織太師生文

A. 求師生情的文章，大人（最好大師）寫的，千萬不要學生寫的作文

2個小時才找到三篇 :
我有一束溫暖的光！——與林非、肖鳳三十年風雨師生情
也許是我將到「天命」之年，忽然發現，自己一生要走的路，要遇的人，好像都是命運中早早地排定。很多年過去，我驀然回頭，歲月斑駁的腳印上，正有一束溫暖的光，無論黑夜還是白晝，無論就近還是走遠，一直在我的前方導航照耀著。
人生如歌，但世上有一種歌是埋在心裡的，每天都想唱，卻不敢開口，就怕唱錯了那神聖而溫暖的調子。世上也有一種雨，只要下過，那貧瘠的土地就會發亮，就會發芽開花結果。
夏日北京的一個傍晚，我站在長安街邊，等一個人。浪跡天涯十多年，北京，感覺就是一個藏夢的地方，風里有歌，雲中有雨。我愛的北京，不是繁華與喧囂，而是隱居在這座城市裡的人。
就是喜歡長安街上那種潮熱的熟悉味道，還有被自行車包圍的鈴聲。台基廠大街的入口上，腳下的磚瓦地似乎埋藏著我與生俱來的前世記憶，我痴痴地站著，張望著，盼著那熟悉的身影。這座夢里千回的京城，因為有我想見的人，從而血脈相依。
一輛計程車果斷地停在我面前，下來一位短發的女人。「肖鳳師母！」我奔上前去，與她擁抱。二十多年，我就是喜歡看見她那短得出奇的頭發，還有她濃郁的北京口音，朗朗得如同金屬。她的臉是圓圓的那種，笑溢著母親般的慈愛。她應該不年輕了，但動作總是精幹麻利。這次是她怕我找不到那家聚會的餐館，大老遠地親自搭了車來接我。
「辛苦你了！」上了車，我把手放在她軟軟厚厚的手掌心裡，溫熱的感覺使我想起了母親。說來這世間有一種特殊的緣，不是血緣，卻勝似血緣；世間也有一種師生的恩情，未曾入門，卻總是心依魂牽。想到此，心裡一沸，往事歷歷重現。
這位筆名叫作「肖鳳」的人，冥冥之中曾經是我少年讀書時最重要的啟蒙老師。而我知道肖風老師的時候，還不認識林非先生，更不知道他們竟是一家人。
回到1978年，早春的二月，母親提著她早年上學的棕櫚箱，送我到古長安城牆下西北大學的門口。那天很冷，但我穿著母親剛剛織好的毛線褲，外面還罩著燈芯絨的長褲，上身是母親新縫的法蘭絨格子外套。我暖暖地站著，母親胖胖的手就放在我的肩頭上：「好了，媽的任務完成了，以後的路就自己走吧！」冬日的陽光下，我看著母親擠進公共汽車的窄門里，在窗里向我揮手。還要再過幾個月，我才16歲，但我已早就不是少年，命運似乎註定了我必須早早地獨自前行。
一直都覺得慚愧，我竟然混在了中文系七七級的老大哥老大姐中念書。也是因為年齡小，古典文學就總不能吸引我。記得那位講《詩經》的老師叫大家分析《氓》，看看我直發愁，最後說：「你怎麼能理解棄婦的哀怨呢？你就分析《碩鼠》吧！」到了外國文學課，我怎麼也想不通「安娜卡列琳娜」為什麼要卧軌，還有，那個魯庄的「包法利夫人」幹嘛要痛不欲生。
就在大學的最後一年，要寫畢業論文。我忽然在書店裡發現了兩本小書，一本是《蕭紅傳》，一本是《廬隱傳》，作者竟是同一個人：「肖鳳」。我與「肖鳳」一見鍾情，從她的書里，明白了文學原本是與人生的痛苦和不幸相連！蕭紅，一個不幸的弱女子，卻用筆寫出了自己的新生命。廬隱，命運雖然摧殘了她的愛情，但是她的文字卻將愛情變為了永恆。因為愛「肖鳳」，繼而又愛上了現代文學。「五四」，是中國的啟蒙，也是我的啟蒙。
1982年春，我的大學畢業論文《論廬隱》獲得了文科優秀獎，隨後的一篇《論蕭紅小說的語言藝術風格》刊登在1983年東北遼寧的《社會科學輯刊》上。《輯刊》的主編來信誇我小小年紀竟有如此見解，我告訴他：「是因為有肖鳳老師的指引！」
渴望見到肖鳳老師是我大學時代最重要的心願，但那隻是一個心願而已。我怎麼也想不到，就在數年後，我不僅見到她，而且成為她家的常客。更想不到，後來的她竟成為這世上最惦記我的師母。這樣的奇緣卻是因為林非先生，而歸根到底，還是因為了現代文學。
1982年的春天，剛剛畢業的我要求分在一所新建的大學里教授中國現代文學，校長看我不滿二十歲，先就警告我：「你的學生有的年齡比你大，你要好好教！」到了夏天，臉色漸漸柔和的校長告訴我一個好消息：「校里要送你去大連參加一個全國現代文學的暑期講習班！」
八十年代初的中國，每天什麼事情都可能發生，人也特別容易激動，所有的人都好像如夢初醒，突然間張大了眼睛，連路邊的樹木都努力伸展了葉子。我感覺自己年輕的心就如那厚軟的海綿，隨時渴望汲取著雨露陽光。東去大連的列車上，我把頭伸出窗外，風景如梭，變幻得幾乎來不及回眸。人生就是突然，就是驚喜，我有一種強烈的預感：大連，將帶給我一個嶄新的世界。
第一次看見大連，第一次看見大海，第一次看見那麼多學界的師友！遼寧師范大學的階梯教室，上百位來自中國各地的年輕教師人頭攢動，興奮的空氣中似乎飽滿到幾要爆炸。短短的一個月里，我幾乎見到了當時中國現代文學研究界最頂級的專家學者的強大陣容，唐弢，王瑤，馬良春，林非，錢谷融，陸耀東，樊駿，嚴家炎等等等等，那些寶貴的日子，成為我後來一生取之不盡的精神源泉。
時隔27年，我依然清晰地記得林非先生那天登台的情景。他比其他學者都高大，語音中有濃鬱南方口音，卻相當清澈洪亮。他講的題目是中國現代散文史和他精心研究的現代散文大家。在他的探索下，散文，這一古老中國最正宗的文體，在「五四「之後所散發的絢爛光芒無疑是中國現代文學史上最重要的收獲。那一刻，我才恍然，小小的散文，承載的卻是一個時代最真實的激流，並推動著人類精神前進的航船。直到今天，我都堅信中國現代散文的成就遠在現代小說之上，即便是在當代，散文的成就也還是無法與「五四」以來的作家比肩。
仲夏夜的大連，我第一次拜訪了林非先生，羞怯的我由年長的同窗學超兄陪著，心裡充滿了喜悅和不安。溫馨的夜色里，林非先生如數家珍地談起現代的散文大家，從魯迅到周作人，從胡適到林語堂，從梁實秋到徐志摩。我的警醒是他的論文總是與作家的身世人格相關。林先生告訴我：「小說可以虛構，但散文卻是赤子，水管里流出來的是水，血管里流出來的是血。」記得當時在場的還有時任社科院文學所的副所長馬良春先生，他笑眯眯地看著我一副激動的樣子，鼓勵我：「你以後的學術生命就獻給散文學吧！」也正是從那時起，我真正進入了散文的世界，同時迷上了幾乎所有的現代文學史上的散文作家。林先生的知人論文的學術思想，從此深深地嵌入了我的生命。
