校園的大門作文

⑴ 雨後的校園門口 作文

雨中的校園
春天是個多雨的季節，今天，春雨又淅淅嚦嚦的下了起來。
放學了，我站在教學樓的天橋上鳥瞰，粉紅的. 天藍的. 土黃的. 碧綠的傘花從教學樓前，小廣場旁綻開，不約而同地聚成了一條五彩斑斕的「傘河」，隨著「傘流」一朵朵傘花湧出學校，街上頓時也開滿了傘花。

低年級的小同學故意不撐傘，在雨中踩水，水花濺在他們的褲腿上，他們任那沁涼的雨點沖刷著他們，我也被這歡樂的氣氛感染了，快步沖向水窪，將水花濺在他們的褲腿上，也濺在自己的褲腿上，那冰涼的雨水打濕了我的頭發，順著我的臉頰低在我的衣服上，有人問我：「你這樣不怕被父母罵么？」我不在乎，因為現在我很快樂。

平時，我不會從水窪中跑過，可今天我來回在水窪中奔跑，雨水透過鞋子弄濕了我的襪子，現在我全身都濕了，可我全身都充斥著快樂......

春雨淅淅嚦嚦的下著滋潤了小草，小草更綠了；滋潤了大樹；大樹更高了......

雨停了，葉尖上掛著一滴滴晶瑩剔透的水珠，被陽光照射著，放出七彩光芒，光芒灑落在校園的各個角落，雨後的校園煥然一新。

雨過天晴，空中出現了彩虹，我情不自禁的吟誦起二年級學過的詩：「雨過天晴白雲飄，藍天架起彩虹橋，赤橙黃綠青藍紫，數數顏色有七道......」

⑵ 寫學校的作文500字（只能寫操場，教學樓，食堂，大門）

學校食堂

學校食堂自建校以來，已有幾十年的歷史。鎮上最有名的丁香園山專庄都已經重新裝修了屬一番，學校的食堂到是一塵不變。

食堂是一棟一層樓的建築，只有廚房和鍋爐房。最大的是那個鐵皮棚，可以容納六百多人。據以前的學長說，那裡原先是露天的，後來縣里的領導來看了一下，學校才建了這個鐵皮棚。如今，坐上面滿是鐵銹。倒是食堂兩個紅字清晰可見。

要說印象最深刻的，還是學校的飯菜。自我們在這讀書以來，校長換了五個，擔任最長不過一年半，最短半年都沒有。但學校飯菜的味道始終如一，連學校的菜樣這么傷感的歌沒有變化過。我有一同學，他告訴我：「每次我跟阿姨說我要打涼拌黃瓜，阿姨就給他打黃花菜。」而且從來沒變過。要說有什麼好吃的，那就是每次領導來視查的時候，每一個人有兩個雞腿。曾經有一次，有傳聞說我們學校里將會有一個小賣部。這個項目讓我們高興了很久，我們夢里想著，到時候我們就可以天天買零食，而且特別方便，不需要再翻牆了。並且，在哪裡學校冬瓜和南瓜就可以遠離我們的餐桌了。但現在看來，這個現狀還要維持幾年。

學校的食堂，是每位學生「人生的歷練場所」。

⑶ 學校大門口的作文

站在家的門口 太陽不會吝嗇自己的陽光，月亮也不會吝嗇自己的眼淚，而幸福，它不會赤裸裸地站在門口，卻悄悄地藏在門後，等待站在門口的人去親自探訪…… 一張灰白色的數學試卷，卻像一堆南非鑽石般沉甸甸的。夕陽的紅光映在我的臉上，彤彤的臉蛋
作文,大門口
站在家的門口 太陽不會吝嗇自己的陽光，月亮也不會吝嗇自己的眼淚，而幸福，它不會赤裸裸地站在門口，卻悄悄地藏在門後，等待站在門口的人去親自探訪…… 一張灰白色的數學試卷，卻像一堆南非鑽石般沉甸甸的。夕陽的紅光映在我的臉上，彤彤的臉蛋

