走進童心世界師德演講
A. 羅曼羅蘭說；誰能看透孩子的世界，誰就能看到正在醞釀的宇宙，讓我們共同走進童心世界
意思： 孩子的心靈最為純凈 只有讀懂孩子的心靈的人 才能看透浩瀚對宇宙
B. 幼兒教師教師宣言經典語錄
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幼兒教師格言經典語錄大全
時間：2018-12-02 09:26:24 來源：90後勵志網
幼兒教師格言經典語錄大全
1、做一名優秀的幼兒教師，做孩子心中的孩子王，與他們快樂地在一起，幸福地學習與生活。
2、澆花要澆根，教人要教心。幼兒教師的工作，更是如此。熱愛幼兒園工作，熱愛孩子們，才會把工作做好。
3、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
4、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
5、生活中，做個正直的人；工作中，做個踏實的人。
6、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
幼兒教師格言經典語錄大全
7、用情感激發情感，用愛心喚愛心。
8、愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
9、讓每一個學生在學校里抬起頭來走路。
10、一切為了孩子，為了一切孩子。
11、讓我們一起走近孩子、理解孩子、傾聽孩子、欣賞孩子、鼓勵孩子，使孩子擁有一個快樂的童年！
12、用最清澈的愛，去灌溉最嬌艷的花朵。
13、放我的真心，在你的手心。
14、是關心、是耐心，對於教育而言，愛就是人間的四月天。
15、兒童應該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責任，也是他們關心的事，而且國家的幸福與繁榮也靠兒童具有良好的教育。
16、尊重明白每一個孩子，給孩子一把開啟智慧的金鑰匙。
17、我愛每個孩子，更熱愛這份神聖的職業，我將成為孩子最忠實的朋友，用我的愛心和耐心去關心愛護每一個孩子。
18、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
19、孩子如果進步不明顯，是因為教育方法不適合自己的孩子，不是孩子難教育。
20、主要不靠「嘴」教育孩子。靠的是情境，靠的是行動。
21、孩子們是一棵棵的幼苗，只有用愛心去澆灌，才能成長！
22、教師要融於師生的相互理解中。
23、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
24、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
25、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習慣開始。
26、說老實話，干良心事。
27、業精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。
28、成功的教育不是說服，成功的教學不是灌輸，而是在潛移默化之中，傳遞內涵，表達情感。
29、教師之所以偉大，在於他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
30、不積小流無以成江海，不積跬步無以至千里。
31、學生的需求，我們不懈的追求。
32、我面對的每一個幼兒都是最終要獨立的成人。
33、用心調理孩子們的營養，孩子們的健康成長從我做起！
34、在今後的工作中，我將繼續持續以往認真的工作態度，關心愛護每一個幼兒，做一個讓家長滿意幼兒喜歡的保育老師。
35、熱心對待工作，真心呵護幼兒。
36、愛每一個孩子，孩子的笑臉，是對我最大的安慰。
37、發脾氣誰不會？諷刺挖苦不屬於專業技術。
38、對孩子來講，良好的個性，勝於卓越的才智。
39、一個人的整個生活既全以兒童時期所受的教導為轉移，所以，除非每個人的心在小時候得到培養，能去應付人生的一切意外，否則任何機會都會錯過。
40、理解孩子、傾聽孩子、欣賞孩子、鼓勵孩子，使孩子擁有一個快樂的童年！
41、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
42、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
43、我愛我的學生們。
44、藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。
45、教師要用心去愛，去教育學生。
46、廣積不如教子，投資宜重教育。
47、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。――葉聖陶。
48、想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界上的一切，推動著進步，並且是知識進化的源泉。嚴格地說，想像力是科學研究的實在因素。
49、讓我們一起走近孩子理解孩子傾聽孩子欣賞孩子鼓勵孩子，使孩子擁有一個快樂的童年！
50、一面教，一面學，一面當先生，一面當學生。
51、誰愛孩子，孩子就愛她；只有愛孩子的人，她才能教育孩子。
52、在陽光下做人，在風雨中做事。
53、一個孩子就是一個天使，一個天使就是一個希望，一個希望就是一段快樂的成長。
54、愛心是陽光，耐心是雨露，細心是春風，微笑是土壤。
55、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
56、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
57、尊重，讓每個孩子都有燦爛的微笑!
