中學生相聲劇本

『壹』 中學生相聲小品劇本

1： 啊~~~ 大忽悠！大忽悠！
2： 喊啥大忽悠，今兒出來賣這完應，別叫我藝名行不行？
1： 孩兒他爸，
2： 恩，
1： 要我說這個拐就別賣啦！
2： 因為啥呀？
1： 這滿大街都是腿腳好的，誰買你那完應啊？
2： 你廢話，不賣了，做這副拐又搭工又搭料，一天一宿沒睡覺，不做不賠了么？
1： 哎呀，那這滿大街都是腿腳好的，能賣出去嗎！
2： 你還不了解我嗎，還管我叫大忽悠呢。我能把正的忽悠斜了，能把蔫的忽悠謔了，能把尖人忽悠囁了，能把小兩口過的挺好，我給他忽悠分別了。今天賣拐，一雙好腿我能給他忽悠瘸了！
1： 哈哈，你可拉倒吧，
2： 信不信？
1： 我就不信人家好好的腿你就能給人忽悠瘸了？
2： 你看吧，這就是我強項。
1： 我還不知道你那強項，我孩他爸可有意思了，聽說人家買馬上人那賣車套，聽說人家買摩托上那賣安全帽，聽說人失眠上那人家賣安眠葯，聽說人家——
2： 別說了，這叫市場，抓好提前量！
1： 你那提前量也有打失誤的時候！
2： 這拐打失誤了，
1： 聽說鎖柱子開四輪車把腿砸了，貪黑起早做這副拐，結果人家砸重了，出院以後直接坐輪椅了，這拐沒賣出去，哈哈哈~~~呵呵呵~~~哎呀~~~
2： 別著急，今天我就把這副拐賣出去。
1： 那這滿大街都是腿腳好的，誰賣呀？
2： 媳婦兒，今兒個咱們專門找個腿腳好的賣給他，看看我大忽悠的能力。
1： 那你恁么地你不是騙人么？
2： 願者上鉤，懂么？幫我喊兩句
1： 我不會忽悠，你自個整得了~
2： 看我眼色行事，好不？哎，來人了，喊~~~
1： 啊，拐了噢，拐啦，拐了噢！拐啦，拐啦！拐啦！
3： 我說你瞎指揮啥呀你啊？你知道我要上哪你就讓我拐呀你啊？
2： 喊賣。
1： 賣噢！賣，
2： 賣啥呀？
1： 拐
2： 連上。
1： 拐賣了噢！拐賣了！
3： 恩？怎麼回事兒？誰要拐賣你呀？
1： 不是，他拐賣了~~~
3： 你要拐賣呀？
2： 你啥眼神啊，拐賣，拐賣我能拐賣這樣的，你買呀？
3： 你們到底怎麼回事兒這是，
2： 啥事兒啊，你多管閑事兒~~~
1： 我們倆是兩口子，在這玩呢！
2： 呵呵呵，沒事兒玩呢！
3： 這兩口子，大過年地，賣媳婦兒玩~~~哎呀~~~~
1： 不賣啦~~~
2： 站下~~~非常嚴重。
1： 啥呀？
2： 太嚴重了。
3： 說啥吶？
2： 呵呵，沒你事兒~~~
1： 什麼完應嚴重啊？
2： 應該告訴他~~~ 不告訴這病，危險~~~沒事兒，我這看出點問題來，媳婦兒不讓我說，你也不能信，你走吧，沒事兒~~~呵呵~~~沒事兒~~~走~~~
3： 神神叨叨的~~~ 你可真是~~~
2： 就這病發現就晚期！
3： 你怎麼回事你啊？大過年地說點好聽的！怎麼回事兒！
2： 別激動，看出點問題來，哎呀，說你也不信~~~
3： 你得說出來我信不信吶，怎麼回事兒啊？
2： 先不說病情，我知道你是幹啥的！
3： 咳咳還知道我是幹啥的，我是幹啥的？
2： 你是做生意的大老闆——
3： 啥？
2： 那是不可能地。
3： 廢話，大老闆有騎這個出來的嗎？
2： 在飯店工作。
1： 你咋知道他是在飯店呢？
2： 身上一股蔥花味~~~ 是不是飯店的？
3： 那~~~ 你說我是飯店幹啥的？
2： 顛勺的廚師！
3： 咦？
2： 是不？
1： 哎呀，你咋知道他是廚師呢？
2： 腦袋大，脖子粗，不是大款就伙夫！——是不？是廚師不？
3： 哇，行行行~~~ 算算算你猜對了，
2： 別算，是不是？
3： 啊，呀呀呀，是，是。那你剛才怎麼的說我，說什麼又是嚴重了，又是晚期，那是怎麼回事兒？
2： 你能信嗎？
3： 我我我~~~我信，
2： 在最近的一段時間內，感覺沒感覺到你的渾身某個部位，跟過去不一樣了。你想，你使勁想~~~，真的，
3： 我沒覺著，我就覺著我這臉越來越大呀？
2： 對了，這不是主要病症！你知道你的臉為什麼大嗎？
3： 為啥？
2： 是你的末梢神經壞死把上邊憋大了。
3： 那是哪憋的呢？
2： 腰部以下~~~ 腳往上~~~
3： 腿呀？
2： 對頭！
3： 不對，我腿沒啥大毛病！
2： 走兩步！走兩步！沒病走兩步！走！
3： 行行~~~ 走兩步走走走兩步走兩步走兩步~~~
2： 停！你鞋沒毛病吧？
3： 有啥毛病呀？
2： 一跟高一跟低？
3： 這這~~~ 這是旅遊鞋死跟地！
2： 對頭，就是是你的腿有病，一條腿短！
3： 沒那個事兒！我要一條腿長，一條腿短的話，那賣褲子人就告訴我了！
