重返校園的詩句
⑴ 重返校園的詩句
詩句有：
1.少壯不努力,老大徒傷悲。——漢樂府《長歌行》
譯：如果年輕力壯的時候不知道圖強，到了老年頭發花白，一事無成，悲傷也沒用了。
2.不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層。——王安石《登飛來峰》
譯：不怕層層浮雲遮住我那遠眺的視野，只因為我站在飛來峰頂，登高望遠心胸寬廣。
3.千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。——鄭燮《竹石》
譯：經歷成千上萬次的折磨和打擊，它依然那麼堅強，不管是酷暑的東南風，還是嚴冬的西北風，它都能經受得住，還會依然堅韌挺拔。
4.長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。——李白《行路難其一》
譯：相信總有一天，能乘長風破萬里浪；高高掛起雲帆，在滄海中勇往直前！
5.臣心一片磁針石，不指南方不肯休。——文天祥《揚子江》
譯：我的心就像那一根磁針，不永遠指向南方誓不罷休。
古詩全文：
1.少壯不努力,老大徒傷悲。——漢樂府《長歌行》
原文：漢樂府《長歌行》
青青園中葵,朝露待日晞。
陽春布德澤,萬物生光輝。
常恐秋節至,焜黃華葉衰。
百川東到海,何時復西歸?
少壯不努力,老大徒傷悲。
譯文：
早晨， 園中有碧綠的葵菜，晶瑩的朝露等待在陽光下曬干。
春天把幸福的希望灑滿了大地，所有生物因此都呈現出一派繁榮生機。
常常擔心肅殺的秋天來到，花和葉都變黃衰敗了。
千萬條大河奔騰著向東流入大海，什麼時候才能再向西流回來？
如果年輕力壯的時候不知道圖強，到了老年頭發花白，一事無成，悲傷也沒用了。
賞析：這是一首詠嘆人生的歌。唱人生而從園中葵起調，這在寫法上被稱作「托物起興」，即「先言他物以引起所詠之辭也」。園中葵在春天的早晨亭亭玉立，青青的葉片上滾動著露珠，在朝陽下閃著亮光，像一位充滿青春活力的少年。
詩人由園中葵的蓬勃生長推而廣之，寫到整個自然界，由於有春天的陽光、雨露，萬物都在閃耀著生命的光輝，到處是生機盎然、欣欣向榮的景象。這四句，字面上是對春天的禮贊，實際上是借物比人，是對人生最寶貴的東西──青春的贊歌。
人生充滿青春活力的時代，正如一年四季中的春天一樣美好。這樣，在寫法上它同時又有比喻的意義，即所謂「興而比」。
2.不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層。——王安石《登飛來峰》
原文：王安石《登飛來峰》
飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。
不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層。
譯文：
飛來峰頂有座高聳入雲的塔，聽說雞鳴時分可以看見旭日升起。
不怕層層浮雲遮住我那遠眺的視野，只因為我站在飛來峰頂，登高望遠心胸寬廣。
賞析：這首詩與一般的登高詩不同。這首詩沒有過多的寫眼前之景，只寫了塔高，重點是寫自己登臨高處的感受，寄寓「站得高才能望得遠」的哲理。
這與王之渙詩「欲窮千里目，更上一層樓」相似。前者表現一個政治變革家撥雲見日、高瞻遠矚的思想境界和豪邁氣概，後者表現要想取得更好的成績，需要更加的努力的互勉或自勵之意。
3.千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。——鄭燮《竹石》
原文：鄭燮《竹石》
咬定青山不放鬆，立根原在破岩中。
千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。
譯文：竹子抓住青山一點也不放鬆，它的根牢牢地扎在岩石縫中。
經歷成千上萬次的折磨和打擊，它依然那麼堅強，不管是酷暑的東南風，還是嚴冬的西北風，它都能經受得住，還會依然堅韌挺拔。