58、我相信，講台就是鍛煉我錘打我的地方，我將永遠愛我所愛，無怨無悔。
59、學習靠積累，記憶靠理解，經驗靠反思，熟練靠練習。
60、努力把自己當成一個孩子。
61、嬌弱的幼苗需要土壤的給養，稚嫩的孩子需要教師無私的愛護。
62、教育是國家的主要防禦力量。
63、勇於承擔職責，與時俱進，不斷更新陳舊的思想觀念，用科學先進的管理理念為咱們營造著。
64、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
65、實際工作是重要的教育武器。
66、成家勿謂當家易；養子應知教子難。
67、聖人教人，或因病人病處說，或因個人不足處說，或因人學術有偏處說，未嘗執於一言。
68、教師是學生的鏡子。
69、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
70、一切為了學生，為了學生的一切。
71、這天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什麼比看著自我的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢？
72、靜心的做老師，盡心的教學生。
73、愛學生，讓生活充滿陽光。
74、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。
75、只要我們用心去體會生活中的美，眼睛就會發現更多的美。
76、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
77、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
78、不言之教，無為之益，天下希及之。
79、教師是「風」，孩子是「箏」。「箏」的高度決定「風」的大小，我願以最大的風力將風箏綻放在最高點。
80、用我所有的才能，創造一片屬於孩子的天空。
C. 幼師語錄優美句子
1、每一位學生都是一個小精靈，他們的頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一把需要被點燃的火把。我願盡我的全力去點燃學生心中求真求善求知的火把。
2、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
3、將一切完美傳遞給孩子！
4、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
5、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什麼叫誨人不倦。
6、把愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自我。
7、教育的技巧在於教師如何釋放對孩子的愛。
8、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
9、在淡泊中追求，在奮斗中奉獻。
10、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。
11、讓我走進童心世界，和孩子們一齊成長。
12、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
13、做一片綠葉一絲春風一縷陽光，把溫暖和愛帶給最可愛的孩子們！
14、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
15、做本真教師，教本色語文，育世紀人才。
16、用我的真誠執著與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啟迪學生完美的心靈。
17、讓我走進童心世界，和孩子們一齊成長。
18、這天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什麼比看著自我的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢？
