師德師風建設制度匯編
一年來教育工作回顧
過去的一學年，是機遇與挑戰並存、改革與創新同在的一學年。在各級黨委、政府和教育主管部門的正確^令頁導下，全鎮教育系統深入學習貫徹黨的十六屆五中、六中全會精神，認真落實縣局十五屆六次全會確定的各項工作任務，緊緊圍繞構建和諧教育這個目標，堅持以「鞏固、發展、提高」的工作方針，統籌協調，重點突破，全面推進，各項工作都取得新的進展，為我鎮教育事業「十一五」規劃實施起好了步、開好了局。具體表現為：
辦學方向明確化，崗位責任明晰化，管理制度精細化
--方向明確，目標一致，思路清晰。一年來，各校班子成員以「以人為本，立足現狀，著眼未來，為學生可持續發展奠定基礎」為辦學思想，把「讓每一位學生體驗成功，讓每一位學生獲得發展，讓每一位學生自主成才」作為辦學目標，強調賞識教育的重要性，強調能力、個性品質的發展，充分突出學生學習、成長的主體性，並把這些教育理念和教育思想通過各種業務學習、制度引導、業務輔導等形式轉化為全體教師的共同奮斗方向，形成了學校的事就是自己的事，學校的目標就是自己的目標，把學校和自己融為一體的一個具有高度主人翁精神的教師隊伍。
--管理出成績，管理出效益。各校以科學發展觀為指導，堅持以人為本的觀念，從規范辦學行為、強化師生管理、加強作風紀律、突出成果獎勵等方面入手，作風紀律嚴格按照教師「十不準」的要求，結合鎮安縣黨員幹部廉潔自律「九個禁止」活動，爭創「學生滿意教師、家長滿意學校、人民滿意教育」三大目標。茅坪中學班子職責明確團結協作，強化措施高度凝聚，敢抓善管，一點一滴，一絲不苟，不放過一個環節地抓過程管理，帶領全體教師辛勤耕耘，取得了令人振奮的業績，堪稱各校典範，是學習的榜樣。全鎮各校結合實際採取了不同的措施，促使教師不斷加強自身學習、嚴守職業紀律，從根本上使得學風、校風明確好轉。在規范辦學行為方面，我鎮認真貫徹《課程計劃》和《九年義務教育課程比例設置》，克服一切困難開齊課程、開足課時。注重校本課程和綜合實踐課程的管理，做到有方案、有計劃、有備課、有資料、有效果。能按照要求堅決減輕學生過重的課業負擔，遵循教育規律和學生發展規律，促進教學管理正常化。
積極推進素質教育，促進了新課程改革的有效落實
素質教育是一場「理智的革命」，既要弄清楚「培養什麼人」的目的問題，又要解決「怎麼培養」的手段問題；既要通過教育體制創新解放教育者，又要通過提高教育者素質來促進教育體制的創新。在全體教育工作者的共同努力下，以學生的素質發展為目的，以課堂為主渠道，以活動為載體的素質教育模式正在我鎮全面體現。一年來，各個學校充分整合學校、家庭、社會各方面的教育資源，真正做到思想育人、環境育人、活動育人。想盡一切辦法為師生創造一個良好的學習環境。有力促進了新課程改革的步伐。
大力弘揚教研之風，促進了科研興教的穩步發展
各校抓住教研這個切入點，敲響了「科研興教、教研興校、向教研要質量，向教研要效益」的鼓點，促進了教師教學觀念的更新，促進了學校教育裝備的更新。各校結合自身的實際開展了新課程改革的實踐，優質課、優質論文、優質教案、優秀案例的「四優」規模和數量又有了新突破；學科帶頭人、骨幹教師、教學新秀、教學能手的數量也有了增加。在教學質量上得到充分體現，中小學教育質量穩步提升，特別是中學教育質量顯著，連續幾年位居全縣前列，茅坪小學、紅光小學教育工作出現新起色，質量穩定攀升。所有這些成績來之不易，希望我們在座各位老師珍惜榮譽、再接再勵，新的學年再立新功！
積極創建平安校園，維護了學校安全穩定。
認真貫徹、落實縣局關於安全生產的一系列文件精神，在我鎮扎實開展「平安校園」創建及「法制安全教育月」等活動，完善了各方面的安全管理制度，扎實落實了安全措施，建立健全了學校安全工作長效機制。有力地保障了學校和師生安全。全年教育系統安全穩定，沒有不安全事故發生。為穩步提高我鎮教育教學質量創造了良好的環境，為創建平安和諧的茅坪做出了重要貢獻。
突出師資隊伍建設，促進了教育資源的有效整合
教師隊伍的整體素質是辦好人民滿意教育的關鍵，各個學校認真開展了以培養教師創新精神、創新能力、實踐能力和創業精神為指導，用新的理論、新的知識、新的技術武裝教師，不斷熟悉教育理論，拓展專業知識，掌握現代教學方法和技術，不斷提高教師的思想政治素質和業務素質，從而加強師德師風建設。在教師管理上體現了「以人為本」，在職教師培訓上堅持「多層次、多渠道、多形式」，突出骨幹，注重質量，講究實效，教師隊伍的整體素質得到了提高。
鞏固「兩基」成果，提高學校硬體水平
以「兩基」迎驗為契機，以實現「雙高普九」為目標，加大了中小學危房改造和寄宿制學校建設力度，採取各種途徑，實現了零危房目標，改善了農村學校的辦學條件，為教育發展奠定了堅實的基礎。
――組織實施「農村寄宿制學校建設工程」、「國家貧困地區義務教育工程」和「農村中小學危房改造工程」三大工程。茅坪中學、茅坪小學、甘溝小學寄宿條件按照「農村寄宿制學校建設」逐步達標。尤其是茅坪小學師生食堂建設水平較高，基本達到規范化要求。寄宿水平的提高為撤並校點、規范學校內部管理創造了有利條件，贏得了社會各屆的廣泛好評；甘溝小學的綉山教學樓已交付使用，茅坪中學綜合樓立項工作在爭取之中。
――「兩基」驗收工作順利過關。今年「兩基」工作在迎接國家抽驗時，大家拿出了當年「普九」攻堅的勁關，加強組織與協調，對照驗收標准和存在的問題，狠抓工作重點和薄弱環節，夯實責任，強化措施，加快進度，查漏補缺，順利通過了驗收。這表明我們的教師隊伍是一支召之能戰，占之能勝，敢於打硬仗、打勝仗的精銳之師。
――「普實」工作按照「分層推進，分類達標」的辦法，各校制訂了實施方案，成立了管理^令頁導機構，教辦對各校「普實」工作做了詳盡的安排部署、督導檢查，目前實驗教學管理趨於規范、實驗效益逐步發揮。
