東營師德

⑴ 老師罵了學生和學生罵老師為何處理結果截然不同

網課已經持續幾個月了，現在的學生老師對網課的態度可以用一句歌詞來形容：愛也不能愛，放又不敢放！線上教學和課堂教學還是有很大不同的，對學生來說，沒有學校的學習氛圍，沒有老師的監督指導，面對手機平板，容易心猿意馬，控制自己不容易。對於老師來說，雖然教育部不要求每個老師直播上課讓老師們鬆了一口氣，但是每天還是要和學生一起看網課，布置作業，批改作業，而且缺乏有效的管理手段，眼看著有的學生在成績下滑的的路上越走越遠，有點干著急。

教育主管部門是老師的娘家，雖說不能徇私偏袒，但是處理起來是不是可以更客觀公正，更人性化呢？

⑵ 東營市勝利第三中學的師資力量

學校現有142名在崗職工，其中專任教師117人。其中，教育碩士7人，研究生學歷15人，本科學歷91人；有高級教師48人，一級教師43人。學校先後培養出了全國優秀教師2人，山東省特級教師1人，省部級優秀教師2人，局勞動模範2人。現有局學科技術帶頭人1人，局拔尖人才1人，局學科帶頭教師5人，局師德十佳3人，局教學能手16人，局優秀青年知識分子2人，局教壇新秀1人
學校現有28個教學班，近1400多名在校生。多年來，學校堅持「傳承文明，開啟心智」的辦學宗旨和「面向全體打基礎，發展個性育特長」的指導思想，堅持「教育就是服務」的核心辦學理念，在夯實常規管理的基礎上，以精品學科建設為突破口，以課題研究帶教研，以活動促教改，深化課堂教學改革，構建了教師主導、學生主體、師生互動、主動探究的課堂教學模式，教育教學質量逐年提升。學校曾先後有15名優秀畢業生被免試保送到清華、北大等名牌學府。
多年來，學校堅持「以師德影響人，以關愛感化人，以制度規范人，以活動凝聚人，以文化熏陶人」的德育工作思路，走進學生的心靈，貼近學生的生活，組織開展了一系列主題教育活動，極大地豐富了學生的課餘生活。
「雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越」。面對新的機遇和挑戰，三中人審時度勢，正以高昂的鬥志，百倍的豪情，向著更高更新的辦學目標邁進！

⑶ 東營職業學院奧鵬遠程教育中心

東營職業學院教育教育學院是目前東營市唯一的一所培養培訓基礎教育師資的機構，現在校學生3093人，教職工108人，專職教師中，教授3人，副教授25人，副高以上職稱占專兼職教師的26.7%；博士2人，碩士65人，占教師總數的45.5%，山東省優秀教師3人，山東省教學能手3人，東營市教學能手16人。
近幾年來，教育教育學院以國家、省、市中長期教育改革和發展規劃綱要精神為指導，以國家骨幹高職院校建設為契機，以"十二.五"規劃為統領，堅持"大學性、職業性與師范性"三性融合的辦學定位和"文化立系、管理強系、質量興系"的辦學理念，進一步增強"隊伍建設是關鍵，辦學質量是生命"的觀念，發揚"嚴格、規范、求真、務實"的優良作風，狠抓質量工程，進一步把工作重心轉移到內涵建設上來，做到高點定位，多點支撐，重點帶動；工作中積極落實"三個有利於"，以重點工作創精品，難點工作求突破，探索工作抓完善，特色工作出亮點，日常工作爭一流為工作目標，以創新型人才培養為根本，以滿足社會需要、滿足學生自身發展為己任，探索出一條在傳統中創新，在規范中彰顯特色的高職背景下教師教育又好又快的發展之路。
在教育教學工作中，教師教育學院以專業建設為龍頭，以教風、學風建設為核心，狠抓教師隊伍建設、精品課程建設、實驗室建設和教學常規管理，不斷深化教學改革，加強學生實驗實訓技能訓練，不斷提高教學質量。我院現有校級精品課程11門，2010年學前教育專業被評為省級特色專業，2011年學前教育教學團隊被評為省級教學團隊。
教師教育學院高度重視學生的專業技能訓練，一是平時加強專業技能課的教學，在教學過程中融入比賽的內容，實現「崗、證、課、賽」的有機結合；二是以技能比賽為平台，強化訓練。2011年在山東省首屆高校學前教育專業學生技能大賽上，19人次獲獎,在2014年第二屆山東省高等學校學前教育專業學生技能大賽16名同學在不同的項目中獲獎。在2013年山東省首屆師范類高校學生從業能力大賽上，我院王麗同學獲得小學數學組一等獎的好成績。專升本輔導教師隊伍精幹，專升本成績連續3年名列全省同類學校前茅，在全市教師招考和事業單位錄用考試中，我院有110多人被成功錄取。
教師教育學院堅持"科研興院"戰略，緊緊圍繞培養高素質的小學教育和學前教育師資，提高畢業生的理論水平、教育實踐能力、創新能力、實施素質教育的能力這一中心，開展了一系列務實的教改實驗和科學研究，整體科研實力明顯增強，科研成果顯著。截至目前我院已完成的課題有21項，有6項省教育科學"十二五"規劃課題獲得立項。近三年來，我院教師編著專著或教材16部，承擔省級以上課題18項，市級課題10項，其中5項已通過鑒定，發表文章146篇，其中有60篇發表在核心期刊，省社科成果評選二等獎2項，市社科成果評選特等獎1項，一等獎1項、二等獎3項，學院優秀教學成果評選有10項獲獎。
在學生教育管理工作中，我院秉承傳統、嚴格規范，一絲不苟地地抓好學生常規的教育管理，加強過程管理，突出專題教育，根據學生特點積極開展以心理健康教育為主體的系列教育活動，促進了學生綜合素質的健康發展和全面提高，創新校園文化活動模式，豐富學生文化生活，依託社團組織，組織多種多樣的文體活動，組建了大學生藝術團，每年參加大型演出十餘場，為廣大同學提供了展現自我、鍛煉自我、陶冶情操的平台。
畢業生就業指導工作扎實有效，輸送的畢業生質量優良，對小學、幼兒園及其它用人單位的適應性強，深受社會好評，畢業生就業率連續多年保持98%以上，"高質量就業、高比例就業、高工資待遇、多創業機遇"的就業優勢使學前教育等專業的畢業生供不應求。
先進的管理理念、良好的辦學質量和社會效益使我院贏得了多項榮譽。教師教育學院先後榮獲"山東省師德建設先進單位"、"山東省高校工委先進基層黨組織"、"東營市先進基層黨組織"、"東營市扶殘助殘先進單位"、"東營市職業教育先進單位"等榮譽稱號，連續兩年被學校評為"教學工作先進單位"，連續十年被學校評為"學生工作先進單位"，2011年被學校評為"招生就業工作先進單位"。

