我的青春校園

『壹』 青春校園的介紹

我的青復春校園1本故事講述：制高中生的冰冰(張萌萌飾)愛上威風瀟灑的大叔楊飛(成龍飾),他們幾經波折走到一起，已婚的楊飛為了冰冰的學業，撒下了天大的謊言,冰冰在三年中不能與楊飛見面，不能通電話，不久楊飛意外死去，大方得體的楊嫂《張藝 飾演》為完成丈夫的遺言，每周給冰冰一封信，維持冰冰與楊飛的愛情，冰冰的大學生涯只能靠一周一封信維持愛情，三年後冰冰終於畢業了，冰冰來到楊飛與她約定的地方，讓冰冰傻眼的是，冰冰不到楊飛的影子，看見的卻是楊飛的老婆與孩子，這樣的情景，單純的冰冰該如何面對眼前這一幕，大方得體的楊嫂如何去完成丈夫的心願，去照顧單純可愛的冰冰，以及楊飛與自己的孩子

『貳』 我的校園我的青春作文範文600初一

點點的歡笑,淡淡的憂傷,飛揚的青春,用歌聲唱響十六歲的灼熱年華,我的青春,我做主.點點的歡笑,淡淡的憂傷,飛揚的青春,用歌聲唱響十四歲的灼熱年華,我的青春,我做主.
——題記
懵懂的歲月已悄然逝去,純真無邪已定格在過去,我們的青春如霓虹燈般絢爛,卻逃不過那繁華背後的落寞,從懂得什麼是微笑背後的憂傷那一刻起,我們便踏上那條名叫「青春」的未知路.
沒有期待中的那份驚喜,沒有童話中可以讓灰姑娘變成公主的水晶鞋,沒有那可以接受無數鮮花與掌聲的舞台.我們平凡如舊,我們有的,只是那顆火焰般熱情洋溢的心.不是不想活得瀟灑自在,不是不想叛逆、放任,不是不想不顧一切瘋狂地追尋,只是在夢想與現實交鋒的那一瞬間,我看到了它們的差距,我明白了我還沒有取得那通向自由的通行證,於是,我選擇了現實,畢竟我更趨向於現實的溫暖.而那絢爛的夢想也會永不凋謝,永遠珍藏在我們的回憶里,那是一個屬於灑脫青春的夢.
我們歌唱青春.其實,青春就是一首歌,跌宕起伏,或傷感,或歡喜,朦朦朧朧,卻回味無窮.我們每個人都在很用心地詮釋這首歌,譜寫自己的淡淡青春.
在這十四歲的灼熱年華,我們獨自享受著快樂、憂愁、喜悅、寂寞.點點歡笑,淡淡憂傷,這就是青春.在這里,留下了我們微笑的瞬間,記下了我們流淚的剎那,這些就足夠了,不需要刻意裝點什麼,這就是最真實的我們,要將青春把握在自己手中,去創造無悔的青春.
在這青春的旋律中,我們就是主角,曾經的叛逆與瘋狂,曾經的辛酸與眼淚,曾經的感動與夢想,都已隨風而逝,留下的是值得珍藏一生的回憶.我們都是夢想的創造者,我們抱著夢想踏入青春,帶著感動度過青春,帶著希望邁出青春、走向未來.
在青春的歲月里,我們張揚著個性、飛揚著思緒；在青春的歲月里,我們肆意地哭著、笑著,有著屬於我們的純真；在青春的歲月里,我們留下了永恆的美好回憶.每個人都有自己的十四歲,雖然內容不盡相同,但意義是一樣的：可歌可泣的純真年華.我們歌唱著青春,歌唱著生活,歌唱著那並不完美卻絢爛多彩的年華.
不需要掩飾,不需要躲避,我的青春我做主,在這五彩的世界裡,我們用那心靈的歌聲唱響了屬於我們的飛揚青春.我的青春我做主!

『叄』 董子健說鹿晗曾經是學校的傳說，你的青春校園隱秘有過這樣的傳奇人物嗎

董子健說鹿晗曾經是學校的傳說，你的青春校園隱秘有過這樣的傳奇人物嗎？

在一檔節目當中，董子健說，自己和鹿晗是同一個高中畢業的，他的話引起了當場很多人的興趣，大家紛紛表示，讓董子健說一說鹿晗過去的樣子，而董子健本人也是興趣盎然，他表示，鹿晗曾經是學校里邊兒的傳說級的人物，因為在鹿晗平時上課的時候，很多的學生都會趴在窗戶上去偷看鹿晗，而且都是一些女學生，因為我們從鹿晗的外形就能夠看出來，他肯定是一個非常受女生喜歡的男生，再加上他本人也是唱跳俱佳，所以受到大家喜愛是非常正常的事情，鹿晗後來也由於參加了選拔，去到了韓國發展，然後他的事跡就被大家廣泛的傳頌，直到變成了一個神話。

『肆』 校園綻放我的青春為題的高中作文800字

點點的歡笑，淡淡的憂傷，飛揚的青春，用歌聲唱響十六歲的灼熱年華，我的青春，我做主。點點的歡笑，淡淡的憂傷，飛揚的青春，用歌聲唱響十四歲的灼熱年華，我的青春，我做主。
——題記
懵懂的歲月已悄然逝去，純真無邪已定格在過去，我們的青春如霓虹燈般絢爛，卻逃不過那繁華背後的落寞，從懂得什麼是微笑背後的憂傷那一刻起，我們便踏上那條名叫「青春」的未知路。
沒有期待中的那份驚喜，沒有童話中可以讓灰姑娘變成公主的水晶鞋，沒有那可以接受無數鮮花與掌聲的舞台。我們平凡如舊，我們有的，只是那顆火焰般熱情洋溢的心。不是不想活得瀟灑自在，不是不想叛逆、放任，不是不想不顧一切瘋狂地追尋，只是在夢想與現實交鋒的那一瞬間，我看到了它們的差距，我明白了我還沒有取得那通向自由的通行證，於是，我選擇了現實，畢竟我更趨向於現實的溫暖。而那絢爛的夢想也會永不凋謝，永遠珍藏在我們的回憶里，那是一個屬於灑脫青春的夢。
我們歌唱青春。其實，青春就是一首歌，跌宕起伏，或傷感，或歡喜，朦朦朧朧，卻回味無窮。我們每個人都在很用心地詮釋這首歌，譜寫自己的淡淡青春。
在這十四歲的灼熱年華，我們獨自享受著快樂、憂愁、喜悅、寂寞。點點歡笑，淡淡憂傷，這就是青春。在這里，留下了我們微笑的瞬間，記下了我們流淚的剎那，這些就足夠了，不需要刻意裝點什麼，這就是最真實的我們，要將青春把握在自己手中，去創造無悔的青春。
在這青春的旋律中，我們就是主角，曾經的叛逆與瘋狂，曾經的辛酸與眼淚，曾經的感動與夢想，都已隨風而逝，留下的是值得珍藏一生的回憶。我們都是夢想的創造者，我們抱著夢想踏入青春，帶著感動度過青春，帶著希望邁出青春、走向未來。
在青春的歲月里，我們張揚著個性、飛揚著思緒；在青春的歲月里，我們肆意地哭著、笑著，有著屬於我們的純真；在青春的歲月里，我們留下了永恆的美好回憶。每個人都有自己的十四歲，雖然內容不盡相同，但意義是一樣的：可歌可泣的純真年華。我們歌唱著青春，歌唱著生活，歌唱著那並不完美卻絢爛多彩的年華。
不需要掩飾，不需要躲避，我的青春我做主，在這五彩的世界裡，我們用那心靈的歌聲唱響了屬於我們的飛揚青春。我的青春我做主！

