校園綁架案

『壹』 9歲男童綁架案回顧：15年追訴期已過，兇手是為財為何又害命

1991年1月29日，住在韓國首爾江南區狎鷗亭的9歲男童李炯浩被人綁架，經過44天的周旋，在父母交贖金的第二天，也就是3月13日，警方在漢江河邊發現男童的屍體。如今，15年的追訴期已過，兇手仍舊逍遙法外。

1982年，李炯浩出生於韓國首爾江南區，父母都是新聞行業工作者，家裡條件非常好。由於父母工作比較繁忙，李炯浩常常都是自己獨自上下學。

2007年，韓國導演朴鎮彪將此事改編成電影，取名《那傢伙的聲音》，隨後還在電影的結尾處附上了警方對於兇手的側寫和畫像，希望能夠有所幫助。

由於韓國民眾對於此事件高度重視，2007年8月末，韓國最高法院正式宣布，此案的追訴時效成立，即刻生效，准許警方重新啟動追查程序。

不過，直到如今，兇手是誰我們還不得而知，只希望能夠早日捉到兇手，給被害人和被害人的家屬一個交代。

『貳』 「河南綁架殺人案」：男子因為500元錢，綁架殺害隔壁男孩，後來怎樣

2010年2月1日，河南省商丘市一個蔬菜小販的家裡，人心惶惶。同一天，10歲的兒子早上出去拿學校的錄取通知書，家裡人給孩子准備了飯回家一起玩。但是，陽光普照的時候，還是沒有兒子的消息，讓等待的一家人萬分焦慮。家裡人覺得有點奇怪，分頭找那個男生，但學校說那個男生接到通知後馬上沖出校園。得到消息的家庭找到了孩子的玩伴和孩子經常去玩的地方，卻一無所獲。

李和受害者家屬是鄰居，關系一直很好。菜販的孩子經常去魚販家玩。但是在沉迷於賭博之後，李似乎變了一個人。警方一聽，立即前往李佳麗逮捕他，並成功逮捕了他。據李自述，這幾年雖然賺了一些錢，但賭輸的錢更多，甚至是因為賭債。他的第一個債權人是鄰居，貸款金額500元。因為李經常被催還500元，他認為這是侮辱他的人格，所以他乾脆給債主點顏色看看，這個「顏色」就是那個十歲男孩的命。

『叄』 四校園劫持或綁架事件如何處理

打110，或者叫保安。

『肆』 16年前，馬加爵連殺4名舍友，為什麼獨獨放過一人

心理健康很值得大家重視，一直內向不言語的人最後可能會變成一個冷漠的殺人魔。

2004年4月22日，轟動全國的馬加爵一案開庭，馬加爵連殺四人後逃跑，最後法院判處馬加爵死刑。並賠償四位死者家屬2萬元。

判決下來後，馬加爵並沒有提出上訴，6月17日上午，馬加爵被執行死刑。馬加爵的殺人起因，就是因為舍友打牌間的一句玩笑話。但是他獨獨放過了同學林風，這是為什麼？

2004年3月15日，馬加爵在海南三亞被捕。6月17日，馬加爵被處以死刑。

有人說馬加爵是因為家境貧寒產生自卑，壓抑的時間太久從而爆發。

但被他殺害的四名死者家境更不好，唐學李家原本要報考研究生，最後因為家中欠債被迫放棄；

龔博父母靠種田和小生意供他上大學，並且被殺害前他已經考上了研究生；

楊開紅高中的很多衣服是由同學資助的；

邵瑞傑家中在他上大學時已經欠債七千元，之後又貸款了1萬多元。

『伍』 以前華娛衛視曾經播過一部連戲劇，是關於校園。有謀殺案，綁架案之類的。算是詭異事件吧！

是電視劇女子刑偵學院又名女生宿舍探偵學院
杜比——Toby（梁靖琪飾）：來自單親家庭獨生女，性格爽朗得活像個男孩子。功夫最了得，可是自我而沖動。
游柔——Elise（廖雋嘉飾）：出生小康家庭，平生志願是找個白馬王子組織幸福家庭。彈奏鋼琴會產生特別靈感幫助破案，只是每次都有苦自知。
美思——Macy（陳美詩飾）：探偵學院校董的女兒，能操七國語言。IQ200的天才。先天患有驚恐症，影響EQ和行為。
雅伶——Bella（張曼伶飾）：學院里沒人聽過她說話，故得花名啞鈴。家境清貧，時常獨來獨往，卻因為自己的真正身世而兩番受襲。