就在大連的那個夏天，迎著海風，我們到棒槌島去看望了休養中的丁玲和陳明。走過了現代風雨滄桑的丁玲，坐過國民黨和共產黨的監獄，從「文小姐」的《莎菲女士的日記》，再到「武將軍」的《太陽照在桑乾河上》，她豁然明白的是每個人其實都是一朵在時代激流中沉浮的小小浪花。她的臉上依然是布滿了笑容，心裡有的依舊是對愛的信任和執著。握著丁玲的手，感覺就是握著歷史的手。
大連過後，我回到了西北大學讀現代文學的碩士研究生，專業方向是魯迅。導師張華先生北京大學哲學系畢業，1957年分到西北大學任教，第一堂課後即被打成右派，之後度過整整二十多年的沉默歲月。我大學畢業前夕，他重返講壇，給我們開「魯迅思想研究」的選修課。張先生上課的第一句話是「這是我一生中所講的第二堂課！」我們的眼淚立刻都在眼眶裡打轉。課間，張先生對我說：「你只要把魯迅弄明白了，就能明白中國。明白了中國，才能研究中國的文學！」
研究生的日子，導師叫我們一邊讀書，一邊帶我們撰寫《中國現代雜文》一書。那時，就常常得到林非先生的許多指導。有一天，我到北京拜師查資料，在建國門內的社科院大樓里，因為沒見到林非老師，馬良春副所長就引著我去見了劉再復先生。兩位前輩一路關照，不時耳提面命，讓我誠惶誠恐。《中國現代雜文》一書後來獲了圖書大獎，林非先生與我的導師也成了終生莫逆的好友。
碩士畢業，我要求去父親的母校陝西師范大學教授現當代文學。此間的歡喜是參與了兩部書稿：《中國當代文學》和《神秘黑箱的窺視》。開心的事還有去西北五省揮鞭講學。某日，與一同事討論現代文學及當代文學的孰優孰劣，他忽然說出他在北京念書的導師就是肖鳳，讓我的眼睛突地瞪大。他再說：「肖鳳老師的先生就是林非啊！」我完全呆了，他們兩位正是我心儀多年的恩師！那一刻，我讓自己有了一個奇妙的決定，就是要去北京報考林非先生的博士。
1991年，一個不尋常的年頭。學校里派我赴京參加紀念魯迅誕辰110周年的大會。那時候，「魯學」是中國真正的「顯學」，大有引導時代新思潮之勢。早晨，我們在懷仁堂里謁見黨和國家領導人。下午，在賓館大廳里爭論陳涌與王富仁理論的孰是孰非，即魯迅的意義究竟在「政治革命」還是在「思想啟蒙」。
京都的夜晚，一群研究中國現代文學的年輕學子，竟然橫排走在寬闊的大街上，記得隊伍中有南京大學的朱壽桐，浙江大學的黃健，吉林大學的靳叢林、張富貴，上海的楊劍龍，武漢大學的龍泉民，山東大學的高旭東等等。我們不是去散步，而是步行去探望被這次大會排斥在外的汪暉先生。那時候的汪暉，剛剛出版《反抗絕望》，儼然是學界青年領袖。他的住處非常狹小，我們好像是坐在床上，說了什麼完全不記得，只記得那個夜晚群情激憤，汪暉就一直陪著我們溫和地、溫暖地笑著。
翌日，在京的好友特約王富仁先生喝酒，我是他西大學妹，得以坐在他手邊。富仁先生當年在西北大學讀碩士時我正在讀本科，所以常能看見他拿著煙蒂苦苦思索的樣子。他是山東人，滿臉憨厚，但能精讀俄文原版著作，只要開口講話，立刻迷倒一片。可惜我水土不服，不勝酒力，恍恍之間，看見他穿著一件花襯衫，眼睛裡閃爍著年輕人的光彩。喝到最後，富仁先生對我說：「小妹，你若要研究學問，應該到北京來！」
到了1992年的春天，成都召開魯迅研究會的年會。站在都江堰的堤壩上，江山如畫，滿目蒼翠。會長林非老師就站在身邊，我終於鼓足了勇氣，對他正式說：「我想考你的博士！」林非老師笑盈盈看著我，好像他早已知道了我的心思：「好啊，歡迎你來北京！最重要是必須把成績考好！」我真想告訴他：這一天我已等了很久很久。西望長安，我的家園，你的歷史背負太重，你的爬行太慢，我真的想要走了，我也必須走了。
就在這一年的夏天，東去北京的列車上，我的行囊里裝滿了赴京趕考的書本，但是卻再無心打開。坐在我身旁的丈夫，一面研究著美國大學剛剛寄來的錄取通知書，一面對我說：「你想改變生活，我也想改變生活。可我的目標不是北京，卻是美國。如果我簽證成功，希望你跟著我走！」列車徐徐向前，我的心忽然迷茫起來，前方的命運究竟掌握在誰的手中？
大考之前，為了堅定信心，我特別跑去拜訪汪暉。還是那間狹小的屋子，還是那樣溫和的笑容。九二年成都會之後，我們一群人曾同游九寨溝，黃龍頂上留下了燦爛的合影。看我心事重重，汪暉拉我去樓下的菜市場買菜，然後回來在更狹小的廚房裡做飯。那日吃的什麼也是完全不記得，卻記得告別時他哼了一個曲子，一個遠行的曲子。
暑熱的北京，回到令人窒息的考場。我深知這也許是我一生中最後一次報考博士的機會，更讓我焦慮的是這也許是林非先生最後一次招考他的關門弟子。多年的心願在煎熬著我，但是，也只有我知道，就在同時同刻，我的先生正在美國領事館的大門前申請簽證，窗外亂雲翻渡，是吉是凶，我心如麻。
那年的考試，專業課的分數還好。但最後復試的當天，先生告知我已拿到簽證，我頓時完全亂了方寸。林非老師端坐在面前，和藹可親地問我：「你說說散文的創作最難在哪裡？寫好散文的關鍵又是什麼？」我的狀態幾乎是神馳八荒，靈魂出竅，簡直就是胡亂作答。直到走出大樓，自己才回過神來，剛才恩師問的題目其實就是想要我回答一個「情」字！羞愧之下，我知道自己的博士之路從此夢斷。
許是天命，野性的我終於還是走上了遠游的路。踏出國門前與林非老師告別，他殷殷相告：「你不要忘記寫作，將來定在散文上有作為。」我心裡發熱，但我的心願是研究散文，我從來沒有想到過自己要去創作散文！林非老師一眼看透我直言：「散文，對你來說已經不是一個理論問題，而是如何實踐的問題。」
初到美國的那些日子，心裡很苦，身體又累。遠離了學術，遠離了文學，暗夜中我常常蹉嘆：這樣的生活難道就是我想要的嗎？就在我痛苦徘徊之際，林非和肖風老師不斷寫信來關心我，信中最激勵我的一句話是：「生活之樹常青，只要你寫下來就能成為作家！」是呀，痛苦也是生活，體驗就是財富！我要寫，寫下異域的沖擊，寫出新一代移民的甘苦！
直到1998年，我在海外的第一部散文集《走天涯——我在美國的日子》出版了。這本藍色封面的小書幾乎是與我的孩子一起孕育而成，裡面的很多篇章都是在夜裡打工回來後完成的。欣慰的是那些初臨新大陸睜眼看世界的故事，不僅發表在美國的華文報刊上，也同時發表在故鄉的《西安晚報》上。感激我可愛的母親，每每如獲至寶地替我從報上剪貼下來再寄給我。這部簡陋的小書是我海外散文創作的初試鋒芒，也是我寫給母親的他鄉報告。
