高校校園文化建設
這個問題其實很矛盾，好的大學越來越官僚化，各種部門社會化風氣很重，而差的大學想搞這些也沒人認同，大學不去行政化就不用再談校園文化建設了。這和國外的學校是有差別的。
Ⅱ 結合十七屆六中全會精神，談談如何建設大學校園文化，促進我國文化繁榮
要是滿意請採納~~~
黨的十七屆六中全會突出強調了文化建設的極端重要性，再一次在黨的綱領性文件中確立了文化建設的戰略地位，為發展社會主義文化指明了方向。認真學習、深刻領會並在實踐中全面貫徹這一重要思想，對於擔負著培養社會主義事業建設者和接班人的高等院校，尤其具有十分重要的意義。
社會主義文化建設是項系統工程，高校校園文化建設是其重要組成部分。校園文化是一種特殊的社會文化現象，是校園物質文化、精神文化和制度文化的集群，它以青年學生為主體，以大學校園為主要空間，以社會主義文化為根基。優良的校園文化氛圍一旦形成，將和社會主導文化一樣，會產生巨大的能量，對青年學生的思維方式、行為方式、價值觀念和精神狀態起到良好的輻射作用，成為培育「四有」新人的重要手段和深化素質教育的強勁動力。顯而易見，加強校園文化建設是學校的一項重要工作，也是實踐「三個代表」重要思想，貫徹落實科學發展觀的必然要求。
一、校園文化建設應把握正確指導思想
堅持什麼樣的文化方向，建設什麼樣的文化，是一個政黨在思想上、精神上的一面旗幟。因此繁榮和發展社會主義文化，加強高校校園文化建設，必須堅持以「三個代表」重要思想為指導，以充分體現我們黨「始終代表先進文化前進方向」的基本要求，保證社會主義文化建設的正確方向。
「三個代表」重要思想是對馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的繼承和發展，反映了當代世界和中國發展變化對黨和國家工作的新要求，是加強和改進黨的建設，推進我國社會主義自我完善和發展的強大武器，是全黨的智慧結晶，是黨必須長期堅持的指導思想。因此，它是社會主義文化建設這個復雜系統中的核心和靈魂，是社會主義先進文化的標志，決定著社會主義文化建設的性質和方向。只有用「三個代表」重要思想統領文化建設，才能使中國特色的社會主義文化，既立足於建設中國特色的社會主義實踐，又推動中國特色社會主義宏偉大業；既具有強烈的時代特徵，又帶有鮮明的民族特色；既努力繼承和弘揚中華民族的優秀文化，又積極學習借鑒世界各國人民創造的有益文化成果。同時，「三個代表」重要思想是社會主義文化建設的價值尺度。用「三個代表」重要思想統領社會主義文化建設，就是要求社會主義文化建設必須體現「三個代表」的本質要求和價值取向。高等學校是意識形態領域最活躍的地方，是思想、學術、文化交匯的重要場所，也是西方敵對勢力同我們爭奪青少年一代交鋒最激烈的陣地。所以在提倡「百花齊放，百家爭鳴」，允許各種學術觀點討論的同時，必須堅持以四項基本原則為前提，堅持「三個代表」重要思想在文化建設中的指導地位，認真做好鄧小平理論和「三個代表」重要思想的「三進」工作，決不允許指導思想的多元化。只有這樣才能保證高校文化建設的正確發展方向，為高校的改革發展和社會的全面進步提供強大的精神動力和智力支持。
二、校園文化建設應大力弘揚民族精神
發展中國特色社會主義文化，建設社會主義文明，歸根到底是建設民族精神。民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神動力和精神支撐，是民族文化最本質、最深刻的體現。民族的歷史命運和歷史遺產，從根本上規定著民族文化的內涵和特性。民族文化是一個民族在歷史活動中表現出來最富有生命力的優秀思想，具有對內動員民族力量，對外展示民族形象的重要功能。在建設中國特色社會主義道路上，實現中華民族的偉大復興，必須培育和弘揚