⑷ 美麗的校園作文310個字

美麗的校園

我們的校園美麗極了。這里一年四季景色宜人，充滿生機。
春天，校園里的玉蘭樹和芒果樹似乎在一夜之間「嗖」地抽出了新的枝條，長出了嫩綠的葉子，好像探著腦袋好奇地看著周圍，感嘆道：「春天的校園真是一片碧綠啊！」
夏天，玉蘭樹開了許多白色的花朵，像朵朵雪花點綴枝頭，讓人倍感清涼。每當微風輕輕吹過，送來陣陣濃郁的香味，沁人心脾。芒果樹上掛滿了成熟的芒果，像一盞盞美麗的小燈籠，非常惹人喜愛。時常有小鳥在樹上「嘰嘰喳喳」地唱著歡快的歌。
秋天，校園里的菊花開放了，像美麗的花仙子在習習的秋風中頻頻點頭。樹下鋪滿了金黃色的落葉，秋風一吹，一片片抖動的落葉，像一隻只美麗的蝴蝶在翩翩起舞。
冬天，樹木落光了葉子，直挺挺地站在校園的操場上，像一個個威武的士兵。下課以後，同學們在操場上自由自在地游戲、玩耍，開心極了！
我愛這充滿勃勃生機的美麗校園。我們在美麗的校園里讀書學習、互相幫助，過著幸福的日子。

⑸ 描寫學校大門的作文！急！今晚就要！高懸賞！

我們的學校大門十分大，上面有一些花紋，十分好看.

⑹ 描寫學校大門的作文400字

校園四周被高高的圍牆環繞，只有一扇大門通向外界，除了早上上學、中午放學、下午放學幾個固定時間，大門一般情況下都關閉。

在很多人眼裡，這是很平常的事情。可是，當我們逆向思維，多問一句：為什麼大門每天都在關閉，只有少數幾個時刻開著？

很多人的理由是學校為了保護學生安全，方便管理的一種措施。回答正確，如果再有勇氣向前思考一步：在這個理由背後隱藏著什麼？

大家不要認為這是胡思亂想，如果大家仔細想想自己工作的單位，可能發現這種情況：越是居於管理高層，辦公室裡面人越少，門緊閉的時候越多。在學校也一樣：最基本是一個年級一個辦公室（初一、初二等），或者以科目分類（語文組、英語組等），辦公室裡面集中同類全部老師，有時候四五十個老師聚集在一個超大辦公室，而那扇門永遠敞開，每個人擁有一把鑰匙，從早上一直開到放學；其次，是各個科室的辦公室（政教處、教學處、招生處等），主任和幾個科員一個辦公室，一般情況下門也敞開，不過遇到上級領導視察、參加教學活動、籌備學校工作、到外面開會等等，門就關閉；最後，就是校長辦公室，一個人單獨一間，門一般情況下緊閉，要進去必須先敲門，但是校長不一定在，而且一般人也不知道他到底在不在，經常出去開會。

在這些敞開或者關閉的大門背後隱藏著權力，在上面的分析中可以清晰感受到權力自上而下的分布，對於一扇門的掌控與權力密切結合在一起，對門開關的控制力強弱反應出權力大小。

現在就來仔細分析掌管全校與外界聯系的那一扇大門。除了正常作息時間開放外，學生在其它任何時間都走不出學校。由於早上七點多上課，很多學生只能在早自習結束之後吃早餐，可以看到很多學生聚集在校門口內向外邊攤販買早點，攤販把食物隔著鐵柵欄送進去，即使這樣也算運氣好，更多時候被老師呵斥離開。中午更有意思，很多學生在校外攤位買好午餐，可是他們被堵在校門外必須吃完才能進來。有學生問我：為什麼老師可以帶飯進去，而學生不可以呢？沒有聽到明確理由，可以推測為了避免學生把食物帶進來，隨意亂扔袋子、筷子、盒子等，為了保持校園清潔。但是，如果用大腦認真思考可以知道理由多麼荒謬，不錯，可能發生那種情況，只要對於學生平時教育和管理到位，這是可以避免的，而且這是一個非常好的教育機會，給予學生處理事情的自由，才能形成處理問題的能力，養成伴隨一生的習慣，絕對不會如同現在受過教育的學生在校門外亂扔垃圾。這都反應出學校擁有巨大的權力，因為權力過大可以無視學生正當合理需求，只是為了管理方便——在車子行駛後揚起的灰塵中、在暴風雨中、在寒風凜冽中、在無奈中被迫就餐。

