華甫中學

⑴ 想知道: 紹興市 615公交線路的信息

615
首班車：5：55末班車：17：10
公交柯華站→柯華橋→華墟→百福園→金橋花園→柯笛花園→金城賓館→北市場→南岸公園→服裝市場→縣公交公司→柯岩風景區→州九村→秋湖橋→秋湖→帽口村→花井村→松塢村→勞家畈→福全口→趙家畈→軋鋼廠→中庄村→縣漂染廠→華甫中學→漓渚鎮政府

⑵ 紹興縣華甫中學簡介

紹興縣華甫高級中學，前身為紹興縣漓渚中學，創辦於1956年，1987年，旅日華僑王華甫先生捐資三十萬美元為我校建造了教學大樓（即現在的華甫樓），學校改為現名。2000年，王華甫先生的五個兒子王永泰先生等又捐資100萬元人民幣幫助我校建造新的教學大樓，2002年王永泰先生捐資55萬元為我校購置了76台計算機，建立了一個目前在紹興縣內配置最先進的學生計算機房。 學校地處「中國花卉之鄉」漓渚，面臨「中國書法勝地」蘭亭，外部環境清新幽雅，內部規劃井然有序。教學區和生活區各自獨立，互不幹擾：生活區花團錦簇，安靜舒適；教學區綠樹蔥蘢，芳草如茵，充盈著濃郁的人文氣息。宜教，宜學，宜生活。 學校既有悠久的辦學傳統，恪守「愛國、文明、勤學、強身」的校訓，又秉承愛國華僑艱苦奮斗的華甫精神，堅持以「一流的管理出一流的質量」為辦學宗旨，以「研究性學習」為特色載體，全面實施素質教育。先後榮獲「市級先進黨支部」、「縣級先進集體」、「縣示範學校」、「縣級文明單位」等稱號，是浙江省普高辦學水平A級學校，紹興市「研究性學習」試點學校；2002年，我校正式被命名為市級重點中學。 學校有較為完備的教學生活設施。多媒體教室、電腦房、理化實驗室、語音室、琴房、美術室、圖書館、閱覽室、計算機網路、廣播、電視系統等一應俱全；教學區和生活區獨立分開，生活區擁有五幢學生宿舍樓，室內電扇、桌櫃齊全；建有食堂、快餐廳，方便師生生活。 學校現有33個班，學生1800餘人，在編教職工104人。師資力量雄厚。現有專任教師中有中高級職稱教師27人，研究生學歷5人，本科學歷87人，近70％的教師獲得過省優秀教師、市縣級教壇新秀、優質課、學科帶頭人、優秀班主任及師德標兵等稱號。 嚴格的管理、嚴謹的教風、嚴實的學風，配之以完備先進的設施，學校教學質量穩步上升，高考、會考、統考成績節節攀高，會考合格率每年都在97％以上，近三年高考升學率分別達80％、93%，98%， 2001年高考重點、本科、專科大學完成率均為全縣第一，2003年高考達標率全縣第一；體、藝、飛等特長生的培養近年來取得長足發展，近三年中我校參加訓練的體、音、美學生的升學率一直位居全縣之首。2002年我校有2名學生被南京軍區空軍飛行學院錄取，2003年又有1名學生被南京軍區空軍飛行學院錄取 ，截止目前，我校向空軍輸送飛行學員人數位居全縣第二。 我校以「研究性學習」為載體，大力開展素質教育。2001年我省開始在普通高中全面使用新教材，我校抓住機遇，積極進行「研究性學習」的實踐和探索，取得了不少成果和經驗，在全市引起了很大的反響，為「研究性學習」的實施積累了不少經驗。 校長、黨支部書記：婁萍 電話：4011460 4018572 4019226 總機：4015669 4018571

