預防校園欺凌教案

① 怎樣預防和應對校園暴力精品教案

教學目標；知識目標：引導學生認識和了解校園暴力，認識到校園；能力目標：引導學生增強防範意識，提高自我保護能力；情感態度與價值觀目標：引導學生規范個人言行，正確；教學重點：引導學生認識和了解校園暴力，認識到校園；教學難點：引導學生增強防範意識，提高自我保護能力；教學准備；教師准備；搜集、查閱相關校園暴力的資料等；學生准備；搜集身邊的校園

怎樣預防與應對校園暴力

教學目標

知識目標：引導學生認識和了解校園暴力，認識到校園暴力的危害，學會必要的應對措施，避免不應有的傷害發生。

能力目標：引導學生增強防範意識，提高自我保護能力。

情感態度與價值觀目標：引導學生規范個人言行，正確處理同學之間的矛盾和糾紛，使學生樹立正確的人生觀和價值觀。

教學重點：引導學生認識和了解校園暴力，認識到校園暴力的危害，學會必要的應對措施，避免不應有的傷害發生。

教學難點：引導學生增強防範意識，提高自我保護能力，使學生樹立正確的人生觀和價值觀。

教學准備

教師准備

搜集、查閱相關校園暴力的資料等。製作課件，顯示相關案例等內容

學生准備

搜集身邊的校園暴力事件

教學過程

一、從游戲中常見暴力圖片導入，引申到校園暴力

1、課件顯示游戲中暴力場面，出示校園暴力圖片，案例及查閱相關資料，讓學生講述自己身邊的類似案例。提問：當時你是怎麼處理的？

2、師：從這些案例中你等到了什麼啟示？（遠離校園暴力，正確處理暴力事件）

二、掌握方法，反思自我

1、課件展示「校園暴力」出現原因，定義，閱讀、理解：

校園暴力是指發生在校園內外、由學生、教職員工或校外人員針對學生生理或心理實施的、達到一定傷害程度的侵害行為

2、引出本節課學習內容：如果遇到校園暴力，我們應該怎麼辦？

課件出示學習目標：

引導學生認識和了解校園暴力，認識到校園暴力的危害，學會必要的應對措施，避免不應有的傷害發生。

引導學生規范個人言行，正確處理同學之間的矛盾和糾紛。

引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。

3、學生總結校園暴力發生的原因及危害，幻燈片出示：

校園暴力發生的原因：社會文化的暴力性傾向嚴重

缺乏正確解決個人沖突和挫折的能力

法制觀念淡薄——根本原因

個體情感失衡和同學之間積怨加深——內在原因。

深夜酗酒——導火索

不良周邊環境——生存的土壤

校園暴力的危害： 嚴重干擾了學校的正常教學秩序

直接危害我們的身體健康和生 命安全

造成受害人心靈扭曲

4、暴力什麼時間容易發生?

在清晨或傍晚，校園里人比較少的時候。

5、暴力在什麼地點容易發生?

在空教室、陰暗的角落、大家不常走的走廊和巷子、教學樓、宿舍樓背後等人少的地方。

6、容易遭受暴力襲擊的是什麼樣的同學？

容易遭受暴力襲擊的是： 身體瘦小的同學、膽小的同學、花錢大手大腳的同學、愛炫耀的同學、獨來獨往的同學、喜歡滋事的同學等。

7、校園暴力事件有哪些主要形式？

（1）是索要錢物，不給就拳腳相加，威逼利誘；

（2）是以大欺小，以眾欺寡；

（3）是為一點小事大打出手；

（4）是同學間因「義氣」之爭，以暴力手段爭長論短；

（5）是不堪長期受辱,以暴制暴；

（6）是個別學生組織同鄉會或者其他，用暴力來解決相互矛盾。

8、什麼是語言暴力？語言暴力有哪些危害？

（1）讀讀下面案例，想想會產生什麼樣的後果。

楊岳是個非常要強的孩子，家庭條件也很好，學習成績始終是年級里的前幾名，唯一讓他頭疼的是自己的個子很矮，班裡的同學總是以此取笑他「小不點兒」。為此，他很生氣。

（2）你遭遇過語言暴力嗎?