2： 賣褲子的告訴你你還賣褲子么，誰像我心眼這么好哇？這樣吧，我給你調調。信不信，你的腿隨著我的手往高抬，能抬多高抬多高，往下使勁落，好不好？信不信？腿指定有病，右腿短！來，起來！
（3配合做動作）
2： 停！麻沒？
3： 麻了
1： 哎，他咋麻了呢？
2： 你跺，你也麻！
2： 麻沒麻？麻沒？
3： 麻了~~~
2： 走起來，走起來！別控制，腿百分之百有病，別控制，放鬆！走！走走走！走，快走！走，別想，你跟我走好不？走起來，一點一點就好了，走~~~
（3配合做動作）
3： 誒呀，誒呀，誒呀~~~ 哎呀我的媽呀！
2： 你走！
1： 好腿給忽悠瘸啦！
3： 什麼完應你說？
2： 你看著沒，我媳婦兒都看出來了，她說你忽忽悠悠就瘸了。
3： 大姐呀，那這早咋沒發現呢？
1： 早你沒碰見他，你早碰見他早就瘸了~~
2： 我早就給你調過來了~~~
3： 大哥，這是怎麼回事呢？這？
2： 別著急，你呀，小的時候，崴過腿，
3： 沒有啊，我這只崴過呀？
2： 轉移了！不知道吧，後來你的職業對你很不利，原來你不是顛勺，你是切墩，老是往這腿上使勁，就把這條腿壓的越來越重，越來越重~~~ 輕者踮腳，重者股骨頭壞死，晚期就是植物人！
1： 哈哈 哈哈哈哈哈~~~
2： 幹啥完應？
1： 我說啊~~~ 我頭一回看他眼睛還會~~~ 哈哈哈
2： 你老實點！我在調病呢！
3： 大哥，那什麼我得用點什麼葯呢？
2： 用葯不好使！
1： 大過年的，別讓人吃葯，快說拐吧！
2： 看，我老伴都知道，拄拐！
3： 拄拐？
2： 請坐~~~ 拄上拐之後，你的兩條腿逐漸就平衡了，一點一點也就好了，我當初，一個老頭看出我腿有病，她就心疼錢，不讓我看病，最後，殘了~~~
3： 你呀？
2： 里頭有鋼板，回不過來彎~~~
3： 這是條廢腿呀？
1： 老頭子咱這是好腿~~~
2： 你說啥呢！好~~~ 好腿誰拄拐呀？
3： 是，
1： 那拐不是——
2： 你別蒙人了！
3： 哎呀大姐你就別老跟著瞎攪和了行不行啊？這是病人和病人之間在探討病情，你老跟著摻啥呀這是~~~ 我看這腿怎麼回事~~~
2： 你不用腿~~~ 看~~~ 我給你走，我過去都沒走~~~ 這完了都~~~
（2走）
3： 哎呀，哎呀，哎呀我的媽呀，哎呀呀呀~~~ 這么嚴重吶，
2： 我甩掉多少只鞋了！
1： 你別在那叭瞎，你甩掉鞋那回不是上人家偷小雞兒狗攆的嗎？
2： 腿好能攆上么？你鞋多少錢一隻？
3： 那個~~~ 二百二~~~
2： 二百二呀？正好一副拐錢。
3： 那得在哪買拐呢？
2： 拐呀
1： 這不是嗎，正好把這副拐就賣給你~~~
2： 你說啥呢？過去！賣啥呀？我拄什麼完應賣？你咋這樣呢？女人摳，送給他不就完了嗎？
3： 別呀，
1： 不賣啦？
2： 別說話了行不？接拐！
3： 呀，大哥！哎呀，大哥，我不能白要，我得給錢~~~
2： 我知道你性格，她女人要錢了，你也磨不開不給，你要臉，你這么給你說我不要就等於瞧不起你，是不？我還得要，給一半，一百。
3： 我告訴你多給我跟你激噢！
3： 好好好
2： 別說話了~~~
（3掏錢）
3： 誒呀大哥呀，大哥那什麼~~~ 我這倆兜加一塊才三十二塊錢~~~
1： 那就拿著吧，要多少是多呀
2： 要什麼自行車呀？要啥自行車？
3： 哎呀，對對對~~~
2： 你咋這么個樣呢？
1： 我沒說要自行車呀？你說的要自行車~~~
2： 見笑了噢，這媳婦兒我也管不了了，就跟人要自行車，
1： 我沒說要自行車！
2： 以後我不領你出來~~~
3： 大哥你別老生氣，我覺著我大姐這句話說的還是有道理的，你說像我這腿腳呢，基本就告別自行車啦，是不？我就把自行車給你啦~~~ 行不行？
2： 好好好~~~
1： 不行~~~ 你不能要人家自行車。你快點拿回去，推回去~~~ 你不知道他這是坑你呢！
3： 你這是坑我！你怎麼這樣呢？我就納悶了，同樣是生活在一起的兩口子，做人的差距怎麼這么大呢？
2： 兄弟，架拐！
3： 大哥，緣分吶！
趙本山： 別激動~~~ 回去好好養病，過幾天就好了~~~
3： 好~~~ 大哥，
2： 別激動，
3： 那什麼~~~ 我啥也不說了我~~~
1： 你這么做是不有點太過分了你呀？
2： 過啥分，他還得謝咱呢
3： 謝謝噢！
3： 你看看！
（3拄拐下場）
2： 瞅啥呀？你咋的心疼了咋的？走，換個地方！
1： 還幹啥去呀？
2： 找個腿腳不好的把自行車賣他！
（2推自行車下場 1下場）
（完）

