路過校園
㈠ 開車經過學校時應該用什麼樣的車速行駛
根據相關規定，在校門口車輛限速30公里/小時，18日晚17時，記者前往臨沂北城小學和金盾小學。在離學校大門50米的位置，路邊醒目地立著限速30公里/小時的標志。在校高峰期，過往車輛有減速跡象；17: 20大部分學生離校，過往車輛速度明顯高於30 km/h，不遠處限速標志形同虛設。雖然學校周圍的路上有兩個減速帶，減緩了過往車輛的速度，但記者站在路邊，根本不敢過馬路。
調查顯示，盲區的大小也與車速有關。70KM/h車速行駛時，扣除後視鏡看到的視線後，視線死角仍達200度，車速越快，盲區越大。靜止狀態下，一隻眼睛的視野約為160度，兩隻眼睛的視野約為210度。動態時車速40KM/h，視野縮小到100度；速度70KM/h，視野縮小到65度；以100公里/小時的速度，視野縮小到40度。車速越快，駕駛員能看到的視野越窄，而且因為焦距因素，對附近的景物會有一種模糊的感覺。在安全駕駛的常識中，有一個保持車距的原則，就是保持車距在速度的千分之一，比如50公里/小時、50m、120公里/小時、120米，對比上面的計算結果，可以看出這個距離非常安全，速度也高。
When I pass by the school, I found some boys playing basketball
㈢ 《校園生活》作文
我的校園生活
每一個人心中都有一種美好的事物，它點綴著我們的人生之路。在大家心中，它可能是一束束的鮮花，一縷縷的陽光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它卻是我的校園生活，它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天。
童年的桃花總是燦爛的；童年的日子是不知憂愁的；校園生活是純真的。一顆顆跳動的心；一張張洋溢著青春氣息的笑臉，真摯的我們編識著那曲動人的歌。
每當老師颯爽的英姿出現在三尺講台上的時候，我們的心隨著老師一起在知識的海洋里遨遊，在另一個世界裡感受新鮮的陽光、去領略異國的風情，一起去長篇大論怎樣去體驗。課間是愉快的，到處傳來一片燦爛的笑聲、師生之間的友愛與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動，大家的心都在歡跳著。天涯地角有穿時，只有師恩無盡處。每當我遇到挫折，因考試失敗而苦悶時，老師像一盞明亮的燈具掛在我無助的靈魂前教導我督促我做生活的強者，因為勝利的喜悅只屬於生活的強者。
友誼是生命的靈魂，心靈的燈塔，我的校園生活是甜蜜的。因為我的生活中有一張張熟悉的面孔；一個個甜甜的微笑；一句句暖暖的祝福與問候。在我們成功的日子裡，我們歡呼著，一起分享每一份成功的果實；一起用快樂的音符奏響心靈的樂章。我們同風同雨同悲同樂。每當聽到小鳥的歡歌，樹葉的沙沙聲時，我的心越來越充實。踏著腳下的小草漫步，我的煩惱隨著漫步消失在花叢里，一切都是那樣自然，一切都是那樣舒服。
我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著，時時泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圓是畫，月缺是詩。我的校園生活在無聲的歲月中為我點綴了一幅幅人生的畫面，使我的人生路上充滿欣喜與充實。
