校園采訪
輕松、健康、樂觀、積極向上的話題比較好！
⑵ 幫忙想想校園晚會采訪要問的問題
采訪大家對學校的印象;遇到的問題;也可以從大家的籍貫啊什麼的基本情況開始.最好找找以前的資料看,你們團委應該有往期的校報. 負責人：
這次晚會的主題是什麼？
你們舉辦這次晚會的目的何在？
關於這次的晚會的安全，你們做了哪些措施？
演員：
你們的節目是什麼？
你們為了這個晚會准備了多久？
其中遇到什麼樣的苦難？
你們又是如何克服的？
你以後會再次參加晚會的演出嗎？
觀眾：
這次晚會精彩嗎？
那個節目令你最難忘？
老師：
覺得這次晚會組織得怎麼樣？
你會給這個晚會打多少分？
⑶ 校園采訪稿範文
可以參考以下幾點:
1.同學
2.老師
3.校長
4.針對學校的大事
5.針對學校的某一點
6.針對學校的某一件事
7.針對學校的某一現象
開頭:春暖花開，雜花生樹，草長鶯飛，春潮湧動。帶著家長的囑托和老師的期望，我們邁進了文峰中學，在這里，成功的笑語和失敗的淚水交織，快樂的喜悅和孤獨的寂寞縱橫，使我們的中學生活豐富多彩。轉眼間，校園走過了寒冬，迎來了美麗的春天。那五顏六色的大花壇也又有了一番新的情趣，生機勃勃，構成了一幅美麗的風景畫。看啊，那高大的紫荊樹上布滿了淡雅的紫荊花；那低矮的迎春花在春風中輕輕搖曳；柳樹抽出了翠綠的嫩葉，盡情地伸展著自己的「長發」；貼梗海棠熱烈奔放，紅似火，粉像霞；還有那成群的綠樹，無可記述的花兒，金的、白的、粉的，色彩斑斕、奼紫嫣紅。把校園裝點的生氣勃勃，一改傳統的死寂。課外活動時，沐浴著春風，成群的學生在樹下乘涼，聆聽著鳥兒歡快的歌唱聲，有的盡情玩耍，有的在花間入迷的看書，還有的饒有情趣地寫生。大家在文峰中學的課外生活是多麼豐富多彩啊！翩翩起舞的蝴蝶把這人間仙境般的校園裝點的更加漂亮非凡。同學們心情多麼愉快、興奮呀！小草也把校園的到處裝扮成如同綠色的地毯，春天的校園真是披上一層綠色的衣裝。
文峰中學給我們眼前呈現的是一幅多彩的風景畫，自然的色彩和濃郁的書香氣息互相結合，遙相呼應。下面，就讓我們去看看生活在這個美麗家庭中的同學們有怎樣的感想和看法吧！
「……」
提問:如校安全問題有哪些建議?
⑷ 怎樣采訪校園十大歌手，求10-20個問題
校園采訪，因為最終是給學生看的，所以還是有基本模式的。
1.你喜歡唱歌嗎?(這句可不問，但預備意外)是什麼契機使你愛上唱歌？
2.請闡述一下對歌曲的第一印象。
3.最喜歡的歌手以及他（她）對你最大的影響。
4.都參加過那些選拔嗎？印象最深的是哪次？
5,有專門學過相關技巧嗎？在此之中有哪些難忘的故事嗎？
6.同學朋友在選拔中對你有怎樣的支持或者阻礙嗎？你現在想對他說些什麼？
7.在唱歌方面是天賦嗎？小時候是否有表現？
8.對於校園十大歌手之稱有什麼想法？
9.成為校園十大歌手，在交友方面有給你帶來便利嗎？
10.滿意現在的成就嗎？未來有在這些方面發展的構想嗎？
⑸ 校園記者采訪的主題
主題寫作思路：一個新聞可以從不同的角度來做，不同的角度有不同的重點，不同的角度會產生不同的方案，所以一般在討論後都要從多個方案中選擇並確定一個主題而不是多個。
而確定這個主題的標准即是新聞價值的大小，即追求新聞價值的最大化。這里所形成的主題往往比較寬泛並有待於進一步細化；必須說明的是，在最初的討論時期，主題的寬泛有利於從多個層次展開新聞采訪活動。
正文：
1、校園父母雙方在對方中的形象。向父親了解母親的情況，向母親了解父親的情況。
2、采訪校園學生的喜怒愛好。
3、采訪校園老師的工作經歷。
4、我們還可以直接和校園學生父母交談，請父母講一些他們過去的事情，如他們某次成功或失敗的經歷及經驗教訓。
5、校園學生父母撫育我們的獨特方法。
6、有時不經意間發現校園學生父母的日記、照片等，都可以成為我們采訪的素材。
7、校園學生父母對子女的期望。
8、采訪校園學生的工作。
9、校園學生父母年輕時候的事情。
10、校園學生父母對朋友的看法。
⑹ 急需一篇校園人物采訪稿範文
1.找好人物2.寫下提綱（問題）3.進行采訪（並記下重要語句）4.利用采訪後的內容，寫下采訪文。
⑺ 校園采訪的注意事項
最重要的是在采訪前做好充足的准備，使被采訪者順著你的思路走，若沒有充分的准備，你在采訪時，只能跟著被采訪者的思路，這樣你的思路就會受限制。
還有就是千萬不要緊張，在采訪時做好筆錄，或者是錄音。
⑻ 校園采訪什麼話題比較好
1、抓住核心問題，開門見山，切中要害。這種方法是一開始就提出硬性的、緊扣主題的問題，然後擴展為比較籠統的問題。它適用於采訪那些善於言辭、敏於思考、感覺自信的對象。開門見山會讓對方覺得你坦率有效率，切中要害可以使對方覺得你懂行，值得交談。
