文明校園申報材料

A. 校園文明禮儀形象大使事跡600字

雨兼程

微笑前行

——遼寧機電職業技術學院於彤寧同學事跡材料
她是中共預備黨員，是遼寧機電職業技術學院的學生會主席，S08423 班 班長，大學生助理團團長，G09411 班、G10432 班代理班主任。她是國家獎學 金、國家勵志獎學金、學院獎學金的獲得者，她是遼寧省三好學生、校三好 學生、優秀學生幹部、優秀團員、標兵大學生、優秀大學生、十佳大學生、 大學生道德模範、大學生學習模範、誠實守信模範、文明禮儀模範、寒假社 會實踐優秀個人，一個歷盡挫折卻又不停追尋自己夢想的陽光女孩——於彤 寧。 她是平凡的，是千百萬大學生中的一個，猶如茫茫大海中的一朵浪花； 她又是不平凡的，父母的離異使她過早的承受了和年齡不相稱的重任，歷盡 波折卻從未停下追尋夢想的腳步，特殊的生活經歷磨練了她的意志，也賦予 了她對生活的別樣感悟，懂得了生活的意義在於不斷拼搏，追求夢想！ 積極進取 全面發展 在思想方面，她深知思想是人的靈魂，如果沒有好的思想，即使擁有再 好的能力也不會成為棟梁之才，所以她在平常的生活中就注重思想的培養， 她遵紀守法，誠實守信，擁有正確的政治方向，堅持黨的領導路線。認真學 習馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論， 「三個代表」「科學發展觀」 ， 等主要黨的指導理論和思想，並且將這些理論思想與平日的實踐結合，在思 想和行動上嚴格要求自己，一直向黨組織靠攏。剛入大學，她就主動向黨組 織遞交了入黨申請書，通過她的不懈努力，2009 年 12 月 15 日，她作為學院 08 級第一批優秀積極分子被確立為中共預備黨員。2010 年 5 月她作為正式代 表參加了共青團遼寧機電職業技術學院第二次代表大會，並在會上被選舉成 團委委員。不僅如此，她作為青馬的中堅力量，她與學院黨委副書記、團委 書記就如何成長為堅定的馬克思主義者給同學們上了一堂深入淺出、通俗易 懂的培訓，通過培訓，堅定了同學們走中國特色社會主義道路的信心，堅定 了他們矢志成長為社會主義事業合格的建設者和接班人的信念，從而進一步 提高我院學生幹部的綜合素質，提高他們的自我管理能力，為培養我國社會

主義建設需要的優秀人才打下堅實的基礎。 在學習方面，她一直踏實奮進，刻苦鑽研。無論她在哪裡或是她做什麼 樣的事情她都不會忘記學習。身為學生會主席的她，繁忙的學生會工作必然 會與學習時間相沖突，但她憑借著出色的協調能力和對專業知識認真嚴謹的 學習態度，她的學習成績一直在年級名列前茅，先後榮獲國家獎學金，國家 勵志獎學金，學院獎學金。她的學習並不僅僅局限於專業課，在二年的時間 里，她自學考取了韓國語三級、秘書四級、會計電算化四級，順利通過國際 商務單證員、中國條碼技術資格考試。 在工作方面。1.作為一名班長，她任勞任怨，始終堅持為同學服務。 她作為 S08423 班班長，積極響應學校的各項號召，組織同學參加素質教 育、社會實踐、學術科技及志願者服務等活動，她組織同學到敬老院陪老人 聊天，噓寒問暖，幫助老人打掃衛生、剪指甲、從發廊請理發師為他們理發， 以行動帶動周圍的同學，培養同學的愛心和奉獻精神。作為班長的她還熱愛 班級、關心同學。有一次，寢室同學的腳被燙傷，需要每隔 3 個小時上一次 葯，晚上她訂好鬧鍾，每隔 3 個小時起來給同學上葯，被燙傷的同學被她的 行動感動的流下了眼淚。不僅如此，她更注重培養班級同學的團隊意識，定 期利用班會等形式，增強班級同學的凝聚力和集體榮譽感。2008 年，她所在 班級成功競選成為校軍訓「優秀方隊」「優秀團支部」和「優秀班級」 、 。 2.作為大學生助理團團長，她兢兢業業，搭建起老師與學生溝通的橋梁 她作為團委大學生助理團團長，真正以「大學生助理」的身份，及時將 同學們的心聲反饋給學院相關部門，使得同學們的建議可以在第一時間解決， 搭建起了老師與同學之間溝通的橋梁。目前團委大學生助理團的助理員已達 30 多人，並選拔於學院各個院系，使「助理員」深入同學身邊，更全面、更 及時的了解同學動態，作為一名學生幹部，她真正做到了「想同學之所想、 急同學之所急」 。 3.作為代理班主任，她盡職盡責，體貼同學 2010 級新生軍訓時，總是會在為新生忙碌的身影中看到於彤寧，迎新當 天晚上，她主動走訪新生宿舍，了解新生的基本情況。隨後的軍訓期間，她 只要有時間就去操場看望新生，解決他們的問題。於彤寧說： 「我的經驗就是

