校園社團作文800字

D. 我夢想的大學校園作文2800字

應該主動的積極地面對大學豐富多彩的課餘生活，但是合理的安排好自己的課余時間才是必須的。
現在大學中，除了日常的上課，還有各種各樣的講座、討論會、學術報告、文娛活動、社團活動、公關活動等等。這些活動對於大學新生來說，的確是令人眼花繚亂，因此必須有計劃的安排自己的時間才能使自己過得充實。
首先要先保證學習。然後最好能專門制訂一份休閑計劃，對一些較重大的節假日和休閑項目做出妥當的安排，這樣能使你的休閑和學習有條不紊地交叉進行，使身心得到有效地放鬆和調適。當然，體育鍛煉是必不可少的，最好能根據自己的身體狀況和客觀條件制訂出一個體育鍛煉計劃，務必擁有一個健康強壯的身體。此外大學新生要善於利用課余時間，開展一些有益的文娛活動，如唱歌、跳舞、下棋等等；盡量培養自己有多種興趣愛好，如集郵、剪貼、垂釣等，這樣可以增添你的活動和情趣，使你的生活充實豐富、生機勃勃。若能夠擁有一項或多項自己有興趣而又擅長的愛好，那是再好不過的了。有些同學能寫得一手好書法，或製得出精妙的手工藝品，或打得一手好乒乓球，這無疑會給他們的人生增添無窮的樂趣，也有利於建立自信心，增強社會適應能力。 還可以利用課余時間閱讀一些自己喜歡的書籍報刊。以讀書為樂事，既可以排遣煩憂，愉悅性情，又可以獲取知識，增長智慧，對大學新生身心的健康發展非常有利。
瞧，生活中要做的事情還多著呢：
剛剛跨人大學門檻的新生，生活環境和學習環境發生了重大變化。由父母的"重點保護"對象過渡到獨立性較強的集體生活；由老師的"重點培養"對象轉變為自主性學習；由過去見識 、交往、活動范圍較狹窄的生活環境，到置身於大學這個小社會中等等。諸如此類變化，許多大學生一時難以適應，心理矛盾加劇，學習缺乏動力，人際關系緊張，嚴重影響了大學生的學習生活。那麼大學生怎樣才能盡快適應大學學習生活，早日完成由中學到大學的過渡呢?筆者認為：主要應該做到以下三個"盡快"：
盡快確立新的學習生活目標 高爾基說過："一個人追求的目標越高，他的才能就發展越快，對社會就越有益。"目標是激發人的積極性、產生自覺行為的動力。人一旦沒有生活目標，就會意志消沉、渾渾噩噩。大學新生正處於富於理想、憧憬未來的青年中期。但大多數學生只把考上大學作為中學學習奮斗的目標，對大學生活缺乏長遠的打算。升入大學，中學階段的目標已經實現，有的人認為，大功告成，可以鬆口氣了。有的甚至把"混文憑"、"跳龍門"、"留城市"作為學習目標，滿足現狀，不思進取，使剛剛開始的大學生活缺乏驅動力。因而，這些學生感到生活茫然、空虛 、枯燥、乏味。大學新生中這種現象的出現，主要是沒有及時樹立新的學習生活目標所致。因此，大學新生需要盡快熟悉大學生活，樹立新的奮斗目標。
盡快適應大學的學習方法
正確的方法是成功的捷徑。大學生進人大學後碰到一個普遍問題，就是學習方法的不適應。他們習慣老師天天陪伴、督促、被動接受知識的中學學習方式，對大學的學習特點和規律一無所知。進入大學以後，面對生活需要自理、學習需要自主、大量的學習時間要求自己安排等，他們感到無所適從，學習成績明顯下降。據了解，近年來，大學一年級學生的補考人數較多，一般占總人數的20％左右，有的甚至在30％以上。因而大學新生迫切需要通過向老同學取經、向老師取經等各種渠道，盡快了解大學學習特點和規律，並根據自己的特點和經驗，迅速摸索出一套適合自己特點和大學學習特點的學習方法。誰能最快地適應大學學習方法，誰就能盡快 地適應大學生活。
盡快找到新的朋友
大學生剛剛離開昔日的中學好友和師長及家鄉、親人，來到新的集體中生活，面對陌生的校園、陌生的大樓、陌生的面孔，他們特別需要幫助，需要理解。但是，由於許多學生缺乏獨立生活和集體生活的能力，既不善於讓別人了解自己，也不善於接近他人，缺少新的朋友，"寂寞感"和"孤獨感"油然而生，陷入煩惱和痛苦之中。大學新生要擺脫這種煩惱，首先要樹立自信，大膽熱情地與他人進行交往；其次，主動參加集體活動，熱情幫助他人，擴大自己的交往范圍，從而結識新同學，結交新朋友，沖淡思鄉之情，消除孤獨之感。

