少年被校園霸凌刺傷3人

❸ 湖南少年被15人校園霸凌，如何做到正當防衛

被欺凌者小蔣是一名初一的轉校生，轉入新學校的那一刻就是噩夢的開始。被排擠，被打壓，雖然學校也做出過處理，對方也賠償過小蔣，但是顯然並沒有效果。

2019年5月17那天，小蔣被叫廁所，並被威脅“如果你不去，我們就強行把你帶過去！” 小蔣沒有辦法拿出了拿出了事先准備好的折疊刀帶在身上，此時小蔣的心理應該是恐懼，害怕。一進廁所，15名同學立刻將小蔣圍住，先把他推倒然後一下都涌了上來。別說一個初一的孩子，估計這個時候再厲害的人一下被15個人圍住都會害怕吧。這個時候的小蔣拿出了事先准備好的折疊刀一頓亂舞，刺傷了最近的3名同學。兩名重傷，一名輕傷。

學校也要加強預防校園欺凌的宣傳教育，學校本應該是最單純干凈的環境，一定不要讓學校成了悲劇的開始。

❹ 少年被15人校園霸凌，反擊刺傷3人是正當防衛嗎

好好反思，為什麼結成幫派合夥欺負人，就想壓制占勝別人！那別人的人生自由就可侵害，後果看誰不順眼就要顏色看看，這樣心理下去後果難料。

多人圍毆一個人，性質太過惡劣！如果是你家的孩子被人這樣欺負，那怎麼辦？

我覺得就是正當防衛！就是要敢於同惡勢力做堅決的斗爭！這樣以來，學校的霸凌事件就會減少！再看美國對我國的欺凌，難道我國就不能做好反抗嗎？一樣的道理！如果沒有眾多人的欺凌行為怎麼會發生刺傷人的事件？所以對待欺凌霸權堅決說不，堅決予以反擊！

查查那些學生的背景，那麼多人打一個，不採取手段，能逃命嗎？如果孩子有父親，他們敢嗎？孤兒寡母受欺負，這絕不是個例，地球人都知道，誰來保護這些可憐人？這是男孩子，如果被打的是一個沒有反抗能力的女孩子，認命嗎？

❺ 少年的你：受到校園霸凌，是陳念自身的原因，還是女警察這些人的助攻

大家好，我是傾情，很高興在這里回答這個問題。《少年的你》是由當紅的人氣偶像易烊千璽和周冬雨共同參演，講述的是有關於校園暴力話題的電影，在整部影片中給人的感覺都是壓抑的，校園暴力一直給女主角帶來無法磨滅的傷害，女警察的話更令人生氣。

社會每個人都有種種的不同，尤其是意識觀念和對事物的看法，因為不同原因產生了欺凌。每一個孩子都有不同的生活環境和經歷，都有不同的個性。影片中有多個小北陪伴陳念上學和放學的鏡頭，乃至於最後，二人都成年了，陳念做了老師，關注到了那個有心事的小女生，她沒有說什麼，就是在小女生的旁邊陪她一起走，小北就在不遠的後邊陪著陳念和小女生，這個鏡頭溫馨、幸福。在家庭教育中，有一種說法深入人心：媽媽陪孩子，爸爸陪媽媽，孩子和媽媽一起陪著孩子，這是最為幸福的家庭關系模式。很高興今天在網路知道給大家答疑解惑，希望我的解答可以幫助到大家，也歡迎大家在這里和我一起討論。

❻ 《少年的你》中陳念被欺負的這場戲被撕開衣服被剪頭發被打耳光校園霸凌者侵犯了陳念哪些權利

少年的你就成天被欺負的這陝西被撕開衣服被剪頭發。大家仔細的了解，多觀看一下這方面的劇，影視

❼ 湖南初二少年被15人校園霸凌時刺傷3人，為何審判結果會有爭議

因為有一種觀點認為該少年完全可以向老師求助，而不是自己解決問題，導致他人受傷。該事件是發生在學校中一名學生經常受到其他學生的欺辱，最終該學生被惹怒後在身上放了一把美工刀來自衛，在再一次被同學拉進廁所傷害之後，該學生無助之下揮動美工刀導致3名同學受傷，其中兩名深受重傷。該案件的最終裁判結果是該少年無罪，被判定為正當防衛。對裁判結果的爭議也是說該少年究竟算不算“正當防衛”，不同的意見就是有人說該少年完全可以向自己的老師求助，而不是在身上藏一把刀，這種行為本身就是不合理的。

