校園暴力扒衣服女視頻

『壹』 一群女生大街上圍毆一個女生，把人家衣服脫光拍視頻發網上，女生之間打架真的那麼過分嗎

發生這種事情，大多數都是16.7歲的女生，而且都有著各種紋身，叼著煙，正是叛逆期和單親家庭的居多，還是年齡小，對法律法規的意識比較淡薄，隨著年齡的增長，她們會知道自己錯的

『貳』 誰有校園暴力的視頻 下跪 扒衣的

下個網路搜就行了，或者搜索引擎換換也行，什麼都能搜到

『叄』 福建一職校15歲女生遭同學扒衣欺凌，警方：施暴者已到案，到底是誰

導語：在生活中，孩子就是我們的心頭肉，誰都不會忍心去打自己的孩子，隨著孩子的長大，家長都會選擇一個好一點的學校讓孩子去學習，有的孩子考不上好的學校那麼只能選擇職校，然而還要背井離鄉，到了新的學校不能靠父母，只能依靠學校的老師和同學，所以一般學校都會對每個學生的安全負責，一旦發生意外那麼學校就有不可推卸的責任，同時現在隨著未成年犯罪率的提高，校園霸凌事件的頻繁發生，這些也跟家庭的教育有很大的關系。昨天福建一職校15歲女生遭同學欺凌事件引起網友的熱議，到底怎麼回事我們一起來看看吧！

現在學校頻頻發生校園霸凌事件和學校有很大的關系，同時那些施暴者的家庭教育做得不到位才導致自己的孩子走向犯罪的道路，然而那些受害的孩子他們受到了校園霸凌之後，他們的心靈受到了很大的陰影和創傷，甚至一些孩子很難走出這個陰影，陪伴他們的將是一輩子。在很多人的眼裡未成年一直都是我們需要保護的，但是現在有些未成年已經把這個原本美好稱號變成了「施暴者」。

小編認為，未成年暴力事件應該得到大家的重視，同時我們在教育孩子的時候一定要讓孩子往好的地方走，教育孩子要和同學老師相親相愛，當我們遇到困難或者危險的時候一定要第一時間告訴老師和學校，在這個事件中小小接連2天被施暴者毆打，小小也有過錯，她本應該在第一天就把事情告訴老師或者父母，這樣就避免了第二天的傷害，同時也能讓那5名施暴者早日得到懲罰，不要害怕她們的威脅。每個人出生之後都是善良的，孩子變壞是因為父母沒有給孩子一個正確的道路，溺愛孩子不管孩子也不教育孩子，任由其慢慢的走向犯罪的道路，這是作為父母的失職。

『肆』 女生遭校園欺凌，不斷說：很疼，她們扒光我衣服還拍視頻，你怎麼看

校園霸凌的殘忍程度是難以想像的，對施暴者而言，不僅是身體上的傷害，也是心靈上的摧殘。很多受害者往往走不出來，並且伴有嚴重的心理疾病，影響學習，嚴重者造成身體殘疾，再也無法面對生活結束生命。

面對施暴者，我們要勇敢的報警處理。我們既不是天生的受害者，也不可以成為冷漠的旁觀者。朋友、家長和老師都應該從力所能及的事情做起，將校園霸凌徹底的鏟除。

『伍』 校園暴力事件案例

案例主要講的是未打掃衛生起爭執釀命案，三位在校學生均獲刑，具體如下：

鄭某、李某、鄭某某與被害人王某某系同班同學，2012年7月，因被害人王某某值日但未打掃衛生，鄭某某與王某某發生口角；之後，王某某在路過鄭某座位時在鄭某背部推了一下，引發推搡廝打；一旁的李某、鄭某某也參與到毆打中。最終造成王某某頭部重傷，後經救治無效死亡。案發當日，鄭某與鄭某某先後被警方抓獲歸案，李某在其親屬陪同下投案自首。

法院一審後，判處鄭某有期徒刑七年、李某有期徒刑二年、鄭某某有期徒刑二年。一審宣判後，鄭某、鄭某某提起上訴，二審法院維持原判。

(5)校園暴力扒衣服女視頻擴展閱讀：

沒有可以復制的青春，同樣沒有完全相同的校園暴力事件——盡管其中或許有著太多的共因可尋。因為，每一起事件中的「主角」，若總是面目模糊的「施暴者」與「受害者」，很可能意味著對他們的拯救與干預是隔靴搔癢式的。事件成因越復雜，在尋求解決辦法上，越需要耐心和見微知著，如此才能真正找出規律與破解良方。

對於這些未成年人而言，在當前刑法懲戒難以介入的情況下，他們最終基本上還是要回歸家庭，回到他們「熟悉」的成長環境。那麼，對他們的「改造」，就必然離不開對這種具體環境的干預。

