書香滿校園手抄報

❶ 獲獎書香校園手抄報

閱讀，對未成年人一生受益。推動書香工程走進校園，引導廣大師生熱愛讀書、勤奮讀書、享受讀書，在讀書樂趣中提升自我修養，為大家分享了書香校園手抄報，歡迎借鑒！

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書香校園作文

書，人們都說是我們的啞巴老師，它教會我們知識，教會我們如何去愛，教會我們如何學習。當然，我們也會厭煩它，離它疏遠，但它總是耐心地，心平氣和地教我們。毛姆說過：為樂趣而讀書。用一種享受的心態去讀書，感受書的樂趣。

只要走進校園，映入耳的是朗朗的讀書聲，映入眼簾的是同學們捧起書，帶著美好的心態讀書。只要走進教室，如果不早讀，同學們就會拿起書預習或看課外書提高課外知識。一上課，同學們積極發言，講述自己所知道的知識，聽老師所講的知識，寫老師記在黑板上的筆記。下課了，同學們拿著書，去走廊或操場一邊復習一邊呼吸新鮮空氣。

知識，是稀有的，因為有些人想得到，卻如何也得不到;它也是寶貴的，因為知識遼闊無際;知識是美麗的，因為它讓人變得美好。知識是要我們勤奮努力學習得來的，是錢買不到的。

讀書，是很好的;讀書能讓人進入到一個美好境界;讀書能讓人更換另一種心態;讀書能讓人知道書是多麼美好;讀書能讓人提高個人知識;讀書能讓人學會怎麼去關愛、珍惜身邊的某人某物。讀書是人的渴望。讀書讓人渴望去探究;讀書讓人渴望去看書中所提到的;讀書讓人渴望去實現。

高爾基先生說過：書是人類進步的階梯。是的，你讀一本書，你就得到進一步的知識，得到更多的積累。我們愛讀書，書也會愛我們，因為它給我們知識。我們好好使用知識，知識也會發揮它的作用，要記住人才一開始不是靠天賦，而是靠勤奮得來，如果成績差千萬不要垂頭喪氣，必須要勤奮起來，要不然你更是個弱者，強者永遠會在弱者之上，弱者永遠會被強者踩在腳底，所以，努力吧!

同學們，來!讓我們去校園感受書的樂趣吧!

關於書香校園建設的三點建議

為了區域整體推進書香校園建設，2007年5月，我局下發了《中小學書香校園工程實施方案》，明確了實施書香校園工程的指導思想和工作目標，提出了建立組織、樹立榜樣、建好圖書館、舉辦閱讀節、成立讀書會等12項措施，我區中小學書香校園工程由此進入全面實施階段。實施一年來，取得了明顯進展，但發展很不平衡。如何進一步深化書香校園建設，我有如下建議：

一、營造好環境，讓校園處處充滿書香。

環境的營造非常重要，能夠對師生產生潛移默化的影響，起到潤物細無聲的作用。在校園的長廊、過道、牆壁、宣傳欄要布置有關師生讀書的作品、名人名言；在花園草地要設置富有人文氣息的永久性標語牌，讓校園處處充滿書香。