19、一切為了孩子，為了一切孩子。
20、教學相長，在教育和教學過程中，咱們也會學到很多。
21、教師的幸福就是看到學生們在成長！
22、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
23、我願做鼓盪著愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。
24、把愛帶給每位學生。
25、我願將自我全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。人生至理名言
D. 幼兒教師如何走進孩子的童心世界
永遠帶著童心走進孩子的世界,那麼你將是一個永遠讓孩子喜愛的老師。童心拉近我和孩子之間的距離用童心接近孩子,拉近了教師和幼兒的心裡距離。教師站在孩 子的角度,揣摩他們的內心世界,幼兒會主動親近老師。童心溝通了師幼之心, 教育是一個雙向互動的過程,因而師生的溝通顯得至關重要。教師站在孩子的角度,揣摩他們的內心世界,幼兒會主動親近老師。童心建起了游戲的橋梁, 童心讓心中多了許多寬容。和孩子們平等相處,永遠的用一顆童心去走進孩子的世界。 關鍵詞:童心、幼教、溝通、游戲 從事幼教工作十幾年了。我深愛我的職業,更愛那些天真可愛的孩子。孩子們也深深的喜歡我。不論別人賜予老師多麼美好、多麼庄嚴、神聖的描述,可是在我心中 最好的幼兒教師卻是「永遠別把自己當老師,而是把自己看成孩子中的一個。」工作中我就是這樣和孩子相處的。永遠帶著童心走進孩子的世界,那麼你將是一個永 遠讓孩子喜愛的老師。 一、童心拉近我和孩子之間的距離 渴望被尊重是人皆有之的一種心裡需求,幼兒也不例外。隨著自我意識的發展,他們希望得到友誼、尊重和贊揚,當他們感到不被人注意,或嘲笑、冷落時自尊心便 受到了傷害,會感到委屈,引起哭、吵,甚至暴怒反抗。這時候教師以朋友夥伴的身分出現和他們一起游戲一起玩,做所有孩子的第一個好朋友,讓孩子知道你在意 他、喜歡他。「放手」讓他們去接觸幼兒園這個神奇的世界,尊重幼兒的思維方式原則,因勢利導發展幼兒思維能力,對於幼兒一些荒誕的行為,不能生硬的加以否 定,否則既挫傷了幼兒思維的積極性,又不利於維系師生情感,教師要以夥伴的角色靈活應變,耐心的作出合理解釋的正確引導。比如孩子說:1-1=2,你可以 告訴他:「XXX你真聰明,別人沒想到的你都能想到,一塊橡皮泥掰掉一塊不就變成兩塊了嗎?可是要有一塊糖吃掉了就沒有了就成0了,所以有好多知識都需要 你們長大了努力學習去研究的。」用童心接近孩子,拉近了教師和幼兒的心裡距離。教師站在孩子的角度,揣摩他們的內心世界,幼兒會主動親近老師。
E. 幼兒教師師德演講比賽講什麼題材好
幼兒教師師德演講稿 兩年多前，我從事了幼教事業。不經意間，兩年多的時光在平凡和平靜中悄 然逝去，沒有留下什麼驕人的成績，沒有作出什麼驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但是 無論是在上班的時候和下班的時候，腦子里都是這份工作，我相信在座的各位也是這樣。 說到教師的師德，人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業、無私奉獻……但我覺得要具備這些條件我還差得遠呢， 每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺得這就是我工作的價值和意義。幼 兒園的工作繁瑣、經常有很多的檢查，我對自己的要求是不把個人情緒帶到工作中。用平平常常的心態、高高興興的心情來干實實在在的事情。 自己知識的增長，小朋友的歡笑，正是我對這個工作的熱愛，我才會認真的學習，忘我的工作，無私的奉獻。 蘇家啟小朋友是我所帶的中班學生中最調皮的一個。在一次集體課外活動中，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑。但他仍然跳上跳下，我拉住他，努力使他安靜下 來，一不注意，朝東涌路方向跑去，我緊緊追著，他突然跌倒在地，我急忙把他抱在懷里，發現他膝蓋流血了，我的心一下子揪了起來，趕緊抱起他跑到教室。