『陸』 學校里女生校園暴力你見過嗎

親眼目睹的有一次，當時還小，上六年級，依然感覺很詫異、驚慌。

五年級下年期時，因為我們村上的小學五、六年級被關閉，所以五、六年級的學生全部搬到了鎮上的中心小學去上課。在孩子眼裡，是有地域區分的，即使是一個鎮上的學生，原來中心小學的學生把我們當成外來戶，並不歡迎我們的到來。當時，我們班裡有一個女生，長得蠻漂亮的，所以就經常會有男生來找她聊天，其中就有原中心小學的學生，這個在我們看來，也很正常，都是同年級學生，在一起聊聊天、接觸接觸應該也么什麼問題。直到有一天，班級里來了好幾個女生，問哪個是那個女生，不明情況的同學朝她的座位指了指，她們上去直接幾個巴掌扇過去，把我們全扇愣了，包括那個女生，然後她們說道「聽說你很牛逼，長得俊，勾引我男朋友等等」，吧吧說了一大頓，把那個女生的座椅也踢翻了，臨走時又扇了幾巴掌。那是第一次看到所謂的校園暴力，而且都還是小學生，滿眼全是驚恐。這件事情，也在那個女生心裡留下了難以磨滅的陰影，很長一段時間她都不願意和別人說話，尤其是陌生人。

關於校園暴力的起因，大部分在我們成人看來都是無足掛齒的小事，但是在孩子們看來確是關繫到自己所謂的尊嚴、面子，只有出手，才能證明我比你牛。

如何減少校園暴力的發生，我覺得還是需要家長以及老師幫助孩子樹立正確的人生觀，幫助孩子健康成長。如果情節特別嚴重，應該有相應的法律法規進行審判。

『柒』 女孩在學校被一群女同學，扒光衣服，毆打辱罵，長時間折磨，圍觀的有很多男女同學，起鬨拍照，鬨笑聲不斷

不要找人去報復之類的，這種情況你直接提示法律訴訟，控告那些人賠償精神損失費，真的，不是玩笑

『捌』 校園有哪些暴力其應對方法

少年圍毆同學招招狠冷漠女生手機拍照2005年07月22日

網友上傳東莞校園女生群毆視頻(組圖)2007年04月11日

中學生暴力視頻續：打人女生已離家出走2007年04月28日

廣東汕頭中學女生校園內被扒衣服毒打(組圖)2007年05月22日

廣州校園暴力視頻現身網路十餘人圍毆兩同學2007年06月15日

廈門中學女生自拍圍毆視頻上傳至網路(組圖)2007年10月06日

職校女生遭同學圍毆被當眾脫褲子(圖)2008年01月16日

女大學生凌辱圍毆同學遭網友討伐(視頻)2008年01月25日

6名初中女生圍毆同學45分鍾自拍視頻(組圖)2008年02月02日

女生遭暴打遭扒衣裸露上身視頻截圖上網(圖)2008年04月22日

小學生數學課做英語作業遭老師鐵管暴打(圖)2008年04月22日

清華學生到北師大健身被拒暴打老師(圖)2008年06月20日

中學女生被輪/奸遭凌辱視頻在網上流傳(組圖)2008年07月10日

（特別說明：標題後的日期均媒體報道日期）

以上是筆者整理的一部分關於校園暴力的報道，由此我們可以看出校園暴力在有增無減，手段惡劣，觸目驚心，令人發指。校園一時間成為了暴力的集中地，成為各界關注的焦點，80%以上的校園暴力都集中在中學校園。中學，恰恰是每一個人最為關鍵的年齡段，甚至影響到學生的一生。試問，如今我們如何應對？這是每一位家長，以有學校與社會必須面對的問題。

首先，我們必須得面對現實，面對形形色色的信息共享，面對我們的道德觀念喪失，面對人情淡漠，面對社會上的三流九教……社會的復雜性讓我們防不勝防。我們生活的圈子裡已經不再是單純的和諧，有很多不可預知的因素，你得時時提防被他人陷害，處處留意他人動機不純。難怪有感嘆，做個好人不容易，說不定有一天你就是別人的墊背。所以，人與人的交往猜疑多，誠信少，於是拉幫結派、欺少辱弱、標新立異、無所不能。

有人堅信這個社會沒有友情，沒有好人。這些人習慣於網路的蠱惑，習慣於某些人的豪言壯語，久而久之便產生了一種極端思想，而這種極端思想慢慢累積便希望得到發泄，尋求一種快感和刺激，校園暴力就是這樣一種心理在作怪。

其次，當諸多不利於學生成長的信息鋪天蓋地而來時，我們的學校是否作出了正確的引導，特別是平時的觀察是否到位，從而有效阻止有暴力傾向的學生？暴力的形成有一個過程，對於這些群起而攻之的場面更能說明暴力的「集體」性，它一定有一個成長的過程。中學女生被輪/奸遭凌/辱視頻在網上流傳就此新聞而言，「七姐妹」能臭味相投直至群毆同齡同學，這個過程有誰發現了她們，並開導過她們？

學校的教育對學生的成長是不可低估的，我們在接受知識的同時，更希望接受做人的道理，以及如何應對和適應社會的種種變數。也許有人說，學生只要學習就行了，這種思想是非常錯誤的，如果我們的老師也有此思想的話，只一個勁地追求所謂的成績分數，以提升自己的名氣和撐鼓自己的腰包，那麼就等於逼著一些意志力和辨別力不強的同學向暴力方面發展，直到依爛為爛、破罐破摔。

