校園小戲迷簡譜

A. 初二主題班會—多彩青春

不同的顏色可通過視覺影響人的內分泌系統,從而導致人體荷爾蒙的增多或減少,使人的情緒發生變化.研究表明,紅色可使人的心理活動活躍,黃色可使人振奮,綠色可緩解人的心理緊張,紫色使人感到壓抑,灰色使人消沉,白色使人明快,咖啡色可減輕人的寂寞感,淡藍色可給以涼爽的感覺.
習慣上人們常把紅色或黃色稱為暖色,而把藍色或綠色成為冷色,因為了它們能給人一種暖或冷的感覺.為什麼產生這樣的感覺呢?也許人的聯想在這里起了作用.例如紅色的火焰給人以熱的感覺,而藍色的天空或海水給人以冷的感覺.
暖色看上去似乎在邀請我們,而冷色往往令人望而生畏,避而遠之.因此前者使我們感到距離拉近了,而後者則產生距離變遠的感覺,這和人們日常生活中的行為也很相似,對於一個熱心人大家總是願意接近他.而對於一個冷淡的人總是躲避他.
英國倫敦有座橋原來是黑色的,每年都有人到這里投河自殺.後來,將橋的顏色改為黃色,來此自殺的人數減少了一半,充分證實了顏色的功能-----顏色影響著人的情緒,對人有積極和消極的影響,只要我們善於利用它們那麼這樣不僅可以改善我們的情緒,也使我們的世界變得更加美麗.
對於顏色的描述則經常帶有浪漫的色彩,所以人們偏好的顏色就像喜愛哪種類型的少女一樣,各式各樣的.而且這個偏好隨著年齡和季節而轉移.一般年幼愛白色,年長愛綠色,冬季愛暖色,如紅,黃,黑,夏季便轉向青藍白的顏色.
另據心理學家發現紅色可以刺激神經興奮;橙色能誘發食慾和正常情緒;黃色可以活躍思維,也可以造成情緒不穩定;綠色可松馳神經,減緩血流和呼吸;藍色使血壓降低,使體內代謝平衡;紫色對運動神經,淋巴和心脈系統有壓抑作用,使人安靜,溫和.
幾乎所有的美學家或心理學家,都一致承認顏色的神奇作用,認為顏色既能加強也能減弱視黨之美,對人的現狀態有極大的影響.
附錄:一般認為顏色的象徵作用如下:
紅色:革命.熱烈.犧牲.豪邁
綠色:和藹悠閑. 和平嫻雅
黃色:溫暖 高貴 顯赫 豪華
藍色:和平 善良 冷靜 深沉
白色:輕快 純潔 真摯
黑色:沉重 悲哀 神秘

B. 寫一篇有關學習藝術類的作文

從小，我就對繪畫有著特殊的情感。記得在我讀幼兒園的時候，媽媽問我想學點什麼，我毫不猶豫地說：「我想學畫畫。」於是，我與繪畫結下了不解之緣。

繪畫不僅給我帶來了樂趣，也給我帶來了好朋友似的安慰。在我開心的時候，用彩筆畫下自己的喜悅；在我不開心的時候，用顏料畫下自己的煩惱。繪畫成了我生命中不可缺少的一部分。

繪畫有著別具一格的魅力。無論是漫畫、水粉畫都是我非常喜歡的。尤其是漫畫人物，是我一直以來酷愛的。雖然沒有老師的指導，但我一直自己在努力，自己在嘗試怎樣把漫畫人物畫得更好。從開始畫漫畫到現在，我已經用掉了不知多少本素描本，現在翻出來看，別有一番風味，盡管以前畫的不是很好，但每一副畫都凝聚了我對繪畫的熱愛。大家都知道，日本的漫畫水平是非常棒的，雖然我恨日本人，但他們的漫畫水平，確實讓我佩服。在家裡有了電腦之後，我便在網上找一些日本的漫畫，然後自己臨摹下來，久而久之，自己的水平也提高了不少。不光是漫畫，其他的我也非常喜歡。在小學的時候，我一直利用雙休日的時間參加繪畫班，還參加過好幾次等級考試，一本本證書我一直珍藏著。

我的一個姐姐也十分喜歡繪畫。在她房間里的白牆上，可以看到她的畫——那是她在10多歲的時候，不顧她**的反對，執意要在自己的牆上，畫上最美的東西，她大膽、粗礦的線條深深讓我體會到她對繪畫的熱愛，於是，我跟她有了共同話題。

