古達中學
歷任校長
1984年04月-1996年08月：唐興華
1996年08月-1997年10月：王正興
1997年10月-2007年09月：陳和平
2007年09月-至今 ：林文正
B. 中國古代四大發明，對世界的發展都有哪些深刻影響
四大發明是中國古代先民為世界留下的一串光耀的足跡，是人類文明進步作出巨大貢獻的象徵
1、造紙術的發明：為人類提供了經濟﹑便利的書寫材料，掀起一場人類文字載體革命；
2、雕版印刷術的發明：大大促進了文化的傳播；
3、指南針的發明：為歐洲航海家的航海活動，提供了條件；
4、火葯武器的發明：火葯武器的使用，改變了作戰方式，幫助歐洲資產階級摧毀了封建堡壘，加速了歐洲的歷史進程。
(2)古達中學擴展閱讀：
火葯的歷史沿革：
火葯是中國古代煉丹家發明於隋唐時期，距今已有一千多年了。火葯的研究開始於古代道家煉丹術，古人為求長生不老而煉制丹葯，煉丹術的目的和動機都是超前的，但它的實驗方法還是有可取之處，最後導致了火葯的發明。
煉丹家雖然掌握了一定的化學方法，但是他們的方向是求長生不老之葯，火葯的發明是副產品。煉丹家對於硫磺、砒霜等具有猛毒的金石葯，在使用之前，常用燒灼的辦法「伏」一下，「伏」是降伏的意思。使毒性失去或減低，這種手續稱為「伏火」。
唐初的名醫兼道士孫思邈在「丹經內伏硫磺法」中記有：硫磺、硝石各二兩，研成粉末，放在銷銀鍋或砂罐子里。掘一地坑，放鍋子在坑裡和地平，四面都用土填實。把沒有被蟲蛀過的三個皂角逐一點著，然後夾入鍋里，把硫磺和硝石起燒焰火。
等到燒不起焰火了，再拿木炭來炒，炒到木碳消去三分之一，就退火，趁還沒冷卻，取入混合物，這就伏火了。
唐朝中期著名道士清虛子，在「伏火礬法」中提出了一個伏火的方子：「硫二兩，硝二兩，馬兜鈴三錢半。右為末，拌勻。掘坑，入葯於罐內與地平。將熟火一塊，彈子大，下放里內，煙漸起。」他用馬兜鈴代替了孫思邈方子中的皂角，這兩種物質代替碳起燃燒作用的。
伏火的方子都含有碳素，而且伏硫磺要加硝石，伏硝石要加硫磺。這說明煉丹家有意要使葯物引起燃燒，以去掉它們的猛毒。雖然煉丹家知道硫、硝、碳混合點火會發生激烈的反應，並採取措施控制反應速度，但是因葯物伏火而引起丹房失火的事故時有發生。
C. 我們能從古代歷史中學到什麼
從秦始皇那裡，我們知道了不要對別人太苛刻，要允許別人發牢騷；
從漢武帝那裡，我們要學會無神論，不要相信有什麼神仙，不要迷信。要善始善終。
從唐太宗那裡，我們知道了要民主，要傾聽基層群眾的呼聲。
從唐玄宗那裡，我們知道了有時愛情和事業有時就像魚和熊掌；
從宋太祖那裡，我們知道了要寬容；……
D. 赫章有多少所高中，希望能夠全部列舉出來
財神中學，可樂中學，一中，二中，三中，民中，實驗中學，思源中學，華興學校，烏蒙山學校，野馬川初級中學，野馬川中學，英才中學，平山職中
孔子說，不讀詩沒什麼可說的。這里的詩是指《詩經》。《詩經》是中國文學的一個重要來源。我們現在熟悉的許多美麗的形象和成語都來自《詩經》，比如那個「蒹葭」，是不是特別地有感覺，特別美的感覺？但如果我說「蘆葦」，恐怕你不覺得有多漂亮吧？
當然，也有很多古典書籍可以幫助學習文本的主要文本，如古代漢語、古代詩歌解釋、龍鞭影、白話版的《資本與治理》也很好。並重讀我們在中學學習的《中學古代文學評論》。在這些流行的古代小說的指導下，以學習的心態正式接觸古典文學要順利得多。在這里，我個人建議對上海辭書出版社出版的一系列欣賞，包括：《古代文學欣賞詞典》、《唐代詩歌欣賞詞典》、《宋詞欣賞詞典》等一系列書籍。當然，《古代文學觀止》、《史記》等也是必須閱讀的經典，但當代編寫的《欣賞》系列書籍可以從現代的角度欣賞古代文學的美。