平時由門房管理大門，他們只是學校權力的具體執行者，無論是阿貓阿狗處於那個位置都必須做出同樣行為，學校中還有唯一的超市（學生平時只能在這里買東西）、唯一的食堂（飯菜質量低下，學生也只能忍受），這些「唯一」只能證明學校巨大的權威，而老師作為學生直接管理者也獲得權威。

由此，學校權威產生巨大的影響：

（1）家長集體失語，對學校行為喪失發言權，被排斥在學校之外，相應孩子也失去家長的保護。有幾種情況除外：一，是孩子受到傷害，被老師打傷打死、折磨出心理問題精神疾患、被老師性騷擾等等；二，孩子的家長擁有權力，以權力為基礎的對抗或者交換；三，家長是個潑皮無賴，抓住學校不當行為進行訛詐，比如：學校亂收費等。雖然，有時候出現這些情況，畢竟屬於少數事件，正常情況下學校依然凌駕於家長之上。

（2）學校對學生進行管理，權力大小決定管理程度的輕重和方式的松緊。在前面已經敘述過，家長被排除在學校之外，學生又沒有被賦予自我保護的權利，所以學校擁有巨大的權力，對於學生由管理向管制邁進。首先是身體管理，上學期間不能邁出大門一步，上課期間不能邁出教室一步，與身體相關的慾望也受到管制，只能去「唯一」的超市買東西，「唯一」的食堂吃飯，上課期間不能喝水吃東西，而男女之間只能以同學、普通朋友身份交往，超過限度的戀愛事件受到嚴厲壓制打擊，「性」在學校是禁忌；緊接著就是不斷的道德說教，一些老生常談的觀念（比如：和睦相處、關心幫助同學、友愛和諧、養成良好的生活習慣、熱愛集體、無私奉獻、尊敬老師、孝順父母、好好學習等等）被老師灌輸給學生，無論學生理解認可執行與否，反正學生知道在老師面前要說哪些話、該講哪些道理、能做哪些事情。

大學生接受了完整的中國教育，是現行教育體制下培養的高素質人才。來看看他們在現實生活的表現：亂扔垃圾、隨地吐痰、在公共場合（圖書館）聊天喧嘩、不按秩序排隊任意插隊、不尊敬老人（在公交車不肯讓座）、上自習佔座位、公共食堂吃飯時不能維持餐桌衛生（亂吐亂仍），上完廁所不沖大便等等。不要以為只是個別現象，這是在每個大學經常上演的事情，有些行為已經成為大學生遵循的慣例，比如：佔座位早已成為大學生生活方式。

按道理而言，在學校的強大權力管制下，大學生起碼應該遵守學校曾經要求的規范，在現實生活中卻走向相反，有著深刻的原因。一方面，教化方式就是簡單的道德說教，在背後是老師強大的權威，學生形成一種「諂媚的考試善惡觀」。具體表現為他們知道有一套觀念，考試時寫下來就可以得高分、在老師面前說出來做出來就可以免於懲罰得到獎勵，一旦離開老師、不用考試，就可以棄置不顧，因為沒有外在權威；另一方面，學校雖然可以管理學生，但是這是在上學時間，學生總要離開學校。他們有生活的真實環境、可以聽父母講、看鄰居做、看電視、上網等，這樣信息來源多樣化，觀念多元化，不再像以前回到家裡只能看到聽到與學校講授相同的一種聲音、一種行為，這樣導致學校傳播的觀念與外界觀念不同，甚至沖突、對抗，所以，學生有了更多觀念想法。

