校園欺凌問題

㈠ 預防校園欺凌的建議和意見

預防校園欺凌的建議和意見
一、建立校園暴力管理處置機制。細化校園暴力處置過程中防範、發現、處置、度過等重要環節責任分工，採取有效措施，將校園暴力發生的頻率和危害降到最低限度。
二、學校提高對校園暴力工作的重視程度，加強教師隊伍關於校園暴力處置能力的學習培訓；加強學校校風、教風、學風和學校人文環境建設，不斷提升教師綜合素質，加強學生的道德教育，形成勤奮讀書、團結友愛的文明校風；強化普法教育，讓學生知法懂法。
三、加大警示懲戒力度。對有校園暴力行為的學生作出紀律處分等處罰，將學生的受處分情況及改正情況記入成長檔案，情節嚴重的應依法移送公安部門處理，對監護人也要有一些必要的措施。
四、加強對學校的考核，將該項工作納入學校重點工作，建立校長問責機制。以電話回訪的形式，評估學校相關制度落實情況，督促學校把防治校園暴力的工作落到實處。對校園暴力頻發的學校應啟動校長問責機制。
五、加大對學校防治校園暴力工作的人力、物力、財力等方面的投入，配置訓練有素的安全保衛力量，建立校園異常信息的收集、研判處置機制，設置師生舉報投訴的渠道。完善學校安防監控系統。在必要的地方加裝監控攝像頭，讓校園暴力「無處可躲」。
六、加強校園心理輔導系統的建設。很多校園暴力及由此滋生的校園血案，都是由於孩子在被傷害之後，出現心理問題，卻沒有及時接受心理輔導，長期缺乏心理上的關愛導致孩子人格缺陷、性格扭曲。另外，即便在發生校園暴力事件之後，很多學校都無法對受害學生進行很好的心理疏導，由此導致孩子心裡留下長久的陰影。建議做好學校心理輔導室的建設設置專職的心理輔導老師。開設校園心理健康課程，請經驗豐富的心理健康老師，給孩子們講授心理健康課，幫他們樹立正確的人生觀、價值觀，引導他們在面臨心理困惑時，能夠做出正確的選擇。督導學校對教師隊伍進行培訓，部分老師缺乏防治校園暴力的經驗，無法及時發現校園暴力事件的苗頭，更無法對突發校園暴力事件作出迅速而正確的反映。所以應對教師隊伍加強培訓，讓他們熟知校園暴力事件的應對流程及相關規定，並掌握一定的處理技巧。
七、加強對「校園暴力」社會公眾輿論的正面引導，清理校園暴力視頻，禁止校園內傳播校園暴力視頻。
八、公安部門應在學校附近增設治安值勤或報警點，加強校園周邊的巡邏；公安、文化、城管等部門應對學校周邊流動人口、網吧等進行長期性整治。