我們的民族精神，使全國各族人民始終保持奮發有為，昂揚向上的民族精神。
民族精神隨著時代的發展而發展，弘揚和培育民族精神，必須把中華民族的歷史傳統和新時期形成的時代精神結合起來。當前要著重增強青年學生的愛國意識、團結意識和自強意識，強化青年學生對國家的認同感、歸屬感，牢固樹立國家利益高於一切的觀念。所以，我們在構造校園文化建設總體規劃時，要注意民族精神的傳承，並積極探索適合青年學生特點的教育形式，選擇各種重要節目，重大歷史事件和歷史人物的紀念日，開展豐富多彩的教育活動。我校有著悠久光榮的歷史，留下了許多寶貴的精神財富，如嘉庚愛國主義精神、校訓誠毅精神、革命傳統精神等，都值的進一步深入發掘整理，不斷擴充內涵，提高宣傳教育成效。學村的各種紀念場館、校史陳列室是獨具特色的愛國主義教育基地，對陶冶青年學生的愛國情操是不可多得的教材。學村原有許多建築樓群的命名，也沉澱著十分深厚的民族文化底蘊，值得我們深入研究，以豐富校園文化建設的內涵。
三、校園文化建設應重視優化育人環境
在校園文化建設中，精神文化是目的，物質文化是實現目的的途徑和載體，是校園文化建設的重要組成部分和支撐，也是推進學校文化建設的必要前提。加強校園文化建設、優化育人環境，發揮環境育人功能，必須建設文明、整潔、優美、有序的校園環境，營造濃郁的校園文化氛圍。校園規劃必須充分考慮到整體化、生活化、人性化、開放化、多樣化和現代化，實現人文環境和自然環境的有機統一，協調發展。尤其在校園建設風格的設計上，校園審美色彩的鋪墊上，校園音樂的選擇上，師生著裝的規定上，教室空間的布置上等都應充分考慮自然與人文兼顧，活潑與莊重兼顧，整齊劃一與體現個性兼顧。同時要注意精心選擇製作一些有典型教育紀念意義的雕塑，畫像、名言警句、標語口號等，以襯托校園的整體育人氛圍。完善的設施，合理的布局，各具特色的建築，和諧的人文景觀，能夠使人心曠神怡，賞心悅目，並在求知、求美、求樂的過程中受到潛移默化的啟迪和教育。有助於陶冶校園人的情操，對師生員工塑造美好心靈，激發開拓進取精神，約束不良風氣行為，促進身心健康，調節情趣和心理狀態等都將起到重要的作用。
四、校園文化建設應主動適應時代要求
校園文化建設必須符合時代要求，體現時代的特徵，成為新文化、新思想的策源地，這是代表先進文化前進方向的必然要求。因此，校園文化建設要重視營造尊重科學、崇尚真理的校園精神和民主、開放、豐富、生動的校園文明，從而對社會主義文化建設起到支持、引導、幅射的作用。同時，校園文化建設要有利於加強對學生個體的引導，用健康向上的主流校園文化去熏陶教育學生。要注意拓寬學生的知識面，改善知識結構，培養學生的表達能力、交際協調能力，組織管理能力，以及積極主動的參與意識、競爭意識和成才意識，促進學生個性的全面發展。要增強學生的自尊心、自信心和社會責任感。使我們培養出來的學生走上工作崗位以後能夠滿足面向現代化、面向世界、面向未來的要求。成為知識經濟時代生產力發展的中堅力量，成為先進生產力的開拓者和先進文化的弘揚者。
五、校園文化建設應積極體現創新精神