為他 做了檢查和包紮，幸虧傷的不嚴重，蘇家啟痊癒了，家長非常通情達理，沒有怪我們這件事，但是我更感到自己肩負的責任，也認識到只要我們盡心盡力地愛護和照 顧每一個孩子，就會贏得孩子的愛戴，家長的理解。 比起我們幼兒園的其他教師我要做的還很多，像夏淑芳老師家的濰坊，住在宿舍 里，一周回去一次，我們可想而知她的辛苦，誰不想天天回家睡個舒服覺，看看電視，和家人說說笑笑，可夏老師就是把我們幼兒園當成了家，放在了第一位。趙婷 婷老師我們都知道，孩子和她婆婆都在宿舍住著，為了工作何止是自己全身心投入，簡直全家齊上陣，都是為了我們這個家。像這樣的老師我們身邊太多了， 雖然工作時間不長，我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你，那你就要做到自己也要變成孩子跟他們融合在一起，多關心他們，多注意他們，多護理他們，多和他們一起玩，說和做一些他們感興趣和關心的事情，多想一些新花樣吸引他們，這樣你就能讓孩子們喜歡你。 每個孩子都需要老師的愛，盡管他們都有不同的性格，有內向的、外向的、活潑的、大方的、老實的、頑皮的，但他們都是有感情和思想的。幼兒是一塊白板，那 就要求我們要以愛為核心，細心對待每一個孩子。要花時間充分了解自己班級的孩子，學會觀察，對班內每一個孩子的情況都了如指掌，讓孩子在我們的陽光下健康 成長。 其次，做一名合格的幼兒教師，要愛崗敬業，要有強烈的事業心與責任感，要融愛心、細心、耐心、恆心、責任心於一身。這也是我最近通過四講一樹感受到的。 篇二：幼兒園教師師德演講稿 我是一名幼兒教師，所以我更懂得愛，愛每一個孩子甚至愛身邊所有的人。 當我走在路上，看到一個孩子獨自在路上玩耍時，便不由得停下腳步，不是為了別的，只是不放心那個孩子，總要輕輕地告訴他讓他離開危險地帶，或許很多人都 會不屑一顧，但我不行，因為我是一名幼兒教師，我比其他的人更有愛心;當我坐在公交車上的時候，見到蒼蒼白發的老者或是不太方便的人，我總會很快的站起來 讓他們坐下，雖然我自己也暈車，但我還是會這樣做，因為我是一位幼兒教師，我比別人更多一份愛心。是我的職業讓我學會了愛，是我的職業讓我更加的擁有這一 份愛心。 每天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里，看著一張張純凈的臉，我就覺得世界是如此的美好，她們教會我以真心去面對所 有的人，她們教會我真心的愛身邊的每一個人。我沒有辦法不去愛她們，我不能因為他長得不可愛就不愛他，我也不可能因為他的邋遢而放棄他，我將我的心融進所 有的角落，不管自己開不開心，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個輕輕的擁抱，給他們一個輕輕的吻。我會在他們想家的時候給他們如媽媽般的溫暖，我會在他們 不舒服時，給談們最細心的照料。當他們吃飯挑食時跟他們輕言細語，使他們在明理的同時能高興地吃完自己的飯菜，我們班上有一位幼兒，剛來幼兒園的時候，他 一到吃飯就哭，因為平時在家裡每次吃飯都是有人喂的，而且想吃什麼就吃什麼，素菜從來都不吃，在這樣的情況下，我沒有去大聲的呵斥他，而是變著法子哄他 吃，開始先喂，再慢慢的讓他自己吃，一段日子下來，他不僅學會自己吃飯，能很好的吃完碗里的飯和菜，還會幫助其他的小朋友好好的吃飯。在幼兒園中這樣的小 事遍地都是，不管什麼時候，我都盡力的本著陶行知先生「捧著一顆心來，不帶半根草去」的先導，將愛繼續在我的幼教事業中，用我的愛去感應孩子，使他們成長 在愛的氛圍中，從而學會愛身邊的每一個人，讓未來的世界充滿更多的愛，當又一個教師節來臨的時候，當離開我去了小學的孩子特意的給我送來祝福時，我真的很 欣慰，我感覺我在一定的程度上我成功了。 我慶幸我是一名幼兒教師，因為作為一位幼兒教師，我比別人更多了一份愛。 篇三：演講稿——立高尚師德，做誠信教師 今天我們一起探討的題目是關於「誠信」。什麼是誠信？顧名思義，誠實守信。商家合法經營，是誠信；人們之間相互平等交往，是誠信；教師傳道受業解惑,也 是誠信。誠信，作為中華文明古國的傳統美德，幾千年來，受到人們的自覺信奉和推崇。而時至今日，我們為何又重提誠信？是的，這是因為有許多的事令人駭然： 假煙、假酒、假種子、假化肥、假文憑、假職稱……不勝枚舉。