校園周記

『壹』 校園趣事450字(周記)

校園趣事
星期一 「法網恢恢，疏而不漏」
寒冬晨，L同學貪睡晚起，雖經一路奮力「廝殺」逃過了遲到噩運，但卻「驚喜」的發現數學作業沒寫，一想到數學老師那個「危險地笑」不覺打了個冷顫。當其心中懊惱不已時，忽見班中無人「執政」，大喜，不顧班中安靜異常，安然自若地拿出數學作業——趕緊寫！正當L君「奮筆疾書」時，其右側同學小心翼翼地戳了一下，書上立即出現了一道「長龍」，當L君手握筆桿，「殺氣騰騰」地看向「肇事者」時，忽覺「氣氛」不對，一抬頭，發現「老」班（就是班主任）正似笑非笑，皮笑肉不笑的盯著他，L君頓時傻眼……
星期二 《作業之歌》
開學不久，作業量猛增，學友Y頗有不滿，卻又顧及到「老師聯盟」的強大威勢，不敢發泄。此君平素酷愛「改文」，於是有感而作一首《作業之歌》。詩文如下：
前不見古人，
後不見來者，
一生一死一人生，一來一去一路程，一父一母一雙親，一子一女一龍鳳，一夫一妻一家庭，一情一專一安定，一寒一暖一柔情，一枕一夢一彩虹，一兄一弟一手足，一姊一妹一連心，一哭一笑一情感，一恨一愛一情緣，一心一意一嬋娟，一生一世一相伴，一窮一富一冷暖，一貧一貴一炎涼，一燈一人一闌珊，一窗一簾一淚眼，一悠一雅一瀟灑，一靜一坦一豁達，一呻一吟一痛苦，一喜一樂一笑臉，一沉一浮一無奈，一苦一甜一磨練，一忍一讓一平安，一幫一助一途坦，一歌一舞一欣賞，一樂一曲一樂觀，一酒一茶一知己，一紙一筆一墨軒，一詩一文一境界 念作業之多多，
獨愴然而涕下！
星期三 東南地區
地理課上，老師正津津有味地講述著中國地理的四大地區：南方地區，北方地區，青藏地區，西北地區。忽見一學友正趴在桌上，睡得不亦樂乎，遂將該學友從周公處召回。該學友思想意識尚未恢復，正處於神遊階段，老師提醒他從地形和方位進行思考。多虧了此君人緣甚佳，於是接到幾個「熱線電話」：南方地區，青藏地區，西北地區。」「還差一個！」老師的臉色明顯在「陰轉晴」，此學友被勝利沖昏了頭腦，不待電話打進，便自作主張地脫口而出：「東南地區！」說完還朝同桌自信的笑了一下，「還東北地區呢！站著吧！」唉，自作孽……什麼來著？
星期四 差生銘
字不在多，寫了就行；題不在對，做做就成。吾乃差生，受盡嘲諷。做題全做錯，答案太難蒙。舊知難相逢，小問識幾丁？有抽屜之亂耳，無失眠之勞形。課上睡得香，課下鬧哄哄，吾師怒曰：「還要不要文憑？
星期五老師，那兩毛呢？」
某年某月某日下午，小雨霏霏，我校正激烈的進行「物物交換」（其實就是跳蚤市場）活動。「怎麼樣，怎麼樣，那兩本書賣出了沒有？」剛從廁所回來的Z君氣喘吁吁，滿懷期待的問，旁邊正樂滋滋地數錢的Y學友一聽，滿帶遺憾的說：「沒……」，Z學友，立刻像泄了氣的皮球，蹲在一旁畫圈圈去了。這時，不知誰激動地喊了一句「老師來了！」Z君猛一抬頭，便看見本校的團委書記（人稱「輝哥」）夾著兩本厚厚的貌似是哲學類的書，晃晃悠悠的走向本班書攤，Z君立刻滿眼放光，似是見到了救世主——本校的團委書記可是出了名的「書獃子」，恰好他的書也是哲學類的……嘻嘻！於是，Z君便趕緊把自己的書放在了中央，果然不負眾望，輝哥把目光投向了那兩本書：「這兩本書多少錢？」「不貴不貴，一本書才10塊，定價都25呢！您要的話給你總共算18.」輝哥一聽露出了猶豫之色……（此處省略一萬字）終於，在一番討價還價之後，定為兩本書總共10塊錢。可是當老師掏出所有的錢之後卻發現只有8塊2毛了，便遺憾地說：「這里也只有8塊2了，你看行不行？」說完還瞟了瞟Z君一眼，儼然一副「可憐樣兒」，Z君一聽，咬了咬牙「行！」當即老師爽快的遞給了8塊，准備走的時候，Z君數了數錢，弱弱的來了一句：「老師，那兩毛呢？」……
校園是精彩的，每天發生的趣事真是說也說不清楚，但每個趣事里包含的的卻是同學之間的互幫互助，師生之間的真情流露以及一種彌漫在校園之間的和諧，進步，樂觀，向上的學風。相信，在這種氣氛之下，學生們能在快樂之中學到真理，老師能在愉悅之中傳授真知，我們的學校也將人才輩出！

