校園啞劇

A. 20分鍾劇本（關於校園的）

（旁白）：網路時代悄悄地到來了，網路能使我們擴大了信息容量，使我們更好地開闊了視野。融入了社會，了解了世界。但是它有對我們的學校，社會和家庭都不可迴避的產生了影響。今天我們中學生更是對這一新鮮事物產生了極大地興趣。

有人說，網路是有益的，它帶給我們許多便利；有人說，網路是個陷阱，進去了就迷失了自己。（稍停）網路到底是好是壞，各有紛說。下面關於主人公「毛蟲」地故事，讓我們深思。。。。

（放學鈴響）

網蟲（出場）：哈哈，終於放學了！哎！活著真累，站著就想睡，吃飯要排隊，而且沒香味，學習呢，特疲憊！

女同學：毛蟲，等等我，（到跟前），剛才你說什麼啊，學習有什麼不好？

網蟲：反正我也不在乎了。我是學習不突出，體育不突出，腰間盤突出；上課不發言，扁桃體發炎。（加動作）這年頭我招惹誰了？哎，下午的課不去上了，還是去上網好，要不然對不起我「網蟲」這個外號了

女同學：你要想逃課了？

網蟲：不就是逃逃課，上上網嘛。有什麼大不了的？

女同學：逃學、上網還不算什麼？

網蟲：比起那些殺人放火，打劫搶家者。根本不算什麼，根本算不了什麼，再說了，玩游戲也是開發智力

女同學：逃課玩游戲還來發智力？我看你這叫玩物喪志！我就不明白，要中考了，你還逃課去玩游戲，浪費那麼多時間干什麼？

網蟲：干什麼？不花點時間能升級嗎?網路游戲如逆水行舟，不進則退，別人一級一級的升，你跑去上課，用不了就讓人瞧不起了。情緒一不好，多影響學習啊。（把乙說的乙一愣一愣的，自己跑去網吧了）

女同學：他還有理！（看錶）我還是抓緊時間去打飯，一下我還去教室看書呢！（退場）

網蟲：（欲進網吧）哈哈，正所謂網山有路勤無徑，學海無涯苦作舟。朋友，放下書包。努力升級吧！老闆，上網！

網吧老闆：那還有機子，先付錢吧。

網蟲：（掏出錢來）好，給你。（在電腦前坐下，開始上網）

網吧老闆：（出來催網蟲）你上三個小時了，要繼續上的話就補錢。

網蟲：（摸摸口袋,拿出一張十元鈔票，自語）昨天剛得一個星期的生活費就剩這一半了。在上的話，這個星期就沒飯吃了。可我的魔獸終結者游戲就要殺出一條血路了，怎麼辦呢？（回走，在猶豫）游戲升級重要，沒飯吃再想辦法。（面對老闆）好，在加十塊。（交錢，繼續上網）

網吧老闆：（出來催網蟲）你的時間又到了，還要上嗎？

(1)校園啞劇擴展閱讀：

中國的戲劇小品形態各異，主要分為：

1、從戲劇小品容量大小，結構繁簡劃分，有多幕劇、獨幕劇。

2、從題材所反映的時代劃分，有歷史劇和現代劇。

3、從戲劇小品藝術表現形式劃分，有話劇、歌劇、舞劇、戲曲小品等。戲曲小品是以中國傳統戲曲歌、舞、劇三位一體為特點的戲劇小品，如陳佩斯、小香玉表演的豫劇小品《狗娃與黑妞》。話劇小品是以對話為主，兼有動作的一種戲劇小品。

這是最走紅的戲劇小品樣式。如陳佩斯與朱時茂表演的《王爺與郵差》、《主角和配角》，嚴順開等人表演的《張三其人》，趙本山等人表演的小品《賣拐》等。歌劇小品是以歌唱為主，兼有對話和旁白。如潘長江表演的《過河》。

4、從戲劇小品的藝術效果劃分，主要有喜劇小品、悲劇小品和悲喜劇小品。喜劇小品如《超生游擊隊》，悲喜劇小品如《芙蓉樹下》，悲劇小品還不成熟，沒有典型代表作品。

5、從戲劇小品與其它藝術形式相結合劃分，主要有啞劇小品、相聲小品、電視小品、兒童小品、木偶小品。啞劇小品如《吃雞》，半啞劇小品《胡椒面》，相聲小品如馮鞏、牛群表演的《點子公司》；

