校園雕塑
校園雕塑
校園雕塑與所有的校園物質景觀一樣，積淀著歷史、傳統、文化和社會的價值，蘊含有巨大的潛在教育意義。校園雕塑通過被解讀，不僅使學生掌握一定群體的環境知覺，同時從雕塑作品中領會特定文化的設計思想、態度、情感和價值觀受到潛移默化的影響。
表現形式
校園雕塑大都運用抽象與象徵、隱喻和悖論的手法表現，特別是我國的校園雕塑，一般具有紀念性、象徵性、激勵性、裝飾性等特點，突出思想審美、重視德育潛化，或著重表現人類的智慧和對真善美永恆的追求。
豐富學校
校園雕塑是物質化了的精神載體，它是校園文化的載體，反應了一個學校的精神文化水平和道德素質要求。所以校園雕塑的選擇與擺放也是非常關鍵的。
首先，校園雕塑的選擇要符合校園的文化氛圍。在校園里我們常見的雕塑就是一些學者，比如馬克思、恩格斯等，還有一些精神榜樣，如雷鋒、焦裕祿等，這些雕塑的選擇就符合一個校園的文化氛圍。
隱性教育功能
校園雕塑的隱性教育功效體現在多方面，首先體現為對學生價值判斷的影響，這其中名人頭像傳統的倫理道德和時代的主導思想又表現得十分突出。校園雕塑作為一種精神載體，它具有文字屬性，同樣體現「文以載道」的精神。每一座校園雕塑均蘊含有一定的道德追求，能對學生產生巨大的道德潛化作用，激發學生對道德原則、道德規范在情緒上的認同，產生共鳴，同時對道德理想、道德建構產生嚮往之情。在這樣的環境中，在這樣的文化影響下，會自然而然地激勵學生積極進取、勇於創新。
2. 校園雕塑有哪些要求
進入21世紀，凡是上了鄉鎮一級的學校校園基本上都會有一個這樣的雕塑了。然而看似在我們身邊的這些校園雕塑，它的設計卻並不是隨隨便便就完成的。它們的最終成型都是經過了一番嚴格的構思然後施工而成。具體的對於校園雕塑有哪些要求呢?下面由東莞景觀雕塑公司的小編就來為大家一一揭曉。
1，校園雕塑應與校園環境共同營造出一個完整的視覺形象，同時賦予景觀空間環境以生氣和主題，通常以其小巧的格局、精美的造型來點綴空間，使得環境空間誘人而又富有意境，從而提高整體環境景觀的藝術境界。
2，校園雕塑應該起到教育意義。校園雕塑不能僅僅像城市景觀雕塑那樣，做好了往那一擺，足夠吸引眼球就夠了。這是不行的。任何東西都是有目的性的，包括雕塑也是一樣。假如一款雕塑僅僅只是擺件，為了好看，那麼有很多的東西可以滿足。那不一定要安裝雕塑，但是如果既要講究好看美觀又要講究實際作用的話，那非雕塑不可了。因為雕塑還是文化的載體，在雕塑下面留下銘文也是一種文化傳播的常用手段。
3，要考慮使用的長久性和安全性，一般的中小學校園學生都比較調皮。頑皮到攀爬樹木攀爬雕塑的地步。所以，如果校園雕塑更要重視安全性和使用長久性這一塊了。這就是為什麼一些比較好的雕塑都是高高在上讓人只可仰觀的原因。
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3. 校園中的古代名人雕塑一般是哪些
名人雕塑一般都是為了紀念歷史上偉大的人物，而特定存在的，一來，是為了宣揚他們的文化精神，二來，也是他們生命的另一種延續。名人雕塑一般在校園里，或者博物館，名人紀念館等地比較常見。
校園裡面的名人雕塑，一般材質多為石雕，人物，一般會根據學校的創辦背景，選用一些知名的文學靈魂人物，比如，魯迅，張衡，吳玉章，諾貝爾，喻傳鑒，張伯苓等。一般，校園名人雕塑對於學生的影響是深遠的，是他們學習和繼承的目標。
石雕名人雕塑是目前比較熱門的一種雕塑材質。因為材質堅固猶如高樓大廈，風吹日曬耐久不化，足以在歲月的洗禮下，屹立不倒。使用壽命長，並且，經久不衰。名人雕塑優點被廣泛應用在各種室外，廣場，公園，主題場所等大型的雕塑構建中。名人雕塑是吸取民族傳統的精彩實踐，是對創作的最佳滋潤方式，事實上不少雕塑家已經在名人雕塑創作中做過。可以斷言，幾千年的傳統寶庫曾經、正在並繼續哺育名人雕塑的不斷演繹。
古代雕塑家最能發揮現實描寫才能的是供養人，羅漢次之，然後是菩薩，創作自由最為有限的是主佛。大足石窟中各種經變故事中的普通人物更為生活化，現實化，不少作品也完全可以被視為普通人的肖像以及名人雕塑。名人雕塑廣泛用於廣場、校園、城市、鄉鎮、寺廟、公司企業、園林公園等大型場所。
4. 校園雕塑價格及廠家
