江南中學怎麼樣

㈠ 金華江南中學好不好，一個月回去幾次

金華江南中學挺好的，每周星期六、星期天休息，這兩天可以回家，一個月四個星期左右，可以回家四次。

在這里上學能充分感受青春充滿自由的氣息，師生之間相互尊重，最重要的每一天學校的圖書館都擠滿了人，大家喜歡學習的氣氛能感染到每一個新來的學生，校園環境非常優美，教學區、生活區、運動區自成一體，布局和諧統一，各項設施配置齊全、先進，辦學條件一流。

學校每年都舉行科技節、英語節、讀書節、體育節、藝術節等五個主題節活動，成為學生展示個性才華的大舞台。

恪守「依法辦學、名師施教、質量立校、創新發展」的原則，以尊重人、關心人、激勵人為學校一切工作的出發點，以造就人、發展人、成就人為學校一切工作的落腳點，創建了民主、科學、和諧、健康的教育管理體系。

學校的想法是讓每個學生都能成為國家建設的棟梁之材，學校也是這樣做的，讓眾多學子成為職業技術技能精英、職業經理人和企業家，實現人生價值。

㈡ 無錫市江南中學的教學質量怎麼樣

無錫中學江南中學的教學質量不錯，依照升學率來說民辦好於公辦，畢竟是優選進去的民辦的有：大橋，金橋，外國語，輔仁公辦以每個區重點為主，原崇安區為東林中學，北塘區積余中學，南長區的喬誼中學，濱湖的河鋝口中學，太湖新城的格致中學，新區的新區實驗中學，江南中學（原來歸校管中學直屬）；惠山區的省錫中實驗中學，錫山區的天一實驗中學

初中每年中考均勻分全市第一，=大學進去了看才能你就曉得一中是全面開展，科舉制度有點病態，大學進去算什麼，畢業證等於失業證，一中固然比不上那幾個學校的高考分但比過綜合素質，我個人意見。

㈢ 貴港市江南中學好嗎這個學校怎樣

貴港市江南中學的教學質量較好。貴港市江南中學的相關優勢介紹具體如下：

1、貴港市江南中學的教學設施完善：貴港市江南中學擁有教學樓3幢、實驗樓1幢、科技樓1幢，學生公寓3幢，用餐廳、風雨球館於一體的學生食堂1幢。48個教學班教室都安裝有多媒體設備，擁有標準的理化生實驗室8間，多媒體教室2間，電子閱覽室1間，高性能的教學、辦公電腦300多台。

2、貴港市江南中學的教師資源充足：貴港市江南中學有高中專任教師187人，其中高級職稱56人，中級以上職稱161人，教育碩士10人，在讀教育碩士4人，研究生課程班結業16人；有自治區特級教師1人，享受貴港市政府津貼教師2人，市教壇明星1人、學科帶頭人6人、骨幹教師5人。

(3)江南中學怎麼樣擴展閱讀：

貴港市江南中學的其他介紹：

貴港市江南中學堅持以德立校，民主管校，科研興校，名師強校的辦學思路，軟硬體建設並舉。成為全國生本教育改革實驗基地學校、全國勵志教育創新實踐基地學校；

國家級科研項目《新形勢下生命教育的理論與實踐探索》重點實驗基地學校，成為了開放在八桂大地上的一朵奪目的教育奇葩。學校教學質量一年一個台階，高考升學人數年年攀升。

㈣ 龍港市江南中學怎麼樣龍二好還是江南好。

㈤ 富陽江南中學到底好不好

咨詢記錄 · 回答於2021-08-05

㈥ 江南中學怎麼樣

以前教育不嚴格，現在好多了【回答】

現在整體水準排的上號【回答】

江南中學最近幾年高考錄取情況怎麼樣？【提問】

70%【回答】

學費多少啊？【提問】

九年義務教育【回答】

哪來的學費？【回答】

江南高中部的學費【提問】

一年就兩三千【回答】

那，你幫我報名吧，我給你10000【提問】

你說的對【回答】

㈦ 無錫 江南中學的教育質量怎麼樣

江南中學是一所有著近八十年辦學歷史的初級中學，學校在辦學歷程中興賢育才、蓬勃發展，教育教學質量始終位列同類學校前茅。目前，已連續多年蟬聯公辦初中中考全市第一，在各級各類競賽中成績斐然，學校也先後獲得了諸多榮譽稱號，得到了家長及社會的廣泛認可，是廣大優秀學子接受初中教育的首選學校之一，享有極高的社會知名度。

