中學黨委書記床照曝光

⑴ 南通中學黨委書記鞠九兵做名譽校長這么厲害

我百 度了一下，鞠九兵確實很厲害，南通中學黨委書記，南通教師發展學院院長，南通教育局副局長，這所學校確實不一般。

⑵ 在學校里，校長的權利大還是黨委書記權利大

如果學校實行的是校長負責制，那麼就是校長的權利大，如果實行的是黨委負責制，那就是黨委書記權利。

我國中小學現行的校長負責制，是《中共中央關於教育體制改革的決定》於1985年5月27日頒布實施的。

在高校中，校長與黨委書記行政級別及待遇相同。高考恢復後，高校曾經實行過校長負責制，校長權力高於黨委書記。

但是1989年以後，高等院校開始實行黨委負責制，黨委書記的權力要大於校長。校長實際僅負責教學等業務工作，而關鍵的人事工作則由黨委書記領導下的黨委會負責。也有一部分高等院校是校長負責制，如華中師范大學。

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在高等院校負責人的排名中，黨委書記是第一位的，校長則居於黨委書記之後。黨委書記和校長的織物任命也是由黨務部門控制。

如地方普通院校由省委教育工作委員會予以任免，部屬院校則由教育部黨組予以任免，重點院校則由組織部予以任免，頂級院校則由中共中央予以任免。這是執政黨通過「組織領導」手段即所謂「黨管幹部」原則，管理高校的方法。

當前關於校長負責制的概念有兩種觀點：

一、是單一性概念，以華中師范大學蕭宗六教授為代表，認為學校工作由校長統一領導和全面負責；

二、是結構性概念，以曲阜師范大學李保強教授和華東師范大學范國睿為代表，認為校長負責制的要素包括：校長全面負責；黨組織的政治作用；教代會的民主參與管理；校務委員會的咨詢審議作用。

⑶ 天長中學趙可林，帶有嚴重個人感情因素處理學生，勸退學生，請問有人知道他的工作作風是合格的黨委書記嗎

只說重點：
天長中學趙可林，
帶有嚴重個人感情因素處理學生，
如如情況屬實，
可向天長市教育局投訴。

⑷ 學校校長大還是書記大

按行政級別來講，學校校長與書記是同級別的，待遇也是相同的，在高回等學校一般實行黨委答負責制，書記的權利要大於校長。

黨委書記主要負責對黨委領導班子的領導，是領導班子的一把手，校長一般應該是黨委副書記。

按照規定，校長主抓政務，書記主抓黨口，分工不同。校長主管學校的行政事務，而書記主管學校黨務和思想政治工作。

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我國高校實行的是黨委領導下的校長負責制，校長負責學校行政工作和教學工作，書記負責黨務和幹部管理工作並對學校的工作實行監督，學校重大問題首先由校長辦公會通過，然後報請黨委會研究決定，這樣的決策才會生效。

最終發布只是以學校的名義來發布，不是以校黨委的名義來進行發布。所以從這些層面綜合上來看，還是黨委書記的權力更大，他才是學校的領導核心。

⑸ 學校黨委書記和校長哪個是一把手

其實這個問題很有意思，他剛好涉及到了政治上的兩個問題，行政和思想建設

第一，知道這回兩個職答務分別負責什麼

學校黨委書記主抓思想政治，對學校內黨建團建一手抓，對入黨入團都要有嚴格的把控，對校內黨員思想政治覺悟要有一定的審核能力和把控能力，對國家的相關政策要進行良好的監督和執行。

而校長，主抓學校內教育政策執行能力，教師的工作能力，對教授的方式進行監督，對校內違法亂紀現象進行監督，通俗點說，可以說校長就是一個學校的團長，而黨委書記就是政委。

第二兩個職位，哪個大的問題？

正如我國國情一樣，思想政治和行政是密不可分的，在理論上，黨委書記與校長屬於評級，因為兩個人分工不同，這也避免了一人獨權，導向錯誤的可能性。

但遇到重大事件時，學校黨委書記為重點指示對象，此時，重大事件的情況需要由黨委書記進行指派解決，但是在日常生活中，兩人是平級。

⑹ 中學學校中層領導排序是怎麼樣的

學校領導的排序：

1、單位正職，以黨內職務排先，行政職務次後。

2、因工作需要組織上明確的排名次序，以組織上發文或宣布的次序為准。

3、單位副職，常務副職排先；不設常務副職的，以黨內副職或在同一級別中兼有黨內副職的排先，然後按級別大小為序。排名次序一般為：常務副書記（副局長、副主任）、副書記、副局長（副主任）、紀委書記（紀檢組長）、黨委委員（黨組成員）。