㈡ 遇到校園欺凌怎麼辦

遇到校園欺凌應該：保持鎮定、不要硬碰硬、想辦法逃離現場、告知學校老師、遠離不良學生。

1、保持鎮定

遇到同學欺負自己的時候，一定要保持鎮定，畢竟犯錯誤的不是你，是施暴者，最終的結果是會判定他們的錯誤，而不是你。想辦法讓自己冷靜下來，才能想到更好的應對方法。

2、不要硬碰硬

畢竟對方人比你多，如果真的要打起來，可能你不是他們的對手，而且會傷到自己，所以不要去跟對方硬碰硬。

3、想辦法逃離現場

遇到校園暴力的時候，不要去跟對方辯論，因為他們失去理智，根本不會去聽你辯論，所以能逃離現場盡量選擇逃離。

4、告知學校老師

如果遇到校園暴力，一定要告訴學校老師，讓老師出面來保護你的人身安全，因為你在學校，學校就有責任保護你的安全。

5、告知家長

很多學生在學校受到了欺負，回家後卻不敢跟家長說，其實是一個誤區來的，畢竟你自己處理不了的事情，家長可以幫你解決。

6、遠離不良學生

不要跟不良學生有任何的交往，不要去惹他們，在學校好好讀書，不要生事非，如果有事，也要勇敢地站出來尋求幫助，不要一直被校園暴力壓迫。

㈢ 校園欺凌原因和措施

校園暴力的形成原因及解決方法  學校本應是個和諧的地方，同學們在老師的教導下友愛、互相幫助，共同進步。但就是在這種培育人才的場所，不分時間、地點，也不管是哪一個國家，總是會出現一些錯誤的行為，校園暴力。從定義上來說，發生在學校校園內、學生上學或放學途中、學校的教育活動中，由老師、同學或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力量、網路、器械等，針對師生的生理、心理、名譽、權利、財產等實施的達到某種程度的侵害行為，都算作校園暴力。不僅僅是在中國，日本、德國、美國等國家都存在著不同程度的校園暴力事件。  校園暴力事件並不單單指在校園內發生的事件，放學後學生間的欺負行為也是在期內的。校園暴力的主要表現是身體強壯的學生欺負弱小的學生，令其在心靈及肉體上感到痛苦。這類事件通常都是重復發生，而不是單一的偶發事件。有時是一人欺負一人；有時集體欺負一人。校園暴力蘊藏著一種復雜的互動狀態，參與的學生可以分為六種，分別是欺凌者、受害者、協助者、符合者、保護者和局外人。其中最主要的是欺凌者和受害者。通常欺凌者不覺得自己不對，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發欺凌者。毋庸置疑的是，受害者所遭受傷害，不單單是身體上的傷害，長時間的被凌辱也是他們的內心遭到了極大的摧殘，留下難以泯滅的陰影，這種陰影會使他們的人格發展出現缺陷，身心方面產生諸多問題，甚至有可能自己也會成為欺凌者。校園暴力事件有很多種類，叫受害者侮辱性綽號；指責受害者無用、侮辱其人格等；對受害者進行重復性的物理攻擊；干涉受害者的個人財產、教科書、衣裳等，損壞或通過它們嘲笑受害者；傳播關於受害者的消極謠言和閑話；中傷、譏諷、貶抑評論受害者的體貌、性取向、宗教、種族、收入水平、國籍、家人或其他；敲詐：強索金錢或物品。這些都屬於校園暴力事件。  在我國校園暴力事件時有發生，但是情況復雜，違法與犯罪交織，且多數事件未進入司法程序追究法律責任，加上目前缺少統一的事件報告、統計制度，導致難以了解我國校園暴力發生的真實情況。最高人民法院曾從2013-2015年各級法院審結生效的校園暴力刑事案件中抽取100多件典型案件樣本進行了梳理，在一定程度上反映出此類犯罪的特點，最高法刑一庭審判長冉容介紹，校園暴力犯罪案件涉及的罪名相對集中。針對人身的暴力傷害比例最高，其中，故意傷害罪佔57%，故意殺人罪佔6%。此外還包括尋釁滋事罪佔10%；性侵、侵財犯罪各佔12%，還有很小比例的聚眾斗毆罪與綁架罪。這一百多個案子，持凶器的達到了49%，造成被害人死亡的佔35%，重傷的佔32%，也就是60多起案件將近七成的被害人要麼死要麼重傷，不能說明全部問題，但是比例是非常高了。由此可見校園暴力的嚴重性。在我國，有著為數不少的校園暴力事件，如中學女生被輪奸遭凌辱視頻在網上流傳、西安女生遭裸體毆打被仙人球扎胸部、山東臨清一男生宿舍內遭多名學生毆打、 廈門一學生打架被刀刺頭部身亡、多人圍毆女生事件等等，這些聽著就讓人心痛、害怕的事件確確實實的就發生在我們身旁。德國也曾發生校園槍擊案，在2009年3月11日上午，17歲少年蒂姆·克雷齊默爾闖進德國南部溫嫩登鎮的艾伯特維爾中學，打死12名師生。在逃跑及與警方交火過程中，又打死3人，最後自殺。這起惡性槍擊案震驚了德國社會，德總理默克爾宣布11日為國家「哀悼日」，稱這起案件是「令人驚駭的罪行」；2011年10月，日本滋賀縣大津市一名13歲男生因不堪忍受校園暴力而自殺。在美國，也曾發生過多次校園槍擊案，比較著名的有韓國學生趙承熙事件、科倫拜因校園槍擊慘案。  校園暴力事件的發生主要有四個原因，一是家庭問題，我國目前處於經濟社會轉型期，經濟的快速發展導致社會上產生各種紛繁復雜的觀念，而家長在各種矛盾與利益的選擇中容易產生急功近利的價值觀，對待孩子的不良行為秉持「棍棒之下出孝子」的觀念，除此之外還可能會有家庭內部矛盾的存在，而長期處於這種環境下的孩子，難免在生理和心理方面造成不同程度的傷害，從而產生問題行為；二是學校因素，在應試教育的影響下，學校重智育