――抓住機遇，實施遠程教育，實現資源共享。隨著遠程教育和信息技術設施的逐步完善，廣大教職工學習運用現代教學手段提高課堂效益已蔚然成風。
在充分肯定成績的同時，我們應該清醒地認識到工作中的不足和薄弱環節。結合我鎮學校班子和教師隊伍的實際狀況，目前主要存在的問題我們歸納為以下十個方面：一是思想守舊，不思進取。有的校長思想觀念守舊，默守陳規，不能適應新形勢下的教育管理。二是班子鬆散，管理不嚴，缺乏感召力和凝聚力。有的學校班子成員人心不齊，各行其事，自由主義傾向嚴重，在社會、學校、師生中影響很差，教學業績與一般教師相比也不如。主要^令頁導不碰硬，學校沒有過硬的措施和制度去約束，班子感召力、凝聚力、戰鬥力大大減弱。有的學校班子不懂科學管理，不注意過程管理，不搞教學過程中「五個環節」的精細化管理，有的學校工作拖拉，對於上級下達的工作指標與任務，推諉講價，很少按時限、按要求、高質量地去完成。三是作風漂浮，落實不力。有的班子形式主義嚴重，不深入實際，不以身作則，喜歡做表面文章，工作一般口頭號召，不定措施，不搞督促檢查。不分析研究教學，不親自上手抓教學質量，工作始終浮在面上，打水漂。四是學風不濃，素質不高。在我們的同志中，有些人不注意學習進取，不積極自我充血，缺乏必需的理論、業務知識，水平實在太低，不能勝任教育教學工作。有少數人存在「船到橋頭車到站」的思想，拿錢怕做事，靠資歷混日子。五是師風不正，師紀不嚴。有的教師不能嚴格遵守「教師十不準」規定，不嚴格依法執教，只教書不育人，體罰或變相體罰學生，歧視差生，隨意剝奪學困生聽課或考查的權力，甚至以罰代教，以罰代管，嚴格講已是觸犯了有關法規政策。有的教師缺乏應有的儒雅之氣，言行粗俗，在公共場合、教育環境穿背心、短褲、拖鞋，裝束離奇古怪，實在缺乏師表形象。六是師德缺失，道德滑坡。少數教師缺乏理想信念，缺乏政治覺悟和政治立場，缺乏人格素養，甚至在校園內或其它公共場合，散布和傳播消極言論，以渲泄個人對組織或他人的不滿情緒。還有極個別人思想作風不夠純潔高尚，言行不檢點，在社會上造成一定影響。七是工作敷衍，質量偏低。有的教師缺乏強烈的工作責任心和質量意識，不研究教材，不認真備課，課堂效益不高，忽視章節檢測，不積極進行新課程研究，不改進教法，教育思想陳舊，教學仍是滿堂灌、注入式，嚴重背離了課程改革的根本宗旨，教學成績長期處於後進，貽誤一代學生。八是貪圖安逸，追求享樂。少數人工作無作為，心神浮躁不安，心高氣傲，投機鑽營，今日要求調動，明日想著升職。事實上這樣的人，哪個單位也不歡迎。有的人把自己混同為一個普通的老百姓，本職工作不精通，賭博玩樂卻在行。九是浪費資源，形同虛設。我們的完小以上學校均有 遠程教育，圖書資料、實驗儀器等配備，就連20多學生的初小也配有DVD、彩電等播放設備，但沒有得到充分利用，資源效益沒有發揮，學生的知識面、操作動手能力等沒有得到培養。十是心存僥幸，安全責任夯得不實。部分學校安全隱患較多，但管理上雜亂無章，顧了這頭丟了那頭，滿足於口頭講一講，責任落不到實處，漏洞多多。教辦制定下發了「安全制度」匯編，有的校長還不知道放哪去了，可能更談不上貫徹落實了。
正是這些問題，制約著我鎮教育工作的良性發展，影響教育系統整體形象。 我們應該本著有則改之，無則加勉的原則，通過批評和自我批評的方式，利用這次學習整訓活動，乃至今後一段時期內努力加以解決。人非聖賢，孰能無過。一個集體、一個人，有了不足或過失，是在所難免的。「不怕犯錯誤，只怕不改錯誤 」。改進工作，改正錯誤，統一思想，提高認識，就解決了問題。也就是我們的目的所在。
二、抓落實，強管理，促和諧，努力辦好讓人民滿意的教育
成績屬於過去。成績的取得，是我們各位教師精誠團結，奮發努力的結果。新的一學年，我們一定要堅定發展的信心和決心，以成績為鞭策，以成績為起點，再接再勵，再創新高。
(一)、加強政治理論學習，推動教育持續協調健康發展
深入學習鄧小平理論和「三個代表」重要思想以及黨的十六大和十六屆三中、四中、五中、六中全會精神，深入貫徹落實科學發展觀和構建社會主義和諧社會的重大戰略思想，在武裝頭腦、指導實踐、推動工作上狠下功夫，使理論武裝工作不斷取得新進展。全面推進依法治教、依法治校。認真貫徹落實新修訂的《中華人民共和國義務教育法》，加大教育行政執法力度。採取各種有效措施切實抓好廣大教職工特別是青少年學生的普法教育，全面實施教育「五五」普法規劃。深入推進學習型機關建設。把建設學習型機關作為提高職工素質促進教育發展的有效舉措，科學制定規劃和計劃，完善各項制度，在全鎮中小學廣泛開展讀書學習活動，樹立終身學習理念，努力形成人人重視學習、努力學習的良好局面。
(二)、鞏固提高「兩基」工作，提升義務教育的辦學水平
以「雙高普九」為目標，圍繞"兩基"迎接省上復驗，進一步落實責任，加強協調，突出抓好尾留工程建設和檔案建設，營造良好的工作氛圍，狠抓保學控輟，輟學率小學控制在1%、初中3%以內，各項指標達到國定標准，確保順利通過驗收，提升我鎮基礎教育的整體實力。以提升寄宿制學校建設水平為重點，進一步推進農村中小學的布局調整，加大薄弱學校改造力度，推進鎮域內義務教育均衡發展。重點抓好寄宿制學校生活服務用房建設和校園三化建設，進一步改善寄宿生生活條件，提高鞏固率。在此強調一點，各校收取的住宿費必須用於改善寄宿制條件，收取的學前保教費必須用於學前班的教育教學條件的改善上，不得胡支亂花。全面完成農村中小學現代遠程教育工程和普及實驗教學工作。充分發揮現代遠程教育的作用，堅持以應用為主，抓緊抓好教學光碟的普及應用，把遠程教育與推進素質教育、教師培訓、促進農科教結合和農村黨員培訓、提高農民素質緊密結合起來。
(三)、加強教師隊伍建設，提高隊伍整體素質