⑷ 東營市二中相比油田十三中哪裡好

油田十三中比較好。油田十三中先後獲得了「全國十一五教科研先進集體」、「全國校園文化建設先進學校」、「河南省教育系統示範性家長學校」等多項榮譽。

1、師資力量

油田十三中截至2011年底，濮陽市油田第十三中學共有36個教學班，2200名在校生，所有班級都實現了多媒體教學。該校96名教職工中，有專任教師89名，其中高級教師30名、河南省名師1名、濮陽市骨幹教師5名。教師學歷達標率為100%，高學歷教師達到70%以上。

東營市第二中學截至2019年5月，東營市第二中學有361名教職工，其中專任教師330人，學歷達標率100%。1人獲得全國優秀教師稱號，1人獲得「齊魯名師」稱號，4人獲得省級教學能手、優秀教師稱號，40餘人獲得市級教學能手、學科帶頭人、優秀教師稱號，市級名師工作室1個。

2、辦學規模

東營市第二中學截至2017年6月，學校有60個教學班，2900名在校生。截至2019年5月，東營市第二中學校園佔地面積356畝，總建築面積17.7萬平方米。

油田第十三中地處河南省濮陽市中原油田文化路中段。該校佔地面積30餘畝，總建築面積8200平方米。

(4)東營師德擴展閱讀

十一五計劃（2006年-2010年）期間，濮陽市油田第十三中學被國家教育部確立為「全國中學生新課程改革英語評價項目實驗校」，獲得了「全國十一五教科研先進集體」、「全國校園文化建設先進學校」、「河南省教育系統示範性家長學校」等多項榮譽。和諧德育研究、有效教學研究分別獲得國家級、省級優秀教科研成果一等獎。

學校為市級「文明單位」、「全市教育系統先進集體」、市級「校本教研示範校」、「校本培訓示範校」、「全市師德建設先進學校」、「教學管理先進學校」、「語言文字規范化學校」、濮陽市紀委樹立的「依法辦學、減負增效的典型學校」。

該校的黨、團、隊、工會、女工、計生、安全、綜合治理工作連續多年受到上級部門表彰。由於各項工作成效顯著，受到濮陽市委、市政府的通令嘉獎，並成為全濮陽市頗具影響的窗口學校。

⑸ 寫東營市勝利59中的作文

東營市勝利第五十九中學成立於1988年8月，學校佔地51446平方米，是一所九年制義務教育學校，在校生2600餘人，在職教職工186人，中學高級教師26人，中級教師121人，全國優秀少先隊輔導員1人，省級優秀教師1人，勝利教育管理中心十佳師德教師4人；勝利名師2人；市、中心教學能手、學科帶頭教師30人；市、中心優秀教師、優秀班主任63人。