顯然，《走天涯》不是一部成熟的作品，但遠在北京的林非老師毅然為此書執筆寫序。他的嘔心瀝血的長序，不僅充分地肯定了我在天賦和氣質上更善於在情感和形象的天空里飛翔，而且還仔細地分析其中的篇章，並殷殷地期盼：「隨著瑞琳在美國的土地上繼續深入地觀察體驗和感悟，相信她一定會告訴自己同胞更多充滿人生況味的異國他鄉的故事。」 這篇序言，每每捧讀，心熱眼熱。我明白，他在期望我向著更高的目標和境界沖刺。
寫作，更帶給我人生的神奇。因為《走天涯》中所寫的休斯敦華人故事，休斯敦市長特別頒發我「榮譽市民」和「文化親善大使」證書。也是在1998年，中國作家協會外聯部開始關注海外華文作家，領館推薦我前往福建泉州參加首屆海外作家筆會，可惜因為小兒不滿兩歲，未能成行。但他們後來出版的《美國華文作家作品百人集》一書，選入了我的《休斯敦的中國女人》。
2000年，我首次參加海外最大華文報紙《世界日報》暨洛杉磯作協聯合舉辦的全球徵文大賽，初賽決賽均一路領先，最後獲得第二名。因為第一名從缺，所以各界的文友們都恭喜我奪得了頭獎。我把這篇獲獎作品《他鄉望月》寄給了林非老師，他為我寫了一句話：「這篇文字，是你八年海外生活的思考結晶。」
最難忘2003年，林非老師以恢弘之氣主編《二十世紀名家經典海外游記》。書中首選的第一位是康有為，「五四」時期的作家還有梁啟超，林語堂，郭沫若，茅盾，郁達夫，徐志摩，朱自清，冰心，梁實秋等，當代的作家有季羨林，陳荒煤，楊朔，秦牧，汪曾祺，宗璞，王蒙，鄧友梅，餘光中，董橋，另外還有馮驥才，陳忠實，余秋雨，張抗抗，趙麗宏，舒婷，鐵凝，韓小惠等。我想他是為了鼓勵我，在書的尾篇收入了我的《雪鳥飛翔的地方》。後來我們見面，他送給我樣書，打趣說：「這本書可是從康有為到陳瑞琳啊！」
2003年，也是我散文創作的又一個豐收年。自《走天涯》出版後，我希望自己走出北美山川的近距離地描述，而能夠在更廣闊的地理背景下探索中西文化的深層感受。於是，我的足跡從加拿大到墨西哥，從西歐到北歐，精神的開闊帶來了文字的改變。記得那篇《英倫秋行》還是手寫的，首發在中國文聯白舒榮老師當時主編的《世界華文文學》上，並由此正式進入了海外華文學的研究視野。
油墨紙香的《「蜜月」巴黎——走在地球經緯線上》剛剛在天津百花文藝出版社出版，我就急不可待地呈送給林非老師。每次回北京，第一件重要的事就是驅車到靜淑苑，快速登上五樓敲門，然後是笑語聲聲。肖鳳老師曾給我做她最拿手的紅燒肉，滿滿的一盤，燒得油亮，真是好吃極了。他們說唯一的寶貝兒子之所以長得那麼高，就是來自這兩個法寶，一是紅燒肉，二是睡足覺。飯桌上，林非老師還送給我他的新作，一部《讀書心態錄》理性深邃，一部《火似的激情》馳騁飛揚。看著他滿頭歲月的華發，研究和創作的熱情依如年輕人的奔放，一束溫暖的光照進我心裡，感覺血液里融進了一股永不衰竭的力量。
回到美國，我收到了林非老師創作的一篇親情美文《離別》，是送他們的兒子去美國讀書。文章的最後一段寫肖鳳回家，摸著兒子睡過的空床，我的眼淚也嘩嘩地流下來。後來看到好多評論，比較《送別》與朱自清先生的《背影》，兩種背影，兩個時代，卻是有異曲同工之妙。不久，他們夫婦就攜手來美國看兒子，順途也來看我。我怎麼也沒想到，肖鳳老師進門，立刻拿出一樣東西，是她自帶的圍裙，說要給我燒飯，簡直就像一個慈愛的母親。她烹調的一道絕活是煮排骨湯，其奧妙是多放料酒，湯和肉都香極了。
就在那年春節，我給林非老師寫信：「在海外，從事華文文學評論的人少而又少，我應該擔當起這個使命。」林非老師回我：「天降大任，你的心其實從來就沒有離開過學術，為自己的目標努力吧！」那些日子，我竟如孤雁，有些含辛茹苦，在北美，也很少有人像我這樣，不為職稱，毫無報酬，破天荒地發掘和評論著一個個默默寫作的人，為我的同代作家寫碑立傳。
2005年的9月，由我和西雅圖作家融融共同主編的《一代飛鴻——北美中國大陸新移民作家小說精選與點評》一書在美國輕舟出版社隆重出版。這一年的10月，紐約的天空到處飄灑著駕風而舞的繽紛彩葉，來自加拿大，美國及中國的各路作家和學者紛紛飛向紐約，共同慶祝第一本北美新移民作家的作品文集《一代飛鴻》的問世。讓我尤其動容的是來自台灣的一代文學前輩如王鼎鈞，董鼎山，鄭愁予，趙淑俠，趙淑敏，張鳳，叢蘇等都慨然前來，與我們共襄盛舉。北美華文作家協會會長馬克任先生特別在發言中指出北美華文創作的五個重要年代，第五個重要的里程碑就是《一代飛鴻》為標志的大陸新移民作家的崛起和成熟。我的更深感動是老先生並指出：「在他們身上，寄託著北美華文學的希望和未來。」
就在同一年，我應邀去哈佛大學參加兩岸作家的對談。到了年底，國內的《文藝報》評選我「理論創新獎」，頒獎就在12月的人民大會堂。2006年，成都時代出版社隆重推出「北美經典五重奏」，我的《橫看成嶺側成峰——北美新移民文學散論》列在其中。春種秋收，生命的耕耘有了金色的景象。我把這一切告訴林非先生，他是那樣的喜悅和安慰！
歸去來兮，每年的回國成了我生命的一種必須的方式。而每次回到北京，叩見林非老師，也成為我歸途的一個重要典禮。雖然我最終未能成為他的入室弟子，但在他心裡，我好像早就是他的學生，他為我付出的心血和期望甚至比別人更多。最難忘的一天，是林非先生在京的弟子為他慶生，大家邀我同樂，看大家捧上一大盆美得讓人心顫的蘭花獻給林非老師，我亦溫暖到幸福。
2009年，新書《家住墨西哥灣》剛剛出版，就榮獲了全球「中山杯」華僑文學獎的散文類優秀獎。走下頒獎台，我就一路飛奔到郵局，將新書寄往北京。因為我可以想像，林非先生肯定會把這部《家住墨西哥灣》擺放在他的案頭，然後微笑著說：「瑞琳的散文真是越寫越好了！」
近三十年過去，我沒有為林非老師寫過一篇文章。身為晚輩，評論恩師的作品，我一直沒有這個勇氣。我只是把深深的感激埋在心裡，化作動力，一路奮力前行。我期望著將來有一天，真的無愧恩師，然後對自己說：「我努力過了！」
生命如畫，但需要一束光照耀。那光是明亮的，也是溫暖的，不僅穿透了一幅
油彩的風景，而且穿透了歷史的天空。