⑶ 2012浙江省單考單招高職院校有哪些。 我已經知道11年的十四所了。還有嗎

浙江省普通高考（含單考單招高職）考點（共372個） 名單如下：
一、杭州市（57個）
杭二中分校、杭四中 分校、杭六中、杭十中、杭 高中、杭十四 中、杭七中、青春中學前進校區、學軍中學、浙大附中、西湖高中、保俶塔 實驗學校、杭師院附高、杭九中、夏衍 中學、源清中學、杭十一中、長征中學、長河 高中、杭州中策職校、杭州電子職校、杭州商貿職高、浙江省蕭山中學、蕭山區第二高級 中學、蕭山區第五高級中學、蕭山區第八高級中學、蕭山區第十高級中學、蕭山區第十一高 級中學、蕭山區高橋初中、蕭山 區朝暉初中、蕭山區第一職高、桐廬中學、分水中學、富春中學、永興學校、富陽市二中、新登中學、城鎮職高、臨安中學、臨 安 , 於潛中學、臨安天目高級中學、臨安昌化中學、臨安市中等職業技術學校、餘杭高級中學、杭州市 瓶窯中學、杭 州市餘杭中學 、杭州 市塘棲中學、餘杭第二高級 中學、餘杭區臨平職業高級中學、嚴中梅城校區、嚴中新安江校區、新安江 中學、壽昌 中學、淳安縣威坪中學、淳安縣汾口中學、淳安中學、淳安二中。
二、寧波市（38個）
寧波中學、寧波二中、寧波三中、寧波四中、寧波效實中學、 寧波李惠利中學、寧波職教中心、北侖中學、北侖明港中 學、鎮海中學、慈溪中學、慈溪市滸山中學、慈溪市楊賢江中學、慈溪市 三山中學、寧波行知中等職業學校、慈溪市上林初級中學、慈溪市職業高 級中學、餘姚中學、餘姚市職成教中心、餘姚市高風 中學、餘姚市 職技校、餘姚二中西北校區、奉港高級中學、奉化中學、奉化職教 中心、象山中學、象山縣職業高級 中學、象山廣播電視 大學、寧海中學、寧海知恩中學、寧海柔石中學、寧海教育中心、寧海一 職高、寧波市鄞州中學、寧波市 鄞州區姜山 中學、寧波市鄞州區高級中學、寧波市鄞州區鄞江中學、寧 波市鄞州職業教育 中心。
三、溫州市（74個）
溫州市第四中學、溫州市第十四中學、溫州市第二十一 中學、溫州市第二高級中學、溫州市第二十二中學 、溫州 市實驗中學南浦校區、溫州中學、溫州市職業中等專業學校、溫州 市龍灣中學、溫州市龍灣區永強中學、溫州市第十五中學、溫州市第二十中學、甌海中學、甌海第 二高級中學、甌海區梧田第一中學、甌海職業中等專業學校、洞頭縣第 一中學、樂清市職業中專、樂成鎮二中、樂成鎮四中、樂清中學、樂清市二中、樂清市三中、樂清市興樂中學、樂成鎮實驗中學、樂清市育才中學、溫州市教師教育院附屬學校、樂成鎮公立寄宿學校、樂清市虹橋中學、虹橋職業中學、虹橋鎮一中、永嘉縣上塘中學、永嘉縣職業中學、永嘉縣楠江中學、永嘉縣城關中學、永嘉縣城西中學、永嘉電大（新校區）、永嘉中學（老校區）、瑞安中學、瑞安市第十中學、瑞安市玉海中學、瑞安市安陽一中、瑞安市第四中學、瑞安市濱江中學、瑞安市隆山高級中學、瑞安市安陽實驗中學、瑞安市莘塍鎮一中、瑞安市職業中專、平陽中學、平陽鰲江中學、平陽浙鰲高中、平陽新鰲高中、平陽鰲江四中、平陽實驗中學、平陽第三中學、平陽職教中心、蒼南中學、蒼南縣求知中學、蒼南縣靈溪一高、蒼南縣靈溪二高、蒼南縣靈溪一中、蒼南縣靈溪二中、蒼南縣靈溪三中、蒼南縣龍港高中、蒼南縣龍港二高、蒼南縣龍港一中、蒼南縣龍港二中、蒼南縣龍港三中、蒼南縣巨人中學、蒼南縣職業中專、文成中學、文成二中、泰順縣第一中學、泰順縣育才高中。
四、嘉興市（25個）