校園雕塑是為了豐富校園文化、幫助教育學子、提高學校文化氛圍的藝術品，很多校園都會樹立一些具有教育意義的雕塑，在校園正門口、校園操場、學院樓等等地方放上雕塑。雕塑有木頭、石材、鋼鐵、塑膠等多種類型，不同類型的雕塑價格也不一樣，打算買校園雕塑的人，都會對價格特別關注。那麼校園雕塑價格是多少呢?土巴兔裝修網小編為大家詳細介紹這方面的知識。
校園雕塑價格：5000元、3000元、6500元、5500元、60000元、1200元、30000元等價位。根據廠家的定位、校園雕塑尺寸、校園雕塑材質運用等不同，校園雕塑價格也會不一樣。如果打算以優惠的價格買到校園雕塑，可以找一些生產校園雕塑廠家構面。
校園雕塑廠家有：
1、保定市藝之林雕刻藝術有限公司。藝之林雕刻專業生產銅雕、不銹鋼雕等，是國內雕刻企業中比較大型的意見，為各大學校、園林、石林、景觀等場合打造各種各樣的雕塑，包括有浮雕壁飾、結構雕塑、鑄銅等等。
2、深圳市夢幻美藝術有限公司。夢幻美藝術匯集了國內一線的雕塑藝術專家和學者，為生產各種雕塑而努力，產品包括有玻璃鋼雕塑、銅浮雕、不銹鋼雕塑、建築配件、鐵藝雕塑、鑄銅雕塑、鐵藝家私等，客戶包括地產開發商、學校、裝飾公司、行政事業單位。
3、深圳市瑞鑫陽玻璃鋼科技有限公司。瑞鑫陽生產的玻璃鋼雕塑產品是國內最多最全的，質量好款式新穎，包括有雕塑、玻璃鋼製品、路牌、玻璃鋼設備外殼等。
4、唐縣衛恆銅制工藝品製造有限公司。衛恆銅制工藝品公司一直以來都堅持誠信合作、保證雕塑產品質量，服務廣大消費者。產品包括有人物雕塑、銅工藝品、景觀雕塑、銅雕、不銹鋼雕塑、動物雕塑、銅香爐等。
校園雕塑價格是多少呢?校園雕塑價格是分為很多種，不同的校園雕塑價格也會不一樣，建議購買校園雕塑之前可以找專業的廠家詢問價格，定製專業的雕塑，這樣買到的校園雕塑才能夠是最實惠的價格。
5. 校園雕塑的隱性教育功能
校園雕塑的隱性教育功效體現在多方面，首先體現為對學生價值判斷的影響，這其中傳統的倫理道德和時代的主導思想又表現得十分突出。校園雕塑作為一種精神載體，它具有文字屬性，同樣體現「文以載道」的精神。每一座校園雕塑均蘊含有一定的道德追求，能對學生產生巨大的道德潛化作用，激發學生對道德原則、道德規范在情緒上的認同，產生共鳴，同時對道德理想、道德建構產生嚮往之情。在這樣的環境中，在這樣的文化影響下，會自然而然地激勵學生積極進取、勇於創新。
6. 大學校園里建什麼雕塑好
看是什麼樣的大學了，若是醫科為主的，我建議為各種被試驗了的動物建雕塑。若是綜合性的大學，可參考學校的歷史人物。如偉人，科學家。學校所在地的特點，可融入其中，比如建築，風景，地理特點等元素。不一定是具體的東西，但要有深意，要與周圍的建築，風景相融合。我個人比較偏好具有古典韻味的雕塑，在大學中更能顯其厚重。我不寫具體的事物，是希望我的答案給您拓寬思路，而不是囿於了你的思路，畢竟我不知道這所大學的具體情況，不過希望對你有幫助！
7. 清華大學校園內十二座人物雕像都有誰
在校園里共有 8位人物的紀念雕像或紀念碑，按照建成時間依次為：
被軍閥政府槍殺的清華學生韋傑三（1903－1926）紀念斷碑、
國學大師王國維（1877－1927）紀念碑、
清華最早的共產黨員施滉（1900－1933）紀念壁碑、
歷史學家吳晗（1909－1969）雕像、
文學家聞一多（1899－1946）雕像、
文學家朱自清（1898－1948）雕像、
體育教育家馬約翰（1883－1966）雕像、
先賢孔子（前551－前479）全身雕像。
在清華有關樓館的室內建有14位人物的紀念雕像，按照建成的先後時間，它們是：
數學家華羅庚（1910－1985）、
清華前校長梅貽琦（1889－1962）、
前校長蔣南翔（1913－1988）、
化學家張子高（1886—1976）、
物理學家葉企孫（1898－1977）、
建築工程學家梁思成（1901－1972）、
土木工程學家陶葆楷（1906－1992）、
電子工程學家孟昭英（1906－1995）、
化學工程學家曹本熹（1915－1983）、
機械工程學家劉仙洲（1890－1975）、
清華附中前校長萬邦儒（1928－1992）、
經濟學家陳岱孫（1900－1997）、
哲學家馮友蘭（1895－1990）、
工程力學家張維（1913－2001）的雕像。