『貳』 一篇在學校生活的周記

你可以看下面的校園周記，找點摘取呀！參考質料：第一周 7月7日 星期四 晴
我們又迎來了一個新的暑假。在這暑假的第一周，我的3A學校也開課了。我很高興。因為參加3A學校的學習，我不但可以學到好多知識，還可以和我奧數班的同學在一起玩。

今天是開學的第一天，校長對我們發表了重要講話。校長說：「你們這個假期的學習任務十分艱巨。因為有好多的重點中學，如西工大附中、交大附中等，都要來我們這里選拔學生。如果你考好了，就會被錄取到他們的初中去。只有上了他們的初中，將來才可能上他們的重點高中。上了重點高中，你將來才有可能考上重點大學。所以說，這是你們人生的一次重大選擇。這次選擇將會影響你們一生。」校長又說：「我們這次是奧語和奧數捆綁教學，每天老師都要給大家布置好多的作業，這叫強化教學。希望大家要好好的配合。你們要自找壓力，有壓力才有動力，有動力才能學好。希望你們都能從我們這個教學班考進重點學校。」

聽了校長的話，我就暗暗下定決心：一定要不怕吃苦，好好學習，爭取在沖刺名校的戰斗中「榜上有名」，「一炮打響」！
第二周 7月14日 星期四 晴

今天放學回來，媽媽還沒做好晚飯。我坐在窗前，拿起爸爸給我新買的「小故事中的大智慧」系列叢書——《虛掩的門》。我隨手一翻，一個醒目的標題映入我的眼簾——「大器之材」。我急不可耐的讀了下去。

原來這個故事講的是：信息時代的天才、微軟電腦公司大亨、美國首富比爾·蓋茨，上小學四年級時被推薦到學校圖書館幫忙整理圖書。他聰穎好學，盡管身材瘦小，工作卻十分認真。他每天來得很早，不遺餘力的在書架的迷宮中穿來穿去，像個小偵探一樣的把人們放錯位置的圖書揀出來，然後再放回它應該放的地方。後來他家要搬到附近另外一個住宅區，他也被轉學離開了圖書館。可他心裡老記掛著「我走了誰來整理那些站錯隊的書呢？」想來想去，他讓媽媽又把他轉回了原來的學校。他告訴圖書管理員，「現在爸爸用車接送我上學，如果爸爸不帶我，我就走路來。」

看完這個故事，我被比爾那做事認真的精神所感動。一個十幾歲的孩子，做事如此認真，決心如此堅定，則天下無不可為之事。我想到，在許多偉大或傑出的人物身上，總有許多優於或異於常人的地方，這些都會或遲或早的在他們的生平事跡中顯現出來。成名之前，這些可能被人忽視，成名之後，人們才想到了他們當初的不凡。但不管事前或事後的記錄，無疑都是留給人類的一份精品。