『伍』 校園青春志為欄目得作文

那些青春，已悄然老去；那些夢想，你可曾記得？

青春，只一個很美的詞，但又不知道它沒在哪裡。或許是因為年輕，所以享有青春。或許是因為年輕，才會對所有懷揣幻想。有些時候，曾幻想現實是多麼美好，真想一下子融入現實生活中去感受一切。校園里的青澀年華，擁有美好的青春時光。我是幸福的，幸福到感受不到現實的殘酷。而今，忽然回頭，一些斑駁的記憶已支離破碎，再也拼湊不回。在我們的生命中，青春也悄然老去，離我們越拉越遠，模糊了我們的實現，忘記了前路的方向。

青春，是一個殘酷的詞。但又不明白它為何殘酷。或許是因為成熟，所以知道殘酷。或許是因為成熟，才會慢慢遺忘了青春。偶爾回頭看看，卻發現自己已偏離了軌道，和現實越走越近了，以至於丟失了那份純真。

夢想，似乎很重、很重。壓得我們快要喘不過氣。有時候甚至想丟開它，獨自去一個無人知曉的地方。不知不覺中，夢想也隨著我們長大了，越長大就越重。我們肩膀上的壓力越大，腳步就不會變慢。這個季節，很快就會離我們而去，只是我們還停留在原地，依然守護著那些遙不可及的夢想。

曾幾何時，夢想拉近了我們與現實的距離，把我們一下子打回了原形。我們漸漸地，和現實越走越近。而在殘酷的現實中，夢被扭曲了，變味兒了。無意之中，它漸漸偏離了我們。我們可以選擇做一個自私的人，哪怕是一無所有。然後有一天突然發現，自己也變得很現實。於是只好重新拾起那些殘缺的夢想。那些陳腐的過往，如今已隨風即逝。雨過之後，我們看見的不是陽光，不是彩虹，而已灰色的天空，沒有一絲色彩。

繁花過後，青春散盡。那些要不可以的夢想，隨著一陣微風而遠行，不留一絲足跡。而在我們心底，仍然殘留著一些破碎的痕跡。常說：我們有資本，因為我們還年輕。可是青春經不起肆意揮霍，也許有一天夢想會隨著時間的流逝而不見。有一天，我們終將會慢慢老去。

生活中，我們不應該是感傷的。憂傷和快樂事不過是一種形式。歲月帶走了青春，別人看似美好的青春，但沒有多少實際意義。奮斗，為時不晚，因為心中有夢。縱然年華不再，但是心中的鬥志永不磨滅。它就像是一個火種，只要心底的那一絲溫度不滅，它就會燃燒，越燒越旺。

讓我們接受過去，接受自己，帶上夢想，悄悄地開始一段自己的旅程……

青春校園作文二：青春校園

每當太陽升起的星期一，就是我們的新的一周和新的開始。

當八點半整，我們每個同學排好隊，走向操場，然後就敬禮、升旗，唱國歌，我們唱國歌時，旗台上有一位姐姐領我們唱，在這又大聲，又好聽的時候，感覺全國小朋友都在一唱歌，就像一家人一樣溫和、親切，我們學校還有風景呢，不信的話，我就說說看吧！

從大門口進來向右有一個操場，在邊上有茉莉花、石榴樹、桂花樹、還有小翠竹、小黃花、爬山虎呢！真好看，在功能樓旁還有生物園呢！裡面有動物的知識，讓我們認識大自然的事物！

我們的學校真美啊！這就是我們的青春校園、活力無限的校園！

青春校園作文三：青春校園

舞動的青春腳步

陽光體育放飛我們陽光般的心靈，譜寫著一曲七彩陽光旋律。讓我們在陽光下生活，在陽光下成長。

「叮鈴鈴、叮鈴鈴」。下課了，同學們排著整齊的隊伍，一步步踏在翠綠色的操場上。廣播里傳來優美的《校園多美好》，頓時，同學們各個精神抖擻，伴著動感的音樂旋律，兩兩結對，翩翩起舞。同學們有時像一隻只蝴蝶，有時像一隻只翱翔在天空的雛鷹。放眼望去，操場似乎就是一個超級大舞台，同學們輕盈的舞步、熟練優美的動作、配上自信的笑容，構成了一副流動的畫。

看，我們各個昂首挺胸、精神飽滿，遠遠望去，還真是壯觀呀！樂曲並不是很長，但同學們彷彿沉浸在音樂的海洋中，而音樂似乎也陶醉在同學們的舞蹈中了。在優美的旋律、和諧的節拍中，女同學落落大方、舞姿優美；男同學彬彬有禮、動作舒展，形成了在陽光下校園里的一道亮麗的景觀。

以上場景就是我們五條路小學校園集體舞比賽。最近，我們全校同學都在為這場集體舞比賽而辛苦的排練。而我們四二班的同學更是在班主任李老師的組織下，利用每星期的課間、體育課來加緊練習集體舞。每次只要哨聲一響，同學們就陸續走出教室，走到操場上、走進陽光下；。精神抖擻、專心致志的練習校園集體舞。牽手、抬手、拍掌、繞圈-----每位同學都認真地練習著基本動作和隊形的變換，如果一遍不整齊就練第二遍，汗珠不斷從我們頭上、臉上落下，面容變得更加紅潤、健康。當我看到我們班的隊伍整整齊齊動作做的標准到位時，心想這是全班同學辛苦努力的結果。真是「功夫不負有心人」！我們四二班在比賽中贏得了全年級第一名。

