鹽源縣民族中學

① 中國夢 我的夢 獲獎作文 鹽源民中

素材找個給你。希望對你有所思路！

【話題解讀】
中國夢，就是中華民族的復興之夢，是十三億中華兒女共同擁有的偉大夢想。就寫作的角度，乍一看，這是一個很大、很廣的話題，使人想到的是民族奮進的滾滾大潮，是氣勢磅礴的宏偉藍圖；但換一個角度想，每個人都有著自己的夢想，而個人的夢想又是建立在國家繁榮昌盛基礎之上的，是與「中國夢」息息相關的。所以，每一個中國人，不論性別、不論年齡、不論文化程度、不論市民農民……都可以有一個中國夢——一個嚮往美好、幸福的夢想，每一個中國人都向著這個夢想努力、奮斗的結果，便是在締造和實現著中華民族的復興之夢。
【立意指津】
作為社會經驗尚不豐富的中學生，寫作「中國夢」時，大可不必非去觸及自己陌生的領域，去寫宏大的主題，——那樣很容易陷入內容空洞、言之無物的誤區。立意時，首先可以試著去關注身邊的人，接近他們的夢想，發掘出那些積淀在夢想中的平凡的、感人的、釋放著積極的正能量的，或朴實或高貴的精神、品質，進而將之提升到「中國夢」的高度；其次，可以立足身邊小事，從精神文明、社會道德等層面反映「中國夢」。
【構思點撥】
思路一：尋找有夢想的人
生活在這樣一個現實的年代，我們身邊還有執著於夢想的人嗎？本文的體裁為散文，文章以「我」的「尋夢」之旅為線索，記錄了「我」的見聞感受或心理歷程，點明「夢在心裡，希望常在」的主題。寫見聞感受，可以描述街頭所見幾個片段，從平凡的生活狀態中發現人物內心的夢想；寫心路歷程，可以用聯想的手法，將一幕幕生活畫面在「我」腦海中呈現出來，通過逐一比對，發現原來每個人心中都是有夢想的。無論哪種形式構思，結尾都要回歸話題，點明文中所寫的都是朴實而不凡的「中國夢」。
思路二：講述有夢想的事
本文屬敘事為主的記敘文。可以通過自己經歷的一件事，引發關於「中國夢」的思考和感悟，寫成一事一議的記敘文，比如走在街頭，目睹了表現「公德」「環境」等主題的事件，或正面或反面，都可以議一議，表明自己對「中國夢」的看法；還可以通過幾件小事來歸納概括，比如，班裡掀起了一股「人人爭做小主人」的熱潮，其間有好多感人的小故事吧，選幾件表現「負責」「奉獻」「愛心」等主題的，就能提升到中國夢的高度。
思路三：贊美夢的追逐者
這應是一篇寫人為主的記敘文。從身邊的親人、老師、鄰居、同學……中，選一個認真生活著的人，以夢想為線索，通過若幹事例，挖掘出他（她）身上蘊涵著的「夢想」的力量，結尾點題，將個人的夢想升華為「中國夢」，就是一篇不錯的作文。
思路四：人人都有一個夢
本文當寫成寓理於事的記敘文。可以設置一個情境，讓不同人物出場，講述或展示他們的夢想，最後以「我」——一個傾聽者的身份收束點題；也可以寫有「我」參與的一次「夢想討論」，在談話中揭示「中國夢」的內涵。