第三周 7月21日 星期四 雨

在這周，最讓人操心的就是3A學校的考試了。因為這期我們學習的內容太多了。奧語有許多內容不但要理解，而且還要背誦。什麼《三字經》、《增廣賢文》、成語接龍、古詩和詞語，要理解和背誦的東西真多。為了考試能夠取得好成績，我每天晚上都在背誦、默寫和復習，加上還有奧數、閱讀和作文，我每天都睡得很晚很晚。

考試了。當我走進考場，拿到試卷時，我懸著的心總算落了地。題目並不難，不到半個小時我就做完了。檢查了幾遍，發現和改正了幾個錯誤，就交卷了。我告訴媽媽，這次應該考得還可以。我對自己很有信心。

第四周 7月28日 星期四 晴

在這周里，我看了許多文章，其中有一篇叫《成功》的小故事引起了我的極大興趣。故事講的是發生在法國著名作家貝爾納身上的一件有趣的事。

有一次，法國一家報紙進行有獎智力競賽，其中有這樣一道題目：如果法國最大的博物館盧浮宮失火了，情況只允許搶救出一幅畫，你會搶那一幅？

結果在報社收到的成千上萬人的回答中，貝爾納以最佳答案獲得這個題目的最高獎金。他的回答是：「我搶離出口最近的那幅畫。」

我想，貝爾納的思維與我們常人的思維就是不一樣。我們的回答也可能是：「我搶最珍貴的那幅畫。」可貝爾納的回答卻是別出心裁。

這個故事告訴我們：成功的最佳目標不是最有價值的那個，而是最有可能實現的那個。

第五周 8月4日 星期四 晴

這一周，3A學校的第二期奧語和奧數班又開學了。開學的第一天，老師要發第一期的考卷，公布考試成績。

上課了，老師拿著厚厚的一沓考捲走上講台。同學們個個屏住呼吸，等待著老師宣布自己的成績。教室里靜悄悄的，60多雙眼睛緊緊地盯著老師手裡的那張紙，猜想著自己的分數。教室外面的走廊上，站了許多家長，他們紛紛湧向教室門口，不時地朝教室裡面張望，生怕露聽了自己孩子的考試成績。

老師說話了：「同學們，我們上次考試的題目比較難，全部用的是各個重點中學去年在我們學校選拔學生的考題。根據去年的錄取情況，這次奧數考試凡能考到50分以上的，就有可能被錄取。40分以上的同學佔到全班人數的70%以上。現在，我先宣布一下考分在85分以上的同學名單，然後把考卷發給大家。」

「張永宣，數學100分，語文88分；王佳樂，數學95分，語文90分；李斌，數學90分，語文92分……」當我聽到老師念到我的名字和分數時，心情十分激動，心裡就想吃了蜜一樣的甜。我抬頭朝教室門口望去，站在人群中的媽媽，臉上也露出了滿意的笑容……

第六周 8月11日 星期四 雨

今天，我寫完作業，想放鬆一下，便打開電腦，玩起了前幾天剛剛裝上的電腦游戲——《魔獸爭霸》。

我今天選了獸族，對戰人類。我讓我的英雄「先知」帶兵先去練級，等它練到5級，有了大魔法時才回來。這時，我移動滑鼠，看了一下地圖。我看見人族部隊的「血魔法師」由於自不量力，在與我「金礦看守」的搏鬥中嚴重失利。我想，這正是我進攻人族的絕好機會。於是，我點動滑鼠，帶著我的「步兵狼騎」、「雙足飛龍」和「牛頭人酋長」去攻擊人族基地。「血魔法師」一看我大部隊來勢兇猛，為了保住基地，只好應戰，結果被我一舉殲滅。我方乘勝追擊，拿下人族基地，取得了這次戰斗的徹底勝利。

這個電腦游戲，我本來不會完。上次看小堂弟玩得十分上癮，也慢慢學會了它。但我知道，玩電腦游戲，堅決不能上癮，要能控制住自己。只有在寫完作業後休息時玩一小會兒，千萬不能因為玩游戲而影響了學習。