精彩的陽光體育——校園集體舞，不僅鍛煉了我們的身體，豐富了我們的課余時間，還讓我們增強了團體意識，我喜歡讓我們快樂、健康成長的陽光體育。

陽光般的校園；陽光般的生活，我們是一群在陽光下成長的少年。陽光體育伴隨你、我、他。

青春校園作文四：青春校園，美好的回憶

短短的初中三年的時光已如風般悄然逝去，而那些青春的回憶，卻永遠留在了我的心底。每當獨自一人時，眼前總會像放電影一樣，閃現出曾經的一幕幕，或是某一次運動會，或是一次小小的爭吵，或是一次和老師的短短談話，亦或只是一次的簡簡單單的幾句調侃……

在初中，我們的班幾乎被公認為是全年級最亂的一個班，因為我們班經常出現打架事件，或有些壞事總能牽扯到我們班，而我們的平均成績也總是倒數(即使班裡有幾個頂梁的精英)。除此之外，我們班的風氣似乎是最不好的，在初一時曾幾次眾人抵制班主任，黑板上寫滿了尖銳的字眼；在一次兩個班之間的拔河比賽中，我們故意輸給別人好讓班主任難堪……

但有時我們班同學的行動也是別的班所想不到的。

在初二時，我們換了個班主任，也是教英語的，她是個很要強的老師。但有一次，她竟被我們氣哭了。我記得很清楚，他的眼睛通紅，但卻有強忍著不讓眼淚掉下來，說了幾句話，然後就跑出了教室。與平常不同，教室里靜得出奇，幾乎聽得見自己的心跳聲。接著，兩個班長互相低聲說了點兒什麼，然後也慢慢走出了教室……

後來的幾節英語課，老師仍每節課都准時出現，只是不像從前那麼有激情了……

幾天後，正巧是聖誕節。不知是誰發起的，買了棵聖誕樹，裝飾得挺漂亮，上面還掛了一個聖誕果，班裡所有的人都在上面簽了字，還附了一封信，由兩個班長送到班主任辦公室……

美好的初中生活，留下了許多美好的回憶，他們將被我藏在心底，直到……永遠……

青春校園作文五：青春校園，百變多味

冬天的校園，妖嬈迷人，詩情畫意！

漫步校園，只見整座校園成了銀妝素裹的世界;矗立著大樓披上了潔白的素裝；小樹苗的枝條變成了臃腫的銀條；嫩綠的樹葉與紅彤彤的花瓣布滿了晶瑩的霜花。這一切真是難以用語言形容，令我賞心悅目、心曠神怡。

「瞧！」我情不自禁不起喊出聲來，因為那兒實在是太美了，那可是冬姐姐的傑作;銀色的大操場。這時的大操場已不同往日了，它似千朵萬朵梨花在翩翩起舞，它如玉屑一點一滴地在我眼前浮現。這一景象在我心扉中隨心所欲，像一曲婉轉、悠揚、清新的樂曲，又彷彿一首輕快、和諧、鮮明的小詩。你見了，不醉才怪呢！

看！這兒又是一處美麗的風景。那火紅的楓樹，它總是以飽滿的精神，似火的熱情感染著我，激勵著我。你瞧，它身上的霜像玉一樣潔，像銀一樣白，像煙一樣輕，像柳絮一樣柔，真是美不勝收。

但我也愛冬天校園的朝霞，冬天校園的夕陽。

當東方映著魚肚白，那一片紅遮掩著出來了。當教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時候，她索性不再遮掩，不再害羞，整個展現在我們的面前。朝霞下的教學樓，一幢接一幢，鱗次櫛比，給美麗的校園的早晨增添了一抹紅色。

夕陽西下時的校園，有著不可抗拒的美麗。那是一種詳和安靜，那是一種蓬勃生機。緋紅的夕陽照在湖面上，靜得沒有聲息，綠色的水草點綴著、擺動著，偶有微風，就激起了陣陣漣漪。魚兒們在水中盡情暢游，是否也為這校園喝彩？

從兩幢挺立的教學樓里傳來陣陣朗朗書聲，那是貝多芬鋼琴上和諧的樂曲，那是一天的開始。偶爾隨微風傳來陣陣甜美的笑聲，那是在整天埋頭苦讀時的一段插曲，那是歡樂愉悅的見證。當同學們迎著朝霞，大步走在校園美麗的小徑上的時候，那是何種的生機！當同學們踏著夕陽互相挽著談笑風生的時候，那又是何種的愜意！

還有我們可愛可敬的老師，當你遇到困難無法解決時，老師就成了你的引路人；當你心裡有話卻無處訴說時，老師就成了你的傾聽者；當你擁有喜悅與快樂時，老師就成了你的分享者。這樣的老師，難道不能讓你由衷地喜愛嗎？

誰說校園生活百般枯燥，誰說校園的一切充滿無奈。看我的校園：校園生活時時處處充滿色彩，時時處處充滿歡笑。因此，我要說：「我的校園生活多姿多彩！
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青春校園作文六：校園中耕耘青春

校園，一個承載著青春的載體，裝進了我們滿騰騰需要宣洩的情感。青春，一個人生最美好的黃金時節，需要在校園耕耘收獲。

校園，一個潭幽靜的水，水面光潔如絲綢一般。而我們，偏要去做激浪的石頭，有稜角的石子。我們看不慣一成不變的校園，於是用手中唯一的青春，上演了一出我們自己主演的鬧劇。

面對那蒼白的教條，我們，不以為然。決定用自己的行動去挑戰它，孰勝孰負，至今仍無分曉。

我們從來都不知道該如何做到最好，面對寬大的黑板，我們的眼中閃耀著無限的光芒。對知識的渴望，成為了我們做出的一種慾望。漸漸的，慾望在手中突顯。我們，拚命的攝取養份，如飢似渴，為的是結出豐碩的果實，為的是自己那絢麗的青春。

校園，為我們提供了巨大的自由的創作空間。宛若一張空白的畫布，任由我們去塗鴉。我們擁有無可限量的潛力。究竟在哪一刻爆發，我們同樣不可預知。在起鬨似的贊許中，我們放開嗓音大聲的歌唱，與志趣相投的好友，捧起那滿腔熱情與沖動，抒寫自己的青春方程式。