要加強文化長廊建設，使之成為「書香長廊」，為師生展示讀書成果提供平台。精心設計「校園書畫長廊」，張貼師生書法與繪畫作品，為校園增添書香氣息。

要在教學樓的每個層面、樓梯轉角處設置開放式書吧，擺放一些學生喜愛的課外書籍，為學生創設課間閱讀寬松、自由的環境，讓學生處處有書讀，培養學生的閱讀習慣。

要建設好「書香班級」，通過設置班級圖書角、張貼「好書推薦」、名言警句、學生讀書成果等多種形式，營造濃厚的班級讀書氛圍，感受名人刻苦讀書的精神。

二、配備好圖書，讓圖書館成為師生嚮往的地方。

早在1980年，聯合國教科文組織發布的《中小學圖書館宣言》就指出：「中小學圖書館是保證學校對青少年和兒童進行卓有成效的教育的一項必不可少的事業，一所出色的圖書館是保證學校取得教育成就的基本條件。」中小學圖書館是重要的課程資源，是素質教育的重要陣地，是豐富學生課余活動和擴充學生知識面的重要場所，是教師進行教育科研不可或缺的必要組成部分。圖書館建設一定程度上代表了一所學校的整體辦學水平，沒有辦好圖書館，或者說沒有足夠可供學生和教師閱讀的圖書的學校，不是一所好學校。切實加強學校圖書館建設，充分發揮圖書館在教育教學改革、教育科研和師生共同發展中的積極作用，是一項長期的重要工作。

每年要添置一定數量的圖書。應把學生的需求作為圖書采購的主要因素加以考慮，要采購一些符合學生閱讀的圖書，如一些知識性和藝術性較強的中外優秀文學名著、歷史和科普讀物、語言和童話、名人傳記等，並且不斷補充，吸引他們的積極性，讓學生有書讀，多讀書，讀好書。同時也要兼顧教師的需求，為教師的教育教學和教育科研服務，添置一些必要的工具書和教育教學方面的理論書籍，為教師提供充足的資料。

要採取多種形式對教師和學生開展外借、閱覽、宣傳和推薦等服務工作。對學生除個人外借、集體閱覽的方式外，還可採取班級集體借書，或在班級內設圖書角、圖書箱，最大限度地提高圖書利用率。

三、組織好讀書活動，讓閱讀節成為終生難忘的節日。

好的活動會給人留下終生難忘的'映像，影響一個人的終生發展。我認為，閱讀節就能起到這樣的作用。辦好閱讀節，要組織好三大系列的讀書活動：

一是教師讀書系列活動。要用教師的讀書來帶動學生的讀書。對教師的讀書應該提出明確的要求，如要求每位教師每年購買教育書籍幾本，閱讀教育著作幾本，撰寫讀書筆記幾篇。學校應該給教師推薦、贈送好書，舉辦教師讀書沙龍，組建教師讀書組織，組織教師交流讀書體會，開展讀書徵文活動，對獲獎教師給予獎勵。

二是學生讀書系列活動。圍繞一條主線：經典詩文誦讀；確定必讀書目，組織學生開展「大閱讀」活動。保證每天閱讀時間，組織全校性閱讀，促進閱讀習慣的養成。開設閱讀指導課，加強對學生讀書活動的指導。組織學生讀書論壇，讓學生交流和分享讀書的快樂。開展讀書筆記、隨筆徵文活動，辦好校園廣播、校刊，為學生提供發表園地，激發學生讀書興趣。開展讀書之星、讀書小博士等評比，樹立典型。

三是家長讀書系列活動。開展「親子共讀」活動，通過學生的閱讀，推動家長的閱讀，將家長引入讀書的隊伍中來。要求家長為孩子購買課外閱讀書籍，關心孩子課外閱讀情況，督促孩子每天閱讀時間。開展父母與孩子「共讀一本書」活動，開展書香家庭的推薦、評比、表彰活動，使家長成為學校讀書活動的支持者、參與者和推動者。

需要補充的是，在開展教師讀書、學生讀書、家長讀書系列活動中，校長要帶頭讀書，做出榜樣。行動是無聲的命令，只有校長帶頭讀書了，以身作則了，才能真正帶領教師、學生、家長一起讀書，否則，說得再多，講得再好，還是沒有用，不會有多大效果。

中央民進副主席朱永新多次強調：一個人的精神發育史就是一個人的閱讀史。沒有閱讀就沒有個人心靈的成長，就沒有人的精神的發育。讓每一位教師、每一位學生、每一位家長養成良好的閱讀習慣，並在閱讀中得到心靈的成長，鑄就高尚的精神品質，是建設書香校園的最終目標。