『陸』 棗庄學院近幾天陸續發生女學生被綁架事件，希望校方給個解釋，也希望劫持人方同學們重回校園

草，什麼狗 屁系裡說啊！大家都知道這是事實，現在還想蒙蔽同學們，良心讓你媽吃了？

『柒』 奈及利亞槍手綁架數百名學校男生，他們為什麼這么喪心病狂

因為奈及利亞的國家形勢是非常嚴重的，國家統治力不足，所以有許多暴徒想要獲取利益，就走上了違法犯罪的道路，並且劫持人質干出傷天害理的事情，尤其是對小孩子下手，這是極其惡劣的。這些暴徒想要獲取利益，就要干出讓警方忌憚的事情。所以說就綁架了數百名學校男生，所以才這么喪心病狂。

在許多國家社會治安是非常動盪的，因為國家的凝聚力不足，所以說有許多人就會鋌而走險，拿起槍支去劫持人質，甚至直接殺害他人去奪取錢財，就為了自己可以享樂就去收割別人的生命，這種行為是違背人性的。所以我非常慶幸，生活在中國，在中國社會質量很好，根本沒有這樣的事情發生。但還是祝願其他國家可以安好。

奈及利亞為什麼這么動盪？

首先奈及利亞處於非洲。而整個非洲大陸的局勢都是非常動盪的，除了幾個實力比較強的國家，其他國家國內都軍閥混戰，並且有許多的武裝分子和恐怖分子，每天干著傷天害理的事情。所以說局勢是非常動盪的，而且他們的政府根本沒有統治力，只能掌管一畝三分地，其他的地盤是沒有掌控權的。所以導致當地居民生活非常困難，經常有槍擊案件發生。所以說國家實力薄弱，國家就非常動盪，人民就不能安居樂業。

『捌』 關於深圳近期的校園綁架案和湖南踩踏事件。表達自己的想法

這些還是那句話，最好自己寫！
給你提供一些角度
學生的安全意識太差
學校沒有為學生提供良好的保護
針對這些我們應吸取什麼教訓
根據這三點呢，舉一些例子，聯系一些生活實際，就是一片議論文
或者可以為無辜去世的學生們呼籲，說他們的人生不應該就此結束，應該得到全國人民的注意之類的，最重要的是有真情實感，我想作為學生（？）對此應該是有很多感觸的

『玖』 韓國9歲男童綁架案：15年追訴期已過，兇手是為財為何又害命，後來怎樣

1991年1月29日，住在韓國首爾江南區阿普宮的9歲男孩李炯鎬(Lee Jiong-ho，音譯)被綁架。經過44天的處理，3月13日，也就是男孩父母支付贖金的第二天，警方在漢江河邊發現了男孩的屍體。

現在，在被起訴15年後，兇手仍然逍遙法外。

1982年，李炯鎬出生在韓國首爾江南區。他的父母都是記者，家庭條件很好。由於他的父母忙於工作，李經常一個人上下學。

據警方推測，兇手並沒有像之前認為的那樣，在李炯鎬被綁架後把他送到偏遠地區，而是很有可能住在受害者家附近。

為什麼他第二天就被殺了?很有可能受害者在害怕後變得情緒化並大聲喊叫。兇手害怕暴露自己的痕跡，於是絕望地捂住了受害者的嘴，意外地使受害者窒息而死。

然後對受害者的屍體進行處理，要麼使用防腐化學品，要麼進行冷凍，這樣就不會分解，也不會散發出太多氣味。

基於這些懷疑，警方隨後前往葯店查看最近幾天購買毒品的人的記錄，然後前往商場查看最近幾天是否有人購買冰櫃。

然而，經過警方的一系列搜查，並沒有找到任何線索，兇手就像人間蒸發，慢慢地，隨著案件的不斷發酵，在整個韓國引起了轟動。

為了盡快找到真凶，韓國警方動員了1萬多人，調查了400多名嫌疑人，分析了87個聲音和筆記樣本，但都未能找到真凶。

到2006年，該案已持續了15年，由於韓國法律要求有上訴期，上訴期過後該案將不再被受理。

這表明兇手已經逃脫了襲擊，並且將能夠逃脫懲罰。

2007年，韓國導演朴真菲(Park Jinphio)拍攝了一部關於這一事件的電影，名為《男人的聲音》(the Voice of the Guy)，並在影片結尾加入了一份警方的資料和兇手的肖像，希望能有所幫助。

由於韓國公眾對該事件的高度關注，2007年8月底，韓國最高法院正式宣布設立起訴時效，立即生效，允許警方重新啟動調查程序。

然而，到目前為止，誰是兇手我們還不知道，只希望能盡快抓住兇手，給受害人和受害人家屬一個解釋。

『拾』 震驚中美的留學生綁架案是怎麼處理的

關於美校園霸凌問題

目前代理名涉及留霸凌案告美刑事辯護律師鄧洪律師非營利機構美亞裔青少(ASIANYOUTH CENTER)前任、現任理事處理青少犯罪及新移民刑事問題親身接觸美校園暴力案件定解面美校園霸凌問題些看

美八十代校園霸凌案件頻傳

世紀八十代般認美孩教育屬於比較放式候孩校園玩鬧甚至惡作劇美家經說kids will be kids（孩終歸孩）孩行都太介意八十代期研究特別理研究顯示校霸凌事件越越嚴重產問題主要原電腦代臨孩都玩暴力電腦游戲缺少社交及社交技能訓練