歲月有痕，讓歲月留下我對校園生活的愛痕。也願每個人心中的鮮花更鮮；願每個人中的陽光更燦爛；願每個人的微笑更甜蜜；願每個人心中的祝福更暖人心。讓我們帶著心中的一切在這片碧海藍天下去拼搏，去奮進，去打造我們人生中的最亮點，，去開創我們美好的明天。
㈣ 路過學校的青春作文
青春如同一粒種子，安逸過了，也許從此喪失萌芽的活力。
生命只給人一次青春，我選擇追求，去追求生命的夢想，放飛生命的色彩。
我要讓青春像風帆一樣，在狂風搖曳波浪敲擊的時候，也要瀟灑地走一回，哪怕最終被風浪淘汰，也無悔這一生畢竟經歷了富有意義的旅行。
我要讓青春像種子一樣，在泥土重壓冷水浸泡的時候也要吐一吐志向，哪怕最後在秋節里枯萎，也無悔這一生畢竟孕育了果實。
我要讓青春象寒梅一樣，在冰天雪地的日子也要吐一吐我的芳香，哪怕最後還是無可奈何花落去，也無怨自己曾經擁有的美麗。
於是，我啟程。只有啟程，才會達到理想的目的地；只有拼搏，才會獲得輝煌的成功；只有追求，才會放出生命的色彩。成功和喜悅從來就不是翻轉手掌那般容易，金牌和鮮花從來就不是撞樹而死的兔子，驕傲和自豪也不是滑天掉下來的餡餅。只瞄準不射擊的獵手不是好獵手，只吶喊不沖鋒的士兵不是好士兵。永遠躺在搖籃里，四肢就會萎縮，永遠在黑暗中，雙目就會失明。心動永遠不如行動，朋友還等什麼呢，跟我一起上路吧！
征途是曲曲折折的小路，有寒冰，有大雨，有絆腳石。不知道前面的路是深不可測淵池，還是風平浪靜的湖面；也不知道前面的路是崎嶇坎坷的羊腸小道，還是布滿鮮花的陽光大道。我不管，我不管路上的荊棘也不顧前方的危險，系緊我的鞋帶上路。
辛酸的汗水伴隨著我艱難的腳步，興奮的淚水伴隨著我成功的喜悅，只要到達了的地方，都是昨天的歷史，我追求的是明天的未來。當勝利再次悄悄來臨，當掌聲再次熱烈的響起，我不驕也不燥。因為我知道前面的路還很長，因為我知道我還得付出更大的努力。當大雨再次沖刷過喜悅，當冰雪再次湮沒過興奮，我無怨也無悔。因為我知道我已經有所行動，有所付出，就有所收獲，就有所成功。因為我知道，陽光總在風雨後，梅花香自苦寒來。
魯迅曾經說過：「地上本沒有路，走的人多了，就成了路」。而我想說的是：「人生路無須過多的憂慮，只要邁出腳步，路就在腳下展開……」
㈤ 今天路過學校，只有斑馬線沒有路口，就一個紅色圓燈一直亮著，沒有行人，我開車過去了，不算闖紅燈吧
這要看學校那個紅綠燈的攝像頭開沒開，一般都是開著的，也有可能孩子們放假了攝像頭暫時沒開，可以在手機上查一下自己是否違規。下次注意就好了，畢竟是涉及到安全的無小事。闖個紅燈並不嚴重，人身安全是大事。開車一定要注意行車安全。
㈥ 路過學校西花園我聞到一股濃郁的花香撲鼻而來怎麼修改病句
用詞重復。「聞到」和「撲鼻而來」重復了。
修改後：路過學校西花園一股濃郁的花香撲鼻而來。
或：路過學校西花園我聞到一股濃郁的花香。
㈦ 關於校園生活的名家名篇（2篇）
只有香如故
高中是在四中度過的。那時的校園是 一棟古代建築，據說那是清代一個太子太 保的庭院，解放後就改成了一所中學。那 是一個四合院，共有五排樓房，總體結構 是青磚地板，琉璃瓦，木板房，門窗屋檐 上雕刻著各種圖案，形態各異，栩栩如生 ，煞是好看。