反思自我，有沒有用語言去傷害過別人？

9、議一議

為什麼會出現校園暴力現呢？

10、自我反思：我們的缺點

我們這個年齡的孩子大都是獨生子女，在家裡被寵慣了，在學校就受不了一點不順心的事。為了發泄，為了一時的沖動，就造成了校園暴力。其實這些事情的起因說起來都是一些小事，為什麼我們不能以一個寬容的心態去對待呢？學會為別人著想，不要事事都以自我為中心，把事情往好的方面想，那樣就會很快樂的。

例：讓我們一起來看看下面這幾位同學是怎麼做的

（1）
劉強拿著足球在操場上完，由高年級的大同學要搶他的球。劉強靈機一動，裝出很害怕的樣子，討好的說教師里還有一個新買的足球，要把那個新的送給他們，大同學就放他走了

（2） 放學時，李剛在校園一角被幾個高年級的學生攔住要零花錢，李剛說錢放在教室里，並勸他們不要這么做，然後趁他們不注意，跑到老師的辦公室里。

問：這幾位同學的處理方法得當嗎？談談自己的看法。

三、勇敢站出來，與校園暴力作斗爭

1、討論：我們應該怎麼做？

總結：

增強守法意識。打架打毆是違法甚至是犯罪的行為，如果造成了他人人身傷害要負刑事責任。

培養解決沖突、挫折的能力。採用說服或求助權威的方法

增強包容性、承受力。暴力解決不了任何問題，只能給我們帶來傷害；暴力解決不了人際沖突，只能讓我們付出高昂代價

不參與校園暴力，不參與幫派紛爭。

2、小游戲： 我來當個調解人

四人一組，兩人模擬校園暴力，兩人來勸架，並講道理，看哪組同學做的好！
通過模擬校園暴力，實際了解各種校園暴力的情景，了解校園暴力的危害，並通過調節增進同學間感情。

四、拓展延伸，加深認識

1、假如你遇到校園暴力將如何應對？

語言暴力（譏諷嘲笑）

武力手段（搶奪搶占、索要財物、威逼利誘）

2、如何避免和預防校園暴力？

謹慎交友，並讓父母了解自己的交友狀況。

選擇正當娛樂活動，不要涉足等場所。

避免單獨走偏遠巷道和人煙稀少處；經過公園、樓梯間等易遭侵害的地方，應提高警覺。

校園暴力的加害者不會自行停止加害行為，在受害之後應主動告知學校或家長。

3、面對校園暴力「四忌」

一忌「懵」；二忌「沉默」；三忌「魯莽」；四忌「以暴治暴」

4、總結，談收獲。

作品說明：為更好地貫徹《未成年人保護法》，我設計了此教案。該教案教學目標明確，主題鮮明，重點突出、深度是一，注重多種教學方法的使用，能有效地突出重點、解決難點，具有較強的實用性和可操作性，能對學生有所啟示，能形成健全的人格和健康的心理，正確面對自己所碰到的困難，選擇正確的解決問題的方法，建立正確的認識，樹立積極的人生觀和價值觀。

② 如何防止校園欺凌班會教案300字

1．教師要寫自己認為有重要意義的教學經歷或教學故事，即要有選擇性，典型性版，不要事無權巨細都羅列進去，要圍繞中心問題進行選擇。並不是說所有的事件都可以成為案例，要善於捕捉教學過程中的「亮點」。
2．應根據以往的經歷撰寫案例，盡量保持案例中資料的真實性，使讀者有身臨其境的感覺。可以到案例的主體即學生那是去詢問、調查他們的真實感受。
3．教學案例與其它的教學作品有區別性。
與教學論文相比，教學案例在文體和表達方式上以記錄為目的，以記敘為主，兼有議論和說明；在思維方式上，是一個從具體到抽象的過程，通過對生動的教學「故事」的描述，通過對具體的學生、老師心理感受的描述，反思、總結教學的利弊得失。

③ 如何預防校園欺凌開主題班會課件

現在老師對學生體罰的事件，雖還是時有發生，但已大大減少，這正是教師觀念進步的內體現。而校園「容冷暴力」卻常常被忽略。校園「冷暴力」是指在教育過程中，老師對「問題學生」採取不理睬、疏遠、隔離及在語言上進行諷刺等行為。這些看來並沒有什麼大不了的舉動，但其殺傷力更大。老師如果對向個性較強的孩子採取「冷暴力」的話，將會極大地傷害孩子的自信和自尊，輕則導致他們厭學，重則造成自閉的後果，還可能會影響到他們的心理健康，極易成為校園暴力的施暴者。

④ 小學生預防校園欺凌安全教育內容

教育目的：

1、通過本次主題班會，使學生懂得什麼是校園欺凌以及校園欺凌的危害。

2、使學生掌握面對校園欺凌時應該採取的措施，教育學生遵紀守法，互幫互助，共建平安校園。

教學重點：

使學生懂得什麼是校園欺凌以及校園欺凌的危害，學會正確面對校園欺凌，保護自己。

教學過程：

一、談話導入主題

同學們都知道校園是一個供我們讀書和掌握知識的地方，這里承載著我們的夢想，但是，如果這片聖潔的土地上因充斥著暴力而失去生命，將是何等的悲哀啊！「暴力」，它不但可以摧殘你的肉體；還可以使一顆純凈的心靈走向彎曲；更能使人的精神受到痛苦的折磨，嚴重時，能威脅你身邊的人的生命安全。今天我們班會的主題就是「反校園欺凌，建平安校園」。