E. 求幫助！初二論文！學校古詩文社團要我們寫800字論文，12月17日前要交。

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F. 我的社團情結作文800字數限制

豐富多彩的興趣小組活動給了我許多樂趣。我參加過集郵小組，它使我增長了知識，大開了眼界;還參加過棋藝小組，它鍛煉我的邏輯思維能力，開拓了我的智力;也參加過舞蹈合唱小組，它活躍了我的課餘生活，陶冶了我的情操。但是我最喜歡的還是書法興趣小組。因為它使我從一個不愛不會書法的「淘氣鬼」變成了一個「書法家」。人生有無數個第一次，而第一次卻又那麼令人新奇神往。五年級時，我參加了書法興趣小組，在輔導老師的指導下，我第一次拿起了充滿墨香的毛筆。

按照輔導老師的指點:拿筆要把食指和中指貼在筆桿外邊，無名指和小拇指貼在筆桿里頭。我一筆一畫認真地寫了起來，一點，一橫，一豎，一捺。可這哪裡像字呀，分明是三歲的小孩胡亂畫。一點，是一個濃濃的大墨團;一橫，彎彎曲曲像一條小蛇，一豎，卻像美術書上的大象腿一樣粗，一捺，更不像話，像一把早已被人丟棄了的禿掃把。我看著自己的「傑作」，哭笑不得。這幾個筆畫寫得高低不齊，筆畫也不勻稱，更提不上什麼間架結構。可是輔導老師卻說:「寫得不錯嘛!看來你很有培養前途，好好練，將來准能成材。」聽了老師的話，我思緒萬千，一定要好好練，練出成績來忿興趣小組活動的時間一到，我就第一個來到活動地點。

老師講課，我認真地聽。老師給我們講了古代大書法家王獻之苦練字的故事，他寫完十八缸水，最後終於出了名。還講了陝西省一位八歲小女孩勤奮練字的故事……我想:王獻之練完十八缸水才出名，可我才練了幾次，那位八歲的小女孩練壞了幾十枝特製毛筆，寫完了幾百本練字本，我才寫了幾頁紙。和他們比;我還差得遠呢!從此以後，我立下了一個奮斗目標:一定要練好字，把偉大祖國的這一寶貴藝術傳統發揚光大。在家裡我給自己定了一個練字計劃:一天寫一方字，爭取二十字內得十五個圈。有時作業較多，一寫完已是九點多鍾了，但是我還是要寫完一方大字。星期六晚上，我寧可放棄看電視節目，也要練完一方大字。

聽寫生字時，在黑板上寫字時，我都用學到的書法知識練習。我盡情地寫呀，寫呀。吃飯的時間到了，我還沒停筆，直到肚子「咕咕咕」地提出抗議了才停筆;有時大掃除結束後很疲勞，我還是照樣練大字。爸爸媽媽都說我家出了一個「書法小姐」。時間一天天過去了，我的字也慢慢在進步。有勞動必有成果，去年我參加了全市中小學生書法大賽，獲得了三等獎。但是我覺得還不夠，還要繼續努力，才能取得更大的成績。現在我還要不斷地寫，認真地寫。瞧，這就是我參加興趣小組得到的樂趣。

