小題1:要求：內容上突出「竹」的品質特點，語言上體現例句的基本句式。
示例：脫俗的神韻堅忍的品性正直的品格高尚的氣節挺拔的氣勢高雅的氣質 ……
小題2: D
小題3: 要求：內容扣住「兩岸竹友」，用語規范。
示例：兩岸竹緣閩台竹友閩台竹緣閩台竹心海峽竹緣 ……
『叄』 綜合實踐題。山有竹則山青，水傍竹則水秀。在城市的花園里、在農舍的庭院中、在學校的讀書亭邊，常可
①脫俗的神韻；堅忍的品性；正直的品格；高尚的氣節；挺拔的氣勢；高雅的氣質（答案不唯一）
②D
③兩岸竹緣；閩台竹友；閩台竹緣；閩台竹心；海峽竹緣（答案不唯一） |
『肆』 廣東省中山市東區竹苑小學的辦學理念
多年來，學校始終以創一流小學為目標，堅持「扎實推進素質教育，創辦現代特色學校」的辦學宗旨和「以人為本，以學校發展為本，為學生創造廣闊的發展空間，讓每位學校得到充分、和諧、持續、幸福的發展」的辦學理念，嚴抓師德建設，強化內部管理，在德育、教科研、校園文化建設等方面創造性地開展工作。重視對學生進行常規教育和訓練，重視學生的良好習慣的養成教育，重視以豐富多彩的組織形式扎實開展各項活動。寓教以樂，讓學生在活動中發展興趣，受到教育，培養特長，增長才幹。學校積極開展教學科研活動，以科研促教研.從2001年9月開始，學校分別參與了中國教育學會「十五」規劃「素質教育操作性策略研究」和國家教育部「基礎教育跨越式發展研究」課題的實驗，並取得了階段性的成果。新課程改革工作不斷向前推進，教師中學習、探究、創新蔚然成風。全體教師正以全新的理念進行著全新的教學實踐活動，良好的教育教學氛圍正逐步形成。在全體教職員工的共同努力下，竹苑小學必將朝著更新、更高的目標邁進。
讓每個學生都健康快樂的成長，是學校德育工作的目的。一直以來，在德育的本質上，學校堅持學校教育是生活；在德育的目標上，堅持讓學生充分參與到豐富多彩的學校教育生活之中。學校貫徹「以竹文化課程設置為重心、以竹文化實踐體驗為基礎、以竹文化主題活動為平台」的德育工作思路，努力使學校的德育品牌個性化。學校還積極探索構建「每班一格」的個性化班級文化，推進個性化班級文化的建設，構建新型的個性化班級管理模式，提高班級管理水平。
學校還努力創設優美的校園育人環境，開發每一寸教育空間，力爭用竹文化環境打造學生全方位的道德體驗場。「竹苗藝術團」「竹苗廣播站」「清晨之音」「每日一句英語」「竹苗書吧」「竹苗校刊」……豐富的情境活動，自主的展示舞台，生動活潑，豐富多彩，營造了濃厚的校園藝術氛圍，豐富了師生的校園文化生活，提高了學生的藝術審美水平和鑒賞能力，展示出竹小蓬勃向上的校園文化。
『伍』 小朋友被評委竹苑之星是什麼意思
就是有禮儀有禮貌的意思。
為了加強小學生文明禮儀養成教育，學習八禮四儀，做美德少年，溧陽市平橋小學以竹文化為抓手，開展了以年度為周期的「竹娃爭星」活動。2017年6月14日上午學校組織一學年來集齊七張七德星卡的同學進行年度的校園「十佳竹苑之星」評選。
通過本次活動一方面可以彰顯學校的竹文化特色，另一方面表現了學校對優秀學生的鼓勵和肯定，最重要的是在學校樹立榜樣作用，讓全體學生以「十佳竹苑之星」為榜樣，在學習、品德等方面取得進步和提高。
參選標准
竹苑之星候選人從學校每月一期的「七德星」評比中脫穎而出。
