創建文明校園實施方案

❶ 以我是校園小主人寫一份「文明班級創建方案」。方案從創建文明班級的目的意義，措施步驟，制定實施方面。

文明班級創建措施
為更好管理好這個班級，努力讓每一位學生都能從中感受到班級的溫暖，讓這個班成為一個積極向上、團結友愛、和諧文明的優秀班級，我在本班的工作中必須要做到以下幾點：
第一、認真地去了解目前階段學生的普遍心理和特點。對於此問題，我會認真去做好以下三方面的工作：
（一）在生活上，多關心他們，多深入他們的生活當中去了解他們，了解他們的家庭，了解他們的過去，了解他們的興趣，做他們生活上的朋友，聆聽學生心聲，與學生溝通，及時幫助學生調節心態，解決他們生活上的難題。
（二）在學習上，多舉一些勤奮刻苦、毅力堅強的偉人的例子和結合自己的情況來教育和鼓勵他們，讓他們知道學習貴在堅持，重在積累。通過這些例子以穩定他們急躁的學習情緒，消除他們急功好成的學習思想。我要幫助學生們培養良好的學習習慣，樹立正確的學習目標和端正的學習態度，建立堅定的學習信心，努力在班級里營造一種良好的學習氛圍，讓學生們形成一種你追我趕的競爭意識。
（三）在思想上，主要以軟性教育為性，即曉之以理，動之以情。要相信沒有任何一個學生的本性是頑皮的。通過多舉一些哲理故事，寓言故事來讓他們從樂趣中發現生活的哲理和做人的道理。
第二、努力提高班級的凝聚力，培養學生強烈的集體榮譽感。首先通過一些例子讓學生充分認識到個人與集體之間是相互聯系的，集體的榮譽和成功靠著每一位集體成員的努力，個人的進步和成長也離不開集體對他的幫助。其次要讓學生感覺到集體的溫暖，要鼓勵學生多去關心他人，也就是當別人遇到困難時，要伸出援助之手，盡可能的幫助別人，讓別人感受到班集體帶來的溫暖。讓每一位學生都能夠積極主動地為班級的發展而貢獻自己的一份力量，而不要過於計較個人的得失。
第三、加強班委的建設，調動班委的積極性和提高班委的管理水平。我會放手讓班委去做，不給他們任何的束縛，充分地相信他們，只要是對班級發展有利的活動，我都會予以支持。同時，我要明確各個班委的職責，做到分工分明，各盡其責，嚴格把握住班委的質量。同時為了形成良好的班委作風，要建立良好的監督制度，形成班委帶領和監督學生，學生反過來也監督班委，互相監督，共同進步。
第四、制定符合要求、可以實施的學生操作評定細則來約束學生的行為。操行評定要詳細例舉出對上課遲到、早退、曠課，早操遲到、曠操等違紀行為時應該怎麼去處理，如果沒有違紀記錄的，又應該怎麼加分等等。嚴格做到「違紀必懲，遵紀必獎」的獎懲制度。按照上面的要求，該扣分就扣分，該加分的就加分，這個工作也交由班委來做。正所謂「無規矩不成方圓」，只有每個學生的心中都有一份行為的規范來約束自己，才有可能讓整個班級也規范起來。

❷ 學校文明周活動方案

為豐富學生校園文化生活，培養學生健康的審美情趣和良好的藝術修養.
此次活動以「運動 文化 健康 安全」為主題，以班級為單位分小學組和中學組進行比賽。活動內容豐富，既有打籃球、跳長繩等體育類項目，也有遠離毒品優秀板報評選及學習心得交流等文化藝術類競賽。學生們各個熱情飽滿，參與興趣極高，充分展示了我校學生的青春風采和精神面貌。