在有關院系的室內懸掛有9位人物的大幅紀念照片：
清華國學院四大導師王國維（1877-1927）、
梁啟超（1873－1929）、陳寅恪（1899－1946）、趙元任（1892－1982），文學家朱自清（1898-1948）、聞一多（1899-1946），歷史學家錢穆（1895－1990）以及哲學家馮友蘭（1895-1990）、金岳霖（1895－1984）的照片
8. 校園擺放什麼雕塑好
你好，校園抄雕塑一般以名人雕襲塑為主，也有一些結合校園環境及辦學宗旨設計出不一樣的創意石雕，價格會偏高些。小學的話，建議雷鋒雕塑、孔子雕塑等更能被大眾接受。 如果是雕塑的意向不是那麼強，可以考慮一些實用性的石雕產品，例如石桌椅，石亭子，戶外石雕工藝擺件都是不錯的選擇。
跑題了，，，，下面是我找到的一些孔子雕塑，希望能幫到你。
雙手交叉，護在胸前，不露大拇指，象徵謙恭敬，在古代是一種表示尊重的禮儀，四指並攏，代表四海之內皆為兄弟，體現孔子庄嚴慈祥，謙和智慧的萬世師表形象。
純手打，望採納！！！
9. 學校雕塑的意義
作為—審美教育功能雕塑藝術的語言是以物質材料為載體的一種特殊的情感語言它與觀眾進行情感溝通的渠道既有具體的，也有抽象的、象徵性的是一種深入、內在、本質的藝術語言。在優秀的雕塑藝術品面前，深刻的體會和感受能激發人們強烈的美感，在人們的心靈上打上深深的烙印。學校之所以需要雕塑，是因為雕塑藝術可以提高人的精神與文化水準，使人變得崇高灑脫享受到美好的感覺，使人的靈魂得到凈化.實現育人的綜合目的。學校是育人的場所，在學校的適當場地安置雕塑是學校審美教育的一個組成部分。其功能有兩個方面:一方面是審美的一方面是非審美的。學校雕塑藝術發揮這兩種功能，可以提高學生的綜合素質，培育其審美能力，提高其人文素質使學生走向一種更高的精神境界，樹立崇高的人生理想，這就是環境育人的重要作用。雕塑是一種對人類自身生存價值、生命意義積極肯定的藝術，是人類審美理想的感情凸現，也是人類相互間進行精神交流的一種特殊語言。許多優秀的紀念碑雕塑.體現了一個國家、民族的崇高理想和斗爭歷史。人們可以從中了解民族的過去，也真實地從中體味現實。
學校雕塑通過實體材料所構成的有感染力的造型以漸進、反復滲透的審美方式，日積月累、潛移默化地傳播著文化信息對學生發揮著獨特的美育功能。學生進入以雕塑為主體的環境空間後從對雕塑的外在形式和整體環境氣氛的第一印象開始繼而沿著由雕塑家通過作品和環境所暗示的導引方向，不斷領略作品的內容和所展示的外形美。學生根據各種印象會對作品作出綜合性的審美評價。特別是當他們的視線與雕塑所展示的最佳角度契合時.往往會在剎那間引起他們深刻的心靈感應從而進入一種雕塑審美的佳境，並由此觸發一系列審美的心理活動。這便是雕塑審美功能的信息傳遞方式。校園是教書育人的地方好的雕塑作品、好的環境可以讓學生在潛移默化中受到更好的關於人生和審美的教育，這也是教育之本、教學之本。
10. 廣州校園名人雕塑一般會選用哪些名人
名人雕塑一般都是為了紀念歷史上偉大的人物，而特定存在的，一來，是為了宣揚他們的文化精神，二來，也是他們生命的另一種延續。名人雕塑一般在校園里，或者博物館，名人紀念館等地比較常見。
校園裡面的名人雕塑，一般材質多為石雕，人物，一般會根據學校的創辦背景，選用一些知名的文學靈魂人物，比如，魯迅，張衡，吳玉章，諾貝爾，喻傳鑒，張伯苓等。一般，校園名人雕塑對於學生的影響是深遠的，是他們學習和繼承的目標。
石雕名人雕塑是目前比較熱門的一種雕塑材質。因為材質堅固猶如高樓大廈，風吹日曬耐久不化，足以在歲月的洗禮下，屹立不倒。使用壽命長，並且，經久不衰。名人雕塑優點被廣泛應用在各種室外，廣場，公園，主題場所等大型的雕塑構建中。名人雕塑是吸取民族傳統的精彩實踐，是對創作的最佳滋潤方式，事實上不少雕塑家已經在名人雕塑創作中做過。可以斷言，幾千年的傳統寶庫曾經、正在並繼續哺育名人雕塑的不斷演繹。
古代雕塑家最能發揮現實描寫才能的是供養人，羅漢次之，然後是菩薩，創作自由最為有限的是主佛。大足石窟中各種經變故事中的普通人物更為生活化，現實化，不少作品也完全可以被視為普通人的肖像以及名人雕塑。名人雕塑廣泛用於廣場、校園、城市、鄉鎮、寺廟、公司企業、園林公園等大型場所。