這是一種悲哀，就像上面說的那樣，人民遇到問題無論是警察叔叔無法解決也好，無論是不信警察叔叔也好，無論是心中壓根就沒有警察這個概念也好，這都說明了“老師”這個群體、這個身份，在學生中的影響力是極其弱的！

❽ 湖南初二少年被校園霸凌時刺傷3人是怎麼回事

2019年5月17日，那天在吉首二中校園內發生了一起傷人事件，改變了小蔣的人生軌跡。當天中午，學校男廁所里，還差一個月滿15歲的小蔣，被同年級的15名學生圍著：對方一人上前，將小蔣摔倒在地，隨後十餘人一擁而上，對他拳打腳踢。

混亂中，小蔣拿出一把事先准備好的折疊刀亂舞，刺傷了圍攻他的3名同學。其中，兩人為重傷二級，另一人為輕微傷。

吉首市人民法院認為，這是一起以多欺少、以眾凌寡的校園暴力案件，在被動、被欺凌的孤立無助狀態下，面對他人圍毆，小蔣進行反擊，構成正當防衛。2020年7月6日，法院一審判決小蔣無罪。

據悉，兩名受傷學生的家屬一致對一審判決結果不服，希望上級法院「公正判決」。紅星新聞記者了解到，目前，該案正在二審階段，暫未明確開庭時間。

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「被排擠」的外地學生

回憶起去年的事，吉首二中的數學老師、小蔣的班主任石英利仍覺得十分遺憾。

石英利說，小蔣不是調皮搗蛋的學生，成績在班上能排十來名，在全年級也是中等偏上，數學成績尤其好。平時午休期間，石英利會把小蔣和其他一些數學成績好的學生帶到辦公室輔導功課。但事發那天（2019年5月17日），學校恰好在開教師大會，石英利沒空輔導功課，小蔣留在了教室里。

小蔣的爺爺告訴紅星新聞記者，他們一家是湖南省邵東人，小蔣3歲時，父親因病去世，母親在吉首市打工，孩子從小跟著爺爺奶奶長大，上初中時才轉學到吉首二中就讀，「轉學過來時還降了一級，所以年紀比同年級的孩子大一點。」

石英利也說，小蔣作為單親家庭長大的孩子，初中才轉學過來，「和吉首的孩子不熟悉，口音上不能融入這邊。他講普通話，其他孩子講湘西話。所以顯得有些內向。」

「如果那天他第一時間和我講了，可能也不會這樣了。感覺他非常沖動。」對於去年發生的這起校園沖突，石英利說。

❾ 貴州反殺校園霸凌者少年回家，他談到未來想做什麼

他想繼續學習參加專升本的考試，也想把自己這幾年的經歷寫成一本書等自己老了以後拿來回憶。這個孩子並不是一個壞孩子，他是因為在學校受到了校園欺凌，在自己忍無可忍的時候選擇了報復對方，一下子失手把對方殺害了，在監獄裡面待了將近六年的時間。

這個男孩子的心態還是比較樂觀的，因為他感激自己的父母和朋友沒有放棄自己，他在出獄以後依然會陽光的面對未來的生活。

❿ 湖南少年被15人校園霸凌，反擊刺傷3人是不是正當防衛

在湖南省吉首市，有一位14歲的少年遭遇到了15個人的校園霸凌。在反抗的時候，用自己隨身攜帶的一把折疊刀將其中的三人刺傷，很長一段時間內他都在當地看守所內進行生活。根據當地有關人員的調查顯示，證明他是一種正當防衛的行為，將他無罪進行釋放。

跟男同學被同班同學帶到男廁所內，然後支持15名男生先後動手將他圍毆。然後他將自己放在身上的折疊刀打開胡亂的揮舞，刺傷了三人，其中有兩個人是重傷。法院一審認為這位男同學是正當防衛，所以判他無罪。但是相關的公安機關的抗訴表示，這個小蔣同學本來可以向他的老師們進行求助，但是他並沒有，所以認定他是一種故意傷害的罪責。

在這種自己孤身一人孤立無援的情況下面，很多人圍在一起，對這位男同學進行毆打。如果他不進行反擊的話，那麼他可能會被別人毆打之死，所以面對這位被圍毆的同學，他所進行的這種反擊是一種正當的防衛行為。在發生矛盾的時候，應該和別人進行心平氣和的調解，而不是進行這種暴力的手段。