希望通過校園「文明周」活動能達到提高學生綜合素質，加強學生集體主義精神的目的。讓學生在競爭的同時也不忘相互合作，更好的展示自己的才華。

❸ 大學生創建文明校園活動方案 目的和意義怎麼寫

有一支歌，我們天天都在吟唱；有一支歌，就像鮮花四季開放，這支歌的名字叫「禮儀」。
當你踏著輕快的步伐邁進校園的時候，你是否會看到那些手拿掃把，埋頭掃地的同學；當你在干凈的校園里開心玩耍的時候，你是否注意到角落裡默默清理垃圾的老爺爺。
在這么美麗的校園里，同學們，我們怎麼可以漠視到處飛舞的果皮紙屑，我們怎能讓干凈的牆壁，留下筆跡和腳印，我們怎麼能和同窗好友吵吵鬧鬧，追追打打？我們又怎麼不能和同學互相理解、互相幫助呢？同學們，校園的美不僅美在環境，更美在你我的文明舉止！
說到文明禮儀，我想到了一個小故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：「不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現在空手，請你先過去吧！」他把「請」字說得很響亮，很親切。然後自己緊靠著牆，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現么？
也許大家會有一種錯覺：認為文明禮儀只是偉人、名人才具備，我們普通人做不到，其實講文明、講禮儀很簡單。在公共汽車上給老人讓座，把文具借給同學，扶起摔倒的小朋友……這些都是文明的舉止，愛心的奉獻！
文明是風，它可以吹拂每一位同學的心；文明是花，它能將校園裝扮得更加美麗。同學們，讓我們從身邊的小事做起，引領文明風氣，創建文明校園，爭做文明學生！相信自己，我們一定能行！

❹ 關於如何開展"文明學生~和諧校園"實施方案(一定要有創新)急需!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