要設身處地的為他們著想，把他們當成自己同屆的同學一樣。特別是這屆的 學生基本屬於 90 後了，要實心實意了解他們的想法。 」她還說： 「前任班導給 我的啟示很多，我認為最重要的一點是要幫助他們及早養成良好的習慣，我 經常會要求自己以身作則，給他們樹立一個正直、愛學習的良好形象。 」在擔 任代理班主任期間，她在各方面給予新生指導，幫助他們適應大學生活。她 利用手機給班上每位同學發問候簡訊，她班級的同學私下有問題，也都會與 她聯系，這是同學對她信任的體現。 4.作為校學生會主席，她盡職盡責，勇於創新 作為遼寧機電職業技術學院校學生會主席，她以極高的工作熱情投入到 學生工作中，對學院布置的各項工作沖鋒在前，組織各項大型校園文化活動， 她以全面推進學院素質拓展為工作重點，通過團校培訓、成立宣講團、建立 紅色社團等形式，組織廣大學生深入學習鄧小平理論和「三個代表」重要思 想， 「科學發展觀」等黨的主要指導理論和思想。兩年來，共組織 2000 多人 次學生參加思想政治類活動。同時開展寒暑假社會實踐「三下鄉」「四進社 、 區」 、公益勞動、勤工助學等一系列社會實踐活動，提高學院學生的實踐能力 和奉獻精神。與此同時，她分別從學習、科技、文藝、體育等方面入手，思 路開闊、 方式新穎地開展豐富多彩的校園文化活動， 推出了「文學知識競賽」 、 「科技文化活動月」「校園十大歌手」「挑戰校園吉尼斯」等一系列精品活 、 、 動，營造了積極健康向上的校園文化氛圍，進而推進素質拓展進程。 在生活方面，她擁有樂觀的生活態度，每一個認識她的人都會記得她的 微笑，她的微笑是那麼的甜美和自然，對於她來說世界上好像沒有任何讓她 憂傷的事情，其實並不然，她也會遇到困難，但是她有著樂觀的生活態度， 她不畏懼困難而是用一種平靜的心態去面對人生的風風雨雨。團結同學，樂 於助人更是她生活中必不可少的調味劑。對於別人的求助她從不說不。當有 人問： 「幫助別人對你有什麼好處還會耽誤自己的時間，有那時間還不如你自 己休息呢。 」但是她的回答是： 「我愛幫助別人因為幫助別人會給我帶來快樂， 再說誰都會有困難的時候大家互相幫助是應該的」 。多麼朴實的話語，多麼扣 人心弦，就是這種優秀的品質讓所有認識她的人喜歡她。 嚴於律己，虛心接受別人的意見，正視自己的缺點，取人之長補已之短，

不斷進步，這些是她生活中的技巧。她更注重德、智、體全面發展，作為校 園文化組織者的同時，她更積極地以參與者的熱情，帶頭參加校內的各項文 體活動。曾獲第三屆主持人大賽一等獎、第二屆文學知識競賽一等獎、 「我愛 我的祖國」演講比賽一等獎、 「大學生素質拓展杯」通訊寫作比賽一等獎、 「我 和我的祖國」徵文比賽一等獎。並在丹東市「千名先進模範進大學校園」活 動啟動儀式中，作為全市大學生代表發言。 身為學生會主席的她，不僅要求自己全方面發展，同時也注重於社會公益 活動。2008 年 5 月汶川地震期間，她毫不猶豫的將自己平時省吃儉用積攢的 100 元錢捐獻出來；2009 年 5 月，汶川地震一周年，在緊需災後重建資金時， 她與丹東紅十字會聯合組織全校范圍內的「愛心捐款、捐物」活動，為汶川 重建籌集捐助物品、書籍等價值兩千餘元，獲得了有關部門的高度認可；2010 年 4 月，她主動申請填報了《中國造血幹細胞志願捐獻書》 ，她說參加的志願 者越多,庫容量越大,患者找到相匹配的捐獻者的機會就越多,患者的「生機」 就越大。如果她獻出的這部分造血幹細胞，能挽救一個生命，拯救一個家庭， 讓被死神威脅的人獲得新生，是多麼令人幸福、多麼有意義的事情。 倡文明交通 促社會和諧

