訪者當中，最常提到的問題如：「我怎樣才能使別人喜歡我？」，或者「怎樣才能消除自卑感？」，還有「怎樣才能正確認識自己和他人」等等。還有人會問：「我為什麼體會不到人際交往的快樂？」
社會心理學的研究表明，那些在人際交往中頗受好評，很得「人緣」的人一般具以下特點：樂觀、聰明、有個性、獨立性強坦誠、有幽默感、能為他人著想、充滿活力等等，當然，不是說這些特點都具備才能有好的人際交往。而那些在人際交往中不太受人歡迎的人也具有以下幾個特點：自私、心眼小、斤斤計較、孤傲、依賴性、自我中心、虛偽自卑、沒有個性等等。有了以上的參照標准，大家就可以對照自己，揚長避短。當然，在人際交往中，最主要的是坦誠，每個人都是獨立的個人，不能喪失掉自我。阿諛奉承，隨聲附和並不能換來良好的人際交往。
如何在人際交往中正確地估價自己和別人。古語說得好：「人貴有自知之明」，何為「貴」，為何「貴」，貴，說明其難。正確地認識自己的的確確不是一件容易的事。在錯誤的自我估價中，對交往妨礙最大的，莫過於自卑和自傲。
自卑，即對自己的知識、能力、才華等作出過低的估價，進而否定自我。自卑的人在交往中，雖有良好的願望，但是總是怕別人的輕視和拒絕，因而對自己沒有信心，很想得到別人的肯定，又常常很敏感地把別人的不快歸為自己的不當。有自卑感的人往往過分地自尊，為了保護自己，常表現得非常強硬，難以讓人接近，在人際交往中變得格格入。
自卑心理源於心理上的一種消極的自我暗示，很多心理學家指出，自卑感和本人的智力、受教育程度、所處的社會地位等因素無關，而僅僅是對「自己不如他人」的確信。所以，要克服和預防自卑心理，首先要敢於正視自己的不足。人無完人每個人都有自己的優缺點。對於一些不可改變的事實，如相貌、身高等等，完全可以用別處的輝煌來彌補，大可不必自漸形穢。 其次，要正確地與人相比，自卑心重的人往往很善於發現他人的長處，這本身不是壞事，可是他老是用別人的長處和自己的短處比，不是激發起奮起直迫的勇氣，而是越比越泄氣，從而貶低、否定自己，以偏蓋全。其實，人各有所長，自己不可能事事都強過別人，反過來也一樣。見賢思齊應當鼓勵，這其中還有一個量力而行的問題，所以，要防止和克服自卑感，還要注意不可對自己提出過高的要求，在選擇目標時除考慮其價值和自身的願望外，還要考慮其實現的可能性。與其追求那些不切實際的東西，還不如設立一些較為現實的目標，採用「小步子」原則，不斷地使自己得到鼓勵。最後一點，要鍛煉自己的心理承受能力，不要因為一次失敗而一蹶不振，或因自己某一方面的過失而全盤否定自己。
自傲與自卑相比，也源於錯誤的自我估價，自傲者喜歡過高地估計自己，在交往中表現為妄自尊大、自吹自擂、盛氣凌人，而且不願和自認為不如自己的人交往。這樣的人當然不會受到別人的歡迎。自傲者一旦受挫，往往會較為自卑。自傲者要學會尊重別人，善於發現別人的優點，這樣才有利於客觀評價自己，還要學會嚴於律己、寬以待人。
Ⅲ 怎樣才能處理好人際關系
Ⅳ 怎樣處理好人際關系
其實處理好人際關系應該挺簡單的，最重要的一點也是，最簡單的一點就是，不要在背後說別人的不好。什麼事情會讓一個人對你的印象大打折扣呢？就是當他聽到你在背後罵他的時候。所以我們一定不要在背後議論別人，就算有人主動和我們說，我們也盡量保持一個只聽不說的態度。不然就算是你和你很好的朋友在背後說，說不定他哪天就把這件事情說出去了。別人一旦知道你在背後說他的壞話，那就根本不可能和你做朋友。所以我們一定要管住自己的嘴，謹言慎行。