在這個古老的校園里，有一小片石榴 樹園。每到春天，總是開滿了紅艷艷、熱 辣辣的石榴花，每一朵都那麼嬌艷欲滴， 每一朵彷彿都帶著春意映然，每一個花瓣 都盛滿熱情的花語，與這古老沉悶的建築 群形成鮮明對比。春風一起便香盈十里， 而那些開透了的花骨朵兒便一瓣瓣，一片 片地飄下來，撒落一地，遠遠看去，彷彿 滿地紅寶石，晶瑩璀璨，無比奪目。
每見此情景，我便不勝感慨，小心拾 起片片落紅，夾在日記中，希望這樣能延 續它們美麗的青春。
就這樣，高中三年一晃而過。這三年 留給我的美好記憶在世事紛擾中漸漸淡去 ，而那些無意中拾起的花瓣，卻始終散發 著淡淡的清香，在空氣中輕輕飄逸，久久 縈繞。那些被塵封了的記憶也在這余香中 點點舒展、絲絲漫延。
聽說後來另建了校園，學校搬走了， 這座古老建築就閑置起來。那年春暖開花 時回了趟家鄉，路過校園，忍不住想去看 看那座久別的校園。踏進校園，一切建築 還是那般雄偉和傲然，只是冷清、蒼老了 許多，像個飽受風霜的老人，盡管蒼桑且 受冷落，卻依然傲然。院中冷冷清清的， 滿地皆是殘枝敗葉。我四處徘徊，每一角 落都可以找到昔日留下的記憶，一張張青 春的面孔，那些歡笑和淚水，奮發和夢想 ，還有那些初動的情懷……
遠遠的空氣中飄著一股熟悉的香味， 淡淡的卻縈繞不去。那應該就是石榴園傳 來的了，那麼強烈，那麼真切，一切恍如 昨日。我疾步來到石榴園，映入眼簾的便 是像火般燃燒的石榴花海了，那真是一片 熱烈的花的海洋！一朵朵一瓣瓣彷彿都帶 著春意映然，每一個花瓣都盛滿熱情的花 語，彷彿都寫滿著熱烈的歡迎和歡喜的鼓 舞。它們嬌嫩無比，是那麼艷麗而又不妖 冶，奪目又不刺眼。那種熱烈和奮發向上 感動著我每根神經，我鼻子酸酸的，一種 莫名感慨呼之欲出，卻又不知該如何表達 。
在花枝下撿著片片落紅，再小心翼翼的夾入書頁中，心中無比虔誠。彷彿惟有這樣才能釋放心中的諸多感觸，彷彿在世 俗中所遭受的一切疲憊和失意都悄然遠去 ，留下的只是這種永恆的芳香和感懷！
而我想要珍藏的只是這一種感動和這 一種淡然而久遠的香氣而已。想一想，無 論多麼雄偉的建築都會在風霜雨雪中頹廢 ，而這種花香和這樣熱情的開放，卻是漫 漫歲月所無法湮滅的。
世上沒有永恆，歷史如此，世事也是 如此。
繁華不再，喧嘩不再，只有香如故。
㈧ 科目三路考路過學校應該注意什麼，趕快收藏
下面為大家介紹一下通過學校、車站的科目三路考操作要點。
一、通過車站
1、通過車站評分標准
(1)不觀察左、右方交通情況 不及格
(2)不按規定減速慢行 不及格
2、通過車站的考試要求
通過班車站，應降低速度慢行，掛一擋通過，注意左右仔細查看。
3、通過公車站的科目三路考操作要點
(1)減速慢行，注意觀察公共汽車周圍的交通情況，以防突然情況的出現;
(2)在超越公共汽車時，注意提防公共汽車起步後突然向左轉向或上、下車的乘客從車前、後突然橫穿道路，保持較大的安全間距進行超越，並隨時做好停車避讓的准備;
(3)注意避讓超越公共汽車的非機動車或行人。
二、通過學校
1、評分標准
(1)不觀察左、右方交通情況，不合格;
(2)不按規定減速慢行，不合格;
(3)遇行人通過人行橫道不停車讓行，不合格。
2、通過學校區域的要求
應觀察前後左右的交通情況，適時減速慢行，不得鳴喇叭和與學生搶行。
3、通過學校的科目三路考操作要點