G. 社團活動的體會和收獲高中作文800子

收獲成長
人生路上，我們經歷了淚水的洗禮，見證了歡笑的時刻，欣賞著朝陽的升起，凝視著花蕊的綻放。人生途中，我們收獲著生命之神不盡的惠贈，滿揣著她的禮物與祝福啟程。一路走來，生活中處處有收獲。
生活似水流年，我們在成長。小時候，只鍾情於咿呀的兒歌；現在，痴迷於憾人的神曲。小時候，幻想有一隻可愛的多拉a夢，徘徊在加菲貓的滑稽中；現在，期待著有一天能遇見加勒比海盜，留戀在哈利·波特的魔法中。驀然回首，才發現6歲與14歲的差別。6歲，老師上課提出問題，就會把手舉的好高好高，生怕老師叫不到自己；14歲的我們就會低下頭假裝看書，生怕老師叫自己。6歲，想著快快長大，去當一個有用的人；14歲的我們卻害怕長大，想回到嬰兒時代，過那種衣來伸手飯來張口的日子……我們哭著哭著笑了，又笑著笑著卻哭了。
剛進初一時候的我們。男生是愣頭小子，女生是黃毛丫頭。未脫小學的稚氣，傻乎乎的眼神倒是清澈，與即將同學的同學的眼神交錯時總會略帶怯意地避開。早讀時相當賣力、上課時總能找到笑點，然後一教室的人便大笑起來；學會掐著表等下課去打球，也知道了增加了學科，體會到了作業越來越多，以及體育課開始測800米，諸如此類的消息。而這些，絲毫未改變我們的青春和朝氣，純凈得像一塊塊玻璃石，帶著沖勁與對未來的殷切希望。
可以說將會是忙碌且充實的一年。馬上我們要上初二了。漸漸麻木了學校的秩序，也似乎失去了尋找驚喜的能力了——或者說，沒有以前那樣單純的喜悅了。嘴上不說，學業的壓力不代表不存在。日益疊積的白紙黑字的練習，以及各科老師進進出出的身影，都在明白無誤地告訴我們：初二了，不是初一的小毛頭了，關鍵了，是該沖刺了。我們的心中依然有著太陽，只是不知道怎樣找到它曾經的萬丈光芒。
我們都是背著雙肩包的孩子，向著紅紅的太陽不停地跑，不停地追，即使我們知道永遠也趕不上早晨的太陽，但這就是我們——一代青春洋溢的中學生。也許有一天，我們停下來回頭觀望時，才發現曾經的夕陽是那麼好看，而它也在照耀著我們前行的道路。

H. 剛進入社團部感想為題的一篇感想800字的

梧桐又黃了，大雁又南飛了，秋天又來了，我們又開學了。 我還記得，那是六年級上學期的秋天，老班給我們布置最老土的話題作文：理想與現實。我的開頭是：我願成為一個問題少女，然而我卻循規蹈矩這么多年。 老班在我的這句話下面劃了一條重重的紅杠，並在旁邊打了一連串的問號。這些問號飛舞蹁躚，東倒西歪，一個比一個誇張，一個比一個筆跡潦草。我甚至能夠想像，他是怎樣用兩根指頭將一支筆高高直立起，漫不經心地在我的作文本上胡亂寫意。 唉！其實這誰也管不了。作文一直是我的強項，只不過現在的我根本就沒有心情去思考那些風花雪月。真遺憾，我的心思不能讓任何人知道。 我也只是可惜。

I. 難忘的社團活動作文800字字

韓寒說: 再累再苦就當自己是二百五再難再險就當自己是二皮臉
8。安妮寶貝說: 當一個女子在看天空的時候，她並不想尋找什麼。她只是寂寞。
9。遇見平凡說: 緣分像一本書。翻的不經意會錯過童話讀得太認真又會流乾眼淚。」
10。張小嫻說: 愛，從來就是一件千回百轉的事。不曾被離棄，不曾受傷害，怎懂得愛人？