中學生偷嘗禁果
① 中學生談戀愛弊大於利
1:影響人生觀的健康樹造,磨滅理想。
每個青少年都有自己的理想、抱負,都渴望成為社會的有用人才甚至是棟梁之材。任何理想、抱負的實現都離不開勤奮努力,學習知識。
中學時代,正是為各方面的成長、發展奠定基礎的最佳時機,可謂黃金時代、這個時期的少年,充滿了青春活力,精力旺盛,思想活躍,記憶力強,對新生事物極為敏感,是學習科學知識、提高各種能力的最好時期。因此每一個青少年都應該全力以赴,專心致志地刻苦學習,打下堅實的基礎,應該樹立遠大的理想,努力培養和磨煉自己的意志,塑造美好的心靈,為造福人類,為最大限度地實現自己的人生價值,做好一切准備。
如果這個時期被戀愛問題糾纏,必定分散學習精力,浪費大好時光,這無異於置一生遠大前途而不顧。這種所謂愛情,極可能葬送了青少年的才能、事業和前途,待到以後追悔莫及。
2:對青少年的心理承受極為不利。
中學生談戀愛,自知會受家長和社會上其他人的責備和議論,因而就要躲躲藏藏,遠離人群,長此下去,影響了與同學、家人的關系。同時,他們的思想上會產生很多負擔,影響了青少年心理的正常發展。有的甚至會改變性格,本來活潑、天真的女孩,就會變得孤僻。冷淡,對健康成長極為不利。
3:對中學生的學習干擾極大。
中學生談戀愛對中學生的學習影響極大。成千上萬的實例告訴我們,沉湎於中學生談戀愛的同學多數都是沿著 「感情直線上升,成績直線下降」的軌跡運動的。
中學生談戀愛荒廢了不少優秀學生的學業,毀了不少孩子的前程。中學生談戀愛的青少年中有不少成績優秀、出類拔蘋者,但因為中學生談戀愛,使他們過分好奇、興奮、痴迷,過分沉醉於愛的幻想中,再無法全身心地投人學習。
其實,學習猶如逆水行舟,不進則退,一個學生每天同時學幾門功課,即使很用功的學生也沒有把握一定能取得優異的成績。倘若談情說愛,彼此情意綿綿,心轅意馬,怎麼能將功課學好?中學生學的課程大多是基礎課,學的是為將來走向社會做好鋪墊的知識,如果在這個階段不把基礎打好,將來憑什麼就業,靠什麼成才發展,靠什麼立足於社會、為國家作貢獻呢?
4:草率地對待戀愛,會釀成終生精神苦果。
愛情之所以被稱為入的終身大事,意味著她在人生中的重要地位。
可是青少年由於涉世不深,閱歷較淺,生活經驗欠缺,對社會缺乏足夠的了解,感情勝過理智。因此,在辨別人和事.在處理人際關系時,往往草率行事,一時感情沖動,超過理智,與異性確立了愛好關系,以後伴隨著心理上的變化、發展、成熟,可能會對對方產生不滿,進而中斷彼此間的感情。這種情況,會引起青少年的失望情緒,使之消沉,甚至形成心理障礙,從而影響青少年的精神生活的健康發展。
5:出現過火行為,引發犯罪。
中學生談戀愛,大多是由於感情的沖動或是出於對異性的神秘感和好管已。這種神秘感、好奇心使他們盲目地效仿成人。當強烈的好奇心和感情上的沖動構成和力時,十分脆弱的理智防線就會被沖垮。在這種情況下,往往會出現過火行為,甚至造成不可彌補的損失,造成青少年心靈上的創傷。如果向時受到黃色書刊或者教唆犯的引誘,就極可能走向道德敗壞或違法犯罪的道路。
事例一
求愛不成,惡男火燒花季少女安徽女孩李聰被毀容
事情發生在 2011 年 9 月 17 日 18 點左右,施暴者陶汝坤因追求少女周岩不成,破門闖入其家中,趁周岩不備,拿出准備好的打火機油澆到受害人頭上並點著, 不停地叫囂「去死吧! 」周岩痛苦地哀嚎慘叫。 家人聞訊趕來,用被子將火撲滅,報警並撥打 120搶救。 周岩經過 7 天 7 夜的搶救治療才脫離危險,傷勢極為嚴重,一隻耳朵被燒掉了,頭面部、頸部、胸部等嚴重燒傷,燒傷面積超過 30%,燒傷程度達二度、三度,整個人面目全非。
事例二
中學生談戀愛釀惡果 一初中生殺死暗戀女生