⑹ 東營職業學院招聘教師筆試考什麼

筆試科目為一科，包括公共基礎知識和教育專業知識，公共基礎知識包括法律法規、政治經濟理論、時政方針、科技知識等，教育專業知識包括教育學、心理學、師德修養等網頁鏈接

⑺ 山東省東營市勝利第二中學的簡介

學校辦學條件優越，教育教學設施先進。實驗室、微機室、語音室、電子閱覽室、科技活動室等專用教室種類齊全、功能完備。高中教學樓、學術報告廳宏偉壯觀，高標準的塑膠運動場和現代化的圖書館使整個校園增添了更靚麗的風景。每個教室都配置了閉路電視教學系統和多媒體教學系統，每位教師都配備了先進的辦公微機，千兆校園網輻射整個校園。學校擁有一支「師德高尚、業務精湛、結構優化、創造力強、富有活力」的高素質教師隊伍，形成了「敬業愛生、嚴謹求精」的優良教風。在崗教師中有全國模範教師1人、全國優秀教師2人，山東省特級教師2人，山東省優秀教師、教學能手4人，勝利油田勝利名師、教學能手、學科帶頭教師、東營市教學能手等52人。
近年來，學校以「齊魯一流名校、全國示範性高中」為辦學目標，以「德育為首、教學為主、全面育人、辦有特色」為辦學指導思想，牢固樹立「為學生的終身發展負責，為學生的終身發展奠基」的教育理念，從嚴治校，高標准辦學，學校的整體辦學水平和教育教學質量顯著提高，學校的品牌競爭力日益增強，實現了跨越式發展。尤其高考，連創歷史新高。每年高考進入勝利油田前400名的各分數段人數均是高一入學時中考同分數段人數的3倍多，一大批學生考入清華大學、北京大學等全國名牌大學。
學校重視學生的特長培養。近年來，學生參加各級各類學科競賽獲省部級以上獎勵400餘人次，其中有120多人次獲國家級一等獎。王鵬同學在第二十屆全國中學生奧林匹克物理競賽（復賽、決賽）中，兩次奪得山東省第一名（決賽全國第八名），創造了勝利油田教育學科競賽史上的最好成績。有許多學生因學科競賽成績突出獲得重點大學保送資格。
近年來，學校榮獲中國石油化工集團公司先進集體、全國中學生奧林匹克物理競賽十佳學校、全國體育工作先進單位、全國「整體構建學校德育體系的深化研究與推廣實驗」先進實驗學校、山東省教學示範學校、山東省依法治校示範學校、山東省綠色學校等20多項省部級以上榮譽稱號，還被確立為「新世紀中國素質教育研究與實驗」等6項國家級課題的重點實驗基地。