第七周 8月16日 星期四 雨

這一周的天氣變化無常，一會兒晴天，悶熱得人喘不過起來；一會兒下雨，下得好幾天也晴不了。

今天我去上課時，晴空萬里，熱得使人只穿著短褲背心。可上完課走出教室，天上卻下起了大雨。由於出來時沒帶雨傘，我和媽媽只有冒雨騎著自行車急急的往回趕。一路上，地面積水，來來往往的車輛和行人特別多，大家都好像是在急著趕路。

我和媽媽騎車走在人行道上，可公交車一輛接一輛的往前擠，誰也不給誰讓路，害得我和媽媽渾身都濺滿了泥水。沒辦法，我和媽媽只有推著自行車前進。這時，我看見人行道上的花傘一個接一個，好像一個五顏六色的花隊。在我們的前面，有一個人的傘面總是朝上翹著，怎麼也拉不下來。好不容易拉下來了，風一吹又上去了。遠遠望去，就像手裡擎著一個帶把的大黑鍋。我感到十分好笑，路旁的人也都哈哈的地笑著。

好不容易到家了。我和媽媽都成了落湯雞。我想，今天雖然成了落湯雞，但我學到了知識，學會了在風雨中騎自行車。總之，收獲還是很大的。

『叄』 誰能給一篇關於校園的周記!急急急！

每次一到開學這一天，每個人都是忙碌的。
早晨的空氣很好，很久沒呼吸到新鮮的空氣了(每次都起的比較晚)。吸口氣，再慢慢地吐出，整個人都輕鬆了許多。
新新的空氣，新新的步伐,放下心中那沉重的包袱，要有一個新新的開始。
記得每學期的頭一天日記里都會有這么一句話：「這學期一定要努力學習，改掉以前的壞毛病，重新開始！」結果一個學期下來，不僅沒有很努力地學習，壞毛病也仍舊是沒有改掉。但還是會在心裡安慰自己說：「下學期，從下學期開始就要真的努力拉！」
六年級，是適應階段，考不好，沒關系；七年級，是熟悉階段，考不好，沒關系；八年級，是第一階段的沖刺，考不好，有關系！也許六、七年級我就是玩過來的，根本沒有付出自己最大的努力，畢竟還沒到重要的八年級，考不好，心裡也就原諒了自己。但，現在，我真的已經是個八年級的學生了。課本明顯比以前多了，壓力明顯比以前大了。不再是那什麼也不懂的孩子了。
15歲了，也應該大了。
八年級，對我們來說意味著什麼？
多了一份責任，少了一份無知；多了一份理解，少了一份任性；多了一份努力，少了一份貪玩。
意味著不能再像以前那樣了，要努力了，要懂事了。
恍然回首看看那已度過的7個學年，發現自己變了好多，確實是不一樣了。
不再會像以前一樣受點委屈就會哭；不再會像以前一樣因為某個心愛東西的爭奪而和朋友鬧翻；不再會像以前一樣排斥任何人。
告訴自己：每天要對得起夕陽……
捧著新的課本，懷著新的心態，走在忙碌的人群中，用雙手為自己創造一個新的開始。

『肆』 關於學校里的周記300字左右

因為有了這句名言「天生我才必有用」，我們找到了自己的特色，並且努力，我們的人生就因此燦爛輝煌。在我們的學校也不例外，它也富有自己的特色，就是因為學校的特色使我們這些學子們不得不更愛護自己的學校。

在第二堂下課後隨著音樂聲的節奏我們來到操場，整齊而醒目的隊伍排伍排列著。一聲「稍息，立正」的聲音傳來，同學們訊述按著指揮排好。「現在是跑步時間」這樣一聲過後，我們立刻開始跑步。起初學生們並不理解學校為什麼要我們跑步，還有一些學生甚至覺得跑步很幸苦，根本就是一件「沒有用，多此一舉」的事情。於是很多同學就向學校提意建。但學校就是要求：「一定要繼續跑，這是對你們有好處的刻苦點吧！日復一日，練習了跑步有多天，現在是夏季了，「跑步也未免太熱了吧」這個話題傳開了。很快傳到了初三，初三的同學聽到「我們」是這樣對待跑步這項體育活動，他們立刻給我們做了思想的工作調整。他們說：「每天跑十分鍾不止是對你的身體好，而且可以對付期末的體育考試，更重要的是在升中體育考試中可以得到自己理想的跑步成績。」我們聽完了這段話便覺得我們以前的想法是多麼幼稚的啊！現在我們想到了「世界上可是沒有後悔葯吃的」，所以我們必須愛上這十分鍾的跑步。讓每天的十分鍾見證我們的期末考試與升中考試吧！