鬧劇，總該收場。如何收場，對於青春來說，也許並不重要。我們不愛那個校園，對它卻有著幾近痴迷眷戀。回到往昔的小學，我們總會驕傲的從低年級的同學身旁走過，默念道：我，也曾是這里的一名學生，也在這里有過夢想、摯愛和快樂。

青春。我能允許青春過後的平庸，但絕不允許青春干澀，從未激昂過，哪怕只有那麼一次。它一定要鍍上色彩，才會有時時被憶起的理由。

我們是青少年，是一群活力四射，激情飛揚的青少年。我們正處在花樣年華之中，擁有並享受著青春帶給我們的無限樂趣。正是有青春旋律的跳動，我們才聆聽到繽紛的青春;正是有青春腳步的舞動，我們才感受到多彩的青春與我們在一起。是青春，我們才擁有多姿多彩，華麗人生。

青春如花，假如不去呵護，不經意間就會凋謝枯萎。青春若雲，假如你不去好好珍惜，就會失去一片藍天。青春似雨，假如不去欣賞，追求，就會悄然離去。而青春更像火，熊熊燃燒，永不停息。

每個人都有青春，而青春給予我們的是不同的感受，有歡樂，有悲傷，有時會是震撼人心的感動，有時會是樹葉凋零的傷感。但是青春是不變的，改變的是我們的心。我們要學會做青春的主人，主宰青春。

激烈的青春燃燒了平靜的校園，活力、色彩、笑聲，哪怕是淚水，因為青春永不幹澀。

青春校園作文七：青春的校園

我愛我的故鄉，但最愛我的校園，尤其是花壇。

每當春天，暖風吹進校園，花壇內綠色的枝芽顯然醒目，上面還開著小小花、小花苞，像個球一樣圓，許多花開了，開得那麼美，那麼醉人。小燕子也來了，翩翩起舞，來襯托美麗的花壇。兩旁草地綠油油的，多麼誘人，像一個可愛的小精靈，微風吹來，小草彎彎腰，向尊敬的花壇致敬。大槐樹發出了小芽，香椿樹早已結出了香椿芽。最美的還是玉蘭花，它的花碩大美麗，先開花，再長葉，聞一聞，花香誘人。

夏天，天氣炎熱，是開花的季節，小花苞變成了芳香迷人的花朵，小草由翠綠色轉變為深綠色。花壇內無顏六色，各色的花朵，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。那芬芳幽雅的花朵像一位身穿沙裙亭亭玉立的少女。小蜜蜂、小蜘蛛也來幫忙。大槐樹落下小小槐花，像銀珠輕揚，如蒙蒙細雨，似點點飛雪。

秋季來臨了，一串紅又美又有精神。菊花五彩繽紛，各種各樣，國色天香，這一簇，那兒一叢，真是美麗動人。小草漸漸黃了，枯萎了。那英雄氣概的大樹也落下了黃樹葉，鋪下了黃色的地毯。校園內黃色似金，紅葉似火，風兒吹過，發出嘩嘩的聲音。

秋天離我們遠去了，北風呼呼刮過樹梢，校園寂靜極了，小雪悄然而下，為植物蓋上了一層棉被，雪花的到來使校園充滿了生機。高大的教學樓襯托著白色的花壇，從裡面發出朗朗讀書聲，優美動聽的歌聲，來「裝扮」美麗的校園。植物完成了它們的使命，悄悄入睡了。可那傲立風霜的臘梅，開出了小紅梅，英姿優雅，堅強地站在風雪內，花香芬芳，楚楚動人。

我的校園真美呀，一年四季節，各相不同！時尚！

青春校園作文八：我的校園，我的青春

在萬載縣喧鬧的街道後面，有明亮的教室，寬大的操場，青青的草地……處處散發著青春的氣息，那就是我的校園----康樂鎮第三小學。這里是培養祖國花朵的地方，這里有辛勤的園丁，幫助我們結出累累果實;這里有真誠的學習夥伴，和我們一起學習，一起思考難題;這里有幫助人類進步的階梯，供我們學習豐富的知識……我們從一個懵懂無知的孩子送到學校來學習知識，老師便把我們帶到這個溫暖的班集體中來，與其他孩子相識，並微笑著回答我們提出的每一個問題，手把手地把一點一滴的知識教給我們，讓我們在課堂上一天天長大。老師如同蠟燭，燃燒自己，照亮別人，默默無聞地奉獻，才成了今天知識飽滿的我們，望著那些剛進校的孩子，就彷彿看到了昔日的自己，老師又是如此親切地對待這些孩子，我不禁感嘆:老師真是太偉大，太無私了!校園，滿載著我們的夢想;校園，它是青春的載體;校園為我們提供了巨大的自由創作空間，我們讀書如飢似渴，為的是結出豐碩的果實，為的是自己那絢麗的青春，我們在這個校園里有過許多美好難忘的回憶，這些回憶給我們的青春留下了痕跡。這就是我的校園，這就是我的青春!

『陸』 求幾篇關於「我的校園 我的青春」的散文和詩歌

校園。

青春。

校園，一個承載著青春的載體，裝進了我們滿騰騰優待宣洩的情感。

校園，一個潭幽靜的水，水面光潔如絲綢一般。而我們，偏要去做激浪的石頭，有稜角的石子。我們看不慣一成不變的校園，於是用手中唯一的青春，上演了一出我們自己主演的鬧劇。

面對那蒼白的教條，我們，不以為然。決定用自己的行動去挑戰它，孰勝孰負，至今仍無分曉。

我們從來都不知道該如何做到最好，面對寬大的黑板，我們的眼中閃耀著無限的光芒。對知識的渴望，成為了我們做出的一種慾望。漸漸的，慾望在手中突顯。我們；拚命的攝取養份，如飢似渴，為的是結出豐碩的果實，為的是自己那絢麗的青春。

我們，依然在校園中遊走，晃動。不再牽著手走出校門走過馬路，不再仰望高年級的同學。開始在青春中學習成長。

校園，為我們提供了巨大的自由的創作空間。宛若一張空白的畫布，任由我們去塗鴉。我們擁有無可限量的潛力。究竟在哪一刻爆發，我們同樣不可預知。在起鬨似的贊許中，我們放開嗓音大聲的歌唱，與志趣相投的好友，捧起那滿腔熱情與沖動，抒寫自己的青春方程式。