賞析：這首詩表面寫竹，其實是寫人，詩中的勁竹象徵了詩人面對種種艱難困苦，寧折不彎，決不向任何惡勢力屈服的品格，和不肯與黑暗社會同流合污的錚錚傲骨。
4.長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。——李白《行路難其一》
原文：李白《行路難其一》
金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。
停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。
閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。
行路難！行路難！多歧路，今安在？
長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。
譯文：金杯里裝的名酒，每斗要價十千；玉盤中盛的精美餚菜，收費萬錢。
胸中郁悶呵，我停杯投箸吃不下；拔劍環顧四周，我心裡委實茫然。
想渡黃河，冰雪堵塞了這條大川；要登太行，莽莽的風雪早已封山。
象呂尚垂釣溪，閑待東山再起；又象伊尹做夢，他乘船經過日邊。
世上行路呵多麼艱難，多麼艱難；眼前歧路這么多，我該向北向南？
相信總有一天，能乘長風破萬里浪；高高掛起雲帆，在滄海中勇往直前！
賞析：詩開頭寫「金樽美酒」、「玉盤珍饈」，給人一個歡樂的宴會場面。接著寫「停杯投箸」、「拔劍四顧」，又向讀者展現了作者感情波濤的沖擊。中間四句，既感嘆「冰塞川」、「雪滿山」、又恍然神遊千載之上，看到了呂尚、伊尹忽然得到重用。
「行路難」四個短句，又表現了進退兩難和繼續追求的心理。最後兩句，寫自己理想總有一天能夠實現。
全詩在高度傍徨與大量感嘆之後，以「長風破浪會有時」忽開異境，並且堅信美好前景，終會到來，因而「直掛雲帆濟滄海」，激流勇進。蘊意波瀾起伏，跌宕多姿。
5.臣心一片磁針石，不指南方不肯休。——文天祥《揚子江》
原文：文天祥《揚子江》
幾日隨風北海游，回從揚子大江頭。
臣心一片磁針石，不指南方不肯休。
譯文：前幾日伴狂風自去北海漂游，費盡千辛萬苦回到揚子江頭。我的心就像那一根磁針，不永遠指向南方誓不罷休。
賞析：詩人運用比興手法，觸景生情，抒寫了自己心向南宋，不到南方誓不罷休的堅強信念，真實地反映了作者對祖國的堅貞和熱愛。
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⑷ 老師，我想對您說小學作文
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是我精心整理的老師，我想對您說小學作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師，我想對您說小學作文1
老師，我想對您說，您是辛勤的園丁，為了我們的學習，您日夜操勞，每當夜晚人們早已進入甜甜的夢鄉，您還在為我們批改作業。
記得那是二年級的時候，我的衣服系錯了扣子，您二話不說，直接蹲下幫我系起了扣子。老師，我想對您說：「謝謝您。」當我犯了錯的時候，你會教育我，當我得了獎的時候，你會鼓勵我。
您像一支玫瑰，哪裡都有您的芳香；您像一支歌，在我失敗的時候就會唱響；您像一位仙子，哪裡都有您的身影。
每當您講課的時候，我就很羨慕您。心想：一定要好好學習，長大後要當像您這樣的老師。每當看到您的微笑，我就很有信心，要嚴格要求自己的學習。
在這么多的事情中，讓我最記憶猶新的就是這件事了。在二年級春季運動會時，我跑步摔倒了，您連忙趕過去。那時我已經臟兮兮的了，您先把我抱到操場旁邊，又給我檢查傷口。我從您的臉上看到了焦急，我頓時感動了。
您和我相處的點點滴滴，我都銘記在心，您像媽媽一樣呵護我，關心我，教育我，我多麼想叫您一聲：「老師媽媽」呀！