⑻ 我想報東營職業學院 不知道那的專升本咋樣

東營職業學院是山東省人民政府批准、國家教育部備案、東營市人民政府舉辦的一所全日制普通高等專科院校。學院佔地面積3000餘畝，總建築面積達43萬平方米，教學儀器設備總值9120萬元，全日制在校生14000餘人，各類成人教育學員6000餘人；建有機械、電子、數控、石油化工、會計電算化、平面設計與影視編輯、物流工程、多媒體實驗室等專用實驗室120餘個，教學用計算機2570餘台，全部通過寬頻連接網際網路，圖書館現有藏書76.4萬冊，訂有各類報刊1200餘種。學院建立了院內外實訓、實習基地150餘個，設立了32個專業的技能鑒定站、6個專業的行業資格證書認證點，畢業生的職業資格證書和行業崗位證書考取率達100%。
學院位於山東省東營市中心城區，學院所在的東營市是黃河三角洲的中心城市，也是全國第二大油田----勝利油田的基地，位屬經濟快速發展的環渤海城市群和山東半島城市群，是中國東部沿海城市中經濟、社會發展水平最快的地區之一，城鎮居民人均收入在山東省名列前茅。2009年，東營市GDP總量達到2076.61億元，人均GDP佔有量11.42萬元，高居全省首位。2009年11月，國務院正式批復了《黃河三角洲高效生態經濟區發展規劃》，2010年3月，黃河三角洲又被國務院批准為國家可持續發展實驗區，這也是我國第一個跨行政區域的國家可持續發展實驗區，以東營為中心城市的黃河三角洲開發建設已上升為國家戰略，成為國家區域協調發展戰略的重要組成部分。獨特的區位優勢和巨大的發展潛力，吸引來了包括世界五百強在內的諸多著名企業投資，2009年，新增高技術含量就業崗位達3萬余個。區域經濟與社會事業的強勢發展，為高等職業教育提供了廣闊的發展空間，也為我院畢業生提供了良好的就業環境。
編輯本段院系設置
電子信息與傳媒學院
電子信息與傳媒學院自成立以來，經過幾年的建設和發展，在專業建設、師資隊伍建設、實驗室建設、科研和學生管理等方面取得了驕人的成績。
擁有省內高職院校中一流的師資隊伍。目前擁有博士1名、碩士28名；副教授級職稱人員15名、計算機軟體系統分析員1名、計算機軟體高級程序員2名，信息系統監理工程師4名，雙師型教師比例達到80%；聘請多名企業高級技術人員擔任兼職教師；教師教學、實踐經驗豐富，採取主講教師制，對教師的教學工作制定嚴格的考核制度，教學效果得到廣大學生好評。
擁有全國一流的實驗實訓條件。建有40台標准微機室16個，影視編輯與圖形圖像製作專用蘋果機房1個；影視編輯與圖形圖像製作實驗室是全國最先進的，現代物流實驗室、計算機網路專業實驗室是山東省一流的專業實驗室，機器人實驗室在山東省高職院校中是唯一的高端實驗室。另外電子信息與傳媒學院在校外建設實訓基地6處，為學生鍛煉實踐操作能力提供了優質的環境。
專業門類齊全，設置科學。電子信息與傳媒學院廣泛調研，科學論證，專業設置合理。目前開設專業包括：計算機網路技術、計算機應用技術、光伏材料加工與應用技術、應用電子技術、影視動畫、軟體技術、藝術設計。
注重學生的個性化和全面發展。電子信息與傳媒學院以KAQ（知識、能力、素質）模式為人才培養指南，率先在高職院校中設立了導師制、13（理論）+5（實訓）學期制、創業創新活動等先進的人才培養方式，大力加強學生的個性化和全面發展。通過「春之舞」、「秋韻節」等大型系列學生活動促進學生實踐技能的提高。通過機關處室聯系系部活動，廣大領導幹部深入學生、幫助學生，有力的促進學生的學習、生活，為學生的發展提供更為廣闊的空間。
畢業生的就業前景良好。電子信息與傳媒學院學生專業知識扎實牢固，實踐技能操作能力強，在全國各項大賽中多次獲得一等獎；加大學生實習實訓力度，在校外實訓基地實習確保了人才培養與企業實踐的無縫銜接，畢業生受到社會歡迎。畢業生專升本考試通過率名列全省前茅，其他畢業生就業情況良好，榮獲學院「畢業生就業先進單位」。
注重學術研究，科研成果豐碩。電子信息與傳媒學院已完成省部級課題5項，市級課題5項，其他研究項目15項；在核心期刊發表論文300餘篇，其中被EI索引5篇，出版專著6部。目前電子信息與傳媒學院進行省部級科研課題3項，在軟體開發、圖形圖像製作與處理、網路建設與開發、信息化工程監理等領域面向東營市各企事業單位進行服務，形成了自己的優勢和特色。