突然在一瞬間，在經理了生命中的考核之後，我們似乎懂事了，了解了成長的意義。我們去學習如何與老師成為朋友，或把自己的秘密去與朋友分享，或變成日記，成為青春留下的痕跡。這一切，都在校園這個舞台上上演，一幕又一幕。或激情澎湃，或黯然失神，或依依不捨，或歡呼高歌。這部劇目在我們的排演下，成為青春的經典。

"我能允許青春過後的平庸，但絕不允許青春干澀，從未激昂過，哪怕只有那麼一次。它一定要鍍上色彩，才會有時時被憶起的理由。"這是一句青春的格言，是一位青春已逝的友人留給我的一句話。

鬧劇，總該收場。如何收場，對於青春來說，也許並不重要。我們不愛那個校園，對它卻有著幾近痴迷眷戀。回到往昔的小學、中學，我們總會驕傲的從低年級的同學身旁走過，默念道：我，也曾是這里的一名學生，也在這里有過夢想、愛和快樂。

夕陽西下，吉他在輕輕的彈唱，唱出了他的心事，低沉的歌聲在風中飄落。雲朵漸淡，在我耳邊依然縈繞著他的歌聲，從未停歇過。

是的，青春從未停歇過。似延綿不絕的溪流，流經一座又一座城堡，流經校園。青春，一度在我們心中，成為標語。然而，真實的青春卻留給了這座校園。雖然，我們曾經給過她最憤憤不平的咒罵。

我說過，我要把我的青春演繹得最完美，最生動。活力、色彩、笑聲，哪怕是淚水，因為青春永不幹澀。

我慶幸，我依然身處校園。走過它的每一處，每一個角落，回想起了每一個瞬間。那時曾經擁有過的激情，或喜或悲的感動。

青春，校園。

明天的青春還是今天的校園。

青春，校園。

激烈的青春還是平靜的校園。這是我們的青春，這是我們的校園。

這是一篇

我曾經特別愛用「氤氳」這個詞，那是在我十四五歲初寫詩歌和散文的時候。我寫眼中的黛色山巒:「早晚氤氳著一層薄薄的霧靄」。寫城市的霓虹閃爍:「氤氳著無邊的誘惑」。在月夜下散步，則說:「月華如水，我的心中氤氳著一團團清輝，一團團溫馨」。打開早年的作文本，這樣的句子都是被老師圈點出來的佳句。年少時，一切新鮮而又朦朧，這樣的詞語映襯出的是柔美宛轉的少年情懷。

後來我寫點小說，很喜歡用一個動詞「噙」字，後面承接的是與「笑」相關的名詞。如「荷姑噙著淺笑，盈盈起舞」、「媽媽的嘴角噙著微笑」等。我覺得「噙」是一個特別安寧的動詞，這種笑的姿態令我心馳神往。十六歲多的時候，我開始在一所鄉村中學教書，整天處在喧嘩吵嚷的校園里，總需要用最大分貝的嗓音和那些雖然可愛但委實令人頭痛萬分的學生說話，這委實有悖於我喜愛恬淡的性情。只有待到周末，學生散去，我才能一個人靜靜地坐著，讀書，寫字，直到夕陽西沉，輕輕地嘆息。

「清越」顯而易見是用來形容歌聲的一個詞。在置身於鄉村的那些孤寂的日子裡，是對音樂和美的敏銳感受緩解了我絕望的情緒。我聽羅大佑、蔡琴等人的歌，幾乎每個人的歌就代表一段時間的心靈掙扎，如蛭附骨的孤單，日復一日毫無希望地噬咬人心。在聽到丁微的歌聲時我找到了「清越」這個詞。她的聲音幾乎淹沒在蒼茫的人聲里，就像青春，不自覺地沉浮於萬人之海。這一年的秋天，為了找回屬於我的青春的「清越」的聲音，我背起行囊，辭別我蟄居5年的那所鄉村中學。

一直不能忘記「質朴」這個詞起源於我並不質朴的虛榮心。我的鋼筆字一直讓我自卑，在好友用這個詞形容我的鋼筆字之前，我一直找不到合適的字眼來向別人描繪我的鋼筆字，就像我一直無法確認自己的人生狀態一樣。劉越是在讀過我一部分變成鉛字的文字後見到我的。第一次見面，他看到我筆記本上的字，沒有像其他人那樣流露出大失所望的表情，而是不緊不慢地沖我樂了，說：嗨，沒想到你的字竟然這么質朴。我一下子徹底放鬆了，內心感到無比踏實，無比安慰。「質朴」不僅僅是恰到好處剔除了我在鋼筆字方面的自卑感，更是扶植起了我對未來人生的滿腔信心。我嚮往和追求的無非就是一種質朴的本色人生：不卑不亢，從從容容。

我懷念屬於我青春成長時的關鍵詞。我矚目著它們，就如同矚目著廓清的天空中愈去愈遠的雁影，不勝低回。(楊子雲)

