暑期主題名稱
中小學生有哪些夏令營主題呢？中小夏令營是提高未成年人道德教育的補充，可以提高孩 子很多能力，那麼下面就整理了中小學生夏令營主題。
學術夏令營
以學生升學輔導為主題的學術夏令營通常針對初高中學生，為期四周左右，費用約1000到2000美元。高中生不僅可以預先體驗大學課程以及學校生活，還可從講座中了解上大學所需准備工作。
探險夏令營
探險夏令營可以是以環保為主題，例如去美國佛羅里達研究海洋生物的生存狀況；也可以是生存技巧和能力訓練，如打獵、沖浪等；更可以是特工、間諜主題活動。
藝術夏令營
電影、音樂、傳媒等均是藝術類主題夏令營的內容。成員可根據興趣選擇，這些活動主要是以培養興趣為主。
科技夏令營
科技夏令營的活動主要圍繞電子信息技術展開，設有網路游戲設計、手機應用開發、等項目可供選擇。
體育夏令營
體育夏令營內容不僅涵蓋了各項體育運動，如足球、籃球、網球、游泳等，而且包括拉拉隊主題夏令營，飛行夏令營等刺激的活動。在飛行夏令營中，學生學習並駕駛塞斯納172型飛機。
軍事夏令營
通過全方位、立體化、直觀性的夏令營交流活動，使學生更深刻的懂得人生意義、實現理想。有思想品德和軍營生活的養成教育；引導營員樹立敢面對困難和戰勝。
心理夏令營
心航線以培養和促進孩子的心靈智慧成長為目標，通過專業而精彩的課程設計、良好的教學條件、優秀的師資、貼心的組織服務，給全國的學生和家長留下了深刻的印象，在中國青少年兒童素質教育培訓領域中豎起了一面鮮明的旗幟，同時也引領和規范著國內整個冬夏令營行業。
素質拓展夏令營
通過優秀的夏令營，為孩子們提供拓展視野、鍛煉意志品質、學會優良習慣、挖掘心理力量、堅持不懈直至成功的機會， 並讓青少年們在團隊中磨練、在磨練中體驗、在體驗中成長、在成長中感恩、在感恩中勵志、在勵志中收獲。
以上是中小學生夏令營主題活動，個人建議參加軍事夏令營可以提高學生效率，結交朋友，學會獨立能力，團隊合作精神。
『貳』 暑期社會實踐有哪些主題
1.新農村建設
2. 關注留守兒童
3.學前教育
4.農民工子女入學現狀
5.教育均衡
6.考試改革 高考改革
7.特殊教育現狀
8.未成年子女教育
『叄』 暑假期間舉辦活動一般叫什麼名稱
夏令營 (Summer
Camp)是暑假期間提供予兒童及青少年的一套受監管的活動，參加者可從活動中寓學習於娛回樂，具有一定答的教育意義。不同種類的夏令營提供不同種類活動，例如有些提供戶外拓展訓練，以訓練體能和團隊精神;有些則提供語言、藝術、音樂等的訓練。大多數的夏令營是由教育機關所贊助，然而現今越來越多私人單位去舉辦營隊活動。過去營隊只有開放給來自特定學校或特定地區的學生;近幾年營隊活動已經開放給來自不同成長背景及各地區的小孩們參與。另外還有專門設計給對中文與中華文化有興趣的國外學生之營隊課
『肆』 以暑假生活為主題的小報可以取什麼名字
我的暑假我做主
暑假，依然快樂
快樂的暑假
漫長的暑假
有意義的暑假
不一樣的暑假
自己獨一無二的暑假
我愛暑假！
『伍』 關於暑期社會實踐主題
除了家教，我們還能做些什麼
——關於假期大學生家教現象的調查研究報告
近年來，高校學生假期家教潮日趨白熱化，被市民們戲稱又一城市「牛皮癬」的「家教啟事」以及道旁單車上懸著的「家教」牌子如今都已成為城市街頭的另一道「風景」。「家教」為何成為眾多大學生假期打工的一座「獨木橋」呢？
暑假期間，我有幸在常州新華書店門口目睹了這場能與大型招聘會、集市等媲美的家教高峰期（雖無人規定但新華書店卻是常州家長和學生公認的「家教基地」）。門口僅百十平米的地方就聚集著二百餘人，放眼望去人頭攢攢，用「人山人海」來形容也不為過。一旦有「目標」（像學生家長的人）出現，「人頭」立馬就一窩蜂地圍了過去，令圍觀人嘆為驚奇，也令家長們無所適從，從而也引起了我們對此的某些思考。
為此，我們的志願者隨機征詢了周圍人的看法，不外乎得出以下一些共同觀點。
在大學生方面：
一、相對其他工作而言，「家教」比較輕松，自己能有選擇性地任教，時間也比較好安排；
二、可以「實踐」自己所學的專業知識，發揮特長，重溫舊識，也找到另一個新的學習來源（這就是家教群體中以師范類學生居多的原因）；
三、作為實習項目，同時還可以掙錢，達到了「雙贏」；
四、假期上門家教既可以節省往返路費，還可以作為下學期的積蓄（學費+生活費），或者有條件的還可以作為「旅遊基金」。
在家長方面 ：
一、休息之餘為孩子請個家教，可以防止因過分玩耍而把學習拋到九霄雲外；
二、可以補習原來落下的功課，也為下學期作好准備；
三、為孩子找了個好朋友，在學習，生活其他方面可以給予必要的引導；