2、由淺入深，追問問題，發掘未知的細節。深度報道的提問有許多尖銳的問題，有時難免讓記者碰壁，采訪對象要麼 拘謹不安，支支吾吾，談不到要害，要麼有心拒絕，閃爍其辭，加以敷衍。這就要求記者具備追問的毅力和技巧。可以先用一些寬泛的話題緩解氣氛，逐漸引入正題;或旁敲側擊，追本溯源，引出未知的細節。
3、誘導性的提問，引出生動活潑、論點鮮明的談話。在誘導性提問中，采訪對象得有較好的敏感性，並肯於爭辯，而記者則需要掌握好談話的時機，運用語氣、聲調或措辭來引誘對方作肯定性回答。誘導性提問會產生什麼樣的結果，取決於記者和采訪對象之間建立融洽關系的程度。因為誘導性提問容易使談話達到互不相讓的地步，但只要融洽關系得以保持，便可能引出意想不到的真話。
4、適度的沉默。沉默也是深度報道采訪提問中的一個重要的技巧，因為深度報道的提問多是要點性、針對性、獨家類的提問，需要給采訪對象留出思考和闡述問題的時間。聰明的記者一般不會打斷采訪對象的話，這樣可能得到直接詢問得不到的情況。故意地不露聲色，有時同樣有效。美國著名的電視節目主持人邁克·說:「我發現，在電視采訪中最有趣的做法就是問一個漂亮的問題，等對方回答完畢你再沉默三、四秒鍾，彷彿你還在期待著他更多的回答。你知道會怎樣嗎?對方會感到有點窘促而向你談出更多的東西。」
善於觀察與傾聽，捕捉采訪問答中所不能顯現的事實。艾豐提醒所有的記者「在采訪時別忘了帶上眼睛和耳朵」。我們強調觀察和傾聽是因為深度報道采訪需要記者全身心地投入，許多鮮為人知的原因和珍貴的新聞事實，都是記者調動所有感官包括心靈去感知到的。
(1)選擇正確的視角進行細致入微的觀察。這個視角可能是指宏觀的，把握事物相互關聯的全局視角;也可能是指記者個人情感、思想的視角;還可能是指在現場觀察時的微觀視角。總之，正確的視角加上細致的觀察，會讓記者獲得准確的、直接的、富有特徵的資料。
(2)做一個有心的聽眾，鄺雲妙在《當代新聞采訪學》中提出:一名記者，特別是一名老練的記者，應該是最善於傾聽的人，而不是喋喋不休的人。的確，善於傾聽的記者往往更容易有豐厚的收獲，也更容易與采訪對象溝通。稍縱即逝的新聞線索，談話對象的弦外之音，都會因為你的有心傾聽而被發掘，對新聞事實的領悟或許就會更接近其本來面目。
采訪具體要求:
1.時間、的預約;
2.如有變動，第二方案的制定;
3.采訪內容的擬定，包括問題的准備;
4.事前對采訪對象的背景了解和資料收集;
5.事前對中大歷史(包括康樂園和石牌)要有一定了解;
6.對於是否可錄音和照相要事先詢問被采訪者;
7.采訪進行時對主題的把握(盡量不要離題)、時間的控制;
8.采訪時要與被采訪者形成互動;
9.采訪時注意自己的表情和語速、說話的清晰和明了;
10.采訪時遇到不清楚的地方要及時提問，絕對避免主觀編造和添加;
11.采訪後可詢問是否可以提供相關資料;
12.贈送一定的禮品表示感謝;
13.將完成的采訪稿寄回給被采訪人，請其過目並可適當讓其修改;
14.將最終出版物寄送一份給被采訪人並再次表示感謝 用色卡或白平衡色譜。
⑼ 怎樣寫校園采訪新生(高中生)的內容
比如：1. 采訪目的：了解校友XXX的奮斗歷程與人生體驗，用其人生經歷和奮斗歷程鼓勵我們在校大學生思考自己的社會責任，人生目標，激勵我們科學規劃大學生活，做好職業生涯設計，同時了解就業形勢，掌握社會需求。
2. 采訪要求： 1、言簡意賅。 2、用詞適當。
3. 采訪步驟： 1.采訪校友XXX 2.采訪校友XXX的同事或職工
4. 采訪方法： 1.專訪校友XXX 2.隨機采訪校友XXX的同事或職工
⑽ 校園采訪什麼話題比較好
要看你是要寫什麼類型的稿件了,一般的校園活動,寫成消息的話,把事情來龍去脈寫清楚,還有就是寫上某某領導參加了就行了.
訪談的話,一定要事先准備好采訪提綱,設計的問題要貼近實際,不要大而空,例如：「你對這次獲獎有何感想」,這樣的問題最好不要提,可以換成「賽後,你會怎麼慶賀一下?」「你最想把獲獎的消息告訴誰?」……總之,在校內采訪,多問一些和普通學生相關的話題.還有,上一個問題與下一個問題之間應該有一個平緩的過度,這樣談話就自然多了.最後寫作時,一般抓住一個點就能寫一篇（一次采訪通常可一些好幾篇稿件）.例如校運會的采訪稿件《長跑冠軍厭穿皮鞋》《「我喜歡的感覺」——訪長跑冠軍某某》《每天跑步半小時——冠軍是怎麼煉成的》……如果你專門就某個問題采訪了某人,那就簡單一點,以一問一答的形式寫一篇就行.