B. 關於師生情徵文怎麼寫二十分

在得到高分數的後幾天里，本該踏踏實實了，可是我總覺得心裡有事放不下。

閑著也是閑著，我借著地利的優勢，就去學校看看。其他年級的學生還沒放假，學校里依舊生機勃勃，我懸著的心似乎放下了，渾身也輕鬆了許多。走進教學樓，有樓梯走上四層，見到那個熟悉的④字，便不由自主地拐進右邊。我悄悄地旋開高三辦公室的門，往裡走幾步，像往常一樣踮起腳尖向里探望，望到那個位子是空的，放下的心竟忽地又懸起來，不知是焦慮還是失望。我嘆了口氣，走下了樓。
我又連續去了學校兩天，都是失望而歸。第三天游去，見到了趙遜，他到學校來賣書。我幫他鋪好了地攤，並說了我的來意。趙遜說：「你最好先打電話約好宋老師再來。」
宋老師眉眼溫順，稍胖，有一副可愛而和藹的容貌。她的眼睛不大，卻有一股靈氣，透著靈性之美。在我的印象中，她總是微笑著的，說話時也是微笑著，偶爾做出假裝生氣的表情，像個天真的孩子。
高二的第二學期，我轉入十班學習。見到宋老師的第一面，張興向她介紹我：「李蒲是我們班的學委，各方面都很出色……」宋老師笑著：「軍訓時我就注意到他了，動作特標准，一眼就看出與眾不同。」軍訓似乎是我的招牌廣告，初中、高中兩次軍訓，每次都能令人刮目相看。她朝我點點頭，我也只是笑著點點頭。我從小就有點兒害怕老師，況且剛剛認識宋老師，不敢多說話。
宋老師有時也會顯露出嚴厲的一面，但她即使批評某個學生，也總帶著玩笑的語氣，甚至嚴厲中還帶著微笑，批評中也飽含了純粹的好意。然而，她對我卻給予了更大的耐心與和氣——她對我幾乎沒有半分嚴厲，總是小心翼翼，生怕傷了我似的。
開學後，宋老師便給了我們幾個轉班生不少幫助和照顧，還讓我負責了一些有關轉班生的工作的事情。不久，他又召集轉班生開了個座談會。熱情地安排大家坐定後，她便笑盈盈的發話：「你們各位都是班中、年級中的佼佼者了，來到我們班，可以說使這個班實力大增。」她莞爾一笑，「我們班的同學可說啦，說你們這八位同學就是八顆重磅炸彈，對他們的威脅可不小哇！」接著，她又挨個談論起我們每個人的性格、表現、學習情況，說到哪個同學，哪個同學就不住地點頭。她對每個人都十分了解，簡直就像已經認識我們很久了一樣。「張曉頗有男孩子的性格……劉薇是李老師的掌中寶，李老師恨不得把劉薇拉回去……王力浩是個非常有思想的孩子」然後，她又遜和地對我們說：「你們來到這個班後，對這個班和周圍同學有什麼想法和看法，或者有什麼希望，都談一談吧！」同學們依次說了各自的感想，輪到我時，由於我不善言談，一時無話可說，來不及組織語言，只得把心裡話平托出來：「我感覺咱們班有的同學學慣用不著多大功夫，不需努力，便可以學得很好，我覺得我已經挺努力的了，卻不如他們學得好……」「瞧！又找到自己的不足上去了！宋老師用稱贊的口氣說著，並環視四周。我慚愧的擺了擺頭，又看到宋老師慈祥而可愛的微笑。
這天，一批新書到了。劉玉靜亮著嗓門叫吳晗組織同學領書，同學們忙著回家，多半沒聽見吳晗的招呼。我聽得很清楚，但是由於剛剛入班不久，不想出風頭，就沒有答茬兒。正躊躇間，宋老師來了。劉玉靜開玩笑地說：「宋老師，趙晗慫恿新同學不去領書。」我心頭一顫。「那就要看新同學的覺悟啰！」宋老師輕描淡寫，微笑著說道。宋老師的話不僅給足了我面子，還給了我證明「覺悟」的機會。我慚愧難當，待到教室里的同學們去得差不多了，我才去把書領了來。
我才入班不久，何德何能，怎配當選區級三好學生？按學校往年慣例，轉學生不參與當年三好生評比，然而我卻成了個例外。那日，宋老師興沖沖地走進班來，彷彿要向大家宣布出遊的消息似的。可她卻向大家說起了我，表揚了我一番後，她說到：「往年的轉班生是不能參與三好生評比的，但是如果這么優秀的學生不能當選三好生，我覺得很不公平。所以我們向學校爭取了半天，終於爭取到轉班生中唯一的名額……」我慚愧，我無語。
在學生的思想道德方面，凡是好老師——無論她多麼溫柔和藹——都會十分重視，嚴格要求。宋老師就是這樣。我不會忘記與十班的同學一起到敬老院去的事，那次「學雷鋒」活動是我參與十班的唯一活動了。我們先分組到各房間探望老人，表演節目，然後打掃敬老院。我們將抹布瓜分，四十多人扎堆兒地抹擦著一條走廊上的欄桿。我看到宋老師在走廊間，有時攙扶著老人的胳膊，一邊和她們聊天，一邊把她們送回房間，有時與工作人員談話，好像很急於了解老人們的生活狀況。一身黑色裝束，黑風衣、黑皮包、黑皮靴，那是當代教師的典型裝束，又像一位外出創業的女兒回到了家裡，回到了母親身邊。我看到一雙充滿了關愛的眼睛。然而，那雙眼睛逐漸地嚴肅起來，微微透著氣憤。
隨著擦欄桿工作的進行，帶灰塵的欄桿越來越少，「工作崗位」也就越來越少。「下崗」的同學們開始聊天，或者找地方休息一下。我時而站著，時而溜達幾步，欣賞著敬老院花園里的景色。「眼裡為什麼沒有活呢？老人從身邊經過，都不能攙扶一下嗎？」這句話聲音不大，卻很嚴厲。宋老師並沒有看著任何人，顯然，這句話是對全班說的，當然也包括我。我趕緊回到走廊里來，看有什麼可做的，「下崗」的同學們也基本「再就業」了。老師的嚴厲，豈不是出於愛與關懷？
高三一年，若非宋老師的鼓勵和幫助，我的英語不可能有那樣一個飛躍式的進步，我也不可能對英語產生任何興趣，更不可能報考外交學院……也許，我的一生因此而改變。
我與宋老師約定兩天後下午在學校見一次面，我得選一件能使她記住我的禮物送給她。我平生最愛馬，又深知宋老師在教育事業上的宏志，所以最後選了一個白馬雕塑，雅緻不失尊貴，又能表達我的心意，祝她馬到成功。
腿已經蹬酸了，眼睛也曬花了，但我仍不能懈力。路旁的大廈一座座後移，卻移得太慢。我又加力蹬車，我決不能遲到，這是我今生首次赴約。