【習作範文】

1 爺爺的中醫夢

爺爺祖祖輩輩居住的村莊，貌不驚人地坐落在魯西北寬闊的平原上，一條小河從村前彎彎地流過，渾濁的黃河水養育著這一方百姓。
時光回到上世紀八十年代初，那時國家的改革開放剛剛起步，百廢待興，爺爺奶奶和普普通通的中國老百姓一樣，雖然勤勞，但還是相當貧窮。他們生育了四個兒子——我大爺、我爸爸還有我的兩個叔叔。按當時村裡的說法，即使我爺爺奶奶當牛做馬辛苦一輩子，他們也不會給四個兒子都娶上媳婦。
家庭重擔有千鈞之重。怎麼生存？怎樣過上好日子？
爺爺是一個農民，但他又不是一個純粹的莊稼人。他讀書，他的爺爺和父親都是醫生，也就是說，爺爺的家庭是中國傳統的耕讀門第。心中有讀書的種子，無論農活多麼忙碌，爺爺總是晝耕夜讀，他讀書，他在默默地學醫。我想，爺爺肯定知道，改變家庭貧窮生活的希望在哪裡。
1984年，爺爺已經從事鄉村醫生工作，但他認為僅僅靠自學的知識，醫術是不行的。不想坐井觀天的他決定離開村莊，到省城一家醫生培訓學校去上學。湊了一點學費、花銷和糧票，帶上鋪蓋卷，到生產大隊開了封介紹信，爺爺離別家鄉，外出求學。
那一年，爺爺39歲，我的小叔叔才5歲。
39歲，爺爺需要下多大的決心才會走出鄉村啊。現在回望歷史，爺爺也許應該屬於改革開放後的第一批農民工。大爺曾經說，城鄉之間的大門剛開了一道縫，你爺爺就擠了出去。歷史的印痕，有意無意地刻在了爺爺身上。
爺爺告訴我，當初，之所以選擇學醫，一是為養家糊口，二是不想家庭的醫學到自己這代失傳了。
從鄉村進入了省城，爺爺背井離鄉，舉目無親，可以說煢煢孑立形影相弔。作為異鄉人的爺爺如飢似渴拚命地讀書，刻苦鑽研，遇百思不解的問題就拜訪名師。一番苦讀，爺爺學業大進。也很榮幸，爺爺被留校了，當老師，講課，他也坐診，成了一名省城醫生。
留校這一步，改變了爺爺的生命軌跡。他非常珍惜難得的機遇，繼續如飢似渴地學習，系統鑽研中醫，向妙手回春的醫術境界邁進。經病人口耳相傳，爺爺的名氣漸漸變大。
對醫術，爺爺精益求精；對虛名，爺爺一笑了之。
知識改變了爺爺的命運，爺爺的成功又改變了家庭的命運，他的三個兒子——我爸爸、我三叔、小叔，考上了大學，並且，我爸爸和小叔是中醫學院畢業。1993年，爺爺舉家遷到濟南居住。
爺爺經過奮斗，實現了目標。按爺爺的話說，那些富裕之類的東西，只能說算是生活目標，算「小夢」。一路走來，爺爺有一個大夢，這個夢就是「中醫夢」，他希望國家能夠重視中醫、拯救中醫、振興中醫，中醫能夠繁榮起來。爺爺說，現在真正的中醫寥寥無幾，中醫被歧視，中醫瀕臨危機。每提起中醫，爺爺就說中醫是好東西，是國寶，但現狀又令他痛心疾首。
如今爺爺已經退休在家，總有患有疑難大病的人登門求醫，這時，爺爺總是不厭其煩地給病人講中醫理論，講某類病的治療辦法。我知道，他是在借機普及中醫知識，宣傳中醫。
身份卑微的爺爺懸壺濟世，在孤獨地守望著中醫，但我不知道，爺爺的「中醫夢——振興中醫的大夢」何時能夠變為現實？

2、我的中國夢

中國夢本該如此，敗，有窮且益堅，不墜青雲之志的倔強傲岸。
孔子被後人稱為大賢至聖，然而在我看來，他更是一位「知其不可為而為之」的逐夢者。春秋戰國，禮崩樂壞，道德失范，戰火紛飛，天下無道。孔子卻懷著悲天憫人的仁愛之心，為恢復「禮治」而四方奔走。為實現自己的主張，他周遊列國，開館授徒，陷於困厄而不屈，遭遇譏諷而不墜，坐盡冷板凳而不悔。楚狂接輿的諷諫，長沮桀溺的嘲弄，墨家高人的排擠，都不曾使他動搖。「君子之仕也，行其義也。道之不行，已知之矣。」他就是這樣，明知世道艱難，不可能實現自己的抱負，仍要四處游說，試圖力挽逛瀾於既倒。雖在當時累累如喪家之狗，卻如日月，照耀歷史。
春秋戰國，一個以天下為己任、敢於擔當的夢，不僅是他的，也是我的。「知其不可為而為之」的逐夢精神，激勵著我為理想而奮斗不懈，即使失敗又有何悲，又有何悔？在失敗中前行，一樣能走向光明！
中國夢本該如此，成，有揚鞭策馬，登高臨遠的超然脫俗。
莫言，80年代30幾歲就已志得意滿，他的作品《紅高粱》被改編成同名電影，獲得包括柏林電影節金熊獎在內的無數獎項。然而他卻沒有因此而飄飄然，相反他以更大的耐心去挖掘身邊的人物，去記錄身邊的故事。一年年的積累，他完成了《檀香刑》、《蛙》等十多部長篇小說，並在2012年一舉問鼎諾貝爾文學獎。獲獎以後，他謙遜地說我只是一個講故事的人。
成功了而不是忘乎所以，成功了而不是傲視天下，那是莫言做到的，那也是我的夢想。登上高峰以後，不是春風得意馬蹄輕，而是謙虛而踏實；不是止步不前，而是揚鞭策馬，一路長驅，永無止境。
中國夢本該如此，寵辱不驚，熟視歲月如流，有雪底蒼松的不屈，有僻地蘭草的淡泊，只為青山不放鬆。懷揣我的中國夢，不以物喜，不以己悲，攜長風，浩盪而去，昂首挺胸風沙渡！