❷ 書香校園高中手抄報

讓讀書成為習慣，讓書香沁滿校園」， 努力營造人人「樂於讀書、勤於讀書、善於讀書」的書香氛圍，為此製作書香校園手抄報，以下是我精心為大家整理的有關書香校園手抄報內容,希望對大家有所幫助,歡迎閱讀。

書香校園高中手抄報1

書香校園高中手抄報2

書香校園高中手抄報3

書香校園

走進我的學校，你會發現，這是一所充滿書香的校園。

一進校門，首先映入眼簾的是一面文化牆，牆上鑲著「腹有詩書氣自華，最是書香能致遠」幾個耀眼的大字。右側有一排櫥窗，裡面除了張貼重要通知外，還是記錄優秀學生的光榮榜。往前去，是一個既不大也不小的操場，每一塊綠色的磚塊上都留下了我們的足跡，我們在這跑道上不分上下，你追我趕，你如果仔細傾聽，體育課，陣陣歡笑聲，如一支支高亢的進行曲。

教學樓別具一格，桔色和深灰色相間，看上去色調活潑明朗又不失典雅。凝望它，你的心情豁然開朗。陣陣琅琅的讀書聲引你前往，走進教室，你發現班級掛牌很有特色，上面是班級，下面則是名言，每班各不相同，「學習如逆水行舟不進則退」、「理想的書籍是智慧的鑰匙」、「讀書好，讀好書，好讀書」、「讀萬卷書行萬里路」瞧瞧!未進教室，就聞書香。踏進教室，潔凈的桌椅整齊排放，黑得發亮的黑板鑲嵌在潔白的牆上，上方是「樂學善思，明德立志」八個醒目的大字和鮮艷的五星紅旗，它們與老師的淳淳教誨一起陪伴著我們。

我們學校的活動豐富多彩，處處彌漫書香的氣息。比如：班級建立的圖書角，每位同學拿一本自己喜愛的書，放在圖書角。大家一起分享讀書的快樂，豐富我們的視野，學校還要求同學們每天進行詞、句的積累，積累從哪裡來?當然從書中來，同學們每天讀書將自己的體會記下來，日復一日腦子中的知識日益豐富，寫作文也就不用犯難，書看多了，優美的語句寫也寫不完。你聽，紅領巾校園廣播站又響了，主持人正在朗讀一篇優秀的作文。在這樣充滿書香的環境中，我們如飢似渴地吮吸著知識的甘泉，享受學習的快樂!

這就是我的學校，一個充滿書香氛圍的校園!

書香校園

馬店中學是為學生成人成才奠基，為教師專業成長搭台，為學校科學發展鋪路的一所學校。注重師生的求實、創新、勤奮、向上的「馬」思想「馬」文化。是文采飛揚的`書香校園。

還未走進校園，就能被「傳承地緣文化，教化一方學子。」這一句句名言警句所吸引，被這濃厚的學習氛圍所感染，書香氣迎面撲來。

走進校園，一陣陣琅琅的讀書聲，清脆而又響亮，彷彿被帶進了一種詩情畫意的境界，「勵志、篤學、踐行、創新」的校訓，激勵著同學們前進，有句話說得好「『眾伯樂』慧眼識珠，『千里馬』不負眾望」這句話說得就是馬店中學師生，老師嚴謹治學，敬業奉獻，兢兢業業，培育出一批批人才，學生如奔騰不息的馬兒在遼闊的草原上馳騁，定會一鳴驚人，不負眾望。

學校的逸夫樓同樣有著不可估量的價值，學校的逸夫樓開設了化學實驗室、物理實驗室、音樂教師和微機教室，每個教室設施多，設備齊全而且都有相應的標語，標注著各種各樣的知識、概念，有高壓電的地方都標注著「有電危險」可見學校對學生的關心是無微不至的。