老師，我想對您說小學作文2
小學四年級作文：老師，我想對您說
杜老師，您好！我想借著這次習作的機會，說說我的心裡話。
首先，我要感謝四年來您對我的關心和愛護，您還是那麼地信任我，每次有重要事的時候，您都會第一個想到了我；每次您表揚我們的時候，您都會第一個表揚我細心，表揚我認真，您的表揚給了我莫大的鼓勵，讓我繼續努力……
其次，我想對您說：杜老師您辛苦了！四年來，您無微不至的教育著我們班61名同學，您總是認真仔細地批閱著那一本本作業。有時，您還為了不耽誤我們的學習，批作業一直到深夜……有時，我都感動得想哭，但是，我總也說不出口，默默的，在心裡藏著。還有，您也知道，我們班是全校出名的「調皮班」，我也知道，為了這些調皮搗蛋的同學，您也為此操樂不少心，生了不少氣，不過，我建議，您別把這些事放在心上，多想一些愉快的事。在這里，我代表全班同學祝杜老師越活越年輕！
再次，我建議，您充分利用我們這些隊長、班幹部的才能，為我們合理地分配好工作項目，以減輕您的工作負擔。
最後，我祝杜老師心想事成、天天快樂！
老師，我想對您說小學作文3
古往今來，人們都用「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」等詩句來贊揚老師，在燈光下批改作業，課前辛苦備課，這樣的形象就是對教師這個職業最好的詮釋。
第一眼看見你的時候，需要微微抬起頭，那是一種很奇妙的感覺，因為我一直都希望是年輕的女教師，所以，才會那樣的喜歡你。
我喜歡在課堂談笑風生、下課和同學做朋友的老師，我喜歡當同學忘記帶東西時，老師不是嚴厲批評，而是笑著說：「上戰場呢，把槍丟了！」我喜歡一句話就可以緩和氣氛的老師。在這里，我想給老師提兩點建議。
一：孫老師，您講課的時候不妨笑笑，因為那會改變氣氛，我想大家會因此喜歡語文的。
二：孫老師，您講課的時候喜歡邊走邊講，使我們會輕松很多，但是，有人在您背後舉手，可能你會忽略。
本來瘦弱的小苗之所以會長成茁壯的大樹，抽出嫩綠的枝葉，是因為根拚命地往下扎，汲取營養供給樹，當人們贊揚樹的美麗與茁壯時，卻不曾想到默默無聞的根，老師所做的難道不和根一樣嗎？
老師，我想對您說小學作文4
我非常喜歡我的英語老師——楊老師，她不僅傳授給我們知識，教我們做人的道理，還經常陪我們一起玩。
楊老師是個和藹可親的人。每當大課間閑暇時，她就會跟我們一起跳繩、跳皮筋，踢毽子……就像我們的大姐姐一樣，跟我們玩成一片，笑成一片，那笑聲如銀鈴般清脆、悅耳。
楊老師也是一個獎罰分明的人。記得上學期，我英語考試連續好多次都考了100分，楊老師當著全班同學的面，獎勵我一個漂亮的KT貓水晶球，投來了全班同學羨慕的眼光。而這一次月考，我因為粗心有一個單詞開頭忘了大寫而扣了一分，楊老師非常生氣，在班上把我訓了一頓：「別的同學不會做有情可原，可你卻因為粗心而丟分，太不應該。」當時的我羞愧極了，強忍著淚水，真恨不得挖個地洞鑽下去。
老師，我知道您對我的要求高，是希望我比別人好，您故意讓我在同學們面前出醜，是想激勵我以後要更加細心，更加努力。您那循循善誘的教導，如甘泉般滋潤著我的心田，這時，我才真正懂得了什麼是用心良苦。
「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」，這正是您嘔心瀝血，教書育人的真實寫照。您為了我們付出太多太多，我無以回報，只想對您說：「楊老師，謝謝您！您辛苦了！我永遠愛您！」
老師，我想對您說小學作文5
春天來了，校園里書聲琅琅，老師，我想對您說。
老師，您每天教我們新知識，讓我們在知識的海洋中遨遊，用生動的語言來讓我們感覺這一幅幅知識美景；老師，您讓我們明白做人的道理，讓我們懂得做人要誠實守信、善良有愛心……老師，您總是把我們的試卷分析再分析，讓我們明白自己錯在哪兒……
如果您是太陽，那我們就是小樹苗，您每天都在散發溫暖的光芒，那光芒照耀著我們，讓我們每天都在幸福中成長；如果您是大海，我們就是小魚，在海里快樂地玩耍，無憂無慮。