創新是一切先進文化的基本特質。任何一個時代都產生、孕育自己時代的文化，任何一種先進文化都反映著社會進步的目標和方向，既是前人思想認識的升華，又是時代精神的凝聚，既是一個批判繼承前人文化的過程，又是一個不斷超越、創新的過程。「創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達不竭的動力」。當代世界科技進步日新月異，技術更新不斷加速，一個國家如果自主創新能力上不去，就永遠難以擺脫技術落後的局面。技術創新要靠人才，而人才的培養離不開學校。大學校園是人才薈萃地方，校園文化建設應充分體現強烈的開放性、先導性、前瞻性和獨特性，以創新思想為先導，以創新制度為保證，以創新內容為核心，以創新實踐為動力。以改革的精神，積極探索各種有利於推進校園文化建設的方式、方法、途徑，努力構造有利於創新人才脫穎而出的校園創新系統。在更高和更新的層次上發展校園文化，使校園文化充滿勃勃生機與活力，成為培養創新人才的沃土和催化劑。
校園文化建設滲透於學校的教學、科研、管理、生活及校園活動的方方面面，在學校教育中有著廣泛而深刻的內涵，是學校育人工作的一個重要領域。只要我們堅持以「三個代表」重要思想來統攬全局，相信校園文化建設必將取得更加豐碩的成果。
Ⅲ 教育畢業論文 高校校園文化建設
加強高校校園文化建設的途徑
(1)把校園文化建設納入高校發展的總體規劃,建設全員參與的高校校園文化。什麼樣的校園文化塑造什麼樣的人,校園文化對於人的成長和發展具有潛移默化的重要影響作用,這種作用是無形的、持久的。因此,高校要實現可持續發展,在重視硬體建設的同時,也不能忽視以校園文化為核心的「軟體」建設。要充分認識到建設好校園文化是始終代表先進文化前進方向的具體表現,將校園文化建設納入學校發展的總體發展戰略中去考慮,充分重視校園文化對學校發展和人才培養的重要作用,制定正確的制度政策,調動廣大師生員工的積極性,發揮其主體性,積極參與到校園文化建設中去,真正樹立起校園文化全員共建的意識。
(2) 將辦學傳統與現代元素相融合,建設個性鮮明、品位高雅的高校校園文化。放眼全球,凡讓廣大學子心馳神往的高校,都是具有獨特魅力的高校,如注重學術的牛津大學、倡導實踐的麻省理工大學等。校園文化建設一定要和高校自身特點、辦學傳統、歷史淵源相結合,在此基礎上,融入現代文化元素,突出特色,避免千篇一律的趨同建設。高校校園文化建設要因校制宜,充分挖掘學校現有潛力,不可盲目攀比。要做到物質文化與精神文化協調發展,在物質文化中突出精神文化,加強學術性、創造性和娛樂性的統一,提高校園文化建設的層次水平。
(3)堅持以人為本的理念,建設科學精神與人文精神相融合的高校校園文化。www.bfblw.com 百分百論文網，科學精神包括求實精神、批判精神、創新精神、獨立自由精神、寬容精神、超功利精神等;人文精神包括文化品位、審美情趣、心理素養、人生態度、道德修養、愛國情懷、價值觀、人生觀等。我國高等學校要造就的社會主義事業的合格建設者和可靠接班人,應該是具有科學精神和人文素質的和諧型人才。高等學校在培養大學生求真、務實、嚴謹的科學精神的同時,必須重視大學生人文精神的塑造,為大學生才能和智力的發揮提供長久的動力支持。通過將培養人文精神與科學精神的要求納入專業培養目標、以通識教育課程為基礎構建與專業培養目標有關的人文和科學教育課程體系、切實提升教師的人文與科學素養、開設人文方面的課程和講座等多種途徑和形式,實現科學精神與人文精神的統一,真正把學生培養成為德智體美全面發展的高素質的社會主義建設者。
Ⅳ 學校文化建設應當堅持哪些原則
1、人本性原則。要堅持以學生發展為本的理念，把文化育人作為校園文化建設的出發點和落腳點，用先進的校園文化培育人、愉悅人、塑造人和發展人，促進學生形成良好的行為規范，提升健康的文化品位，追求高尚的精神境界，實現學生的全面發展。
2、教育性原則。校園文化建設要突出文化的育人作用，使校園真正成為文化育人的搖籃，使學生通過文化的熏陶、文明風尚的感染、優良環境的陶冶，得到思想引導、性格培養、意志磨煉、心靈感應、觀念認同、品格定型和精神升華。