科學發展，成績斐然。電子信息與傳媒學院全系教師團結努力，積極進取，取得了一系列成績：電子信息與傳媒學院擁有國家精品課程2門，國家級優秀教學團隊1個，省級精品課程3門，省級優秀教學團隊1 個。獲得學院「迎接高職高專人才培養評估工作先進單位」、省委高校工委「先進基層黨組織」、東營市「優秀基層工會」、東營市「基層黨建示範點」，東營市「學習型先進班組」，學院「依法治校先進單位」、學院「多媒體課件評比活動優秀組織獎」等數十項榮譽稱號。
石油與化學工程學院
石油與化學工程學院現擁有石油化工生產技術、應用化工技術、海洋化工生產技術、化工設備與維修技術等專業。我院始終突出德育教育，把思想道德建設放在教育教學工作的首位，加強師德建設，要求教師為人師表、行為示範，把德育內容貫穿於教學和管理的各個環節。「厚德、責任、奉獻、創新」的院風已深入人心。全院教職工在優良院風的感召下，兢兢業業、腳踏實地地做好本職工作，為我院的健康有序發展做出了應有的貢獻。
石油與化學工程學院現有在校生1848名，近三年畢業生職業資格證書獲取率100%，就業率98%以上，社會滿意度95%以上；現擁有職業技能鑒定所（站）及ISO9000內審員、ISO14000內審員培訓基地；2006年被評為山東省高等學校特色專業； 2008年專業教學團隊被評為山東省高等學校省級教學團隊；2008年《石油加工生產技術》課程被評為省級精品課程。2010年，石油化工生產技術專業被確定為國家骨幹高職院校中央財政支持重點建設專業，該專業已成為東營職業學院的龍頭專業。
石油與化學工程學院教學團隊現有專任專業教師33人，博士1人，具有碩士以上學位25人，教授2人，副教授7人，高級工程師1人，講師17人，高級職稱教師占專任教師總數的30.3%；有企業工作經歷教師7人，占專任教師總數的33.3%；「雙師」素質教師達66.7%。並聘用8名來自石油和化工企業技術專家擔任兼職教師，兼職教師承擔的專業課學時比例達到28 %。
該團隊先後有10人取得了化工專業技師資格，5人取得了國家職業技能競賽裁判員資格，8人取得了職業技能鑒定高級考評員資格，33人次獲得國家技能大賽優秀指導教師稱號，4人獲得省大學生化工過程實驗技能大賽優秀指導教師稱號。2人考取了國家注冊安全工程師證書，1人被評為「全國化工職業院校教學名師」，1人被評為2009年「東營市首席技師」，兩人為「第三屆全國化工高等職業教育教學指導委員會委員」。
通過幾年的教學改革實踐，石油與化學工程學院先後組織60名學生參加了全國石油與化工職業院校化學檢驗工、化工總控工、化工檢修鉗工、化工儀表維修工、有機合成工等職業技能大賽，共獲得113項獎項，其中獲得全國一等獎13項，二等獎50項；3名學生在山東省「勞動之星」職業技能大賽中分別獲第三、四、六名；3名學生在省大學生化工過程實驗技能競賽中獲二等獎；6名在校學生榮獲「東營市技術能手」稱號。
石油裝備與機電工程學院
石油裝備與機電工程學院開設機械製造與自動化、石油工程技術、數控技術、模具設計與製造、機電一體化技術、電氣自動化技術、汽車檢測與維修技術、汽車技術服務與營銷8個專業，在校生2200多人。
學院擁有一支素質高、能力強、充滿活力的教師隊伍。44名教師中，教授、副教授12名，講師23名；博士2名，碩士31名。40名教師擁有ISO9000質量體系認證、數控車床操作工高級、三維CAD-PRO∕E培訓講師、高級職業資格鑒定考評員、就業指導師等職業資格證書。 「機械製造與自動化」是國家骨幹校中央財政支持的重點建設專業和省級特色專業，「石油工程技術」是 中央財政「高等職業學校提升專業服務產業能力」項目建設專業，「數控技術」是學校重點建設專業。
學院擁有高標準的實驗實訓基地，建有數控實訓中心1座，金工實訓中心1座、電子創新實驗室1座、電工實訓實驗室1座，CNC機房1座。與企業合作共建實訓基地30多個。學生報考職業資格證、各類等級證書過關率100%。參加並獲得國家級、省級大學生技能競賽一等獎1個、2等獎2個、3等獎5個。畢業生就業率100%。專升本報考錄取率達40%以上。
建築與環境工程學院
山東東營——黃河入海的地方，共和國最年輕的土地，全國第二大油田勝利油田所在地，黃河三角洲高效生態經濟區、山東半島藍色經濟區兩大國家區域發展戰略交匯的核心區域，生態文明典範城市。東營職業學院作為東營市唯一一所政府主辦的高等職業院校，東營市的大發展為東營職業學院發展帶來了千載難逢的機遇。