當您拖著疲倦的身軀回到家時，還要不辭辛苦地批改我們的作業和卷子；有時下了課還要在學校加班，您對我們就像是對您自己的孩子，用最多的精力教導我們，使我們變得聰明。
老師，謝謝您，您辛苦了；您使我們聰明，懂得做人的地理，我很感謝您！
老師，我想對您說小學作文6
老師我想對您說：「您辛苦了。」每當我們上課開小差，您就會叫我們回答問題，只要我們回答不出來，您說會批評我們。
老師我想對您說：「您辛苦了。」每當我們寫字很馬虎的`時候，您就會讓我們重寫。每當我們做眼保健操時，只要我們做的很認真您就會表揚我們，要是我們不認真做了，您就會叫我們站起來做。
老師我想對您說：「您辛苦了。」謝謝您這幾年把您學到的知識教給了我們，還教我們們怎麼抓鋼筆、怎麼打墨、怎麼抓毛筆。
老師我想對您說：「您辛苦了。」每當放學的時候您就會帶領我們去放學，其他的小朋友走了，只剩下二三個人在這里，您關住他們說：「等媽媽來了才能走，不能自己一個人在馬路上行走，要不然會被車撞到的。」
老師我想對您說：「您辛苦了。」每當我們吃好晚飯洗完澡，舒舒服服地躺在床上睡覺，可是您還連夜的幫我們批改作業，還要備課，還要准備第二天上課要准備的東西。到早上您很早就起來了，還要批改做業，到了時間，您就匆匆忙忙的來到學校批改作業，等小朋友們都到齊了，您就會教我們背誦課文，教我們訂正作業本上的錯別字。
此時此刻，老師我想對您說：「您辛苦了。」
老師，我想對您說小學作文7
在三年級開學的第一天，看到您有一頭烏黑秀麗的頭發，一雙充滿愛的眼睛，面帶笑容地走進了我們的教室，如同一個美麗的精靈出現在我們大家面前。當時，我們全班驚訝地說了聲：「老師，您好！」
孫老師，我想對您說：您的知識就像奔騰不息的河流，用每一點耐心哺育著「祖國的花朵」。在我們相處的三年裡，有許多同學不斷地拖拉作業，惹您生氣，您那烏黑秀麗的頭發中已經抽出了一根根銀絲，還有那些堆積如山未批的作業，時而讓您累的腰酸背疼……。
孫老師，您就像一棵大樹。春天，您不得不讓我們對您刮目相看；夏天，您為我們製造了一片綠蔭；秋天，您的知識就像果實一樣都給予了我們；冬天，我們在您的「懷抱」里不再覺得寒冷……
「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干……」孫老師，您就像一位魔術師，豐富著我們的學習生活，您那溫柔的眼神時刻都把我們看成您自己的孩子！孫老師，我想對您說聲：「謝謝您，您的教育之恩我一定會用行動來報答的！老師，您辛苦了……。」
老師，我想對您說小學作文8
我曾是一個調皮無知的頑童，可現在，我變成了一個有禮貌、明道理的四年級學生了。這一切都要感謝我的老師。老師，我有很多話想對您說。
老師，我想對您說：您很「偏心」。您偏愛我們班的楊同學和周同學，他們考試成績每次都是班上的最後兩名，可您從來不批評他們。當我問您為什麼不批評他們時，您卻說了他們很多優點。您偏愛王同學，上次足球運動員聚餐，王同學遲到了，您悄悄地幫他留了一碗龍蝦。當時，我就說：」老師，您偏愛他。」您還說：「我就是偏愛他，怎麼樣？」我心想：早知道我也遲到，您也會幫我留一碗龍蝦，是嗎？老師您像這樣」偏愛「還有很多，漸漸地，我喜歡上了這種」偏愛「這種偏愛，讓我懂得了尊重、寬容和欣賞。
老師，我想對您說：您太累了，每天都在忙碌，認真仔細地批改作業，不放過一絲一毫的錯誤。課堂上您是一位非常嚴厲的老師，上課的時候只要我們有一點小動作都逃不開您那雙明亮的眼睛。在課外的時候您又非常親切，鼓勵我們多運動，還和我們一起爬山，您像媽媽一樣愛護我們。
老師，我想對您說：老師，我愛您！
老師，我想對您說小學作文9
老師，這一年以來，我有很多話想對您說說，今天就藉此機會跟您訴說吧！
老師，您就像辛勤的園丁， 哺育著我們這些祖國的花朵；老師，您就像一盞啟明燈，為我們照亮前進的道路，老師，您辛苦了！