2010 年 1 月 26 日，中央文明辦、公安部聯合召開電視電話會議，部署 從 2010 年起至 2012 年，在全國實施為期三年的「文明交通行動計劃」 。得知 此項實施計劃後，於彤寧立刻與丹東市公安交警警察支隊聯系，主動要求協 助丹東市公安交警警察支隊做好為期三年的「文明交通行動計劃」 ，並商定第 一次活動於 3 月 5 日正式在全市范圍內展開。經過多次會議協商，2010 年 3 月 5 日早 8 點，她帶領遼寧機電職業技術學院全校百名青年志願者高舉學院 校旗和校青年志願者服務隊旗協助丹東市公安交警警察支隊在政府崗、文化 宮崗、南橋洞崗、樂購崗、元寶崗開展「禮讓斑馬線，文明過馬路」交通意 識安全教育活動。校青年志願者協會的同學們擺開展板，向過往行人宣傳志 願服務條例、倡導文明風尚，協助交警維護交通秩序，勸導亂穿馬路的行人， 並發放宣傳單， 為路人講解 「六大文明交通行為」 「摒棄六大交通陋習」 ， 和 通過講解引導公眾增強文明交通意識，養成良好行為規范，不斷規范自身交 通行為，提升文明素質。此次活動得到了《遼寧日報》《丹東日報》 、 、丹東電

台等多家媒體的跟蹤采訪，獲得了良好的社會反響。作為此次活動的組織者， 於彤寧在接受記者采訪中說到： 「隨著我國經濟持續快速增長，機動車發展迅 速，一些大城市正在步入汽車時代。近年來，交通事故死亡的人數日益增長， 如今全國都在實施 「文明交通行動計劃」 ，我們大學生不僅僅要做 「文明交通」 的參與者，更應該做「文明交通」的宣傳者、倡導者和維護者……。 」 為了使「文明交通行動計劃」走進校園，走進同學們心中，身為校學生 會主席的她將「文明交通行動計劃」作為一項在全校范圍開展的特色活動， 半年來，集中開展了以下七項教育活動：（一）開展文明交通承諾簽名活動。 由學生會面向全校學生發布「關愛生命，文明出行」倡議書。讓同學們自願 簽署文明交通承諾書，參與者承諾走文明路、開文明車，共創安全有序暢通 的交通環境。（二）「文明安全行警示語徵集」評選活動。以班級為單位， 針對近期幾起交通事故產生的原因，讓同學們創作一條「文明安全行」警示 語。（三）開展「文明交通徵文比賽」活動。文明交通徵文比賽活動，旨在 調動同學參與「文明交通」主題活動的積極性，通過徵文活動自覺學習交通 安全交通禮儀方面的知識，進而深刻理解文明交通的內涵以及開展文明交通 活動的重要意義。標題不限，體裁不限，既可弘揚文明交通新風、曝光不文 明交通行為，也可就如何進一步改善交通環境獻計獻策。（四）「關愛生命， 文明出行」系列交通安全展板活動。各院系出一期以「文明安全行」為主題 的系列宣傳板。以圖畫、文字等多種形式宣傳交通文明、安全方面的知識。 （五）開展「文明安全行」主題團活動。（六）邀請基層公安交警開展「文 明安全行法制知識講座」活動，使廣大師生充分認識了交通安全的重要性。 （七）舉辦交通安全知識競賽活動。在「文明交通行動計劃」活動深入開展 一定階段後，開展交通安全知識競賽。以賽促學，激發廣大同學學習交通安 全知識的興趣，進一步提升同學對文明交通行動的關注，將行動推向新的高 潮，另一方面通過競賽，可以全面檢驗、展現開展文明交通行動取得的學習 成果。 通過半年的不懈努力， 「文明交通行動計劃」在遼寧機電職業技術學院已 經取得了初步成效。通過採取多種多樣的活動形式，大力推動了「文明交通 行動計劃」的順利開展。特別是於彤寧同學對於為期三年的「文明交通行動

計劃」做出的一系列實施方案和她處處以身作則的做事態度，在上個月學校 開展的交通文明「示範班級」「示範個人」創建活動中，她被評選為交通文 、 明「示範個人」 ，這不僅僅是對她工作成績的肯定，更將會成為她今後工作的 動力。相信她的努力將會推動遼寧機電職業技術學院「文明交通行動計劃」 一步一個深腳印、一年一個新台階，不斷取得顯著效果。 尾 聲

雄鷹高飛，是因為胸懷翱翔藍天的追求；河水奔流不息，是因為心向浩瀚 大海的懷抱；而她能夠不畏生活的艱辛不斷攀登，是因為心中那永不破滅的 夢想——用知識改變命運，用崇高的思想造就靈魂！