此外，服裝設計和家居裝潢我也很喜歡。它們都給我以美的享受。我有一本素描本特別是設計服裝的，有時候畫了幾副，就拿去給我姐姐看，讓她給我提點意見。

我覺得，繪畫是一樣很高雅的藝術，它可以陶冶人的情操。它現在會伴隨著我走下去，我相信，以後也會，繪畫會伴隨著我的一生。因為，我對它有獨特的感情。以前，我學過電子琴、古箏、書法等等，但都沒有堅持下來，惟獨繪畫，我堅持了將近有10年了，這份感情，只可意會，不可言傳。

我很開心，無論在什麼時候，繪畫都能陪伴我。無論怎麼樣，我都不會放棄繪畫。

C. 校園小戲迷是一句具有京腔京韻的禁歌,短小精練的歌詞里包含著京劇的行當,唱腔與韻味對不對

校園小戲迷是一句具有京腔京韻的禁歌,短小精練的歌詞里包含著京劇的行當,唱腔與韻味對

D. 清明節的黑板報可不可以用葬花吟

《葬花吟》是清代偉大文學家曹雪芹的小說《紅樓夢》第二十七回《滴翠亭楊妃戲彩蝶 埋香冢飛燕泣殘紅》之中林黛玉所吟誦的一首古體詩。此詩通過豐富而奇特的想像，暗淡而凄清的畫面，濃烈而憂傷的情調，抒寫了黛玉在冷酷現實摧殘下的心靈世界，表達了她在生與死、愛與恨復雜的斗爭過程中所產生的一種焦慮體驗和迷茫情感。它是林黛玉感嘆身世遭遇的全部哀音的代表，也是曹雪芹藉以塑造這一藝術形象，表現其性格特性的重要作品。
關於清明的詩詞很多啊 你可以嘗試換一下

E. 請給我一首現代詩！！！

我們愛你啊，中國
當燦爛的太陽跳出東海的碧波，
帕米爾高原依然是群星閃爍；
當北國還是銀裝素裹的世界，
南疆早已洋溢著盎然的春色。
啊，我們愛你，中國！

我們愛你——
桂林山水的清奇俊秀，
杭州西湖的濃妝淡抹，
黃山、廬山的雲霧飄渺，
長江、黃河的波瀾壯闊。

我們愛你——
龍井茶的清香，
茅台酒的醇美，
江南絲綢的光潔絢麗，
景德鎮陶瓷的天工巧奪。

我們愛你——
傣家竹樓前如水的月色，
世界屋脊上布達拉宮的巍峨，
吐魯番的葡萄、哈密的瓜，
大草原的羊群、戈壁灘的駱駝。

我們愛你——
戰國編鍾奏出的古曲，
改革開放譜寫的新歌，
神州萬里涌動的滾滾春潮，
祖國大地燃起的希望之火。

我們愛你——
奮斗書寫的史冊，
汗水澆灌的碩果，
松樹的偉岸、梅花的高潔，
博大的胸懷、恢弘的氣魄。

我們驕傲，我們自豪，
我們奮發，我們開拓，
你是世界民族之林的強者，
我們愛你啊，中國！
1．《我們愛你呀，中國》教案
教學要求：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2.學會本課生字，理解由生字組成的詞語。
3.通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發學生熱愛偉大祖國的思想感情。
教學重點：理解詩歌語言，體會詩歌意境。
教學難點：激發學生透過字里行間體會對祖國的熱愛。
教學時間：2課時
教學設計: 第一課時
課時目標：
從總體入手，感受詩歌的美；抓住重點內容，將詩歌分段。
教具准備：《我愛你，中國》的錄音磁帶。
教學過程：

一、 導入新課：

1、欣賞歌曲《我愛你，中國》，說說你聽懂了哪些內容。
今天，我們學習一首歌唱祖國的詩歌——《我們愛你呀，中國》。你們想知道中國究竟有哪些可愛之處嗎？就一起來學習吧！
2、初讀課文，了解大意。
輕聲讀課文，注意讀准生字的讀音，畫初由生字組成的詞語和你不理解的詞語。
3、檢查自讀情況：出示生字，讀准字音。
讀出由生字組成的詞語，提出不理解的詞語。
4、指名分節朗讀，要求讀通順。
5、默讀全詩，想想課文講述了祖國的哪些可愛之處，邊讀邊劃出重點詞語。
（小結：幅員遼闊 山河壯麗