『貳』 中學生搞笑相聲劇本

一師生之間
人物：班主任/學生男，學生女，地點：班主任辦公室。作者：昌俊+詠琪
班：現在學生越來越難教，擺個架子比天高，作業做的一團糟，橫看豎看全是抄。哎！我們班學生的問題就出現在這，這不，學生李家旭，王麗珍，今天又闖禍了。竟和老師超起架來，這不又要找他們談話。
李，王：（敲門）
班：進來。
李王：班主任，您我們有事嗎？
班：也沒什麼事。
李：沒什麼事，那我們先回去了。（欲走）
班：回來，沒事能找你們嗎？你們今天上陳老師的課犯什麼錯誤什麼了？
李：也沒什麼，只是和老師吵起來了。
班：和老師吵起來了，還沒什麼？你們眼裡還有沒有老師，還懂不懂尊師重道了。
王：老師，我們又沒做錯。我們只是在維護我們的自尊。
李：是陳老師他太過分了。完全不顧我們的感受。
班：別激動，坐，要不先喝點水。
王：班主任你真好。
班：那到底是怎麼一回事。
李：呵，也就是我們抄作業的事。
班：什麼？又是抄作業，你說，你們看看自己的作業。鬼看了都怕。
王：怎麼說啊？
班：和張天師畫符似的，你們說鬼看了怕不怕？
李：可老師，這一次我們抄的作業很工整，絕對和抄的一樣。
班：那你們是誰給誰抄的。
李：老師，是我給他抄的，你不是常說嗎？男同學要照顧女同學。而且學校也說了，學習好的同學要幫助學習差的同學。
班：你？就是還學習好，六門功課你補了四門。再說了，現在學校有規定學生作業要留檔案的，你給他抄給也對的。
王：班主任說的沒錯，你們男同學，只求速度不求分數，把我們女同學可害苦了。
班：都不想說你呢！逆來順受，他要給你抄你就猛抄，就不會檢查一下，記住你們是21世紀的學生，再也不是書獃子，要靈活！
李：班主任你不要怪她，是我主動幫她抄的。作為男生，怎麼可以讓女生受苦。怎麼可以冷血無情，再說了女女人是男人的一半嘛！
班：作為男生是不該讓女生受苦，但你這樣隨隨便便就幫她抄，還有沒有一點男孩子的尊嚴。
李：班主任說的對，下次就換過來抄。
王：好……
班：什麼？你們這樣眼裡還有老師嗎？還有校紀校規嗎？難怪陳老師會批評你們。
李：那哪裡是批評，簡直是罵，那口水，就像是傾盆大雨。
班：罵？
王：那場面哪裡是罵，簡直可以用侮辱來形容，那唾液都比得上黃河泛濫拉。
班：有那麼誇張嗎？
李：老是你是沒見到那場面啊。都不知道陳老師有多恐怖。
班：怎麼說？
李：（模仿陳老師）王麗珍，你說你媽是怎麼生這個東西的，有作業抄你都抄錯。

『叄』 相聲 《 如此學生》的台詞

適合中學生的相聲 《 如此學生》台詞如下：

甲乙同為學生身份,甲一臉苦惱上台

乙:咋啦?

甲:考試唄!

乙:沒考好?

甲:(悲傷)嗯,都怪老師缺德.

乙:(驚訝)缺德?

甲:對.就拿數學來說吧,這么重要的考試,你倒把題目出得簡單點兒啊!他倒好,盡挑我不會的出,這不時存心和我為難嗎?那麼大的紅燈籠掛著,多不雅觀啊!

乙:去你的吧,嫌難看,自己上課認真著點.

甲:(委屈並抽咽一下)還有呢!英語考試,填空題一分一個,可我明明寫對了三個,老師卻偏不給我分.

乙:不會吧?老師工作都是挺認真的.那三個是什麼題目?

甲;這你就別問了.]

乙:(拍了拍自己的胸脯)說吧,我替你作主.

甲:班級_____姓名_____學號_____

乙:呸!填對一百個也沒分.