建築與環境工程學院堅持依託行業，面向市場，以服務區域經濟社會發展需要為出發點，辦學成效顯著。設有建築工程技術、工程造價、建築裝飾工程技術、道路與橋梁工程技術、工程監理、環境藝術設計6大專業，專業特色明顯，都是社會熱點專業，都與地方支柱產業發展關系密切。各專業教學設施齊全，實驗實訓條件良好。在校內建有建材實驗室、土建實訓模擬現場、建築構造實驗室、計算機制圖設計室等教學場地，在校外與各大建築企業實施戰略合作，建成了眾多的實習基地，為學生專業學習提供了優越的實驗實訓條件。
建築與環境工程學院現有教師44人，其中，博士2人，碩士25人，副教授以上職稱10人，10人考家一級結構師、1級建造師、監理工程師、安全工程師、建築經濟師，咨詢工程師、造價工程師等職業資格，3人獲得山東省優秀教師、山東省師德標兵、山東省優秀輔導員榮譽稱號，師資力量雄厚，教育教學、學生管理和社會服務效果顯著，近年來，有300餘名學生考取本科院校，6人次在國家、省高職院校學生建築設計、造價預算競賽中獲得一等獎，30名同學獲得省級優秀畢業生榮譽稱號，近1000人次通過注冊二級建造師、造價員等資格考試，為東營市建築行業進行監理師、「八大員」等關鍵崗位培訓5000餘人次。同時，聘請有多年企業管理及有豐富實踐經驗行家裡手做兼職教師，不斷提高學生職業素質和職業能力，深受學生好評，也得到了用人單位的一致認可。
建築與環境工程學院堅持實行校企合作、工學結合，「一張文憑，多種證書」，理論教學與實操訓練相結合的人才培養模式，人才培養質量逐步提高，加之隨著人們居住環境的改善、城市的升級改造等社會經濟的發展，建築類專業畢業生就業形式越來越好，近三年，學院畢業生數每年保持在600人左右，未等畢業就被用人單位預定，學生就業方向主要是在各大建築公司、裝飾公司、工程預算公司、工程監理公司、招投標公司、市政公司等單位，同時，學院與資質高、規模大的企業建立了戰略合作關系，與東營金達源集團、東營科達集團、山東眾城地產有限公司、東營開元建設監理有限責任公司，東營東華世嘉裝飾工程有限公司等知名企業簽訂校企合作協議，滿足了學生頂崗實習、校外實訓的需要。為更好服務於學生就業，成立大學生就業指導中心，不斷完善就業服務網路建設，努力做好就業推薦與服務等工作，歷年來全院畢業生就業率均達到98%以上。
學院在不斷提升畢業生就業質量的同時，高度重視畢業生的專升本工作，成立以學院主要領導為組長的專升本工作領導小組，聘請全院有多年輔導經驗的教師授課，並對專升本學生的住宿與學習教室進行統一安排等，為專升本學生提供一切可能的服務和最優的學習生活環境，近三年，300餘名畢業生分別考取山東科技大學、臨沂大學、青島理工大學、山東交通學院、煙台大學等院校繼續深造，並有多人考取研究生，專升本工作也成為學院教學質量的一大亮點。
高質量的人才培養贏得了社會各界、學生家長及用人單位的認可，近幾年，建築工程技術專業、工程造價專業等專業的招生人數躍居全校前列，學院發展前景廣闊。
東營職業學院以建設國際水準、中國特色、現代化高職院校為目標，硬體建設走在了全國同類院校的前列——高標準的圖書館、大學生服務中心、實訓中心、培訓中心以及高標準的體育場和標准化公寓為同學們在校期間學習生活提供了優良的環境。
學生資助體系健全，在校生可以申請國家助學貸款，可以參與國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金、省政府獎學金、學院獎學金的評選，直接受益學生數佔到學生總數的近60%，綜合表現優異的學生還可以獲得8000元的國家獎學金以及6000元的省政府獎學金的獎勵，各種資助將幫助每一名學生完成學業。
健全的學生管理機構、精細化管理理念、專業化的服務水平將使每一名學生家長放心，使學生在習慣養成、文明修養、紀律意識、職業素養等方面得到全面的提高與發展，為社會培養出更多的德才兼備的高素質人才。
會計學院
東營職業學院會計學院，現有會計電算化、法律事務（稅法與稅控方向）兩個專業，會計電算化專業為校級重點建設專業，會計電算化教學團隊為校級優秀教學團隊。學院現有教職工55人，其中教授2人，副教授15人，講師40人；碩士以上學歷53人，1人博士生在讀，注冊會計師5人，注冊稅務師4人，高級會計師3人，專業教師均具備"雙師"資格，32人在大中型企業擔任財務顧問、法律顧問等職務。學院現有手工會計模擬實訓室、會計電算化實訓室、ERP沙盤模擬實驗室等，支撐以基礎會計、財務會計、成本會計、會計綜合模擬實訓為基礎的四大模擬課程體系。建有校外實訓基地20多處，並與東營石化集團、金正會計師事務所、萬達集團、大海集團等企業達成就業意向，畢業生深受用人單位歡迎。學院現有在校生2288人， 2011屆畢業生有89人考取專升本，202人獲取自學本科學歷，近三年在全國各類技能大賽中多次獲得一等獎。會計學院近三年專升本及自學本科升學率、就業率一直在全省名列前茅。為幫助家庭困難學生求學，會計學院建立了完善的資助獎勵政策，每年有60%的同學享受各類資助。
經濟貿易與管理學院
東營職業學院經濟貿易與管理學院，現有物流管理、工商企業管理、市場營銷、旅遊管理、房地產經營與估價、物業管理、國際貿易實務、報關與國際貨運、商務英語、應用英語、電子商務等11個專業。其中，物流管理為國家骨幹高職院校中央財政支持重點建設專業、學校重點建設專業；工商企業管理專業為省級特色專業；旅遊管理、商務英語為學校重點建設專業，在校生共計1612人。經濟貿易與管理學院教職工79人，其中教授5人，副教授11人，講師46人；碩士以上學歷62人 ，6人具有省導游面試考官和高級禮儀培訓師資格，7人取得高級職業指導師，全體教師具備「雙師」資格，49人在大中型企業擔任顧問，2人擔任執行總裁、獨立董事職務。學院教師共承擔校級以上課題11項，在國家級核心期刊上發表文章315篇，出版專著、參編教材共37部。2010年工商管理教學團隊被評為省級優秀教學團隊。先後聘請了東營石化集團總經理桑明光、山東三豐香油董事長王志等十幾名企業總經理擔任創業導師。近年來，該院加大了各專業改革力度，突出了石油產業、 「黃藍」經濟戰略特色，各專業已成為三角州地區為石油、化工、石油裝備、「黃藍」國家戰略經濟領域培養經濟管理專門人才的重要專業，畢業生深受用人單位歡迎，近三年來專升本升學率及就業率一直在全省名列前茅。許多優秀畢業生已成長為大型經濟實體的董事長、總經理，還有很多學生繼續考取了碩士、博士研究生，實現了向高學歷人才跨越的夢想。