曾轟動省會鄭州市「5.21」校園兇殺案近日告破,涉嫌故意殺人的犯罪嫌疑人普某已被依法逮捕。17歲的犯罪嫌疑人普某系鄭州鐵路某中學初中學生。經初步查明:普某因暗戀的女同學李某喜歡上別人,決定第二天把本班的女同學李某強暴後殺死,然後自殺。
5月21日下午,普某在商店購買了鎖、刀片、啤酒、燒餅等物品,將被害人李某騙至校園附近小屋內,要與其發生男女關系遭到拒絕後,普某竟將李某掐死。
作案後,普某自殺未遂逃竄,後到公安機關投案。據悉,普某受中學生談戀愛影響,心理不健康,且平時愛瀏覽黃網站,中毒頗深,最終導致鋌而走險,以身試法釀成命案。
懷柔三中初二八班的古偉、李青男女兩同學在牽手進教室時,被老師看見,隨後遭到老師教育,認為兩人還小,不該有談戀愛的行為。當天,這兩同學便離開學校,在鐵路懷柔段
相互擁抱卧軌自殺,死於非命。
事例三
北京:初中生「情侶」相擁卧軌自殺身亡
一名十五六歲的少年跌跌撞撞地跑向一幢高樓,從4層開始,每到一層,他都掄起棍子打碎樓道窗玻璃,隨後探頭朝樓下張望高度,當他爬到13層時,縱身跳下……這是7月2日發生在燕山北庄南里令人心悸的「跳樓事件」。
當附近居民為此扼腕嘆息時,「跳樓事件」背後的中學生談戀愛慘劇更令人震驚:名叫金銘的跳樓少年在跳樓前,曾和同學李洋為爭搶一個女孩而大動干戈,並扎了李洋4刀。李洋倒在血泊中後,他隨即跳樓,當場死亡。
事例四
初中生情陷三角戀釀慘劇 少年爭女友1死1傷
2002年2月4日前天凌晨2時許,在廣州市沙面某酒吧內,一群中學生正為一名男生慶祝生日,16歲少女小莉看到壽星仔與另一名女生不停地打情罵俏及大唱情歌,心裡極度失落和傷心。因為小莉曾與壽星仔關系密切,近日兩人鬧別扭了。於是,她便到附近商店購買了一把裁紙刀藏在身上,然後靜靜回到座位上,並狂飲啤酒。不久有同學發現小莉面色蒼白,神志不清伏在桌台上,桌下還有一大攤血跡,左手腕有一道長約6厘米的切口,同學們找來計程車將其送院救治。
經醫生檢查,小莉左手腕有4條肌腱被切斷,還伴有輕度酒精中毒。當天,醫生為小莉做了接肌腱手術。
事例五
廣州一花季女失戀先狂飲後割腕
這是一個真實的故事,發生在北京兩個16歲的高一學生身上。由於缺乏生理知識,他們偷嘗禁果,並致使女生宮外孕。此後,兩個人精神、心理和身體上承受了巨大的痛苦與壓力。
事例六
"真的很後悔……「 兩中學生偷嘗禁果後的獨白
婷婷的獨白
我想,我這一輩子最驚心動魄的事情莫過於生離死別了。手術的痛讓我撕心裂肺,痛不欲生,我以為自己要死了。媽媽是多麼愛我,我捨不得離開她啊……
我在學校原本是個挺聽話的孩子。隨著年齡的增長,我漸漸喜歡和班裡的男孩子在一起,後來和康康特別好。回想那天我們發生的事,我感到自己太缺乏生理知識,好多事情我都不懂,沒想到會有這么嚴重的後果。
中學生談戀愛給了我什麼呢?僅有痛苦的回憶和難忘的精神創傷……我懂得了造成這幕人生悲劇的根本就在於『我們還太小』,不能正確處理那復雜的感情。」
真後悔啊……
康康的自述
我和婷婷是在學校上大課時認識的。在我的眼裡,婷婷是一個既可愛又招人喜歡的女生。時間一長,我覺得自己真的喜歡上了婷婷。
在不良思想的誘導下,加上自己生理知識貧乏,我與婷婷做了不該做的事。直到有一天,婷婷十分驚慌地告訴我說,她懷孕了,而且是宮外孕,我的腦子頓時一片空白……
我不知道該怎麼辦,畢竟我才16歲,我該怎麼做?我想:「怎麼會這樣?這對她會造成怎樣的後果?」我很怕,真的很怕。
我很後悔,我知道我負不起責任的,因為我還太小……
② 我和她都是初三的學生,該不該偷嘗禁果
年輕的你知道愛了,恭喜啊!想要嘗試,想要偷嘗禁果,這無可厚非,青春驛動的心啊。每個人多是這樣過來的。可是現在就看你的把握程度了。愛她就要學會忍,忍忍吧,只要她愛你你愛她,人生還長著呢,會水到渠成的!預支,太早預支有害無利!把握好自己哦!你很優秀!