嘉興一中、嘉興秀州中學、嘉興三中、嘉興四高、嘉興五高、嘉興高級中學、浙江科技工程學校、嘉善高級中學、嘉善中學、嘉善中專、平湖中學、平湖當湖高級中學、平湖乍浦中學、平湖職業中學、海寧高級中學、海寧一中、海寧南苑中學、海寧職業高級中學、元濟高級中學、海鹽高級中學、海鹽職成教中心、桐鄉高級中學、茅盾中學、桐鄉一中、桐鄉外國語學校。
五、湖州市（15個）
湖州中學弁山校區、湖州二中、菱湖中學、吳興高級中學、南潯中學、湖州中學蓮花庄校區、菱湖中學西藏班、湖州五中、德清一中、德清高級中學、長興高級中學、長興縣職教中心、安吉高級中學、安吉昌碩高級中學、安吉職教中心。
六、紹興市（44個）
紹興一中、紹興稽山中學、紹興高級中學、紹興一中分校、紹興中專、紹興縣柯橋中學、紹興縣鑒湖中學、紹興縣華甫中學、紹興縣魯迅中學、紹興縣越崎中學、紹興中國輕紡城高級中學、紹興縣職教中心、上虞春暉中學、上虞東關中學、上虞豐惠中學、上虞崧廈中學、上虞小越中學、上虞城南中學、上虞中學、上虞華維學校、上虞市職中專、嵊州市崇仁中學、嵊州市長樂中學、嵊州市黃澤中學、嵊州市第一中學、嵊州市第二中學、嵊州中學、嵊州市愛德外國語學校、嵊州市中等職業技術學校、新昌縣新昌中學、新昌縣鼓山中學、新昌縣澄潭中學、新昌縣知新中學、諸暨中學、諸暨牌頭中學、諸暨學勉中學、諸暨里浦中學、諸暨草塔中學、諸暨湄池中學、諸暨二高、諸暨海亮學校、諸暨榮懷學校、諸暨天馬學校、諸暨中專。
七、金華市（48個）
金華一中、金華二中、金華市艾青中學、金華市湯溪中學、金華八中、金華六中、金華十五中、金華市西苑中學、金華十三中、金華五中、金華市第一職業學校、金華四中、蘭溪市第一中學、蘭溪市蘭蔭中學、蘭溪市第三中學、蘭溪市第五中學、蘭溪市職業中專、永康第一中學、永康第二中學、永康麗州中學、永康明珠學校、永康古麗中學、武義一中、武義二中、武義三中、武義職校、吳寧一中、東陽中學、東陽二中、外國語學校、中天高中、順風高中、吳寧二中、吳寧三中、磐安中學、磐安縣職業技術學校、義烏中學、義烏二中、義烏三中、義烏四中、義烏稠州中學、義烏綉湖中學、義烏賓王中學、義烏城鎮職校、浦江中學、浦江二中、浦江三中、浦江實驗中學。
八、衢州市（14個）
衢州一中、衢州二中、衢州興華中學、衢州巨化中學、衢州第三中學、龍游中學、龍游縣華茂外國語學校、常山縣第一中學、開化中學、瑞園外國語學校、江山中學、江山濱江中學城南校區、江山濱江中學清湖校區、江山實驗中學。
九、麗水市（14個）
麗水中學、麗水市第二高級中學、青田中學、雲和縣雲和中學、龍泉一中、龍泉市中職校南秦校區、浙江省慶元中學、浙江省慶元職業中學、縉雲中學、壺鎮中學、縉雲實驗中學、遂昌中學考點、松陽一中、景寧中學。
十、台州市（32個）
台州一中、椒江職業中專、台州中學、臨海回浦中學、臨海大田中學、杜橋中學、臨海第六中學、臨海中等職技校、黃岩中學、黃岩實驗中學、黃岩職技校、溫嶺中學、溫嶺市第四中學、溫嶺市第二中學、溫嶺市之江高級中學、溫嶺市溫中實驗學校、溫嶺市實驗學校、溫嶺師范、溫嶺市第三中學、溫嶺市太平高級職業中學、溫嶺市職業技術學校、仙居中學、仙居二中、天台中學、天台平橋中學、天台育青中學、三門中學、三門第二高級中學、玉環縣玉城中學、玉環縣城關一中、玉環縣實驗學校、路橋中學。
十一、舟山市（11個）
舟山中學、定海第一中學、舟山第二中學、南海實驗學校、定海第四中學、定海區東海中學、普陀中學、普陀第三中學、岱山中學、大衢中學、嵊泗中學。