電腦代臨程美社更加元化些孩殘障、同膚色、同宗教同進行嘲笑、甚至暴力相向由於美憲修案賦予民眾持槍權利別持槍進入校園八十代趨嚴重校霸凌九十代達高峰統計顯示每三受欺凌

校普遍霸凌事件兩類類受欺負同類欺負別同受欺負同經受嘲笑甚至打罵導致自信強自卑同甚至自殺於欺負別同說由於律健全或懲罰嚴厲讓些同、橫行霸道甚至形團伙、幫派包括受欺負同自組織起

比較典型例全美具規模幫派團伙華青幫八十代初些自台灣留洛杉磯高及讀書受數眾拉丁裔同欺負美高般午二點課拉丁裔往往嘲笑留說英文口音並且經手毆打留保護自些台灣留自組織起應拉丁裔欺負惡制惡用功夫手槍反制拉丁裔結經幾交手拉丁裔群留敬遠逐漸越越留避免欺負加入華青幫（CHINESEYOUTH, 簡稱WC）華青幫數越越與拉丁裔沖突越越群華青派留參與幫派荒廢業越陷越深

二校園槍聲敲響警鍾

19994月20科羅拉州傑佛遜郡哥倫拜恩校園發宗震驚全美槍擊事件兩名高持槍進入校園槍殺12名1名教師造其24受傷兩隨即自殺身亡起事件視美歷史血腥校園槍擊事件隔加州斯托克頓發校園持槍報復案件造5死警調查發現些槍手都校園霸凌案件受害者曾校其欺負導致精神受挫結採取殺手段報復

些校園血案讓美社僅反省槍支泛濫問題更始注意校園霸凌問題認識絕簡單問題受欺負同產極自卑缺乏自信些自殺些採取同歸於盡報復行等激反彈行欺負別同逐漸養目紀習慣結經觸犯律

社各界紛紛要求視校霸凌問題聯邦政府各州政府紛紛立打擊校園霸凌行

首先聯邦政府及各州政府降低霸凌行認定標准往家認霸凌行限於暴力案件系列立除手打、吐口水、故意推搡、拍躶體照等暴力行定霸凌行凶言語辱罵及或公眾場合故意殘障種族膚色性別性取向（同性戀）宗教等噬魂師笑或口威脅等歸入霸凌行近美律臉書、我空間推特等社交媒體網站辱罵、攻擊或披露同隱私行構霸凌行通稱網路霸凌

其校校園霸凌行紛紛採取零容忍政策旦校發現霸凌事件校必須立刻行所涉及持武器都採取直接除行確保校杜絕霸凌事件發聯邦政府要求校必須採取三項措施解決霸凌問題首先提供舉報霸凌事情渠道且要求師教職員旦發現霸凌行必須舉報；第二舉報霸凌事件必須進行調查；第三要採取積極措施霸凌行進行干預並採取必要措施輕者口警告重者除籍

第三立加強父母管教責任校欺負同問題校馬要求家家議未霸凌行送青少院父母要孩進入司程序；官認定孩霸凌行與父母行（吸毒酗酒）關官監護權轉移寄養家庭讓孩轉移寄養家庭；父母管教官要求父母訓導課程習何合管教外霸凌行造受傷或受損父母必須要承擔所民事賠償責任

第四加強霸凌行刑事懲罰涉及校園暴力案件青少未滿十八歲院通輔導警告式告知霸凌能容忍；嚴重並且前科即便未滿十八歲作刑事案件審理按犯罪定案、量刑像綁架罪、致命武器攻擊罪威脅恐嚇罪等都重罪判五牢刑刑罰

第五嚴懲同夥霸凌行犯罪理候膽沒；兩候膽起壯膽；三候幫派犯罪勢眾、相互壯膽關涉世未深青少往往沒太膽量犯同夥鼓及壯膽往往聯邦刑事引入共謀殺罪（FELONYMURDER)（即起犯案殺所參與都要承擔謀殺罪）共犯連帶罪名限於謀殺罪所參與霸凌事件士都要承擔嚴重罪行即使沒參與手與手定罪相同、判罰相同即使沒手、沒槍場起幫凶作用與手者、殺罪同罪共犯罪於遏制犯罪起定作用條律10讓暴力犯罪減少

美校園霸凌問題啟示

於言面臨同問題何解決霸凌問題目前校園霸凌案件非普遍社於校園霸凌認識處於美八十代水平認校霸凌問題、欺負、男欺負問題沒啥特別都獨家更放縱自孩要切記霸凌事件越演越烈導致孩未兩極端受欺負孩面未自卑、自信欺負別孩走向社遵守律、視律兩種情況社未都產極負面影響相關部門必須遠發展高等重視校霸凌事件必須立解決