電視小品如陳佩斯拍攝並表演的拍電影系列、《熱點訪談》系列、《師徒樂》系列等，兒童小品如曾濤寫的《妙訣》，木偶劇小品如黃錫鈞寫的《訓猴》，還有神話劇小品等。

B. 求一2~3分鍾的校園文明題材的短劇劇本 （3人演的）

第一幕 學校餐廳
本幕演員：董聞鳴 蔣理茂 插隊人甲 插隊人乙 考勤班長和她同學 排隊人2個
【鏡頭一】早餐時間，食堂排起了長長的隊伍，董聞鳴和蔣理茂也在排著隊，等著買早餐。這時，從門口走來另外兩個學生，其中一個學生把自己的背包隨手放在了餐桌上佔位，這兩個同學打算插隊，把飯卡遞給董聞鳴和蔣理茂前面的那個同學，對他說：幫買兩份早餐。董聞鳴和蔣理茂很氣憤，上前制止。經過一番的爭執，插隊的兩位同學沒辦法只好到後面排隊了。買早餐的窗口人在一個一個減少。董聞鳴一行兩人和插隊的兩人相繼離開。

【鏡頭二】董聞鳴，蔣理茂走到剛剛插隊兩人放包的那個餐桌前，把包拿開坐了下來。大口的吃著早餐。剛才插隊的兩個人也買完早餐來到了這張餐桌前。四雙眼睛的對視，然後不約而同的說到：又是你們！插隊的其中一位同學對董聞鳴，蔣理茂說：有你這樣的嘛？把人家包拿走還心安理得的坐在那大口大口的吃東西的嘛。太不象話了！董聞鳴反駁道：有你們這樣的嘛？一個包佔四個人的座位？這也太誇張了啊~

【鏡頭三】從遠處又走來了兩個女生，其中一個腳有點瘸，好像受傷了，另一個女生扶著她往這張餐桌走來。插隊的兩個人也剛忙跑上去扶這個女生，把她扶到餐桌邊坐下。並把剛買的早餐遞過去給那個腳瘸的女生說：你的早餐。原來這個女生是班級的考勤班長，體育課把腳弄傷了還堅持早上跑操到操場考勤。董聞鳴和他的同學很不好意思，對剛才的行為表示歉意，並起身向那位考勤班長鞠躬致敬。

第二幕 上學路上—英才大道
燈光暗再亮起來，中間時間擺道具。
剛剛吃完早飯，董聞鳴和蔣理茂背著書包走在英才大道上……（燈光起）
本幕演員：董聞鳴 蔣理茂 考勤班長和她同學 騎車人 清潔工阿姨 同學甲
[音樂起—校園]
董聞鳴和蔣理茂背著書包，嘴裡哼著歌走在英才大道上……
【鏡頭一】一個騎自行車的學生出現在舞台上，正好撞到了剛才那個腳受傷的那個考勤班長，考勤班長哦的一聲慘叫，騎自行車人很不屑的看了看考勤班長，對考勤班長說：別做秀啦，我不會同情你的。考勤班長的眼淚在眼眶裡打轉。考勤班長的同學很憤怒的看著騎自行車的那個人和他理論。理論似乎沒有什麼效果。董聞鳴和蔣理茂看不過去了，走上前去，告訴騎車的人那個考勤班長的事跡，騎車人慚愧的地下了頭，並向考勤班長道歉。

【鏡頭二】董聞鳴向清潔工阿姨問好。
董聞鳴：阿姨早上好，阿姨辛苦了。
阿姨：你也早上好啊，呵呵，不辛苦，這些都是我的工作。（很開心有人和她打招呼，但繼續忙自己的工作。）

【鏡頭三】 蔣理茂發現同學甲隨意丟棄垃圾，上前勸阻。
同學甲在上學的路上吃早飯，左手包子，右手豆漿，吃的不亦樂乎。
吃完的時候，隨手一扔，拿出帶的紙巾抹了下嘴，又隨手一扔。（表演的時候動作盡量誇張些，表現突出些）。（這一幕被一旁經過的蔣理茂看見了，實在看不過去了，上前勸阻）
同學甲在董聞鳴的勸阻下撿起隨意丟棄的垃圾，並扔向路垃圾箱，蔣理茂豎起大拇指，對同學甲表示贊許，路邊的行人和清潔工阿婕也紛紛向同學甲表示贊許，露出微笑。
（在動作上表現的清晰些）
蔣理茂搭過董聞鳴的肩：「走嘍，上課去了哦！」