⑷ 2006年紹興中考華甫中學錄取分數線是多少

廣東

廣州：

江門 查分時間：7月1日

查分熱線：9667700 （2005-6-29 20：02更新）

廣西

南寧：7月10日左右發布成績

在線查詢：暫無

山東：

濟南：6月29號開通

在線查詢：http://210.77.218.69:8080/default.htm (6-28 14：40更新）

其他方式：撥打聲訊電話16893701；或者發手機簡訊，發ks「准考證號」到0222029(移動)、122029(聯通)、1238829(小靈通)。

福建

廈門：中考成績7月11日公布.在線查詢：暫無

泉州：泉州市區考生可通過聲訊台查詢成績，查分熱線16888999將於10日左右開通，此外考生也可以上泉州市招生考試信息網查詢(網址：www.qzzk.cn)。鯉城區、豐澤區中考成績公布語文 、數學、英語3科等級和原始分，政治、物理、化學、歷史、地理、生物6科成績只公布等級。 按照往年慣例，成績公布後，泉州市教育局將組織進行切線。按照中招日程安排，泉州一中、培元中學、泉州五中、泉州七中7月15日上午錄取面向各縣(市、區)統招生(含擇校生)，7月16日上午錄取市區統招生(含擇校生)，城東中學、泉州九中7月17日上午錄取市區統招生(含擇校生)。 師范類五年高職的面試分數線於7月13日確定，14日至15日進行面試、體檢，錄取結果將於16日至17日通知各縣(區、市)招生辦。第一批為各縣(區、市)普通高中(含綜合高中)學校，7月16日至26日進行錄取；第二批為五年制高職學校，7月26日至28日進行面試、體檢、錄取；第三批為各類中職學校，7月28日至31日進行錄取。8月上旬，教育部門和有關學校還將舉行中職學校招生供需見面會，進行各類中職學校的補錄工作。

江蘇

無錫：

在線查詢：http://www.wxzk.com.cn/records/he

其他方式：1. 撥打聲訊電話16891666查詢2. 編輯簡訊「ZKCJ」＋准考證號 移動用戶發送至0510833 聯通用戶發送至8510866

鹽城 6-30開通

查詢熱線：16866663 （2005-6-30 更新）

徐州 7月2日開通

查詢熱線：16889955 （2005-7-2 12：00更新 感謝留言的朋友提供信息）

遼寧

沈陽：7月11日查成績

在線查詢：暫無

鞍山：中考成績查詢時間為7月14日零時至15日零時止。

考生可撥打16898169信息台查詢考試成績。

吉林

長春：7月6日公布

撥打16888555查詢成績（2005-6-29 19：45更新）

河北 預計2005年中考成績7月初公布

2005年中考查詢熱線號碼：

石家莊(16888001)
保定(16898766)
唐山(16888088)
邯鄲(16888088)
邢台(16888088)
秦皇島(16896666)
滄州(16888088)
廊坊(16888088)
衡水(16898766)
張家口(16893766)
承德(16893789) —— 2005-6-28 19：38更新

江西

查分熱線：16866966

南昌 預計7月10號可查詢

在線查詢：http://www.nczzhkb.cn/zzb.asp

湖南

長沙 查分時間：7月3日至5日

查分方式 暫無

安徽

蕪湖 查分時間 未知

市區查分熱線：16888105 （2005-6-29 19：50更新）

湖北

武漢 查分時間：7月1日

查分熱線：16865555或9680098123，收費標准為每分鍾3元 （2005-7-1更新）

.武漢中考錄取資格線4日劃定中心城區普通高中省級示範學校(含重點高中)錄取資格分數線為485分；中心城區普通高中市級示範學校(含比照重點高中)、省級示範普通高中分校(國際部)以及教育部直屬的重點高校附中錄取資格分數線為430分；中心城區一般公辦普通高中錄取資格分數線為415分；全市綜合高中錄取資格分數線為350分；全市民辦普通高中錄取資格分數線為295分；全市各類中等職業學校(不含綜合高中)錄取資格分數線為240分。其中，江漢大學實驗師范學院的錄取資格分數線為310分。

另外，新城區劃定的分數線為：

省級示範高中 一般公辦普高

蔡甸區 總分：494分(B卷：364分) 370分

東西湖區 489分 418分

漢南區 463分 405分

江夏區 500分 380分

黃陂區 504分 400分

新洲區 506分 400分

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部分省級示範高中預估分數線
荊州 查分時間：7月2日

查分熱線：16888555

海南

省中招辦預計於7月14日開通查分熱線。屆時，考生可撥打查分電話：電信96977858，移動12580，聯通1015715766，查詢自己的中考成績。

中招錄取工作計劃於7月下旬開始。其中7月21日至7月27日，省、市、縣重點中學和師范院校師范類專業進行錄取；7月30日至8月5日，中高等職校、一般中學、師范院校非師范類專業進行錄取；9月5日至9月25日，未完成招生計劃的中高等職校進行補錄。 （2005-6-29 20：00 更新）