雖然如此，由於每個人小學便開始接受學校教育，一般都是九年，有些還是十二年、十六年、十九年、二十二年，而接受九年教育之後已是16歲左右，這段時期是一個人社會化最關鍵時期，基本的觀念、態度、行為方式等基本形成，學校的教育對於他們以後產生重大影響，很多人也許一輩子也走不出這種影響。

在學校和老師的巨大權威下對學生採取雙重管理，採取的手段是以懲罰為主要方式的威嚇手段，學生被牢牢控制在學校內掌握在老師手中，在學校的一舉一動都得按照要求，尤其在老師面前。他們最為畏懼老師、害怕學校，養成對於權威的認可和需求。由於權威力量巨大影響深遠，他們聽話順從，在大腦種下了「怕」的種子，學生以及走出去的成人的思想以「怕」為一致點，無論是積極進取擠入上層獲得權力的成功者、還是思想迷茫庸庸碌碌的大眾、以及情感冷漠與塵世隔絕的厭世者、甚至是態度偏激憤怒的反叛者，「怕」是他們生活的核心思想，以順從、服從、接受、忍受為主要特徵。

⑺ 找一篇有關於《校園門口見聞》的作文

我讀的中學，是一所升學率很高的中學。我報考這所中學的原因就是看中了它的升學率。
在我的印象里，這所中學的學生個個都是學習頂呱呱的帥哥靚妹。而在今天下課，我去食堂買餅的時候，看到了一個讓我不接受自己眼睛的畫面：幾個不三不四的混混叼著煙頭，做在台階上看黃色雜志。而一個初一的瘦小的女孩子路過，不小心踩了他們其中一個人的衣服，他們就開始對這個女孩群毆，沒有一個敢上去勸的。等他們打夠了，走了，只留下女孩痛苦地躺在那裡。
我問圍觀者中的一個女孩,她說：「他們你也不知道？學校老大！混得好，學習又好，長得又帥，他們可是我心目中的白馬王子！」我暈！她接著說：「看你那樣，你肯定是本校中最過時的丑小鴨！你不知道，現在這學校，早戀的陣營，真是一陣一陣的！可以說是青出於藍而勝於藍。你呀，學著點吧！」說玩，她走了，留下我一個人端著飯盒獃獃的站在那兒。
回家後，我把這件事跟父母說了，包括"早戀」。而媽媽只是嘆口氣，說：「現在的90後，真是一個比一個膽大！」

⑻ 同學們讓我們推開校園的大門開頭美麗的校園的作文

來到我們學校，你首先會看到一個推拉式的大鐵門。在大門的上方，有一個形似彩虹橋的彎柱，上面那金燦燦的「濟南師范附屬小學」是多麼耀眼！在校名的一旁，有一艘揚帆遠航的軍艦，軍艦上載著一個地球儀。別看它的設計簡單，卻有著十分深刻的意義。它寓意著希望我們「附小」的每一位學生都可以在知識的海洋中遨遊。再往右邊看，那塊鑲銀邊的屏幕，就是我們的「新聞台」了。每當上面的字開始閃爍，就預示著我們學校將會舉行盛大的慶祝活動，或者會有重要的賓客來訪。

走進校園，向左一拐，映入眼簾的就是那多姿多彩的文化長廊了。它記載著我們學校一百多年以來的光輝歷史。在那最耀眼的一塊板子上，陳列著許多獎狀，比如「綠色校園」、「先進集體」、「優秀校園」。一張、兩張、三張……多的都快數不清了！