B. 小學"校園文化建設"申報怎麼寫

小學校園文化建設匯報材料
石鼓區人民路小學創建於1944年（其前身是衡陽市私立剛直小學），是一所有著深厚文化底蘊的百年老校。佔地8279平方米，建築面積5422平方米，學校現有26個教學班，在校學生1699人，在職教師65人。學校先後被評為全國紅十字工作模範學校，全國紅旗大隊，湖南省衛生文明單位，湖南省現代信息技術實驗學校，湖南省禁毒教育基地，湖南省基礎教育教學研究先進實驗學校，湖南省安全文明校園，湖南省規范漢語言文字示範學校，湖南省家長學校示範校，衡陽市四星級文明單位，衡陽市首批規范化小學，衡陽市教改教研示範校。
校園文化建設是學校育人工作的重要環節，它是引領學校教育思想、教學管理、教育方法發生變革的靈魂。我校以建設優良的校風、教風、學風為核心，以優化、美化校園文化環境為重點，以豐富多彩、健康向上的校園文化活動為載體，推動形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風尚。近年來，我校秉承「以德治校，質量立校，科研興校」的宗旨，提出了「務實、創新、尚美、求真」的辦學目標，以「德藝雙馨，一專多能，勇於創新」復合型、科研型為教師培養目標，以「養成良好行為習慣，發展綜合素質」為學生培養目標，不斷創造充滿和諧、富含人文精神的文化氛圍和育人環境。下面我就四個方面匯報我校的具體做法：
一、優化校園環境，形成「和諧、活潑」的物質文化。
為了給師生創設一個優美、和諧的學習生活環境，學校秉著「讓每一塊牆壁都會說話，讓每一棵花草都能傳情，讓每一幅圖畫都能會意」的環境育人理念，近幾年學校先後投資100多萬元美化了校園環境。XX年建了塑膠跑道、pu籃球場。2011年，為每班配電腦、投影儀、電子講台，每位教師都能利用課件上課，學生們在課堂上隨時都可以從網上瀏覽相關學習知識，不僅僅局限於在電腦房學習，真正實現了現代化教育手段的普及。同年9月，學校在區委區政府大力支持下，對學校教學樓進行全面裝修和維修。更換了北棟教學樓門、窗和黑板，所有教學樓進行粉刷，室內外的牆上重新掛上了校訓、小學生日常行為規范、教師職業道德、名人名言、推普標語、學生作品等。每間教室配備了圖書櫃，孩子們將自己喜愛的圖書收集放在櫃中，供大家一起閱讀。教室里每個角落還有孩子們自發捐贈的花草，不僅優化了校園環境，還增添了濃厚的學習氛圍。
校園里見縫插綠，綠樹成蔭，散發著青草的芬香；伴隨著校園里居里夫人等偉人群像浮雕，孩子們從小受到熱愛科學、勤於思考等文化氛圍的熏陶，整個校園文化生活的品位得到提升。
二、傳承「剛直」精神，形成「和諧、活潑」的精神文化。
精神文化是校園文化的核心和靈魂。良好的校園精神，它可以對學生的行為發生深層的調節和制約，增強學校的凝聚力。我們做了以下幾個方面工作：
一是辦校報，開拓文化視野。XX年3月，學校創辦校報——《剛直報》。「人生剛直最難得」這是報社總編雷安青為我校題寫的《剛直報》創刊詞。三年多來，我校以剛直文化為載體，不斷譜寫教育教學新篇章。每一期（每月28日）八開四版的《剛直報》，不僅反映著學校的最新動態，也是教師、家長、學生交流心得，展示自我的最佳「舞台」。易小艷校長是校報主編，主要負責頭版的編排工作，陳永紅校長、王振華主任各負責一個版面。我們校報設有「教育學」、「教學研究」、「師德講座」、「家教天地」、「校園雅聲」、「學與玩」、「藝術教育」等多個欄目；學校還成立《剛直報》小記者站，讓孩子主動去觀察、發現身邊的事，勤動筆，歌頌美好的生活，既培養了孩子們的寫作能力和創新意識，還陶冶孩子的情操，美化孩子的心靈。讓孩子們從不同角度展示自我。孩子們把擁有自己作品的校報及稿費珍藏起來，作為他們童年最美好的回憶！校報還把學校的成績、大事、要事及時刊登出來，讓社會、家長更好地了解我校的辦學方針和特色。市、區許多領導在閱讀、瀏覽我校的校報後，稱贊不已：一所小學能辦出這樣一份高質量的報紙，難能可貴！