C. 師生情的文章，有重賞的！！！

◎ 林 懋 義
好不容易迎來1996年元旦，來不及等到春節，敬愛的俞老師便匆促地離開了我們!淚水在哀樂聲中和霏霏細雨一道飄灑!師母握著我的手，咽噎著告訴我，老師臨終前叨念著我……而今，我來了!老師靜靜地躺在黃花叢中!我特意帶著他生前愛吃的鼓浪嶼餡餅，看他來了…… 近幾年，老師身患絕症，但他仍然堅強地和病魔抗爭，帶著輕松樂天的筆觸，時時有哲理美文見於報端。去年下半年，老師來信的信末常帶一筆：「大限已至，大約不久人世矣。」10月起就沒力氣給我回信，連電話也由師母接，電話里聽到師母問他的話，還聽到他的喘息聲……我彷彿意識到什麼事情將至，匆匆寫了《陽春三月》，寄懷念老師之情，期望來春趕榕，能再聆聽教誨。然而，祈願不如所料的事卻竟如所料!只是噩耗來得突然，令人難以置信1 1月15日中午，似乎有什麼預感，又好象心血來潮，無法按慣例午睡，正和衣在沙發上閉目養神，忽然接到福州市傅麗娜同學電話：「俞老師今天中午12時20分去世!」我一時喉塞，竟不知如何答話，看時鍾，正1點。我給在廈的同學打電話，也只能說到「俞老師今天中午」便無法說下去。後來心定一些，便給解憂教授(俞師母之妹)電，她告訴我具體情形，並說師母說老師生前交代要我去看他。現在，我竟站在老師靈前…… 12月26日我寫信、去電話向老師賀年；他27日給我一信，這是他最後給我的信!信上的筆跡已不像往日清秀瀟灑，只五六行的字，卻寫得歪歪扭扭，末了說：「我已十分沉重!」次日，師母又寫給我一信，大概是補充老師來信上未竟的話。她說《曉月搖情》由出版社逕寄廈大奕謀同志轉我，今天老師又親自簽名寄4本給我並我的3位女兒。信上說，可憐「他說了你的名字，卻已忘了筆畫，你3位女兒的名字再也記不起了」。我的眼睛已被淚水蒙住了1 1月初收到《曉月搖情》，給我女兒的分別寫「大姐」、「二妹」、「三妹」；給我的寫「存兄親弟」，4個字歪斜著，「弟」字原先寫「弟」，又塗粗筆畫加上兩點，下署「俞元桂贈1995，12月」，又蓋上印(書的下角已蓋同樣隸書名章了)。真難為老師，這得費多少力氣啊! 老師為學嚴謹，為人隨和，謙恭正直，淡泊人生。晚年欣逢盛世，他於教學科研之餘，信筆寫散文，他說：「散文如散步。」第一個散文集即命名《晚晴漫步》。他充滿自信地告訴我，隨寫隨發，三兩年出一本，大概可以。「在這不及4年的時間內」，他的第二本散文集在他生前如期出版，命名《曉月搖情》。在《後記》里，他說他喜愛張若虛的《春江花月夜》，詩人在這首詩中，「描寫春江明月在清澈的碧空中運行的美麗景色，寄託詩人對人生無常和悲歡離合的無窮情思。結句雲：『落月搖情滿江樹』，詩人眼中的月亮似乎也依依難舍地結束它的旅程」。他坦率地說：「借結句來表達我暮年的寫作心境是確切的。」他剖析這心境：「我對轉型期中的我國社會風習，山川風物，特別是文化教育的許多變化，多有所感，或興奮，或困惑，或憂思，有如『落月搖情』，割不斷一個『情』字。」他認為「落」字太露，改為「曉」字。這就是《曉月搖情》的命名緣由。他很重「情」，特別對師生之情有很精闢的見解，「師生情相當奇妙，它與因血統所派生的親疏尊卑關系不同，也與因法統所形成的上下級職務關 系有別，它是由於知識的傳授形成的特殊關系，純出於機緣，是自然、平等、自由、無約束的，因而彌足珍貴」。我們做為他的學生，也親切地感受到這一點。啊，才未盡，情未了!老師啊，你走得何其匆匆! 舌耕半世紀，雨滋露潤，八閩桃李懷師表； 筆織百萬言，「晚晴」「曉月」，千古文章駐藝壇! 我的輓聯哪能表達我的心意與心情! 我依囑看老師來了!哀樂低回，細雨霏霏!老師，你慢些走…． 1996年1月20日早於百家閣

D. 師生戀小說

只能談情 不能說愛——請不要愛我

第一篇：

http://bluerose7710.blog.163.com/blog/static/1182396200888115140575/
第二篇：
http://bluerose7710.blog.163.com/blog/static/118239620088811502073/
第三篇：
http://bluerose7710.blog.163.com/blog/static/1182396200888114842409/
第四篇：
http://bluerose7710.blog.163.com/blog/static/1182396200888114720862/
第五篇：
http://bluerose7710.blog.163.com/blog/static/118239620088811466428/
第六篇：
http://bluerose7710.blog.163.com/blog/static/1182396200888114456180/
第七篇：
http://bluerose7710.blog.163.com/blog/static/118239620088811434653/
第八篇：
http://bluerose7710.blog.163.com/blog/static/118239620088811323677/

截選部分：

只能談情 不能說愛——請不要愛我（一）

黃昏六時。

我最喜歡在這時分，獨自一人在操場默想。

回到這校園快兩年了，不知能再留多久！我在這里畢業，回來任教是我最大的心願。師范畢業後等了兩年，終於讓我等到一個教職空缺。可是，這並不是長工，只是一位老師要到國外深造，我才可以得到代課的職位。

我很珍惜這兩年的時間，因為校園內的每一個角落都給我很多難忘的回憶，特別是這操場。

每日下課後，我都會獨個兒坐在龍門柱旁邊看夕陽。我望著這球場地，灰灰的混凝土地上彷彿有點血跡。是我的，只有我才看到吧！
……………………
……………………

這部小說突破了傳統，是一部音樂小說。文字與音樂相輔相成。我本人也很喜歡。

E. 關於師生戀!請大家幫忙!尤其歡迎男老師哦!

對於你這種事情在當今社會是很普通了，師生避開你的視線也是有他的理由的，一方面會影響他的事業和生活，再說你也是不適合他的，因為你現在思想比較單純，對愛情的看法比較輕浮，不知道愛到底是喜歡還是？雖然說你自己認為是跟教師做朋友，可教師未必會是這要想的，如果你真想保持師生關系，你不防把你的心態擺正，真正做一個師生情不可外想哦~~

F. 關於師生的美文（500）字，急急急急

師生情

剛開始讀書，那時候由於不太懂事，所以還不怎麼尊重老師的勞動，只是在書本上念幾遍：老師是辛勤的園丁。更不要說什麼師生情了。直到小學三年級，我才學了《師生情》這課。說的主要是一位老師病在醫院里，幾個同學把一籃雞蛋送去。那時，我才懂得什麼是師生情。

老師輔導學生，那是師生情。記得小學時我數學基礎很差，即使是最基本的也沒有思路。那時，她每天下課後都叫我到辦公室，給我講題。而且從解題方法到技巧到運用，她都給我講。而且還不斷地在紙上寫，哪一次作業做得不好，她都能為我找到原因：上課不專心，態度不端正或知識點掌握得不好。從那以後，我每做一道題動有不錯的效果，感覺收獲不少。成績也因此提高。

學生給老師的一聲問好，那是師生情。初二的教師節那天，我們同學在每一位老師上課後都說聲：「祝老師節日快樂！」其實，這種感情用語言表達是難以足夠的。更重要還是看行動和成績。「如果你的聲音叫得再動聽，那也說不上實際行動。」那是初二時候英語老師說過一句話。說到初二不得不提那位語文老師。上課有氣勢：說話響亮，針對課文內容另加了其他情節，而且能夠生動地進行說明。他不著急每一次考得如何，而是需要知道為什麼會有錯誤，積累失敗經驗，才有所進步。所以，這些都是老師們需要追求的實際方面的東西。既向老師問好，更注實際行動，師生情才會更濃厚。更清純，令人回味無窮。

老師對學生的嚴格要求，那也是師生情。剛從初三走來，細細地回頭品味初三一年的點點滴滴，令人難忘的是我的班主任。每天早上六點半，他就要求全體學生到教師學習。為了營造更濃的學習氣氛，每天中午他都要求帶政治的知識回宿舍背，而且還進行突擊檢查。那時看，我們都覺得自己很苦，沒有了和同學談話的自由。但看到每次模擬考試成績不斷提高，才想到得益於每天中午的這一「背」，中考成績出來以後，我興奮地知道了政治成績是84分，對我來說已經不錯了。但我還沒來得及和他說聲謝謝，就匆匆離開了初中。

