綠色校園
「綠色校園」是指學校在實現其基本教育功能的基礎上，將以可持續發展理論為導向，在全面的日常工作中將可持續發展思想納入管理中，通過制訂環境管理制度，開展有效的環境教育活動，創設環境保護的文化氛圍，促進師生、家長和專家參與環保和可持續發展的實際行動，全面提高師生的環境素養，共同為社會的可持續發展那做出貢獻。 綠色校園不僅僅是「綠化校園」，更主張環境教育從課堂滲透擴展到全校整體性的教育和管理，鼓勵師生的民主公平地共同參與學校環境教育活動，加強學校與社區的合作和聯系，在實踐參與的過程中發展面向可持續發展的基本知識、技能、態度、情感、價值觀和道德行為，即提高全體教職員工和學生的環境素養，落實環保行動。 「綠色校園」是我國「科教興國」和「可持續發展」基本戰略的具體體現，是21世紀學校環境教育的新方法。 學校首先是一個傳播文化的特定的學習場所，是學生獲得知識、價值觀，行為養成的重要場所，承擔著正規環境教育的基本功能。學生在學校中的生活約占學生每天生活的1/3，校園環境對學生潛移默化的影響是顯而易見的，因此通過校園的環境、生活和管理體系傳遞可持續發展思想尤顯重要。 從環境保護的角度看，學校也被看作是一個環境問題的製造者，它隨時隨刻對環境產生不良影響，因此有必要對學校進行環境管理和規劃，以實現學校的可持續發展，同時學校環境管理活動本身也是師生參與環境保護實踐機會和進行環境教育的資源，有著特定的教育意義。學生可以通過了解校園環境問題的產生和改善，學習環境和社會的知識，理解人與環境的關系，參與校園環境的改善，提高環境素養。
② 建設綠色校園如何做
1、是將一些基礎設施及綠色可持續的做法，如垃圾的回收、替代型的交通項目等應用到大學，讓大學成為一個對環境友善的機構。比如天津大學的綠色基礎設施可以說基本到位，採用地熱熱泵、太陽能、燃氣等四種能源的混合體，形成冬天的供暖、夏天製冷的系統。把雨水進行收集、回用，將自來水經過水質品質的提升變成直飲水，形成完整的水系統。
2、是把綠色問題納入到學校的課程以及教學材料的准備過程當中。比如貴州高校堅持綠色規劃先行，充分利用地形地貌、水體、植被、歷史文化遺址等自然、人文條件、綠化布局與校園建設協調融合，做到植樹、栽花、種草相互呼應，形成多層次、多姿多彩的校園立體綠色環境；
在校園文化上，加強生態環境教育，培育節能環保意識，經常性開展「共建生態文明，共享綠色未來」等主題教育活動，倡導廣大師生植綠護綠和節能減排。
(2)綠色校園擴展閱讀：
2016年初，國家將「綠色」納入新時代的建築方針。同年，全國教育工作會議也明確提出「以綠色發展引領教育風尚」。從國家戰略到教育政策都提出要著眼於傳播綠色理念、倡導低碳生活，做到「綠色生態」、「綠色生活」和「綠色生產」。
生產方式綠色化和生活方式綠色化是建設生態文明的「雙輪驅動」，這就要求我們處理好生態文明建設與綠色發展理念之間的關系，從而共同推動美麗中國建設。
「生態文明建設」即天人相應，人與自然和諧發展，「綠色發展」即知行合一，綠色生產方式和生活方式相統一。綠色發展已經成為一個時代的要求，而建設綠色校園是推進生態文明建設和倡導綠色發展理念的重要舉措。
③ 為建綠色校園我們應該怎麼做
一、校園環境建設是我們必須直面的問題，其涵義應更深更廣，指一種健康向上的生活態度和生活方式。比如，嚴肅活潑的學習氛圍，積極進取的班級風貌等。創建綠色校園，不僅只是要有優美的硬體環境，更應該提高我們的自身的修養和素質，這也是我們的責任和義務。
二、人人都是護綠天使，我們要用綠色的實際行動去影響周圍的人。我們更應該保護校園環境，共建綠色校園。
1、立即行動起來，關心支持和愛護綠化，積極參與校園綠化建設和管理，從小事做起，從身邊做起。
2、養成良好的衛生習慣，不隨意亂扔紙花，不隨地吐痰。
3、樹立和倡導綠色文明意識，積極參加校園愛侶護綠活動，對破壞綠化設施的行為要敢於制止並舉報。
4、師生和諧，同學之間友好相處，語言文明，行為規范。
5、勤儉節約，節約校園里的各種資源，隨手關好水龍頭和電燈，節約每度電，節約每滴水。
④ 綠色校園 代表什麼意思
綠色校園不僅等於綠化校園,翻土刨地,移花植樹.誠然,客觀方面的條件能在一定程度上迅速提高綠色的覆蓋率,校園內即刻會煥然一新:黃土不露天,一年四季綠樹鮮花.然而,如果我們不在主觀上認識"綠色校園"的內涵,客觀上造就的一切將得不到維持,花費的人力,財力將無以回報,"綠色校園"將只是一股風,只是曇花一現罷了.