二是讀校史，挖掘文化底蘊。一部好的校史是一所名校不可缺少的標志，代表了學校的水平和對社會的影響力，增強了人文資源的積累與拓展。2011年9月，我們以「承湖湘名將之風范，繪剛直文化之神韻」為題辦了一期校報專刊。刊登了我校的校史、校徽、校歌。詳細地介紹了學校的創辦歷程、基本情況及教育成果。全校師生爭相閱讀這一期校報，通過讀校史，了解學校，了解湖湘名將彭玉麟，進一步增強了學校的凝聚力和師生的歷史責任感。一代湖湘名將（彭玉麟）的精神將永遠激勵著我們。
三是唱校歌，形成文化特色。我校邀請衡陽市文聯主席陳陣、國家一級作曲家廖衛華老師為校歌填詞、譜曲。由本校一個四年級學生劉沐雲同學演唱，將校歌錄製成光碟，在全校傳唱。學校要求每位師生都要會唱，並開展「校歌大家唱」比賽活動。師生通過讀歌詞，唱校歌，更加地了解學校、熱愛學校。我們還設計了新校徽。校徽的圖案由「r」造型而成。同時有機地融合花朵、綠葉、太陽、書本和人等元素，突出人民路小學校園文化的獨特屬性。校徽色彩明快，充滿朝氣和活力，體現了人民路小學校園文化獨特的風采。
三、以發展為核心，塑造「和諧、活潑」的教師文化。
1.開展聽評課活動，逐步提升教師素質。
通過聽課調研，提高教師的業務水平。我校的具體做法是（1）原生態課。事先不通知教師，行政推門隨堂聽課，聽課後將意見反饋給教師，並形成常規。每周的行政例會上交流聽課意見，主管副校長整理記錄，每月一次在全體教師會上進行原生態聽課情況小結。（2）跟蹤課。針對在家長、學生中有一些不良反響的教師實行跟蹤聽課，具體指導。一次不行就再聽，直到滿意為止。（3）教研課。教師先報告教研課題，授課內容，做好充分准備，教導處作好統籌安排，集中在1~2周內展示，活動結束後組織調研與匯總。除了夯實課堂之外，我們每期都要開展一次大型的教師教學活動，XX年，我們開展「信息技術與學科整合教學」比武，2011年開展了「落實新課標，實踐新課程」教師說課賽，嚴謹的設計，精美的課件，精彩的課堂不僅讓老師們在視覺、聽覺上得到美的享受，也對新課程、新理念有了更深的認識；2011年，我們推行「全面把握課標、創意激活課堂」同文本教學設計與說課展示大賽。即語文、數學教師以年級組為單位根據指定的文本內容，當堂完成教學設計，並於三天後進行說課演繹。讓教師的個性化風采與集體智慧得到完美結合。今年我校又組織全體語文教師參加作文教學比武，像這樣每期一次教師教學活動是常規，但我們力求創新，避免形式主義，讓常規活動真正做到既「常」又「新」。2.加強校本培訓，打造學習型教師隊伍。
通過多形式，多視角的開展教育專著學習心得交流會、演講賽、辯論會等活動，讓教師認識到學習是自身修養，自我完善的一把「金鑰匙」，是走專業化發展，走向「能師」、「人師」的唯一途徑。近幾年，一些同志工作之餘沉迷於牌桌、賭局或股市交易，而很少去學技能、鑽業務，即便看書、上網，也是瀏覽一些怡情消閑的文章。為了喚醒教師們的學習熱情，我校規定每位教師每年要做到「三個一」：每年必須訂購一份專業雜志；必須上交一份高質量的教育論文或案例；必須建立個人或班級博客，並及時更新演示博客。「要給學生一杯水，教師就要有一桶水，」為了讓教師這桶水的內涵更豐富，我們不斷關注教師專業知識的提高。如：一方面邀請專家來校專題講座，為教師進行普通話提高培訓、電腦操作、課件製作、博客製作培訓等。我校目前已有普通話測試員2名，普通話一級乙等14人，占語言類教師總數50%。另一方面我們開展了「教師專業技能大比拼」。在考題中，既有語文或數學專業測試題目，又有教學案例設計與分析；我校還舉辦了教師規范用字比賽、普通話比賽課件製作、博客更新比賽等。通過這一系列舉措，老師們的學習熱情大大提高。
3.豐富教研活動，以教促研成績顯著。