這還有

青春校園

送走往日的朝陽，

迎來五月的芬芳。

美麗的校園，

理想騰飛的地方。

幾多憂愁，

幾多歡暢，

命中註定，

都要品嘗。

不要讓一時的失意，

折斷我們奮飛的翅膀。

你是一顆金子，在哪裡都會閃光。

願你綳緊生活的琴弦，

奏出生命燦爛的樂章！

『柒』 以青春校園為話題的作文600字數

我的青春,在懵懵懂懂、磕磕絆絆中,在世俗的成規下,勇敢地前進.
----題記
青春,一半明媚,一半憂傷.它是一本驚天地泣鬼神的著作,而我們卻讀的太匆忙.於不經意間,青春的書籍悄然合上,以至於我們要重新研讀它時,卻發現青春的字跡早已落滿塵埃,模糊不清.
青春,在嘲笑著我們.它嘲笑我們不懂得珍惜,嘲笑我們的世俗,嘲笑我們的懦弱.我們或許有無奈,但在青春的准則下卻容不得你為自己便解.我們只能看著它帶著鄙夷的目光,在有生之年裡離我們遠去.
青春,如此美好.但這種美好,總是在我們的青春逝去的時候才會被我們發掘.我們會恍然大悟,噢,原來當初的時光寸寸皆金.青春的路上遍地黃金,而我們卻走的太匆忙,忘了低頭看看,腳下這邊金燦燦的土地.
青春,令人尋味.花兒曾經在枝頭綻放,美得讓蝶流連,讓人贊嘆,但花兒知道,再美的生命也會有漸衰的容顏.同樣,再美的青春也自有消失的一天.不禁感嘆,既然青春終究會失去,又何必在乎曾經擁有呢?
我不解.
這個年代的青春,無法被發掘,無法被品味,無法被正值青春的孩子們深深地印在腦里,刻在心裡.人們強調青春的美好,卻忘了美好的青春若不細細品味,那與垂暮之年又有何分別呢?
處於青春的我們,早已被生活的枷鎖牢牢的束縛起來.世俗的成規我們沒有辦法打破,我無能為力,只能選擇沉默,選擇屈服.習慣了從小到大的無形的競爭,每走一步都忐忑不安,崎嶇的人生路,我們卻要面帶微笑的把它踩平.這就是人生.這就是命運.
就連我自己都開始習慣這一切,連自己內心的變化都沒有改變.習慣了在天高氣爽的日子裡未雨綢繆,習慣了在青春的日子裡沒有青春.這個世界,多看一眼都不行.一個人走在街上,心卻在千里之外.腳踩著片片落葉,發出「咔嚓咔嚓」的聲響,對我來說,卻如履薄冰.無處不在的競爭,我的心開始敏感,開始抽搐,生活中彷彿草木皆兵,我唯恐落後,害怕失敗.因為落後了,失敗了,就意味著自己會被這個社會淘汰.所以,為了所謂的前程,我們必須馬不停蹄,必須爭分奪秒,卻忘記了,在我們的心底深處,曾有著這個時間最美好的詞彙——青春.青春在我們的心底苦苦掙扎,然而卻被遺落在世界的某個角落,只因我們都忘記了它.
壓抑著的心無法釋放,靈魂深處有又充斥著嫉妒的憂傷,這就是如今青春的最佳注釋.
青春,人們賦予了它太多美好的情感.但美好過後,終究只剩下割捨不掉的傷懷.看慣了繁花似錦,最後卻害怕花的凋零.這就是可悲可怕之處.我不願面對,也不敢.青春在時間的伴隨下,匆匆溜走.我曾深深的思考,我的青春到底在何處?我的青春到底是何種美妙?但未曾留意過青春的我,卻無從而知.我曾試圖去抓住它,卻發現自己的力量如此渺小,因為,我連它在哪裡都不知道.這是的我,即滑稽,又可笑.
然而,我卻忽視了這一點,我的青春,一直都在.
青春,在我們的世界中,或許真的遙不可及.但離我們最近的,卻是我們自己的心靈.不妨在心中開拓出一片純潔無瑕的空地,虔誠的許願,讓自己的青春的種子永遠駐扎在那裡.這樣,我們就都能在心中擁有屬於自己的青春.用心呵護它,讓青春在心靈深處生根發芽,以自己的方式向世界宣布,我的青春,一直都在.
星雲法師在他的佛法中曾說到：一池落花,兩樣心境.憂者,憐惜好花凋零的無奈；樂者,卻喜花果將熟的豐收.的確,秋季無情的風,會定時帶走無數的翠綠,會定時捎來無數的感傷,但我們又何須焦慮,何須著急呢.這是命運的另一種恩賜.「落紅不是無情物,化作春泥更護花.」無論這個世界如何改變,哪怕我們的青春真的是「一池落花」,只要我們擁有那盼果之願,我們就不再孤獨,不再害怕.
人生,是以一種呼嘯而馳的姿態而慢慢蒼老,但青春卻可以在生命的長河中永垂不朽.在外面的世界裡,眾多的無奈迫使我們變得不真實,迫使我們努力掩飾自己的感情,而想方設法的去做別人眼中的自己.這無疑是痛苦的.但在無人的時候,在我們心、自己的世界裡,我們卻可以做最真實的自己.我們可以肆意的揮灑自己的青春,無所顧忌的笑,無所顧忌的哭.沒有人可以約束我們,在自己的天地里,我們可以隨意的勾勒出自己的心中的日月,描繪自己的未來的畫卷,奏響自己生命的篇章,一切如你所願.這就是我所追求的青春,這就是我所期待的青春.
青春,是一本太倉促的書.
這是席慕蓉說的.喜歡這句話,因為平凡的字眼裡卻透露出無限的感概.
青春,是一個短暫的美夢.
這是莎士比亞說的.喜歡這句話,因為它是沉沉的惋惜,卻道出無數人的憂傷.
青春,是一首肆無忌憚的狂想曲.
這是我說的.喜歡這句話.因為這正是我所遐想的.
倉促,短暫,狂想,就是我們這一代人的青春.它們就像一條條河流,密密的交際在一起,涓涓的流過我們自以為成熟的心靈,最後匯聚起來,形成我們龐大的青春.
而我呢?我的青春呢?
我的青春,在懵懵懂懂、磕磕絆絆中,在世俗的成規下,勇敢地前進

『捌』 我的青春我的校園為主題的徵文

青春的邊緣，無處安放的痛

寫不出的繁盛，道不盡的悲涼。 ­

我在青春的邊緣，繪畫著童年，編織著愛情，體會著感覺。卻終究抵不過它香消玉損。 ­

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青春的邊緣（1） ­

安靜的想念從前的你，昨天開始變的不清晰。有些東西已讓我變的麻痹。風吹耳邊冬季的曲，白色雪花倘佯著華麗，就這樣與我擦肩而過去。謳歌著回憶，拉不近距離。我還是未能將青春勾畫的更美麗。 ­

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離開家鄉，投身在這喧鬧不眠的城市中，細數已經度過了一年半。漸漸的習慣了城市特有的喧囂。那些身影來去匆匆，定格在某個方位，然後讓它慢慢沉澱，可以看見我那一如既往的生活。日升時邁步去教室，日落時踱步回宿舍。就這樣循環，猶如萬物復甦，然後繼續沉睡。 ­

清晨總是會在不知不覺中聚集大片的霧，這霧總會遮擋住我的雙眼，誤以為未知的前方會有幸福等著我。只是，當我一步步踩過青春，還是未能擁抱住幸福。那度過的歲月，沒能讓我留下什麼，更未能讓我帶走什麼。 ­

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青春的邊緣（2） ­

看得見的昨天，望不穿的是那張悲傷的臉。 ­

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總是喜歡眺望遠空，那無盡的蒼穹，總能帶自己逃離這個無奈的時光。總能讓我忘卻某些痛，忘卻那些不快樂，甚至讓我忘卻這是一個霓虹泛濫的城市。 ­