3、整體性原則。校園文化建設是一個系統工程，所以，校園文化建設要整體規劃，注重各種文化有機結合，有效開發與利用校園文化資源，注重學校細節開發，讓學校的一切融入文化之中，保證校園文化的協調發展。達到學校自然文化景觀與人文文化景觀相和諧；傳承學校歷史文化底蘊與高揚時代精神相和諧；學校文化建設與社會文化發展相和諧；辦學行為、辦學特色與辦學理念相和諧。
4、主體性原則。校長是校園文化建設的培植者、引領者，教師和學生是校園文化建設的主體。要充分發揮師生在校園文化建設中的主體作用，充分調動其主觀能動性和創造性，努力形成全員參與、群策群力、齊抓共建的良好氛圍，讓師生在參與中建設，在建設中接受熏陶和教育。
5、實踐性原則。校園文化建設重在參與，重在實踐，所以，開展符合學生特點、能引導學生全面成才，形成喜聞樂見、學生參與性強、深受廣大學生喜愛和支持的校園文化活動，要注意發揮學校、班級、學生、家長及社區各方面的積極性，通過活動，逐步形成規范、和諧的校風，科學務實的教風，興趣濃厚的學風，進取向上的班風。
6、個性化原則。校園文化建設在體現民族優秀文化特點、時代精神、現代辦學理念的同時，在充分傳承學校歷史文化底蘊的基礎上，要深入挖掘學校文化內涵，繼承學校辦學傳統，要因地制宜、因校制宜，以積極鮮明的個性彰顯辦學理念和辦學文化，形成與時代特徵相符的辦學特色。
7.與時俱進原則。校園文化具有發展性、動態性等特點，所以要與時俱進，對學校的文化傳統進行重新發現、認定和弘揚。校風、教風、學風的建設，要弘揚主旋律，傳承優秀的民族精神，校訓、校歌、校徽、校標和雕塑的設計要體現學校特點和以學生為本、以德育人的教育理念，堅持弘揚時代主旋律，體現發展主題，培育時代精神。
8.遵循未成年人身心發展規律的原則。校園文化活動是學生思想道德實踐的重要載體。校園文化活動的設計和組織，必須堅持遵循未成年人身心發展的規律，注重以學生為主體，最大限度地發動學生參與校園文化建設，在參與中體驗、在活動中接受教育。
Ⅳ 如何推進大學校園文化建設分析
高校校園文化是一種具有自身特色的亞文化形態,是指在高校這一特定范圍中生活的每一個成員,所共同擁有的校園價值觀和這些價值觀在物質與精神上的具體化。高校校園文化深藏於學校的歷史沉澱之中,反映學校的優良傳統和辦學精神,體現著學校的校風和學風。它以一種無形但超強的內聚力傳承著校園精神,激勵著教師和學生。高校校園文化作為我國社會主義文化的重要組成部分,它不僅對提升高校的文化層次、精神境界,培養德、智、體、美、勞全面發展的大學生具有極其重要的作用,而且對構建社會主義和諧文化和建設社會主義核心價值體系都具有非常重要的作用。因此,新時期如何促進高校建設積極向上的校園文化,成為我們必須要認真思考的重要課題。
一、當前高校校園文化建設存在認識上的誤區
要把校園文化建設得到位,起到文化育人的作用,首先必須在認識上達到對校園文化的正確認識。但現階段一些高校在建設校園文化時還存在認識上的誤區,他們過分看重校園物質文化的建設而忽視了校園精神文化的建設。許多高校在物質文化建設上捨得花錢,搞建築、買設備、修道路、建廣場、栽花植樹,對這些外在的、收效快的項目,普遍比較重視,但對隱性的、潛在的精神文化建設積極性不高。校園文化反映一所學校的精神面貌。「冰凍三尺,非一日之寒。」如果不注意日積月累的養成,要形成良好的校風、學風是不可能的。
二、新時期高校校園文化受到沖擊和挑戰
