創建美麗校園主題班會

㈠ 求助（急）：關於「倡導文明新風，共建美好校園」的主題班會的活動材料~ 可以搞哪些活動阿盡量詳細些。

主題班會：倡導文明新風、共建美好校園

構思：根據值班學生的反映及與同學平時交流中了解到，學生中不文明現象屢見不鮮，大聲喧嘩，說臟話，罵人，甚至與同學吵架，直接影響班級同學的正常學習，對於學生良好品質的形成和學習風氣產生了不良影響。這與學生的自覺性和認識水平有很大關系，希望通過此次班會課,將學生自覺養成文明習慣的問題上升到理性的認識，以尋求較有效的解決辦法。

指導思想：為進一步落實我校德育工作，以中學生日常行為規范為依據，針對學生中不文明的現象，組織召開此班會。

班會宗旨：通過班會讓學生感知養成良好文明習慣的重要性，從中受到思想教育，從而自覺地養成良好的文明習慣，成為班級良好班風的有利保障。

准備過程：

1、 學生根據自己的實際情況或班級情況，寫出不文明行為的表現和自己的感想、建議。

2、 讓學生根據班會主旨，自編自導自演節目。主要包括：文明習慣知多少。

3、 板報小組製作爭做文明學生園地。

4、 學生製作文明小標兵標志，並寫上自己的名字。

班會流程：

一、小游戲：比一比，看一看：「文明習慣知多少」

主持人：講文明是中華民族的傳統美德,也是一個人素養的具體表現。養成良好的文明習慣不容易，保持良好的文明習慣更不容易。隨著年齡的增長，環境的變化，我們接觸的人和事越來越多，由於我們接受的教育程度不一，理解和分析程度也發生了差異，有的學生會抵制不良行為，有的學生則會由產生好奇到效仿，久之則會形成不良的習慣。

主持人：舉個例子：在慶祝新中國成立50周年的活動結束後，北京天安門前的垃圾堆積如山，用卡車裝運了三天三夜，而在日本舉行亞運會的時候，參加人數有六七萬人，運動後結束的時候沒有一點垃圾留在運動會場里。這個例子，說明了什麼問題呢？我們得到什麼啟示呢？結合我們班級的情況，我們討論以下幾個問題，請如實回答：

集體討論：1、你知道哪些文明習慣？

2、你知道哪些文明用語？

3、班級中存在哪些不文明的現象？並談談你的感受。

4、不好的習慣對自己，對他人，對班級，對學校帶來什麼影響？

5、不好的習慣對學習有什麼影響？

6、怎樣保持良好的文明習慣？

發言摘錄：班級中，文明的同學少於不文明的同學，哪些下課亂鬧的同學就不想想，你們這樣亂鬧，會不會影響別人，影響班級的榮譽，俗話說：「國家興亡，匹夫有責」，你們也是班級的一員，難道你們就把班級榮譽看的這么渺小嘛？爭做文明學生，爭做文明青少年，是我們當學生的義務和基本要求。

個別討論（找代表性比較強的同學發言，然後討論。）：

1、 你存在哪些不文明的習慣？

2、 你是怎樣認識的？

3、 我們大家來幫他一下，說一說他有哪些優點與不足？

4、 大家有什麼辦法來克服他們的不足嘛？（通過調動集體的力量，發揮集體的智慧，把他們融入到集體中去，去感受集體的溫暖。）

發言摘錄：課下，我喜歡大聲喧嘩，追逐打鬧，有時好打擾別人學習，我要努力控制住自己，不亂追逐，坐在自己的位子上學習，不打擾他人。我要在各個方面爭做文明的好學生。

二、請政教處的老師分析不良習慣產生的原因及解決的途徑。

三、才藝表演：文明習慣在我的身邊

四、「真情表決心」

學生們將學生製作的文明小標兵標志粘貼到「爭做文明學生園地」的班報上，表明自己的決心，並大家互相監督。

六、班主任總結：同學們：班級是我們共同的一個大家庭，她的進步離不開我們每個成員的努力，只有我們大家團結協作，共同拼搏，在學習上、生活上互相幫助，互相關心，我們的班級才會蒸蒸日上，我們的明天才會更美好。「班榮我榮，班恥我恥。」讓我們行動起來，以爭做文明學生為契機，為班級增添光彩！