「人而無信，不知其可也」，失去誠信，必定失去發展的空間，失去堅強有力的支持，失去人格和尊 嚴。有一名德國留學生，成績優異。畢業後，到處求職，屢屢受挫。這是為什麼？原因很簡單，因為他的檔案記錄表明，他曾經逃避公共汽車票被抓三次。在新加 坡，有人拿著飛機票卻不能登上飛機,因有資料顯示他借閱的圖書還沒有歸還圖書館。可見，誠信對於每個人至關重要。誠信，公司才能聘用你；誠信，銀行才能借 錢給你；誠信，才能得到別人的信任。同樣，有誠信的教師，才能贏得學生、家長的擁護和社會的支持。誠信，是道德教育和素質教育的重要內容，是做人之本、興 業之本、立國之本。 記得在剛步入幼教崗位時，為了博得孩子們的「歡心」，我也有過失信的舉動，在一次聊天活動中我偶爾和一個孩 子寒暄著說最近你表現的很好，晚上要到她去做客，孩子聽到了我的話後到處和夥伴們炫耀著我今晚要去她家的事情。可是工作的繁忙讓我忘記了對孩子們的承諾， 晚上九點多接到了孩子的電話，他說：「高老師，你不是要來我家玩嗎，我准備了很多好吃的你怎麼還沒有來呢。」哎呀，只好告訴孩子老師太忙了，忘記了，聽到 他失望的眼神和惋惜的語氣，我覺得很內疚，孩子對於老師說的話總是堅信不移、滿懷希望的。而我所說的不負責任的鼓勵對孩子來說更是一個無言傷害。 在一則寓言故事裡，一位商人在上帝給他禮物時，選
F. 一顆童心看世界中的精神化追求讓作者想到哪位偉人
[《走進童心世界》讀後感]
看了這本誕生於十一年前的書之後，心裏面有萬千的滋味而不能言於表；也想起了前段時間看的同樣是十多年前的精品課賞析，同樣覺得是種悲哀在胸中：我們現在還在學習別人在十年前的東西呢；又想起了最近無意中在網上瀏覽到的江浙那邊的幼兒教師的博客，在文字裡面閃耀著的時代氣息和專業素養讓我敬佩的同時不僅好奇起來：那邊的幼教究竟是什麼樣子的呢？也許之前我們都熟悉應彩雲，可是我發現在那片神秘的地方好像有無數個「應彩雲」，「應彩雲」不是一個人，而是一個龐大的群體，她們在兒童的世界裡游刃有餘，對孩子了如指掌，又對新時代的專業素養展現的令人咋舌！當我們的教師還被繁瑣的事務性工作搞得暈頭轉向時，「應彩雲」們已經跳出了這個「怪圈」，找到了一條用文化引領幼教，用文化提升幼師的新的發展路子；當我們的教師還疲於應付每日的繁瑣工作時，她們已經從「經驗型教師」經過「反思型教師」過渡到了「專家型教師」，並且高高的站在幼教的風頭浪尖笑看風雲了，《走進童心世界》讀後感。
正因為看到了很大的差距，所以我們正在行動正在轉變中，中國人正因為敢於向別人借鑒、學習長處，所以在改革開放短短的30多年裡獲得的巨大的進步，而我們也一樣，我們勇於向別人學習，這就是一個很好的開始了。
再說這本書，書名起得就很好：走進童心世界！這是對以教材為主、教師為主的傳統教育的批判和顛覆，也是以幼兒為中心的新的教育觀的樹立和實踐。細心的老師們，用敏銳的眼睛，觀察到了孩子生活中的點點滴滴，並且用科學的兒童觀教育觀、科學的方法對孩子的行為進行了剖析，避免了傳統教育中的簡單經驗型教育，她們蹲下去和孩子說話，用孩子的眼睛去看世界，用一顆童心去施教，終於找到了幼教工作的真諦。書中不乏生活實例，但我覺得更難得的是老師們能把實踐和理論恰當的聯系起來，為老師們好學善思的精神深深打動。下面摘錄一些經典語句：
1、教師的奧秘就在於熱愛孩子，教師真誠的感情才是激勵孩子進步的生氣勃勃的力量，讀後感《《走進童心世界》讀後感》。
2、在幼兒成長的道路上，如果失去了激勵與歡樂，那麼孩子的學習是一錢不值的。
3、盧梭：當我們按照自己的推理過程辦事而不考慮孩子的特點時，我們簡直是在往他的頭腦里灌輸荒唐和謬誤。
4、作為一名幼兒教育者，不能僅僅停留在理解上，要學會用孩子的眼光看世界；要學會承認孩子的表達與表現，更要給孩子童心以自主的天地。
5、魯迅：孩子的世界與成人截然不同，必須先行了解，倘不先行了解，一味蠻做，便大礙於孩子的發達。
6、在幼兒教育中，成人千萬不要充當幼兒的「治安警察」，以強制的手段去熄滅他們剛剛開始探索的火花，教師應該適當的把握契機，用自己的行動去鼓勵孩子進行探索與表達。
7、3歲前兒童的道德感已經開始萌芽，並成為他們活動的一種驅動力，但他們處於「直覺行動思維」階段的她們，情感往往與動作同時產生，又常把想像與現實相混淆，所以會出現一些成人認為是不應該做的甚至是「錯誤」的行為。