在教科研工作中，我們以校本教研為突破口，力求做到「三個到位」，一是組織到位，學校成立了由校長掛帥的教科研領導小組，下設教改課題實驗小組，選取思想業務素質高的教師參與到實驗研究過程中來，從而保障教科研活動的扎實有效開展。二是規化到位。針對本校實際，參照省、市、區各級教科研部門的研究規化，學校制訂了切實可行的研究計劃，指導教師自主選擇研究課題。三是管理到位。我們制訂完善教科研製度，扎實開展教研活動，做到有計劃、有記錄、有總結。把教育科研與常規教學相結合，真正體現「科研興校」的主旋律，我校在湖南省基礎教育教學研究實驗學校檢查評估中被評為「先進實驗學校」。目前，我校的十一五規化課題《英特爾未來教育與語文學科的整合研究》全面結題，獲得市一等獎的好成績，目前已報送省里參賽。美術組申報的《小學美術教學中培生創新能力的培養》課題在衡陽市教育課題中級評估中獲一等獎，由彭琛老師負責的《合理使用零用錢綜合實踐活動研究》也取得了省一等獎的好成績。同時，美術組、三年級組被評為衡陽市優秀教研組。良好的教育環境培養和造就了一大批教育的有生力量，也涌現了更多的名師、能師：1、省優秀教師黃玲；2、市優秀班主任羅慧君；3、市優秀教師陳春清、陳萍秀、楊翠湘、李國平、張湘鈺、賓莉；4、青年教師黃艷、陶韻竹、何銀燕、張文君、胡妍、彭琛全國、省級賽課獲獎；5、近期，陳永紅、黃艷的論文刊登在《湖南教育》上。
四、以人為本，形成「和諧、活潑」的特色文化
1.夯實主題教育，發展學生個性。
扎實開展活動是我校的一大特色，學校結合自身實際，提出了「歡樂校園、平安校園、和諧校園」的校園文化建設目標，以營造良好的校園環境為基礎，以豐富多彩的師生實踐活動為載體，立足於課堂，延伸至課余校外。在教育教學中堅持開展豐富多彩的校園文化活動，讓校園成為學生學習、成長、發展特長的樂園。常規活動有：「養成良好行為規范」、「抗震救災知識的普及和緊急疏散演練」、「禁毒活動」、「感恩教育」、「做一個文明的小學生」等主題活動，既進行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了學生的視野。「校園文化藝術節」、「手工勞作比賽」、「趣味運動會」、「校園主持人大賽」、「科技創新大賽」等活動，為學生提供表現舞台，展現學生的個性特長。
2.誦讀經典文化，學做儒雅學生。
教學生「從小學做人」是學校、家庭和社會共同面對的一項重要的工作。XX年，我校根據新課改的要求和學生年齡特點，組織教師編寫《中國傳統文化經典閱讀》教材，展「誦讀古經書、學做儒雅人」活動。2011年，我們重新審核改版再編，勘正了一些原有的用字錯誤，並加入了大量的詩詞內容。我們規定了全校誦讀時間，制定《中國傳統文化經典誦讀》活動方案：1、確定各年級學習內容如：一年級的《三字經》、二年級的《百家姓》、三年級的《千字文》、四年級的《弟子規》、五年級的《增廣賢文》和《諺語選萃》。2、規定上課時間，每周每班一課時，一個下午讀報時間。【小學校園文化建設匯報材料4篇匯集】小學校園文化建設匯報材料4篇匯集。3、確定任教老師。由易校長、陳校長親自任教。4、定期檢查。規定每年6月的第三個星期為集體抽查與個人誦讀評比。各班可謂精彩紛呈，有配樂朗讀、快板誦讀等等。集體比賽中各年級評出一等獎一名，二等獎一名，每學年在學生中評選出100位「中國傳統文化誦讀小學士」。2011年10月，須知學生參加市「美文誦讀活動」張欣慧獲得「十佳選手」稱號，劉沐雲等五名同學獲得金獎。
3.雙語特色教育，培養學習興趣。
XX年秋季，我校1-6年級全部開設英語課。學校嚴格把關教材和師資水平，並力求營造濃厚的語言氛圍，培養學生學英語、說英語的興趣。從英語早讀、作業評改到課堂教學等，均實行等同於語、數主科的常規管理模式。作為窗口學校，我們不僅立足了「傳承經典文化」，而且大力倡導雙語教學特色，在全市公辦小學中開場雙語教學先河。近年來，我校有100餘名學生在全國英語大賽中獲獎，今年4月，全區63人進入決賽，我校佔20人，其中5人獲一等獎。
眾所周知，文化治校是學校管理的最高境界，先進的文化能推動學校發展。在創建優質校園文化的過程中，我們人民路小學將繼續用學校文化構建來引領學校的各項工作，充分體現師生的生命價值，塑造積極的、富有生命活力的學校精神，豐富學校的文化內涵，提升學校的辦學品位，引領學校不斷走向卓越、走向輝煌！

