校園足球活動
全國校園足球活動將在北京、天津、上海、重慶4個直轄市和其他42個布局城市展回開。其中，每個直答轄市有小學60所、初中30所，學生共計36萬名。其他布局城市的每個城市有小學30所、初中16所，學生共計193萬余名。全國校園足球活動的經費來源一方面是國家撥款，另一方面由地方政府安排配套資金。全國校園足球活動的第一階段是2009年6月-2011年8月；第二階段是2011年9月- 2013年8月；第三階段是2013年9月-2018年8月。據悉，教育部和國家體育總局已從今年6月開始建立和完善小學、初中、高中和大學的四級足球聯賽。
㈡ 精彩的校園足球比賽
校園足球，一個美好的故事，去年在全國啟動，還因此獲得了國際足聯的年度「發展獎」。 2009至2010年上海市青少年校園足球聯賽，去年12月26日揭幕，在布點的94所中小學已進行了四輪，共135場比賽。上海市足協秘書長隋國揚認為，申城的「校園足球」開局良好。 按照全國青少年校園足球活動領導小組辦公室的要求，94所布點學校分為初中男子3個小組、初中女子2個小組和小學男女混合8個小組，各小組進行主客場聯賽，小組出線後進行淘汰賽，最終決出初中男子、初中女子和小學組前八名。 校園足球聯賽已經展開，但是在很多布點學校，目前只是抽調力量全力應付每逢雙休日開打的校園足球聯賽，至於平時的足球活動，尚無暇顧及。美好故事，還剛剛開始。 如何在進行校園足球聯賽的同時，進一步帶動校園足球活動的開展？長期開展校園足球活動的上海市徐匯區向陽小學經驗值得學習。地處市中心的向陽小學沒有正規的足球場，學生們在籃球場上踢起了「三對三」足球。16年來，向陽小學每年開展三人制小足球活動，每年12月舉辦「向陽杯」小足球邀請賽，深受學生們的喜愛。向陽小學校長洪雨露是上海市特級校長、特級教師，他認為：「青少年的天性是好玩、好動、好奇、好問，教育工作者就要順應青少年身心發展的規律，讓學生們課間玩小足球，不但讓他們好玩的天性得到充分釋放，不知不覺中還培養了他們的拼搏精神和團隊意識。當然，在足球活動的過程中，我們也培養了一批未來的足球運動員。」 校園足球，既要有學校之間的聯賽，還要有更多學生參與的校內活動。隋國揚指出：「足球運動在廣大青少年中有著廣泛的基礎，並且深受廣大學生的喜愛。開展校園足球活動，對推動全國億萬學生陽光體育運動的深入發展，豐富校園體育活動具有積極的作用。作為陽光體育的一部分，希望足球運動能積極開展，最終提高學生的身體素質，真正取得實效。」
滿意請採納。
㈢ 華為校園足球是什麼活動怎麼可以參加
其實就是華為手機聯合人人網組織的一個線上線下一體的校園足球活動，說實話，我覺得挺有意思的，其中線上活動，分為「敢PK」、「啦啦隊」、「動起來」三個環節，不管你會不會踢足球都可以參與獲得積分，這些積分會累加到所在學校的總積分中，可以影響活動中的高校排名，當然積分也可以用來抽獎，線下活動就是實戰了，在線上活動中成績優越的，可以出線進行校與校、城市之間的線下PK，這次活動的獎品設置挺豐富的，很心動啊，參加方式很簡單了，進入人人網華為校園足球頁面就行了，裡面有詳情的！
㈣ 如何開展好校園足球運動
學校足球永遠是「足球金字塔」最基礎的部分，當城市業余聯賽體系建立和完善以後，要保證其健康發展，青少年足球的普及和推廣是首要任務。目前，青少年足球的發展理念和模式已經發生根本性的轉變。