甲:(連忙)別急,這個不算的話,還有呢!

乙:還有啥?

甲:老師不是說過嗎?這寫作文時要多用成語,分數才高嗎?

乙:(點了點頭)對啊,這沒錯.

甲:可是這次語文考試的做文章是要寫游記,我用了好多成語的,可是老師把我的分數全扣光了,嗚嗚嗚

乙:(?)啥作文,說來聽聽.

甲:(從口袋裡拿出一張紙,他的眼淚就要"破堤而出"了)好,你要為我作主啊!"周末,爸爸媽媽特地帶我們到動物園玩......"

乙:這文章好啊,開頭點題,繼續

甲:(擦掉鼻涕）＂按照慣例，我們早晨喜歡吃地瓜粥．今天因為地瓜賣完了，媽媽只好黔驢技窮地削些芋頭來濫竽充數．沒想到那些種在陽台上的芋頭很好吃，全家都貪得無厭得自食其果．．．．．．＂

乙：（目瞪口呆）這哪跟哪呀？

甲：還有呢！＂出門前，我那徐娘半老的媽媽打扮得花枝招展，鬼斧神工到一點也看不出是個糟糠之妻．頭頂羽毛未豐的爸爸也趕緊洗心革面沐猴而冠，換上雙管齊下的西裝後英俊得慘絕人寰，雞飛狗跳到讓讓人退避三舍．東施效顰愛漂亮的妹妹更是畫虎類犬地打扮得艷光四射，趾高氣揚地穿上新買的高跟鞋．我們一丘之貉坐著素車白馬，很快到了動物園，不料參觀者多到草木皆兵，害得我們一家骨肉分離，妻離子散的爸爸鞠躬盡瘁地到處廣播，終於找到差點認賊作父的我和遇人不淑的妹妹．困獸猶斗中，我們螳臂當車力排眾議推己及人地擠到猴子柵欄前，魚目混珠拍了張強顏歡笑的全家福．．．．．．＂

乙：得了，得了，別讀了，就你這作文，還想得分呢！

甲：（悲哀）連你也這樣說？

乙：成語哪能讓你這樣用，上課認真地上吧！

甲：（委屈狀）我很認真的，上課時，我認真到同桌的一言一行我還記憶猶新．記得那是數學可時，老師問：＂統計是一門很有用的知識，我們學習統計，我們的目標是什麼啊？＂我同桌曰：＂沒有蛀牙！＂還有我依稀記得那次老師大罵值日生不擦黑板，同桌說：＂誰污染，誰治理！＂