我校1998年評為自治區文明單位，精神文明建設意識強。學校領導一致認為，校園文明建設既包含著物質文明建設，也包含著精神文明建設，既有硬體，也有軟體。它是加強學校精神文明建設的重要內容、重要載體和重要措施，對於堅持社會主義辦學方向，促進教育教學改革、發展和穩定，優化育人環境，樹立優良的教風、學風、校風，培養合格的社會主義事業的建設者和接班人，具有重大的戰略意義。學校以文明單位的標准規劃辦學目標，把"做文明市民、創文明單位、建文明校園"活動納入辦學過程，作為落實「三個代表」重要思想的重要舉措，動員全校教職工及學生，積極行動起來，以爭創市先進文明單位的高要求，提高教育、教學、管理、服務等各項工作水平，加強思想政治工作，提高全體教職工的高度職業責任感、道德紀律性，以良好的師德、師風，來促進良好的校風、學風。不斷強化服務人民、奉獻社會的意識，提高自身整體素質和職業道德水平，教育好學生，為創建文明行業和文明學校創造良好條件，為加速桂林現代化國際旅遊城市建設、推動全市精神文明建設深入發展，積極參與教育活動，以爭創自治區和全國示範性學校為契機，學校各項工作取得了較好的成效。
一、深入學習，落實方案 。
學校領導，組織師生大會、教職工大會、主題班會等形式學習《公民道德建設實施綱要》、《桂林市民文明行為規范學習資料選編》、《桂林市社會主義精神文明教育讀本》《做文明市民1000題問答》、《桂林市民公約》。進一步學習《中小學德育工作規程》和《中小學教師職業道德規范》等。傳達秀峰區開展2001年文明市民教育系列活動實施方案，認真討論「怎樣做一個文明學生、文明教師、文明市民」。制定了桂林中學2001年文明市民教育系列活動實施方案。
二、從四個專題認真開展文明教育：
第一個專題是《社會公德教育》，認真學習了「精神文明建設資料選編》有關內容，講清四個問題：（1）什麼是社會公德；（2）社會公德的基本內容及范圍；（3）遵守社會公德有什麼意義；怎樣遵守社會公德。第二個專題是《中小學教師職業道德規范》教育，講清了4個問題：（1）「依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教」的基本內容及規范；（2）教師個人與教育事業的關系；（3）教師作為勞動者與其勞動對象學生的關系；（4）教師的職業勞動與其自身人格塑造的關系。第三專題是在學生中深入開展中學生行為規范養成教育。講清四個問題：（1）講清儀表、禮貌、守紀、孝敬、公德五個方面的主要內容，使學生知道做什麼、怎樣做；（2）強調知、信、行統一的重要性；（3）講清遵守「六要六不要」的必要性；（4）講清繼續深入開展「六愛五心」教育主題活動的要求（愛黨、愛國、愛家鄉、愛校、愛師、愛同學；把忠心獻給祖國，把愛心獻給社會，把關心獻給他人，把孝心獻給父母，把信心留給自已）。第四個專題是《家庭美德教育》，講清了四個問題：（1）家庭美德的內函；（2）家庭美德的重要內容及規范；（3）開展家庭美德教育的重要意義；（4）怎樣養成自覺遵守家庭美德的良好習慣。
三、創建文明校園，樹立新形象。
在扎實開展文明市民教育活動中，堅持深入開展以一條主線（提出高思想道德素質）、兩項建設（校園環境和校園文化建設）、五項教育（愛國主義、集體主義、社會主義、教職工職業道德、學生基礎文明）為基本內容的創建文明校園活動。通過不斷實踐和完善，逐步形成了思路明確、重點突出、機制健全、管理規范的格局，呈現出全員參與、爭創文明校園的活躍局面。
1、制定了 文明校園管理規則：（1）舉止文明，保護環境清潔，不準隨地吐痰，不得亂丟瓜皮、果殼或包裝袋等雜物；（2）愛護校園綠化，嚴禁攀折花木果實跨越綠籬，綠化區內不得進行體育鍛煉活動；（3）非經學校同意，外來車輛不得進入校園；（4）愛擴公共財物，不得隨意移動和毀壞公共設施；
2、重德育，正本清源。
（1）在教職工中有機結合「行風評議」、以「三講」為主要內容的專題學習活動，有聲有色地開展精神文明教育活動，強化崇高思想、頑強意志、進取精神、無私奉獻的意識。強化宣傳，樹好典型。形成講政治、講學習、講正氣，講文明、講奉獻、潛心育人的良好氛圍，樹立爭當「文明市民」的好風尚。把師德建設作為重中之重，自上而下層層組織全體教師認真學習教育法律法規，明確權利義務，強化責任意識和敬業精神。制定了師德八條： 師心慈：愛護學生，誨人不倦；師儀端：儀表端正，言語文明；師風正：謙虛謹慎，團結互助；師志堅：致力教育，勇於奉獻；師學勤：勤奮學習，力求上進；師業精：業務熟練，指導有方；師德高：作風正派，道德高尚。師紀嚴：紀律嚴明，遵紀守法。 開展「重師德、立師表、鑄師魂、練師能、樹形象」、「講崇高師德、樹敬業精神」等教育活動。舉辦「師德形象大家談」、「怎樣做一名合格教師」等形式的專題討論。以及在教師中開展各種教育教學競賽活動，評選先進、標兵。制定師德量化標准及評估辦法，推行師德一票否決制，把教師的師表現與其職稱評定、工資獎金持鉤、對師德優異的個人破格傾斜，對玩忽職守有明顯問題的高職低聘。從而樹立了「為人師表，嚴肅認真，刻苦鑽研，勇於創新，循循善誘，關心學生」的良好教風。
（2）對學生進行「五愛」情感、文明行為習慣、良好的道德品質和遵紀守法的意識、科學的世界觀、人生觀、價值觀和社會主義理想信念的教育。堅持以正面教育為主的形式，以行為規范養成教育為主要措施，以強化管理為主要手段的校紀校風規范管理。落實「三從四為」，引導學生從我做起、從身邊事做起、從小事做起，做到「六要六不要」，「四進家，五個好」，「五要」和 「一唱三要三不要」。
