師生之間作文500

① 作文 《師生之間》

「拖堂」是我們學生最反感的事情，可教我們的老師都是五中「響當當」的「頂尖人物」。他們的教學風格獨特，個人魅力十足，就連拖堂都「獨具匠心」。他們拖出了師生之間的和諧，也拖出了師生之間的友誼。
數學老師——自由選擇
下課鈴已經打完了。
我們已經養成習慣，收拾好東西，做好跑步姿勢，准備第一個沖出教室。
可是，數學老師仍在講台上滔滔不絕，講著一道未講完的應用題。55雙眼睛祈求地看著數學老師，能下課嗎？
老師彷彿知道了我們的心意，於是轉過身來，對我們說：「已經下課了，但是這道題還沒講完，不如這樣吧，你們把這道題做在作業本上。」「啊！」全班哀聲一片，老師又說道：「那你們是願意聽我講完呢？還是做到本子上？請做選擇。」
全班異口同聲：「老師，你講吧！」數學老師已經猜好了我們的回答，便又講了起來。
生物老師——我的時間不能少
終於下課了，我們都是「身在曹營心在漢」。
生物老師不慌不忙地說：「來，別急，讓我算算。預備鈴響了之後，你們沒有準備好，耽誤了2分鍾。上課時，有同學說話，耽誤了2分鍾。電教課代表幫我開投影儀，又耽誤1分鍾。兩分鍾加兩分鍾再加一分鍾，一共是五分鍾。我不允許我占別人的時間，但更不允許別人占我的時間，這樣吧，再過六分鍾，我們下課」「哎，好吧。」同學們無奈地說。
體育老師——站好隊再下課
雖然在操場上，離食堂最近，但一會兒人就多了。已經下課了。而體育老師還在進行總結。隊伍已經亂了，同學們都准備跑向餐廳了。「同學們，聽我的口令，立正——不站好隊不讓下課啊！希望同學們為別人著想一下。」全班立即站好了隊，「好，這節課表現不錯，下課！」剛跑到餐廳，黑壓壓都是人，無語……
雖然每個老師都有拖堂的經歷，但每個老師的處理方法卻不同。我不禁感慨，老師們也真可愛！
青春的坐標繫上已悄然掠去了十四個身體單位長度的韶華。歲月早已將我的記憶碎片串聯勾勒成成長歷程的剪影。回眸我的成長歷程，老師無疑添上了濃墨重彩的一筆。的確，許多老師也許只是你人生旅途中擦身而過的背影。然而有些老師卻宛如知心朋友，當你打開記憶樊籬時，會給你「似曾相識燕歸來」的喜悅。師生之間的那一點一滴，總會在你平靜的心湖中漾起漣漪。

初中生活的班主任給我留下太深的印象。不高的個頭濃縮智慧，晶瑩的眼鏡涌動著靈感。他很平易近人，很坦誠。師生之間洋溢著和諧與喜悅。朗誦是班主任的嗜好，因為此，我們收獲了許多歡樂。那是一節語文自習課，班主任挺了挺鼻樑上的眼鏡，神采奕奕地告訴我們舉行一次演講比賽。教室炸開了鍋。老師微笑著說：「那就讓我身先士卒吧。」排山倒海般的掌聲過後，老師低調地開讀了。「信天游在山溝溝迴旋……」老師的首秀令我們嘆為觀止，似乎深情趙忠祥的真傳，我們心領神會……忽然，老師的口裡迸出了一句家鄉話，引得我們鬨堂大笑。隨後，老師那句「我是家鄉人」的敷衍卻引來我們善意的噓聲。接著，同學們個個秣馬厲兵，展現自我，頗有些「長江後浪推前浪」的意味，那節課溢滿了歡聲笑語……

師生之間洋溢著感動情懷。永不能忘卻一篇文章《父親》，觸動了老師記憶的心弦，老師即興為我們講敘了他父親對兒女的深愛。他主動演唱起了《父親》：「那是我小時候，常坐在父親肩頭……」老師那澄澈的雙眸似乎在眺望著童年偎依在父親身邊的情景，又似乎在眺望另一個世間滄桑的老人……也許是師生間特有的默契，亦或是心靈感應，同學們不約而同地響起了掌聲。我們分明看見老師眼眶中閃爍淚花，那淚一半因為父親，一半因為我們。誰說了「男兒有淚不輕彈」的謬論，我要說淚水磨礪男兒更加堅強！經歷父愛感動與洗禮，我們感悟到太多……

師生之間洋溢著大愛無私。那個「黑色星期五」早已定格在我的記憶里，考場上的倒戈讓我迷惘無助，而歸途中撞傷小孩宛如「晴天霹靂」折磨我的心。我想在黑暗與惶恐交織的漫漫長夜中倉皇出逃，但我卻不能在痛苦的沼澤中自拔。叮叮的電話聲響起，遙遠的電話那頭傳來熟稔的聲音——班主任老師！「辰啊，沒事，沒什麼大不了的，你要堅強，明天還會陽光燦爛……」擲地有聲的字句驚醒夢中人，浸透著老師厚重的愛，那堅實的雙臂為我撐起了半邊天，讓我在歧途與羈絆前不再孤單……