北京 具體查分時間和查分號碼如下：（2005-6-30 16：05更新）

海淀區 1605678 7月3日報分

平谷區 1605720 7月4日報分

東城區 1605706 7月5日報分

朝陽區 1605707 7月5日報分

順義區 1605728 7月5日報分

西城區 1605678 7月5日報分

石景山區 1605678 7月6日報分

昌平區 1605722 7月6日報分

通州區 1605723 7月6日報分

懷柔縣 1605726 7月6日報分

大興區 1605701 7月7日報分

門頭溝區 1605702 7月7日報分

宣武區 1605703 7月9日報分

房山區 1605721 7月10日報分

陝西

成績查詢電話： 96099000或者16889883

中考成績查詢電話已經公布，單成績還未公布 (7-2更新）

⑸ 浙江紹興一共有多少高級中學

紹興一中、魯迅中學、上虞中學、諸暨中學、柯橋中學、
上虞春暉中學、新昌中學、紹興市稽山中學、諸暨學勉中學、齊賢中學
諸暨榮懷學校、紹興市高級中學、紹興縣越崎中學

高級中學共13所。

⑹ 請問紹興縣有幾所高中

魯迅中學（紹興）
柯橋中學（柯橋）
鑒湖中學（華舍）
輕紡城高中（柯橋）
越崎中學（平水）
華甫中學（漓渚）

⑺ 華甫中學為什麼取消高中部

摘要 您好 華莆中學高中和鑒湖合並了 由於合並以及政府即校方政策 如今只剩下初中部

⑻ 華甫中學面積多少米方米

60*40=2400 2400÷20*3=360 2400+360=2760

⑼ 數學課堂教學中如何實現有效的師生互動

浙江省紹興縣華甫中學 邵建洪 「師生互動」這一課堂教學理念並不是新生事物，而是自古就有的。無論是中國古代孔子與弟子的座談還是古羅馬教育家昆體良提出的「教是為了不教」都或多或少的在形式和內容上成為「師生互動」的先導。 要使「師生互動」這一理念真正內化到課堂教學方式中，我們必須明白不僅要教給學生知識還要教給學生獲得知識的方法。教師在課堂上的角色就不能是單純的給與者，而應該是獲取方法的引導者。真正的「互動」應具備下列幾個要件： 一、教師轉變角色，尊重學生，師生平等，是實現數學教學有效互動的前提 1.要做到真正尊重學生，只有尊重學生並與之平等相處，學生才會有言敢發，有話敢講。為此，教師要改善自我，不自高自大，放下「師道尊嚴」的架子，心胸豁達，熾熱認真，一視同仁，把自己和學生放在平等的位置上，同他們交朋友，尊重、理解他們。 2.加強與學生交往，建立密切的師生關系。在民主、平等、和諧的氛圍中進行才能取得良好的教學效果。教師應主動關愛學生，學生信任老師，構建平等、和諧的師生人際關系。 3.賞識學生。認真了解每一個學生的特點，發現他們的長處，同時也要不斷地反省自身的行為和態度，不能僅僅以分數評價一個學生的好壞，而忽視了學生的其它方面，如品格修養、文明習慣、勞動態度等。 4.教師要以身作則，為人師表，嚴於律已。不斷提高自已的素質，完善和發展自已。特別是在師生之間發生某種隔閡，沖突矛盾時，教師要善於控制自已的情緒，主動地，妥善地消除。 二、突出教師主導作用與學生主體作用相結合是數學教學有效互動的保證 課堂互動的成效關鍵在於互動的「首席」——教師。課堂互動教學中，教師不僅是教學活動的組織者、引導者、合作者，還是互動過程的設計者、調控者、幫助者。要有效地實施互動教學，發揮其優勢和作用，教師一定要把握好自己的角色和任務，即: (1)作為設計者, 要分析教學內容、確定教學目標，設計教學活動形式，選擇媒體並創設情境，設計教學效果評價；(2)作為組織者和調控者，要利用創設情境，引導學生入學，要宏觀把握，及時調控學生的活動；(3)作為教師要指導學生如何在參與中學習，如何獲取、利用和處理信息。 