堅持降低重心，講求實效，由淺入深，由低到高的原則，訓煉學生。讓學生在禮貌語言、儀容儀表、勤儉仆素、舉止端莊、品格修養等方面養成良好的文明學生的外表形象。制定我校文明學生標准，做到五熱愛：遵紀守法；學習勤奮，目的明確，認真完成作業；堅持鍛煉身體，積極參加各項文體活動；儀表整潔大方，生活儉朴；熱愛集體，愛護公物，講究衛生；積極參加公益勞動，樂做家務；尊老愛幼、團結同學，待人有禮；誠實謙虛，有錯就改。按照「區分層次、循序漸進、生動具體、重在養成」的原則，採取多種多樣的形式，加強學生的思想政治教育工作，加強後進生轉化，從糾正不文明言行抓起，堅決杜絕校園內說臟話、不講禮貌、衣著不整、長發染發、亂畫亂扔、打架斗毆、損壞公物、浪費糧食水電不良現象，引導學生從自身做起，從現在做起，從點滴做起，逐步養成良好文明習慣。做到「五有六會」。即：課堂有紀律，課間有秩序，言行有禮貌，心中有他人，差生有進步；學會做人 學會求知 學會勞動 學會生活 學會健體 學會審美；提高對學困生幫助的力度。組織學生參加各種有意義的活動：組織學生開展學雷鋒、李向群活動，參加秀鋒區組織在桃花江邊植樹、給灕江洗臉等活動，組織學生聽廣西師大李漢華教授作環保報告、聽秀鋒區綜合治理報告，參加桂林市青春藝術節活動，組織高三參加全市成人議式，向我校身患尿毒症的康楓同學捐款「獻愛心」活動，參加桂林市青少年禁毒知識競賽、桂林市及全區的衛生知識競賽、參加全市中小學生「四不四多」系列活動，組織全體學生參加全國學生《走向新世紀》和「三個代表」讀書活動，開展新生的軍事訓練活動和五項達標創優活動。開展創「十無」校園評比活動，（即：「牆上無鞋印；地面無垃圾；教室無臟物；公共設施無損壞；用水用電無浪費；談吐文明無臟話；穿著大方無怪裝；團結友愛無打罵；完成作業無抄襲；考風端正無作弊」。）進而認真組織開展「愛國成才」、「時代與青年」、「理想與行動」「走四個統一之路，做跨世紀『四有』新人」等主題班會教育活動，幫助學生擺正個人的理想追求與國家民族利益的關系，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和遠大的人生理想。堅持在學生中開展創文明班級、三好學生、優秀學生幹部評比活動、促進文明素質的提高。推動創建文明的開展。
（3）在強化校園管理，優化育人環境方面。加大力度抓落實門前「三包」，堅持值周班校園清掃制度，做好保潔工作。學生單車一律進校園，劃定位置，分班擺放有序。加強門衛值責和內保防範措施，保證穩定的校園環境。營造正確輿論，樹立良好榜樣，弘楊學校精神面貌的主旋律，利用校內櫥窗宣傳文明，樹立典型。在學習、辦公、活動場所掛立校訓、警句、文明用語、標語牌等。創設德育氛圍，讓學生自勉、自律、陶冶情操。建設文明校園環境，催人奮進，促進了校園文明建設。落實校園總體規劃建設。遵循四個原則，即科學性原則，注意綠化美化校園；藝術性原則，符合美學要求；實用性原則，考慮到教學、活動、生活、休息的各種需要；教育性原則，使校園文化，發揮其德育、智育、美育的功能。強調人人爭做誠實守紀的人，樂於助人的人，彬彬有禮的人，珍惜時間的人，自立自動的人，具有責任心的人，勇敢頑強的人，勤勞檢仆的人，熱愛大自然的人，奮發向上的人。
3、文化建設，文明敬業
進一步強化科研興教，科研興校意識，堅持不斷地學習和應用現代教育理論，要求領導班子每個成員要自選科研課題一個，做到既是組織者，又是研究者，深入實際，調查研究。舉行年度科研論文報告會，出優秀論文集。堅持「五育」並舉。做到：德育領先，全面發展；堅持「教育獨立論」，做到按教育規律辦學，不用政治經濟規律代替；堅持「教育人本論」，要尊重學生，堅持學生主體論，發揮主體作用，培養具有主動性，創造性人才；堅持素質教育論，全面發展，面向全體，提高素質教育主渠道----課堂教學效益；建立適應素質教育評價制度和培訓一支適應素質教育的教師隊伍。堅持科學管理，做到三個結合：一是堅持制度管理與情感管理相結合。先後制定了有關制度，做到事事有章可循，在堅決執行制度的同時，把情感管理作為一件大事來抓；二是堅持分級管理與封閉型管理結合。由決策機構、執行機構、監督機構、反饋機構組成封閉型管理體制；分級管理做到政教處、教務處、總務處、辦公室各負其責，年級組對本年級全面負責；分級管理做到四分四合：職責上分，思想上合；工作上分，目標上合；管理上分，關繫上合；小事上分，大事上合。三是堅持行政管理與行為管理相結合。培養高素質教師，堅持： 一是鼓勵上進，學歷上撥高，（現在已全部達標），人人做到基本技能，學科技能達標並有一門專長，樹立學科帶頭人，對有突出成績的可以低職高聘； 二是抓教學行政管理，每月召開一次備、教、批、輔、講評會；鼓勵教師參加教科研實驗，每年在教師中開展「五個一」評優活動（一節公開課、一份優秀教案、一篇教學論文，一次專題講座、一項專題研究）。 三是深刻認識教師自身素質和人格形象是影響教育教學全過程的關鍵因素，抓全面提高教師素質為治學之本，為實施素質教育的關鍵。以建立一支「團結向上、業務上乘、結構合理、素質優良」的教師隊伍為目標，重視師德和教風建設，不斷加強以教育教學工作為載體的教職工思想政治工作，尊重教師的主體地位，激發廣大教師的內在動力；四是在動態管理中穩定和優化教師隊伍：制定青年「一年入門，三年過關、五年成熟、八年骨幹」的培養目標，開展「師德、師魂、師能」的教育。建設師德好、教風嚴、風氣正、干勁足的教師隊伍。強化「時代呼喚名師，名校造就名師，名師支撐名校，名校培養高徒」的素質教育意識，把不斷提高辦學效益和教育質量這一核心任務化著全校教職工的內在動力和共同追求，提高五率（學習成績提高率、鞏固率、中考高考上線率、三考達標率、優秀率），樹立了構建「高、特、諧、美」的學校形象的意識，（高：高質量、高層次、高品位；特：校有特色、師有特點、生有特長；諧：學校穩定、師生和諧、內外協調；美：心靈美、行為美、語言美、環境美）努力實現「學校管理科學化、教師素質優良化、教學過程現代化、辦學條件標准化、教育質量整體化」的高水平、高質量、高聲譽的現代化學校的目標。