物產豐富 文化燦爛
民族偉大 奮發開拓）

6、從詩的內容和形式上來看，課文可以分為哪幾部分？
討論小結：
（全詩按照總分總的順序來寫的）
第一段：（1）祖國幅員遼闊，我們熱愛祖國。
第二段：（2-6）我們熱愛的祖國山河壯麗、物產豐富、文化燦爛、民族偉大。
第三段：（7）祖國令我們驕傲，我們將為她奮發開拓。
7、朗讀全詩，初步體會祖國的可愛。
二、學習第一段。
1、齊讀。理解：「碧波」、「群星閃爍」、「銀裝素裹」、「洋溢」、「盎然」的意思。
2、思考：這一段是從哪兩個角度寫祖國的幅員遼闊的？（時差、溫茶、季節差）
「啊，我們愛你啊，中國」這句詩在全文中起什麼作用？（總領全詩，是全詩的主旋律）
3、指導由感情地朗讀。
4、指導寫字。
5、鞏固生字的讀音。

第二課時
課時目標：
重點學習第二小節，用「導學——自學」的方法學習課文。
通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發學生熱愛偉大祖國的思想感情。
教具准備：
讓學生提前搜集圖片。
教學過程：
一、復習
1、聽寫課後詞語。
2、朗讀全詩，說說你已經知道了祖國有哪些可愛的地方。
二、、學習第二段。
1、學習第二小節。
（1）朗讀並理解詞語：清奇俊秀、濃妝淡抹、縹緲、波瀾壯闊。
（2）讀了這幾句詩，你彷彿看到了什麼？
（讓學生結合詩歌的內容來說，既要發揮學生的想像力，又要杜絕學生漫無邊際地想）
（3）用自己的朗讀表現出祖國山河的雄偉壯觀。
（4）你還指導祖國的哪些優美風景？說一說，將帶來的圖片展示一下。
（5）有感情地朗讀，背誦。
（6）小結學法：
朗讀詩句，理解詞語；
展開想想，再現畫面。
聯系積累，豐富畫面。
感情朗讀，練習背誦。
2、用同樣的方法自學3-6小節，再討論交流，教師適當地指導補充：
第3節：介紹祖國的名產。
第4節：介紹民族的風物。
第5節：古老燦爛的文化和改革開放的成就。
3、朗讀2-6節，進一步體會祖國的迷人可愛。練習背誦。
學習第三段。
4、朗讀第7節，說說「驕傲、自豪」是針對什麼說的，「奮發、開拓」又是針對什麼說的？
5、理解「我們愛你啊，中國」在全詩中起的作用。
（總結全詩，呼應開頭，深化主題）
6、齊讀，表現出豪邁之氣以及為中華而努力奮斗的堅定決心。
7、朗讀、背誦全詩。
三、作業設計：
1、背誦課文。
2、利用班會時間，把自己游覽過的某個地方，指導的某地特產，古老的歷史文物等，向同學們說一說，共同感受一下祖國的地大物博，歷史悠久，進一步激發愛國之情。 贊同
12| 評論(1)
2011-9-21 19:18 盼盼漫漫 | 一級
我們愛你啊 中國！
當燦爛的太陽跳出東海的碧波，
帕米爾高原依然是群星閃爍。
當北國還是銀裝素裹的世界，
南疆早已洋溢著盎然的春色。
啊—我們愛你啊，中國！

我們愛你—
桂林山水的清奇俊秀，
杭州西湖的濃妝淡抹；
黃山、廬山的雲霧飄渺，
長江、黃河的波瀾壯闊。

我們愛你—
龍井茶的清香，
茅台酒的純美；
江南絲綢的光潔絢麗，
景德鎮陶瓷的天工巧奪。

我們愛你—
傣家竹樓前如水的月色，
世界屋脊上布達拉宮的巍峨；
吐魯番的葡萄、哈密的瓜，
大草原的羊群、戈壁灘的駱駝。

我們愛你—
戰國編鍾奏出的古曲
開革開放譜寫的新歌，
神州萬里涌動的滾滾春潮
祖國大地燃起的希望之火，

我們愛你—
奮斗書寫的史冊，
汗水澆灌的碩果，
松樹的偉岸，梅花的高潔
博大的胸懷，恢弘的氣魄

我們驕傲，我們自豪
我們奮發，我們開拓
你是世界民族之林的強者，
我們愛你啊，中國！

F. 人教版六年級上冊音樂課本全部歌曲

人教版音樂書（六年級上冊）

（1）認識樂譜，比如五線譜、簡譜等；

（2）根據自己的興趣愛好來學習樂器；

（3）練習發聲，據嗓音來找適合自己的曲子練習；

（4）多聽、多讀、多練、多思考。提高自己的音樂基礎知識認識，學會深入淺出、高屋建瓴；

（5）練習肺活量 ，做操、游泳來鍛煉；

（6）在一些公眾場合表演，練習膽量和現場應變能力，實戰演練。

參考資料：

音樂_網路

G. "西皮,二黃,韻味濃。」是哪個京劇歌曲的歌譜

西皮二黃韻味濃,唱念做打 見真功; 仔細學,認真練,古樸神韻展奇功。