白駒過隙，歲月的末班車載入我們駛入下一個輪回。離別的傷感卻阻止不了時光車輪前進的腳步。但我們深知，那師生間的點滴早已化為我生命中不可磨滅的永恆，我同樣也會駕著老師用希望編織的諾亞方舟，暖人心，暖世界……
回答者： 淡墨飄香456 | 三級 | 2010-12-10 18:59

老師,多麼熟悉的字眼呀!一座知識的橋梁,把我們從無知帶到成熟!一個在教育事業上默默奉獻,似蠟燭一般點燃自己照亮別人…… 小芳拿著剛采完的新鮮野菊花來到了老師的辦公桌前,她看到老師辦公桌上的小台歷上面清楚的顯示著國際教師節9月1日這幾個鮮明的大字.她又看到辦公桌上老師還未蓋上的鋼筆水瓶,她想老師一定又熬夜批改作業了,她一轉眼又看到了桌子上的地球儀,她想老師的知道是多麼淵博啊,她小心翼翼的把野菊花插到了筆筒里,她想老師看到一定會欣慰的 ……由此我想到了我的夏老師,記得有一次,我們的同學上課時因為感冒而吐了,她知道後馬上把那位同學吐的東西清理掉.又把她的家長叫來了,幹完一切之後老師又馬上給我們講課…… 講到這,我不禁的敬佩起老師來! 今天是9月1日教師節,我向您獻上最真摯的祝福:因為您一片愛心的澆灌,一番耕耘的辛勞,才會有桃李的絢爛,稻麥的金黃.在這屬於您自己的日子裡,願我的深深謝意化成束束永不惆悵的鮮花,給您生活帶來永遠的芳香! 看著一位位教我們知識，教我們做人而又辛勤的教師。在教師節里，老師最想要得禮物就是我們的學習成績，但是還是有人為老師獻上最美麗的鮮花。 大家快來看呀！這兒有一幅獻花圖。圖上有一位小女孩把剛從山上采來的野花，來到老師辦公室窗前，悄悄把野花放到老師筆筒里。你們看老師的辦公室桌子上有台歷、語文書、老花鏡、筆筒、墨水、地球儀……每一件物品都代表著老師為我們付出的辛苦。 看到桌子上的老花鏡，就知道老師已經教幾十年的書了，而且教出來的都是有著很大成就能教幾十年書的老師一定是一位和藹可親、平易近人的好老師。在看看您用的紅墨水批改出的作業；用紅墨水寫出的好文章；用紅墨水寫出優秀的教案。您在幾十年裡，您白天忙著給同學們上課，晚上又忙著備課，您為我們批改到深夜。可是您並沒有白白操勞，您教出的人都是人才。您對你的工作是那樣認真負責，從來都不會有一絲粗心大意。 老師啊老師，您不分日夜的工作，都是為了我們，能讓我們有條出路，能有出息。老師，您就放心吧，我們大家不會讓您失望的，有的人雖然當不上白領，但是也不會走上什麼歪路的！ 老師，您也來看看這幅畫吧，當您看到這幅畫時，您也會感到無限的欣慰。您會知道其實您的學生一直都是從心底里崇敬您，愛著你。
回答者： 蜜桃甜甜糖 | 二級 | 2010-12-10 19:11

師生之間
人們常說師生之間是親密無間的同志關系，而我卻認為，師生之間的關系如同父子、母子一樣，特別是我們這種感情尤其明顯。
萬老師，是我們的英語老師，她十分嚴格，每天都給我們聽寫片語.默寫課文。課後經常找我們去背書，默片語。我是她辦公室的「常客」。幾乎無時無刻她都要我去背課文單詞。有許多同學拍拍我說一聲「你好慘啊，天天到萬老師那裡去」。有些人還在背後說萬老師的壞話。你們知道么？老師可以不給我們聽寫默寫，可以不在午休上課，為什麼其他老師都不來，只有萬老師來呢？有人會說「萬老師在刁難我們」。雖然萬老師喜歡抓我們的「小辮子」但是你們有沒有想過她為什麼要這樣刁難我們？萬老師是為了我們有個好一點的英語成績才這樣做的，其他的老師有萬老師這么認真的對我們嗎？萬老師是希望我們能夠有一個好成績，才來要「折磨」我們，「逼」著我們學好英語。但是她這樣做換來的卻是同學們的不解，班級里只要她一來，全班鴉雀無聲，沒有人敢亂說話，大家都覺得她來了就會有不好的事情發生，其實我們都誤解了萬老師。
萬老師和我們其實是親密無間的，但是每當我到她辦公室的時候，盡管知道她是為了我好，但是我還是會情不自禁的緊張起來。課文在家裡背的再熟練，到了那兒，腦子里一片空白。她也看得出來我緊張，有時會幽默地對我說：「緊張什麼呀，就是來背個書，檢查檢查你的預習工作，我又不會吃掉你」。這時我的心慢慢的靜下來，然後把課文背出來。萬老師笑笑，讓我回去上課了，如果背的疙里疙瘩，她是不會給你好臉色看的，把你罵一頓，然後讓你背熟了再來背，直到你通過了，她才放你走。可見，他是多麼的認真。
其實，有時老師要我們干這干那的，是為了要讓我們學習更鞏固，所以我們要正確面對老師，少誤解老師，去真正的理解老師。