Ⅳ 怎樣處理好人際關系
首先要抱著一份互相學習的心態來面對工作。工作不僅是一個能夠提供金錢的地方，還是一個可以讓我們無止境學習的地方，所以你要感恩你的工作，每天都處在不斷的進步中的好心態。
自己的個性要收斂，工作中允許你有個性，但是你的個性不要傷害到別人，你的個性不是孤立，你的個性不是不交流就好，因為工作需要相互配合，如果你因為太個性而導致和別人的溝通產生問題，那就沒有辦法工作了。
要有一個好的脾氣。工作中什麼樣的人都有，抱著什麼心態來對待你的人都有，他們可能為了利益、可能為了嘲笑你，可能只是看不慣你就會對你表現不友好的以免，此時你大可不必太在意，一笑置之就好了。
要懂得拒絕，有的同事就是特別會來事，或者說總是想尋求別人的幫助，自己的工作想法設法讓別人幫助他，此時在你沒有什麼事情的情況下可以答應，但是如果一旦需要佔據你很大的精力的時候還是要記得拒絕，否則影響自己的工作就不好了。
表面處事要相對圓滑一些。你是一個個體，面對的是很多不同的個體的人，有的人是長方形、有的人是菱形，每一個人都會傷害到你，也會幫助到你，所以你要圓滑一些，因為這樣的自己不容易傷害到別人，別人自然也會對你友好一些。
說話不要太多。所謂言多必失，有時為了圖一時的嘴快，就會想說什麼說什麼，其實已經在無形之中就傷害到了別人，這樣會對自己非常的不利，所以要想處理好關系還是少說幾句話把。
一定要有自己信任的人。工作中必須要有一個自己相對可靠的人，在關鍵時刻可以幫助自己，否則的話會很無助，所有的人和你都是對立面，自己都沒有可以尋求幫助的人。
跟對人。在工作中真的要選對一個人然後要彼此信任，跟著他一起幹下去，不佔一個隊伍，只靠自己的力量很難往前走。所以跟對人真的是非常的重要的。
Ⅵ 怎麼在工作中巧妙地處理好人際關系
在工作中不懂得要好好向同事前輩學習，謙虛一點，不八卦別人的事，看到有人需要幫忙不要吝嗇，主動多干一些事，自己幹完了幫幫同事忙，做一些力所能及的事，不要斤斤計較，為人和善，不爭不搶，和同事以及領導好好說話，好好辦事，好好學習，好好相處。
Ⅶ 如何正確處理好人際關系
所謂人際關系是指人們在相互交往的過程中，彼此間相互影響而形成一種心理上和社會上的聯系。人際關系是在一定的社會團體中，人們之間直接的、間接的、可覺察到的並受心理特徵所制約的相互交往關系。馬克思曾指出，人的本質屬性是社會性，人是社會性動物。因此，與人交往，不僅是每個人生活中的組成部分，也是建構人類文明的基礎。
從某個角度上來說，良好的人際關系，是個體在與人交往的過程中，用誠實，寬容和諒解的原則，樹立自我良好形象，形成集體中融洽的關系，並積極向外拓展自己的交際面，不斷贏取他人和社會的贊譽，並輔助人生走向成功的最佳手段。
和大多數留學生一樣，王林也選擇打工補貼生活。一年多來，他賣過咖啡，修過汽車，也做過刷碗工。後來，他到了當地一家比薩店打工，現在成了這家店的經理。
上班沒多久就當了經理，一些老員工自然很不服氣，經常會弄出點狀況來。這時，虛心的王林就親自上陣排除這些故障，並和同事進行溝通。一段時間下來，他和同事們的關系也逐漸好了起來。不久後，他已經和來自印度、巴基斯坦等國的14位員工打成一片，同時還兼管另一家店。現在，打工收入已完全可以滿足他的生活需要了。