新課標強調：「教學活動是師生的雙邊活動」。課堂上，教師的作用在於組織、引導、點撥，學生要通過自己的活動，獲取知識。所以說，課堂舞台上的主角不是教師，而是學生。沒有學生積極參與的課堂教學，不可能有高質量和高效率。如在例題教學時, 應突出解題關鍵, 作為教師, 要教給學生分析問題, 解決問題的方法, 要使學生多種感官參與教學, 手、腦、耳、眼、口交替使用。在課堂上通過調動學生的多種感官，激發學生的學習積極性，讓學生全方位地動起來，使枯燥無味的概念煥發了生機。期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館 三、創設好問題情境、是數學教學有效互動的成敗的關鍵 教師必須創設一些具有一定思考性、探索性、趣味性或能引起學生認知沖突的問題，「問題」激發「互動」，「互動」深化「問題」，二者有機結合，才能促使學生主動學習，積極思考，才能夠實現師生、生生之間真正的交流。 1.創設「跳一跳、摘得到」的問題情境，激勵「互動」 思維產生於問題，但不是所有問題都能引起學生的思維。問題太簡單，「互動」流於形勢，不能有效培養學生的思維能力。問題太難，遠離學生已有經驗，學生在探究過程中長時間得不到成功體驗，會挫傷學生「互動」的積極性。教師所提的問題要符合「最近發展區」理論，要與學生已有的認知結構有邏輯上的聯系，而這種聯系要求既能被學生感悟到，又不能只從記憶的知識中獲得，也不存在於問題本身所提供的信息中，而是存在於已知事物與未知事物的聯系中，於是，營造求知上的「悱憤」狀態，學生經過苦心思索、合作交流，才能從它們內在聯系的分析中求得答案。 如：教師在上《分式方程》一課中時，在上課導入時這樣預設四個解方程讓學生解的 學生在有解一元一次方程的基礎上很容易就解出了第（1）、（2）小題。學生在解第（3）小題時，有的湊出了答案，有很多學生就是兩邊乘了x解出了方程。其實學生解第（2）小題時利用了去分母解了方程，這無形就為解第（3）小題作好了鋪墊,學生只要在理解「字母表示數」的基礎上就能利用去分母解第（3）小題。教師抓住了這點，把握住了學生的「最近發展區」，放手讓學生自己去解,去交流，整個過程不是被動地接受知識，而是主動構建知識的過程。 2.創設具有發散性的問題情境，營造開放環境，深化「互動」 教師的提問不應封閉在教學內容之中，而應在內容的基礎上拓展開來，使問題本身具有發散性，探究問題的環境具有開放性。學生在開放的環境中探索發散性的問題，解放了學生的思維，從而做到舉一反三、由此及彼、由表及裡，產生出許多創新的火花，深化了「互動」教學。 學生在有了勾股定理知識的認識之上，在思考、討論時更加主動，在解決這兩個問題的同時對勾股定理的認識有所延伸，深化知識，從而推動學生思維的發展，提高解題能力。 數學課堂中的任何教學活動，都離不開師生之間的互動。正確地認識課堂教學中的師生互動，摒棄虛假，追求真實，努力探索數學教學互動的有效途徑，實現課堂教學師生互動的有效化，是當前新課程數學課堂教學所應實現的基本變革，也是使數學課堂真正得以重新建構的前提。以上所述是我對初中數學教學中師生互動課堂教學初步探討，作為一名數學教師，我還將更進一步的研究，使自己對其有更深刻的認識，追求數學課堂的有效互動，在教學中不斷加以運用，使之不斷完善，通過提高互動效果以達到提高數學教學質量作為根本目的。2400

⑽ 柯橋漓渚中學有多少老師

柯橋漓渚中學，

因旅日華僑王華甫先生於1987年捐資三十萬美元為該校建造了教學大樓（即現在的華甫樓），

而更名為華甫中學。

學校現有33個班，學生1800餘人，在編教職工104人。

其中：專任教師中有中高級職稱教師27人，研究生學歷5人，本科學歷87人，

近70%的教師獲得過省優秀教師、市縣級教壇新秀、優質課、學科帶頭人、優秀班主任及師德標兵等稱號