第三幕 自習教室
燈光暗再亮起來，中間時間擺道具。
晚自習的時間到了，大家都陸續來到教室安靜的自習，高數老師偶爾也會來為同學們做些輔導。

本幕主角：董聞鳴、蔣理茂、同學乙、高數老師、同學甲
董聞鳴和同學們正在教室里安靜的自習。
【鏡頭一】同學乙剛打完籃球，抱著籃球走進教室，進教室的動作很大。（很熱的扇風，喝汽水、擦汗，聲音搞的很大。）同學乙一會在自己的課桌前坐下翻書，不一會兒，同學乙便去和前後左右的同學講話，同學們都搖搖頭，繼續保持著教室里的安靜。
這時，董聞鳴站起來走到同學乙身邊，拍拍同學乙的肩膀，然後作了一個保持安靜的手勢。同學乙點點頭。董聞鳴回到坐位上。

【鏡頭二】高數老師敲敲門，走進教室給同學們作輔導。
這時同學乙舉起手，高數老師向同學乙走去，同學乙站起身來，請老師坐下，[老師滿意地笑笑]同學乙站在老師身邊，請教老師問題。
董聞鳴抬起頭，高興地笑了笑。（表演的時候可以說話聲音小點的樣子，要不整場啞劇的話，會讓觀眾不知道你們在干什麼）

第4幕 宿舍
燈光暗再亮起來，中間時間擺道具。
一天緊張而又愉悅的學習，晚上終於可以回宿舍休息了……
本幕主角：董聞鳴、蔣理茂、同學丁、同學乙、同學丙
[音樂]
【鏡頭一】董聞鳴回到宿舍。蔣理茂、同學丙正在討論作業，同學丁還在上網。
董聞鳴和他們紛紛打招呼，[點頭]
董聞鳴向舍友們講述了他今天所見到的發生在他身邊的禮儀故事，舍友們紛紛點頭稱是。

【鏡頭二】董聞鳴和舍友們正在聊天，忽然同學丁摔倒在地上，董聞鳴和兩個舍友，紛紛伸手過來扶他。
同學丁站起後和大家相視一笑。最後大家看看時間准備休息，蔣理茂、同學丙收起了書。同學丁關掉電腦，董聞鳴走到開關前，關掉電燈、[燈光暗]---3秒--[燈光亮]
[讀白]文明禮儀就是我們生活中的一盞明燈。

第五幕（用快板的形式說）
見面主動問個好，垃圾不能隨意拋。
主動排隊有序找，多聲抱歉化口角。
自修安靜靠自覺，尊師重教勤思考。
准時熄燈睡好覺，文明禮儀要記牢。
主題教育形式好，大家一起來做到，
文明禮儀風尚高，風尚高~

謝幕。

C. 校園搞笑小品短劇本

《校園說環保》

甲：彭兄好！

乙：金兄好！

甲：哎，我說彭兄，你的環保徵文寫了沒有啊？

乙：嗨！寫那玩意幹嘛啊？兄弟，你剛回潛江，走，咱們去喝兩杯！（拉甲要走）

甲：等會！等會！我說，你啥意思啊？

乙：啥意思？環保不環保，關我啥事啊？再說了，那都是喊喊口號、做做樣子的！

甲：（瞪著乙）嗨我說，你這么說可就不對了啊！

乙：怎麼不對了？環保和我有關嗎？

甲：當然有啦！關系還很大啊！

乙：是不是啊？！你倒是說說看，怎麼和我有關了？

甲：我問你，你家吃水嗎？

乙：去去去！你輕視人啊？你家才不吃水呢！

甲：呵呵，那吃的是什麼水啊？

乙：自來水啊。

甲：這不，環保來啦！你知道嗎？我們國家是世界上12個貧水國之一，淡水資源還不到世界人均水量的1/4，全國有600多個城市半數以上缺水，所以說，節約用水就是環保的體現。