王林正是善於把自己與同事的關系處理好，才有了最後的成功。可見，處理好人際關系在我們生活中尤其重要。
同樣，中學生也是如此。中學生的人際關系有其本身的特點。有人說學校是象牙塔，也有人說學校是小社會。一方面，學校里的人際關系其目的比社會上的單純，學生之間一般比較重視心與心的交流，你們看重每一份真摯的友誼；另一方面，校園里的人際關系也從某些方面折射出社會上的人際關系。
中學生人際交往的特點
人際交往能力是在一個團體、群體內的與他人和諧相處的能力，人是社會的人，很難想像，離開了社會，離開了與其他人的交往，一個人的生活將會怎樣？有人存在，必須要與人交往。當從學校走上社會，會與各種各樣的人打交道，在與人交往中，你能否得到別人的支持、幫助，這里就會涉及到自身能力的問題。
作為中學生，其人際交往對象主要有：朋友、同學、老師、父母。其人際交往的特點主要有以下幾點：
1.與朋友間的關系。朋友之間的情誼為友誼，是建立在思想、興趣、愛好等一致和互相依戀基礎上的一種感情關系。研究表明，兒童時期情感上最依戀的是父母，朋友則處於相對次要的地位。隨著年齡的增長，這種情感依戀便逐步有父母轉向了朋友，並日益得以確定和加強。有研究表明，大多數人都認為自己結交朋友最多是在中學時期。
2.與同學的關系。同學關系是中學生人際煩惱的第二大問題。大多數中學生都能在集體生活中找到歸屬感，與同學的關系相處融洽，但也有一部分中學生內心有強烈的交友需要，卻不知如何處理同學之間的矛盾、摩擦、忌妒、歧視或誤解、猜疑等。但也有一些同學對他人存在著敵意的傾向，不能抑制自己的沖動，常為一些小事與人爭吵、打架。有的同學甚至僅僅因為別人學習好就對他懷有敵意。即使學習成績很好的同學也存在這樣的現象，你們不知道如何與他人好好的交往，不知該如何與人交談。
3.與老師的關系。作為中學生，你們不再像小學生那樣視老師為至高無上的權威，你們對老師有了新的認識，並有了更高的要求。很多學生以自己對某一科老師的好惡來決定自己對這一學科的學習態度。如果科任老師給他留下的印象不佳，他就會對其所任教的學科產生厭惡心理，直接表現為不願意學習這科知識，成績較差；一旦對某科任老師印象較好，就會對這一學科產生濃厚的學習興趣，學習成績自然就會提高。
4.與父母的關系。現在不少的中學生都覺得與父母難以溝通，有話寧可與朋友講，也不願與父母說。無論在價值觀念、交友方式、生活習慣，乃至著裝打扮等方面，都容易與父母產生摩擦，從而不斷地加劇了與父母間的心理隔閡。如果在家庭中，父母講究民主、平等，注意和你們及時溝通交流，那麼你們的性格就會陽光、開朗，也就有積極上進的良好品質；而如果為人父母者望子成龍、望女成鳳心切，對你們的期望值過高，管是太嚴，干涉太多，就會使你們形成較為嚴重的逆反心理；其中，你們有些家長有嬌縱、溺愛的習慣，致使你們任性、懶惰、自私、依賴性強；有些父母不起表率作用，致使你們養成了抽煙、酗酒、賭博等惡習；你們其中還有些父母離異，你們得不到完整的父愛、母愛，甚至無人管束，致使你們走上犯罪的道路。
如何處理人際關系
作為中學生，處理好自己的人際關系要從以下方面做起：