在評比活動中，同學們圍繞奮進、擔當、虛懷、質朴、卓爾、善群、正直這七種品德來闡述自己在日常學習和生活中的勵志小故事，並且用自己的語言來即興解說校園環境的布置以及分享自己對學校竹文化內涵的認識，選手們精彩的演講和解說贏得了現場評委和同學的陣陣掌聲。
以上內容參考溧陽市教育公共服務平台-平橋小學舉行校園十佳竹苑之星評選活動
以上內容參考常州市教育局-溧陽市平橋小學舉行年度校園「十佳竹苑之星評選「活動
『陸』 想要一篇贊美竹子的文章！兒子學校是竹文化小學，假期要寫一篇 贊美竹子的文章 謝謝！
竹
古往今來,歷代文人對梅花不知傾注了多少情。南宋詩人陸游的「無意苦爭春,一任群芳妒」的佳句,把梅花推到了群芳之首。然而,梅必竟有「花」。而竹呢？她既具有梅花笑迎風霜雪雨的堅強品格,更以文靜、高雅、虛心進取、高風亮節、樂於奉獻的美德而給人留下完美的形象。我愛竹、欣賞竹、崇拜竹、贊美竹,不僅是因為竹的萬般風情給人以藝術的美感,而是因為竹的自然天情和獨特品格給了我哲理的啟迪和人格的力量！
「咬定青山不放鬆,立根原在破岩中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風」。這千古流傳的佳句,可說把竹子堅貞不屈的精神品質寫得淋漓盡致。竹在荒山野嶺中默默生長,無論是峰峰嶺嶺,還是溝溝整整,她都能以堅韌不拔的毅力在逆境中頑強生存。盡管長年累月守著無邊的寂寞與凄涼,一年四季經受著風霜雪雨的抽打與折磨,但她始終「咬定青山」、專心致志、無怨無悔。千百年來,竹子清峻不阿、高風亮節的品格形象,為人師表、令人崇拜。
竹子剛勁、清新,生機盎然,蓬勃向上。當春風還沒有融盡殘冬的余寒,新筍就悄悄在地上萌發了,一場春雨過後,竹筍 破土而出,直指雲天,所謂「清明一尺,穀雨一丈」，便是對她青春活力和勃勃生機的寫照。當春風拂去層層筍衣,她便象個活潑的小姑娘,婷婷玉立在明媚的春光里。到了盛夏,她舒展長臂,抖起一片濃郁的青紗,臨風起舞,炯娜多姿。暑盡寒來, 她仍綠蔭蔥蔥,笑迎風霜雪雨。難怪白居易在《題窗竹》中留下這樣的佳句：「千花百草凋零盡,留向紛紛雪裡看。」竹, 擁有永不消失的春天。
松樹,使人想起志士；芭蕉,使人想起美人；高大的槐樹,使人想起了將軍；而修竹呢她使人想起了隱者。竹輕盈細巧、 四季常青,盡管有百般柔情,但從不嘩眾取寵,更不盛氣凌人,虛心勁節,朴實無華才是她的品格。竹不開花,清淡高雅,一塵 不染,她不圖華麗,不求虛名的自然天性為世人所傾倒。清代詩人鄭燮這樣贊美道：「一節復一節,千校攢萬葉；我自不開花, 免撩蜂與蝶。」竹子心無雜念,甘於孤寂,她不求聞達於莽林,不慕熱鬧於山嶺,千百年過去了,卻終成這瀚海般的大氣候。
置身萬傾碧波的竹海,只見蒼翠挺拔的老竹,如同甲胄裹身的武士,而彎彎新竹,卻又象柔情似水的少女；舉目望去,那成方成陣的竹林,就象一隊隊,一排排跨馬飛戈的兵團,而當漫步兩旁茂竹夾道,竹葉輕輕拂面,又顯得萬般溫柔,寧靜和幽雅。剛柔相濟能屈能伸,這又是竹的另一品性。「莫嫌雪壓低頭,紅日歸時,即沖霄漢；莫道土埋節短,青尖露後,立刺蒼穹。」這副對聯,道出了竹子的博大胸懷與豁達開朗的性格。