麻煩採納,謝謝!
③ 學校一直都不倡導學生早戀,早戀會對孩子造成哪些壞影響
對於家長和老師來說,孩子的早戀是阿門他們絕對禁止的,因為在大人們的眼裡早戀帶來的全部都是危害,他們也是出於對孩子的保護,所以才會明令禁止。但是孩子們往往都是不懂他們大人的苦心,能夠真的做到完全聽從父母的很少。
還有一個危害就是會影響到孩子對感情的信心,畢竟學生時期的感情是不穩定的,而且孩子可能並不是很清楚自己的心意,有些時候孩子自己都分不清對那個人到底是真的喜歡還是只是有好感,所以最後能夠成功的真的很少。如果說最終沒有在一起,就會讓孩子心裡受到傷害。
④ 初中生早戀偷嘗禁果的危害
首先,我覺得你必須分清「早戀」這個概念,其實大多數來說,你們所謂的早戀只是內對容異性有好感,而不是所謂的早戀,這是很正常的事情,你如果認清這一點,並能把這視之為友誼,你或許就減少一些煩惱了。
如果無法擺脫視之為早戀的觀念,建議你與同齡的夥伴(知己好友)交流一下,將自己的想法告訴他或她,針對你心怡的對象思考一下幾點:1.欣賞對方那些方面 2.你欣賞的方面是感情方面還是學習 能力方面 3.只有成為戀愛關系才能更好的了解對方嗎? 4.你深入的思考愛情、友情之間的區別了嗎?5.考慮一下家長們對早戀的態度吧,他們的建議都應該聽的。
請擺正現在作為一個未成年的學生的態度,努力學習可以決定你的未來的光明,可以一個男人或女人卻不可以,一時的「幸福」會換來一生的幸福嗎? 我沒有什麼具體的辦法,只有勸你好好學習,找一個學習興趣,專心的去學,簡言之,認識利弊,轉移注意力,學習為重。
⑤ 中學生早戀怎麼辦
從家長的角度出發,如果你的孩子還是個學生,在應該讀書的年紀,出現了早戀的情況,你最應該做的是積極的和孩子就戀愛這件事進行溝通,而最不應該做的是二話不說就嚴厲禁止孩子繼續戀愛,這只會引起孩子更加強烈的逆反情緒。
⑥ 如何看待中學生偷嘗禁果1
一、你知道是禁果
二、你知道是偷嘗。
三、如果你是男生,這一生可能還沒有被毀掉;如果你是女生,一生的進步就些打住。
⑦ 中學生偷嘗禁果後有什麼危害
中學生主要工作學習,你做得不太好,可能被老師阻止,批評。
採納哦
⑧ 國家為什麼不允許早戀
中國教育本來就很封閉,這種體制是老問題了,官僚主義很重,不是開放的,學校在各種壓力驅使下比如家長等等的要求下就不讓早戀,怕影響學習,就這樣,我覺得開放一點好啊早戀是不合時宜的,並且會帶來很多問題:尋求刺激、荒廢學業、胡亂花錢、喪失信念,甚至做出違法亂紀的道路。然而近年來,早戀現象似乎越來普遍。 大街上、地鐵里,成雙成對的少男少女隨處可見。早戀就像一朵羞答答的玫瑰,在家長和老師的視線不及之處悄然綻放。對於中學生早戀,盡管學校明令禁止,家長堅決反對,然而,處於青春期的學生懷著對異性的好奇和愛慕,早戀屢屢發生。令社會不可忽略的是:超過20%的中學生存在模仿成年人戀愛方式的行為,早戀的中學生有的偷嘗禁果,有的甚至做過流產手術……早戀給很多人帶來了傷痛,包括生理和心理。面對這樣的情況,有什麼辦法可以有效的應對呢?學生大部分的時間都在學校,因此早戀問題,不妨從學校和老師開始,進行一些預防的措施:首先,不失時機地開展各種班級活動。