師生情難以用語言表達，它只在不起眼的角落。看著一位位教我們知識，教我們做人而又辛勤的教師。在教師節里，老師最想要得禮物就是我們的學習成績，但是還是有人為老師獻上最美麗的鮮花。
大家快來看呀！這兒有一幅獻花圖。圖上有一位小女孩把剛從山上采來的野花，來到老師辦公室窗前，悄悄把野花放到老師筆筒里。你們看老師的辦公室桌子上有台歷、語文書、老花鏡、筆筒、墨水、地球儀……每一件物品都代表著老師為我們付出的辛苦。
看到桌子上的老花鏡，就知道老師已經教幾十年的書了，而且教出來的都是有著很大成就能教幾十年書的老師一定是一位和藹可親、平易近人的好老師。在看看您用的紅墨水批改出的作業；用紅墨水寫出的好文章；用紅墨水寫出優秀的教案。您在幾十年裡，您白天忙著給同學們上課，晚上又忙著備課，您為我們批改到深夜。可是您並沒有白白操勞，您教出的人都是人才。您對你的工作是那樣認真負責，從來都不會有一絲粗心大意。
老師啊老師，您不分日夜的工作，都是為了我們，能讓我們有條出路，能有出息。老師，您就放心吧，我們大家不會讓您失望的，有的人雖然當不上白領，但是也不會走上什麼歪路的！
老師，您也來看看這幅畫吧，當您看到這幅畫時，您也會感到無限的欣慰。您會知道其實您的學生一直都是從心底里崇敬您，愛著你。
我姓韓，單名一個冰字，寒冷的冰塊只能作為我的代號，與我的內在氣質可毫不沾邊。因為我有一顆火熱的心，使得我失去了淑女的端莊和文靜，變成了一個由笑聲和眼淚交織而成的性格。我不僅跟男女好差同學都合得來，而且把老師當成父母長輩看待，敢於在他們面前使性子撒嬌。
我的左手先天性畸形，手掌特小，僅有的三根小指頭還連在一起不能分開。這對於一個酷愛容貌的女孩子來說，無疑比肚腹里的內傷要痛苦百倍。可是有些同學卻偏偏不理會我的苦衷，故意往我的傷口上撒鹽。小時侯聽到有人叫我「一隻手」，我就罵他們。長大後，我的這點勇氣就自然變成了自卑。總是偷偷地把左手藏在袖筒里，生怕有人看見。
96年秋季小學畢業後，我升入了當時我最不願意進的三中，但我卻遇上了我最滿意的老師。班主任許老師指定我當了班長，教語文的鄔老師又點名讓我當課代表。
沒想到我第一次站出來領讀課文，就出現了麻煩。翻書時，無意間被幾個調皮鬼窺見了我的隱私，他們就停下讀書，指手畫腳地嘲笑我。我羞怒交加，無地自容，只有掉眼淚的份兒。正在這時，班上響起了一聲大喝：「笑什麼笑？都給我閉住嘴！」
是鄔老師。滿屋的嬉笑聲嘎然而止了。他怒容滿面地走上講台，犀利的目光向下一掃，厲聲道：「你們拿同學的痛苦尋開心，道德何在？友誼何在？」一邊訓斥，一邊把我的左手從袖子里拉出來，就像是拳擊賽場上的裁判員攥緊了優勝者的手一樣，高舉過頂，「都看清楚了，韓冰同學不像你們那樣兩手健全。但同學之間，應當比學習，比進步，比團結；還應當比一比，三年後的高中錄取通知書，到底能發到哪雙手中。作為一個學生，如果一味地比吃比穿比長相，豈不是太低級太無聊？」
像一股暖流涌遍全身，我的眼裡頓時中雨變大雨了。鄔老師用手替我擦著淚，親切地安慰我：「別哭了，這不是你的錯。今後要挺起腰桿大大方方做人，再不要背背藏藏了。」其實那時我的淚水裡包含的，只有信任和感激，哪裡還有半點羞愧和難過？我堅信，這世上只有我的父母和老師，才不嫌棄我這只手。而父母卻沒有機會像老師這樣，公開替我表露心聲。
「這不是你的錯，要挺起腰桿做人。」這春風春雨般的話語，驅散了多年來籠罩我心靈上的陰霾和塵垢，還我一個真實完全的自我。從此以後，我的雙手能在青天白日下自由活動，不僅再也聽不到諷刺和嘲笑，而且時常受到同學們熱情地幫助。
到初二時，我們年級分了兩個重點班，值得慶幸的是，鄔老師還教著我們的語文課，我還是他的課代表。看得出來，為了提高我們的學習成績，也為了學校的教學質量，他終日都在拚命地工作著。他構想了一套繼往開來的語文教學模式，並開始付諸實踐。他說這樣做既可以加強我們對語文基礎知識的理解和運用，又能夠減輕我們的課業負擔，把「素質教育」落到實處。他在努力提高我們的閱讀鑒賞能力、適應復雜多變的考試方式和內容的同時，非常注重選優拔高工作，精心為未來的升學預備人才。就連我這個文學細胞貧乏的半瓶子，也沒有逃過他的青睞。他經常在班上誇我的字，贊我的文，說我感情豐富，思維敏捷，想像力強。不知不覺間，我的興趣愛好發生了轉移，對文學作品的痴迷程度與日俱增。
不料初二剛剛開了個好頭，我們就遇到了一個黑色的星期一。下午老師們開完會，別的班都放學了，只有我們兩個重點班還在嚴陣以待，等著鄔老師回班對我們做晚間安排。誰知他來是來了，馬上又被跟蹤而至的一個老師叫了出去。鄔老師無奈，只好讓我們先放學了。
第二天早讀時，有一個胖主任來到我們班，他告訴我們說由於「工作需要」，給我們換一個語文老師。我們一聽就沉不住氣了，七嘴八舌地亂問：「這是真的嗎？」「這是為什麼？」鄔老師從門口走進來，用顫抖的聲音說：「同學們安靜一下，這是我為了迎合某個領導的意圖，不得不作出的違心決定。原因是有更適合做重點班班主任的人在等著接班。」我的腦子里塞滿了感嘆號和問號，但憋在肚裡發泄不出，因為我們看到鄔老師的臉色難看得怕人，知道他正在忍受著巨大的屈辱和憤怒。
我徹底崩潰了。平日的活潑，班長的矜持，統統顧不得了。我只覺得我比挨了一頓莫名其妙的責打還要委屈，當眾「哇」地一聲大哭起來。接著又發生了什麼事，有沒有人勸我，我一點感覺都沒有。整整哭了一節課，抬頭看看，陪著我哭得兩眼紅腫的同學還真不少哩。後來聽說，同一時間里，在鄔老師任班主任的班上，更是女生哭男生罵，亂成了一鍋粥。大概他們是得知了事情的某些端倪，有的罵班上某個人黑了心，爛了肺；有的罵校長主任們昏了頭，瞎了眼。 鄔老師雖不再教我們，但占據我心靈的總是他。我們上初三時，他沒當班主任，教的也只是初一普通班的課。每天上完課，總看見他在學校後院的菜地邊轉悠。看起來很灑脫，其實憑感覺我能夠猜出，他於灑脫的背後，掩飾著極度的悲憤和抑鬱。因為在那次事故之後，我曾聽別的老師說過，鄔老師經常整夜失眠，胃病急劇加重；我也親眼看到，鄔老師面容憔悴，白發驟增。但每次見到我，他仍然很高興，笑著跟我開玩笑：「韓冰，這次考試，你又哭了哪一科？」我羞澀地一笑：「沒有。」「沒有？那你腮邊掛的難道是露珠？」我被他揭穿了老底，舌頭一伸扮個鬼臉兒，再「嗯」地一聲撒個嬌，放低聲音嘟噥道：「幾何。」鄔老師聽了哈哈一笑，高興地說：「好哇，下次考試，韓冰保證又多了個一百分。」我佩服極了，每次考試，我決不願有一人一科超過我，所以每次考完，我幾乎都有哭的機會。就這個怪毛，不知怎的也被鄔老師觀察得如此清楚。
我考上了許多人可望而不可及的市一中，鄔老師送給我一句話：勤學、會學，後者比前者更為重要。
年後，我又以優勢