學校一直以「設施一流、師資一流、管理一流、質量一流、學校有特色，教學有特點、學生有特長」為目標，毫無疑問，這些目標已成為了現實，為我們創造了良好的學習環境。

我校以「和舟共濟、自強不息、開拓進取(『馬』之魂)。」為校魂，名如其意，這就是我校的魂魄之處，精髓之體現。「汗水澆灌希望，奮斗決定命運」就如我班班魂，激勵著我們在學習上奮勇向前。

走到天橋下幾個醒目的大字「智」、「禮」、「仁」、「信」、「忠」也給我們以啟示，激勵著我們在思德上前進。

我校實行封閉式管理，增強了同學們的動手能力，提高了同學們的綜合素質，讓同學們離開「衣來伸手飯來張口」的生活，提前適應獨立的生活環境。

馬店中學既有博大精深的「馬」文化，又是文采飛揚的書香校園，不得不讓人贊嘆。

書香校園，我要和你一起成長，飛翔!

❸ 書香校園的手抄報

手抄報是一種可傳閱、可觀賞、也可張貼的報紙的另一種形式。在學校，手抄報是第二課堂的一種很好的活動形式，具有相當強的可塑性和自由性。手抄報也是一種群眾性的宣傳工具。它就相當於縮小版的黑板報。下面是書香校園手抄報請參考！

書香校園手抄報1

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書香校園手抄報內容

書，是我的老朋友了。

在我還是牙牙學語時，媽媽送給了我人生中的第一本書——《唐詩三百首》，自此我和書便結了緣。

剛上小學時，為了使我愛上讀書，媽媽又給我買了《安徒生童話》《綠野仙蹤》等一些書籍。最後，不得不說的是：媽媽的目的達到了，我愛上了讀書。

從三年級以後，不再是媽媽拿著書追著我，而是我抱著書賴著媽媽，希望能讀到更多的書。每當媽媽把一本新書遞給我時，那書散發出的誘人的芳香總能讓我迫不及待地把書接過來，又急匆匆地帶著敬畏和喜悅的心情閱讀起來，一邊讀還一邊貪婪地吸食著那醉人的芳香，希望那股令人陶醉的香能馬上纏繞於我心中。

有時走在烏黑寂靜的小路上，偶爾的一兩聲犬吠或是趕路的鳥兒的一聲鳥鳴，常常讓人心驚膽顫。若在這時候，品著醉人的芳香，踏著寂靜的小路，再回想起精彩的書中故事。

書，我的這個老朋友，他也告訴了我許多道理，比如：做人不能太自私；要懂得分享；對待他人要寬容；總之，讀書真是讓我受益頗多。

書，是我的老朋友。他陪我度過了多少條黑寂且令人膽顫的的夜路；他又多少次散發出芳香引我走到知識的殿堂；有了書的陪伴，我的人生變得更加精彩了。

「書中自有黃金屋」、「書是人類進步的階梯」等等這些贊頌書的名言，大家都耳熟能詳。的.確，一本好書除了能豐富知識，增添智慧，還能提高自身修養，陶冶情操，一舉兩得，何樂而不為呢？

我愛看書，大到世界文學巨作，小到一本連環畫。人家常叫我「書獃子」但我卻認為我不「呆」。

其實，剛上小學時，我並不愛看書，但自從我看了一本書後，竟愛上了它，

竟愛上了它，愛上了書。

一年級是，我調皮搗蛋，不愛讀書，看見書就煩！考試一次比一次差，父母見此狀，沒少勸說，可我左耳進右耳出。把他們的苦口婆心當作「驢肝肺」。直到一次爸爸出差回來，帶回了一本厚厚的書，叫《中華勤學故事》。他把書遞給我，說：「你要好好看這本書，對你的教育很大！」我沒辦法，在父母的督促下，每天勉強坐在書桌前看上幾篇。漸漸，我對這本書產生了興趣，自覺地去看。我從書中找到了許多樂趣，對其他書也十分喜愛。我想：我也要向書中的人學習，將來要成為了不起的人，獲得驕人的成績就。