於是，當夕陽的堇色霞光印入我的瞳孔時，又會莫名的感懷，那感懷會漸漸變成懷念。懷念家鄉的金色稻田，懷念那些童年的玩伴，懷念騎單車碾過的路，懷念那中學的籃球場，懷念我在乎的人，懷念那些一去不復返的笑聲，懷念我那逝去的曾經。 ­

那個曾經，騎著單車，穿過家鄉那兩排筆直挺拔的白楊林蔭道，總會伴隨著爽朗的笑聲。而如今，徘徊在這樹影下時，是那麼的惆悵。那個單車碾過的痕跡，就這樣散落在了時間的長河中。尋不到，永遠的尋不到了。 ­

就如同和某些人，在我們繁花似錦的青春里，我們默默的笑。而在回味時，卻只能默默的哭了。 ­

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青春的邊緣（3） ­

兩個人的故事，一個人的結局。總是疼痛的尾隨，鞭策一個人的靈魂，使它愈加堅強。握緊飛揚的花葵，走向未知的結尾。 ­

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他們說，總是活在傷感中，活在回憶里，那樣會很累的。我也知道的，可是當那些回憶如洶涌的波濤，沖進我的腦海時，我也只能默默不語，只能用文字描述自己的心情。 ­

只是，我不懂怎樣才能把我這凌亂的文字演化成對生活的態度，不懂怎樣才能把對我在乎的那些人的想念表達的淋漓盡致。 ­

其實，我很喜歡笑的，我的傷感只活在自己的文字中，活在那不知名的空間，活在自己一個人的安靜午後。 ­

或者可以說這叫偽裝，但這不叫虛偽。這是時光的喧囂與靜默，隔絕出了兩個我。一個愛笑，一個愛哭。 ­

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青春的邊緣（4） ­

你曾是我飛翔時的翅膀，你曾是我一味追逐的夢想。花開時的歡笑，花落時的絕望。是誰一步步邁向懸崖最邊上？默默傷，抹抹傷，卻還一直讓淚綻放在了眼角。 ­

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總是會看著時間邁著輕盈的腳步，越過我的指尖，我的青春，我的童年，就這樣成為了過去。空氣中總會彌漫一些傷感的因子，讓我去回想，可卻不讓我遺忘。 ­

那童年時懵懂的畫面，曾經看它，總會伴著無憂的笑，而如今當那熟悉的畫面映入眼簾，卻不知是欣喜還是傷懷。 ­

從明媚青春細數到無憂童年，我想把時間摺合，可時光卻折疊了我。 ­

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青春的邊緣（5） ­

如果那段時間能夠黏稠住，我願為你駐足停留。 ­

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曾經的旋轉木馬，曾經的摩天輪，曾經的雙槳劃開的水面，還有那曾經遺失的美。記在了樂園，記在了回憶的水晶球，記在了一個人的摩天輪最高處的守望，記在了年輪摩擦的痕跡上，記在了攤開的雙手指縫里，記在了青春里。就這樣，又記在了我的文字空隙里。 ­

冬季的風比秋季多了一股刺痛，多了一點落寞，多了一絲冷笑。 ­

刺痛我的臉頰，落寞我的人生，冷笑我的無知。 ­

­

青春的邊緣（6） ­

對不起，我把全部想念都給了你。 ­

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人最常有的思想就是看著舊物而懷舊，誰都不能無動於衷。 ­

如我，如你。 ­

如那個樓梯轉角，如綜合樓的樓頂，如廣場中間的那棵樹，如那條林蔭道，如我曾經痛哭的那個台階... ­

我想，我早就為自己的幸福挖了個墳。守著孤單惆悵，仰望她與他指尖對指尖的合攏。我可以看見他們的明天，卻看不見我的未來。 ­

­

如果沒有童年時的開懷大笑，我不會覺得我現在正吟唱著過往。如果沒有痛的洗禮，我也不會固執的去觸碰憂傷。 ­

­

請允許我把愛弄的更奢侈些，請允許我把痛弄的更華麗些。在那青春的邊緣，棲息著我的童年，生存著我的未來。當我嗅到頹廢的氣息，我的青春是否也頹廢了？ ­

當我放棄僅有的快樂，當一個人與另一個人錯過，註定只是一首悲曲憐歌。 ­

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---左轉單車。 ­

文/籬小別。­

『玖』 《等等啊我的青春》中的校園愛情是如何甜到你的

沈沁源執導，厲嘉琪、趙弈欽、李歌洋、許夢圓、董岩磊、吳驦伊、魏天浩、譚詠雯主演的青春校園劇，等等啊我的青春，將甜蜜收官，燦燦感情一波三折終獲圓滿，校園記憶溫暖青春。

撒糖的同時，夢想的追逐從未停歇。高中文理分科時，天野為了音樂夢想放棄成績優異理科，選擇了文科。大學畢業前，天野燦燦相約赴美讀研未能如願，開啟了跨國戀情，燦燦成就天野夢想，選擇放棄二人感情。陶雅婷放棄大提琴，選擇做名更適合自己的律師，在感情和夢想中實現平衡。青春路上，努力的成長，學著付出、懂擔當、願意成全。

由厲嘉琪、趙弈欽、李歌洋、許夢圓、董岩磊、吳驦伊、魏天浩、譚詠雯主演的校園劇，等等啊我的青春 甜蜜收官，十年之約，夢想與青春。青春雖落幕，永遠不散場。

『拾』 跪求:需要一片作文，主題為我的青春我的校園。大約600字左右吧！不要從網上隨便拉篇來，要的就是不一樣的

你如果欺騙我 後果很嚴重 我可是認真給你找的啊
緣，讓我們相識在金色的九月；夢，使我們相聚在同一個班級。校園是一部五彩繽紛的生活劇，演繹著我們的喜怒哀樂，記錄著我們的酸甜苦辣，那是一個走向幸福的地方，這個地方的源頭便是快樂。