二、有關校園欺凌的事例

近些年來我們國家發生了多起校園欺凌引發的慘案，一樁樁、一件件發生在學生身上的事例讓人觸目驚心，也讓我們更加關注校園安全。

1、女生太邋遢引公憤遭群毆

重慶榮昌區法院審理了一起健康權糾紛案件，一初中女生蘭蘭在住校期間太邋遢，引起宿舍其他女生的「公憤」，5名女生對蘭蘭打耳光，想要「教育」蘭蘭，不料竟將其打成10級傷殘。

2、多人圍毆女生事件

5月23日下午，QQ空間、微信朋友圈熱傳一則視頻，視頻中一個中學生模樣的女學生被兩名同學輪番掌摑，視頻畫面之外，不時傳來陣陣狂笑。視頻畫面中，一名穿校服的女孩站在路邊上，被幾名年紀相仿、身穿同樣校服的女學生輪番掌摑。記者細數了下，在短短的6分多鍾視頻里，被打女生遭38次掌摑。據了解，這個視頻發生在張掖市山丹縣第二中學校外，而打人者與被打者均為該校學生。

三、學會正確面對校園欺凌

這些悲劇令人聞風喪膽！然而暴力的腳步並沒有停下來，因校園欺凌而流的血還未凝固，它仍在上演，它仍在繼續。針對連續發生的校園安全極端事件，我們學校高度重視，積極行動起來，切實加強思想教育和校園安全保衛工作，確保學生生命安全。同時，同學們也要學會一些面對欺凌的應急方法：

1、在威脅與暴力來臨之際，首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正，終歸大多數的同學與老師，以及社會上一切正義的力量都是自己的堅強後盾，會堅定地站在自己的.一方，千萬不要輕易向惡勢力低頭。

2、大聲地提醒對方，他們的所作所為是違法違紀的行為，會受到法律紀律嚴厲的制裁，會為此付出應有的代價。同時迅速找到電話准備報警，或者大聲呼喊求救。

3、如果危險發生，可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物來擋，可以躲避受到的打擊；若是隔壁班發生危險情況，要趕快關緊自己班的門、窗，不讓歹徒進來。

4、如果受到傷害，一定要及時向老師、警察報案。不要讓不法分子留下好欺負的印象，如果一味縱容他們，最終只會導致自己頻頻受害，陷入可怕的夢魘之中。

5、如果周圍有人，要大聲喊叫，引人注意，同時也要避免激怒歹徒萌生殺機，須以保全生命為第一考慮。

6、要冷靜面對，巧妙運用機智逃離。

7、找機會逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。

四、總結談話

我們都生活在一個由親情、道德、責任、義務等等所交織的密切的關系當中。每一個人的現在都與未來相連，每一個人的自身都與家庭相連，每一個人的榮辱都與整體相連。為了個人的成長，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們行動起來，一起反校園欺凌，建平安校園

⑤ 如何預防校園欺凌教案

還是得家長學校社會三方聯合教育好，欺凌案件要從嚴處理，還要教育被欺凌者一定要尋求幫助啊！希望關於校園欺凌的悲劇不再重演，這方便的話題可以看一下君不賤的世界觀的一個視頻。

⑥ 如何預防小學校園欺凌主題班會教案

近日，浙江省鎮海中學模擬政協活動學生社團8名學生遞交了一份《關於完善現有校園欺凌預防和處理體系的提案》，這份提案將被提交至3月3日開幕的2017年全國政協大會。

⑦ 如何預防校園欺凌

如何防止校園欺凌
尋求幫助：
不要害怕向外界尋求幫助的行為會造成更壞的結果，當自我能力無法解決被欺凌的事實，應該主動積極的將受到欺凌的事情向第三方進行求助，求助的渠道很多，常規的求助對象有父母、老師、學校、社會公益組織。執法機關等。
保護自己：
被欺凌不需要懦弱，需要的正當合法並且有效的保護自己，逃避可以解決一時的問題，卻解決不了後續的成長問題。性格的養成是眾多小事件慢慢的積累而成，一個逃避問題的孩子，始終會遇到無法逃避的生活。
鍛煉身體：
努力提高自己的身體素質，校園欺凌表象上的傷害大多來自肉體，鍛煉身體以保證自己不會是被欺辱的對象，是一種行之有效的方法。
團結同學：
統計而言最容易受到學校欺凌的孩子大多是孤單的，不能與其他學生很好交流的孩子。他們在學校中的存在感很低，不容易得到關注，所以最容易成為被欺凌者。團結同學是指融於一個平等的圈子，而不是降低自己巴結別人。
樹立自信：
不要從自身找原因，不要將被欺凌當做命運，不要自卑。在行為上思想上強大自己，不去畏懼凌霸，但是也不要將強硬反抗作為唯一的手段。旁觀者敘述的並不是被欺凌者的實際情況，但是被欺凌者可以去學會復制旁觀者的所作所為。