乙：就這啊？

甲：還有呢！我再問你（在乙身上嗅嗅）呀！這什麼怪味啊？

乙：去去去！怎麼說話呢你！什麼叫怪味啊？這是清潔劑的味道！我剛搞完大掃除。（做個拖地的動作）

甲：呵呵，你還是模範丈夫啊！這不，環保又來啦！我告訴你啊，大多數清潔劑都是化學產品，用過的廢水如果排放到河裡，會使水質嚴重惡化……

乙：你嚇我呀？有那麼嚴重嗎？

甲：還沒完呢！我問你，你最近怎麼不寫東西啦？

乙：嘿嘿（小聲地）沒有靈感啦！

(3)校園啞劇擴展閱讀：

小品主要類型：

中國的戲劇小品形態各異，主要分為：

1、從戲劇小品容量大小，結構繁簡劃分，有多幕劇、獨幕劇。

2、從題材所反映的時代劃分，有歷史劇和現代劇。

3、從戲劇小品藝術表現形式劃分，有話劇、歌劇、舞劇、戲曲小品等。戲曲小品是以中國傳統戲曲歌、舞、劇三位一體為特點的戲劇小品，如陳佩斯、小香玉表演的豫劇小品《狗娃與黑妞》。話劇小品是以對話為主，兼有動作的一種戲劇小品。

這是最走紅的戲劇小品樣式。如陳佩斯與朱時茂表演的《王爺與郵差》、《主角和配角》，嚴順開等人表演的《張三其人》，趙本山等人表演的小品《賣拐》等。歌劇小品是以歌唱為主，兼有對話和旁白。如潘長江表演的《過河》。

4、從戲劇小品的藝術效果劃分，主要有喜劇小品、悲劇小品和悲喜劇小品。喜劇小品如《超生游擊隊》，悲喜劇小品如《芙蓉樹下》，悲劇小品還不成熟，沒有典型代表作品。

5、從戲劇小品與其它藝術形式相結合劃分，主要有啞劇小品、相聲小品、電視小品、兒童小品、木偶小品。

啞劇小品如《吃雞》，半啞劇小品《胡椒面》，相聲小品如馮鞏、牛群表演的《點子公司》，電視小品如陳佩斯拍攝並表演的拍電影系列、《熱點訪談》系列、《師徒樂》系列等，兒童小品如曾濤寫的《妙訣》，木偶劇小品如黃錫鈞寫的《訓猴》，還有神話劇小品等。

D. 校園默劇，要和青春還有感恩有關的，急求啊。。。 是詩朗誦的劇本，不能有台詞

《箱子》、《電視迷》、《金蘋果》、《海嘯》、《練習曲》。這是題目，內容自己在網上查

E. 高分求校園劇劇本構思，還有追加！！

其實可以在舞台旁邊擺上很多的桌子，
模仿上課。
具體細節自己想好了！

F. 求一個搞笑啞劇的劇本 4-5人左右 詳細點 第一次演適合在校園場景里演的 太社會的就算了 謝謝幫忙啊- -

秀 才 教 子（劇本）
導演：
演員：兒子— ；客人— ；秀才— ；旁白—— 。
旁白：有個窮秀才，生了一個兒子卻很笨，因為他只有這一個孩子，還指望靠他給家裡揚名聲。有一次，幾個遠方的朋友來他這里拜訪，他趕快臨陣磨槍，把兒子從外面叫進書房，
秀才：「客人來了，你說話要有規矩，要顯得有學問。如果客人問起門前的樹，你就回答：年成不好，買了。
兒子：（重復多遍）年成不好，買了。
秀才：如果客人問起房子後面的假山，你就說：兵荒馬亂，早埋到土裡了。兒子：（重復多遍）兵荒馬亂，早埋到土裡了。
秀才：要是人家去看艙里的糧食，就告訴說：這都是爹媽辛辛苦苦掙來的。
兒子：（重復多遍）這都是爹媽辛辛苦苦掙來的。
秀才：要是人家看見牆上的秀才證書，你一定要這樣回答：沒什麽稀奇，我們家沒輩出一個。
兒子：（重復多遍）沒什麽稀奇，我們家沒輩出一個。
旁白：他讓兒子這幾天什麽也不幹，把他教的話背的滾瓜爛熟。客人來了。秀才為了讓兒子顯露一下才能，就故意沒出面。讓他一個人接待客人。
客人：（進門後）你父親到哪裡去了？
兒子：「年成不好，買了。」
客人：（很吃驚） 「你母親哪?」
兒子：「兵荒馬亂，早埋到土裡了。」
客人：（見著孩子說些不著邊際的話，就指著一堆牛糞嘆息道）「哎，塊頭不小，可惜都是糞尿。」
兒子：「這都是爹媽辛辛苦苦掙來的。」
客人：（實在忍不住了）「你是秀才家的兒子嗎？怎麽那麽傻哪?!」
兒子：「沒什麽稀奇，我們家每輩出一個。