「足球要從娃娃抓起」，第一要素是「普及」。首先要讓每個少年兒童從小有機會接觸足球，保障他們參與足球運動的權利，提供參與足球活動的平台，以培養對足球的興趣開始，而不能過早的選拔小部分人進行專業訓練而讓大部分的孩子喪失了參與足球的權利。
現有的學校足球代表隊強化訓練的模式容易使少年兒童逐漸失去對足球的興趣，應該以娛樂和游戲為手段，以健康和快樂為目的，並且提供最大的平台，讓更多的孩子參與，擴大選材基數，發現真正有天賦的孩子，對其進行正確的引導。
在青少年成長階段，要始終將文化課的學習放在首位，要用足球促進孩子全面發展，不能用足球來割裂體育鍛煉與文化學習，青少年階段尤其是少年兒童階段，不應該以培養專業足球人才為出發點而過早的從事專業性訓練。
近期體質健康監測表明，青少年耐力、力量、速度等體能指標持續下降，視力不良率居高不下，城市超重和肥胖青少年的比例明顯增加，部分農村青少年營養狀況亟待改善。增強青少年體質、促進青少年健康成長，是關繫到國家和民族未來的大事，要用足球這個孩子們最喜歡的項目，吸引廣大青少年學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極主動參與體育鍛煉，培養體育鍛煉的興趣和習慣，有效提高學生體質健康水平。要更多青少年在自然的陽光下運動，也要將足球的陽光「普照」到更多孩子們身上。
讓足球運動重新回到校園，這是振興中國足球的必然道路。
學校自有足球場並配齊場地訓練設施，保證足球活動使用和校隊日常訓練。以普及為目的，保證所有在校學生每周有一節足球專門課程或不少於一小時的足球活動時間，讓學生充分接觸到足球運動，培養足球興趣。學校每學期應舉辦校內足球聯賽(男、女)，以班級為單位組隊參加，通過比賽增強學生參與足球運動的熱情，要以建立校園足球文化、足球傳統為目的。學校至少應組建男、女各一支足球代表隊，以建立學校代表隊的形式為平台,發現具有足球天賦的孩子，但不允許過早的進行強化專業訓練，必須符合青少年生理和心理發育的特點。學校足球代表隊的教練員必須要一定經驗，能讀懂青少年心理，更好把足球運動的實質傳授給更多踢球的青少年。各學校足球代表隊應當建立校長、班主任、教練員、家長聯合監管機制並實行公示制度，只有學習成績或綜合評定達到良好以上標準的學生才能參加校足球隊訓練和比賽，也就是必須在保證文化課學習的前提下參與校隊足球訓練，突出足球運動的教育功能，達到以足球促進文化課學習的目的。
普及足球知識，建立校園足球文化，積極與我們溝通准備在校內開展初級足球裁判員培訓班，並發動老師和學生積極參與。淡化比賽成績，更多的青少年賽事不計名次，鼓勵更多的學生參與比賽，從根本上杜絕青少年隊伍和教練急功近利、弄虛作假、拔苗助長等不良行為。淡化比賽成績，更多的青少年賽事不計名次，鼓勵更多的學生參與比賽，從根本上杜絕青少年隊伍和教練急功近利、弄虛作假、拔苗助長等不良行為。
在中國足球重新上路的今天，要進一步發展青少年體育，促進青少年的身體健康，為大力推進素質教育和青少年的全面發展做出自己的貢獻。要擴大「足球金字塔」的基礎，為中國足球運動水平的提高做出自己的貢獻。
自己在做一些修改就可以了
㈤ 中國青少年校園足球活動標志，請具體介紹該標志的設計意圖
標志抄圖片為：
中國青少年校園足襲球活動標志的設計旨在明確校園足球的宗旨和意義。具體來說：
一、圖案以足球為主體，足球上標明「CSF」，意為中國少年校園足球。
二、給足球畫上翅膀，寓意為騰飛、活力和足球運動帶給學生的快樂。
三、「陽光體育、快樂足球」點明了校園足球的宗旨和意義。而且，這幾個字錯落排列，富有動感，顯示了活力和快樂。