『伍』 校園生活周記500字

範文：校園生活
暑氣漸漸褪去，屋外已是涼風習習，我忽然意識到：秋天到了。這個秋天與眾不同，走過六年的小學生活，我帶著幾分好奇與欣喜邁入南外校園，成為一名自豪與驕傲的南外學子。雖然我在南外的時間還不到一個月，但那可愛的校園、敬愛的老師和友愛的同學給我留下了深刻的印象——校園生活是絢爛多彩的。
校園生活是綠色的。操場上綠草如茵，花壇中百花爭艷，教學樓旁的香樟投下片片蔭涼，處處都充滿了生機。而南外學子們更是朝氣蓬勃。看，同學們正進行著精彩的課前演講；聽，「午間旋律」傳來陣陣優美的歌聲……我們在快樂中學習，在學習中快樂。生命的活力在這里綻放，顯現出綠的朝氣，綠的生機。
校園生活是藍色的。藍色代表勤奮嚴謹，「天才出於勤奮」，哪一位名人不是駕駛著勤奮的航船到達成功的彼岸。南外的莘莘學子們也是這樣，勤奮踏實、勇於創新是我們的特點。語文課上那聲情並茂的課文朗讀，數學課上那巧妙清晰的解題思路，英語課上那標准流利的口語，體育課上那矯健奔跑的身影，構成了南外一道亮麗的風景線。
校園生活是紅色的。學前教育的武術操讓我們感受到中華文化的博大精深；開學初的教師節慶祝活動，讓我們有機會對辛勤耕耘的園丁表達感恩之情，而熱鬧非凡的學生會競選，更讓我們看到了南外人的活力四射……我們是南外人，我們不缺少火一般的熱情！我們愛國、尊師，我們始終以樂觀積極的態度去面對一切。
校園生活是白色的，因為我們單純；校園生活是金色的，因為我們陽光……
哦，校園生活是那樣五彩繽紛，那樣絢爛多彩。在校園中，我們茁壯成長，那多彩的生活將引領我們長大，一步步走向成功。

『陸』 校園生活周記

寫作方法：周記不需要做任何修飾和認識的升華，而且內容不限，一周之內可以記錄每一天的任何事情，周記是對本周發生的重大事件或者印象深刻的事情的記錄，對過去一周的心得總結，類似日記，但是比日記的概括面更廣。

正文：

校園里的小樹已悄然變粗，高過頭頂。花壇里的花開了又謝，謝了又開。這一刻終究還是到來，陪伴了我六年的校園終要說再見了。這里給我留下了太多的歡聲笑語，在這即將離開校園的時刻，讓我閉目去回憶那一個個令人難忘的瞬間。

記得那是一個陽光明媚的早上，我們盼望已久的拔河比賽終於來了。我們班一路過五關斬六將，輕松殺入了總決賽。只聽比賽哨聲吹響，這場「世紀大戰」終於開始了。只見我們班選手像一頭頭壯牛一樣，雙手如鉗子般緊緊拽著粗繩，使出吃奶的勁向後拉去。

只見繩中間的紅布一下子被拉過來一半。可對面的五班也不是吃素的，不甘示弱。只見他們一個個臉漲得通紅，手緊緊地拽著繩子，頑強地堅持著，已經過來了一半的繩子瞬間又被拉到了起點。

我們兩班僵持不下，這比賽不僅是選手的比拼，兩班的啦啦隊也「對戰」起來，加油聲震耳欲聾。就在這千鈞一發的時候，對面的主力腳下一滑，我們班抓住機會，一個個奮力地向後拉去，紅布一下子被拉了過來，就算對面還有人在抵抗，但最終「寡不敵眾，無濟於事」了。