3、希冀的那一片天空

中國日益強盛，而社會日益動盪，和平的洋面下，各種暗流爭相涌動，就算是旁觀者，都覺得疲憊不堪。
我仰望天空，我想要那樣的中國。
那個強大的中國。不需要有美國那般全球第一的強勢，卻有能保障人民安居樂業的剛強；不必太大富大貴，但至少能給中國人一個遮風避雨的家，能保證人民的溫飽，人民安居樂業，讓人在中國，活得幸福。
那個團結的中國。每個人、每個民族團結一致，人人都真正有一顆堅守國家的心，堅守我們都是中國人，堅守一個中國的原則。不再是好的總給外國，壞的留給自己，不再總是表面痛罵外國，實質卻崇洋媚外。
那個溫暖的中國。中國不但是人口大國，更應該成為素質大國。社會能充滿溫暖，不會再出現流浪老人、兒童，不會再出現孤寡老人無人照料，不會再出現人於危難而無人相救的冷漠。人人不會因為利益而失去道德底線。吃的放心，用的放心，能把心，安安穩穩的託付給我們的生產者。
人民需要的不多，要的只是穩定的生活。我想要那樣的中國，那個能真真正正為人民服務的中國。
我仰望天空，中國，我的祖國。

② 鹽源，[鹽之隊]全體人員。。 資料

沈國勇 沈星 五錢 喬金科 宋健國 將力強 楊科大 老政委 何家偉 王鋒 辣次丁 郭頂越 曹路 羅三娃 毛衣特 王澤發 鄭蕭 耗子 我只知道這些

③ 鹽源民族中學英語口語比賽怎樣翻譯成英語

Yanyuan national middle school English speech contest

④ 西昌有哪些高中

西昌一中、西昌二中、西昌五中、西昌六中、川興中學。

1、西昌一中

西昌市第一中學（NO.1 Middle School Xichang），位於四川省涼山州西昌市，是全省首批重點中學，四川省國家級示範性普通高中，四川省一級示範性普通高中。

2、西昌二中

西昌二中位於西昌市城內東北隅。創辦於清光緒二十年（1894年），初名「寧遠府研經書院」。1909年，廢科舉，興學堂，該書院為「寧遠府中學堂」，增建走馬轉角樓（「國」字形木瓦結構）九列百間。

1912年，寧遠府府屬五縣在此聯合設立「寧遠府聯合中學」。1923年更名為「寧屬共立中學」。1926年更名為「寧屬聯合初級中學」。

1939年建西康省，學校被命名為「西康省立西昌中學」，自是開設高中班。1950年3月，西昌解放，仍為西康省立重點中學。1951年將西昌縣中等五所學校並入，命名為「西康省西昌中學」，校園擴增到幾十畝。

3、川興中學

西昌市川興中學始建於1958年，原為一所農村初級中學，1972年開始設立高中。現有初、高中84個教學班、學生5900多人，教職工286人，特級教師1人，市教學能手12人，州學科帶頭人後備人選2人，高級教師30人，中級教師76人。現為涼山州示範性普通高中，涼山州文明單位。

4、西昌五中

西昌市第五中學座落在風景秀麗的瀘山腳下，邛海之濱，國家4A級風景區——邛瀘景區。環境宜人，毗鄰西昌學院，讀書學習環境優越。創辦於1970年，現有24個教學班，1300 多名學生。40年來五中人團結拼搏、開拓進取、教書育人，教學質量逐年提高並獨具特色。

5、西昌六中

四川省西昌市第六中學校座落於中國航天城、一座春天棲息的城市--西昌市。學校環境優美，綠樹成蔭，芳徑縱橫，交通便捷，佔地近70畝。是「涼山州校風示範學校」、「涼山州級示範性普通高中」。