我國在建設社會主義市場經濟體制進程中出現了經濟成分、經濟利益、社會生活方式、社會組織形式、就業方式的多樣化,從而出現了思想觀念、文化意識和價值取向的多樣性,這給大學校園文化建設帶來了許多新情況、新問題,高校校園文化建設面臨著嚴峻的沖擊和挑戰。一是西方文化的挑戰。隨著我國改革開放的不斷深入,各種西方文化思潮湧入,部分大學生缺乏對現代人文精神和優秀民族文化的深刻理解,他們喜歡標新立異、追求叛逆的感官刺激,而西方文化的表現模式正好與部分青年學生的需求相吻合。二是文化功利性的挑戰。隨著高校體制改革的不斷深化,市場經濟對高校大學生的影響越來越強烈。社會成員在市場經濟中容易滋長拜金主義、享樂主義、極端個人主義等錯誤思想和行為,這使一些大學生存在著政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡漠、社會責任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、心理素質欠佳等問題,嚴重影響了大學生的價值觀和道德觀。三是網路信息化浪潮的挑戰。信息電子時代網路上各種不良、不健康的內容,極易動搖大學生經過前期教育剛剛形成的價值體系,破壞大學生的人格養成。四是高校擴張影響的挑戰。高校擴張影響校園文化品質。高校擴招在為更多人提供高等教育的同時,也為校園文化建設帶來了不少的難題。學生數量增加了,但同時作為校園文化的參與者與建設者的學生的整體素質卻下降了,他們素質的降低也必然會影響到校園文化品質的下降。
三、高校校園文化建設的策略和措施
黨的十六屆六中全會審議通過的《中共中央關於構建社會主義和諧社會若乾重大問題的決定》明確指出:「建設和諧文化,是構建社會主義和諧社會的重要任務。」高校校園文化始終處在社會文化的前沿,既承擔著育人的重要職責,也承擔著引領社會文化的重要任務。優秀的校園文化不僅是大學精神的具體體現,而且是培養獨特文化素質和創新人才的沃土,對於全面提高大學生的素質和能力,促進大學生全面發展具有不可替代的作用。新時期在建設高校校園文化時,應把握好三方面的工作。一是要堅持正確的政治方向。要加強馬克思主義的教育力度,要旗幟鮮明地讓馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想進教材、進課堂、進頭腦,佔領高校思想陣地,不斷增強馬克思主義的說服力、滲透力和吸引力。要大力發展先進文化,支持健康有益文化,努力改造落後文化,堅決抵制腐朽文化。二是要以人為本,客觀務實。高校的和諧首先是人的和諧,人的和諧才能推進高校的和諧,構建和諧高校校園文化必須以人為本,為廣大師生創造公平競爭的空間,營造和諧寬松的環境,激勵師生在建設校園文化中的自覺行為,形成全體師生員工各盡其能、各展所長、各得其所、專心工作和學業而又和諧相處的高校校園文化氛圍。三是要牢固樹立中國特色社會主義的共同理想。中國特色社會主義是全國各族人民的共同理想和目標,是中華民族振興的成功之路。要用建設中國特色社會主義的目標凝聚人心,用建設中國特色社會主義的成果鼓舞人心,使廣大師生堅定社會主義理想信念,以天下為己任,自覺地把個人追求與全體人民的共同追求統一起來,把個人奮斗與實現中華民族偉大復興統一起來。
高校校園文化是先進文化的重要源頭,一所學校如果沒有良好的校園文化,就不可能形成良好的學風和校風,就難以培養出合格的社會主義建設者和可靠的接班人。
Ⅵ 高校校園文化建設有哪幾個方面
1、高校校園文化建設必須以學生為主體。中國夢引領高校校園文化建設，必須突出學生的主體性地位，鼓勵學生有理想有夢想，引導和培養學生的主體意識和創造精神，促進學生成長成才，形成良好的大學校園文化。
2、高校校園文化作為一種精神向導力量，以營造良好的校園文化氣氛為終極目標，服務於高校的人才培養。