乙：上課是聽老師的，誰叫你去注意你同桌的一言一行？

甲：．．．．．．

乙：說了這么多，你的語文成績是多少？

甲：馬有失蹄時，人有失手處

乙：少廢話，幾分？

甲：．．．．．．（含糊不清）

乙：幾分

甲：．．．．．．

乙：大聲點！

甲：（急了）60還差2分嘛

乙：哎，看來我們學習都有問題．

甲：對，（握住乙的手）來，讓我們共同努力．

乙：共同進步

甲：做學習的比翼鳥

乙：生活中的連理枝

甲：身有彩鳳雙飛燕

乙：心有靈犀一點通

甲：（感覺不對勁）這挨得上嗎？

（下台）

拓展資料：

相聲-鏈接-網路

『肆』 誰能幫我找一下校園中學生兩人搞笑相聲（要特搞笑，又關於學習的）

相聲《改姓》--校園相聲劇本|中學生相聲劇本|中學生相聲小品劇本
甲：我剛入學那年啊，就聽說學校里有一個老師名叫「法西斯」。
乙：喂、喂、喂，具本人所知，在我們中國的百家姓當中，根本就沒有姓法的！
甲：是啊，當時我也納悶，真是怪事，如果有姓法的為什麼偏偏起「法西斯」這樣的臭名呢！
乙：不是你耳朵感冒聽錯了吧？
甲：我根本就沒聽錯，這個問題後來在比我高兩年級的一個同學那找到了准確答案。
乙：那你就把答案給大家公布一下吧！讓我們也聽一聽。
甲：原來這位老師不姓法，也不叫「法西斯」。她姓姜。
乙：這姓法和姓姜既不諧音也不形近。這是那和那啊！
甲：因為姓姜的這個老師平時特嚴肅，擔任學校的政教工作。
乙：哦，這個政教工作我知道，就是抓學生的思想工作和管理學校紀律，我上學的那會兒沒少和政教老師打交道。
甲：恩，看的出來，一看你就是總犯思想錯誤，不遵守學校紀律的壞蛋。
乙：什麼呀，你才壞蛋呢，我那時候是學校學生會的團委書記，是要經常和老師溝通思想的。
甲：還真沒看出來，你還是個學生幹部，我還以為你是個犯罪分子呢！
乙：接著說你的吧！
甲：這個擔任政教工作的姜老師工作起來特別認真。
乙：對，政教老師是應該嚴肅認真一些。
甲：由於他的工作性質，平時總和違反學校紀律的學生接觸，處理事情手段「很辣」啊！
乙：對違反紀律的現象就應該狠一些，決不留情面。
甲：他對工作十分認真，一絲不句。
乙：什麼？一絲不句？
甲：啊！不，是一絲不掛。
乙：啊！人體模特啊！
甲：啊！是一絲不苟。
乙：這還差不多。
甲：他對工作一絲不苟，兢兢業業。就這樣。「法西斯」的名字在背地裡就傳播開了，而且越傳越遠，已達到弄假成真的地步了。
乙：這說明同學們對他呀。是敬而遠之。
甲：有一天，我們班裡的一個學生違反了學校的紀律。
乙：這下可要吃不了兜著走了。
甲：被責令把家長叫到學校來。
乙：這下可完了，學生最怕犯錯誤把家長找到學校來了，弄不好在學校挨批評，回家還得挨棍子。不過這也充分體現了學校、家長雙項結合的教育理念。
甲：那天，姜老師正在向同學們布置本周的評比內容。
乙：是布置評比工作。
甲：姜老師布置完畢，剛進辦公室，還沒等坐下來，就聽有敲門的聲音。
乙：又來事了。
甲：是學生家長。
乙：一定是違反學校紀律的哪個學生家長吧！
甲：是的，他一進門就給姜老是鞠個躬，邊鞠躬邊道歉。
乙：哎，那你能不能給大家學學那個家長是怎麼說的。
甲：行啊，那我就臨時扮演一下那個家長。
乙：那我就扮演一下姜老師。
甲：（敲門，當當當）
乙：這就開始啦！（咳嗽一聲）誰啊？請進！
甲：（邊鞠躬邊道歉）法老師，你好！法老師，給您添麻煩了，法老師，我家孩子違反了學校的紀律，這是我們家長平時教育的不夠，還請法老師多多諒解。
乙：好嗎！我~~~~不姓法。
甲：你，你不是管政教的法西斯老師嗎？
乙：我姓姜，最近我才知道，由於我管政教，總扳著臉，一些同學們背地裡叫我 「法西斯」。
甲：噢。原來你姓姜不姓法啊，對不起，真是對不起！
乙：沒關系，孩子犯錯誤是難免的，只要我們學校和家長共同努力，正確引導，問題是會解決的。
甲：從這件事發生以後，姜老師改變了以前的工作方法，臉上的笑容多了，但工作依然是一絲不~~~~苟！
乙：轉變了工作方法。
甲：從此，學生們叫他「法西斯」的是越來越少。
乙：少到以後根本沒人知道曾經有個「法西斯」老師。
甲：同學們，讓我們加強自身的紀律性，遵守學校的校規校紀，在犯錯的時候懂得自我檢查，知錯就改，同時，不要計較老師在處理問題是的面部表情啦！
乙：同學們，學校里沒有了「法西斯」老師，我們更要~
合：好好學習，天天向上，遵守紀律，爭當好學生

『伍』 適合兩個女中學生講的相聲劇本

咨詢記錄 · 回答於2021-10-15

『陸』 求適合學生表演的雙人相聲台詞。要求笑點多多！

馬：這個，現在提倡呀講禮貌。
唐：講禮貌反應了一個人修養，反應了一個民族的文明。
馬：對人呢要用尊稱。
唐：嗯。
馬：說話呢要講文明。
唐：這樣才和咱們這個文明國家相稱。
馬：比如說我見著您了。
唐：你見著我了。
馬：我得跟您這么說話。
唐：怎麼說呀？
馬：哎，同志勞駕，我跟您打聽點事。
唐：你瞧這多客氣呀。有什麼事，你就事吧。
馬：我跟您問一個人。
唐：你要問誰呀？
馬：我問的這個同志呀。
唐：嗯。
馬：長的是高大魁梧、濃眉大眼。
唐：哦。
馬：聽說他是一位相聲演員。
唐：哦，你說的這個人叫什麼名字呀？
馬：他叫唐傑忠同志。在您這單位嗎？
唐：哦，在在在。
馬：啊！
唐：在在在。
馬：您給我請出來，我跟他見見面。謝謝您呀。
唐：別謝了，我就是。
馬：哎呦，您就是唐傑忠同志。
唐：哎。
馬：哎呦，太抱歉了。
唐：嗯？
馬：這么半天沒看出來你。對不起呀！
唐：這有什麼呀。
馬：你聽這話你心裡？
唐：我聽著舒服呀。這多謙虛多客氣呀。
馬：你看看，抱歉、對不起、謝謝、您、請。
唐：客氣話。
馬：這不是客氣話。
唐：嗯？
馬：這表示了對對方的尊重。
唐：哦。
馬：自己的謙虛、自己的講禮貌。
唐：是呀。
馬：哎，都得這樣說話。
唐：哦哦。
馬：你要換一種方法，沒有這些客氣話。你聽這你心裡不是滋味。
唐：那怎麼說呢？
馬：就這么說呀。
唐：嗯。
馬：嘿！我說。
唐：這叫什麼稱呼呀。
馬：我跟你打聽個人。
唐：你要問誰呀？
馬：這個人呀。
唐：嗯。
馬：長的比武大郎高一點，腦袋跟茶盤子是的，聽說是個說相聲的。叫什麼名字，大夥叫唐稀鬆呀。
唐：嗨，你干嗎叫外號呀。
馬：啊？
唐：我就是，有什麼事嗎？
馬：你就是！
唐：嗯。
馬：別逗了。
唐：什麼叫，別逗呀。我就是唐傑忠，有什麼事嗎？
馬：有事呀，沒事能找你來嗎？
唐：有事你就說吧。
馬：說呀，別說了，兩頭都不樂意。說什麼呀？
唐：你干嗎來了？
馬：我說你，別瞪眼，別瞪眼。一瞪眼比骺還難看。
唐：喝！
馬：你看，這模樣干嗎呀，別，不至於這樣。別介，行不行，干嗎呀這樣。你看看，回頭你一生氣你回頭得病，一病回頭哏屁著涼了，麻煩了吧，你不願意告訴我，我找別人打聽，別介，傻老爺們。