C. 中學校園文明禮儀標兵登記表主要事跡怎麼寫1000字

正同學們在談話時有意無意說說出的粗話、臟話，讓他們文明用語用語。 其中還可專以加入一屬些平時幫媽媽洗衣服，洗碗：照顧老人，在公交車或地鐵讓座：幫助學習差的同學補習：不欺負孤兒，或照顧他們，與他們成為好朋友：平時衣著整潔、得體，課間活動時文明休息等等

D. 最美校園月度人物最美文明之星申報表的推薦語怎麼寫

校園文明之星事跡
課堂上我是認真積極地好學生。我聽課專心，回答老師的問題積極，而且積極組織我們小組的同學熱烈的討論各種學習問題，耐心的回答組內同學的疑問。如果你看到頻頻地舉手，大聲自信地回答問題的我，你肯定會對我投以贊許的目光。
班級里我是組織能力強，備受同學們信任的好班長。我團結班委成員，協助老師把我們的班級管理的井井有條，在上個周的量化評比中我們班得到了流動紅旗。瞧！現在那面紅旗就掛在我們班裡，我們有決心讓她成為我們班的常客！由於我嚴格要求自己，積極融入到班級管理工作中去。逐漸地我在同學們心目中有了較高的威信，這次我們班的家長會還是我主持的呢！
入校軍訓中我是公認的「優秀學員」。每天我高舉著我們的隊旗，走在隊伍的前列。「旗在人在」是我對自己的基本要求。我認真的做每一個動作，學唱每一首歌。軍訓給了我體會軍人生活的機會，讓我難以忘懷。
學習中我是積極上進的好學生。每天認真預習、聽講、復習、做作業，勤學好問，按時完成作業。這不，期中考試中，我還得到了級部第三名不錯的成績呢！當然我和第一名的成績還有差距，我一定要迎頭趕上，讓自己變得更好。
同學交往中我熱心助人的好同學。記得剛入學軍訓時，我與大家一起練站軍姿，中間休息時，我注意到我們班一名同學臉色發白，雙唇發青，我看到，馬上拿起自己的水壺跑向他，對他說：「肚子疼嗎？我這兒有些溫開水，你喝吧。」他感激地看了我一眼，說了聲：「謝謝！」能幫助別人讓我感到幸福和自豪。
經過半個學期的磨合，我已經融入了這個溫暖、團結、和諧的大家庭。同學們都很友好，與我共同進步。這次競選「校園文明之星」，我榮幸地被同學們推選為候選人。但過去不代表將來，為了我自身和班級的發展，我會不斷向前，不斷努力，我要用行動來證明我自己。
我要「百舸爭流，奮楫爭先」！
我勇敢，我自信，我能行

E. 在學校能起到文明示範作用的事跡材料在學校

文明小學生事跡材料

XXX同學是我校六年級一班的一名班幹部，朝氣蓬勃的新世紀，孕育了她廣泛，喜愛寫作、書法、下棋、集郵。
作為一名班幹部，她能夠堅持以身作則遵守學校的校紀校規，老師不在時，主動維護好班級的紀律，對於不文明的行為敢於及時勸阻，並能每天堅持主動安排好全班的值日工作，督促值日生完成打掃任務。團結同學，熱心幫助學習上有困難的同學，在這方面，全校的老師和同學都很認可，大家都誇她有同情心、有愛心。
在本學期，她們班級開展了一個以小組為單位的「快樂小夥伴」勞動競賽，由她親自組織，安排這項活動，在老師的幫助下，效果很好，同學們都很願意參加，通過這樣的活動，大大提高了同學們的團結進取，奮發向上的精神。在班級開展的豐富多彩的活動中，她多次主持班隊會，開展了如 「為教師喝彩」慶教師節文藝會，以及 「我的未來與夢想」主題班會，並且表演了口琴吹奏，詩歌朗誦等節目。
小小年紀的田淑娟，很有自己的一番生活和學習的道理。她不僅班級管理工作完成得出色，而且各學科成績也很優秀，她很自信，她深信這樣一句話：天才是1%的靈感加上99%的汗水。因此在學習上苦下功夫，上課認真聽講，積極舉手發言，不懂就問，刻苦鑽研。努力學習每一門功課，不斷提高個人素質。數學是她的特長，老師也發現了這個閃光點，派她做數學課代表，這既是老師對她的信任，也是對她的考驗。為了不辜負老師和同學的期望，每天她都堅持准時收好數學作業，有時還幫助老師一起批改。學習上遇到難題的時候，她就和同學們共同探討，取長補短。在她的帶動下，經過全體同學們的共同努力，她所在的七年級一班數學成績一直在年級組名列前茅，因此，她也獲得了很多的榮譽，如：校「三好學生」、「優秀學生幹部」、「拾金不昧好少年」、「綠色環保小衛士」等光榮稱號。
身為一名班幹部，她還是組織成立了班級「雛鷹假日小隊」，利用節假日和課余時間開展了許多有意義的社會活動，她帶領隊員們到多個場所進行實踐活動，如：宣傳「十不準」規范、「小公民道德規范」、打掃樓道、慰問軍屬、走訪百歲老人、義務擦車等等。然而其中，最有意義，最令人難忘的就是去慰問靶場的戰士，觀看演習活動，學會了許多國防知識，防身方法，開闊了眼界，懂得了集體的榮譽高於一切，她還組織隊員們編排了豐富多彩的節目表演，以表達對靶場戰士的崇高敬意。一次次的鍛煉，提高了隊員們的實踐能力。
在做好班級內的實踐活動的同時，她還積極參加全校性的各項社會實踐活動，和其他班級的班幹部一起組建愛心小隊，每逢周六，一起去鎮上的老年幸福院，幫助打掃衛生，陪老人讀報聊天，為老人表演節目，給老人們晚年帶去溫暖與快樂。受到周圍廣大家長的歡迎和一致好評。她還積極參加「助殘」、「手拉手，自己的夥伴自己幫」等活動，幫助班級的困難同學王衛東，而且是有求必應，從不推辭，因此，她也成了同學們學習的榜樣。她還和同學們倡議，為家境貧寒的王海濤捐款，使他在逆境中奮起，感受到集體的溫暖。
作為班幹部，XXX同學能夠積極負責，主動加入到學校政教處的檢查隊伍中來，戴上小袖標，檢查隊員們的個人衛生、紀律、文明行為等各方面的情況，及時發現並阻止校園內不良現象的發生。在學校里，她是同學們的榜樣，回到家，她更是一名出色的好孩子，主動幫助父母幹家務，認真、獨立完成家庭作業，還練書法、學圍棋，堅持自己的事情自己做，並堅持做好。如今當我們在藍天中看到一隻小雛鷹正拍打著日趨健壯的翅膀，那就是她，她說：「我要在共青團的搖籃里起飛，去追求我的理想，我能行」。。