四、成績顯著
1、加大力度建設良好的校園環境，對學校簿弱環節的整改得到加強。加快了部分陳舊建築的拆修和新教學大樓新建工程進程。校園花木及時移裁。大力支持解放西路改造工程，加快校園合理規劃，在創設清新、寧靜、空氣新鮮、建築美觀，樹綠花香的學習場所和育人環境建設中取得可喜的成績。
2、隊伍建設，數足質優。領導班子年齡結構合理；能力結構合理，班子中，既有長於管理的，又有長於思考的，既有實干精神，又有科學態度，80%以上幹部已掌握電腦技術；組織紀律性強，辦事效率高，注重聯系群眾。教師隊伍結構合理，職稱、學歷層次高，達標率100%，有研究生2 人，在讀研究生15人，本科96人，專科4人；高級51人，中級30人，初級31人；特級教師2人。還有國家級教學骨幹培養對象4人，自治區A類人才2人，B類人才5人，均為中青年教師。業務水平高，總體實力平均，師德好，技能強，科研風氣濃厚。我校現我校現已實行教職工聘任制，這項人事制度改革激發了活力，教師隊伍精神面貌有了質的變化。樹立起正確的教育觀念：端正教育思想，轉變教育觀念，明確教育方向，切實加強和改進教育工作；熱愛教育、熱愛學生，全面推進素質教育，切實減輕過重課業負擔，關心每一個正在成長中的學生身心健康發展。創設民主和諧的教學環境 ，讓學生主動積極地參與學習。從學生發展的規律出發，重在開發潛能，培養他們的創造精神、創造性思維能力和創造性個性品質；培養學生個性與特長，挖掘學生潛能是素質教育的重要內容。樹立全面的質量意識。在加強學生文化知識教育的同時，注意對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育。認真研究新時期青少年學生思想品德狀況，有針對性場地進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強德育在各學科教育環節的滲透。樹立正確的價值觀，質量觀、人才觀，增強教書育人、以身立教和社會使命感，加強尊重學生、愛護學生、保護學生的責任意識。努力做到思想人格健全、道德風范垂先，真正為人師表。成為正確引導的幫助青少年學生健康成長的楷模，真正成為廣大青少年的良師益友。為在我校教育教學實踐中，爭創有現代教育思想觀念的教學法能手、教學新秀、師德楷模。樹立新時代的教師典型形象。
3、設備建設，登高望遠。由於 保證教育投入，學校辦學條件越來越好，校園基本建設不斷上台階，現代化教學設施日趨完善。現代教育技術裝備成績突出：我校99年建成計算機校園網路，終端聯結到每個辦公室，全員初級培訓已經完成，網路正常使用運行。99年我校被確定為廣西首批網路實驗學校，00年又建成全區標准化考場等級的視頻監控系統，在高考期間投入使用，運行良好。今年，又建成電子閱覽室。目前在建的還有校園視頻點播系統和校園網教學系統，建成後終端聯結到每個教室和每個教師家中。今後還要建成由中心控制系統，節目採制系統，傳遞系統，利用系統，評價系統組成完整校園網路。我校的外線直撥電話現已加裝到72部，校內已無通訊盲點。我們的目標是兩年內實現教學網路化和辦公智能化。
4、00年6 月9日，市紀委、市總工會在桂林中學召開《桂林市事業單位內部事務管理公開現場會》，會上，我校作了實行「校務公開」的發言 ，介紹我校調動全校教職工知校情、參校事、議校政，行使當家作主的權利，明白了學校工作的方方面面，並充分發揮教職工的民主監督作用，從而使他們激發出主人翁精神，換發出很高的積極性，主動為辦好學校獻計獻策出力。促進了學校管理民主、決策科學，解決難題，辦事效率提高的情況，得到大會好評，肯定了我校創建文明全面工作取得的成果。
5、教育教學特色鮮明質量高。桂林中學是國家教委授予稱號的「全國德育先進學校」。我校德育方面的特色是：講傳統，嚴管理，抓兩頭，突重點，降重心，重實效。在教學方面我們的特色是：落實「兩全」，落實課程計劃，嚴格課程管理，突出科研興教。實施現代教育思想、現代教育觀念、現代教育方法和現代教育手段，培養創新能力和創新精神，注重三考質量，全面提高水平。近幾年來成績比較突出：中考，平均分、重點上線、普高上線均在桂林市前三名；高考，平均分、上線率均在廣西前三名；學科競賽方面：我校獲得的自治區、全國的獎項（一等獎，二等獎，三等）桂林市第一、全區前三名。由於學校加大力度狠抓精神文明建設，依法治教，全面貫徹教育方針，教育平等，學術民主，內強素質，外樹形象，體現重點，發揮示範，追求高目標，培養高素質、創新人才，大面積提高質量。為各類高等院校輸送了大批德才兼備的高質量學生