因此,我們首先得正確認識"綠色校園"的含義,她代表的不是好的環境,而是代表著人們對環境的重視,對自然的尊重;她不僅注重校園環境的優美,更注重學校師生環保觀念的形成.
⑤ 如何建設綠色校園
建設綠色校園
一、營造綠色文化，建設溫馨校園
綠色文化是一種充滿蓬勃向上的生機，旺盛的活力，和諧美好的文化。學校通過營造綠色文化來建設溫馨的校園。
建設審美化的校園環境。校園是育人的場所，我們堅持把改觀校容校貌作為一門隱性課程，力求讓校園的每一面墻壁說話，把學校建設成為充滿綠色，有自己的個性，環境優美的花園。我們在學校草坪中設置了簡潔有力的格言、主題鮮明的圖案；在走廊中設置個性化的校務、教務公開欄，在主墻壁上布置有海洋特色的浮雕，在草坪中間插上「我還小，別踩我」、「青青草地，腳下留情」等學生自己撰寫的環境保護標語牌，
在校園內設置分類垃圾箱，加強廢品回收，實施班班無掃帚工程，成立各種各樣的志願者服務隊，引導學生對校園的自主管理，提高校園文化的品位。
創設良好的人際關系氛圍。引導教職工開展爭創文明辦公室、文明教師活動。通過宣傳先進教師事跡、塑造名師工程，引導教師敬業奉獻、和睦相處；通過關愛每位教師的送溫暖活動，塑造家庭型的校園氛圍；通過危機感、緊迫感、成就感的教育，引導教師團結協作，努力工作。倡導師生互愛，通過學習先進教育思想，轉變教師觀念，樹立為學生服務的思想。開展行政承諾制、教師承諾制，提高工作效率。規范教師用語，尊重學生，發揮學生的主體作用。利用各種渠道培養學生尊師愛師的情感。通過小學生行為規范達標，爭創大雁班、天鵝班、推普班，爭當文明生等新世紀我能行系列活動，規范學生行為；通過互愛互助獻愛心活動，使學生體驗人情美，同時培植同學之間的友愛。
成立色彩繽紛的學生社團。為了活躍校園生活，提高學生的藝術素養，學校配備了各專用教育的場地、設備，成立了「綠帆文學社」，「綠夢書畫院」，「綠鴿少兒藝術團」，「綠太陽電視台」等二十個學生社團。為學生、老師、家長提供了藝術交流的舞台。
加強班級文化建設。班級文化是校園文化的有機補充，營造和諧、寬容、健康、向上、豐富、活躍的班級文化非常重要。在創設豐富多彩、積極向上的班級環境時，重視文化性物質環境、社會化環境、參與性環境、挑戰性環境、心理性環境的創設，以形成民主、和諧、相互理解和支持的班級人際關系。學校改變班級設置，把班級改為有個性特色的中隊，如「精靈虎中隊」、「綠帆探航中隊」、「陽光中隊」，以一系列的綠色管理制度相配套，創設特有的班級文化。進入東港小學教室，你會發現每班教室的國旗、班風、地圖等都有固定的位置，在保持全校整體共性的同時，在教室門口小鏡框內，由各班師生共同確立的班風卻體現著各自的風格與追求，展示班級榮譽的園地閃耀著不同的名字：「我們的驕傲」，「成長的足跡」，……各班還根據同學們的意見，設置了一系列專欄，充分體現了不同的集體和個人對校園文化的認識與理解，形成了各班獨特的人文氛圍。2003年我們的「綠帆探航中隊」被評為浙江省優秀中隊。
應對網路文化。隨著學校計算機的普及，網路文化對學生的沖擊力越來越強，如何應對網路文化顯得越來