在中國夢引領下的高校校園文化，自覺遵循社會主義核心價值體系的要求，注意頂層設計，堅持科學性與方向性、主導型與多樣性、理論與實踐相結合，用中國夢引領高校校園文化，把正面的教育內容通過學生樂於接受的形式，有效地傳播社會主義核心價值觀。
3、高校校園文化通過校園環境中人們共同的觀念追求、價值標准、行為規范，不斷影響和作用於大學生群體，從而實現教育人、服務人的功能。中國夢引領下的高校校園文化建設既是對大學生思想政治教育的有益補充，更是大學生思想政治教育的重要途徑。
(6)高校校園文化建設擴展閱讀：
校園文化在當今高等教育中應該發揮重要的作用，校園文化是常新的，但是是能夠保持永恆魅力的，是能夠喚起青年一代心靈的，是能夠激發青年學生激情，是能夠喚起青年一代高尚的、獨立的人格追求和高尚的道德追求。
校園文化是一所學校綜合實力的反映，校園文化的核心競爭力主要表現在文化的凝聚力和創造力，優秀的校園文化能賦予師生獨立的人格、獨立的精神，激勵師生不斷反思、不斷超越。所以，校園文化建設是學校發展的重要保證。
Ⅶ 學校文化建設的基本原則包括哪些
科學地、教育地、藝術地、獨特地開展校園文化建設，讓學校真正成為一個可延續文化、可生長文化的希望園地！
文 代鴻飛
在《學校品牌管理》總第90期（2013年12月刊）上，筆者與諸位讀者朋友分享了校園文化建設的三個目標（標准），即「真善美」。後來，有一些熱心朋友反饋道：「知其然不知其所以然，終是徒然！」有鑒於此，筆者根據多年來的策劃經歷，總結出一些關於校園文化建設的基本原則。
一、校園文化建設的科學原則
「沒有規矩，不成方圓」，校園文化建設首先要符合科學原則，主要從系統性、關聯性、專業性等方面進行考量。
首先，校園文化建設的科學原則意味著整體規劃。整體規劃強調物質要素和精神要素的統一，人文要素與自然要素的統一，歷史要素與現實要素的統一。對大部分學校來說，整體規劃並不是一件容易的事情。在學校或長或短的辦學歷史中，學校或多或少地進行了一些校園文化建設。雖然這些類似「打補丁」的做法滿足了學校在某一特定階段的需要，但是對學校的長遠發展作用不大。若這些學校要開展整體規劃，則必然要對已有的校園文化進行改革、創新。出於「跟風」的緣故，廣東省佛山市某小學曾經在校園里配備了一系列帶有古典風韻的建築裝飾，後來新到任的學校領導根據轄區教育局指示，決定啟動現代化校園建設。面對新一輪改造，校內領導班子成員意見不一，各執一詞，最後不得不請來專業團隊作為顧問。根據多番的調研，這一專業團隊幫助學校確定了以嶺南文化為核心辦學理念，再據此進行協調，保留了原有景觀中的嶺南風味，新增了符合嶺南文化中開拓創新的現代精神做。在學校領導班子與專業團隊的共同努力下，學校從辦學歷史、辦學環境、辦學特色等方面進行調整，校園環境從此有了一個完整的規劃。至於其後是統一實施，還是分步實施，就看學校資源的具體調動了。
其次，校園文化建設的科學原則意味著生態保護。關注校園生態環境平衡是實現學校可持續發展的現實要求，是保證全校師生員工身心健康的必然要求。因此，在校園文化建設過程中，必須考慮到建築材料的安全性，整體布局的合理性，時刻保護生態環境。例如，在學校的園林水景設計、綠化面積配備、各樓體之間的安排等方面都需要考慮到人造景觀與原生態環境的融合，避免影響全校師生員工，甚至周邊居民的正常學習、工作與生活秩序。
再次，校園文化建設的科學原則意味著團隊專業。好的設計必然經過精細的提煉，必然涉及從內而外的表達，這並非一般團隊所能勝任。因此，筆者建議學校多藉助專業團隊的力量，綜合發揮各方面的能力，共同建設出符合教育教學發展規律的校園文化。
Ⅷ 教育部共青團中央關於進一步加強高等學校校園文化建設的意見的內容