那怕是在條件艱苦的破岩中,竹子也能頑強生存；她不求索取,只有奉獻。竹的一生是奉獻的一生。竹筍做的佳餚,為人類所食用；用筍衣縫的布鞋,忍辱負重,默默承受著煎熬。竹子製作的竹涼席、竹傢俱、竹膠板、竹筷、竹廳、竹工藝等要有盡有。在成寧竹鄉,蘇東坡「寧可食無肉,不可居無竹」一說,道出了竹鄉人與竹密不可分的關系。竹鄉人打的是竹傘、戴的是竹笠、住的竹樓、坐的是竹椅、睡的是竹床、吃的是竹筍……竹子還以她殘留的校丫紮成掃帚,為人類清除污垢,就是竹沫、竹頭等,也在 灶底燃燒,發揮光和熱。有幅對聯這樣寫道：「竹頭雖微餐餐灶底炊餚饌,器皿雖小戶戶廚中要斗筲。」竹與人類結下不解之緣, 竹為人類奉獻了自己的全部。這真是「出世予人惠,捐軀亦自豪。」
修竹千竿,情牽歷代詩人,丹管一枝,寫盡人間春色。竹是一首無字的詩,竹是一曲奇妙的歌。竹子精神在
『柒』 竹文化美麗的校園初中作文
我們的校園美麗如畫。
春天的校園就是一幅絢麗的水粉畫。瞧，梧桐樹伸出了毛絨絨的手掌，像是稚氣的孩子在招手，迎接老師和同學。小草迫不及待從泥土裡鑽出來，嫩嫩的、綠綠的，好似調皮的娃娃，和我們一起嬉戲、玩耍。而一些叫不出名花，散落在校園里，在春風里微笑，為這春的水粉畫抹上一道亮麗的色彩……。
夏天的校園滿眼綠色。梧桐樹也不再是稚氣的娃娃，長成了健壯的青年。再看看那小草，酷似雄赳赳、氣昂昂的衛士。野花呢？它開得更艷了，給美麗的校園帶來陣陣清涼……。
秋天的校園是一幅色彩艷麗的油畫，一片金黃。梧桐樹做起了「媽媽」，樹上滿是她的「孩子」，他們一落地，「媽媽」就倍感欣慰。小草已沒有往日的神氣，開始枯萎。各種野花也被時間無情地奪去了她的美麗，開始漸漸凋謝。秋天的畫，有喜悅、有歡笑、有無情、也有不舍，秋的感情最多變，也最神奇。
冬天的校園是一幅素描。所有的教學樓都穿上了厚厚的棉襖。花壇里、操場上、雪白一片，只有幾棵長青樹還傲然挺立在風雪中……。
校園的四季真美啊！
『捌』 山有竹則山青，水傍竹則水秀。在城市的花園里、在農舍的庭院中、在學校的讀書亭邊，常可見竹影搖曳。
（1） 要求：內容上突出「竹」的品質特點，語言上體現例句的基本句式。
示例：脫俗的神韻 堅忍的品性 正直的品格 高尚的氣節 挺拔的氣勢 高雅的氣質 ……
（2） D
（3）例一：一片竹林，落日余暉下，竹葉婆娑。遠處，在山與天相接的天邊，飄來裊裊雲霧，從竹葉縫隙中看去，夕陽把整個天際照得金光燦燦。
例二：獨自漫步在竹林里，滿耳是鳥雀回家的喜悅。抬頭遠望，群山沐浴在落日的余暉中，夕陽依山，雲海迷茫。
（4） 要求：內容扣住「兩岸竹友」，用語規范。
示例：兩岸竹緣 閩台竹友 閩台竹緣 閩台竹心 海峽竹緣 …… |
『玖』 用竹命題，寫一首竹文化的校園童謠
你沒說清楚是單純寫竹子還是借物喻人,所以我就發了兩篇咯!
竹子
竹,又叫竹子.竹子在生活中十分常見,是森林資源之一,有「梅蘭竹菊」四君子之一,「梅松竹」歲寒三友之一等美稱.
中國是竹的故鄉,竹類植物資源豐富、品種繁多,在世界 60 多屬 1100 多種的竹子中,我國占 37 屬近 500 種.
在悠悠幾千年的歷史發展長河中,竹子與人民的生活息息相關,與燦爛的古代文化藝術結下了不解之緣,形成了獨具特色的中國竹文化.中國古今文人墨客,嗜竹詠竹者眾多.早在東晉就有陶淵明的「桑竹垂余蔭,菽稷隨時藝.」到唐朝杜甫的「綠竹半含籜,新梢才出牆.」再到宋朝王安石的「竹里編茅倚石根,竹莖疏處見前村.」
在我家鄉屋前也有幾棵竹,每次我見到她,她都是著一身綠衣裳,直挺挺地站在那.她有松樹那挺拔的竹桿,有柳樹那樣多的枝葉,還有梅花笑迎風霜雪雨的堅強品格,更有文靜、高雅、虛心進取、高風亮節、樂於奉獻的美德.