『柒』 中學生元旦聯歡雙口相聲台詞！

吹牛世家，台詞如下：

甲：我們家是吹牛世家！

乙：我們家還是吹牛專業戶呢！

甲：我們家吹牛不納稅。

乙：我們家吹牛還不交錢呢！

甲：不是吹，我一出生就會上廁所。

乙：爬著去？

甲：誰剛生下來就會爬呀？

Z：那怎麼去？

甲：床就當廁所了唄！

乙：這叫尿床！

甲：我三個月就會跑。

乙：那準是個怪胎～

甲：三個月我媽就上班了，我只好奶奶家／姥姥家兩頭跑。

乙：就這么跑呀！

《吹牛世家》內容簡介

相聲藝術源於華北，流行於京津冀，普及於全國及海內外，始於明清，盛於當代。主要採用口頭方式表演。主要道具有摺扇、手絹、醒木。是紮根於民間、源於生活、又深受群眾歡迎的曲藝表演藝術形式。

《吹牛世家》講述了相聲藝術，源遠流長，歷史悠久，是中華民族傳統藝術寶庫中的瑰寶，正是精心編演的中央人民廣播電台保留的所有珍貴錄音，凝聚了幾代相聲作者、演員、編輯的智慧和汗水。

本系列襄括廣播興盛時期相聲藝術的精華，把相聲藝術有聲有色、原汁原葉的精品佳作盡收耳畔，又加以FLASH的形式播放，給人耳目一新的感覺，在聽的同時能看到畫面，享受更多的樂趣。

『捌』 中學生相聲台詞

一件「天大」的事
甲：昨天咱們學校發生了一件大事，你知道嗎？ 乙：不知道。昨天我正好生病沒上學。
甲：這件事太嚇人了。我親眼目睹的，當時嚇得我差點沒尿褲。 乙：啊！什麼事這么可怕？快說說！
甲：這件事，你得聽我從頭慢慢說起。 乙：你就別賣關子了。
甲：它發生在昨天早晨9點59分60秒…… 乙：你說10點不就完了！
甲：當時，吳老師正在給我們班上課。同學們聽得特別專注、認真。教室里鴉雀無聲，靜得地上掉下一根針都能聽見，可惜當時就沒一個人帶針。 乙：咳！
甲：就在這時，坐在窗戶旁的我，看見校園里有幾位老師，正在饒有興趣地朝天上望。不一會兒，就圍了好幾位。再過了一會，又圍了幾十位。再過了一會，又圍了幾百位…… 乙：等會，我們學校哪有這么多老師？
甲：呵，後來的好象是學前班的小朋友。 乙：你倒看清楚點！
甲：吳老師正盯著我，我能看清楚嗎！ 乙：快說，怎麼回事？
甲：我也朝上看，可頭上是樓板，什麼也沒有。 乙：廢話。快說！到底發生了什麼？
甲：只見天上，陰雲密布，沒有太陽，也看不見星星…… 乙：你咋這么多廢話！
甲：就在這時，天上，突然……好象不是打雷聲。 乙：啥？是飛機爆炸啦？
甲：不是。 乙：是美國火箭失事啦？
甲：不是。 乙：外星人撞電線桿啦？
甲：也不是。 乙：哎呀，快說，你急死我了！
甲：時間一秒一秒過去。你說吳老師也是，他哪節課都不拖堂，偏偏就這節課拖堂。正在這時，天上掉下……你猜掉下什麼？ 乙：我猜呀？！
甲：猜猜。 乙：掉下一塊大隕石？
甲：不是。比這小。 乙：掉下一輛大坦克？
甲：再小點。 乙：一輛拉煤車？
甲：小點。 乙：馬車？
甲：再小。 乙：自行車？
甲：不對。你往吃的方面想？ 乙：你早說么！——大天鵝？
甲：不，含水份的…… 乙：大冬瓜？
甲：有點門，再小點。 乙：西瓜？
甲：再小點。 乙：西紅柿？
甲：小點。 乙：橘子？
甲：小點。 乙：葡萄？
甲：再小點。 乙：還小？我猜不出來了！
甲：笨的，是…… 乙：到底是什麼？
甲：雪花。 乙：下雪呀！