二、扎實推進高等學校校園文化建設
深入開展校風建設。要在充分挖掘學校歷史傳統寶貴資源的基礎上，結合學校發展戰略和規劃，根據學校辦學思想和理念，大力營造崇尚科學、嚴謹求實、善於創造、具有時代特徵和學校特色的良好校園風氣。要扎實開展師德教育，制定完善師德規范，嚴格師德管理，加強教師思想品德和學術道德教育，宣傳師德建設先進典型，積極建設「志存高遠、愛國敬業，為人師表、教書育人，嚴謹篤學、與時俱進」的優良教風。要制訂完善大學生行為規范，嚴格管理特別是考試紀律管理，營造良好的學習氛圍，努力形成勤於學習、奮發向上、誠實守信、敢於創新的良好學風。要結合黨風廉政建設開展廉政宣傳教育，在大學生中傳播廉政知識，弘揚廉政精神，培育和建設廉政文化。通過校風建設，在校園樹立熱愛祖國、決心為建設中國特色社會主義貢獻自己全部力量的共同理想和堅定信念，培育自強不息、不怕任何艱難險阻、勇往直前的共同意志和奮斗精神，形成與時俱進、昂揚向上、勇於創新的共同追求和開拓意識。
大力加強人文素質和科學精神教育。要繼續實施「大學生全面素質教育工程」，把人文素質和科學精神教育融入到高等學校人才培養的全過程，落實到教育教學的各環節。要不斷整合教育資源，努力形成一支學術水平高，學科構成合理的專家學者隊伍，逐步建立起內容覆蓋課堂教學、課外活動和社會實踐的人文素質和科學精神教育體系。要開好人文素質和科學精神教育的必修課和選修課，對理、工、農、醫科學生要多開設文學、歷史、哲學、藝術等人文社會科學課程，對文科學生要適當開設自然科學與工程技術課程。通過人文素質和科學精神教育，不斷提升大學生的人格、氣質、修養等內在品質，培養大學生的創新精神，教育引導大學生正確處理好人與人、人與社會、人與自然的關系。要建設好大學生文化素質教育基地，充分發揮現有國家和省級大學生文化素質教育基地的示範、輻射作用。
精心組織校園文化活動。要精心設計和組織開展內容豐富、形式新穎、吸引力強的思想政治、學術科技、文娛體育等校園文化活動，把德育、智育、體育、美育滲透到校園文化活動之中，使大學生在活動參與中受到潛移默化的影響，思想感情得到熏陶、精神生活得到充實、道德境界得到升華。要充分利用五四青年節、七一建黨紀念日、十一國慶節、一二·九運動紀念日等重大節慶日和紀念日，開展主題教育活動，唱響愛國主義、集體主義、社會主義主旋律。要深入開展「創建文明校園、文明班級、文明宿舍，做文明大學生」的道德實踐活動，把思想道德教育的要求和任務融入大學生的學習生活之中，引導大學生從具體事情抓起，從一言一行做起，養成文明行為，培養良好的道德情操。要全面實施「大學生素質拓展計劃」，通過辦好大學生科技文化節、大學生「挑戰杯」、大學生藝術節、大學生運動會和深入開展大學生社會實踐活動，不斷提高大學生的綜合素質。
積極開拓校園文化建設的新載體。要充分發揮網路等新型媒體在校園文化建設中的重要作用，建設好融思想性、知識性、趣味性、服務性於一體的校園網站，不斷拓展校園文化建設的渠道和空間，積極開展健康向上、豐富多彩的網路文化活動，形成網路文化建設工作體系，牢牢把握網路文化建設主動權，使網路成為校園文化建設新陣地。倡導使用文明、健康的手機簡訊用語。要充分發揮大學生社團在校園文化建設中的重要作用，大力扶持理論學習型社團，熱情鼓勵學術科技型社團，正確引導興趣愛好型社團，積極倡導社會公益型社團。要充分發揮學生社區、學生公寓、網路虛擬群體等新型大學生組織在校園文化建設中的重要作用，加強有效引導，確保校園文化的正確發展方向。
三、大力加強高等學校校園文化環境建設