之後，我每日與書相伴，見不到書，就覺得缺了什麼。從此，我也不在調皮，而是擠出時間看書。書豐富了我的知識：它帶我上天，了解宇宙廣闊；它帶我入海，了解海洋神秘；它又帶我回到過去，了解鮮為人知的事情……

課外知識豐富了，自身修養提高了，遇事能以理服人。考試時，因為經常看書，所以語句更加豐富，成績也上去了。

因為書，人們對我的看法改變了：他不再是當初調皮的孩子了，如今已是個愛學習的好孩子了。

好書伴著我，圍繞著書香，盪漾在書海之上。它將伴我成長，伴我從書海盪漾到無邊無際的書的天際之中……我愛書，愛它給我的知識、智慧，愛它為我鋪設的成功大道！

❹ 書香校園手抄報

書香人生，對，書是人類從古至今必不可少的東西。下面是我為大家准備的書香校園手抄報，希望大家喜歡。

書香校園手抄報1

書香校園手抄報2

書香校園手抄報3

書香校園手抄報4

書香校園手抄報5

書香校園手抄報內容1:

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書是人類進步的階梯，書乃人類精神的食糧。我也是個愛書人，更從書中發現了一種特別的感覺，一陣濃郁的奶香。

《簡？愛》，來自碼液勃朗特的精品。輕輕翻開發黃的卷紙，書香一陣。細細品讀，卻感到如「味可滋」牛奶一般的體驗。抹茶。淡淡的綠色紙盒。這似乎與簡和羅切斯特量身而作。甜蜜，醇真。一切是那樣自然，簡稱了羅切斯特加中的家庭教師，她脫離了冷酷的「家人」，脫離了森嚴的學校，她似乎可以放鬆了。時間在這一剎那凍結。然而婚禮進行著，簡卻意外地得知羅切斯特早有前妻――驀然，味道慢慢變了。一抹淡淡的茶香取而代之。苦嗎？甜嗎？彷彿所有復雜的感情湧上心來，已無法分辨了吧！牛奶的醇香似乎隨風而逝，我看到了「無言獨上西樓」的苦楚。簡本以為找到了幸福，本以為那將是一份不被打擾的甜蜜，想不到她重新隻身走入了那個雜亂的社會，重新漂泊。不知怎麼地，當牛奶滑入喉中，甜美、清新、香濃又盪漾開了――那時飽經滄桑的她回到了他的身邊……人老了，物變了，但看到簡找回了心中的'幸福，我不禁笑了……

《文化苦旅》，它使余秋雨一炮打紅，也讓我為之痴迷。可以說，它就像一杯「特倫蘇」。從《道士塔》到《西湖夢》，從《莫高窟》到《靈隱寺》，無不透露出原始而古樸的文化氣息。喝過「特倫蘇」的人都知道，它貴就貴在內涵，貴就貴在極高成分的蛋白質。而《文化苦旅》不亦是如此嗎？讀著，文筆依舊。可字里行間卻蘊含著令人深思的哲理，飽含著中國文化的特色。它是中國文化漫長的旅程，卻困難重重。這是一般文學作品所不能及的。讀著讀著，文字彷彿融化了，醇原宏模族美味蔓延開了。呷一口牛奶，味道近了吧！

掃視書櫃，《時光魔琴》？幾個自從腦中閃過：童真？活力？無忌？或許是出自一個9歲少年之手，書中一切的一切都好像在幻想中萌發，一切的一切都充滿了傳奇色彩。是陽陽的率真，自信和無窮的想像力才創造了這部作品。那種爛漫的基調不僅讓我想起了時下流行的酸酸乳。甜的酸，酸的甜，雙重的感覺――想像力，表現力，雙重的力量。我愛酸酸乳，愛上了《時光魔琴》。