G. 啞劇小品《作弊》

劇本說明：
幽默搞笑型校園小品，適合大學生娛樂

人物：
青年男：男學生
青年女：女學生

情景：校園里路燈下的一條長椅

男：（唱）孤單的人那麼多，快樂的就我一個(手持玫瑰，背包)
噯，是這么回事，前幾天老鄉給我介紹個朋友，說好今天晚上認識一下。問我大幾了，大四了。大四咋的了，咱們學校的情況你又不是不知道：男女比例遠不相配，女生樓前男生排隊，實力不行只好後退，看到別人成雙成對，喝杯開水都覺得傷胃，純潔的心靈日漸憔悴，晚上做夢都想約會，總之，孤身一人簡直受罪，別笑，沒有女朋友就是窩囊廢。
有經驗的人一看就知道，初次見面不能就送女孩玫瑰，見識多的知道這是時尚消費，見識少的人還以為我思路不對，我得先藏起來慢慢把握機會（玫瑰放入包里）。說好晚上八點約會，（看錶）還有十分鍾，再跟大家嘮一會。反正我精神比較放鬆，大家也看得出，我走路說話魅力無窮，心裡都在祝我成功。
這次約會不光代表我個人，這是我們整個宿舍的集體榮譽。瞧，這衣服小劉的，皮鞋小李的，領帶小王的，就連這發型都是大夥給設計的，如果今晚失利，回去肯定受氣。我只好撒個謊，說她喜歡我，我覺得沒戲，SORRY ME。哎呀，可能來了。
女：（上場）也不怕大家笑話，我也大四了。朋友給我介紹個對象，說好晚上八點約會，心裡沒有一點准備，如果成呢下次再會，如果不成也無所謂，反正都是他消費，寂寞的日子實在乏味。
男：可能來了，初次約會不知道，要想聯系靠暗號
一號一號，我有信號
女：有信號？（從包里掏出一張紙片）接收信號，繼續播報
男：寂寞男孩，有說無笑
女：孤獨女孩，無依無靠
男：晚上打牌，白天睡覺
女：獨守空房，心情煩燥
男：尋覓知音，解悶開竅
女：結交朋友，本人嗜好
男女：（同時）哎呀，你就是——
男：初次這樣見面，可能讓你見笑
女：追求浪漫是我的愛好
男：唉，你怎麼稱呼呀？
女：我叫王麗麗
男：我叫楊冬冬，你叫我老楊好了
女：老楊，這樣叫挺別扭的
男：有啥別扭的，叫慣就好了。不象我上鋪那同學，愛沾別人便宜，你說他不姓王也不姓楊，偏偏隨他爸，姓個龔，別人一見面都喊他老龔老龔的（老公同音）
女：你這人講話還挺幽默的
男：不幽默，寂寞
女：你寂寞啥呀，都說你們男孩日子過的好，有空在外打打球，沒事回去再吹牛。不像我，別人都去談戀愛，我在寢室瞎自在。
男：話不能這么說，你一個人是寂寞，我們幾個寂寞加一塊那更寂寞。
女：你不喜歡打球嗎？
男：喜歡，整天打球睡覺，生活特別枯燥。
女：喜歡看小說嗎？
男：跟你說，看小說我小大算個迷，金庸的小看遍了，古龍的小說看厭了，瓊瑤的小說粘粘糊糊粘粘乎乎看的我年少的心蠢蠢欲變了。你喜歡看啥呀？
女：我喜歡看電視。
男：看電視？咱們這里條件不太成熟呀。再說了，看電視有啥好的，無非就是說說笑笑，吵吵鬧鬧，蹦蹦跳跳，摟摟抱抱。
女：你，你說的話也太偏激了。電視有許多好處你看不到，電視能陪我說話陪我笑，陪我唱歌陪我跳，這種快樂的感覺只有寂寞的我才能體會到。
男：其實我覺得你這人挺好的談吐溫雅
女：舉止大方
男：窈窕俊美
女：秀色端莊
男：溫柔和善
女：氣勢昂揚
男：你咋知道我說啥呢
女：書上寫的，耳熟
男：不過，這已經溶入了我的個人感情，對其順序進行了有機的調整。
女：其實我覺得你這人也挺好的，談吐比較幽默，人品也挺不錯，盡管容貌欠佳，也算是個中等偏上的角色，怎麼還沒有女朋友呢？
男：謝謝誇獎，說來話長。你說我喜歡的女孩吧，不是我的眼光太高，就是她對我缺乏理性的思考，最後的結局常常是分道揚鑣。再說喜歡我的女孩吧，我又有點情高，總覺得失去了追逐的刺激就無法陶冶自己的情操。
女：那喜歡什麼樣的女孩呀？
男：我喜歡那種直來直去有說有笑的，沒事看看電視廣告的，陪著電視又唱又跳的，這種寂寞是只有體貼的我才能理解到的。
女：（急）你，你可凈瞎說
男：對不起呀，剛才我說的話可能顯得不太成熟。
女：我也不跟你計較了，我問你，你已經大四了，就沒有點什麼別的想法？
男：我這不是來找你了嘛，哪敢有啥別的想法
女：我是問你有沒有想看書考研？
男：想呀，可沒地方看呀。
女：你到圖書館去看呀。
男：你到圖書館去看一看。
女：圖書館里人不多
男：書本擺了滿課桌
女：找個位置將就坐
男：一不小心就惹禍