主題班會反思：主題班會是進行學生思想教育的主陣地，發揮的好壞，直接影響良好班風的形成。初二學生的自覺性還不強，在保持良好文明習慣上會有反復，班主任應做好心理准備，及時做好思想工作，並制定出得力的措施督促學生保持良好的文明習慣。

㈡ 求『』美麗校園，從我做起『』班主題班會的PPT，下周星期一就要用了，急！謝謝。

http://wenku..com/view/2c24b152336c1eb91a375d62.html

㈢ 主題班會保護校園環境，從我做起

保護環境，人人有責

一天，我在校園走了一圈，發現校園里的垃圾還真不少，塑料袋，碎紙，雪糕紙……這些引起了我的反思——我們天天都是生活在大自然中。生活在這美好的一切當中。地球媽媽慷慨的為我們提供各種無限而又有限的資源，讓我們「豐衣足食」，而人類不但不知足，反而還破壞地球母親。隨著時代的變化，人們的要求也越來越高，他們把一棵棵大樹砍下做成木船、一次性筷子等一切對人類有利的東西，而這些在人類的眼裡總是一閃而過，對於大自然是多麼大的破壞。
雖然，現在人們處處在宣傳環保，呼籲綠色，但這樣仍然沒有阻止破壞者的腳步，一棵棵大樹仍在倒下，沙漠的面積仍在擴大。
現在，由於人類大量地砍伐樹木，所以現在荒漠正吞噬著大自然，吞噬著整個地球，人們啊！難道你們就心甘情願地看著大片的綠的被破壞？這種塑料很難腐爛，被稱之為「白色污染」，用過的廢棄物十分難以處理。如果埋掉，會破壞土壤結構；燒掉它，能生產出氟化物，氫化物等有毒或劇毒氣體，危害人畜。真沒想到，一個小小的塑料袋竟然有這么大的危害。
我呼籲：保護環境人人有責，保護環境從我做起，從現在做起！

㈣ 保護環境衛生,創建美麗校園的班會材料

主題：保護校園環境，從我做起
流程：1、主持人簡單介紹（大致3-5分鍾）班會的主題——「保護校園環境，從我做起」——保護校園環境的意義等等
2、請每個人同學講述下 自己對 「保護校園環境， 從我做起」的看法
3、請老師等與會領導講述「保護校園環境， 從我做起」的意義什麼的
4、主持人總結下主題班會的效果之類的。
主持人詞 班會很簡單：
1、開場（3-5分鍾)：同學們 大家下午好！今天我們在這里召開"：保護校園環境，從我做起」的主題班會。 。。。主持人准備些PPT展示美麗校園的場景和萬一被破壞的校園場景，准備些煽情的言語
2、接下來是大家暢談自己對保護校園環境， 從我做起的理解與想法，有沒有保護校園環境， 從我做起有特別的理解有想法的？歡迎xxx 這里看效果控制下時間看來大家對近"保護校園環境， 從我做起"都是有獨到想法,感觸都很深！下面我們有請我們的班主任xxx ，
3、校園環境，校園是我們的家，是我們學習、生活的家園！用真情就打動吧！

㈤ 建設文明校園主題班會演講稿

擁有一個文明的校園,就會擁有一個文明的校風，班風，學風和考風。可是，怎樣才能擁有這一切呢？這便需要我們每一個人一點一滴的努力了。

文明常常被同學們掛在嘴邊，可是卻又許多同學並沒有牢記。也許你沒有察覺，在與同學嬉戲打鬧時脫口而出的臟話；在不經意間將垃圾丟在了草叢中；在心事不寧的情況下踢桌子踩椅子；為了豐富生活而起的並無惡意的外號；作業沒做完或是不會做時直接抄他人的作業。這些都是不文明的行為，可又有誰真正在意過它們的存在呢？

我們應該以身作則，並號召人們告別那些不文明的行為，讓人們認清它們的危害。不僅說，更要有行動。下面來看一下我們應該採取怎樣的措施：

1、從自己做起，杜絕各種不文明行為，做各種講文明的事，起到榜樣作用；

2、做宣傳、公益廣告，讓更多的人主動告別不文明行為；

3、看到、碰到不文明的行為，勇敢地去制止；

4、舉行一些文明行為帶頭人評優；

5、定期在電視、報紙上對不文明現象進行曝光。

我們要從每一件事做起，從身邊的事做起。我們應該做到：看到地上有廢紙，主動把它撿起來，放進垃圾箱；不隨地吐痰；不說臟話；拾到失物主動交給老師、警察；禮貌待人，多講文明用語；不打架……這樣，世界將會更美好!