重視校園人文環境建設。要寫好校史、建好校史陳列室，通過資料記載和實物展示，生動形象地反映學校辦學歷程，激勵大學生繼承和弘揚學校優良傳統。要確定校訓、校歌、校徽、校標，提倡大學生牢記校訓、學唱校歌、佩戴校徽、使用校標，激勵大學生熱愛學校、刻苦學習。要發揮優秀校友在校園文化建設中的獨特作用，採取請進來、走出去的方式，用優秀校友的人生經歷和感悟、創業歷程和成就，激勵大學生立志成才，報效祖國。要精心設計、認真組織好開學典禮、畢業典禮、獎學金頒發儀式等具有特殊教育意義的活動，倡導學校領導為每一位畢業生或畢業生代表頒發畢業證書和學位證書，激勵大學生勤奮向上、求實創新。重視校內文化設施建設。要按照有關規定，建設、設計好教學場所、圖書館，完善教學設施，優化學習環境，不斷滿足大學生學習成才的需要。規劃、建設好大學生文藝、體育、科技活動場所，完善校園文化活動設施，各高等學校都要創造條件建設大學生活動中心，為開展校園文化活動提供必要的場地和條件。要加強校報、校刊、校內廣播電視、校園網、學校出版社、宣傳櫥窗等的建設，發揮宣傳輿論陣地在校園文化建設中的更大作用。重視校園景觀建設。加強校園規劃和建設，特別是要做好綠化美化工作，使校園的山、水、園、林、路等達到使用功能、審美功能和教育功能的和諧統一，用優美的校園景觀激發大學生的愛校熱情，陶冶大學生關愛自然、關愛社會、關愛他人的美好情操。要在公共場所布置具有豐富內涵的雕塑、書畫等文化作品，營造高尚健康的人文景觀氛圍。要組織大學生廣泛參與校園樓宇、道路、景點的規劃、建設、命名以及管理工作，增強大學生對校園文化環境的認同感。
重視校園治安綜合治理工作。要進一步建立健全責任制，加強高等學校內部安全管理和安全保衛工作，及時處理侵害大學生合法權益、身心健康的事件和影響學校、社會穩定的事端。要在各地黨委和政府領導下，在各地綜治委學校及周邊治安綜合治理工作領導小組的協調下，積極配合公安、司法、文化、工商等部門對學校周邊的文化、娛樂、商業經營活動開展專項整治工作，維護學校正常教學、工作、生活秩序。
四、切實建立和完善高等學校校園文化建設的保障機制
加強對校園文化建設的領導。各省（自治區、直轄市）教育部門要把校園文化建設作為社會主義先進文化建設的重要內容納入議事日程，會同宣傳、體育、文化等部門及共青團組織，統一規劃、組織協調和宏觀指導本地區高等學校校園文化建設。要建立和完善校園文化建設檢查評估制度，把校園文化建設納入高等學校教育教學評估體系，以評促建、以評促管。高等學校要從學校發展和人才培養的戰略和全局高度，充分認識加強校園文化建設的重大意義，統籌規劃校園文化建設。要成立學校黨政主要領導任組長的校園文化建設領導小組，統一領導和指導本校校園文化建設。要充分發揮黨團組織和學生會、研究生會和有關學生社團在校園文化建設中的重要作用，推進校園文化建設深入發展。
加強對校園文化建設的管理。要建立校園文化建設的各項管理規章制度，加強哲學社會科學研討會、報告會、講座的管理，加強校園BBS管理，絕不給錯誤觀點和言論提供傳播渠道。堅決抵制各種有害文化和腐朽生活方式對大學生的侵蝕和影響。堅決禁止在學校傳播宗教。要加強對大學生組織特別是大學生社團的領導和管理，幫助大學生社團選聘指導教師，支持和引導大學生社團自主開展活動。
加強校園文化建設的保障。高等學校要把校園文化建設經費納入學校預算，在人、財、物等方面加大投入，確保校園文化建設各項工作順利開展。要不斷完善校園文化建設的政策和措施，切實解決校園文化建設過程中遇到的實際問題和困難。要加強理論研究，積極探索新形勢下加強和改進校園文化建設的新思路、新舉措。
各省（自治區、直轄市）教育部門和高等學校要根據本意見，結合實際，制定具體實施意見和細則。