書如星光，在黑暗中給了我光明；書如細雨，滋潤了我乾涸的心靈。書就像我每天必需的牛奶，寧可食無肉，不可居無書。

書香，奶香，縈繞……

書香校園手抄報內容2:

坐在竹椅上，杯中的茉莉散發著沁人心脾的馨香，輕輕地彌漫在身邊，手捧著一本扉頁已褪色的書，品味著書中橫溢的才情，在心中的一泓清泉中用詩化之墨潑灑出跳動的文字。

書——是心靈的天堂。而讀書，就像是一場心靈的旅程，充滿著各種各樣的聚散離合。在這一路上，總是有人走來，有人離開，有人風雨同舟，有人擦肩而過……

而我在這場旅程中，瘋狂地愛上了她——她的那種語言的魅力，人物的形象，讓我時而高興，時而憂傷，時而憤怒，時而感慨萬千……也讓我想了許多，或許吧，事事不能完美，而她也如此，《紅樓夢》——含笑的悲劇。

《紅樓夢》是一部中國末期封建社會的網路全書，是當時時局的真實寫照，是我們中華民族不朽靈魂的一部分。而每每讀罷，都常常使我流連忘返，心裡總是酸酸的。不知是為了什麼。是為了榮寧二府的家破人亡？是為了紅粉麗人的香消玉殞？還是投機分子的欺世盜名？好像都有一點吧，亦或許這些都不是，而我往往糾結於此。

《紅樓夢》是中國小說史上不可超越的頂峰，帶著憂傷凄蔽弊涼的氣氛，讓人常常想落淚，而裡面的詩詞之多又讓人不得不折服其下……對於《紅樓夢》的思考和感悟並不是三言兩語所能形容的，只好暫擱對她的熱愛，繼續這場旅程。

……書，記載著邈遠的歷史，激盪著人們深邃的遐思。亦或者，書是鑰匙，為我們開啟探索未來的神秘大門；書是財富，在前進的路上，為我們鋪墊成功的基石；書是寶藏，是我們取之不盡用之不竭的知識源泉……書本帶領你超越時空，跨越國界，書本寫盡了世間情懷，讓人流連忘返，書在我們生存的空間游離，然而離我們咫尺天涯。

書——穿越歲月風塵而歷久彌新，趟過歷史長河而亘古不變。

那皺眉的一嘆，那驚起的長嗟，那數不清的問號與嘆號——是書帶給我們的出人意料。

那頓時的感悟，那會心的一笑，那深入思考後的釋然——是我們讀書時的情理之中。

——書，心中的那一泓清泉，裝滿了詩懷畫意，俠骨柔情，卻在心中永不停歇地流淌。

合上那已褪色的扉頁，品嘗著那杯尚留余溫淡雅的茉莉，陷入了時光的輪回之中，引人入勝……

❺ 書香校園手抄報|閱讀手抄報

書香校園手抄報圖片模板，公眾號：手抄報手工網路，更多主題手抄報請關注。

難度系數3星，適合年齡大於7歲，圖片數量15張。適用主題#書香校園伴我成長手抄報#，#閱讀人生手抄報#，#書香伴我成長手抄報#。內容文字素材涵蓋關於讀書的名言。

以下為部分名言：

孫中山：「我一生的嗜好，除了革命之外，就是讀書。我一天不讀書，就不能夠生活。」

杜甫：「讀書破萬卷，下筆如有神。」

顧炎武：「讀萬卷書，行萬里路。」

朱熹：「讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復詳玩，為有功耳。」

魯迅：「讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好，廣然後深，博然後專。」

高爾基：「我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對我也變得越加光明和有意義。」

弗·培根：「書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。」

艾迪生：「讀書對於智慧，也象體操對於身體一樣。」

伏爾泰：「當我們第一遍讀一本好書的時候，我們彷彿覺得找到了一個朋友；當我們再一次讀這本書的時候，彷彿又和老朋友重逢。」

列·托爾斯泰：「理想的書籍，是智慧的鑰匙。」