感受師愛

有一種職業最美麗，那就是教師；有一道風景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛播撒著希望……
——題記
她，有著一雙明亮的眼睛，雙眸不時的放射出天真與活潑，三十多歲的她還有著一顆與我們一樣年輕的心。她有著優雅的氣質，是一位讓人一見就很難忘掉的老師。而深厚的文學底蘊，又將她渲染的更加出色。無論遇見誰，她都會對他甜甜的一笑，笑得人心裡有一種說不出的舒服。她的聲音很好聽，柔美、清爽，一串串的語言從她嘴裡滑出來，宛如美味的果凍滑過喉嚨時那麼輕盈、潤澤。 一句句看似平凡的話，經她那巧嘴一修飾，就變得優美動聽起來。聽她講課，真是一種享受，很愜意。
她做任何事情都追求完美，「要麼就不做，要做就做最好」，這是我對她的評價。她總能用一顆平常心去面對繁忙的工作，去把握每一個機會，在展示自己的大舞台上充分的張揚自己的個性。
其實她的生活中也不僅僅只有鮮花和掌聲，有時她也會遇到困難。無論遇到什麼困難，在我們面前她一直都表現的那麼堅強，蠟黃的臉上笑容依舊。也許歲月的風雨會洗掉她的記憶，歷史的車輪會碾掉許多她與我們在一起的往事。但有一種溫情，卻永遠不會被歲月的流水沖淡——那就是師生情！
認真、踏實，美麗、真誠得像個小孩子，這就是我的班主任——陳敏

想起王老師，我的心中就暖暖的，充滿了感激之情。
星期三中午放學後，因媽媽不在家，我不知道該去哪裡，正在焦急的時候，王老師走了過來，她看著我親切地說：「跟老師回家吧！」看我還在那裡猶豫不決，王老師伸出手拉著我的小手往她家走去，我感到她的手是那麼的溫暖。
到了王老師家，王老師端上熱騰騰、香噴噴的飯菜讓我吃，我看著王老師那溫和的目光，一點都不拘束了，美美地吃了一頓。吃飽了，王老師好像知道我想睡覺一樣，對我說：「你去睡一會。」我躺在床上不一會就睡著了。睡得可香可香了。王老師輕輕地叫了一聲我就醒了。我很奇怪在家裡媽媽要喊五六遍才醒來，怎麼王老師叫一聲我就起來了？
王老師帶著我去學校，在路上我看著王老師那和藹的目光，心想：她在上課時的目光很嚴厲，現在怎麼變得那麼溫柔啊！
我感謝王老師對我的關愛。她的愛是我學習的動力，我一定要取得好的成績來回報老師的愛。
人與人之間的關愛
世界上有60多億人口，芸芸眾生，擦肩接踵。這當中有我們認識的，有我們不認識的。那麼人與人之間需要什麼來維系呢？
在闡述我的觀點之前，我先給大家說一件發生在我身邊的事情。我的媽媽近來正在給一個高三的姐姐補習英語，效果雖不能說是立竿見影，但也是頗有成效。看著媽媽每周來回奔波，如此辛苦，我不禁對媽媽說：「 您為什麼不收點兒學費呢？」聽了我的話，媽媽嚴肅地對我說：「別人求我辦事，說明別人對我的信認，我應該盡我所能。人與人之間不能只講錢，應該多一些互相的關愛。只有你多關心、幫助別人，才會得到別人給予你的關心和幫助。」聽了媽媽的話，我深感羞愧。同時也由衷地敬佩媽媽。
媽媽補課這件事給我上了生動的一課。的確，人與人之間需要的不只是權、錢的施捨。互相關心幫助更為重要。只要你以誠待人，就同樣會得到一顆來自他人的誠摯的心。「相逢何必曾相識」，是啊，人與人之間的關愛不是只存在於親朋好友間，我們應該充滿熱情地幫助任何一個需要我們的人。我、媽媽、爸爸是一家人，所有中國人也是一家人，甚至可以說全世界就是一個大家庭。既然我們都是這個家庭中的成員，那就應該像對待自己的親人一樣彼此關愛。人與人之間只有充滿了濃濃的關愛，才會有更多的人願意與你患難與共；才會有更多的人願意做你的朋友；你才會享受到更多的來自他人的愛。如果世界上的人都擁有了這份愛，世界這個大家庭將會更加合睦、團結。

愛，是人世間最溫暖的字，生活在暖融融的愛的氛圍中，多好!

讓我們同唱：「只要人人都付出一點愛，世界將會更美好……」

關愛，就是關心愛護，它在我們身邊無處不在。我們每個人都需要關愛，生活上也少不了關愛，別人給予我們關愛，那我們更應該去關心愛護他人，這樣世界上才會充滿——愛！
關愛他人可以從小事做起，譬如你幫助一個同學輔導功課，一個好老師的一句諍言或幾句鼓勵的話，往往能給學生帶來不懈的動力，還比如你扶一個盲人過馬路，陪老人談心……這都是關愛他人的表現，如果你給予了別人關愛，那你自己心裡都是美滋滋的。蘇霍姆林斯基說過：「如果每個兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關懷和擔心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業吧，你在其中能找到創造的喜悅。」正因為愛，所以會有創造的喜悅，正因為有創造的喜悅，所以對教育、對學生更加充滿愛的情感。老師對我們有關愛，她的愛是無私的！父母給予了我們關愛，他們的愛是偉大的！我們自己也要學會關愛，關愛別人，關愛自己！
記得五年級的時候，我們班組織去養老院探望老人，在那裡，我們幫忙打掃衛生，端茶給他們喝，又陪老人們聊天，還表演節目給他們看，他們不知有多開心，笑得連嘴都合不攏了，看著他們燦爛的笑容，我想哭，他們已經老了，剩下的時日不多了，難道我們就不應該多給他們點關心，多點愛護，讓他們老有所樂嗎？！我想他們心裡一定暖洋洋的！
還有一次，我和爸爸媽媽一起去華強北買東西，媽媽讓我和爸爸在下面等她，她到女人世界上面去買衣服，我和爸爸坐在下面等，我看到了一個小女孩，她長得蠻漂亮的，還穿著舊校服，但她沒有胳膊，靠雙腳寫字來乞討，她面前擺著墨、紙還有一個裝錢的小紅桶，腳趾間夾著一支毛筆，沾了沾墨水，開始寫字，她在紙上寫了四個大字：雞年快樂。字還很不錯哦！我覺得她好可憐啊！我毫不猶豫地就走過去在那個小紅桶里投了五元錢，隨後路過的人都紛紛獻出了愛心，可讓人氣憤的是總有一些抱著孩子的父母看了一眼就走了，沒有一點愛心，這讓那些孩子們從小就受到了不良的影響，不利於培養愛心。這個小女孩沒有健康的身體，沒有幸福美滿的家庭，更沒有快樂地在學校讀書，她多麼需要我們的一顆顆愛心、和一雙雙溫暖的雙手啊！
在此我真誠呼喚全世界的朋友們，關愛別人，關愛自己！讓自己和身邊所有的人都充滿愛！讓人間充滿愛！讓世界充滿愛！
關愛，關愛，愛在身邊，無處不在！
老師就像一把雨傘，在風雨中給我們遮風擋雨；老師就像一條小船，在學習的海洋里載著我們盡情遨遊；老師就像一把鏟子，在書籍的山中給我們鏟出一條光明大道……」。每當我讀到這首詩，我就會想起曾經教過我的老師——高老師，她正是這首詩的化身。