㈣ 校園霸凌事件頻頻發生，你如何看待校園欺凌

序言：現在校園霸凌事件頻頻發生，許多孩子都不敢在學校裡面去上學了。出現這種校園霸凌的事件，是由於學校和家長的看管不嚴，孩子在學校裡面出現問題，家長應該第一時間能夠得到相應的反饋，看出孩子的異常才對，而家長沒有看出。老師在上課的時候，只是講課沒有注意到孩子的心理健康，也會讓孩子欺凌的問題一直保持下去。

及時止損

所以在家長看到自己的孩子欺凌他人，或者是自己的孩子被欺凌的時候，一定要及時的制止這件事情，防止這件事情繼續發酵越大越大，一旦校園欺凌事件鬧到警察那兒去，實在不好看，而且會造成孩子一生的污點，會讓孩子一輩子抬不起頭來。無論參加什麼東西，都需要對背景進行調查，孩子背景出了問題，那麼也就會影響孩子的一生。校園欺凌事件一定要及時的制止，及時的對孩子進行關注，這樣才能夠杜絕這種事情發生。

㈤ 面對校園欺凌，學生應該怎樣做

如果在力所能及的范圍內的話 能幫就幫，如果自己的安全沒有保障的話 還是找老師幫助。因為受欺負的學生 不光是身體上的傷痛 更重要的是心靈精神上的，說不定會伴隨他的一生！能幫就幫 好人好報！

㈥ 校園欺凌怎麼辦

經常看到校園欺凌的報道，說實話，作為一名學生家長，對於這樣的事情，十分氣憤！校園欺凌事件，是十分惡性的。那麼，當同學們在校園里遇到了欺凌事件時，應該如何對待呢？老師說了一個方法，家長都叫好！
什麼方法呢？這位老師的方法是這樣的：一旦有人欺凌了他的學生，先打一頓，之後把家長叫來，如果家長不予以配合，跟孩子一樣不講道理，那麼，就報警處理。現在學校里到處都安裝了監控，有的是證據！所以，以暴制暴，就好了！
校園欺凌，有多種情況，例如高年級學生，經常會讓低年級學生買煙，還不給錢，或者出現多人欺負一個人這類情況，如果班級內的學生遇到這種事，老師知道了都會主動介入，只有在校園欺凌方面引起重視，學生們才能避免受到更大的傷害。
另外，學校應該開設法制課，小學階段學法，讓小學生能懂得保護自己。中學階段學法，讓他們知道什麼事情能做，什麼事情不能做。高中學生畢業後即將步入社會，讓他們學法，既能保護自己又能約束自己。
有網友憤怒表示：校園欺凌真的是沒得底線的，我都25了，回想起十年前讀書的時候被學校里的二流子欺凌的場景我都會握緊拳頭，咬牙切齒，每個禮拜60塊的生活費他們要收40塊，不給就挨打，老師都不敢管！越柔弱他們越欺負你。等我將來有了孩子，我會讓他從小鍛煉，在被人欺負的時候有還手之力，但是如果我的孩子去欺凌別人我會棍棒教育，不改的話我是不會給他長大成人去禍害社會的機會！
朋友們，面對校園欺凌事件，如果你有什麼更好的方法，可以留言談一談哦！