教師是教育的第一資源，是提高教育質量的基本保證。辦好讓人民滿意的教育，必須全心全意依靠教師隊伍，依靠強有力的學校班子。建設一支政治堅定、品格高尚、知識淵博、業務精良的教師隊伍和班子隊伍，是全面落實「以人為本」推進素質的重要方面，我們要把加強隊伍建設作為發展教育的根本，高度重視，切實抓好。
(四)、堅持德育為首，推進素質教育，促進學生的全面發展
深入貫徹落實中央8號文件精神，進一步加強和改進中小學思想道德教育。推進學校德育創新，改進學校德育工作的方式方法。深入開展理想信念教育，繼續開展弘揚和培育民族精神月宣傳教育活動。不斷加強對中小學生的思想道德教育、法制教育和心理健康教育，鞏固「三講兩實踐」成果，重視德育網路建設。廣泛開展多種形式的社會主義榮辱觀教育活動，引導中小學生將「知榮明恥」變成日常的自覺行為。繼續開展教育系統「創佳評差」和「文明校園」創建活動。加強對中小學生教育管理，預防未成年人違法犯罪，杜絕和減少校園^暴`力。開展「依法治校示範校」創建活動。豐富和活躍校園文化生活，加強中小學科普教育工作。認真落實學校體育、衛生、藝術教育計劃，全面實施《學生體質健康標准》，切實減輕過重的課業負擔，促進學生全面發展，努力培養德智體美全面發展的創新人才。全面推行素質教育，繼續深化課程改革。進一步深化教育教學改革，著力提高學生科學文化素質，重點培養學生的創新精神和實踐能力。採取切實措施把推進素質教育目標細化到教育教學的各個環節，建立推進素質教育的激勵機制，建立和完善適應素質教育的課程體系和教育教學運行機制，加強學校、家庭和社會教育的結合，推動全社會形成推進素質教育的強大合力。繼續深化基礎教育課程改革，傾力落實校本教研，促進教師專業成長，構建具有我鎮特色的校本教研模式，力爭在課程改革中出成果和典型經驗。大力倡導和推行啟發式教學，引導學生接觸實踐、接觸生活、接觸社會。加強勞動實踐場所建設，培養學生勞動技能。
(五)、推進精細化管理，全面提高教育質量
進一步更新觀念，全面樹立正確的教育發展觀、教學觀、質量觀、辦學觀，夯實管理的各個環節，全面推進科學化管理、精細化管理，促進教育質量提高。加快普及農村學前教育，通過政策引導，促進鄉鎮示範性幼兒園的建設。重視做好教研隊伍建設和學科帶頭人隊伍建設，充分發揮教導主任隊伍、骨幹教師隊伍在新課程改革中的引領作用，樹立各類課改典型。年內，每校抓出1個樣板學科，1個樣板教研組，1名校級樣板教師。全鎮抓出4所校本教研樣板學校，4個樣板課改學科，4名樣板課改教師。全面推進精細化管理，保證教育教學高質量運行。將管理的重點聚焦於課堂教學，優化課堂教學的過程、手段和效果。層層落實管理責任，持之以恆地環環考核。繼續深入開展科技練兵活動，組織開展多種形式的教師賽課和基本功大賽活動，不斷提高教師實施新課改的能力。
(六)、加強教育系統黨風廉政建設和行風建設，實施人民滿意的教育
積極開展創建規范教育收費示範鎮活動，規范辦學行為，促進行風建設。按照《鎮安縣學校收費操作規范》要求，進一步規范教育收費，加大收費督查力度，堅決禁止和糾正各種名目的亂收費。重視做好農村留守兒童的教育工作。落實公正、公平、公開原則，努力做到讓學生、學校、社會滿意。認真解決好群眾關心的亂辦班、亂補課等問題，不斷提高教育系統行業作風建設水平。切實加強政務公開和校務公開工作，繼續做好教育系統信訪、安全、穩定工作，維護學校、師生權益。加強教育督導，圍繞「兩基」鞏固提高迎接省上復查驗收，開展「兩基」工作專項督導，圍繞中小學安全、治理中小學亂收費、控制農村初中流生等方面的工作進行專項督導檢查。以初中為重點，規范學校過程管理評估督導的程序，以引導、促進學校規范辦學行為。加強安全管理，優化育人環境。深入開展「平安校園」創建活動，認真開展安全管理專項整治工作，搞好校園周邊環境的維護和管理，不斷優化校內外的育人環境。落實學校安全工作責任制，確保學校消防安全、校舍安全，保證學生交通安全、集體活動等安全。加強學校衛生防疫和食品安全工作，定期開展學校食品衛生安全檢查，確保學校飲食衛生的絕對安全。重視做好教育宣傳工作，充分發揮新聞輿論導向作用，加大正面宣傳和輿論監督的工作力度，提高教育宣傳工作質量。健全和完善教育宣傳工作機制，規范教育宣傳性行為，積極營造教育改革與發展的良好輿論環境。強化機關建設，提高行政效能。繼續開展「四型」機關創建活動，切實轉變機關工作作風，增強依法行政的意識和能力，切實規范辦事程序，嚴格按章辦事，加強宏觀管理和指導，大力開展調查研究，努力為基層辦實事。進一步加強黨風廉政建設和教育系統行風建設，推進懲治和預防腐敗體系建設。
(七)、關於加強學習和教育宣傳問題
當前一些教師在工作中存在的問題，從根本上分析都是認識不足素質不高的問題。提高認識和素質的主要途徑就是加強學習，我們要把抓學習作為教育系統所有^令頁導幹部和教職工自始至終的重要任務，抓緊抓好，抓出實效。在當前這種信息化時代，新知識、新思想、新方法、新觀念快速涌現，固有的知識、方法和經驗總是具有一定的局限性，不學習，思想就會落後，意識也就落後，自己的決策和行動必然就要落伍。傳統的「鐵飯碗」觀念要打破了，隨著用人機制的逐步改革，涌現了一批批特崗教師，競爭上崗，以及高職低聘的聘用機制的慢慢過渡、實施，「今天工作不努力，明天努力找工作」。咱們拿著國家的奉祿，肩負著人民的期望，一定要有一份責任心和事業心。我們只有通過學習教育大政方針和法律法規，學習新的教育理論與現代教育技術手段，學習知識，了解新信息，不斷充電，才能提高自己的業務能力與綜合素質，才能適應不斷變化的改革發展新形勢，才能給人民交上一張滿意的答卷。