生物與生態工程學院
東營職業學院生物與生態工程學院現有生物制葯、食品營養與檢測、畜牧獸醫、生物技術及應用、園林技術等5個專業，其中，園林技術為國家重點建設專業，食品營養與檢測為中央財政支持發展專業。專業教學儀器設備齊全，實驗實訓條件完備，師資力量雄厚，畢業生一直深受用人單位歡迎，專升本及就業率均名列學院前茅。有教授6人，副教授 9人，博士 4 人，高級職稱教師比例達50%以上。院內設有東營市食品營養與安全研究院，東營市生態農業研究院，東營市焙烤協會及國家特有工種職業技能鑒定站。
教師教育學院
東營職業學院教育教育學院是目前東營市唯一的一所培養培訓基礎教育師資的機構，現在校學生2429人，教職工149人，專職教師中，教授3人，副教授39人，副高以上職稱占專兼職教師的29.2%；博士1人，碩士65人，占教師總數的45.5%，山東省優秀教師3人，山東省教學能手3人，東營市教學能手16人。

近幾年來，教育教育學院以國家、省、市中長期教育改革和發展規劃綱要精神為指導，以國家骨幹高職院校建設為契機，以"十二.五"規劃為統領，堅持"大學性、職業性與師范性"三性融合的辦學定位和"文化立系、管理強系、質量興系"的辦學理念，進一步增強"隊伍建設是關鍵，辦學質量是生命"的觀念，發揚"嚴格、規范、求真、務實"的優良作風，狠抓質量工程，進一步把工作重心轉移到內涵建設上來，做到高點定位，多點支撐，重點帶動；工作中積極落實"三個有利於"，以重點工作創精品，難點工作求突破，探索工作抓完善，特色工作出亮點，日常工作爭一流為工作目標，以創新型人才培養為根本，以滿足社會需要、滿足學生自身發展為己任，探索出一條在傳統中創新，在規范中彰顯特色的高職背景下教師教育又好又快的發展之路。
在教育教學工作中，教師教育學院以專業建設為龍頭，以教風、學風建設為核心，狠抓教師隊伍建設、精品課程建設、實驗室建設和教學常規管理，不斷深化教學改革，加強學生實驗實訓技能訓練，不斷提高教學質量。我院現有校級精品課程11門，2010年學前教育專業被評為省級特色專業，2011年學前教育教學團隊被評為省級教學團隊。專升本輔導教師隊伍精幹，專升本成績連續3年名列全省同類學校前茅，在全市教師招考和事業單位錄用考試中，我院有110多人被成功錄取。
教師教育學院堅持"科研興院"戰略，緊緊圍繞培養高素質的小學教育和學前教育師資，提高畢業生的理論水平、教育實踐能力、創新能力、實施素質教育的能力這一中心，開展了一系列務實的教改實驗和科學研究，整體科研實力明顯增強，科研成果顯著。截至目前我院已完成的課題有17項，有6項省教育科學"十二五"規劃課題獲得立項。近三年來，我院教師編著專著或教材16部，承擔省級以上課題18項，市級課題10項，其中5項已通過鑒定，發表文章146篇，其中有60篇發表在核心期刊，省社科成果評選二等獎2項，市社科成果評選特等獎1項，一等獎1項、二等獎3項，學院優秀教學成果評選有10項獲獎。
在學生教育管理工作中，我院秉承傳統、嚴格規范，一絲不苟地地抓好學生常規的教育管理，加強過程管理，突出專題教育，根據學生特點積極開展以心理健康教育為主體的系列教育活動，促進了學生綜合素質的健康發展和全面提高，創新校園文化活動模式，豐富學生文化生活，依託社團組織，組織多種多樣的文體活動，組建了大學生藝術團，每年參加大型演出十餘場，為廣大同學提供了展現自我、鍛煉自我、陶冶情操的平台。
畢業生就業指導工作扎實有效，輸送的畢業生質量優良，對小學、幼兒園及其它用人單位的適應性強，深受社會好評，畢業生就業率連續多年保持98%以上，"高質量就業、高比例就業、高工資待遇、多創業機遇"的就業優勢使學前教育等專業的畢業生供不應求。
先進的管理理念、良好的辦學質量和社會效益使我院贏得了多項榮譽。教師教育學院先後榮獲"山東省師德建設先進單位"、"山東省高校工委先進基層黨組織"、"東營市先進基層黨組織"、"東營市扶殘助殘先進單位"、"東營市職業教育先進單位"等榮譽稱號，連續兩年被學校評為"教學工作先進單位"，連續十年被學校評為"學生工作先進單位"，2011年被學校評為"招生就業工作先進單位"。
編輯本段辦學理念
東營職業學院是培養大眾型、職業型、應用型人才的高等職業學院。學院的辦學理念是：以服務為宗旨，以就業為導向，以能力為本位，以學生為中心，以職業能力培養為核心，培養生產、建設、管理、服務一線需要的高技能應用型人才。學院的辦學思路是：堅持以質量求生存，以改革求發展，以規模求效益，以特色樹形象；堅持以教學為中心，以質量為核心的教學指導思想；堅持以教師為主導，以學生為主體的教育理念。大選修課的比例，積極推行學分制，為優秀學生的脫穎而出創造了良好條件。