女：那你不到圖書館就到教學樓去呀。
男：教學樓就更慘。
女：那裡環境更不好？
男：喧嘩聲音特別吵。
女：有張桌子人很少。
男：原來桌下有臭腳。

女：真正不行，你就到實驗樓去吧。
男：實驗樓里更有趣，男男女女做游戲。

女：要是不看書，你就乾脆找工作吧，我也正在找工作呢。
男：是嘛，我也在找工作。我找工作，先問北京高科技，再到浦東開發區。
女：我主要參考是經濟，直接南下到特區。
男：我准備出去好好旅一下游。我過西安，走南昌，游完名山游蘇杭。
女：我走內地，過海濱，游完西湖下桂林。
男：我先就業，再擇業，自力更生靠創業。
婦：我當老闆，做財務，真正不行干秘書。
男：對呀，現在咱們不能再想別的事了，關鍵是找好工作。
女：可不是？
男：你說咱們工作找好了，錢也掙的不少了，還愁沒人跟咱相好嘛？（扭過頭悄悄取玫瑰）
女：就是嘛，哎呀，時間也不早了，我還要回去看看工作是否找好了，今天就說到這拉倒吧。
男：（未回頭）拉倒就拉倒吧。
女：（邊說邊下台）四年約會也不少，今天感覺比較好，這人走路說話比較好笑，但總體感覺還是不妙。
男：（緊張的准備送玫瑰，猛然回頭，雙手舉玫瑰）怎麼人早走了，這玫瑰還沒送出去，人早走了，省了不少事呀。大家都看清楚了吧，今天晚上沒有談成，是因為她消費觀念不行，你說了你自己不要花鈔票，我也不用掏腰包，反正都是我們寢室集體消耗，咱倆只要說說笑笑，逢場作戲誰能知道，吃點瓜子喝點飲料，眉來眼去，打情罵俏，不就是花你點時間有啥不好，得了好處還玩情高，我也不玩了。（下台）

參考資料：hu

H. 校園搞笑小品劇本5人，兩人是主角，一定要搞笑，4至5分鍾，不要啰嗦

人多，只得兩人，五分鍾不可，改雙簧或者啞劇吧。

I. 急求感恩啞劇劇本！！！

校園啞劇--《收縮》劇本

場景：書房內外(書房內有兩張書桌，兩張椅子，書桌上放著一些書，作業本等，還有4個筆筒，溜溜球，一扇收縮房門將書房與院子隔開)(書房外院子，一落地燈，兩叢花草)

開場白：孩子的天性好動愛玩，家長則望子成龍，望女成風心切，極力壓縮孩子的個性，使孩子變成一部部學習的機器。於是，由兩代人演繹的收縮與反收縮，壓制與反壓制的故事開演了，這是一個傍晚，做了一天功課的兄妹正在院子中打羽毛球。（音樂起，書房外，一對活潑可愛的兄妹正興致勃勃地打著羽毛球）