再往左邊看，那就是我們學習的地方—一教學樓。我們的教學樓是「工」字形的，由黃色和藍色搭配而成，看上去是那麼和諧。它有一個好聽的名字：祝晨樓，因我們的老校長王祝晨而得名。說到教學樓，就不得不提天井院。天井院在哪兒呀？哦！原來它就在「工」形教學樓的中間。天井院里鋪著一層綠茵茵的人工草坪。下課了，一年級的小朋友們迫不及待地沖出教室，來到天井院，做起了各種各樣的游戲：有的在玩捉迷藏，有的在玩老鷹捉小雞……一張張稚嫩的臉上掛滿了笑容，天真爛漫。下面，就來我們的教室看看吧。我們的教室里整齊地擺放著66個凳子和33張課桌，地面幾乎一塵不染。陽光透過玻璃窗，射在課桌上，彷彿故意要給教室增加幾分美麗。進入教室，你一定會被各種班級文化所吸引，有「數學魔方轉、轉、轉」、「書法園地」、「作文園地」……在這其中，展示台中的那張紅黃相間的「精神文明獎」顯得格外耀眼。看到這張獎狀，我的眼前不禁又浮現出秋季運動會的景象：那天，同學們積極打掃衛生，輕聲慢語，換來了一張又一張的「表揚卡」。再看看王老師，她的手裡也拿著一疊「表揚卡」呢！開始比賽了，同學們那此起彼伏的吶喊聲，又換來了一張「努力加油」的「表揚卡」。運動會結束了，我們班以21張「表揚卡」的實力打敗了其它班級，獲得了「精神文明獎」。頓時，我們全班歡呼起起來。

離開教室，就讓我們到富有活力的操場去看看。我們的操場是橢圓形的，由紅、白、綠三色組成。有6條長200米的塑膠跑道環繞，中間有一塊空地，供同學們在體育課上活動使用。

在操場的西北邊，有個可愛的地方—一筍芽小飯桌。每當我們排著整齊的隊伍來到這兒吃午飯時，這兒的老師早已為我們准備好了可口的飯菜，真可謂「萬事俱備，只欠學生」啊！

美麗的校園，我愛你！無論你是花團錦簇，綠草茵茵，還是僅有幾間平房，我都一樣愛你！

指導老師：王錦玲

⑼ 剛剛踏入學校大門後面的作文 怎麼寫

入學之初，剛進校的我，對學校里的一切都感到新奇：有了新的科目，有了新的老師，也有了新的同學…… 對一切都是那麼新奇，大家心中迫不及待地希望看看那是一所什麼樣的學校，環境如何？
當秋把碎金般的陽光灑向大地、當涼爽的風將天空托得更高更遠時，我們終於在無限的盼望中投入了新學校的懷抱。走到校門口， 透過欄桿看著美麗的校園，想到自己將在這里譜寫初中生活的新篇章時，心中充盈著激動與快樂！
踏入學校的大門，一股「新」的氣息撲面而來：新的教學樓、新的寬敞明亮的教室……環顧四周，到處清新整潔，綠樹、草地有聚有散地分布在校園，鮮花點綴其間，沁人心脾、賞心悅目，讓人感到特別舒心。校園里處處充滿著生機，洋溢歡樂。我想，在這樣安靜而又充滿和諧的校園里學習、成長，一定會感到特別溫馨吧！
學校有設施較為完全的學生宿舍、餐廳，有實驗室、計算機、多媒體等為一體的「愛心樓」。
生活充滿了新奇和創造，充滿了智慧與魅力。豐富多彩的課程，讓我們目不暇接，課上，同學們的奇思妙想，老師的學識淵博，讓我們享受著快樂，開拓視野、探究奧秘，不斷充實自己，並且更多的展露自己的風采；職校是最幸福的，有最要好的朋友，有最熱情的老師，有我最依戀的班集體xx班。在這里，我感受到了青春的活力，明天的希望！
入校這些天，我已感受到了許多，也明白了許多，總而言之，今後在職校的幾年裡，我一定會努力做得更好！
新的學校，給了我全新的感受，感謝職校的老師和同學，是他們的無私和友善給我們撐起了一片蔚藍的天空，願同學們在這美麗的菁菁校園編織我們的夢想，編織我們的希望！讓我們在這里共同起航，共同收獲，共同成長！
每當我看見天上最亮的那顆星，這就是我全班的所有同學的祝福。它一定會帶著我的祝福飛到你們每個人的心中。好好學習，為理想而奮斗。努力珍惜，保持那份天真的快樂。願我們在理想的天空中越飛越高，越飛越遠！！！