記得有一次，您得了重感冒，還穿著單薄的衣服，冒著刺骨寒風來給我們上課，你上課的一聲咳嗽和一陣陣哆嗦都使我很心痛，我幾次想上前跟你說「休息一天，回家吧！」可我知道你一定會這樣說：「感冒是小事耽誤了學習是大事。」老師，您永遠那麼善解人意，永遠都在為我們著想。
已經深夜了一點鍾了，人們早以進入了甜密美麗的夢鄉。而您呢？還在台燈下備寫明天的教材，為我們批改作業。您為我們付出的實在是太多，太多……
每當您批評同學，同學們總是迷惑不解；其實我知道，這是您愛的流露，是您關心同學們的表現，您就好比是我們的母親，天下人都知道，有哪個母親不為我們這些兒女著想呢？
老師，您為了我們的成長，操碎了心；您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈溫泉，潤育我們情操的美果。謝謝您，親愛的老師，我一定會以優異的成績來報答您的付出。
老師，您辛苦了！
老師，我想對您說小學作文10
親愛的劉老師，我想對您說：好「我們一起度過了三年的美時光，我覺得您是一位很負責任的老師。因為我們所犯的每一次錯誤您都會耐心地教育我們。有幾次我們班的值日工具不見了，您都要查個水落石出，找到原因以後還要讓弄丟工具的同學買來補上。
劉老師您教了我們三年語文，當了我們三年的班主任，我受益良多，學到了很多的知識。比如說很多的好詞佳句，生活當中的一些小常識和做人的道理。您灑下的每一滴汗水都是為了我們，為了讓我們得到更好的教育和在良好的學習環境中茁壯成長。您的辛勤付出也是為了讓我們更愛學習，取得更大的進步。
老師我還想對您說，我有很多的缺點。主要是上課愛說話做小動作，不認真聽講、自私，有時還愛撒點兒小謊。但我也是一個愛說愛笑的小女孩。晚上不管幾點鍾睡覺，早上我都能起來、不亂花錢……
我這學期努力的方向是：上課認真聽講，不和同學們說話，不玩東西，下課後不打鬧……
我知道只要有付出就會有回報。從老師的評語里我也懂得了，學習要有三心就是：細心、耐心、恆心。我一定會朝著那個方向去努力，學習上取得更大的進步。不辜負老師對我的諄諄教誨。
老師，我想對您說小學作文11
敬愛的老師，其實我有許多話想對您說，只是一直沒有機會，今天我把它寫下來告訴您。
老師，一節課站下來，您累了嗎？累了就趴在桌子上歇會兒吧！閉上眼養養神。
老師，您給我們講了一節課口渴了嗎？到辦公室里喝口熱茶吧！解解渴，潤潤嗓子。
老師，您的腰酸嗎？您的背疼嗎？酸了疼了，就讓我們給您按摩按摩，我們可是「小小按摩師」哦！並且還是免費的呢！有我們幫忙，您大可放心，我們的按摩技術特別好，保准您腰不酸，背不疼！
老師，作業不用時間緊時急著批，如果做完了這件事，又忙做那件事，會把您累壞的！
老師啊！如果說我們是祖國的花朵，那麼您就是種花的園丁，沒有您，我們就不能在陽光下茁壯成長，如果說我們是大樹，那麼您就是給樹治病的「啄木鳥」，沒有您，我們就不能健康成長。
老師，歇歇吧！這些日子，您為我們操了不少心啦！老師別為我們擔心了，我們已經學會如何照顧自己了。
老師歇歇吧……
老師，我想對您說小學作文12
胡老師，我想對您說，是您給了我信心，給了我勇氣。
四年級上學期當我得知班主任又換了，心裡悶悶不樂的，心想新的班主任會怎樣呢？當您第一次走進教室，您那披肩的長發和青春靚麗的形象，讓我頓時眼前一亮，對於您我並不陌生，因為一年級菜單課時，您教過我七巧板。
您是一位不折不扣的點子王，您動員我們積極在家「打工」賺取零用錢，用這些錢買蛋糕過集體生日；學校元旦音樂會時，您導演的「冰雪奇緣」讓我們402班大展風采……
讓我印象最深刻的是：數學期中考試我成績很不理想，在班級里埋頭痛哭，班長褚思楊向您匯報後，您把我叫到辦公室，單獨輔導我，起初我心裡好緊張，聽了您耐心的分析後，我慢慢理解了。期末時雖然比不上很多同學，但是有進步。學校要選舉新一屆大隊部成員，您把橄欖枝拋向了我---推薦我去競選大隊部體育委員。經過隊知識考核、海報展示、現場演說，最後通過全校投票，我居然競選成功了！在學校建隊節那天鄔老師為我佩戴上期待已久的「三杠」時，我心裡默默地感謝您的推薦和余老師的指點。