同時我們要重視教育輿論宣傳工作。學校教育寄託著家長和群眾的希望，倍受社會關注，教育問題總是他們關注的焦點問題，積極主動地開展一些宣傳工作，能促進廣大群眾和社會各界對教育工作關懷、理解和支持，促進教育總體工作順利進展。一要主動地推進信息公開，宣傳教育方針政策重大成就，宣傳青少年學生的良好風貌，宣傳廣大教職工的艱辛努力，同時也要剖析教育發展面臨的挑戰、困難和矛盾。二要重點宣傳系統內典型的人和事，及時培養和發現先進典型，指出一批榜樣人物，發揮身邊榜樣的帶動作用。三要主動地接受社會輿論的監督和批評，歡迎監督，歡迎批評，有錯就改，推進工作。
三、突出重點，創新方法，扎實開展好教師學習整訓活動
整改工作要以轉變教育思想為先導，真正樹立「以人為本」的教育思想和正確的育人理念，堅持時時處處把「為學生健康成長服務」作為自己的一切行為准則。要重視總結經驗，樹立典型用感染來帶動更多的人。同時，要推進學校民主建設，落實教師主人翁地位，創設調動廣大教師積極性，創造性的激勵機制。各學習小組要整理出重點和需要解決的問題，什麼問題突出就首先解決什麼問題。要堅決查處教育整頓中揭發出來的違法違紀，失職瀆職的人和事，決不姑息遷就。
(一)、分析形勢，統一思想，充分認識整訓學習的重要意義
黨的十六大要求大力發展教育和科學事業，明確指出：「堅持教育創新，深化教育改革，優化教育結構，合理配置教育資源，提高教育質量和管理水平，全面推進素質教育，造就數以億計的高素質勞動者，數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才，加強教師隊伍建設，提高教師的師德和業務水平。」黨和國家為教育的發展指明了方向，明確指出要提高教師的師德和業務水平。開展學習整訓活動是加強教師隊伍建設的重要舉措。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，教師的師德師風直接關繫到教育質量的高低，關繫到青少年學生的健康成長，也直接關繫到科教興國戰略的實施，加強教師隊伍思想作風建設，是青少年健康成長的重要保證。
通過學習整訓，才能認清教育形勢，增強教育發展的使命感、迫切感。茅坪鎮教育事業有了飛速的發展，但與創建教育強鎮仍有很大的差距，需要我們統一認識，振奮精神，奮起直追。
(二)、突出重點，採取措施，確保學習整訓的質量和效率。
1、抓好學習教育。學習的內容包括：《^***文選》、^***總書記在中紀委七次全會上的重要講話和在中央黨校省級幹部進修班上的重要講話精神、省十一次黨代會精神和市委二屆一次會議精神，學習《中共中央國務院關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》等有關教育工作的文件和政策法規；《中小學教師職業道德規范》和商洛市教師「十不準」規定。《鎮安縣教育局關於進一步規范辦學行為的規定》、《關於進一步加強和改進師德建設的實施意見》；《教育法》、《教師法》、《新義務教育法》等內容；各校要按照陝西省基礎教育課程改革^令頁導小組辦公室《關於啟動中小學教師新課程遠程研修試點工作的通知》，組織教師參加新課程網上遠程研修活動，積極開展網上遠程研修，要制定計劃，專人負責此項工作，把這件提高教師素質的工作抓實抓好。
2、抓好對照檢查。^令頁導班子成員要重點查擺以下存在問題：辦學方向、辦學目標、辦學思想是否正確；是否存在管理鬆懈、工作推諉，規章制度執行不嚴格；是否重視校風、教風、學風師德之風、教學研究之風建設；是否有違反教育收費政策，巧立名目收費，超標收費，收支不公開；不學習，不思考，決策水平低，有失誤；對教師的評價和使用不夠客觀公正，合理，不善於團結廣大教職工，調動其積極性。教師重點查擺的問題是：是否違背教師在校「十不準」；事業心和責任感不夠強，不重視思想業務學習提高，組織觀念、紀律性差；教育觀念落後，教育方法簡單粗暴，教育管理學生缺乏耐心，細心和愛心；為教不廉，向學生和家長索要錢物，與學生、班級帳務不清；體罰和變相體罰學生，加重學生課業負擔。
3、把握四點，扎實開展整訓。一要抓好^令頁導班子建設。中國有句名言說：兵熊熊一個，將熊熊一窩。校長是學校的靈魂，成功的校長引領學校成功，平庸的校長導致學校平庸。因此，加強學校^令頁導班子建設則顯得尤為重要。在團結共事方面，要堅持民主集中制原則，營造舒心、工作有成、事業發展的良好氛圍；在執行上級主管部門的決策和意見，學校必須堅決維護和貫徹落實，確實保證政令暢通；在廉潔自律方面，要多一些儒雅之氣，少一些世俗之風，在工作、生活作風等方面為廣大教師做出表率；在落實工作方面，要把精力全部放到學校的發展上，放到教育質量上，身體立行搞教學，集中精力抓質量。二要抓好師德師風建設。只有校風好，教師的師風師德好，才能帶出好的學生。要廣泛開展師德整治活動，堅決查處一批體罰和變相體罰學生、侮辱學生人格，以教謀私、違規補課、自由散漫、上課應付等有違師德規范的人和事；在教師管理上要高標准、嚴要求，狠抓教師到崗守職督查，徹底杜絕個別教師擅離職守、有事不履行請假手續、甚至久假不歸的現象。三要抓好規章制度建設。要完善學校^令頁導責任制，建立^令頁導班子成員分工抓質量的教育教學管理機制，實行^令頁導班子成員包年級、包班級、包學生制度，校^令頁導首先必須懂教學，自己要能講出好的示範課，深入課堂，常聽課，會評課，時常參加教研活動；推進校務公開，對學校的財務收支情況要讓全校教職工知情，有些學校三五年的財務累在一起，自己不清楚，教師也不知曉；建立完善獎懲制度，給學校作出貢獻的教師，要大張旗鼓加以表揚，對不遵守學校制度、工作落後甚至給學校摸黑的教師，要嚴厲批評，給予懲罰，從而在學校營造「比、學、趕、超」的競爭氛圍。四要抓好安全穩定建設。安全穩定工作是第一責任，事關教育形象，一定要強化措施，周全考慮，確保萬無一失。要隨時排查安全隱患，發現問題，及時整改。要隨時注意教職工的思想動態，隨時排查發現存在的不穩定因素。