② 以師生之間為題的作文

那堂語文課，離現在將近三年了。但，他，我的語文老師，到現在還深深地影響著我。

那天，語文老師好像情緒不錯，從來都不怎麼喜笑的他，卻笑眯眯地走進了教室。我們按照他的要求，拿出做好的基礎訓練，准備聽他一題題的講解。可是，他卻一字排開地喊了包括我在內的六位同學到黑板上做題。我要做的是，第一大題的第四小題---是個選擇題。

「老師……」我是想問，要不要把題目也抄上去。可是，沒等我把話說出，語文老師卻搶先說：「你做的是第四小題，聽明白了吧。」說話時，語文老師的口氣分明是在埋怨我沒注意聽課。我也沒敢再問。這時，和我一起到黑板上做題的幾位同學都開始做題了，那粉筆敲擊黑板發出的聲音，就像幾只飢餓的公雞在木板上掙搶食物，咚咚作響。我趕緊去做該我做的題目。

下面有個同學在笑黑板上哪位同學寫錯的字，還能聽到下面有同學在小聲罵「真笨!」好像還有同學在給寫錯字的那位同學做手勢，口裡還小聲說著點、橫、撇、捺什麼的。「不要嘲笑別人，做自己該做的事」語文老師說話了。平時，語文老師要求我們每人上課都要有草稿紙，別人在黑板上做題的時候，我們都要在下面做。「讀書的時候要看字，背書的時候要想字，考試的時候要寫對字」語文老師又在說他那學習語文的經典口訣，好像是想提醒寫錯字的那個學生，要好好想想。

大概有2分多鍾，其他的同學都做完題目回到座位上了，我卻連題目都沒抄完。我有點急，本來就寫不好粉筆字，現在就……我以為語文老師要催我快點的，可是，他卻先評講前面已經做好的題目了。

等到我把題目抄完，輕松自信地把選擇的答案寫上時，我發現下面的同學和語文老師都在看著我 笑。有個同學竟然當著全班同學的面，說我畫蛇添足。我也意識到自己的確做了無用功。可是，我還是狠狠地看了那個同學一眼，迅速地跑回自己的座位。

「這位同學終於完成了!他的答案是正確的，他做題的方式也沒有什麼不可以 的。他在上黑板前，就想問我『要不要抄題，是嗎?』」我站起來向語文老師點個頭，但沒有說話。「其實，這位同學本來是應該第一個完成的，但由於他判斷上和其他的原因，落到最後一個。雖然，我們要求大家平時做事要腳踏實地，但對於那些我們明知道有捷徑可走的事情，我們一定要敢走捷徑。」語文老師的話剛說完，教室里響起了雷鳴般的掌聲。然後，大家都把微笑的目光投向我，我也不好意思地還大家一個微笑。

其實，我要是把想問語文老師的話說出來，結果可能就會是另一種情況吧。我一邊在聽著語文老師講解題目，一邊在後悔地想著，一邊還在埋怨著語文老師為什麼……

三年初中生活的磨練，我成熟了許多。和同學、老師的關系，就像被熨斗燙過一樣，服帖得找不到一點褶皺。

那年，我以全校第四名的高分考進了市示範初中。帶我們班主任又教語文課的是媽媽。我高興極了!開學一個星期，我就成了班裡的紅人。代理班長已幹上了，最後的競選，那還不只是走個過場?媽媽老師總不會和自己的女兒過不去吧!