㈦ 為什麼會存在校園欺凌問題

為什麼會有校園暴力復？因為他們傷害了制別人，卻沒有受到相應的處罰。為什麼會有校園暴力？因為國家禁止老師懲罰學生，老師為了明哲保身，對那些壞孩子只有選擇寬容縱容無可奈何。為什麼會有校園暴力？因為學生的未成年人身份讓他們成了可以不受法律監管的特殊群體！既然沒有任何約束，既然不受任何懲罰，自然暴力行為就會變本加厲！受害者走了，希望他們能用生命引起國家對校園暴力的重視！

㈧ 如何應對「校園欺凌」

全國人大代表、江西師范大學附屬中學校長張國新提出「設立學生欺凌治理委員會」等三點建議，以便有效預防和依法處置此類問題。

其次，設置學生欺凌治理委員會，分為兩級，一為校級，二為縣區級或市級。校級學生欺凌治理委員會，由校長代表、教師代表、家長代表、學生代表、社區居民代表、社會專業人士(法律、教育、心理等)和政法機關代表等組成，並由有關部門確認，以增強其權威性。該委員會要明確議事規則，負責學生欺凌事件的調查、申訴、懲戒。若相關人員不服處理結果，可向上級委員會申訴，上級委員會組織學校代表、家長代表和校外專家等組成調查小組啟動復查。第三，通過立法把懲戒權還給學校和教師。

㈨ 遇到校園欺凌應該怎麼辦

告訴父母或者老師尋求辦法，實在不行就報警。記下他們的相貌,事後報警,並告知學校和家長。上學放學盡量選擇和同學同行，不要獨自一人。
故意造成對方傷害的行為，是否會被追究刑事責任，主要看傷害的程度，如果是輕微傷的，那麼，不構成犯罪;如果是輕傷的，被害人和檢察院都可以提起訴訟，要求追究犯罪嫌疑人的刑事責任;如果是重傷以上的，就需要由檢察院提起公訴追究犯罪嫌疑人的刑事責任。嚴重的校園暴力事件可能涉嫌故意傷害罪，最高可以判處死刑。根據《刑法》的規定：故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑;致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。《刑法》規定，已滿16周歲的人犯罪，應當負刑事責任。已滿14周歲，未滿16周歲的人故意殺人，傷害致人重傷或者，強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒的，應當負刑事責任。已滿14周歲，未滿18周歲的人犯罪，應當從輕或者減輕處罰。因不滿14周歲不予刑事責任的，責令他的家長或其監護人加以管教，在必要時也可由政府收容教養。犯罪的時候，不滿18周歲的人，不適用死刑，這里的死刑包括死緩。
法律依據
《中華人民共和國刑法》第十七條、第二百三十四條

㈩ 校園欺凌需要承擔的法律責任

法律分析：應當承擔賠償的民事責任，校園霸凌情節嚴重應當在此基礎上承擔一定的刑事責任。

法律依據：《刑法》第十七條已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。

已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投放危險物質罪的，應當負刑事責任。

已滿十二周歲不滿十四周歲的人，犯故意殺人、故意傷害罪，致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾，情節惡劣，經最高人民檢察院核准追訴的，應當負刑事責任。

對依照前三款規定追究刑事責任的不滿十八周歲的人，應當從輕或者減輕處罰。

因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責令其父母或者其他監護人加以管教；在必要的時候，依法進行專門矯治教育。

《刑法》第十七條之一已滿七十五周歲的人故意犯罪的，可以從輕或者減輕處罰；過失犯罪的，應當從輕或者減輕處罰。