4、嚴格整訓學習紀律。 學習整訓實行集中與分片組織，有利於聯系實際解決問題，必須加強組織，加強^令頁導，嚴格紀律。各片學校校長既是鎮學習整訓^令頁導小組的成員，也是各片會議的組織者、^令頁導者，必須切實安排好會務和後勤工作。與會人員必須按時到會，遵守大會紀律，做好筆記，按要求完成文字材料。會議期間，一般情況不準請假，確因特殊原因需要請假者，須經鎮整訓^令頁導小組審批。無故缺席、遲到、早退，又不辦理相關手續的，按曠工論處，從嚴追究。縣鎮兩級將抽調人員，成立檢查指導小組，在學習整訓期間進行檢查指導。各片學習整訓總結材料，於9月6前報到鎮整訓^令頁導小組辦公室。
四、精心准備，扎實抓好新學年開學工作
同志們，新的學期即將來臨，如何搞好新學期的工作，辦好人民滿意的教育,我想談一點意見，那就是認真營造和諧的教育環境，促進教育健康、持續、協調發展。
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『貳』 樹校風校紀構建和諧校園的演講稿！！
(一)以人為本，營造和諧的校園氛圍
和諧作為一種思想，是中華民族傳統文化的精髓。延伸到校園，我們認為和諧校園，就是民主辦學得到充分發揮，依法治校得到切實落實，各種積極因素得到廣泛調動。這是我們學校管理的基點。
在具體實踐中，首先學校施行「分工協作、層級負責、任務到人」的垂直管理責任制，堅持剛性制度約束與人性化管理的和諧統一，始終把師生的利益放在首位，把教師隊伍建設放到重要位置。領導班子成員識大體、顧大局，大事講原則，小事講謙讓，起到了重要的示範和導向作用。
其次，加強制度建設，依法治校。學校制訂和完善了符合素質教育要求的各項規章制度，匯編成《學校管理章程》。許多重要制度都是經過反復修改，廣泛徵求意見，以教工大會形式通過後施行。這對進一步提高學校管理水平，激勵廣大教師教書育人的積極性起到了重要的作用，使學校工作有章可循，有規可依，納入制度化、規范化、民主化和科學化的軌道。
第三，加大校務公開力度，實行民主化管理。學校每年定期舉行教工大會，事關學校的重要決定和決策都經會議表決通過，評優、晉職、基建、財務收支等，也給予教職工知情權、參與權和監督權，以全面營造融洽、和諧的人際關系和民主平等、團結尊重的校園環境。
(二)育人為本，造就學高身正之師
教師隊伍的素質是提高教育質量和實施教育改革的關鍵。學校始終把建設一支師德高尚、素質精良的「學習型」教師隊伍作為有效推進素質教育、大力提高教育質量的根本來抓。
1、弘揚師德，鑄造師魂。師德是「靈魂」。學校以《中小學教師職業道德規范》為依據，制定了《臨浦鎮第一小學教師日常行為規范》和《臨浦鎮第一小學教師行為規范考核獎懲辦法》，並以創建「教師行為規范達標學校」和「我為教師添光彩，我為教育增光輝」大討論等活動為載體，強化師德師風建設，積極倡導「為人師表，敬業奉獻，熱愛學生，優質高效」的教師准則。同時，我們還通過加強黨支部建設，鼓舞更多的教師發揮先鋒模範作用。目前，學校有在職黨員24人，有入黨積極分子(申請人)人11人，共占非黨教師的36.2%，從而打造了一支「身教」示範性強的教師隊伍。2001年，學校藝術組被評為杭州市群體師德創優先進集體；2004年，學校成為杭州市人民滿意度較高學校之一；2003、2004年，相繼通過了蕭山區教師行為規范達標學校考核。
2、多管齊下，鑄煉師能。有了現代化的教育設施，更得有現代化的教師。為此，我們把進一步轉變教師的教育教學觀念當作首要任務，通過師資培訓、校本教研、優師工程等途徑，來打造一支業務過硬、素質全面的教師隊伍。
(1)強化師資培訓工作。學校按照上級規定，認真做好在職教師的繼續教育工作，支持教師參加高學歷進修，鼓勵教師學習教育教學理論、先進的課堂教學方法和現代信息教育技術，從理念、技術層面上不斷提升自己的素質。2005年，學校開始實施「名著研讀」工程，規定每位教師每學期必須精讀一本由學校購買的教育名著，並寫出體會文章進行交流。
(2)強化校本教研活動。我校以反思型教研活動為載體，堅持從學校和教師教學中的實際問題出發，以解決實際問題、改進教育行為為目的，深入開展校本教研活動，構建起了同伴互助互進的教研平台。另外，還有計劃地組織教師到餘杭、富陽、杭州等地學習取經，並積極引進教學研討活動，如「名師送教下校」、「新課程教學研討」等，邀請教研員講學評點，為校本教研注入了「專家引領」這股活水，讓教師更直觀地領略新理念帶來的課堂教學變化。
(3)強化優師培養。我校組織了青年教師協作組，教導處、教科室領導分別負責帶一個組，定期開展教學技能比武、課堂教學評優、教學案例評比等活動，以促進青年教師快速成長為優師。通過協作組活動，青年教師的整體素質得以迅速提高。兩年來，有1人被確定為省農村小學骨幹教師培養對象，2人被評為教壇新秀，其中1人為杭州市教壇新秀。有1人被評為區優秀教師，5人被評為區市級優質課教師，58人次在區級以上技能比賽中獲獎。今年，又有5人評推薦為區教壇新秀候選人。陳益林老師獲區品德與社會「我最滿意的一課」評比一等獎，並到濱江、前進等地送教。
『叄』 誰有文錦中學的資料
http://www.szwj.net/
這是文錦中學的學校網站~你可以在裡面了解一些學校具體狀況
深圳市文錦中學始建於1983年5月，原名「深圳第四中學」, 位於與「東方明珠」香港毗鄰的文錦渡口岸，學校環境舒適，綠化良好，衛生整潔，校容良好。1999年，學校被評為「市一級學校」；2005年，學校被評為「省一級學校」。學校總佔地面積29676平方米，建築面積近三萬平方米。學校現有教職工155人，其中高級職稱教師41人，中級職稱教師65人，在校學生近2000人。學校積極推行制度化、民主化管理，形成了嚴謹、和諧、規范、科學的管理氛圍。學校制定了「嚴格管理，正面引導，以人為本，服務學生」育人方針，並形成了良好的教風、學風和校風。