無記名投票 的結果，我和班裡的一位王姓的女生票數相等。可是她也不願放棄。媽媽老師說，還要進行綜合考察。我的心就像一隻充足氣的氣球，飄盪盪的，沒有一點兒著落。想問媽媽，要進行怎樣的綜合考察，又難以開口。通過別人勸王女生放棄，也遭到了拒絕。我簡直就像一隻被金翠娥 削中的乒乓球，急得團團亂轉。

周末，媽媽老師把我叫到辦公室 。她說在我家附近的商店裡買了一隻鋼筆，筆頭有點不大好使，想讓我幫她退掉。我興奮極了。這一段時間，我一直都在琢磨著，怎樣才能讓媽媽老師發現我的領導才能。放學一回來，我就學著幫媽媽老師做事，還模仿著電視上廣告的畫面，幫媽媽老師端過洗腳水……，但每一次，媽媽老師只是對我微笑。

周一，我把「六塊九毛六」的退款遞給了媽媽老師，她很高興並連聲道謝 ，我卻感到渾身的汗毛都像沾上了嘖厘水，直豎豎地往上挑著。

班會課上，媽媽老師宣布王同學為班長。我感到莫名其妙!我的兩臉蛋熱得像暖氣片，熱烘烘的，好像都能烤熟了紅薯。眼淚在眼眶裡亂轉，像一顆顆滾動的體綵球，又不敢輕易地讓它出來。

下課後，媽媽老師把我叫到辦公室。我已像一隻斗敗的小公雞，低頭無語了。

「你們去的商店，是我的一個學生開的。你沒去退鋼筆，她卻一天去了三次，最後一次，還和營業員大吵大鬧，並撥打了『110』」。

我還是不解地望著媽媽老師。

「你處理事情的方法雖然很靈活，但缺少的是實干精神。在人生漫長的旅途中，有許多事情是需要我們腳踏實地地去做的，來不得半點偷懶。」

那次競選雖然我失敗了，但那『六塊九毛六』的教訓彷彿成了一支時時抽打我的鞭子。在後來的學習和生活中，每當我遇到挫折，或是做事想偷懶的時候，媽媽的音容笑貌便浮現在我的眼前。於是，我鼓起勇

只有紙筆，才能記載永恆的歷史;只有歲月，才能讀懂那濃濃的師生之間。-----題記

師生如茶

如茶般清香宜人的親情是無法用言語來表達的，一個眼神，一個動作都濃縮了愛的真諦 。把它記載下來，也許會成為你一生最寶貴的財富。

小時候，我十分貪玩。最嚴重的那一次，還和老師頂嘴，老師狠狠地批評了我。我心裡十分不服氣，認為她一手扼殺了我童年的美好，一直懷恨在心。

現在，我仍十分貪玩，老師也常批評我，但我心中早已沒有了怨恨，因為我明白，是老師的辛苦耕耘，使我不斷成長，老師面對我不經心犯下的錯誤錙銖必較，要想讓我遠離不健康的東西。於是，我總是很聽懂了老師的話，心中充滿了感激。

所以，親情如茶，剛入口時會有種苦味，但再仔細一品，苦中有甜，那芳香的甘甜是值得人回味的。

師生如根

印象中老師總是慈祥的。記得有一次，我考試成績一落千丈，帶著忐忑不安的心情，等待著一場暴風雨 的降臨。看到試卷後，老師眼中掠過一絲驚訝與惋惜，但很快恢復了平靜，抬起頭看著可憐巴巴的我，故作「高興」狀，微笑著望著我，說：「沒關系，一次小小的失敗，算不了什麼，我和所以老師都相信你。」短短一句話，卻讓我極為震撼，心中翻騰著感激的火焰。當然，後來我的成績也追上去了。

所以，親情如根，它把成功的所有養分都往上運送，支撐起了整個嬌艷的花朵，成為一種無形的動力。

師生如金

師恩可貴是眾所周知的。大地震 中，老師用臂膀拯救學生的生命;和諧社會里，老師用微薄的工資資助一個又一個貧困學生。那偉大的師生情喚起人心靈深處的善良，拯救了無數的浪子。

所以，親情如金，像金子一般的寶貴，像金子一般的誘人，散發著善良的、美好的光彩。

說親情如茶，如根，如金，也不過反映眾多老師高尚品德的冰山一角，比起老師對學生的付出，我們的感覺我們的語言是那麼蒼白無力。同學們，讓我們珍惜我們所擁有的師生之間的感情吧!並獻出我們對老師的感激之情吧!因為師生之間也是一種永恆的「親情」。