8、興趣是探索和學習的原動力、內驅力，是引導人們學習的最好的老師。
9、我國著名教育專家關鴻羽先生：「孩子的優點缺點往往在一條直線上，這頭是缺點，那頭可能就是優點，魯莽的孩子往往比較勇敢；固執的孩子往往有主見；不太虛心的孩子可能比較自信；愛出鬼點子的孩子一般比較聰明……對孩子的問題必須一分為二的分析。」
10、在孩子眼裡，老師就像一架天平，老師的態度就是天平砝碼，天平兩邊的高低對於他們來說是至關重要的，所以老師應該掌握好自己的態度，平等的對待每一個孩子，使自己的這架天平永遠是平穩的，也使每一個孩子都能成為重要的人。
11、著名教育家馬卡連柯：「世上沒有一模一樣的孩子，每個孩子都有他的個性，要重視個別教育，特別是幼兒的個別差異和因人施教。」
12、幼兒思維有「擬人化」的特點，他們往往把動物當做人，並把自己的生活經驗和思想感情加到小動物身上。我們必須理解和尊重幼兒的思維特點和情感需要，因勢利導。
13、對於每個孩子來說，成長都只有一次，對於那些內向孤僻的孩子，更需要我們付出極大的耐心，要堅持不懈的關注他們、理解他們、幫助他們，那麼總有一天，他們一定會打開心靈的門窗，歡迎我們走入他們的世界。
14、幼兒教師的工作時瑣碎的，然而幼教工作無小事，它要求我們要具有鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態，並且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的節拍，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心與幼兒交流。
15、教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，不能稱之為池塘，而沒有愛，也就不能成為教育。
〔《走進童心世界》讀後感〕隨文贈言：【這世上的一切都借希望而完成，農夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，
G. 幼兒園教師師德師風演講題目有哪些
尊敬的各位老師：
下午好 ，今天我演講的題目是《用愛托起明天的太陽》
世界上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，然而，有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問："那是什麼？"我將毫不遲疑的回答您："那就是愛！"愛，不是索取，而是付出；不是等價交換，而是自我犧牲。
有人會問，誰會甘願為了愛自我犧牲呢，我會回答你，那就是和我一起為幼兒教育奉獻一生的幼兒教師。成為一名幼兒教師，是我從小的願望。三年前，我如願的走進了這童話般的美麗世界，和天真的孩子們生活在一起，一開始，我感到無比的自豪，時間久了，幼兒教師的多元角色也曾讓我動搖。有時候，幼兒教師像工藝設計師，因為經常做教玩具、做環境創設；有時候，幼兒教師像法官，因為要給孩子們判案；有時候，幼兒教師像醫生，因為要處理孩子們的磕磕碰碰，有時候，幼兒教師也像保姆，孩子的吃喝拉撒都要管……因為這些，我曾想要放棄，但看著孩子們稚嫩臉龐上陽光般燦爛的微笑，看著他們從剛入園時哭著鬧著要回家到自信的站上舞台慶祝六一，看著他們用畫筆描繪五彩斑斕的春天、魅力四射的太陽……我慢慢體會到：幼兒教師是一個讓自己身心疲憊卻又快樂的天使，因為，我和純真的孩子在一起，和祖國的希望在一起、和偉大的愛在一起。
有了這些體會，我把更多的愛，給了身邊的孩子，一個微笑、一聲鼓勵、一次牽手、一個擁抱……慢慢的，在心與心的交流中，在愛的光環下，我與孩子的距離越來越近，越來越親。對孩子有了更多信任和關愛，他們不再那麼調皮了，枯燥的工作，便也多了許多樂趣。
多少次，和孩子在一起做游戲，我感受到了快樂和欣喜；多少次，和孩子一起念兒詩，我重溫了童年的聖潔和美麗；多少次，和孩子在一起，我忘卻了煩惱，沒有了憂慮。而這無數的"多少次"，充實了我的教師生涯，也裝點了我的人生，雖然我不像演員那樣總是擁有鮮花和掌聲，也不像學者那樣擁有驚天動地的業績，但是，我仍以擁有這份平凡而富有創意的事業而驕傲、而自豪。