[設施建設] 學校圍繞創辦「省一級學校」的發展目標，高標准、高質量、高起點做好文錦的發展規劃工作；今年，新的教學大樓已破土動工，大操場改造工作也將進行。目前已擁有以下設施：
1. 學校擁有200米環形運動場（塑膠跑道）,有3個籃（排）球場；擁有佔地面積達960多平方米室內多功能體育活動中心，內設8個標准乒乓球台、1個撞球檯以及健身房等，設施與器材較好地滿足師生的文體活動需要。
2. 學校設有醫務室，專職醫務人員為師生提供快捷的醫療和保健服務。
3. 學校有630.4平方米的專用圖書館，設有師生閱覽廳和電子閱覽室。圖書館共有標准座位282個，館藏書籍近三萬種、六萬冊，各類報刊近300種，電子讀物近五千冊。圖書館從早上8:00至下午5:00全天開放，方便全體師生隨時借書或閱讀，使用率高。此外，學校還設有校史展覽廳，展示20多年的辦學成果。
4. 學校設有檔案室，管理水平已達到省級標准。
5. 學校擁有標准教室42間，全部配備了多媒體教學平台。學校的功能室、實驗室總面積為2000多平方米，有設備較為先進的電教室、電腦室、語音室、音樂室、舞蹈室、美術室、物理實驗室、生物實驗室、化學實驗室等，很好地滿足了各學科的教學需要。
6. 文錦「校園網」早在2000年9月已開通，目前學校各班級教室、各辦公室全部實現了電腦聯網，為學校的信息化教學提供了良好的平台。學校還擁有3個電腦教室，有400多台電腦，各處室、各年級均配備了辦公電腦。
7. 學校擁有700平方米的師生飯堂，為師生提供便利的早、午、晚餐服務。
[師資隊伍] 我校實施「人才強校」戰略，造就一支結構合理、素質優良「學習型」的教師隊伍。目前全校擁有教職工161人，其中中學高級職稱以上教師41人，中級職稱以上教師65人。學校有市級青年骨幹教師4人，區學科帶頭人1人，區中青年骨幹教師13人。
[辦學特色] 為學生提供展示自我的平台，讓孩子們健康快樂地成長。學校每年舉辦「四大節」，有「英語節」、「藝術節」、「體育節」和「信息節」。今年還開辦了「學習超市」，學生可以自主選擇參與「名片欣賞」、「信息技術」、「趣味實驗」、「圍棋」、「集郵天地」、「足球」、「舞蹈」、「詩歌朗誦與欣賞」、「快樂英語」等俱樂部的活動和學習。學校的體育教育成果顯著，藝術教育頗具特色，今年，「文錦學生合唱團」將代表羅湖區赴港演出。學校通過開展這些形式多樣的文體活動和競技比賽，凸現學生的個性化發展，挖掘學生的閃光點，達到「因材施教」的目的。
[辦學成果] 我校結構調整兩年多來，初中辦學時間雖短，教學工作已獲得了較好的效果，呈現出良好的開局。我校在校風、教風、學風等方面得到明顯的優化，「以人為本」的素質教育效果顯著，科研課改蔚然成風，學科競賽成績喜人。
近三年職高辦學成果：在教育結構調整之前，文錦的職業教育成果輝煌，形成了職業教育、成人教育、繼續教育多元一體化，社區教育與國內外聯合辦學協調發展的辦學格局。
2001-2002年，我校畢業生參加成高、高職類考試，錄取率分別為100%、98 %；2003年高三學生參加高職院考試再創佳績，93.23%上省級線，比起入學時的72%，整整提高了21個百分點，實現了「低進高出」的教學效果。在職高教育階段，學校為社會培養了大批技術型應用人才，學生畢業後均掌握了扎實的理論知識和相關的技能，在深圳各類企業大受歡迎。
2000-2003年，校足球隊奪得深圳市「市長杯」中學生足球賽三連冠，自1990年參加「市長杯」賽事以來我校球隊共榮獲九屆冠軍。校攝影興趣組獲國家、省、市一級金、銀、銅獎多達40餘次。2001、2002年連續兩次參加市「深圖杯」英文短劇競賽，分別榮獲高中組三等獎和初中組二等獎（全市唯有一所職高參賽，成績高出一些重點中學和外語學校）。英語興趣組參加職高英語閱讀競賽，獲團體一等獎，並包攬個人前三名。網路專業組學生參加羅湖區網路知識競賽榮獲第一名。學校參加羅湖區科技成果展知識競賽，國際專業組組織學生獲得團體一等獎。
結構調整後的初中教育教學成果：在短短的兩年多時間里，大型學科競賽取得驕人成績: 學生參加十四、十五屆全國「希望杯」數學邀請賽，獲2枚金牌，3枚銀牌，9人獲銅牌（一、二等獎獲獎總人數居羅湖區前列）；參加2003年全國英語能力競賽，1人獲一等獎，5人獲得二等獎，8人獲得三等獎；參加全國大都市英語藝術表演邀請賽，1人獲二等獎；參加全國版畫藝術比賽1人獲二等獎；參加第九屆中學生地理知識競賽，獲得大面值豐收，有26人獲得一等獎，56人獲得二等獎，66人獲得三等獎。
學校大力推進課改試驗，學科成績得穩步提高。2003學年度期末統考，語文、數學、英語、科學等成績名列羅湖區中、上等水平。
兩年來，教師獲得各類教學獎項多達70多項。2003年11月，學校通過了「市一級學校」的認定評估，今年6月份又被評為「市綠色學校」。
[未來展望] 2004年7月，文錦中學順利完成了教育結構調整任務，同時加快了校園硬體等基礎設施的改造和建設，加強了教師隊伍的建設，全校教職工弘揚文錦中學20年光輝辦學歷程的優良傳統，認真學習和貫徹新的辦學理念，師德師風建設形勢喜人，教育教學質量穩步提高，文錦中學所取得的令人矚目的新發展。
根據羅湖區教育局黨委的最新要求，文錦中學將乘勢而上，高標准、高質量、高起點做好學校的發展規劃工作，建設一支業務過硬、學生滿意的教師隊伍，樹立文錦辦學品牌，使學校教學質量達到羅湖區前列水平，為羅湖教育貢獻更多的優質學位，力爭於2005年建成省一級學校。