F. 在古代稱高中為什麼
古代來沒有高中的說法，自但是有太學、私塾等說法。
高中時高級中學的簡稱，在我國高中有多種形式，如：普通高中、成人高中、職業高中、中等專業學校等，高中是我國九年義務教育結束後更高等的教育機構。
古代常見的學習的地方成為太學或者私塾，私塾是我國古代社會一種開設於家庭、宗族或鄉村內部的民間幼兒教育機構，它是舊時私人所辦的學校；太學是中國古代的國立最高學府。
(6)古達中學擴展閱讀：
我國高中現狀和課程安排：
1、我國普通高中的教育體系還在不斷完善、改革。由最初的全國各地大統一發展到文理科的出現，接著給予部分省市自主開展高中課程改革，給予有能力的出版社出版高質量的高中教材，打破了曾經人教版教材一枝獨秀的局面，後來選修課的出現使高中展現出新的活力。
2、文化課：語文、數學、外語（英語、日語、法語、德語、俄語或西班牙語）、歷史、思想政治、地理、化學、物理、生物。素質教育課：體育、美術、音樂、技術（信息技術及通用技術）。
G. 古代高中排名順序
古代沒有高考，古代的考試前三名，第一名就是我們熟知的叫狀元了，第二名叫做榜眼，第三名叫做探花。
排名情況從大到小為狀元、榜眼、探花、進士、貢士、舉人、秀才、童生。具體說，古代「高考」成績分三等一二三甲。一甲只取三名。
科舉分為童試，鄉試，會試，殿試。童試是參加正式科舉考試前的預考，由縣里考試，中第者為生員，又叫秀才或庠生。這是大概，成績最好的是廩生，其次是增生，新入學的稱為附生。鄉試由省里考試，每三年在省城舉行一次，又稱秋闈，中第者為舉人，第一名稱為解元。會試是在鄉試後的第二年春天，在禮部舉行，所以又稱禮闈和春闈。中第者為貢士，第一名稱為會元。殿試由皇帝親自考試，分三甲錄取。第一甲賜進士及第，第二甲賜進士出身，第三甲賜同進士出身。第一甲錄取三名，第一名狀元，第二名榜眼，第三名探花。又有國家特考，第一年或兩三年由地方送年資長久的廩生入國子監，肄業的稱為歲貢。逢國家慶典進貢的生員稱為恩貢。
H. 中國古代小學 中學 高中 大學 都學什麼課程能具體說明更好
說"古代"太籠統。
在孔子以前，學校都是貴族學校，把平民排斥在外。貴族學校重視學習政令、禮儀和軍事訓練，因為在那個時代，所謂的「士」既是學者的意思，又是戰士的意思。貴族有武器，負責保衛國家，其實一個國家只是一座城而已。農民被稱為「野人」，因為是住在城外的田野上的，他們沒有保衛國家的義務和權利。
孔子首創私學，教學內容包括禮儀、音樂、射箭、駕駛馬車、經典學習和數學（包括算卦）等豐富的內容。
到了漢朝以後，一般是先學識字，所謂小學或蒙學，然後學經典，流行的做法是只學十三經中的一種，有人只學周易，有人只學公羊春秋，而且只學自己的老師的觀點，不許看別人的解釋。
宋代以後基本上確立了以四書為中心的內容。
一般的趨勢是越來越窄。
I. 你從中國古代文明中學到了什麼那麼它是如何影響你的生活的呢
學到了如何計算日期，影響到了我們對日常生活的認識。
我們現在的歷法採用的是公歷歷法，也叫陽歷，除開時差，全球一樣，都稱某年某月某日，簡單好記，但是在古代，採用的是農歷歷法。這是古人根據觀察到的太陽出沒和月亮盈虧的天象總結出的經驗，最被現代人熟知的就是「二十四節氣」。