校園資源共享

⑴ 談一談學校周邊有哪些可以利用的課程資源

充分利用學校的課程資源

學校提供的課程資源在各種課程資源中是占首位的。就中學生物課程而言，除各學科通用的課程資源外，還應當配備生物實驗室及相應儀器設備、生物學教學、生物類圖書及報刊、生物學教學掛圖、投影片、音像資料等，有條件的學校還應建設生物園。此外，校園網上的有關信息以及校園中的生物也是應當充分利用的課程資源。
教師在利用學校的課程資源時應當注意以下幾點。
第一，向學校領導宣講《標准》的要求和生物課的特點，努力爭取校領導的理解和支持，豐富學校的生物課程資源。比如，留意教學儀器研究所頒發的生物學教學儀器設備目錄，以及生物學教學掛圖、投影片和音像資料的宣傳征訂材料，根據教學需要向學校申請購置。
第二，如果學校擁有較豐富的課程資源，教師應當注意進行適當整合。不同的教學內容對課程資源的需求可能會有較大的差異。比如，關於生物體的結構，如根尖的結構，花的結構，心臟的結構等，實物或模型具有真實感和立體感，可以作為首選的課程資源；掛圖或投影片具有圖像清晰、各種結構名稱有明確標注等優點，可以在觀察實物或模型後用來進一步觀察和識別；用課件來演示亦無不可，但有大材小用之嫌；放錄像片（展示結構時配以背景音樂）則顯得喧賓奪主了。關於動態過程的內容，如動物的胚胎發育，細胞分裂等，用靜態圖解表示則有較大局限性，用動畫錄像片或多媒體課件教學，則能收到事半功倍之效。因此，對各種課程資源的選擇和整合，是合理利用課程資源需要遵循的重要原則。
第三，生物學的研究對象是活生生的生物，學校校園中的生物及用學校經費購買的生物材料，都是學校提供的重要課程資源。這些課程資源具有其他課程資源難以替代的價值。《標准》十分重視學生在情感態度與價值觀方面的發展。觀察，觸摸乃至操作活的生物體，與面對模型、標本、掛圖甚至觀看錄像片相比，學生的情感體驗要豐富、鮮明而深刻得多。因此，不能只盯著儀器設備而忽視生物性的課程資源。有的教師用錄像片播放實驗內容，以此來代替學生親自參與的實驗活動，如果用於個別材料難找或因為其他困難難以完成的實驗尚可，作為一種先進的做法推而廣之就有失偏頗了。實際上，學校的生物園是學生探究和實踐的最重要的資源之一，這一資源的完備不能完全依賴學校，應當讓學生成為生物園的主人，在使用這一課程資源的同時，也參與這一課程資源的建設和管理。
第四，學校的課程資源並不只是為教ψ急傅模渲脅簧僮試從Φ庇糜諮淖災餮啊⒅鞫驕俊8蕁痘〗逃緯談母鋦僖ㄊ孕校返木窈汀渡錕緯癱曜肌返睦砟睿獯慰緯談母鐧鬧氐隳勘曛瘓褪譴俳胺絞降淖洌繼驕啃匝啊R迪終庵直涓錚隹懇槐窘炭剖槭遣還壞模靠翁蒙系?5分鍾也是不夠的。學校圖書館或資料室、生物園、生物實驗室等，都是學生進行自主學習和主動探究所需要的，應當鼓勵學生利用課余時間收集資料，查閱書籍，做探究性實驗，教師應當為學生提供這樣的機會，學校應當為此提供條件。
第五，學校的某些課程資源可以校際共享，在有些城市已經出現這樣的做法：有的學校專門培養草履蟲，有的專門培養果蠅，有的學校則專門養花，通過校際共享，這些資源得到充分利用。這種做法值得借鑒。

(自《全日制義務教育生物課程標准解讀》)

⑵ 關於校園內區域網資源分享軟體

漢魅
漢魅是一款完全免費且專門針對高校教育網量身定做的P2P資源分享軟體。漢魅把復雜的高校教育網路進行整合，組成一個龐大的資源分享平台。用戶既可以在漢魅網路中搜索、瀏覽到海量的優秀資源，又可以將自己的資源便捷的分享給好友。趕快下載享用吧！
*可以根據關鍵詞搜索本校共享的資源，高速下載
*可以精搜全國任意高校在線用戶並下載其共享資源
*可以通過設置而達到下載不計校園網流量
*集共享、下載、電台、即時通訊、個性空間於一體

⑶ 校園網怎麼共享資源

1.一般學校都會有校園網的 你上校園網發布你要分享的資料 通知你同學看就是
2.推薦使用這種方法 最近我一直在用 下載一個飛Q的軟體 通知你同學也下 這樣就可以實現資源共享
如果有其他問題 可任意向我提問

⑷ 哪些三本院校與母校資源共享

華中科技大學文華學院，華中科技大學武昌分校，武漢大學東湖分校（現在叫東湖學院），武漢大學漢口分校（現在叫漢口學院），武漢理工大學華夏學院，中南財經政法大學武漢學院，華中農業大學楚天學院，武漢體育學院體育科技學院，中南民族大學工商學院（現在叫武漢商學院），湖北大學知行學院，湖北工業大學商貿學院，等等等。。。。

⑸ 如何解決校園內的資源共享

可以用一台機器在任意IP段建一個共享伺服器，其他同學通過伺服器來進行資源共享

還有就是使用飛鴿傳書，這個軟體可以實現全學校各個區域網的文件傳送和及時通訊

⑹ 求一款 校園網資源共享軟體

哇嘎嘎 或者eMule都可以。你在校園網建一個eMule的服務網站。然後加個校園網資源共享指引就行了。

⑺ 如何實現學校與社區體育資源共享

1）、觀念、共識、規則和機制是資源共建共享的四個必要因素；2）、資源共建共享要努力實現標准化、市場化和產業化；3）推進共建共享, 建立共享機制的程序和步驟。 要實現高校網路教育資源共享，高校之間就要相互溝通，交換服務信息，進行合作，這是高校網路教育資源共享內在的組織啟動機制。影響我國網路教學資源共建共享的一個主要因素就是制度、規范化的管理以及法律還不是很健全。我國需要建立統一規范的技術標准，對資源建設的質量和部門要盡快統一我國遠程教育教學資源建設技術規范，促使應用系統的設計以及相關網路教學資源的開發按照統一標准執行，並為兩者之間的整合創造良好的條件。

⑻ 通過哪些措施促進優質教育資源共享

最簡單的一個方法就是在校園內部建立一個資源共享平台，可以各個擁有優質教育資源回的人員共享相關資料。例答如課件、教育視頻、各種教育資料等等。
目前很多院校都有自己的共享平台，可以向 思昂軟體 了解一下情況。

⑼ 有什麼軟體可以建立一個只能校園網里共享資源的嗎

用FTP就可以，同意樓上的
用P2P類型的軟體就行
比如POCO
PP點點通
形式類似於QQ，把他人加為好友，然後可以查看對方的共享資源，然後下載，也可以把自己的東西設為共享。
你只是需要申請一個帳號即可