——題記

鏡頭一

那是一段臨近月考的日子，每天扎在書堆里與書共食寢，早就把書背的滾瓜爛熟，卻還要重復這無聊的事，簡直是無聊中的無聊。不過還好，嘻嘻——

生物課上。

我們這一片算是精英匯集吧，幾乎前幾名都在這一塊，我們這幾桌簡直打成一片，正當無聊透頂之時，我望著前方「豬哥」的凳子壞笑起來。

他當時正在站著背書，面朝左邊，我偷偷的對他右邊的「大汗」說：「大汗，把他凳子挪開，快。」「大汗」也壞笑了一下，把凳子放到他桌子底下，「豬哥」竟全然不知。「一頭傻豬。」同桌暗笑道。「豬哥」左邊的同桌「螃蟹」看到了，忙勸「豬哥」坐下背書，雙肩一按，「豬哥」就被按坐地上了。「哈哈哈……」我們那一塊全都笑的前仰後合，「螃蟹」還在念著政治書里「精誠合作會使我們收獲到成功的喜悅。」還好同學們背書聲音大，否則老師一發現，我們就全都小命不保嘍。「豬哥」因為這事兩節課都沒搭理我，不過他摔在地上四腳朝天的樣子也太好笑了，哈哈。

鏡頭二

聽說過2012瑪雅預言吧，說實話挺恐怖的，不過，更有甚於此的恐怖——

宿舍里。

宿舍對於我們來說簡直就是天堂，洗漱時有說有笑，不想教室里氣氛那麼緊張，就在那次我們談笑之時，所有燈霎時間全熄滅了，當時只聽到水房裡「啊」一聲，緊接著便是「砰」，然後就是一片混亂。我急忙阻止住：「大家別慌！」一聲令下，全都安安靜靜的打著手電筒洗漱了，就像沒有停電一樣安然無恙，整個宿舍都是一片和諧寧靜。「四班永遠是最棒的！」

那時一種幸福感湧上心頭，覺得四班真的是最棒的，我從未體會過的團結在這一瞬間，在這個宿舍，在這個集體之間爆發了。兩分鍾後來電了，一切安安穩穩，沒有任何意外發生。

水房那裡到底怎麼了我是不知道，不過聽說當時有人還在數錢，數到三塊四就停電了……

鏡頭三

期末考試便是我們真正豁出老命展現自己的時間了，老師也真豁出老命了——

期末考試沖刺階段。

班裡寫下了挑戰書給二班，誰都知道二班不好超，太強悍了，無法想像的強悍。不過既然立下挑戰書，輸了臉上沒光彩，咋辦？學唄。

「兩人結組進步一百名的，免寫所有寒假作業！」新聞一發布，同學們一聽頓時來了精神，再加上挑戰書，都積極踴躍的學了起來，沖勁十足。別看四班平時無所事事的樣子，可是要是認真學起來，洪水也攔不住。那一段時間同學們真的學起來了，積極熱鬧的學習氣氛，很溫暖。

期末考試成績出來後，我真的不敢相信自己的眼睛，成績單上寫著「年級第八」的名次，我看了不下十次，才漸漸相信。年級前十名里竟有我們班三個！不可思議的奇跡再一次從我們班爆發——四班超過二班了！

其實，快樂就發生在校園生活中的一點一滴，校園這部生活劇，因有同學們的演繹而豐富多彩，讓我們迎著朝陽，揮灑我們的青春，讓校園生活成為我們人生中最美麗的篇章。——後記
我們身在花都成教，我們在燦爛的微笑，在天真的微笑，不需要那華麗的顏料來調色，而我們年輕的心則輕易的萌發出歡樂的樂章，宛如就在這芙蓉山，山上清澈涌動的泉水一般，在這里縈繞和流淌，洗去那冬天的漠然，秋天的寂寥，同樣也洗去夏天的浮躁，那神仙般的笑意把人們的心都給熏暖了，不見那偕行的人兒是那寂動的春響。

人們都說：花都好，我覺得最好、最美的地方還是在芙蓉，那真是如詩如畫啊，不僅把我們的心陶醉了，好像連那山上的草木也不時的點點頭也是一副被陶醉的樣子，那夕陽下的金柳，像那溫柔的情人的嘴唇，盪出無限美好的風韻和放飛著那一條條的粉絮，難道這不是年輕人的風采么？其實我說的這就是芙蓉渡假村，在這渡假村裡面還有一個很大很大的水庫叫芙蓉水庫，在平靜的水面上時不時的盪出幾個圈圈走得好遠好遠，溫暖如春的小山丘也靜靜的坐落在水庫的中央，像一片荷葉一樣浮在水面，這里的每一個角落每一寸土地哪個不是造美極致啊！

我覺得這里正是散發出蓬勃的朝氣，孕育著祖國的未來的遙藍，也是我們年輕的期望，同樣也是我們美好的憧憬，那遍地綻放的花朵可真是花都人的嬌顏，就連那蒼翠欲動的草兒也折射出青春的活力，瞧那翻動的球兒可不是要翻出個明天的太陽？因為年輕，所以我們無限的暢想，因為我們年輕，所以我們無限的憧憬，讓我們共譜和諧之章，共唱青春之歌吧……
紙白紙宣紙

筆鉛筆鋼筆

筆與紙的邂逅，是文字，圖畫，還是空白？

不過，無論是什麼，

操控那隻筆的人是我們。

——筆與紙的邂逅

青春就像是筆與紙的邂逅。那糖果樣的青春。

時間滴答、滴答……

一點點描繪，一點點配合。

當我們生活在那歡聲笑語的校園里，當我們一步步走到領獎台上……我們奮鬥了，努力了，堅持了，辛酸了，哭過，笑過，絕望過，希望過……最後，我們又該是如何呢？

我們總把愛與喜歡掛在嘴邊，自以為是地昂頭笑著說，喜歡是深深的愛，愛是深深地喜歡。所謂呢？無所謂了，愛與喜歡到底是不是相同的也不想在爭論了，這是我們走的路，愛與喜歡又有什麼區別呢？

是的，我們叛逆。但我們引以為傲，大人們說這是沒救了。我不知道，他們畢竟比我們多活幾十年，也許吧，我們沒救了，但，到那時再後悔，也無悔。因為我們曾經說過，不是世界改變我們，就是我們改變世界。

我們喜歡把些些秘密寫在帶有甜甜味道的本子上，我們把它稱為幸福。

我們喜歡在課桌上滿滿地寫上喜愛的歌詞，然後興高采烈地哼著。

我們喜歡在喝可樂前瘋狂地搖，打開然後欣賞可樂噴泉。

我們喜歡問為什麼，但我們卻沒有看過十萬個為什麼。

我們喜歡在同桌被叫起來回答問題時偷拿他的凳子。

我們喜歡在課本上塗許多色彩，畫許多動漫人物……

……

那是……像糖果味道的青春……