學校何以在激烈的教育競爭中站穩腳跟、實現跨越式發展的？又是如何在教育改革大潮中確保教育教學質量一路領先的？在總結學校多年的辦學實踐中得出的答案是：學校始終圍繞「質量立校」這一主題，在堅持不懈狠抓教學常規的基礎上，不斷開拓進取，探索出一條「蹊徑獨辟謀突破，質量立校求卓越」的發展之路。

一、統一思想，提高認識，確立質量立校的指導思想。

在教育發展瞬息萬變、改革勢如潮湧的今天，如果為求一時之發展，一味地追求短期利益，甚至不惜違背教育規律，對學生的成長和學校的長遠發展將帶來不利影響。在這種情況下，江南中學的領導和廣大教職工沒有隨波逐流，在他們看來：教學質量是學校的生命線，是彰顯學校品牌的窗口，質量是教育教學的永恆主題，是衡量一個學校辦學水平的重要標志。在這一思想的指引下，全校上下堅持「為學生終身發展奠定基礎」的辦學理念，努力創造「適合所有學生發展的教育」，培養「全面發展而有個性」的學生，深化改革，解放思想，積極探索提高教學質量的新理念、新思路、新途徑和新方法。

在教學目標確立上，學校根據現狀，以「誓志卓越、勇爭一流」為宗旨，提出了「堅持內涵發展戰略，打造優質教學品牌」的目標，喊出了「向家常的課堂教學要質量，在規定的教學時間出效益」的口號，引導教師反思教學、更新理念、績效並重、創新模式，使教師教學由過去拼時耗力的傳統應試教育向以提升效益為主的素質教育轉型，並逐步樹立起符合時代精神的育人觀、質量觀、發展觀。

大型家常課展示活動

二、科學管理，強化提高，打造優質高效的家常課堂。

在學校教育中，課堂是師生演繹生命價值的一個非常重要的平台，真正的理想課堂要依靠一線師生的真正和諧發展來生成。學校努力讓「創優質高效課堂教學」從理論層面走向實踐操作層面，實施推門聽課制度，校級領導、教學部門負責人深入一線進行聽課，對老師的教育教學進行全程跟蹤、有效指導，並提出中肯的建議和改進意見，使新的教學方法和理念得到全面貫徹。先後組織開展了「青年教師優質家常課」的大規模評比活動，以及面向全市的「向家常的課堂教學要質量，在規定的教學時間出效益——青年教師優質高效研討課展示活動」，使課改理念深入人心，讓一線教師尤其是青年教師得到充分的鍛煉。課堂改革的深化，引發了學生學習方式的一場革命，學生們從被動的學習方式中解脫出來，積極地發現問題、提出問題、研究問題、解決問題，真正掌握了學習策略，懂得學什麼，何時學，何處學，為什麼學和怎樣學的問題，從而得到多方面的滿足和發展。高效率且充滿著濃郁生命氣息的課堂，成就了老師們從實踐者到研究者的成功轉變，圓了學生們愉快學習和健康成長的夢想。

青年教師進行教學反思

三、狠抓反思，以點帶面，促進骨幹教師的專業提升。

隨著學校的日益發展，校領導意識到：教學作為一門科學，藉助反思可以使教師的教學行為更符合科學規律，實現教學過程的最優化和教學效益的最大化。教學反思可以激活教師的教學智慧，探索教材內容的嶄新呈現方式，構建師生互動機制及學生學習新方式。它是教師成長的「催化劑」，是教師發展的重要基礎。培養教師的教學反思能力不僅可以改善課堂教學，提高教育質量，更是加速教師專業發展的重要保障。

學校利用「教學論壇」，由校長室和教務處聯合舉辦了「在實踐中反思，在反思中提升」的專題講座，通過專題培訓，使全校教師首先將教學反思行為聚合成一種意識，從思想上重視它，從技術上把握它。然後利用學校「青藍工程」，在青年教師中開展了教學反思撰寫評比活動，舉行了「成長在江南，成才在江南，成名在江南」—— 教學反思獲獎青年教師座談會，會上大家暢所欲言，有的老師說：「平時看似順利的一節課其實有很多的不足，這些小細節的失誤會直接影響一節課的質量，而我們所需要做的就是常思常改，不斷地完善，真正變課堂的知識為學生的知識。」 有的老師認為：「反思自己的教學行為，對自身來說是一種鍛煉，也是對課堂教學的一種檢驗。希望在不斷地深入思考、自我反思的基礎上，自己的教學實踐經驗會越來越豐富，從而向更高的教學層面發展。」 有的老師說：「通過課後的反思，我們的教學理念得到了提升，我們的教學體驗得到了深化。」