最終，我們班齊心協力，贏得了這場艱難的拉鋸戰。

細雨·分別·留戀

那天窗外下著蒙蒙細雨，空氣中彌漫著淡淡的憂傷，我們要分班了……

「六一班張宇軒，六二班段皓喧……「這個消息猶如晴天霹靂一樣落在我的頭上。我不禁望向了我朝夕相處，情同兄弟的鐵哥們。我與他並肩走過了五年，可如今卻要分開。

我望著他，眼中飽含淚水的他還在強顏歡笑。我們再也不能坐在同一個教室共同戰勝難題；再也不能共同下課嬉戲玩耍了。天下沒有不散的宴席，雖然我們不在一班了，但是我們會互相鼓勵，共同進步，我祝願他能結識更多的朋友，原我們的友誼長存。

再見了，老師！再見了，兄弟！再見了，陪伴了我六年的校園，我會永遠把這份情誼珍藏！

『柒』 發生在校園里周記

一件事使我久久不能忘懷，沒當想起這件事我都會非常的憤怒，這件事是這樣的……
一天，我悠閑的在校園里走著，忽然校園一角的一處景物把我吸引住了。我看見兩個高個同學圍著一個小同學，我一看就知道沒有什麼好事情發生。我陷入了沉思，我想：「那兩個高個同學會怎麼樣對待那個小同學呢？還是要干別的什麼缺德事……」當我回過神時，只見那個小同學哭了。一定是那兩個高個同學嚇唬他，欺負他了。我尋思著。想到這我覺得我怎麼還能夠袖手旁觀呢？可是我有想了想，那兩個高個同學是那樣的高大，講理相信他們是不會聽的，罵呢？應該也罵不過他吧！打的話就更不用說了。於是我也就只能袖手旁觀了。
後來我忍無可忍，實在看不下去了。我決定去跟他們講理，可誰知道我正要過去，他們又不在繼續欺負那個小同學了。而那個小同學狼狽的跑了，原來是老師來了，我說呢。
於是我也走了，在路上我就一直想：「現在的社會已經改革開放了，可是怎麼還會有這種敗類呢？就比如說剛才那兩個高個同學吧。瞧，他們一表人才可是怎麼能欺負小同學呢？難道他們不知道尊老愛幼嗎？……」想到這里我又想：
「社會上像這樣的敗類能少一些該多好啊！」

『捌』 求一篇初中生學校周記 500字

現在我們大家的功課都很忙，本該休息的時間全被佔去學習，一堆堆的作業壓得我們喘不過氣來，但若你真的問我們：「你們最想要的是什麼？」我們大部分同學會坦白地告訴你——表揚，而並非自由。
是的，我們學習是為什麼？不過是為了老師、長輩、同學的表揚。認真地寫作業，考第一，上好學校，為了什麼？也是為了表揚……
表揚是對我們的肯定、贊揚和鼓勵，是一種心靈的必須品，有了表揚，才有我們不斷的努力，才有我們光輝的成績。
然而，老師與長輩們是多麼苛刻他們的表揚！當兒女、學生們做了好事來報喜時，雖然說心中有說不出的高興，可臉上卻依然一副無所謂的樣子，嘴裡用幾句簡單的話打發我們，給我們潑上一盆冷水。霎時，喜悅之情如灰被風一般地吹走了，剩下的是什麼？只有無助的嘆息。於是不再發憤，不再努力；於是失去了上進心；於是有了喜訊不願告訴別人，讓美好的東西，湮沒在心底，成為永久的記憶……
我們一次次盼望家長與老師們能給我們表揚，哪怕是一句贊揚的話、一個鼓勵的眼神、一個真誠的微笑……可他們卻一次次讓我們失望，一次次吹走我們的喜悅，在這個五彩繽紛的世界裡，少了一份溫馨。
可是，又有誰，會真正去傾聽我們發自內心的吶喊；又有誰，會真正懂得我們的想法；又有誰，會真正給我們最需要的表揚，來填補我們心靈的傷口呢？