❺ 文明校園創建六個好是什麼

六個好分別為：領導班子建設好、思想道德教育好、活動陣地建設好、 教師隊伍建設好、校園文化建設好、校園環境好。

具體內容為：

1、領導班子建設好。積極建設學習型、服務型、創新型黨組織，加強教師黨員隊伍建設，發揮戰斗堡壘作用和先鋒模範作用。貫徹民主集中制，團結協作，執政為民意識強，思想作風好，主動服務師生，建立並落實聯系點、談心及接待日等制度。

認真貫徹落實《義務教育學校管理標准》。結合學校實際制定文明校園創建工作具體實施方案，成立領導小組，並面向全校進行公示。

2、思想道德教育好。加強社會主義核心價值觀教育實踐，積極推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦。

充分利用重要時間節點開展「我的中國夢」主題教育實踐活動，引導學生從小立志向、有夢想，愛學習、愛勞動、愛祖國。加強學校德育體系建設，科學設置並落實德育課程，深化學科德育研究，改革教學內容，改進教學方法，改善教學手段，把思想道德教育融入學校教學各個環節，融入學生學習生活各個方面。

落實《中小學生守則》，加強學生行為規范養成教育、文明禮儀教育。加強學生心理健康教育，落實《中小學心理健康教育指導綱要（2012年修訂）》，培養學生陽光心態、健康人格。