在此基礎上，學校由點到面，在全校骨幹教師中開展了教學反思活動，針對自己的家常課堂教學以及利用聽他人課的機會進行教學反思，規定每位教師一學期必須撰寫出不少於3份有質量的反思記錄或報告，以此提升自己的教學理念，完成由經驗型教師向學者型教師的轉化。

教研活動嚴肅認真

四、強化督導，科學監督，建立科學完備的評價機制。

教學成績是衡量一個學校教育教學水平的首要指標，然而如果僅以此作為依據，勢必會導致教育質量的畸形增長和惡性循環。江南中學始終堅持「看結果，更看過程；重業績，更重效益」的科學質量觀，把「超越天賦、提升素質、努力培養適應社會發展的未來人」作為學校的永恆追求，走出了一條「效益」 與「質量」並重、「理論引導」與「側面督導」相結合的良性發展之路。

經過不斷地探索，學校逐步建立起一套符合自身特點的評價監督體系，概括起來就是「一聽——二練——三查——四評」。

「一聽」，即「推門聽課」，學校領導經常性不定期深入課堂，隨機聽課，了解教師的教學觀念、教學方法、教學效果，掌握教師教學第一手資料。「二練」，即「周練」和「月練」，通過周練和「月練」及時對教學過程進行檢測，了解學生目前達標情況，及時發現問題，提出整改建議，為教師調整教學策略提供依據。「三查」， 以教師日常考勤為主的工作常規檢查；以日常備課、作業為重點的教學常規檢查；以教師反思、教後感為主的教師自我提高檢查。「四評」即以教師上課為重點的「教師課堂教學評估」；以教研活動為重點的備課組、教研組評估；以論文、實驗課題為主的科研評估；以期中、期末考試、競賽成績為依據的教育教學質量評估。

名師展示課

此外，學校還不斷規范學生信息反饋制度，通過建立教學反饋意見箱、組織家長、學生問卷調查等，收集學生及家長對教學工作的意見和建議，並將這些意見和建議加以整理，及時反饋給有關人員，使許多合理意見和建議得到逐一落實，進而有效提升了學校的整體教學水平。

隨著江南教育教學質量的不斷提高，學校的社會聲譽與日俱增，成為一所學生喜愛，家長放心，專家欣賞的學校。更令人欣喜的是，學校在狠抓質量的同時，並沒有忽視「效益」與「質量」的整合，確保了教學質量的良性化發展。今後，江南人將繼續努力，堅持走教育內涵發展道路的戰略，不斷豐富管理策略，持續提升質量品位，爭取為社會貢獻出更加優質的辦學成果。

指導學生動手動腦

㈧ 金華江南中學好嗎

我個人認為是還可以的，當然也有說它不好的，如那些讀書不是很好的。

㈨ 重慶市萬州江南中學怎麼樣

雖然平時和同學們經常說學校這樣那樣的壞話，但是聽到別人說就不爽了，就江中讀了六年，其實還是不錯的，硬體條件很好，在萬州算數一數二的。環境也不錯，仔細看還挺美的，不過看久了，就沒塞感覺了，壞處就是坡坡多，難得爬，我們學校是個標準的破地式學校。教學質量也還好，初中好些，曾經是萬州教育質量九年冠，高中一般般，但也不差，雖然和萬中，萬二中沒發比，但是還是混了個個萬州前三。說實話，我們學校管的還是比較嚴，但是保安太多管閑事了，這點非常不爽。其次，學校食堂也不怎麼好經常有人吃了拉肚子，就上學期，就有好多粒。學校初中老師沒塞感情，太死板，我很喜歡高中老師，和我們都能打成一片，年齡差距不大，也沒啥代溝，一般都有啥說啥，老師也不會生氣，特別耿直。衷心建議，如果你是讀初中的話，可以考慮考慮，高中，成績一般的也可以考慮考慮，成績好的就最好還是去萬中，二中。

㈩ 金華江南中學不好嗎

西苑比較好的啦 - -

話說我也要去江南讀書了呢

說好也好不到哪裡去的啦

畢竟會讀書的誰會去那裡呢

去哪裡讀書都一樣 主要是靠自己的

西苑環境會好一點