③ 《師生之間》 作文

師生之間

煮一杯清茗，他們便能侃侃而談，上至天文地理，下至國際大事，他們談人生，談夢想，談未來，撐一隻小船，他們便能泛舟游湖，談李白，杜甫，談狂生，談古朝舊都，指點江山，他們既是師生關系，也是朋友關系。
回頭想一想，看一看，自己也經歷了不少老師的教導了，這些老師們始終是我們這一生中的一筆寶貴的財富。在與各位老師相處時，有痛苦，有酸辛，有快樂，有仇恨。每個老師都有其令人難忘的故事。
相處四年，到了五年級換了一位非常幽默的男班主任，人們一定猜到他非常嚴厲吧！哈，你只猜到了半成，他很幽默，但在笑中卻藏著利劍，就是三十六計中人們常說的笑裡藏刀，有些人稱他笑面虎，於是我們就順水推舟的給他起了個外號叫「笑面虎」。有一天，我班有某君，閑無事，便想出了笑面虎，隨即嘲笑起來，「三十六計笑面虎」。真無巧不成書呀，說曹操曹操到呀！又可說不打早的，不打晚的，只打這中間正好的，班主任恰在這時就來。於是班主任對那君說：「你馬上給我再說上一個例子來，否則就鍛煉身體，活動活動筋骨，某君手足無措，那君一愣，頓時嚇得尿了褲子。幸好有個好友，幫忙就說：「張老師，他說錯了，應該是三十六計笑面虎來，孫子兵法減灶計走。」張老師一聽，也沒生氣，倒樂了，說道：「好，這次就暫饒你一回，下次可別再想跑了呀！」
這是我們班學生與老師之間的一些鎖雜班事，欲知後事，且聽下回分解.
若把老師比作那一輪皎潔的明月，我們便是星星，從月亮那兒汲取智慧的星光，在夜空中努力散發點點星光，裝點黑暗。
我們師生之間如同月亮，星星一同裝點夜空，我們師生也將會一同書寫這人生的畫卷，潑灑濃墨。
離別之時，師生之間更多的是不舍，老師的關愛讓我們不舍，老師的寬容讓我們不舍，老師的嚴厲讓我們不舍，師生之間的種種情誼讓我們難以割捨……

④ 作文 師生之間 500字 寫師生之間有什麼話要說。或寫事。

神秘之結
上了初中，我就像一匹野馬，終日賓士在大草原上，不肯鑽入書中,學習成績也因此退步了很多。
然而,一次偶然的機會,徹底地改變了我。

剛開學不久，學校里要舉行語文閱讀比賽,語文老師挑選了十位同學進行免費的閱讀指導。我對這事的態度是不屑一顧的，因為當時在我的字典里根本不存在「進步」這類詞。

第二天放學時，我驚奇地發現公布欄里的名單中有我的名字。我疑惑不堪，問號占據了我整個腦海。向來不具備「打破沙鍋問到底」精神的我，這時卻下定決心要拉直這個問號。於是，在一次放學時，我磨磨蹭蹭地收拾書包，等同學們都離開教室時，我鼓起勇氣走到正在批改作業的老師身旁,輕聲地問：「老師，我的成績並不突出，而且我學習並不認真，為什麼公布欄中會有我的名字 ？」

老師站了起來，似乎看了我很久很久，然後把手輕輕地搭在了我肩上，微笑著說：「因為你是我的學生呀！你也是老師的希望！」

老師，還是那麼站著，彷彿已站在了我的心裡，打開了我心中的神秘之結——老師愛學生的理由就這么簡單！

一樣的寬，一樣的美
我是個愛美的女孩，尤其喜愛穿嗽叭型的牛仔褲。暑假逛街時看到一條很有個性的嗽叭褲，我死纏爛打要媽媽買下。我如願以嘗地得到了這條嗽叭褲。

開學初，我興高采烈地穿上盼望已久的嗽叭褲，哪知學校規定不準穿嗽叭褲。.不過，沒關系，校有政策，我有對策。在第二天六點半時，我乘著人多，混進了進校的人群。下課時，我被老師叫進了辦公室，老師看了看我的褲子說：「樂樂，你的褲子很美，但是褲腳處是不是太誇張了？ 我覺得對學生來說，自然美才是最美的。」"我覺得老師說得很有道理。
回家後，我把褲子徹底打入「冷宮」。可是天天面對可望而不可即的褲子，心裡總是癢癢的，抱著僥性的心理，我又穿了一次，哪知運氣不好，被值周老師看到，並扣了班級的分。心想：這次「死」定了。老師沒有我想像中的可怕：「樂樂，你的褲子依然很美，但我發現你不自在了。你知道其中的原因了，是嗎？」

這次，我把褲子徹底地打入了「冷宮」。褲子寬寬的，雖然沒穿在身上，但老師那顆寬容的心卻一直伴隨著我，一樣的寬，一樣的美！

老師也是花朵
都說「兒童是祖國的花朵，祖國的希望，教師是園丁，培育著花兒健康成長……」可是在我眼裡,老師也是花朵。
老師，有花朵般和藹的笑容，有花朵般純潔的心靈，有花朵般哺育果實的精神。

好花若要成就輝煌，需要日日夜夜的准備，而老師，窗前的台燈亮到深夜，除了備課，改作業，還要不停地給自己輸營養——他們要不斷地豐厚自己的知識。他們也像花一樣開得那麼燦爛。只是，他們把輝煌留給了果實……