為了讓我們的城市更美麗，為了讓地球母親更美麗，為了讓每個人的言行舉止更文明，請大家攜起手來共同努力，講文明、懂禮貌，做文明人、做文明事，告別各種不文明的行為，對它們說「bye-bye」!

㈥ 校園因我而美麗 主題班會

同學們，老師們，大家好！ 作為一名，我們應該遵守中學生守則，努力改善自己…… 如果在草地上看到一片紙花，你會彎腰將它撿起嗎？……

㈦ 共建一個綠色美好校園（班會活動） 需要（活動目標，過程記錄，活動效果）

活動目標：
通過班會使學生認識到作為 x x 學校的一份子，也要教育學生從身邊做起，自覺主動地去保護校園綠化，美化校園環境。同時認識到綠色學校並非綠化學校，而是環境友善學校。通過班會讓學生理解：節約資源必須從我做起，平時的點點滴滴中應注意減少污染，關注環境，關注生命，善待自然。
活動准備：
1． 發動學生收集有關環保的圖片，特別是衛生死角，垃圾滿地的圖片,給他們以視覺上的真實感受。
2． 尋找有關環保的知識問答題目，讓學生在競賽的形式下獲得環保的知識。
3． 准備《如此學生》的小品。
活動過程：
環節一 ：開場白
1．由主持人致開場白並介紹參加班會的各位老師，接著以一曲《梯田》引出本次班會的主題————「共建一個綠色美好校園」
2．利用幻燈片向同學介紹一些學校比較突出和嚴重的環境污染問題,讓同學們深切地意識到共建一個綠色美好校園的重要性。
環節二 ：環保知識問答
1． 介紹競賽規則：
（1） 全體學生總共分為四組。以小組比賽的形式進行。
（2） 整個比賽分為必答題和搶答題兩部分，每題分值均為十分，答對加十分，答錯倒扣十分 。
2． 比賽開始：（知識問答的題目見附錄）
3． 由主持人宣布比賽結果，並對這次比賽進行總結。
環節三 ：保護校園綠化
1． 藉助圖片向學生展示我們美麗的校園，讓學生體會到生活在如此美好的校園里是多麼的幸福。
2．演出小品《如此學生》，說明在美麗的校園里也會出現一些與之不協調的行為。要求學生在觀看過程中，記下小品中出現的破壞環保綠化的一些不良行為。
3． 小品結束後，由每組派代表指出其中的不良行為，（如隨地吐痰，隨手扔垃圾，亂踩草坪，亂折樹枝，使用一次性筷子等），答出一種加十分。
4． 由主持人宣布比賽結果，並對這個環節進行總結，讓學生增強保護校園環境的意識，樹立保護校園綠化的使命感。
環節四 ： 自由發言
1．經過以上幾個活動環節的進行，學生已對美化環境，保護綠化有了較深的感受。組織學生以自由發言的形式談談自己的體會，同時從自身出發，談談如何做一個文明的 x x 學校學生。
2． 邀請各位老師從老師的角度談一談如何做文明的 x x 學校學生。
環節五 ：總結
1． 根據總分宣布優勝小組。
2．由主持人對本次主題班會進行總結。希望同學們能以這次班會為一個新的起點，樹立環保意識，時刻以「文明 x x 學校學生」來約束自己的不良行為。
(參考結尾詞:通過此次班會讓我們大致了解什麼是綠色學校，大家意識到了平時沒注意到的生活細節，認識到只有共同創設一個良好的環境才能更好的學習和生活。美好的校園境人人有責。環保並不遙遠，我們可以從身邊的小事做起，為創建綠色學校而獻出自己的一份力，發一份光！