在校領導，老師與同學的共同 努力下，於2005年，被評為「省一級學校〉。」
學校辦學成果
（2000年以來）
我校結構調整兩年多來，初中辦學時間雖短，教學工作已獲得了較好的效果，呈現出良好的開局。我校在校風、教風、學風等方面得到明顯的優化，「以人為本」的素質教育效果顯著，科研課改蔚然成風，學科競賽成績喜人。
我校結構調整以來所取得的辦學成就，已獲得政府和社會的廣泛認可。2003年11月22日，在文錦中學成立20周年慶典之際，通過了「市一級學校」資格認定。2004年6月，學校被評為「綠色學校」。
近三年職高辦學成果
在教育結構調整之前，文錦的職業教育成果輝煌，形成了職業教育、成人教育、繼續教育多元一體化，社區教育與國內外聯合辦學協調發展的辦學格局。
2000-2003年，校足球隊奪得深圳市「市長杯」中學生足球賽三連冠，自1990年參加「市長杯」賽事以來我校球隊共榮獲九屆冠軍。校攝影興趣組獲國家、省、市一級金、銀、銅獎多達40餘次。2001、2002年連續兩次參加市「深圖杯」英文短劇競賽，分別榮獲高中組三等獎和初中組二等獎（全市唯有一所職高參賽，成績高出一些重點中學和外語學校）。英語興趣組參加職高英語閱讀競賽，獲團體一等獎，並包攬個人前三名。網路專業組學生參加羅湖區網路知識競賽榮獲第一名。學校參加羅湖區科技成果展知識競賽，國際專業組組織學生獲得團體一等獎。
2001-2002年，我校畢業生參加成高、高職類考試，錄取率分別為100%、98 %；2003年高三學生參加高職院考試再創佳績，93.23%上省級線，比起入學時的72%，整整提高了21個百分點，實現了「低進高出」的教學效果，為我校的職業教育畫上圓滿的句號。
在職高教育階段，學校為社會培養了大批技術型應用人才，學生畢業後均掌握了扎實的理論知識和相關的技能，在深圳各類企業大受歡迎。
結構調整後的初中教育教學成果
在文錦的發展歷史上，初中教育教學工作曾取得輝煌成績：1998、1999年中考，我校連續兩年名列羅湖區第二名，語文、體育等單科成績名列羅湖區第一名；連續兩年培養了郭和煦、陳柱等區中考狀元。
2002年，學校由職業高中轉變為初級中學，教育結構調整後的短短兩年多時間里，學校在大型學科競賽中取得了驕人成績: 學生參加十四、十五屆全國「希望杯」數學邀請賽，獲2枚金牌，3枚銀牌，9人獲銅牌（一、二等獎獲獎總人數居羅湖區前列）；參加2003年全國英語能力競賽，1人獲一等獎，5人獲得二等獎，8人獲得三等獎；參加全國大都市英語藝術表演邀請賽，1人獲二等獎；參加全國版畫藝術比賽1人獲二等獎；參加第九屆中學生地理知識競賽，獲得大面值豐收，有26人獲得一等獎，56人獲得二等獎，66人獲得三等獎。
學校大力推進課改試驗，學科成績得穩步提高。2003學年度期末統考，語文、數學、英語、科學等成績名列羅湖區中、上等水平。
教學科研成果
學校領導班子十分重視教科研工作，把它列入戰略的高度來抓，老師們參與教科研的熱情空前高漲。三年以來，獲國家、省、市、區一級獎項的教學論文、教案、課例、課件200多件，其中國家級一等獎6件，國家級二等獎10件。
目前，學校擁有一支以市、區兩級中青年骨幹教師、學科帶頭人為核心的科研隊伍。《深圳教育教學論文匯編》（第二集）徵稿，我校40多位教師參加了論文徵集，由於我校送交的論文數量多、質量高，編輯部特意為職教系統開設了專版；我校教師僅在省級刊物《職教論壇》上發表的論文多達60餘篇；2000年市職業學校優秀教育教學論文評比中，我校共有73篇論文參評，有42篇論文獲市一、二、三等獎；學校的教育教學課件製作獲廣東省「黃華獎」集體三等獎；學校自行開發的《多媒體網路技術在職教領域的應用研究》課題獲廣東省普教教學成果二等獎；皮愛民校長主編的《首席教師的思考》一書獲廣東省吳漢良教育教學科研獎二等獎。
聯合辦學成果
近年來，我校與國內外多家高等院校開展了形式多樣聯合辦學，形成了基礎教育、成人教育、繼續教育多元一體化，學校教育、社區教育與國內外聯合辦學協調發展的辦學格局。
1997以來，學校與廣州大學科技幹部學院簽訂有關協議，通過成人高考統一招生，先後聯合開辦了國際金融、地鐵等專業的大專班。進入2002年，學校進一步開拓聯合辦學的路子，根據羅湖區建設「學習型社區」文件精神，大力推進社區培訓工作，發展勢頭良好：
一是與湖南大學、中央財經大學、廣州大學聯合辦學合作成功，開辦不同門類的專業班，學生人數近300人；
二是與澳大利亞新南威爾士技術學院聯合辦學，開辦澳洲TAFE高級（大專）文憑課程班，引進國外教學模式和外籍教師，三年課程全用英語教學，開設了《會計》和《商業管理》兩門專業3個班；
三是開辦不同類型的社區短訓班，如成人高考輔導班、會計證班、會計電算化班、會計證後續教育班、少兒英語強化班以及各類講座等，培訓人數近3000人。
我校的聯合辦學和培訓工作取得了驕人成績，辦學質量好，社會效益佳，體現出文錦人良好的辦學智慧。
http://ke..com/view/1123753.htm
你是畢業生吧？呵呵
祝你考上好學校~
『肆』 綜合管理
一、綜合協調
辦公室承擔校黨委常委會議17次、全委會議3次、校務會議7次，做好上述會議的人員通知、會場安排、會議記錄及會議紀要編寫等工作。一年來協調校領導會議活動540餘場，組織校級會議活動26場，協辦校外及上級重大會議活動7場。做好上述各項會議和重要活動的籌劃、准備、布置、落實和服務，確保各項會議和活動的順利召開。認真做好相關資料整理、會議通知、車輛安排等各種服務。積極做好畢業生派遣、畢業典禮、新生報到和開學典禮等校級大型活動的籌備及會務工作。
二、機要保密