F. 校園文明之星 推薦表上的事跡簡介是什麼意思

校園文明之星推薦表上的事跡簡介的意思是：介紹某人在學校、家庭、社區中起到文明示範、禮儀宣傳輻射等作用的事跡材料。

個人事跡簡介，可攝取以下幾點：

1、思想上：

端正思想，提高思想覺悟水平，樹立起作為共青團員應該起到帶頭和模範作用；

積極參與學校組織的各項團員活動，在活動中學習理論，在活動中實踐理論，這樣做到學以致用，也符合馬克思的理論與實踐相結合的原則；

按時繳納團費，不拖後腿，爭取為團的事業貢獻自己的微薄之力；

2、學習上：

有科學的生涯規劃，有明確的學習目標，認真鑽研專業知識，刻苦學習。樂於幫助其他同學，取長補短，達到共同進步的目的。

3、生活上：

積極與室友、同班同學及兄弟班級的同學搞好關系，養成良好的生活習慣和正派的作風，合理安排好工作、學習、圖書、鍛煉身體及娛樂等的時間。

(6)文明校園申報材料擴展閱讀：

禮儀的作用在於構建公序良俗，禮儀文化對於促進家庭和睦、社會和諧、國家安定始終有著重要作用。

中國是文明古國、禮儀之邦，禮儀文化是中華優秀傳統文化的重要組成部分。應傳承發展中華優秀傳統文化，以中華優秀傳統文化涵養現代文明禮儀。

養成現代文明禮儀，必須以社會主義核心價值觀為引領，把文明禮儀教育作為公民道德教育的重要內容，融入家庭、學校和社會教育全過程，通過「齊之以禮」「約之以禮」，讓人們在生活實踐中感知禮儀、領悟禮儀、踐行禮儀，推動現代文明禮儀內化為觀念、外化為行動、轉化為習慣。

參考資料來源：人民網-大力倡導現代文明禮儀（信息快遞）

G. 校園文明之星推薦理由(附300字左右的事跡材料)

作為一名中學生，我能夠做到很好地使用禮貌用語，並且有禮貌地對待別人，見到版長輩權、同學能主動問好。
在學習生活中，我能和同學友好相處。我會熱心幫助同學，如果誰在生活學習中遇到困難，我會盡我的能力來幫助他們。
我有較強的規則意識，並能自覺遵守學校規章制度。課堂上，我認真聽講。我有明確的學習目的，端正的學習態度，並刻苦地學習，遇到不懂的問題，我會虛心地向老師和同學請教，因此我能取得較好的成績。我能按時參加晨練，吃飯遵守秩序，不插隊，不在教室里追逐打鬧，尊重老師，不侮辱同學，並在規定時間內穿校服，佩帶校牌，晚上回到寢室後，按時就寢，不在寢室內大聲喧嘩。
我講衛生，不穿奇裝異服，不佩帶項鏈、耳環。自覺保持校園環境的整潔。我不亂擦亂寫亂畫牆壁，自覺愛護學校公物。我愛護一草一木，不損壞教學設施。
作為班級的一分子，我熱愛集體。我自覺保持教室衛生，不給班集體抹黑。
作為班中的英語課代表，我在英語方面的成績名列前茅。對英語由衷地熱愛。課堂上，我認真聽講，課後，我按時完成作業，同學的背誦我認真監督檢查。
我希望自己能夠為班級作出更多的貢獻，為學校增添一份榮耀。