3、活動陣地好。組織設計不同主題的校園板報、班級板報、宣傳櫥窗等，定期評比展示。充分利用教室走廊、牆壁、校園文化牆等載體，陶冶學生情操、美化學生心靈、啟迪學生智慧。發揮校園廣播站、校報校刊的作用，拓展育人渠道和空間。

加強校園網路建設，打造學校對內對外宣傳交流互動的網路平台。

4、教師隊伍好。認真落實師德建設要求，扎實開展師德教育，嚴格師德管理，提升教師思想道德素質。定期組織師資培訓，制定教師專業成長規劃，不斷更新教師教育觀念和知識結構，提高教師教學水平。

重視班主任、骨幹教師的成長，注重年輕教師的培養，創造良好的政策環境、工作環境和生活環境，形成結構合理、梯次發展的教師隊伍。

5、校園文化好。建設優良校風、教風、學風，運用校訓、校史、校歌、校徽、校標等校園文化符號，激勵學生愛學校、愛學習、共建校園文明。體現德育、智育、體育、美育要求，精心設計和組織開展勞動技能、志願服務、文娛體育等校園文化活動。

積極拓展校園文化建設新載體，充分發揮網路作用，開展形式多樣、內容豐富的校園網路文化活動。在校園內顯著位置（道路、教室、食堂、宿舍等）設置文明校園創建宣傳欄（牌），營造文明校園濃厚創建氛圍。

6、校園環境好。做好教學設施規劃管理使用，校園教學、文藝、體育、科技等活動場所布局合理、整潔有序。做好校園凈化綠化美化工作，自然景觀、人文景觀錯落有致，使用功能、審美功能和教育功能和諧統一，建設美麗校園。

加強安全教育，強化校園治安綜合治理工作，確保校園安全、穩定。整治校園周邊環境，維護校園周邊良好秩序。深入開展環保教育和節約教育，引導師生樹立保護環境和節約資源意識，培育節約資源的良好風。