四、為那些正在升學的子女，把好關，輕松升學。
據我們的調查結果顯示，有數據表明：67%以上的大學生假期打工會選擇做家教，有73.6%的家長對家教持贊成觀點，另有54%左右的大學生承認自己也應重視另一些事情，如學好專業知識、深入地參與和體會市場競爭，等等。他們認為：在校大學生應拓寬視野，選擇在市場競爭中打工可能比家教更能鍛煉自己，應該更能夠增加就業的砝碼。
其實對於家教我們不能只是「悶頭做」，難道不應多思考一下「家教」背後的某些東西嗎？我們應當看到這種「職業」的某些隱患問題。因為我本人就有家教經歷，再加上周圍同學的種種經歷，我總結了一下「家教」的隱患大致可能存在以下幾點：
一、管理機制的問題
目前，家教方面的市場處於無管理狀態，政府不問津。雖然有些中介公司嶄露頭角，但大多數學生認為自己所交的中介費不合理而且還不排除有些中介公司是渾水摸魚，只收費不介紹家教工作。於是行成了無條理、無規范的「自選市場」，久而久之必將導致更混亂的狀況。所以，我們呼籲，有關部門應對這個「軟性市場」予以重視，為大學生兼職提供便利條件，組織「大學生家教供需見面會」，使之成為井然有序的工程。
二、安全問題難防
在「自選市場」，學生或家長往往都憑第一印象選擇「對象」，選擇時過於輕率，而且一般只達成口頭協議，無安全底線。也有些刁鑽的家長以孩子學習成績提高不快，質量不高為由隨意剋扣教員「工資」，同時家教市場火熱，家長「壓價」的前例不無存在。反過來，還有 「包吃包住」的家教待遇就更加有安全隱患了 吧？所以，保障學生合法權益和人身安全的問題也是迫在眉睫。
三、道德問題可堪
日前，聽同學說過這樣一個家教事例。某大學生與一家長交涉家教價格，「每月包吃包住1500元」，另旁同尋兼職的另一女生聽到後立馬對那位家長說 「1200元我就給你教」，家長轉而隨其去。他們揚長而去後該女在後破口大罵…… 此類「競爭事件」舉不勝舉。另有一種現象讓人汗顏：在家長高標准嚴要求的壓力下，有些同學不惜偽造一些相關證件以「證明」 自己的「能力」。試問如此的能力和道德真能滿足社會的需要麼，而如此見而不怪的現象又僅僅只是道德的漸退！？在這種「競爭」中我們失去了人生後花園里最彌足珍貴的財富！
四、顧此失彼，丟了學習
利用課余時間打工掙錢補貼自己的生活費用以減輕家庭負擔本無可厚非，但學生的天職是學習，倘若因此佔用大量的學習時間，荒廢學習那可就得不償失了。打工掙錢是次要，把握學習知識的大好機會才是學生成長成才的關鍵，切不可逐本求末。與其花費大量時間去掙一點小補貼，還不如利用好時間，扎扎實實打好專業知識基礎，爭取將來能用自己掌握的高新知識尋求創新，為國家創造更大的財富。同時也掙得更多更大的「財富」。如此看來，我們何樂而不為？
面對上述種種問題，我們不禁發問：家教的漏洞何時能補上？除了「家教」就沒有別的職業適合我們在校大學生了？
據新浪網站調查顯示，大學生假期其實有新的選擇。一些短期的知識需求型的崗位對大學生還是很緊俏的。
銷售――向自我挑戰。在這樣的崗位上最可鍛煉人的綜合素質。塑造自信，訓練口才，挑戰自我，同時也能使人更深刻地「觸摸」市場競爭。
軟體開發――敢笑傲同類。只要專業知識過硬，大學生特有的無拘束的創新思維在軟體開發上為其提供了得天獨厚的優勢，自有一番天地來。
撰稿――書寫文字打工的歷史。在文學這方面，大學生以其特有的視角，特有的筆觸，風格自成一派。而「自由撰稿人」的稱號也讓大學生們樂此不彼。
翻譯――備受青睞。對於需求單位而言，聘請短期的大學生打工比一個專業翻譯人員更節省。對於大學生而言，既能提高自己的外語水平，又能鍛煉自己的能力，還能賺錢，此「一箭三雕」之事，何樂而不為呢？
然而，面對諸多選擇，面對眾多 「風潮」 ，在校大學生應把握好自己的方向。在清醒地辨認著自己方向的同時還要有自己的定力，用辯證的觀點來看待自己所需求的。對於「家教」，同樣如此，，「人在風中行走，但卻不一定全是跟著風走」。
『陸』 暑假三下鄉，主題「和諧」，幫幫忙起個好聽點的活動名稱。
離開城市下鄉運動。接近黑土地三下鄉實踐
『柒』 暑假社會實踐活動主題（初中）
寒假社會實踐論文第一次參加社會實踐，我明白中學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養鍛煉才乾的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助於我們在校中學生更新觀念，吸收新的思想與知識。近三個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我在實踐中得到許多的感悟!