如開展班會,組織活動,討論,談心,正面引導班級輿論,和學生一起探討愛情問題,進行審美教育等,以防患於未然。讓學生明白初戀是人生中最純潔的感情之花,不論它開在什麼時候都是應該珍惜的。同時,讓學生明白異性間的接近是以傾慕為基礎的,要想讓對注意自己,就必須讓自己變得更出色。再次,充分尊重學生的人格、尊嚴和隱私,讓他們覺得老師值得信賴。和他們交流過程中採取冷靜、寬容、理解的態度,不公開批評指責學生,不擴大知情人的范圍,可以用說悄悄話的方式進行。不要扣「早戀」的帽子,只說哪些事情影響了學習,進行引導,不刻意地談早戀的危害性,避免引起學生的反感。這樣既保護了學生的隱私,又尊重了學生的人格和情感,但學生感覺老師給他留了面子,內心就會產生了感動,這樣更有利於學生成長。最後,把他們的精力引導到集體活動中來,開展集體活動不僅能促使學生把精力放在追求高尚的精神生活方面而有效地抑制心理沖動,而且在很大的合作中有益於造成一種男女同學的和諧交往,彼此尊重,平等相待,相互關心的良好氣氛是他們的情感得到健康的升華。比如學習成績差的學生讓他們參加打籃球比賽,通過各類活動分散他們的注意力,而學習成績好的同學不點破,讓他們互相幫助,互相勉勵,共同進步。如果有的中學生已經戀愛了怎麼辦呢?我們在承認這種感情是聖潔的,是年輕人純真性格的體現的這個前提下,要他們學會駕馭感情的本領,不受感情的左右,把更多精力投入學習。我們可以勸他們將這份感情「冷藏」起來,不讓他們表態,也不鼓勵他們為愛情「獻身」,告訴他們如果他們覺得自己的感情很純潔,能夠抵禦一切外來壓力,那麼就讓時間去考驗吧。早戀自然是不可取的,但是也要處理得當,以免引起學生的逆反心理,使情況變得更糟。
⑨ 初中生談戀愛怎麼辦
現在初中生談戀愛,可疏不可堵,您怎麼看?
答:
先不要把孩子與異性交往認定為談戀愛,家長這種大驚小怪、草木皆兵的態度,反而會強化渲染孩子對異性的渴求心裡,使之與異性朋友的關系處於一種緊張神秘、躲避成人等失控的危險狀態。還有一種情況就是,當孩子剛剛對異性朋友產生好感之初,父母的高壓和強硬態度以及過度的批評責備會讓孩子產生一種罪惡感,形成對異性的一種錯誤的偏激看法和異性交往恐懼症,為他以後正常的戀愛和婚姻埋下了心理隱患。
剛剛進入青春期的少男少女對異性產生好感或者關注異性,在異性面前自我表現,甚至和一些異性朋友有一些密切交往,這是極其正常的心理表現,是孩子成長過程中一個必須經歷和體驗的情感發育過程,所以家長要冷靜理智的對待孩子的異性交往問題,不要一看到孩子與異性朋友交往就大動干戈、大呼小叫。應該扮演孩子的參謀和朋友,如果孩子和朋友的交往在正常軌道上,應該給予理解、鼓勵和支持,一旦發現苗頭不對時,再給與一定的提醒忠告或勸阻,或者幫孩子出主意想辦法,讓孩子從危險的情感中解脫出來,切忌粗暴打罵和高壓責備,總之盡量讓孩子把你當成可信賴的朋友,而不是高高在上的暴君,這樣相信孩子與異性交往就不會偏離正常的軌道。
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