❻ 《展現青春活力，共創文明校園》團會活動方案書

一·活動主題：傳遞「快樂人文」精神，分享快樂，發現快樂。
二·活動時間：2009年十一月中下旬
三·活動地點：杭州市西湖景點旁
四·活動對象：浙江樹人大學人文學院新聞091班全體同學
五·活動背景：
在浙江樹人大學建校25年周年之際，人文學院向全院學生徵集活動方案，希望能將「快樂人文」的精神傳播的更遠更廣，讓更多的人在壓力頗重的今天體會到最純真的快樂，謹此為樹大25周年校慶獻禮。
六·活動目的與意義：
1、此次團日活動既能對外展現出樹大大學生群體的極向上、充滿活力的精神面貌，也可讓「快樂人文」精神廣泛流傳，使越來越多的人在找到快樂的同時認識樹大。
2、「實踐出真知」通過此次活動，不僅可以讓快樂得到傳遞，豐富廣大同學的課餘生活，鍛煉新聞091班同學的組織能力和實踐能力。同時可以培養同學們的奉獻精神，提高我們的內在修養，使自己擁有當代大學生所必備的基本素質和基本要求。
3、 此次團日活動在體現樹大學生和諧奉獻精神的同時，可以促進樹大和諧校園文化的建設，提高樹大的文化軟實力。為二十五年校慶做出貢獻。
4、 通過這次活動，也將會擴大新聞091班的影響力，提高班級同學的自信度，增強班級凝聚力與戰鬥力，同時我們將會從同學中得到許多寶貴的經驗，這為新聞091班以後的發展提供巨大的幫助。
七 ·活動形式：以「街頭服務」的方式與廣大群眾搭建快樂平台，發現快樂，傳遞快樂，分享快樂。
八· 活動流程：
<一>前期的鼓氣宣傳和工作分配：（十一月初）
1、召開主題班會，先明確出 「快樂人文」的宗旨、定義，再積極討論，定下「發現快樂，傳遞快樂」活動的指導思想、形式、內容等大的框架。
2、召集本班班幹部開會，具體探討此次活動的具體流程，人員的大致分工以及要准備的東西、活動過程中可能出現的問題等細則。並讓班幹部進行再次宣傳，使得這次活動深入人心。
3、再次召開班級會議讓全體同學對此次活動有一個清晰的了解，方便活動的後續成功進行以免出現現場秩序的混亂，同時也對全體同學鼓起氣，明確一種服務的態度。
4、開始著手人員的具體調配。將班級內49名同學分成三個大組，編號為1、2、3。人數分別為20、20、9。每人分發一頂大紅色、印有活動主題的帽子。其中第1、2兩組的活動方式相同，主抓「傳遞快樂」，活動地點固定，分別位於西湖風景區兩個人員密集地，兩組之間相隔約500米。第3組主抓「發現快樂」，活動地點流動，但只局限於在1、2兩組中間的間隔區域內活動。第1、2組又分別將組內人員分成A、B、C三組。其中A組有5人，負責請來往行人在印有「快樂人文」、「尋找快樂、傳遞快樂」等字樣的橫幅上簽名。B組有10人，負責送給過往行人印有笑臉、及活動主體的大紅色氣球並將笑臉貼片在徵得同意後貼在路人手臂上。C組有5人，配備有相機、話筒，對簽過名的或接受我們氣球、笑臉貼片的路人進行采訪，提幾個與活動主題密切相關的問題。第3組內部也分為a、b、c三個部分。其中a組為5人，負責抓拍視野之內的一切能看作快樂的場景。b組有2人，負責向被抓拍的人們送上一本特製的精美「快樂證」。C組有2人，負責拍攝組內人員工作時的鏡頭，並采訪被發了「快樂證」的人。
5、購買或租借活動所需物件。
<二>中期「發現快樂，傳遞快樂」活動開展階段：（十一月中下旬）
1、活動開始於當天中午12點左右。1、2兩組先找到合適的活動固定點，第3組迅速分布於1、2兩組之間。
2、三個小組按分工安排各自開展工作。
3、下午4點左右清理場地，收拾物件，打道回府。
<三>後期總結和安排：
1、對此次活動中運轉資金進行核實結算並予以公布。
2、召開班級會議，對此次活動進行分析總結，吸納同學們的寶貴意見。同時仔細分析此次活動中的利弊，為以後的活動積累經驗。
九·活動所需物件
1、55隻印有活動主題及樹大標志的大紅色鴨舌帽
2、2幅印有活動主題及樹大標志、長約3米的大紅色橫幅
3、20支黑色簽字筆
4、400張黃色笑臉貼片
5、400隻印有活動主題及樹大標志的大紅色氣球
6、特製精美「快樂證」100本
7、13台數碼相機，1台專業相機

浙江樹人大學人文學院新聞091班班委、團支部
2009年11月13日 參考自： http://www.172xiaoyuan.com/cehuashu/tuanri/2009/1205/1918.html

❼ 創建文明校園的主要內容和取得效果

主要內容：1、創建安全文明校園，建設和諧社會

2、百善文明為先，萬思安全最重

3、關注自己一言一行，創建你我美好校園

4、文明在於細節處理，安全在於未然防患

5、健康生活，文明做人，平安每天，幸福一生

6、安全與幸福攜手，文明與美麗同行

7、安全意識，時時具備不可忘;文明之道，刻刻銘記你我心

8、打造文明大慶，構建和諧社會!

9、讓健康與我們相隨，讓安全與我們相伴，讓文明與我們相擁

10、安全--唱響生命之，文明--點燃心靈之窗

11、多一句文明用語，增一縷校園春風

12、大禮不辭小讓，細節決定成敗
13、幫助他人，快樂自己

14、教育是習慣的培養

15、教書育人，貴在創造

取得效果：

建設和諧校園是社會主義現代化建設對高等教育發展的要求,建設和諧校園,為人才培養提供良好、穩定的育人環境,在構建社會主義和諧社會的整體格局和建設過程中發揮典範的作用。只有實現了高校的和諧發展,建設和諧校園才能發揮好高等教育在社會主義現代化建設中的作用,促進構建社會主義和諧社會和全面建設小康社會宏偉目標的實現