花兒需要陽光和雨露，而老師，也需要關心和理解。學生抱怨作業多，家長抱怨老師不夠嚴，家人抱怨老師回家太晚……面對這種種抱怨,老師依然是毫無怨言……

老師是人類靈魂的工程師，是無私奉獻的園丁，也是最美的花朵！

⑤ 五年級師生之間的故事作文五百字以上

【師生之間】
夏天，我坐在樹下，聽著蟬鳴，聽著蛙叫！回想著問過自己多遍的問題，老師和學生之間可以成為朋友嗎？
如果老師和學生成為了朋友，那那個班的學生每天都可以和老師一起玩游戲，一起歡笑！可是老師一般都好嚴肅，如果我們犯了錯，有些老師會打人，我們班的英語老師便是如此！我知道老師打人也是迫不得已的，可是這樣也會傷了孩子的自尊心，孩子就不會喜歡這個老師，不喜歡這個老師就不會認真上課！我們班有個讓我們班所有人喜歡的語文老師黎老師，雖然她有時罰我們集體抄課文，有時打罵那些犯了錯的學生，但是她上課對我們笑，有時我們班的某位同學回答問題說的很搞笑她也會笑，不像那些嚴肅的老師笑都不笑！
來到學校望望那些離我遙遠的小學生活，我嘆口氣：「哎，看來老師也是為了我們好啊！如果她們知道我們孩子心裡的感受就知道，為什麼孩子們會調皮了！這是孩子的天性，」我望望桂花樹，坐在樹下，繼續說，「如果孩子不搗蛋調皮還叫孩子嗎？那就是一個真真正正的木頭了，在說聖人也會犯錯，何況孩子呢！不會犯錯的比神仙都厲害！」
望望表，哎，要回去了！如果世上的老師可以和所有的孩子成為朋友，就好了！

⑥ 師生之間 作文 500字

師生之間
我和老師之間的故事全在老師的那雙眼睛上，
想起老師的那雙眼睛，
使我舉手投足都有
了主心骨。

在老師那雙眼睛的注視下，我這個稚氣未脫的小孩逐漸成熟起來，明白了生活的道理。
記得和老師第一次見面時，您說要做我們的朋友。當時，我感到不以為然，心想：這不過是
大人的官話、
客套話。
但我盯住您的眼睛，
立刻如面臨一泓秋水，
彷彿它特有的明凈、
坦盪，
正緩緩流進我的心田。我信服了，最先鼓起掌來，而您沖我眨了眨眼。

從此，
我們之間建立了深厚的感情，
成了無話不談的朋友。您常常帶我去家裡玩，
您也
成了我家的常客。
老師，
您還記得我父親的去世吧？我真的是悲痛欲絕，
甚至不願再聽別人
的安慰。我獨自坐在教室里默默地流淚，
您來到我身旁，
雙手搭在我的肩頭，附在我的耳邊
輕輕地說：
「走，到我家去。
」我抬起頭來，您眼裡有無限關懷，還蒙上一層悲哀。我木然的
沒有反應，您拉起我的手，我們一同到了您家。您一直握住我的手，默默地陪我坐看，直到
我不哭了，
就下廚房給我弄了一桌豐盛的飯菜。
您那雙會說話的眼睛一個勁兒地催我吃，
但
我哪裡吃得下呀。於是您放下碗和我閑聊，說了很多，很多„„

但老師，有時您那雙眼睛真叫我不敢正視。您可能也沒忘記，
在一個炎熱的夏天，
我領
著一幫人去湖裡游泳，玩得很盡興，一下午沒上課。您把我叫到辦公室，一言不發，用您那
雙大眼睛盯著我，一動不動，直到我不好意思地低下頭時，您才說了一句：
「你呀，以後帶
好你那幫人。
」您在我那不知放在何處是好的手上輕輕地打了一下，然後說：
「去吧。
」從那
以後，我還真帶好了我的那幫人。

上學期，我的心裡萌生一種朦朧的感情。
它如潮水般地沖進我的生活，
使我眩暈，
整天
丟魂落魄，
學習成績一落千丈。
唯有您的明澈敏銳的雙眸，
窺透了我內心。
您又好氣又好笑，
拉著我來到無人的操場，
對我曉之以理，
說明利害，要我把心思放在學習上。我心頭的陰影
雖沒有立即消逝，但隨著與您的一次又一次談話，使我壓抑了那股泛濫的情感。

老師，今天我雖然離開了您，但我仍然感到您的那雙眼睛在注視著我。

啊，
老師，
您的眼睛大得能籠罩我活動的每一個場所；
您的眼神凈得能照徹我的五臟六
腑，使我舉手投足都有了主心骨。

師生之間

安徽一考生

我剛從家鄉轉學來到這所學校的時候，
遇事比較膽怯，
學習成績也不太理想。
可是自從
王老師帶我們這個班以後，
我的學習成績有了明顯提高。
經過一個學期的接觸，
我驚奇地發
現，他真是一位好老師！

語文課上，
王老師就像一個指揮千軍萬馬的戰略家，
鎮定而自若。
他好像是一個無形的
磁場，
總能把同學們的注意力吸引過去。
他的講解深入淺出，
聲音抑揚頓挫。我們聽得津津
有味，
生怕聽到下課鈴響起。他的一舉一動，
總能打動我們的心，
就連我們班經常在課堂上
做小動作的同學也會全神貫注地聽講。
難怪同學們都說：
「
聽王老師的課簡直就是一種享受！
」
是王老師帶我們在知識的海洋中盡情地邀游，去追求更多的知識奧秘。