『玖』 中學生相聲劇本

甲：我剛入學那年啊，就聽說學校里有一個老師名叫「法西斯」。
乙：喂、喂、喂，具本人所知，在我們中國的百家姓當中，根本就沒有姓法的！
甲：是啊，當時我也納悶，真是怪事，如果有姓法的為什麼偏偏起「法西斯」這樣的臭名呢！
乙：不是你耳朵感冒聽錯了吧？
甲：我根本就沒聽錯，這個問題後來在比我高兩年級的一個同學那找到了准確答案。
乙：那你就把答案給大家公布一下吧！讓我們也聽一聽。
甲：原來這位老師不姓法，也不叫「法西斯」。她姓姜。
乙：這姓法和姓姜既不諧音也不形近。這是那和那啊！
甲：因為姓姜的這個老師平時特嚴肅，擔任學校的政教工作。
乙：哦，這個政教工作我知道，就是抓學生的思想工作和管理學校紀律，我上學的那會兒沒少和政教老師打交道。
甲：恩，看的出來，一看你就是總犯思想錯誤，不遵守學校紀律的壞蛋。
乙：什麼呀，你才壞蛋呢，我那時候是學校學生會的團委書記，是要經常和老師溝通思想的。
甲：還真沒看出來，你還是個學生幹部，我還以為你是個犯罪分子呢！
乙：接著說你的吧！
甲：這個擔任政教工作的姜老師工作起來特別認真。
乙：對，政教老師是應該嚴肅認真一些。
甲：由於他的工作性質，平時總和違反學校紀律的學生接觸，處理事情手段「很辣」啊！
乙：對違反紀律的現象就應該狠一些，決不留情面。
甲：他對工作十分認真，一絲不句。
乙：什麼？一絲不句？
甲：啊！不，是一絲不掛。
乙：啊！人體模特啊！
甲：啊！是一絲不苟。
乙：這還差不多。
甲：他對工作一絲不苟，兢兢業業。就這樣。「法西斯」的名字在背地裡就傳播開了，而且越傳越遠，已達到弄假成真的地步了。
乙：這說明同學們對他呀。是敬而遠之。
甲：有一天，我們班裡的一個學生違反了學校的紀律。
乙：這下可要吃不了兜著走了。
甲：被責令把家長叫到學校來。
乙：這下可完了，學生最怕犯錯誤把家長找到學校來了，弄不好在學校挨批評，回家還得挨棍子。不過這也充分體現了學校、家長雙項結合的教育理念。
甲：那天，姜老師正在向同學們布置本周的評比內容。
乙：是布置評比工作。
甲：姜老師布置完畢，剛進辦公室，還沒等坐下來，就聽有敲門的聲音。
乙：又來事了。
甲：是學生家長。
乙：一定是違反學校紀律的哪個學生家長吧！
甲：是的，他一進門就給姜老是鞠個躬，邊鞠躬邊道歉。
乙：哎，那你能不能給大家學學那個家長是怎麼說的。
甲：行啊，那我就臨時扮演一下那個家長。
乙：那我就扮演一下姜老師。
甲：（敲門，當當當）
乙：這就開始啦！（咳嗽一聲）誰啊？請進！
甲：（邊鞠躬邊道歉）法老師，你好！法老師，給您添麻煩了，法老師，我家孩子違反了學校的紀律，這是我們家長平時教育的不夠，還請法老師多多諒解。
乙：好嗎！我~~~~不姓法。
甲：你，你不是管政教的法西斯老師嗎？
乙：我姓姜，最近我才知道，由於我管政教，總扳著臉，一些同學們背地裡叫我 「法西斯」。
甲：噢。原來你姓姜不姓法啊，對不起，真是對不起！
乙：沒關系，孩子犯錯誤是難免的，只要我們學校和家長共同努力，正確引導，問題是會解決的。
甲：從這件事發生以後，姜老師改變了以前的工作方法，臉上的笑容多了，但工作依然是一絲不~~~~苟！
乙：轉變了工作方法。
甲：從此，學生們叫他「法西斯」的是越來越少。
乙：少到以後根本沒人知道曾經有個「法西斯」老師。
甲：同學們，讓我們加強自身的紀律性，遵守學校的校規校紀，在犯錯的時候懂得自我檢查，知錯就改，同時，不要計較老師在處理問題是的面部表情啦！
乙：同學們，學校里沒有了「法西斯」老師，我們更要~
合：好好學習，天天向上，遵守紀律，爭當好學生！