作為一名幼兒教師，我深感肩上責任的重大。古人雲：「師者，傳道、授業、解惑也。」教師不僅是學生學習知識的傳授者、人類思想文化的傳播者、各種人才的培養者，更是道德的引導者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者、理想信念的塑造者。兩年過去了，在幼兒園工作的兩年裡，有歡笑，也有淚水，在濃厚的師幼愛里，我成長了許多，也收獲了許多。我深深的感受到：愛是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生的希望；愛是一枚五光十色的種子，播撒在幼兒心底，就能結出億萬枚飽滿的果實。
一個人的生命是有限的，而我們的事業是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續，我們的價值在教育工作中得以體現。孩子是我們的未來，是國家的希望，是明天的太陽。朋友們，讓我們攜起手來，用我們的愛心、誠心、耐心去換取孩子的開心、家長的放心、祖國的振興，讓我們用愛托舉起明天的太陽。
演講稿二：
尊敬的各位家長，老師，朋友們：
大家好！每當提到「幼兒教師」這個稱呼，有人不以為然，淡淡一笑，認為幼兒教師就是帶領著小朋友一起做游戲，學習一些簡單的知識。有人則贊不絕口，豎起大拇指，認為幼兒教師對孩子很有愛心，對工作很有責任心。
其實幼兒教育是一項普通、平凡而又偉大的工作，有一定的難度和挑戰，要做好它，確實不容易。
身為一名幼兒教師，首先要熱愛幼教事業，熱愛幼兒。教師要服從領導的工作安排，以積極的心態投入到工作之中。對待工作有滿腔的熱情，來實現幼兒教育的目標：讓每一個幼兒都能健康快樂地成長。
我認為幼兒教師在幼兒園的工作就是實施保育與教育。教師在工作中除了教書教人之外，還要關心、愛護幼兒。使幼兒的身、心、靈能茁壯成長。
自從跨進幼兒園的大門之後，我就知道做一名幼兒教師是不容易的，老師要熱愛、關心、尊重和信任每一位幼兒。對待每一位孩子無論是活潑的、淘氣的、安靜的、靦腆的...都一視同仁，努力做到不偏愛，讓每個家長都放心地把孩子交給老師。
有人曾說過這么一句話「有愛才有教育」。仔細揣摩，確實如此。老師的真誠，孩子是能感受到的。在日常活動中，老師需要時時關注幼兒，多多發現孩子的優點，並及時給予評價，樹立孩子的自信心。當孩子接受了老師，就能以主動的態度接受老師的教育。
作為幼兒教師，我認為老師一定要有愛心、細心、耐心、童心和責任心。對每位寶寶都要關心、愛護，在工作中也要做到盡忠職守。早晨來園時，熱情地從家長手中接過孩子，讓家長能安心地離開去工作;早操活動後，要督促幼兒多喝開水，對有汗的幼兒及時督促換汗巾;教學活動中，要因人而宜，因材施教。對於能力強的幼兒要給予表揚和肯定，對於能力弱的幼兒要進行輔導和鼓勵;戶外活動後，要根據天氣變化適當給孩子添減衣服;如果發現有缺席的幼兒，老師要及時打電話給家長，問候幼兒，並詢問孩子的身體健康狀況;午睡過程中，老師要做好巡查工作，為幼兒蓋好被子，保證每位孩子都是仰著午睡的;幼兒離園時，老師要及時向家長反饋孩子一天在園的表現和發展情況。
作為一名幼兒教師，其次我認為老師要有工作的上進心和積極心。因為隨著社會發展，人們對幼兒教師的要求、水平、自身素質也越來越高。因此在工作期間，老師需要更加虛心學習、實踐，在教育失敗後，能自我反思，吸取教訓，慢慢積累、總結經驗，提高教學技能，使自己不斷進步。
H. 一顆童心看世界的讀後感
[《走進童心世界》讀後感]
看了這本誕生於十一年前的書之後，心裏面有萬千的滋味而不能言於表；也想起了前段時間看的同樣是十多年前的精品課賞析，同樣覺得是種悲哀在胸中：我們現在還在學習別人在十年前的東西呢；又想起了最近無意中在網上瀏覽到的江浙那邊的幼兒教師的博客，在文字裡面閃耀著的時代氣息和專業素養讓我敬佩的同時不僅好奇起來：那邊的幼教究竟是什麼樣子的呢？也許之前我們都熟悉應彩雲，可是我發現在那片神秘的地方好像有無數個「應彩雲」，「應彩雲」不是一個人，而是一個龐大的群體，她們在兒童的世界裡游刃有餘，對孩子了如指掌，又對新時代的專業素養展現的令人咋舌！當我們的教師還被繁瑣的事務性工作搞得暈頭轉向時，「應彩雲」們已經跳出了這個「怪圈」，找到了一條用文化引領幼教，用文化提升幼師的新的發展路子；當我們的教師還疲於應付每日的繁瑣工作時，她們已經從「經驗型教師」經過「反思型教師」過渡到了「專家型教師」，並且高高的站在幼教的風頭浪尖笑看風雲了，《走進童心世界》讀後感。