附錄：環保知識問答題目
（一）必答題
1、一般將污染物分為：（a）
a. 工業污染源、交通運輸污染源、農業污染源和生活污染源四類。
b. 工業污染源、農業污染源、生活污染源三類。
c. 工業污染源和生活污染源兩類。
2、2002年「六五」世界環境日主題（c）。
a.為了地球上的生命 b.世間萬物生命之網 c.讓地球充滿生機
3、（b）是西部大開發的主要任務和基本保障。
a.民族團結和環境保護 b.生態建設和環境保護 c.生態建設和民族團結
4、保護野生動植物有很多意義，不屬於其意義的是（c）等。
a.環境效應 b.文化價值 c.觀賞價值
5、以下有關環境的紀念日名稱和時間哪項有錯？( b )
a. 中國植樹節（3月12日）；地球日（4月22日）；
b. 生物多樣性日（5月22日）；世界環境日（6月6日）；
c. 國際臭氧層保護日（9月16日）；國際生物多樣性日（5月22日）等。
6.全國每年跑、冒、滴、漏的淡水是（a）
a.20億立方米 b.5億立方米 c.10萬立方米
7、為保護藍天，我們在出門時，應該(c)。
a. 盡量選擇乘坐舒適的交通工具
b. 使用私人車
c. 盡量選擇乘坐公共交通工具
8、減少「白色污染」我們應該(a)
a. 自覺地不用、少用難降解的塑料包裝袋
b. 亂扔塑料垃圾
c. 盡量使用塑料製品
9、因環境因素而導致的環境變化是指(a)
a.環境影響 b.環境改善 c.環境改造
10、使用復印機時，復印機的帶高電壓的部件與空氣進行化學反應產生的臭氧(b)
a. 沒有影響 b. 對人體健康有害 c. 對人體健康有益
11、環境監測的對象有：（a）
a. 大氣、水體、土壤、生物、雜訊
b. 大氣、市容、土壤、生物、雜訊
c. 大氣、交通、土壤、生物、雜訊
12、當前人類社會面臨六方面的嚴重環境問題之一：（b）
a. 生態環境惡化問題
b. 生態環境惡化與新資源開發帶來的環境問題
c. 新資源開發的問題
13、我國確立（c）為一項基本國策。
a.民族團結 b.扶貧 c.環境保護
14、生物圈一般是指包括（b）所形成生物系統的邊界圈與大自然邊界圈相互關系、影響。
a. 人類、動物 b. 人類、動物、植物 c. 動物、植物
15、21世紀是（c）世紀。
a. 科技 b.經濟 c.環保
16、隨著綠色消費運動的發展，全球已逐漸形成一種（b）的生活風尚。
a.追求時尚 破壞環境 b. 保護環境 崇尚自然 c.保護環境盲目消費
（二）搶答題
1、我國酸雨面積區占國土面積的（b）
a. 20% b.40% c. 30%
2、選無磷洗衣粉( b )。
a.保護衣物 b. 防止污染 c.保護雙手
3、濕地保護是環境保護的重要領域，是國際自然保護的一個熱點；世界濕地日為每年的：
（ c ）。
a. 3月12日 b. 5月2日 c. 2月2日
4、我國面積最大的自然保護區(c)。
a.喀納斯湖保護區 b.天池保護區 c. 阿爾金山保護區
5、巴音布魯克天鵝國家級保護區是（b）大天鵝最集中的繁殖地。
a.我國 b.世界 c.亞洲
6.一節1號電池能使一平方米的土地永遠失去利用價值，一粒扣式電池可污染（c）
a.1立方米水 b.1000立方米水 c.6萬立方米水
7、中國野生動物保護協會的會徽是（ b ）
a.丹頂鶴 b. 大熊貓 c.駱駝
8、新疆的動植物王國，被稱為神秘莫測的仙境的是（ a ）國家級自然保護區。
a.哈納斯 b.天池 c.阿爾金山
9、以下說那種是錯誤的：( c )
a. 三個廢餐盒可以做一把學生用尺
b. 廢易拉罐溶解後可以100%的無數次循環再造成新罐
c. 廢玻璃無法回收利用
10、國家重點保護野生植物分（ a ）。
a．一、二兩級 b．重點非重點兩級 c．一、二、三級