越重要。學校通過實施計算機（網路）教育，幫助學生學會現代社會技能，培養信息時代意識。引導學生正確認識網路、利用網路，吸收優秀的文化，屏棄庸俗、低級的文化，培養網路道德,幫助學生理解真實世界與虛擬世界的區別，打通真實世界與虛擬世界之間的聯系。通過師生的共同努力，我們的學生在浙江省「龍的傳人」杯小學生網頁製作比賽中，我校二位學生製作體現學校綠色文化的網頁分別被評為一等獎和優勝獎，別一名學生設計的電子小報獲省二等獎。現在網路已作為學生獲取信息的主渠道之一，正在發揮著重要的作用。
學生文化是校園文化的重要組成。通過為學生提供課堂主動學習的條件。，助學生掌握主動學習的「工具」，培養學生質疑和要求教師學習「傾聽」，加強書本世界與學生「生活世界」的溝通。豐富課堂師生的互動關系，營造富有人文氣息的課堂氛圍。增設班級崗位，把主人的地位還給學生，建立小幹部輪換制，把管理的權利還給每個學生，豐富班內評價，把評價的責任還給每個學生，建設班級文化，把創造群體個性的任務還給學生等來關注學生文化。今年我校通過「我實踐、我體驗、我能行」，「校園綠色奧運」，「五自小公民」等特色鮮明的活動，讓學生全員參與，積極探究，認真體驗，大大地促進了學生文化的發展。
二、實行綠色管理，建設制度文化，構建可持續發展框架
綠色管理是一種民主、平等、和諧、高效的管理。學校以此為出發點，揚長補短，量力定位，制定整體發展中長期規劃，確定學校發展的整體思路，即：「高舉一面旗幟，堅持兩全方針，爭創三名，實現四化」。「一面旗幟」，就是實施素質教育；「兩全方針」，就是全面貫徹教育方針、全面提高教育質量；「三名」，就是創名校、做名師、育名生；「四化」，是指教育思想現代化、教育管理科學化、教學設施標准化、學生素質優良化。
根據學校發展的整體思路，確立了三個標准：「規范+特色」的辦學標准，「教書育人」，的職責標准，「合格加特長」的人才標准，教學生學會做人、學會求知、學會生活、學會健體、學會創造，為學生終身發展奠定基礎！為了實現學校管理的可持續發展，學校採用整合管理模式。所謂「整合」，就是指一個系統內各要素的整體協調，相互滲透。「整合管理模式」，是指以素質教育為核心，以學生的全面、主動發展為出發點，
要求學校各部門通力協作，各學科協調發展，多種育人方式互相配合，全面促進學生德智體美勞等諸方面的發展。即管理上，以教學為中心，全面安排各項工作。教學上，以課堂教學為主渠道，各學科協調發展，加強各學科之間的協調發展，加強各學科之間的思想、方法、內容的互相滲透，通過知識整合，形成整體有序的知識結構，拓寬學生的知識面，加深對知識的理解，從而提高知識的運用能力和遷移能力。育人方式上，學校教育、社會教育、家庭教育互相配合，形成合力，全方位、多層次地促進學生素質的全面提高。通過整合，實現全校一盤棋，教學是中心，後勤圍著「前勤」干，「前勤」圍著教學轉，形成了全方位、多層次的育人格局，真正實現全面育人。同時學校制訂了詳細的管理制度，作為制度管理的標准，構建可持續發展框架，實行可持續化的管理。
三、探索綠色文化內涵，建設精神文化，培育綠色師生。
建設綠色校園文化，要有高素質的教師提供保障。社會已經進入了二十一世紀，二十一世紀的教師應該是怎樣的，應該具備什麼樣的素質？這是作為學校管理者經常思考的問題。為了提高教師的整體素質，造就綠色教師，學校採用「請、送、搭；傳、幫、帶」等方法，遵循「一視同仁，量才使用」，「創造競爭環境，促人進取」，「互尊互信，民主化管理」等原則，既看條件，又看變化和發展，既作定量分析，又作定性分析，既作形成性評價，又作終結性評價，以實現綠色教師應具備的九大目標。
⑥ 綠色校園手抄報，要內容！！！