胡老師，謝謝您的信任和培養，也謝謝您的支持和鼓勵，您是我心目中最完美的老師，真心希望您能陪伴我們到小學畢業！
老師，我想對您說小學作文13
老師，我想對您說，您辛苦了。您為我們付出了那麼多，生病了，您也堅持為我們上課，默默地為我們奉獻；放學了，您也不願離開教室，而是繼續為我們上課；睡覺了，您也不願上床，而是為我們的明天備好課，讓我們能吸收更多知識……
老師，我想對您說，您辛苦了。您總是為我們操碎了心。記得有一次：您因疲勞過度，嗓子都啞了，只能發出一點兒聲音，當我知道這消息後，心彷彿被刀插了幾下似的，十分傷心。但您為了我們的學習，還幫我們請了代課老師。上課時，我總會想起您那慈祥的面容，您那燦爛的笑容；下課時，我也總是心不在焉的，生怕您永遠不能康復，怕您有個三長兩短。因此，我們班集體組織了一次行動，准備去看您。黨是，我本以為能見上您一面，可是，敲門時，卻無人開門，那念頭立刻被拋在了九霄雲外，無影無蹤。我有些失落，但我卻無能為力，只能靜靜的等待。當您重返校園時，您還是一聲不吭。我想對您說些話，可是剛到嗓子眼，又被我咽了回去。
老師，我想對您說，您辛苦了。您總是不知勞累般地為我們付出。您就是那辛勤的園丁，哺育著我們。您您無論遇見什麼困難，都會一一解決，繼續為我們操心。
老師，我想對您說，您辛苦了。
老師，我想對您說小學作文14
親愛的胡老師：
您好！
明天就是教師節了，首先我對您說：「祝您節日快樂」
新學期聽說要換班主任了，當時我就在想是換個男老師呢？還是換個女老師呢？這位老師是高高的、還是胖胖的……見到您之後才知道是位女老師，高高的瘦瘦的，聲音很甜很甜。
開學這幾天我想您一定累壞了吧？打掃教室、布置教室、熟悉各位同學的姓名……每天還要起早貪黑，為我們備課、批改作業，您就像點燃的蠟燭照亮了我們，卻燃燒了自己。我想對您說：「老師您辛苦了」！
前兩天您問我們說：「我上課你們習慣嗎」？我這種上課方式好不好？我想您一定是想改進一下上課更好的方法，變成讓我們更喜歡的上課方式。我覺得您是個特別認真、負責的好老師。我想對您說：「謝謝您老師」！
最後我想對老師提一個小小的建議，能不能讓我們大家都帶一本課外書放到圖書櫃，讓同學們都能一起看看課外書，相互學習呢？
祝胡老師身體健康，每天快樂！
您的學生：晏梓鑫
20xx年9月9日
老師，我想對您說小學作文15
老師，我想對您說，請您公正地對待差生。
人有高矮，學生們有優差，這是事實。喜優厭差也可理解，但近年來，由於受片面追求升學率的影響，社會上，尤其是學校里，嚴重存在歧視差生的現象。
老師，自古以來都被人們稱道「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」（此處作此用）「捧著一顆心來，不帶半顆草去」這些詩句都表現了老師的神聖和偉大。可是當你厚愛「優生」，致使有的「優生」沾沾自喜，把自己凌駕於其他同學之上，放鬆思想的提高，對其健康成長極為不利，難道「優生」都品學兼優，常優嗎？
而且，這樣做會使「差生」萎靡不振，意志消沉，甚至破罐破摔，放任自流。給學校的教育工作增加新的阻力。我想，每一位老師都深有體會吧！老師你知道嗎？「差生」並不是完全的差，不是一成不變，他們也有自尊心，長這樣大了，他們也會明白到學習的重要。如果他們想要學習了，卻被您一句話，一個眼神，冷冷的拒之門外，打入了十八層地獄，永無翻身之日。就像一個剛起飛就被折斷翅膀的小鳥，再飛不起了。這樣做，老師在學生心中的威信會下降，師生間的「隔膜」會越來越厚（大），師生之間還有什麼比這更令人惋惜呢？
尊敬的老師，請您公正地對待「差生」吧！
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