2012年機要室共處理文件2055件，校外來文1560件（中央和北京市文件396件，教育部文件603件，國土資源部文件28件，市教工委和市教委文件257件，其他單位文件276件），校內發文400件（上報文件236件，下發文件164件），二級單位呈批件95件。檔案管理規范、高效，確保各類公文及時歸檔、安全保管，提高了再次調閱的准確性，圓滿完成2011年度文件歸檔工作。制定《加強督查工作的通知》，召開督查工作專項會議，加大對急件、要件等相關重要事項的督辦工作力度，確保上級各項任務及時落實到位。
完成保密工作的印章管理及日常工作，適時召開保密委員會會議，研究形勢任務，提出新對策。開展保密設備自查工作，6月接受教育部保密工作「回頭看」專項檢查，校保密委員會與各單位、各部門簽訂工作責任書，實現保密責任落實到人，學校順利通過檢查。加強保密知識宣傳，提高科研人員保密意識，在全校范圍內發放《保密知識簡明讀本》。
三、信息工作
2012年共向教育部、市教委及教工委報送《中國地質大學（北京）簡報》19篇，為教育部採納6篇（一線采風4篇、每日快報1篇、教育要情1篇）。內容涉及時政熱點、師生思想動態、60周年校慶工作、實踐育人模式創新、師德師風建設、學生工作（新生引航工程、畢業生教育、大學生暑期社會實踐、體育工作、大學生就業）、研究生培養機制改革、黨風廉政建設、地礦領域協同創新等。根據信息報送要點、結合學校工作實際，在精選題材和資料的基礎上認真完善，形成信息精品，宣傳學校建設發展的成績。
四、印信資產管理
辦公室進一步規范印信使用和管理，嚴格執行《中國地質大學（北京）印信管理暫行規定》，一年來各類用印9萬余枚次，開具介紹信170多份。對86枚廢舊印章進行統計歸檔，刻制公章27枚。按時完成了學校法人證書、組織機構代碼證書和學校統計證書的年審工作。進一步規范經費使用管理程序，預算編制科學規范，執行效果好。進一步加強資產管理，做好辦公用品的購置和發放，對所有現存財務進行清理登記，並對新采購的資產按照要求進行規范登記管理。
五、統計與年鑒
按時保質保量完成各級各類報表，連續18年獲得北京市統計工作先進集體和先進個人。按時向市教委、海淀區統計局、海淀區統計七所報送各級各類專題統計調查報表95個。按時完成了周邊十所學校統計匯總工作、統計資料的規整和各種台賬的登錄工作和2011年統計資料匯編和統計評估材料的編寫工作。根據北京教育志編纂委員會辦公室的要求，完成2011年學校大事記編纂和報送工作，完成20年間（1991～2010）學校史志資料的收集、整理和報送工作，共計93萬字。
六、來信來訪
全年校長信箱處理信件1782封，有效信件1456封，回復1402封，回復率96.3%，收到感謝信9封，切實搭建起學校與師生之間的溝通橋梁。全年接待來信來訪30餘起，協調有關部門對信訪事件進行落實。嚴格履行登記制度，相關部門對信訪件的簽收人、簽收時間、回復人、回復時間均進行登記。加強督辦力度，對於沒有按期落實的信訪件進行電話催辦，確保信訪工作更加規范、高效。
七、黨務校務公開
制定《黨務公開實施辦法》，從黨務公開的內容、程序、時限、方式等方面進行規范，健全了校、院兩級分開機制，明確了51項需要公開的內容，黨務公開工作穩步推進。
加快推進校務信息公開工作。結合教育部「三重一大」專項檢查工作，進一步明確各單位、部門的信息公開職責和任務，推進各二級單位的校務信息工作公開化。除涉密的文件和信息，均按照有關規定予以公開。11月中旬編制2011年度信息公開工作年度報告，按時在校園網主頁發布，以此進一步加強信息公開的制度、機制建設，規范信息公開的內容、范圍、渠道、方式和程序，不斷滿足師生員工和社會公眾對校務信息的需求，努力推動依法治校和管理水平的提高。
八、管理服務
辦公室在院士服務、總值班室建設、車輛服務、文印服務等方面努力做到細致便捷。院士服務保細致、保周到，更新校園網上「院士風采」欄目資料，全年協調院士用車百餘次，多次安排為院士過生日、探望生病院士等。總值班室服務保穩定、保暢通，完成節假日及敏感時期校園維穩和值班任務，在學校與上級單位、學校各單位之間架起了24小時信息溝通橋梁。車輛服務保平安、保高效，全年出車3300餘次，實現安全行駛近17萬千米。文印室保優質、保便捷，完成校慶日常資料印製工作，全年共印製校發文件470個、補發文件44個、校慶辦發文10個、走訪函32個，各二級單位文件和簡報、試卷近400餘套。
九、校慶服務
1.文秘工作。承擔校慶慶典活動大部分文字材料的起草、修訂。負責起草與印製參會邀請22篇：邀請中央及省部級領導出席校慶大會的請示、邀請上級部門領導出席校慶大會的請示及邀請合作單位領導出席校慶大會的函。負責起草講話稿6篇：校慶大會主持詞，校領導講話參考稿，教育部、國土資源部及北京市領導講話參考稿，中國地質大學組建25周年座談會講話。協助修訂及校對講話稿5篇：地學人才培養高峰論壇校長報告、教師及校友代表校慶大會發言稿、招待和答謝宴會主持詞。
2.接待工作。完成1026封校慶邀請函地址搜集、信封列印、寄送工作，協助校慶辦公室完成京內外高校邀請函回執的催收及統計工作。協助校慶辦公室做好慶典大會、文藝晚會等活動的接待工作，保障700餘名嘉賓及200餘名隨行人員在校慶期間的食、宿、行。做好校慶現場簽到表的設計製作、校慶歡迎晚宴和接待午宴的席次圖製作。
3.走訪校友工作，為校領導走訪校友做好服務。暑假期間，校領導走訪各省（自治區、直轄市）國土資源部門及地勘單位，看望學校校友。辦公室做好走訪前期聯絡、走訪中服務及走訪後總結工作，共走訪20餘個省份，製作校慶走訪函32個。
4.校慶禮品工作。做好校慶紀念品接收和發放工作，協助校慶接待組負責校慶紀念品的接收和發放工作，共接收各類物品18種共計186900件，共發放各類紀念品152102件，做好接收、發送、庫存台賬。