環保小知識(1）廢紙：報紙、書本紙、包裝用紙、辦公用紙、廣告用紙、紙盒等；注意紙巾和廁所紙由於水溶性太強不可回收。 （2）塑料：各種塑料袋、塑料泡沫、塑料包裝、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料、料牙刷、塑料杯子、礦泉水瓶等； （3）玻璃：玻璃瓶和碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶等； （4）金屬：易拉罐、鐵皮罐頭盒、牙膏皮等。 （5）布料：主要包括廢棄衣服、桌布、毛巾、布包等
不要讓最後一滴水成為我們最後一滴眼淚 2、沒有了綠色就沒有了生命 3、不要讓白色塑料袋遮掩了我們潔白的雲彩 4、隨手撿起一片碎紙，為心靈充電 5、生命誠可貴，環保價更高，若為地球美，環保不可拋 6、蔚藍天空，綠草茵茵環保無止境! 7、保護環境就等於保護人類自己 8、每人節約一滴水，方可救助一片田 9、你污染地球，地球就會拋棄你。
環保是現代生活中人類面臨的最大問題。要解決這一問題必須從基礎做起。首先,要大量宣傳,提高人們的覺悟與認識,加強環保意識；其次,要進行廢物回收利用,減少對森林樹木的砍伐，還要加強對白色污染的處理,少使用塑料製品；最後,要對清潔方面作改進。為了地球的明天,我們必須從現在開始努力,要好好地保護環境。於此我們提出如下建議: 1、實行垃圾分類袋裝化。這樣不僅能減少環衛工人的工作量,還能更好地起到廢物利用,減少污染,節約資源。
2、買菜時,少用塑料袋,盡量用竹籃子。3、用筆盡量用可換芯的,減少圓珠筆外殼的浪費與垃圾量。4、外出吃飯盡量不用一次性飯盒。5、播種綠色就是播種希望 垃圾過剩與環境問題 垃圾的回收及資源化綜合利用 垃圾的回收及資源化綜合利用。
有報道說:"據報道979年對全國798座城鎮的調查, 全國日污水排放量為國為民258萬噸, 其中工業廢水佔用819,生活污水占據199。 1989年對全國代表大會854個城鎮進行調查,每天的排放量達365。3億噸。其中工業廢水達成協議5。5億噸。 這些廢水絕大部分未經處理就直接排放, 污染了江河湖海。水污染的危害是不是不言而喻的。水體污染,水質惡化對人體健康和人類生活,生產都帶來了嚴重的危害。 水是人類賴以生存的重要物質,潔凈的人能給人們帶來蔥蘢花木,鳥語花香,恬靜舒適,美麗如畫的優美環境,給人們帶來寧靜,愉悅和和平。但是今天污染了的水給人們帶來的是痛苦,恐怖和災難。為了使生活更美好,讓秀麗的山水永駐人間,讓清水長流不斷,人們已越來越清晰地認識到防止水污染的重要性。
⑦ 如何保護環境，共建綠色校園
1、 立即行動起來，都來關心、支持和愛護綠化，積極參與校園綠化建設和管理。
2、愛護花草樹木設施， 對破壞綠化設施的行為要敢於制止並舉報。
3、養成良好衛生習慣，不隨意亂扔瓜皮果殼、煙頭，不隨地吐痰。
4、不使用污染環境的產品，特別是要不使用一次性碗筷。
5、樹立和倡導綠色文明意識，積極參加校園愛綠護綠行動。
6、勤儉節約，珍惜校園內的各種資源。
7、上課將通訊工具調節成無聲狀態，共同營造綠色文明課堂。
8、師生和諧，同學友好，語言文明，行為規范。
⑧ 綠色校園