1.與朋友交往。在交往過程中不要一味付出，往往付出得越多，換來的結果卻事與願違，朋友有的時候會莫名其妙地冷淡甚至疏遠自己，這對付出很多感情的同學來說，就會覺得很不公平，心理很不平衡，認為朋友不夠意思，自己太傻。其實，也並不是朋友有意背叛你，在心理學上有一種社會交換原則，人們總是希望得到的不少於付出的，如果付出的多於得到的，人們心理上就會不平衡，如果得到的多於付出的，人們的心理也會不平衡。為保持付出和得到的關系平衡，人們總是要知恩圖報的。如果你的付出太多，使人覺得無法回報或沒有機會回報時，就會被一種愧疚感所籠罩，造成一種無形的壓力，這種壓力就會導致受到恩惠的一方選擇冷淡或疏遠。
2.與同學交往。同學是中學生主要的交往對象，有的同學有一些苦惱和內心的秘密往往願意向好友訴說。但其中也有一些交友不順的煩惱，那麼，怎樣才能成功地與同學交往呢？
（1）塑造良好的「自我」形象。所謂「自我形象」，就是對自己有一個正確的定位和認識，就像自己站在鏡子面前看到自己的一模一樣。而這面鏡子就是學校的老師、同學或較為密切的人對自己的評價與認識。同學們在一起受著同樣的教育，生活在相同的輿論氣氛中，有著共同的價值觀念更新和評價標准，當你言行與「中學生形象」大相徑庭時，是不受同學們歡迎的。
（2）同學之間要團結互助，珍惜友誼。幫助，不僅是解決困難上的協助和物質的支持，而且也包括感情上的支持、對痛苦的分擔、觀點上的贊同以及提供建設性的意見。如果你經常主動去關心別人，別人自然也會關心你，同學關系在這種彼此關心的基礎上愈加和諧。和諧產生友誼，友誼使人欣慰。中學階段的友誼高尚、純真、終生難忘，我們每個人都應該珍惜、鞏固、發展這種友誼。幫助別人是一種美德，也是建立深厚友誼的基礎，正如馬克思所說：「友誼需要忠誠去播種，熱情去灌溉，原則去培養，諒解去護理。」因此，如果你是一個樂於幫助別人的人，你一定會贏得真正的朋友和友誼。
（3）以誠相待，寬宏大度。誠是與人交往的基礎，朋友間掏心窩子的話，這是以誠相待換得心與心的交流，寬宏大度能消除誤會，得到信任。
（4）把握男女同學間交往的分寸。男女同學之間的交往有利於智力上互償，情感上互慰，個性上互補，活動中互酬。但中學生正處於青春期，把握好男女同學交往的分寸，不僅要發展同學間的友誼，又要避免過分地親昵和隨便。
3.與老師交往。「親其師而信其道」，師生關系融洽，教、學的雙邊活動才能收到最佳的教學效果。那麼，怎樣能建立起融洽的師生關系呢？
（1）尊敬老師。「尊師重教」是我們中華民族的傳統美德。老師終年嘔心瀝血，進行著艱苦而繁重的勞動，他們就像蠟燭一樣燃燒了自己，照亮了別人，理應受到同學的尊重，受到全社會的尊重。尊敬老師，重要的是要尊重老師的勞動。專心聽講，積極思考，認真作業。每個人都希望別人尊重自己，如果你和別人說話，他愛理不理，你會喜歡這個人嗎？在學習過程中，多一些勤奮和虛心，少一些自大和埋怨。尊重老師，尊重老師的勞動，是師生和諧相處的基本前提。
（2）正確對待老師的過失，委婉地向老師提出意見。心理學研究表明，人們會對沒有缺點的人敬而遠之。其實，世界上沒有零缺點的人存在。同樣，老師也是不完美的，若他的想法不是太正確，對同學有些誤解或是太嚴厲。如果發現老師的不足要持理解態度，在向老師提意見時，語氣要婉轉，時機要適當。如果老師冤枉了你，暫時忍一忍，等大家都心平氣和時再說。要置老師於長者的地位，照顧老師的自尊心和面子。
（3）對老師的要求和期望要實事求是。社會對教師有較高的社會期望和較多的價值標准。而在實際生活中老師常常面臨著諸多的煩惱，也有喜怒哀樂，也有情緒差做錯事的時候。如錯怪了同學，要學會體諒老師，採用冷處理、先迴避的策略，然後採用適當的方法向老師解釋。老師能感受到你對他的理解和信任，這樣一來，不僅密切了師生關系，也使老師的精神境界得到升華。