哥哥：發一個高球
妹妹：跳躍接球
哥哥：魚越救球
妹妹：救球不成功，再一次發球
哥哥：接球
妹妹：回球
哥哥：反身接球
妹妹：放短球
哥哥：接球失敗，發球……
父親：手裡捧著一疊書，興高采烈地走進院子，見狀，頗為不書，示意讓兄妹停止打球(音樂停)問他們作業情況
妹妹：飛快奔進書房，拿出自己和哥哥的作業本給父親看(6本)
哥哥：你看(對父親)，我們已做了一整天的作業，作業全部完成了!可以玩一會了!
父親：對作業表示滿意，但想一想後，還是讓兄妹進書房看書。
哥哥、妹妹：兄妹倆撅著嘴，無奈地進屋，坐在書桌前看書。
父親：將燈拿進書房書桌後，看著兄妹認真地看書，滿意走出書房，並將壓縮門關上。到院子里整理書，並將書拿進書房。
哥哥、妹妹：看了一會書，見父親離開，鼓動妹妹一齊出去玩，倆人輕手輕腳
走到書房門(音樂2)打開門，正碰上父親進書房
父親：看兄妹要走門，無情地關門
哥哥：再一次開門，與父親爭執開關門
父親：嚴厲請兄妹進屋(音樂2停)將書放於桌上，走出書房，關上房門，走出院子。
哥哥、妹妹：兩人無奈地看了會書。
妹妹：打起哈欠，漸漸有睡意。
哥哥：眼睛向四周打探、尋找，忽然發現了溜溜球，便拿起來在書房中玩(音樂3)
妹妹：吵著也要玩，哥哥不給
哥哥：拿著溜溜球玩開了，一會兒「小狗散步」，一會兒「盪鞦韆」
妹妹：很有興趣地看哥哥玩，並迫不及待地要求玩，哥哥還是不給，妹妹無趣地走回書桌。忽然象發現新大陸似的看到了插筆筒用的彩圈，喜出望外，一把拿過來，一邊玩，一邊走向哥哥，示意給哥哥看。
哥哥：看到後也要玩，妹妹示意書桌上有
哥哥：「豎直抖動」然後作「高山流水」「高拋狀」
妹妹：模向拉動，作「手風琴」狀
哥哥：作「旋風」狀
妹妹：作了兩了「耳環」走一字台步
哥哥：示意妹妹回到書桌前，用書架「台階」作「高山滾石」
妹妹：示意兩人把彩圈當隧道看，一邊看，一邊哥哥往書房中退後，一邊妹妹不自不覺拉出了房門。
父親：捧著一疊書從外邊回來，看到書房門關著，滿意地點點頭，將書放在地上，去開門，然後捧起地上的書准備進書房，卻看到妹妹拉著彩圈一步一步退出書房，父親再一次放下書，奪過妹妹手上的彩圈(音樂3停)示意妹妹進屋一步步向前收縮彩圈。
妹妹：給父親搶去彩圈，一下子，驚呆了，乖乖地跟著父親進書房。
哥哥：正專注手中的玩具，全然不覺父親的到來，一下子給父親收去彩圈呆站於坐位前。
父親：將收好的彩圈「啪」地放在桌子上，雙目瞪著一雙兒女，然後兩手拉起兄妹的耳朵往書桌前拉，將桌上的書整理好，放在桌前，示意兄妹再一次看書，然後收掉桌上的玩具，拿到院子中，然後拿進一把椅子進書房，又拿書進房選書。
妹妹：耳朵被拉痛，手捂著耳朵哭
哥哥：勸妹妹不要哭，勸不住，找玩具，拿出玩具逗妹妹(音樂4)
妹妹：妹妹破涕為笑，高興地與哥哥一起玩，並拿出一洋娃娃與哥哥一齊玩，一邊玩，一邊大笑。
哥哥：控制不住好笑的情緒，不禁翻倒椅子
父親：看到兄妹的樣子，走過來再一次收掉玩具，並拿來書加上桌上，並將燈從落地燈改為台燈自己也將椅子坐在他們的邊上。
哥哥、妹妹：獃獃地看著書，沒有一點表情。

結束語：孩子的活動空間被收縮了，孩子的天性被收縮了，孩子的相性也被收縮了，在實施素質教育，呼喚尊重孩子個性發展，培養孩子創新意識的全天，我們的家長和教育工作者們是否應該從「收縮」一劇中悟出些什麼呢?