我們的首都北京取得了2008年奧運會的主辦權，把綠色奧運作為主題之一，老師說「綠色奧運」不光是一個口號，更是一種責任。北京綠色奧運的宗旨是：為奧運會提供一座具有空氣清新、水質潔凈、環境優美、節約能源和資源、市民具有良好環境道德意識的世界一流的生態城市。 作為一名北京的小學生，一名中國小公民應該貢獻自己的一份力量。於是我在想：我們又能做什麼貢獻給奧運呢？
在課間時間，我看見有的同學在撿起散落在教室地板上的廢紙片，有的同學正拿著自己的橡皮一點一點地，仔細地擦著牆上的污垢。我愣了一下後恍然大悟：這不也是在為奧運作貢獻嗎？
我記得那幾個帖子中有一篇是號召大家不要使用一次性筷子和一次性塑料袋，大量的一次性筷子使得廣闊的森林慢慢變成樹林最後消失，大量用過的一次性塑料袋堆積成山，無法降解，永遠留在地球，就是我們俗稱的「白色污染」。
我心中有了主意，就從這兩件事做起，說服並且帶動我身邊的人都用可重復使用的筷子，去超市和菜市場時自己准備塑料袋。我先從自己家開始，說服爸爸和媽媽在家中准備幾個袋子，拒絕超市和攤販提供的一次性塑料袋，用自己准備好的袋子，外出吃飯時選用能重復使用的餐具，不用一次性筷子。爸爸、媽媽這樣做的同時，對於他們的同事和朋友也是個活的公益廣告，也許很多人都會效仿呢，這樣做會不會也有一傳十，十傳百的效果呢？
看來從小事做起也不簡單啊。同學們，社會在進步，經濟在發展，北京也越來越漂亮了，可是到街上轉一轉，就會看見隨地吐痰亂扔垃圾的情況。在火車站，乍眼一看干凈整潔，可仔細搜尋，也不難發現煙頭、瓜子皮……，這是城市的窗口，這樣的環境太丟臉了。
我還建議爸爸媽媽每月能不能少開一次車，這樣既可以節約能源又可以減少環境污染，這難道不也是個一舉兩得的辦法嗎？說到節約能源，我理所當然的就想到了我們平常用的電燈，每天寫完作業，你關掉寫字台上的電燈了嗎？吃完晚飯，你關飯廳的電燈了嗎？如果每個人都做到了，那麼我國缺電的情況將會大大緩解，同學們，加油吧，就從身邊這些小事做起。
我們為奧運做貢獻，不一定就非得做那些轟轟烈烈的大事，我們還小，沒有能力做大事情，那麼我們也可以做那些默默無聞的小事啊，如果每個人都貢獻出自己的微薄之力，那麼在八月份奧運盛會開幕時，北京將是一個美麗、干凈的大花園，那將是我們每一個人努力的成果，心中也會感受到象收獲奧運金牌一樣的榮譽的，同學們，讓我們一起從小事做起吧！
⑨ 什麼是綠色校園
「綠色學校」是指在實現其基本教育功能的基礎上，以可持續發展思想為指導，在學校全面的日常管理工作中納入有益於環境的管理措施，並持續不斷地改進，充分利用學校內外的一切資源和機會全面提高師生環境素養的學校。它是1996年《全國環境宣傳教育行動綱要》中首次提出的。它強調將環境意識和行動貫穿於學校的管理、教育、教學和建設的整體性活動中，引導教師、學生關注環境問題，讓青少年在受教育、學知識、長身體的同時，樹立熱愛大自然、保護地球家園的高尚情操和對環境負責任的精神；掌握基本的環境科學知識，懂得人與自然要和諧相處的基本理念；學會如何從自己開始，從身邊的小事做起，積極參與保護環境的行動，在頭腦中孕育可持續發展思想萌芽；讓學校里所有的師生從關心學校環境到關心周圍、關心社會、關心國家、關心世界，並在教育和學習中學會創新和積極實踐。這一活動不僅帶動了教師和學生的家庭、還通過家庭帶動了社區、通過社區又帶動公民更廣泛地參與保護環境的行動。它不僅成為學校實施素質教育的重要載體，而且也逐漸成為新形勢下環境教育的一種有效方式。
⑩ 有關綠色校園的詩歌
（1）贊美你，校園!