4、同一級別、同一職務，以任同一級別時間的先後為序；同一級別、同一職務，並同一時間任職的，以到本單位工作的先後為序；同一級別、同一職務、同一任職時間，並同時到同一單位工作的，以姓氏筆劃為序。

5、因工作需要組織上明確的排名次序，以組織上發文或宣布的次序為准。部隊轉業幹部的任職時間以地方任職時間為准（僅用於排名參考）。各單位接通知後，沒按以上要求排名的應作自行調整。企事業單位和行政機關單位內設機構，以及非領導職務的排名可參照執行。未盡事宜，由本部負責解釋。

學校的中層幹部：

校長、副校長、書記、副書記屬於決策層，是校上層領導，不在本題討論范圍之內。

校各處(科)室正副職負責人屬於執行層，是校中層幹部，也談不上是領導，屬於本題討論的對象。由於各校設置的內部機構不同，中層幹部的稱呼或叫法也有差別，但一般情況下，學校里這些部門都是要配備的：

辦公室、教導處(教務處)、政教處、教研室、總務處、信息中心，群團組織，等等。

⑺ 學校黨政正職是何職務

31所高校行政級別都為「副部級」（所謂的副部級高校，僅僅為黨政一把手享受副部級待遇，其學校行政編制仍舊為正局級編制），加上副大軍區級的國防科技大學共計32所。

一般本科以上高校都是廳局級，專科高校是副廳局級，截止到2005年1月全國只有32所高校是副部級，從行政級別可以看出學校的行政地位和國家的重視程度，同時，以下32所高校也都是國家985工程重點建設的大學。

公務員的領導職務、職級應當對應相應的級別

根據工作需要和領導職務與職級的對應關系，公務員擔任的領導職務和職級可以互相轉任、兼任；符合規定資格條件的，可以晉升領導職務或者職級。

公務員的級別根據所任領導職務、職級及其德才表現、工作實績和資歷確定。公務員在同一領導職務、職級上，可以按照國家規定晉升級別。

公務員的領導職務、職級與級別是確定公務員工資以及其他待遇的依據。

⑻ 學校的黨委書記和校長，誰的官更大

名義上書記大，實際上校長大。現在高校基本實行的都是校長負責制，校專長一般分管學校的辦公室、屬人事、財務、招生與就業等核心部門，而書記通常只分管幹部培養、考察、學生的政治思想教育工作。

根據《中國共產黨普通高等學校基層組織工作條例》和《中華人民共和國高等教育法》規定，在認真總結歷史經驗基礎上提出的中國高等學校的領導體制。黨委領導下的校長負責制是中國共產黨對普通高等學校領導的根本制度，是高等學校堅持社會主義辦學方向的重要保證。

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校長是學校的法定代表人，在學校黨委領導下，貫徹黨的教育方針，組織實施學校黨委有關決議，行使高等教育法等規定的各項職權，全面負責教學、科研、行政管理工作。黨委領導下的校長負責制是一個不可分割的有機整體。

堅持和完善黨委領導下的校長負責制，必須堅持黨委的領導核心地位，保證校長依法行使職權，建立健全黨委統一領導、黨政分工合作、協調運行的工作機制。要合理確定領導班子成員分工，明確工作職責。領導班子成員要認真執行集體決定，按照分工積極主動開展工作。

⑼ 中學里黨委書記和校長那個權利大(最好具體一點)

我國中小學直至大學都是執行的校長負責制，也就是說在進行法人登記時只有校長是法人，既然校長是法定的負責人所以行政權在校長手中，黨委書記的主要工作是負責政治思想工作，也有的學校為了權力的統一，校長兼任黨委書記或副書記，學校不是政府組成單位所以不能以政府與黨委的關系來套，學校是屬於事業單位。

⑽ 校黨委書記與校長哪個大

一般情況下，校黨委書記比校長大。黨委是學校的領導核心、政治核心，黨委書記作為黨委領導集體的「班長」，理所當然應該擔當起第一責任人的職責。
校長與黨委書記行政級別及待遇相同。高考恢復後，高校曾經實行過校長負責制，校長權力高於黨委書記。但是1989年以後，由於眾所周知的原因，高等院校開始實行黨委負責
制，黨委書記的權力要大於校長。校長實際僅負責教學等業務工作，而關鍵的人事工作則由黨委書記領導下的黨委會負責。在高等院校負責人的排名中，黨委書記是第一位的，校長則居於黨委書記之後。黨委書記和校長的織物任命也是由黨務部門控制。如地方普通院校由省委教育工作委員會予以任免，部屬院校則由教育部黨組予以任免，重點院校則由中組部予以任免，頂級院校則由中共中央予以任免。這是執政黨通過「組織領導」手段即所謂「黨管幹部」原則，管理高校的方法。