教室校園寫真

⑴ 鮮艷 服裝 打扮 校園 國旗 敬禮 教室 朗讀好奇 招引 古老 粗壯哪些表示事物名稱的詞語

1、服裝

衣服鞋包及裝飾品等的總稱，多指衣服。在國家標准中對服裝的定義為：縫制，穿於人體起保護和裝飾作用的產品，又稱衣服。

2、校園

指大學、學院或學校校園中的各種景物及其建築；凡是學校教學用地或生活用地的范圍，均可稱作校園。校園又分為幼兒園，小學校園，中等學校校園，高等院校校園。

3、國旗

國家的一種標志性旗幟，是國家的象徵，它通過一定的樣式、色彩和圖案反映一個國家政治特色和歷史文化傳統。

4、教室

教師向學生傳授課業的場所。它是一間由前面是講台、後面是座位的大房間構成。靠講台的牆上有黑板或白板，是教師講課、布置作業的地方。後面是學生的座位。

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1、鮮艷（形容詞）

用於形容顏色的。顏色鮮明，亮眼，靚麗，有色彩，而美麗。

2、打扮（動詞）

使容貌和衣著好看；裝飾：參加國慶游園，得打扮得漂亮點兒。節日的天安門打扮得格外壯觀。

3、敬禮（動詞）

立正、舉手或鞠躬行禮表示恭敬：向老師敬個禮。

⑵ 求這個系列的校園寫真的其他圖片，感謝感謝感謝

⑶ 求幾張卡通的空教室，和，校園的圖片。

⑷ 求這個人的名字，好像是日本的一本校園寫真集。

影集：《陽光下的女高中生》

⑸ 丹寨縣三中校園寫真小標題作文

鏡頭a 活動拍擋，我的籃球我的夢
地點：操場上
時間：課後
下課了，大家都直往操場上跑，我們班的「小喬丹」拿著球開始過人，那一班的「奧尼爾」搶過球准備投籃，忽然被十班的「安東尼」蓋下，傳給了「科比」，「科比」用了一招高級傳球，傳給了「詹姆斯」，他一個三分，球進了，全校歡呼，這場比賽太激烈了。
鏡頭b 腦力游戲xy
地點：教室里
時間：數學課上
上數學課了，老師出了一道題目，讓大家做出來，大家議論紛紛。
「這個怎麼算？」
「那個怎麼做？」
「這個答案對不對？」
全場發出了如蜜蜂一樣的嗡嗡聲，最後老師寫出了答案，無解，老師說：「有的時候，答案就是這么簡單。」大家異口同聲：「怪不得我算不出來。」
鏡頭c 趣味生物，同學們真來電
地點：生物實驗室
時間：生物課上
上課了，這節是同學們最喜歡上的生物課，大家一起來到生物實驗室，老師教我們做臨時玻片標本，小a不知道這個玻片是放在人口上皮細胞上面還是下面，小b看見了，連忙來幫忙，小c也來了，最後這個臨時玻片標本終於成功呢。
這就是我的校園，一個充滿愛心、有活力的校園。

⑹ 求一篇小標題作文，以校園寫真 為題目，要求600字以上

校園寫真

鏡頭a 活動拍擋，我的籃球我的夢
地點：操場上
時間：課後
下課了，大家都直往操場上跑，我們班的「小喬丹」拿著球開始過人，那一班的「奧尼爾」搶過球准備投籃，忽然被十班的「安東尼」蓋下，傳給了「科比」，「科比」用了一招高級傳球，傳給了「詹姆斯」，他一個三分，球進了，全校歡呼，這場比賽太激烈了。
鏡頭b 腦力游戲xy
地點：教室里
時間：數學課上
上數學課了，老師出了一道題目，讓大家做出來，大家議論紛紛。
「這個怎麼算？」
「那個怎麼做？」
「這個答案對不對？」
全場發出了如蜜蜂一樣的嗡嗡聲，最後老師寫出了答案，無解，老師說：「有的時候，答案就是這么簡單。」大家異口同聲：「怪不得我算不出來。」
鏡頭c 趣味生物，同學們真來電
地點：生物實驗室
時間：生物課上
上課了，這節是同學們最喜歡上的生物課，大家一起來到生物實驗室，老師教我們做臨時玻片標本，小a不知道這個玻片是放在人口上皮細胞上面還是下面，小b看見了，連忙來幫忙，小c也來了，最後這個臨時玻片標本終於成功呢。
這就是我的校園，一個充滿愛心、有活力的校園。

⑺ 想要一篇有小標題和題記的題目為校園寫真的作文

• 成長似乎是一夜間的事，甚至還沒來得及張口說再見，驀然回首，好多事隨著時間的流逝，逐漸被自己淡忘，在池塘邊漫步，池中的金魚依舊快樂地吐著泡泡，望著池中的倒影，不禁一陣心寒，苦笑：「呵呵，又老一歲了！」

• 是啊，一年過得好快，我上初二了，不會再是那個剛進學校時的那個懵懂，未脫稚氣的孩子，看到初一的新生，彷彿又見到了那時的自己，腦瓜裡面總是充滿了奇怪的念頭，那時真是太天真了，總以為世界上有永恆，一直在尋找著傳說中的永恆，總想成為世界的中心，讓所有人像行星一樣環繞在我周圍。

• 初一時不懂得什麼是競爭，什麼是殘酷。在這一年間好像一下子長大了，變得穩重了，看的似乎更遠了：在那時的我，只覺得小草好可愛，隨風搖曳，樹葉沙沙地響，好似美妙的大自然交響樂，花兒是校園里的精靈，播撒五彩繽紛的心情種子，總覺得擁有這樣一個狹小而充滿溫馨的空間足夠了。而現在，我從小草中讀到了堅強，在花中看到了怒放的生命的美好，還看到了更廣闊的蔚藍天空，蘊藏著那種令人捉摸不透的深邃的藍。

• 十月的陽光如同淡水，溫柔地灑在教學樓上，我很喜歡校園，喜歡我的同學們，我們教室門前就是草坪，也許一株小草會讓人意識不到它的存在，但上千株挨在一起，就組成了綠的整體，自豪地向人們宣告它的存在，難道我們班級不也是一個綠的整體么？大家在一起經過風雨考驗，有淚水有喜悅，一同成長。風依舊在吹，吹動著我們的發梢。

• 我以前愛追求完美，不想我的單色彩虹上出現一點瑕疵。然而我明白這是不可能的，我現在依舊會很開心地笑，一如當初，其實，很多東西都沒有改變，因為在成長的過程中，如果遺失了歡笑，童心那份真誠與善良，那成長又有何意義？

• 學校的大操場沒有了，取而代之的是一幢新教學大樓，其它的什麼也沒有改變，白雲依舊是白雲，藍天依舊是藍天，只不過學到了一些，又淡忘了一些，放棄了一些，懂得了一些，我在成長，學校也在成長，如果沒有學校，我就如茫茫大海上的那一葉扁舟，不知何去何從。校園是我們的成長驛站，記錄著成長的痛苦，也鐫刻下歡樂，沿著成長的足跡，我們擊向成熟，走向未來！