課外活動時，王老師就像一位大哥哥。他帶領著一群弟弟妹妹，有說有笑地打乒乓球、
做各種各樣的有趣游戲。
他那高超的球技使我們佩服得五體股地。
王老師的肚子里有講不完
的有趣故事，我們都稱他為「故事大王」
！在他的每一個故事裡都蘊含著生活的哲理。他給
我們講《皇帝的新裝》
，使我們明白了做人不要虛偽；他給我們講《丑小鴨》
，使我們深深地
明白了「是金子總會發光，即使身處逆境，只要抱著堅定的信念，不懈努力，理想終究會實
現」的道理。

王老師不僅教會了我們如何學習、怎樣做人，還讓我們懂得了愛心的偉大。

我們班有這樣一位同學，
一年前，一次無情的車禍奪走了他的父母。我剛來學校時，她
給我的第一印象——性格內向，
不願與人交往。
為了幫助這位同學，
王老師不知花了多少心
血。每天下午放學，王老師都給她輔導功課。星期天，王老師還帶她一起到公園玩。看著老
師友好的面龐，她的內心受到了極大的震撼。王老師的關愛像春天的細雨，滋潤著她的心，
使她從不幸的陰影中走了出來。
她暗暗下定決心：
好好學習，
要做一個堅強的人，
不辜負老
師的期望。她牢記老師的教誨，努力按照老師的要求去學習，逐漸變成了品學兼優的學生。

看著她的進步，
我們終於明白，
幫助別人時自己心裡是多麼的快樂。
哪怕一句安慰的話
語，都可能帶給那些迷惘中的人一線轉機。

如今，我已經畢業了，但只要想起我們師生之間的一些事，我的心裡就感到無限溫馨。

師生之間

安徽一考生

每當夜深人靜的時候，
我總愛走出院子眺望那燦爛、
美麗的夜空。
每當夜空中繁星點點
的時候，
我總會望著那顆最引人注目的星，
因為它就像我的語文老師那美麗的眼睛，
一眨一
眨的，讓人感到十分親切。望著望著，我的思緒也隨之飛回語文老師的身邊。

我的學習成績不好，
在課堂上也不能像其他學生那樣踴躍地回答問題。
記得有一次，
老
師叫我問題，由於緊張，我答得亂七八糟，惹來同學們肆無忌憚的嘲笑。從那以後，我對老
師的提問，
總會有一種恐懼感。
漸漸地，
我便成了班上最不起眼的學生，當其他同學在課下
開心地在一塊玩的時候，
我只能眼睜睜地看著，眼神里充滿了羨慕。我好想和同學們玩，可
是我沒有勇氣。久而久之，我體會到了孤獨的滋味，小小的我，便知道了什麼叫「自卑」
。

沒想到，
去年學校調來了一個年輕的女語文老師。
她那甜甜的笑臉、
柔柔的聲音總是給
人一種無比親切的感覺。

我清楚地記得她上第一節語文課時的情形，
她在黑板上寫下了一道問題，
然後用她那帶
有期望的目光看著我們。
「這位同學

，請你作答一下好嗎？」沒想到，她會叫到我。我不知
所措地站了起來，
抬頭後看到了她那親切的目光。
不知哪來的勇氣，
我准確無誤地做了回答。
她當著全班同學的面表揚了我，說我是她見過的學生當中最聰明的一個，並親自為我鼓掌。
接著，我便聽到同學們一陣熱烈的掌聲。啊，老師，是您把我從自卑的邊緣處拉了回來，並
給了我溫暖，您知道嗎？我那節課聽得特別入神，從此以後，我對學習和生活充滿了信心。

老師，
您也許不知道，那次是我第一次被人這樣表揚。也就是因為您小小的肯定，
打開
了我孤獨內心的鎖，
讓我能夠去面對一個充滿愛的新世界。從此，
我像變了個人似的，
課堂
上總是有我積極的發言，
操場上有我矯健的身姿。
在老師的引導下，我的成績直線上升，成
了班級里的佼佼者。

時間過得真快，
轉眼間我已初中畢業了。
臨別之際，想起我們師生之間的故事，讓我感
到那樣的溫馨。

師生之間

安徽一考生

新學期開始了，
聽說我們班的語文老師換了，
新老師是個女的。
我們班上幾個有名的
「小
淘氣」合計了一通，決定考一考這位新老師的「能耐」
，由我來具體執行。

第一堂語文課的上課鈴剛響過，
一位身材細長、
穿著樸素的中年女老師推開虛掩的教室
門。突然，從門的橫框上掉下一塊兒沾滿粉筆灰的黑板擦來，不偏不倚地落在她的頭上。

雖然黑板擦的分量並不重，但是粉筆灰像天女散花那樣，一下子把她的滿頭烏發「染」
成了灰白色。我的「傑作」頓時轟動了整個課堂，有的同學甚至還吹起了「口哨」
。有些平
時比較文靜的女同學也驚叫起來了，
還有的在掩口暗笑。
當然，
也有些同學將憤怒的目光投
向我們這一夥人。我為「傑作」的成功幾乎高興得跳了起來。