這是一張我和高老師的合影。瞧我那傻樣：手都遮住了臉，屁股撅得高高的，真可笑！老師拉著我的手，微微地笑著。我就喜歡她的笑，有親合力，像媽媽一樣和藹可親。看！我們倆是不是真得像一對母女，「媽媽」真牽著「女兒」的小手邁步走進知識的海洋。看著這張照片，我不由得想起當時的情景。

記得一年級時，我的成績很不理想。課上，老師提出的問題，同學們爭先恐後地舉手回答，而我卻始終縮在後面。老師見了，特意叫我起來回答。我卻紅著臉，支支捂捂說不清。老師也不生氣，笑著對我說：「不急，慢慢想。」

課後，老師叫我去辦公室。老師先問我學習情況，然後告訴我，知識是一點一滴積累起來的，不要學過了就把它扔在一邊，溫故而知新嘛。而且要大膽提問，勇敢回答，如果有什麼不懂，要請教老師。聽著老師的話，看著老師和藹的笑容，我覺得老師一點也不可怕。以後，我有什麼不懂，就去請教高老師，每次她總是不厭其煩地給我講解分析。在高老師的教導下，我的成績漸漸提高了。我要謝謝高老師，是她領著我在學習的海洋中起航。

你自己刪掉一些就行了

這是離別的師生情作文

凡事總是當它失去的時候就知道後悔，懂得惋惜。
時間忽忽地流去，人也一點點的成長，我們有一位美麗的老師，她對我們無比的關心。
雖然你我相識的不久，但卻已有了淳厚的師生情，美好的時光總是短暫的，現在的我，現在的此時此刻，正在想著你，46顆明星盼盼望著月亮再現把我們照亮，46棵小樹需要露珠的哺育成為參天大樹，46棵心靈，每天都盼望著你的歸來。
你的臉龐讓我永記在心，你的言語令我回想，我希望你夠回來，回到我們這個溫暖的大家。
生活因你精彩，生活也因你而變得平凡，當你離開我們的時候，我們流入了真情的淚水，你我們的告別是一個悲劇。我們是因為你離開了我們，我懊悔是因為沒有聽你的話好好珍惜時光，我悲哀是因為美麗的黎明前景被踐踏而覺得惋惜。
雖然你與46個人分別了，但你的心卻是和46顆幼小的心靈連系——永遠、永遠
對不起，這是我網上查的，你自己該一改吧！

G. 急求很多本師生戀的小說、很急。希望豪傑出手相救。

你好，這是【伊蘇花開】為你答題，我已經將您要的書和同類的書都發送到你郵箱中了，
如果你發現有任何問題，可以 直接【追問】或者【hi】我。
我會盡快處理的。

H. 最近有什麼好的師生戀小說嗎

在菁菁校園中的少男少女，除了和同學朝夕相處外，接觸最多的就是在學校學識淵博、諄諄教誨的 老師，老師熱心的教導、關懷學生，所以常帶給學生許多幻想、崇拜甚至是喜愛。所以師生戀一直以來都層出不窮。然而，又因為老師自古以來被定位成一個負責傳道、授業、解惑的長者，和學生之間的關系是上下有別的，所以造成師生戀是一個歷久不衰、頗具爭議性的話題，打開電視機或是翻開報紙，也都可見師生戀的蹤跡。另外，更有許多經過校方處理而未現出抬面和保密良好未公諸於世的師生戀在發燒持續中。更復雜一點，師生戀往往也會和性侵害扯上關系。
師生戀，相信很多人都聽過甚至見過，從瓊瑤的《窗外》到電影《教室別戀》，從上世紀三十年代魯迅與許廣平到新世紀楊振寧與翁帆，師生戀是恆久的一種戀愛方式。但是，大多數人往往可以接受作為愛情佳話或是文藝作品的師生戀，但對於發生在自己身邊的，就多有爭議。

I. 求姐弟戀或師生戀的文（要求女大男小）

《老師，愛情天天向上》 作 者：吉祥夜
他：我喜歡你。
她：不可能，我是老師，你是學生。
他：我不會永遠是學生，你不會永遠是老師。
她：我不是老師我還能是什麼？
他：還可以是我老婆。
她：我不喜歡比我小的男人。
他：我奶奶說，女大三，抱金磚。
她：。。。。。。
那一年，他19歲，她22歲。她是老師，他是學生。
（師生戀+姐弟戀，有點虐，結局HE）

《當御姐遇上正太》作 者：張晚知
十五歲的時候，舒冬末以為這世間什麼都靠不住，只有愛情能夠信任，因此她絕然離家，追隨她的愛情。 二十五歲的時候，舒冬末以為這世間除了愛情靠不住，什麼都能信任，因此她苦心經營人生，只是再不相信愛情。 她信任愛情的時候，遭遇最深的背叛；她不信任愛情的時候，命運卻把夏初送到她的身邊。 那二十歲的少年，有著稚子般明凈的心靈，執著不改的情懷，不怕挫折，不畏傷害，彷彿夏日裡的一縷晨風，吹到她的身邊，就此環繞不去。當御姐遇上正太，世故遇上天真，最終會出現什麼樣的結局？
（女主冷靜，強勢，受過傷；男主純真，熱誠，有點傻。結局HE）

《正太擒姐記》作 者：我有一個夢
一直遙望著、守候著，她總會回頭看見他。
一直站在原地，寸步不離地等待，他就一定會回來。
故事慢慢講到最後。
他實現了他的諾言，這一輩子就只愛了她。
她編織出她的牢籠，此生便只會與他糾纏。
（女主好像是公務員，男主是學生，結局HE）

《君生我已老》作 者：愛爬樹的魚
她二十七歲那年，他球衣還未換下，丟開籃球用能點亮一百瓦燈泡的眼神將她從頭打量到腳，掙扎良久，最終還是嫌棄地對哭得眼淚鼻涕齊飛的她說——
「大嬸，如果你三十歲還沒有嫁出去的話，我就娶你吧。」
她用著堅固的面癱臉抓著他的衣服淡定的扇鼻涕，「為什麼？」
他嘴角抽搐一下，「因為除了我之外，再也沒有任何男人有勇氣捨身娶你了。」
………………
………………
（女主白骨精，白領骨幹精英。男主大學生，算青梅竹馬吧。結局HE。）

J. 有好看的師生戀文么推薦幾本，最好是搞笑的輕松的，要男老師的。謝謝

第一首推《我靠，被潛了》笑死個人啊，宋子言宋金龜很好很強大，超內級搞笑，超容級腹黑，超級好看。還有《燕歸來熙》，講的網游大神，還有《獸類輔導員》，《嗨，我的男人》，《神也不能阻擋》，《天下Jq區》，《把愛錯給了你》作者：葉落無心 。《北大差生》不是師生戀，但是還不錯。《這樣，人家還是學生呢》作者：紅九，《七年之癢癢癢！》 隨宇而安。洞房花燭 隔壁_(日本留學，異國情緣，軍醫誘惑）不錯哦。 腹黑總裁的極品新娘 雪舞1987
《客官，不可以~》作者：藍白色，正統點說，這是都市飲食男女職場上情場上的小欲小愛，往偏里說，這其實就是個潛與被潛幾經反轉的故事。

女主屬性：扮豬吃老虎。
男主屬性：未知。腹黑度，悶騷度皆未知。
本文主旨：誓將吃干抹凈事業進行到底。
這是一個JQ與反JQ的故事
這是一個TX與反TX的故事
這是一個被潛與反潛的故事
眾人鞭打：這到底是個什麼故事？
某人答曰：這是一個既邪惡又有愛的故事……
《瑪麗在隔壁》作者：校長恨霸王太多
沒有小白沒有大神，我們是人，神也不能阻擋的人。
抄起鍵盤去屠神，一句話：技術宅改變世界。
你敢愛我咩？作者：我是蘇素（爆笑完結強強強推）