筆者覺得，學校應正確和客觀地引導學生面對社會現實，不迴避，不掩飾，不誇大。經常開展一些社會道德問題的大討論，讓學生早一點融入這個社會大家庭之中，學會辨別是非，保護自己，樹立正確的人生觀和價值觀。

其三，家庭教育不可缺少。父母的言談舉止、為人處事、言傳身教以及家庭和睦、夫妻恩愛等等，這些對自己的孩子成長影響很大。就目前發生的校園暴力事件中，筆者注意到相當一部分學生沒有得到父母的正確教育，或疏於教育，或偏激教育，任其發展，最終釀成大錯。

外面的世界太精彩，父母必須以身作則，這是前提。工作忙更不是理由，創造一個良好家庭氛圍是我們做父母必須做到的。很多家長在教育孩子時常會提及的一句話：我這么辛苦是為了什麼？不就是為了你嗎？！但是，你有沒有想過，除了金錢之外你了解自己的孩子正真需要什麼嗎？另外，我們有些父母喜歡搞「家長主義」，採用強制教育手段，望子成龍心切，不理解自己的孩子，這同樣可能造成孩子的叛逆心理。

告訴自己的孩子，要做一個強者，一個有德有才的強者。告訴孩子學會保護自己，學會尊重他人，學會待人接物，學會維護正義，學會自己解決問題，碰到問題不是一味地忍讓……這就是人們常說的強者生存和適者生存的道理。

其四，素質教育不能成為高考的陪葬品！我們有一個共同關注的問題，那就是唱了數年的素質教育，為什麼暴力事件屢屢發生？我們可以肯定地講，整個素質教育失敗的，「德」在失衡，而「得」卻受寵。後者的地位越來越受人青睞，我們可以從年年均有的「高考作弊」案窺得一點信息。眾所周知，素質教育是看不見的，而成績（分數）教育是看得見的，見效快的，它可以提升老師和學校的聲望。

多少年來，我們的教育就是為了考試，考試成為檢驗教育成與敗的唯一標准，這其中又集中體現在高考。有人說，國家現已計劃在高考中採用3+X的方式重視素質教育。可是，我們的收效又如何？橫某人以為，如果我們的素質教育只局限於學校，只局限於考試，只局限於分數，那麼這樣的素質教育是經不風吹雨打的，素質教育大打折扣。「德才兼備」與「品學兼優」這兩個詞把「德」及「品」放在第一，個人如此，學校如此，社會如此，只有這樣我們的素質才能真正上升一個台階，立於不敗，換句話說，「高考不能成為素質教育天敵！」

其五，中國學生的個人價值取向發生巨變，這是暴力事件的主觀性。「少年強則國強，少年智則國家……」用這句話來比較我們那些有暴力傾向或做過暴力事件的學生，令人汗顏。盡管這是一少部分，甚至我們可以說是極可個別現象，大可不必大驚小怪，但是，「千里之堤潰於螞穴」中的螞蟻為什麼有如此強的破壞性？道理也就如此。

損人利己已經成為一部分學生的追求，當他們在學習方面得不到認可的時候，損人的慾望表現極其強烈，於是酗酒、抽煙、賭博、打架、搶劫、小愉小摸、打擊報復、亂搞男女關系等等時有發生。他們強調的是快感和刺激，取悅於人成為他們人生一件大事，在「德」喪失而「法」缺失的中學生年齡段，由於判斷力相對低，很容易破罐破摔、隨波逐流、追趕時髦，個人價值取向發生巨變是情理之中。

為了獲得某滿足，體現自己的價值觀，他們總會出人意料、與眾不同……再有家庭暴力、游戲暴力以及社會中各種形形色色的暴力事件無不為他們提供了對照！

其六，正確對待校園暴力事件。坦然講，校園暴力不是什麼新鮮事，打架也是人之常情，誰敢保證自己的一生中沒有打過一次架？記得有一次，兩個別班的同學把本班一個老實的同學欺負了，班上同學聽說之後火冒三丈、忿忿不平，決定收拾那兩個……最終結果打人者和被打者均學校記過處分。

而今，由於受到網路誘惑，為了炫耀自己的「戰利品」，他們有人無意和無意地進行校園暴力。現是信息和科技普及的時代，給每個人都提供了一平台，對於那些熱衷刺激的人，自導自演校園暴力也時有發生，他們以此為榮，以此為樂。這里，我們不得不提及的一個現象，校園暴力女生多過男生？在上述整理的報道中，出手恨，性質劣，完全不亞於男生，試問，她們的野性從何來？

坦然講，暴力事件抑或校園暴力事件是杜絕不了的，這是社會諸多因素所決定的，我們能做的就是抑制校園暴力事件頻繁發生，試問，我們的教育部門該如何對症下葯！最後，本人套用黑格爾的「存在即合理」以及因果關系，所有一切的暴力都待我們去反思，我們的家庭，我們的學校，我們的社會，我們的制度，特別是生存於這個社會的每一個人。

『玖』 一個女孩把另個女孩子撕破衣服是什麼視頻

校園暴力事件。