當駕駛車輛行至學校附近或有注意兒童標志路段時，一定要及時減速，注意觀察道路兩側或周圍的情況，時刻堤防學生橫過道路。尤其在上學或放學時段，應隨時准備避讓橫過道路的學生和兒童。有學生通過道路時，應及時停車讓行，不得鳴喇叭或與學生搶行。
科目三路考操作要點有很多，除了駕駛技巧外，核心原則是安全駕駛，在通過學校、車站等人流較大的區域時，一定要加速慢行。科目三路考，考察的是駕駛人在實際道路駕駛時，有沒有安全駕駛意識，有沒有應對復雜路況的能力。所以，考生在科目三路考時，要著重注重安全駕駛。
㈨ 為啥路過學校總屏蔽手機信號呢
可能學校有組織考試，所以對手機信號進行了屏蔽。
有可能是為了禁止學生玩手機，所以進行了信號屏蔽。
還有一種情況是學校附件的基站較小，較少。導致連接網路的手機過多，造成了手機信號被屏蔽了的假象。
㈩ 描寫學校的景色的好段(有花,要用修辭手法)20字
1、已經校園大門，便有一陣幽香撲鼻而來，這是藤蘿架下盛開著的藤蘿花的味道。藤蘿架上，翠綠的樹葉與妖艷的紫藤蘿花交相輝映，十分美麗。走在藤蘿架下，我總有心曠神怡的感覺。
2、白楊樹像一位英俊的少年挺立在院里，而它對面的更像一位亭亭玉立的少女，長長的柳樹像少女垂落下來的頭發。一陣風吹來，白楊樹葉嘩嘩直響，好像少年開了嗓子在向對面的少女唱歌。少女羞得低下了頭，用頭發遮住了自己的臉……
3、每天，當我一個人路過校園的小巷時，春風怕我寂寞，就在我身邊陪著。那濕潤的春風呀，親吻著我的臉頰，還牽著我的手，陪我一起上學去。到了校門口，春風還捨不得我，在校園里不斷徘徊。
4、看，校園里到處都充滿了春天的氣息和活力;到處都是一片勃勃的生機;到處都是一派鳥語花香的景象;到處都洋溢著濃濃的春意。那略帶寒意的春風，喚醒了沉睡的萬物，使無數的小生靈睜開了蒙矓的睡眼。
5、校園南邊是一年級小同學的地方。校園北邊是個大操場，每當下課時大家就涌到操場上玩甩沙包、「老鷹抓小雞」等游戲。
6、綠蔭環繞的操場上不時爆發出一陣陣喝彩聲，什麼事情如此熱鬧?原來正在舉行師生友誼籃球聯賽。嚴寒的冬天，我們雖然敝在室內，足不出戶，然而「身在曹營心在漢」，按捺不住的是對運動場的那份牽掛。在春天的校園里我們終於可以盡情發泄!
7、校園里的樹時而隨風搖擺;時而站立不動;時而從樹枝上落下幾片可憐的樹葉。然而，這些並不影響綠樹在深秋的魅力。校園里的花都照樣開放，蜜蜂照樣忙碌得采蜜，有許多蜜蜂在花的周圍飛來飛去，在尋找哪一朵比較好。
8、時間過得真快，東方已露出了魚肚白，不一會兒，太陽公公就露出了笑臉。一瞬間，冬姐姐已悄然而退。這時，校園是如此溫馨，如此迷人。啊!我真希望永遠與這冬天的校園為伴。
9、樹上的鳥叫蟲鳴，池塘里魚兒在唱歌跳舞，發出「撲通撲通」的聲音。操場上同學們的嬉戲聲，教室里老師們上課的聲音，同學們回答問題的聲音。這是一首優美的協奏曲啊!
10、每當第一縷陽光射進校園時，我們便高高興興地來到校園，一進校園，迎面而來的是一排排樹木，瞧!這兒有梧桐，那兒有松柏，操場上遍地都是嫩綠的小草，它們彷彿都要把自己的綠色獻給校園。我覺得校園像一個美麗的植物園。
11、傍晚，太陽下上的時候，金黃色的晚霞熱情的為整個校園鍍上了一層金色。忽然，幾個耀眼的小紅點兒映入我的眼簾。走近一看，原來是綠色從中幾多含苞待放的小紅花，十分飽滿，露出可愛的笑容;形容，近旁有一從迎春花，一朵朵金花爭相怒放，開滿枝頭，在落目的余暉中，我深深呼吸著著春天的氣息的親信空氣，陶醉在春色之中。