贊美你，漢台！
你是噴薄而出的紅日；
你是載滿希望的船；
你是培育人才的的搖籃。
（2）贊美你，校園
贊美你，校園！你是噴薄而出的紅日；你是載滿希望的船；你是知識的殿堂；你是大學生的搖籃。
你是父老鄉親的希望啊，莘莘學子在你的培養下，美好的理想能實現，甜美的夢呀能夠圓。
你是肥沃的土地，嫩弱的幼苗長成大樹；你是如椽的畫筆，繪出的圖畫被人稱贊！
從幾間民房，到座座高樓；從算盤計數，到電腦運算；從油燈下苦讀，到日光燈陪伴。你經歷了許多風風雨雨，卻變得更加成熟、穩健。你亭亭玉立，猶如一位美麗的少女，令人艷羨。
你有春的溫暖，你有夏的燦爛，你有秋的成熟，卻沒有冬的嚴寒。清華園的大門由你扣開，北大未名湖聽你召喚。偉大啊，校園，你重任在肩！歷史的車輪你要推動向前，科學的高峰你要奮力登攀！
前程是多麼地美好，明天是多麼地燦爛！讓朗朗的讀書聲響徹雲霄吧！前進中的校園定能不負眾望，猶如一顆璀璨的明珠光芒耀眼！
（3）
小時候，校園
掛在高高的藍天上
看見她，聽到她
就好像
擁抱著滿天的星星，都是
我的嚮往
入學了，校園
擠進了我重重的書包里
也愛她，也恨她
就好像
追隨著一條長長的小溪，讓我歡樂也
讓我迷茫
畢業了，校園
長在了一棵茂盛的大樹上
回味她，品嘗她
就好像
告別著一位初戀的人兒，竟也令我
黯然神傷
如今啊，校園終於
貼進了我美妙的生活畫卷中
無論離她近，也無論離她遠
都彷彿
高揚著成熟愛情的風帆，向著那
火紅的太陽，在飛翔
（4）金色的校園
我們喧鬧而來
年輕的胸懷
溢滿無限的期待
素裹的世界
我們盡情宣洩
火熱的情懷
放射生活的多彩
綠色的校園
那些懵懂少年
張揚生命的光鮮
領略知識的無限
熾熱的校園
那些年輕容顏
滿載收獲的知識
期待新的學年
四季的校園
多彩的一年又一年
轉眼間
我們長大
於是
帶著成長的愉快
我們默默離開
一片純潔的沃土上
孕育著我們對明天的希望
我們渴望未來變成矯健雄鷹
翱翔於這蒼穹之上
是你
讓我在人生中有了好的開始
是你
激起了我對知識的渴望
是你
助我成材，助我飛翔。
你教會了我
贈人以鮮花，手留余香
你教會了我
增人以微笑，心留愉悅
今天
我要將最美的鮮花
今天
我要將最甜美的微笑
贈予你
我最親愛的學校
我心裡永遠屹立不倒的豐碑
一條大路旁，
記得有座小學堂。
清晨傳來讀書聲，
琅琅：
人人都是真棟梁。
任憑風雨狂，
天南地北自翱翔。
而今含淚望故鄉，
茫茫：
何日向你訴衷腸？