一:掙錢的辛苦
整天在公司辛辛苦苦上班,天天面對的都是同一樣事物,真的好無聊啊!好辛苦啊!在那時,我才真真正正的明白,原來父母在外打工掙錢真的很不容易!
二:人際關系
在這次實踐中,讓我很有感觸的一點就人際交往方面, 大家都知道社會上人際交往非常復雜,但是具體多麼復雜,我想也很難說清楚,只有經歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起, 每一個人都有自己的思想和個性，要跟他（她）們處理好關系得需要許多技巧,就看你怎麼把握了.我想說的一點就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學著適應它.如果還不行，那就改變一下適應它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤於動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。
三:管理者的管理
在公司里邊,有很多的管理員,他們就如我們學校里邊的領導和班級裡面的班幹部.要想成為一名好的管理,就必須要有好的管理方法,就要以藝術性的管理方法去管理好你的員工,你的下屬,你班級里的同學們!要想讓他們服從你的管理.那麼你對每個員工或每個同學,要用到不同的管理方法,意思就是說:在管理時,要因人而異!
四:自強自立
俗話說:"在家千日好,出門半"招"難!"意思就是說:在家裡的時候,有自已的父母照顧,關心,呵護!那肯定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工作的時候,不管你遇到什麼困難,挫折都是靠自已一個人去解決,在這二個多月里,讓我學會了自強自立!凡事都要靠自已!現在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨立!
五:認識來源於實踐
一切認識都來源於實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是並不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。實踐的不斷發展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那麼所學的就等零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以後找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實
六:專業的重要性
選擇了機械為專業的我，在這次實踐中自然比較關注這一環。雖然在實踐中只是負責比較簡單的部分，但能把自己在學校學到的知識真正運用出來也使我頗感興奮！在學校上課時都是老師在教授，學生聽講，理論部分佔主體，而我自己對專業知識也能掌握，本以為到了企業實踐應該能夠應付得來，但是在企業里並沒想像中如此容易。平時在學校，數字錯了改一改就可以交上去了，但在工廠里，數字絕對不可以出錯，因為質量是企業的第一生命，質量不行，企業的生產就會跟不上，而效率也會隨之降低，企業就會在競爭的浪潮中失敗，所謂「逆水行舟，不進則退」，企業要時時保持著這種競爭狀態，才能在市場中立於不敗之地，就因為這樣，企業會對每一個在廠的員工嚴格要求，每一個環節都不能出錯，這種要求在學校的課堂上是學不到的，在學校里可能會解一道題，算出一個程式就行了，但這里更需要的是與實際相結合，只有理論，沒有實際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個社會上立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯並不是像在學校里一樣老師打個紅叉，然後改過來就行了，在工廠里出錯是要負上責任的，這關乎工廠的利益損失。
『捌』 關於暑假日記的主題 列舉一些主題 越多越好啊
周圍的變化
旅遊的趣聞
為父母分擔家務的感受
打工日記（如果有的話）
社會實踐的感想
暑假進行體育運動
又新學會了什麼
可以從身邊小事著眼
可寫的題材還是很多的
『玖』 暑期社會實踐主題
大一的暑假實踐是任意的，沒有限制。
『拾』 暑期社會實踐主題名字有什麼
1、奮斗的青春最美麗。
2、歷練與青春。
3、共築中國夢，實踐公益行。
4、牽手文傑，共同成長。
5、與燈塔同在，與希望同在。
社會實踐簡介：
廣義的社會實踐是講人類認識世界、改造世界的各種活動的總和。即全人類或大多數人從事的各種活動，包括認識世界、利用世界、享受世界和改造世界等等。
狹義的社會實踐即假期實習或是在校外實習。對於在校大學生具有加深對本專業的了解、確認適合的職業、為向職場過渡做准備、增強就業競爭優勢等多方面意義。也有些學生希望趁暑假打份零工，積攢一份零花錢。
留校勤工儉學、家教、零工等更側重經濟利益，是一些家庭困難學生的首要選擇；具有一定經濟基礎的學生選擇做義工、支教、支農，既鍛煉了能力，又奉獻了愛心；更多學生則出是傾向於選擇和專業相關的單位實習（包括有償和無償），在中小學也有在實踐基地或軍訓基地的活動，亦稱「社會實踐」，主要是對於陶藝、手工、電腦、戶外拓展等進行訓練。