（4）犯了錯誤要勇於承認並及時改正。有的同學明知道自己錯了，受到批評，即使心裡已經知道自己不對，嘴上卻不認錯；有的人則相反，受過一次批評後，就特別怕那個老師，擔心他對自己有成見。這都是沒有必要的。錯了就錯了，主動向老師承認，及時改正，老師一樣會喜歡。沒有哪個老師會因為學生的一次犯錯，就對學生下定論，說他是壞學生，就對他有成見，相信每個老師都會比較全面、客觀地評價學生的。
4.與父母交往。心理學家認為，子女和父母之間產生矛盾是難免的，並形象地把這一現象稱為「代溝」。在每個家庭中，「代溝」的深淺和可跨程度是不相同的，子女和父母兩代人相互埋怨，無視現實，各執一方，互不相讓，這時「代溝」必然會加深；如果兩代人能相互尊重、相互理解，兼容並包，兼收並蓄，相信「代溝」必然縮小。但要減少「代際沖突」需要雙方共同的努力。那麼，作為中學生應怎樣做呢？
（1）尊敬父母。每個父母都在無私地擔負著教育、撫養子女的社會職責，常年操勞，省吃儉用，精心地安排子女的生活，教給子女做人的道理，體貼細微，無所不包，這是人世間沒有任何感情能代替了的；因此，父母理應受到子女的尊敬。尊敬父母是我們民族的美德，尊敬父母應體現在行動上：如虛心聽取父母教誨，接受他們正確的、合理的建議和要求。如果父母的意見是錯誤的，也不要公開頂撞，可以用溫和、委婉的方式表明你的看法，使他們樂意地接受並認同你的意見。犯了錯誤要敢於承認錯誤，向父母說清楚，以求得他們的諒解和幫助，並下定決定改正。
（2）多與父母談心，縮短感情距離。由於父母和子女生活的環境、社會的責任存在著差別，在思想、觀念、意識、感情、行為方式等方面有較大的不同，可以通過多談心、多交心，向父母介紹一些你所學的新知識和新事物，談談你的所思所想，徵求父母的意見，了解父母坎坷的經歷和希望要求，不僅能溝通思想，增進了解，同時也換取愛心，達到感情和心靈的融洽，「代溝」也便可以彼此跨越了。
（3）善於反思，加強修養。現代的中學生思想開放，氣宇軒昂，大有天塌下來也能頂得住的氣概，這對自己的學習生活都有積極作用；但在與父母的交往中不可有如此「血氣方剛」，要學會冷靜、遇事退避三舍地反思一下；如此一來，不僅可以避免爭辯產生的不愉快，而且可以博得父母的信任而尊重你的意見，從而形成親密、和諧、融洽的氣氛。
中學生的人際關系對其學習、生活、身心的健康成長都有著不可分割的聯系。中學生應正確處理好人際關系，為自己創設一個良好的人際關系，讓自己健康成長。
人際交往心理輔導：
交往是人的一種基本心理需要，又是一種重要的學習方式。離開了交往，社會經驗的學習、規范的掌握、角色的理解，將難以實現。
Ⅷ 如何處理好人際關系
別太在意他的一切,有時候你過多的關注,只能破壞你們的關系保持淡淡的友誼,不要跟別人發生矛盾，也不要背後議論別人,多多幫助身邊的人,不要過多的去關注回報,給別人淺淺一笑就夠了.保持自己積極的情緒,太消極的人只能使別人反感.不要給別人造成過多的麻煩,比如,借錢,那隻能使你的朋友對你失去信任,不要交往過密,越是交往過密了解別人的,或者別人了解自己的就越多,看到的缺點就越多,這些都是我真實的心理感受,寫了那麼多,希望能對你有所幫助.同時也祝福朋友,萬事如意,合家歡樂...