『拾』 初中生2人相聲台詞

甲：諸位領導老師
乙：親愛的同學們
齊：大家晚上好！
甲：今天上報告廳來
乙：啊！
甲：是來給大家說段相聲
乙：可不是嘛，要是吃飯就上食堂啦。
甲：我們的相聲名字叫《普通話》。
乙：是這么個名兒。
甲：什麼是普通話呢？
乙：聽她給您解釋解釋。
甲：普通話啊！！
乙：啊！
甲：有這么大，皮薄餡多，咬一口一嘴油……
乙：去！你這是小籠包子吧！
甲：對對！！要說這小籠包子啊！那是真好吃！咬一口，一嘴油……
乙：甭咬啦！！！象話嘛你！咱們今天說的是普通話。
甲：我是在說普通話啊！
乙：怎麼回事？
甲：你……敢說我剛才說的是地方言？
乙：駭，這么個普通話啊！我的意思啊，您得大夥解釋解釋！
甲：用得了解釋嗎？現場除了你這么笨的……都知道！不要以為自己不知道的，別人也就不知道。所 謂知之為知之，不知為不知。啊！你都知道什麼呀？外表美麗有什麼用！講過多少次，啊，謙虛使人進步，驕傲使人落後！啊！我之所以沒有正面解釋什麼是普通話，是因為我不知道嗎？
乙：（垂頭不語）
甲：是因為我為人謙虛謹慎。所謂普通話，啊，（背手）就是普普通通說話。
乙：啊？這不望文生義嗎！
甲：這是不對的！
乙：你嚇我一跳！
甲：給你一個機會表現一下。告訴大家什麼是普通話。
乙：哦！（怯生地）普通話就是「以北京語言為標准，以北方為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規范」的現代漢民族共同語。我說得對嗎？
甲：啊對！你說得很好嘛。知錯就改還是好同志嘛！啊，普通話是……這個……啊啊就共同語。
乙：啊！
甲：二者！普通話的發音要規范。
乙：沒錯。
甲：我們都用嘴說話。
乙：多新鮮，用鼻子……那是打呼嚕！
甲：可是我們中有極個別的女同學有著不良的發聲習慣。
乙：怎麼不良習慣啊？
甲：為了顯得乖巧、可愛、討人喜歡，不好好說話！
乙：哦，都怎麼說的
甲：有男生誇你長得漂亮，你怎麼回答？
乙：當然是要說「謝謝」了啊！
甲：到他們這變味了！
乙：怎麼說？
甲：SIE SIE ！
乙：SIE SIE？
甲：顯得可愛，小鳥依人啊！
乙：是嘛？
甲：還有就是濫用雙音節詞！
乙：哦，什麼是雙音節詞呢？
甲：你像爸爸、媽媽、爺爺、奶奶這都是雙音節詞。
乙：哦，都怎麼個濫用法呢？
甲：我們管那咬一口一嘴油那叫什麼？
乙：小籠包啊
甲：她們管它叫「小籠包包」。
乙：改成日本菜了啊。
甲：我們管那兩頭尖，當不間寬那吃的叫什麼？
乙：餃子啊
甲：她們叫「餃餃」
乙：這能聽懂嗎？
甲：你甭管聽懂不聽懂，說出來音節明朗、音調柔和、就是好聽討人喜歡。
乙：這我不信，這是人家的語言風格。
甲：不信咱倆給大夥學學！
乙：怎麼學
甲：你就是那追我的男生。
乙：我是女的，
甲：這不演戲嘛！
乙：演戲？演戲我也是女的呀！
甲：假如，假如你是男的。這回總可以了吧？
乙：假如我是男的
甲：對！
乙：那我憑什麼追求你呀？
甲：……我……你說我怎麼找這么一搭檔啊！……你不想追我。有的是人想追我，什麼黃宏啊趙本山啊，特別是潘長江，哭著喊著要追我！……你想追還來的及！
乙：（不語，神氣）
甲：不演拉倒！現場有哪位同學想做我搭檔的，您盡管站出來，演完了之後我請您吃小籠包子！
乙：嘿！嘿嘿！我說過我不演了嗎？
甲：改變主意了？
乙：我不一直站在您一邊嘛！
甲：好，現在你就是我男朋友了啊
乙：恩！我怎麼演？
甲：你得甜言蜜語
乙：甜言蜜語?
甲：就是你男朋友平時說的那個
乙：明白啦！
甲：開始啦！怎麼沒有掌聲哩？
乙：親愛的！
甲：恩？
乙：我想死你啦！
甲：哦！
乙：我快把你想瘋啦！
甲：啊哦！
乙:你有病啊?
甲:你才有病呢?
乙：沒病你老叫喚什麼呀！
甲：這不顯得曖昧嘛！繼續繼續！
乙：親愛的！
甲：恩！
乙：你今天好好漂亮哦！
甲：sie sie
乙：你的眼睛好嫵媚哦！
甲：sie sie
乙：櫻桃小嘴更好看
甲：sie sie
乙：吃飯了沒有啊？
甲：sie sie
乙：問你吃飯了沒有？
甲：哦！沒有哩！
乙：想吃點什麼
甲：餃餃
乙：還有呢？
甲：小籠包包
乙：去！肉麻不肉麻！
甲：所以說推廣普通話是件非常重要的事情
乙：關系挺大的
甲：我們應該帶動更多的同學學說普通話，說好普通話
乙：對，我們要積極推廣普通話
甲：廣告詞我都想好啦！
乙：喲！還有廣告詞！
甲：以前不說普通話的時候，身上起滿了小紅疙瘩，
乙：啊！~~~
甲：自從我說了普通話以後
乙：怎麼樣？
甲：小紅疙瘩全都不見了耶！
乙:嚯!!
甲:現在我忍不住想看自己的皮膚！看這里看這里……
乙：可以謝幕了
齊:謝謝大家!
(鞠躬下台)