正因為看到了很大的差距，所以我們正在行動正在轉變中，中國人正因為敢於向別人借鑒、學習長處，所以在改革開放短短的30多年裡獲得的巨大的進步，而我們也一樣，我們勇於向別人學習，這就是一個很好的開始了。
再說這本書，書名起得就很好：走進童心世界！這是對以教材為主、教師為主的傳統教育的批判和顛覆，也是以幼兒為中心的新的教育觀的樹立和實踐。細心的老師們，用敏銳的眼睛，觀察到了孩子生活中的點點滴滴，並且用科學的兒童觀教育觀、科學的方法對孩子的行為進行了剖析，避免了傳統教育中的簡單經驗型教育，她們蹲下去和孩子說話，用孩子的眼睛去看世界，用一顆童心去施教，終於找到了幼教工作的真諦。書中不乏生活實例，但我覺得更難得的是老師們能把實踐和理論恰當的聯系起來，為老師們好學善思的精神深深打動。下面摘錄一些經典語句：
1、教師的奧秘就在於熱愛孩子，教師真誠的感情才是激勵孩子進步的生氣勃勃的力量，讀後感《《走進童心世界》讀後感》。
2、在幼兒成長的道路上，如果失去了激勵與歡樂，那麼孩子的學習是一錢不值的。
3、盧梭：當我們按照自己的推理過程辦事而不考慮孩子的特點時，我們簡直是在往他的頭腦里灌輸荒唐和謬誤。
4、作為一名幼兒教育者，不能僅僅停留在理解上，要學會用孩子的眼光看世界；要學會承認孩子的表達與表現，更要給孩子童心以自主的天地。
5、魯迅：孩子的世界與成人截然不同，必須先行了解，倘不先行了解，一味蠻做，便大礙於孩子的發達。
6、在幼兒教育中，成人千萬不要充當幼兒的「治安警察」，以強制的手段去熄滅他們剛剛開始探索的火花，教師應該適當的把握契機，用自己的行動去鼓勵孩子進行探索與表達。
7、3歲前兒童的道德感已經開始萌芽，並成為他們活動的一種驅動力，但他們處於「直覺行動思維」階段的她們，情感往往與動作同時產生，又常把想像與現實相混淆，所以會出現一些成人認為是不應該做的甚至是「錯誤」的行為。
8、興趣是探索和學習的原動力、內驅力，是引導人們學習的最好的老師。
9、我國著名教育專家關鴻羽先生：「孩子的優點缺點往往在一條直線上，這頭是缺點，那頭可能就是優點，魯莽的孩子往往比較勇敢；固執的孩子往往有主見；不太虛心的孩子可能比較自信；愛出鬼點子的孩子一般比較聰明……對孩子的問題必須一分為二的分析。」
10、在孩子眼裡，老師就像一架天平，老師的態度就是天平砝碼，天平兩邊的高低對於他們來說是至關重要的，所以老師應該掌握好自己的態度，平等的對待每一個孩子，使自己的這架天平永遠是平穩的，也使每一個孩子都能成為重要的人。
11、著名教育家馬卡連柯：「世上沒有一模一樣的孩子，每個孩子都有他的個性，要重視個別教育，特別是幼兒的個別差異和因人施教。」
12、幼兒思維有「擬人化」的特點，他們往往把動物當做人，並把自己的生活經驗和思想感情加到小動物身上。我們必須理解和尊重幼兒的思維特點和情感需要，因勢利導。
13、對於每個孩子來說，成長都只有一次，對於那些內向孤僻的孩子，更需要我們付出極大的耐心，要堅持不懈的關注他們、理解他們、幫助他們，那麼總有一天，他們一定會打開心靈的門窗，歡迎我們走入他們的世界。
14、幼兒教師的工作時瑣碎的，然而幼教工作無小事，它要求我們要具有鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態，並且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的節拍，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心與幼兒交流。
15、教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，不能稱之為池塘，而沒有愛，也就不能成為教育。
〔《走進童心世界》讀後感〕隨文贈言：【這世上的一切都借希望而完成，農夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】