可是，
萬萬沒有想到，這位新老師對此卻是出奇的平靜。
只見她彎腰拾起黑板擦，
把它
端端正正地放在講桌上，
然後輕輕地撣了撣頭發上的粉筆灰，
認認真真地走上講台，
立在中
央嚴肅地說了聲：
「上課！
」等大家起立行過禮，她接著說：
「同學們，從今天起，我將和大
家一起學習語文，共同努力完成『學好祖國語言文字』的任務„„」

我簡直不知怎麼才好，
心裡像掛著十五隻吊桶，
七上八下的。
老師在講什麼我一句也沒
聽進去，
只偶爾聽到同學們一陣陣甜蜜的笑聲。
我想得很多很多：
內疚，
後悔；
認錯，
道歉；
改過，自新„„四十五分鍾就這樣在忐忑不安和胡思亂想中過去了。

下課後，我立刻招來同夥們商量對策。可是他們一致認為這位新老師有水平、有修養，
不能再魯莽了。有個同學還勸我去向新老師認錯悔過。可是我哪有這個勇氣啊！
「唉！既有
今日，何必當初！
」

我們班語文課的確變了樣，
原來大家最不愛上的課現在變成最受大家歡迎的課了。
只有
我，每次上語文課都會想起第一堂課上的「惡作劇」
。可是，新老師壓根兒沒提起這件事。
她越不提，我越不安，越感到慚愧，越忘不了我欠她的這筆債。有時我又想：恐怕新老師早
已了解那次惡作劇是我送她的「見面禮」
，她決不會輕易地饒恕我的，只是在捕捉「整」我
的時機。有朝一日，新賬、老賬會一齊算的！可是，從上課、課外輔導、作業批改等方面，
都看不出她對我有一絲一毫的「成見」
。於是我又想：老師總是寬宏大量的，大人不記小人
過嘛！有幾次，我幾乎下了決心，已經走進她的寢室門口，想進去向她悔過，但總因鼓不起
更大的勇氣而退了回來。

又一個新學期開始了。
開學的第一天，
我充滿信心地拿了在假期里整整花了一個星期寫
好的檢討書來學校上課。
不料，
我們語文老師又換了，
因為之前那位新老師已調到另一所學
校任教去了。對我來說，這消息正如晴天霹靂，太出人意料了。早知道這樣，我可該在上學
期就還清這筆「債」呀！

老師啊，老師，
請你在遙遠的地方，
傾聽我化內疚為力量而決心奮發向上的誓言！
但願
您能聽到我這個淘氣的頑童在您的身教下所取得的成績的匯報！

⑦ 師生之間的作文

師生之間
人們常說師生之間是親密無間的同志關系，而我卻認為，師生之間的關系如同父子、母子一樣，特別是我們這種感情尤其明顯。
記得有一次，我由於作業做的太晚了，所以到了食堂，食堂已經沒有飯了，我只好餓著肚子回到了教室。這時候，我們班的班主任陸老師正巧路過教室，看見我有氣無力的樣子，便問我：「陳彥雯，你怎麼了？」我回答道：「我中午沒有吃到飯。」陸老師聽了，馬上拉著我的手飛快地走到校門口的一家麵店，幫我買了一碗牛肉麵，那時候，我真不知道該說些什麼才好，心裡感激極了，眼睛也濕潤了，看著陸老師滿臉的笑容，我大口大口地吃完了面，陸老師用溫暖的雙手拉著我，走回了教室。
由於陸老師像慈母一般，所以我們都非常尊重他。有一次，該上語文課了，可是等了老半天，陸老師還沒有來，我們心裡擔心極了。這時候，只見陸老師搖搖晃晃的走了進來，對我們說：「同學們，對不起，今天我路上開車摔了一跤，手腳都撞壞了，所以遲到了！」說完，便放下書，准備上課。這時，小明站起來說：「老師，我看你傷得不輕，到醫院去看看吧，我們會自覺上好課的。」我們聽了，也異口同聲地說：「陸老師，你去看看醫生吧！」陸老師聽了，說：「不用了！」說完，便上起了課來。這堂課，我們聽得比以往都要認真的多呢！
今年，我已經上四年級了，陸老師已經不教我們了，但我們卻經常去辦公室看望陸老師，陸老師也經常鼓勵我們要好好學習，天天向上。我們師生之間就像父子、母子之間一樣的親密。