上海南洋中學
A. 上海交大南洋中學好嗎
上海交大南洋中學教學質量還不錯，學校擁有多名經驗豐富的老師，在中學教育方面有一定優勢。
學校擁有現代化的教學設備，完善的醫療保健系統和一流的體育場。學習上竭力幫助所有孩子投身於21世紀的競爭，以「育人為本、人文培育、美育特色、全面發展」為目標。
使每個學生有所收獲，大多數學生學有所成，致力於最大限度激發學生潛能，健全人格，獲得終生學習和生活的能力。
(1)上海南洋中學擴展閱讀：
辦學理念
重視科技教育，全面提高學生的科學精神、創新精神和探索精神。
校訓「祖國高於一切、榮譽在我心中、誠信禮孝勤儉、才華獻給人類」，是我校對人文教育在實踐中的詮釋和建設校園文化的指南。它寄託著我們培養學生所追求的理想，立德要求，博大胸懷的熱望。
B. 上海交大南洋中學怎麼樣幾周回去一次
上海交大南洋中學教學質量還不錯，學校擁有多名經驗豐富的老師，在中學教育方面有一定優勢。
基本是一周回家一次，但具體需要看學校的安排。
學校擁有現代化的教學設備，完善的醫療保健系統和一流的體育場。學習上竭力幫助所有孩子投身於21世紀的競爭，以「育人為本、人文培育、美育特色、全面發展」為目標。使每個學生有所收獲，大多數學生學有所成，致力於最大限度激發學生潛能，健全人格，獲得終生學習和生活的能力。
C. 上海交大南洋中學高中部（不是國際部）怎麼樣
上海交大南洋中學高中部挺好的。
上海交大南洋中學是經市教委批准成立的一所大型、高標准、現代化、寄宿制高級中學。佔地150畝，校舍建築面積約5萬余平方米。
學校擁有現代化的教學設備，完善的醫療保健系統和一流的體育場。學習上竭力幫助所有孩子投身於21世紀的競爭，以「育人為本、人文培育、美育特色、全面發展」為目標，使每個學生有所收獲，大多數學生學有所成，致力於最大限度激發學生潛能，健全人格，獲得終生學習和生活的能力。
學校吸納全國各地優秀師資，專職任教。教師有著不同的文化背景，多元的潛質，給教學帶來活力。老中青結合，以中青年為主。老教師有驕人的成績，中年教師有豐富的實踐經驗，青年教師有扎實的專業知識。
學校德育培養模式和策略：規范+選擇+修養，重視人文教育，以「自主實踐教育、校訓系列教育」為抓手，以「警校共建德育實踐基地、軍民共建德育實踐基地、沙家浜革命傳統教育基地、藍天下至愛社會實踐基地」為載體，使學生學會學習、生活和做人。
以上內容參考：網路--上海交大南洋中學
D. 最近突然在流傳上海交大南洋中學，跟普通高中還不一樣嗎
上海交大南洋中學跟普通高中並沒有本質的區別，不過上海交大南洋中學教學質量還不錯，學校擁有多名經驗豐富的老師，在中學教育方面有一定優勢。
學校擁有現代化的教學設備，完善的醫療保健系統和一流的體育場。學習上竭力幫助所有孩子投身於21世紀的競爭，以「育人為本、人文培育、美育特色、全面發展」為目標。
使每個學生有所收獲，大多數學生學有所成，致力於最大限度激發學生潛能，健全人格，獲得終生學習和生活的能力。
(4)上海南洋中學擴展閱讀：
辦學理念
重視科技教育，全面提高學生的科學精神、創新精神和探索精神。重視人文教育，以優秀的民族精神和現代意識完善學生的人格
校訓「祖國高於一切、榮譽在我心中、誠信禮孝勤儉、才華獻給人類」，是我校對人文教育在實踐中的詮釋和建設校園文化的指南。它寄託著我們培養學生所追求的理想，立德要求，博大胸懷的熱望。
E. 上海交大南洋中學規模大不大啊，會不會跟普通高中一樣啊
上海交大南洋中學的規模算是比較大的，比普通高中的規模要大一些。上海交大南洋中學學校佔地89畝，校舍建築面積約37300平方米。學校共有教職工70人，專業教師49人，其中高級教師4人，一級教師10人。
上海交大南洋中學是經市教委批准成立的一所大型、高標准、現代化、寄宿制高級中學。學校擁有現代化的教學設備，完善的醫療保健系統和一流的體育場。
(5)上海南洋中學擴展閱讀：
上海交大南洋中學堅持提高辦學質量的同時，不斷探索以書法和藝術教育為中心的辦學特色。學校在高一年級開設了書法課，成立了多個學生藝術社團，建立了「元一書苑」，配置了較為齊全的藝術教學設施設備等，為書法、藝術教育教學提供了良好的環境和保障。
學校還利用校園走廊等布置了學生優秀書法、藝術作品專欄，鼓勵學生展示自己的作品，在「氣韻墨香」中不斷培養孩子的藝術能力，幫助孩子成長。近年來，學校特色辦學成果斐然，被市教委批准為上海市第二輪民辦中小學特色項目創建學校（書法），2018年又被市教委批准為民辦中小學美術特色項目創建學校。
F. 上海交大南洋中學是民辦的，算是所謂的貴族學校嗎拜託各位大神
上海交大南洋中學不算是所謂的貴族學校。
主要利用非國有資產自願舉辦的，從事非營利性社會服務活動的社會組織。經市教委批准成立的一所大型、高標准、現代化、寄宿制高級中學。佔地150畝，校舍建築面積約5萬余平方米。
學校擁有現代化的教學設備，完善的醫療保健系統和一流的體育場。學習上竭力幫助所有孩子投身於21世紀的競爭，以「育人為本、人文培育、美育特色、全面發展」為目標，使每個學生有所收獲，大多數學生學有所成，致力於最大限度激發學生潛能，健全人格，獲得終生學習和生活的能力。
(6)上海南洋中學擴展閱讀：
學校校長
董俊平，男，1976年4月12日生，漢族，文學學士，管理科學與工程碩士在讀，大學優秀共產黨員。上海市教師學學會會員，金山區百名優秀青年教師核心組組長，金山區高中教育專業委員會理事、金山區青語會理事。
參加工作以來一直擔任一線語文教學、班級管理和學校教學管理工作。2004年破格提升校長助理，2005年競聘為副校長，分管教學工作。2005年9月任常務副校長，協助校長主持工作。2007年1月至今，任學校校長、書記。
G. 有沒有人了解過上海交大南洋中學啊，貌似很厲害的樣子
上海交大南洋中學是經市教委批准成立的一所大型、高標准、現代化、寄宿制高級中學。佔地150畝，校舍建築面積約5萬余平方米。
學校擁有現代化的教學設備，完善的醫療保健系統和一流的體育場。
學習上竭力幫助所有孩子投身於21世紀的競爭，以「育人為本、人文培育、美育特色、全面發展」為目標，使每個學生有所收獲，大多數學生學有所成，致力於最大限度激發學生潛能，健全人格，獲得終生學習和生活的能力。
學校吸納全國各地優秀師資，專職任教。教師有著不同的文化背景，多元的潛質，給教學帶來活力。
(7)上海南洋中學擴展閱讀：
與上海交大南洋中學名字相似其他學校：上海市南洋中學
上海市南洋中學創建於1896年，是國人自主創辦的第一所新式中學，被民國著名教育家吳稚暉譽為「中國之伊頓」，有著悠久歷史淵源和深厚人文底蘊。
「民國第一外交家」顧維鈞、「亞洲攝影之父」朗靜山、文學泰斗巴金，著名社會活動家朱少屏等九烈士，「中國現代鋼鐵冶金學和陶瓷學先驅」周仁等23位中外院士，秦汾、吳南軒、丁石孫等40餘位高校校長，以及著名學者錢玄同、愛國將領方瑩等各界精英均曾就讀於南洋中學。
1956年學校改為公立學校，1959年被確定為重點中學，2005年被評為「上海市實驗性示範性高級中學」。
H. 上海南洋模範中學和上海南洋中學是一所學校嗎
不是，兩所學校都是徐匯區的。南洋模範中學比南洋中學升學率要高些，兩所都是市重點
I. 上海交大南洋中學怎麼樣去這所學校讀書好不好學校條件如何本科率高嘛
南洋中學好。學校吸納全國各地優秀師資，專職任教。教師有著不同的文化背景，多元的潛質，給教學帶來活力。老中青結合，以中青年為主。老教師有驕人的成績，中年教師有豐富的實踐經驗，青年教師有扎實的專業知識。
學校教學培養模式和策略：合格+特長+素質，「承認差異、提供選擇、分類遞進、重點突破、多元培育、全面育人」，努力構建育人的精品工程——高考升學率；特色工程——藝術特長生錄取率；基礎工程——學科達標率，順利畢業。三者協調發展，形成學校的品牌效應。
(9)上海南洋中學擴展閱讀
學校在堅持提高辦學質量的同時，不斷探索以書法和藝術教育為中心的辦學特色。學校在高一年級開設了書法課，成立了多個學生藝術社團，建立了「元一書苑」，配置了較為齊全的藝術教學設施設備等，為書法、藝術教育教學提供了良好的環境和保障。
學校還利用校園走廊等布置了學生優秀書法、藝術作品專欄，鼓勵學生展示自己的作品，在「氣韻墨香」中不斷培養孩子的藝術能力，幫助孩子成長。近年來，學校特色辦學成果斐然，被市教委批准為上海市第二輪民辦中小學特色項目創建學校（書法），2018年又被市教委批准為民辦中小學美術特色項目創建學校。
J. 誰能說說上海交大南洋中學怎麼樣啊環境如何這所學校好不好啊
上海交大南洋中學的環境很優美，並且上海交大南洋中學很好，曾獲得過金山區四星級行為規范示範校。
上海交大南洋中學擁有現代化的教學設備，完善的醫療保健系統和一流的體育場。學習上竭力幫助所有孩子投身於21世紀的競爭。
以「育人為本、人文培育、美育特色、全面發展」為目標，使每個學生有所收獲，大多數學生學有所成，致力於最大限度激發學生潛能，健全人格，獲得終生學習和生活的能力。
學校吸納全國各地優秀師資，專職任教。教師有著不同的文化背景，多元的潛質，給教學帶來活力。老中青結合，以中青年為主。老教師有驕人的成績，中年教師有豐富的實踐經驗，青年教師有扎實的專業知識。
(10)上海南洋中學擴展閱讀：
上海交大南洋中學德育培養模式和策略，規范+選擇+修養，重視人文教育，以「自主實踐教育、校訓系列教育」為抓手。
以「警校共建德育實踐基地、軍民共建德育實踐基地、沙家浜革命傳統教育基地、藍天下至愛社會實踐基地」為載體，使學生學會學習、生活和做人。
學校教學培養模式和策略：合格+特長+素質，「承認差異、提供選擇、分類遞進、重點突破、多元培育、全面育人」，努力構建育人的精品工程——高考升學率。
特色工程——藝術特長生錄取率；基礎工程——學科達標率，順利畢業。三者協調發展，形成學校的品牌效應。