⑼ 幼兒新教師入園師德師風反思

每一個孩子都是一塊有待雕琢的寶石。在幼兒一日生活中，我養成了一種習慣--觀察孩子，一方面是為了維持紀律，提醒他們注意安全，另一方面是為了了解每個孩子的興趣愛好和不同的性格特點，以便挖掘潛質，修正不足，因材施教。有人說：教師是天底下最光榮的職業!有人說，教師是自我幸福的把握者，是孩子幸福的引路人，在每一個孩子的心目中，老師是一個最親切、最智慧、最偉大
的形象。因此，我從很小的時候就希望自己長大後能成為一名教師。1994年8月，我終於如願以償，成了一名光榮的人民教師。從那時起，我在心中就暗暗發
誓：一定要成為一名受學生愛戴的教師。在從教十四年的時間里，我從中學到小學、從小學到幼兒園，不管在哪一個工作崗位，始終以一個人民教師的標准嚴格要求
自己，工作中盡職盡責，不怕苦不怕累，不計較個人得失，把自己全部的精力都用在了孩子們身上。回憶自己教過的學生，我十分自豪。他們有的上了大學，有的讀
高中，有的上小學，還有的已走上了工作崗位。他們無論從哪一所學校、哪一個崗位，表現都很突出。看到他們的成長和進步，我感覺無比幸福，因為在他們成長過
程中，我傾注了自己全部的愛與責任。
曾有同事問我：「劉老師，你對孩子們要求那樣嚴格，有時甚至還批評他們，為什麼他們還那麼喜歡你?」我只是淡淡的一笑，說：「可能我管的比較多吧!」
雖然話說得簡單，但這簡短的三個字——「管得多」卻需要我們付出很多。為此，我不知要說多少句話，走多少路，動多少腦筋，費多少心思。
在幼兒園工作的五年多的時間里，有三年的時間我是和大班小朋友在一起的。這其中有兩年我都接的是新孩子。其中前年的一批大班孩子還是來自原先不同的班
級，各種常規要求都不一樣，孩子們的性格和學習習慣也不盡相同：有的孩子學習不專注，有的愛打架，有的不愛說話，有的挑食等等。為了培養幼兒良好的學習習
慣和生活習慣，培養幼兒活潑開朗的性格，我平等地欣賞，對待身邊的每一位孩子。不管是丑的還是俊的，不管是窮的還是富的，不管是聰明還是不聰明的，我沒有
理由厚此薄彼，助長孩子的自負或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關愛有加，為每一位孩子提供均等的發展機會，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。記得牛
夢茜小朋友剛來班裡時，走路彎著腰，低著頭，眼睛從下往上看;在活動中，經常做在位子上，一言不發，整天悶悶不樂。為培養她的自信心，培養她活潑開朗的性
格，我在日常工作中，開始有意的去鍛煉她，請她為小朋友發水果，請她給大家背唐詩，請她幫老師拿東西。慢慢的，她逐漸適應了幼兒園的生活，做事不再那樣拘
謹。在活動課上，經常看到她高舉的雙手;活動間隙，時常能聽到她略帶沙啞的開心的笑聲。
夢茜的家長看到孩子發生的可喜的變化，對我們十分感激。「劉老師，我不知道如何表達自己的心情，夢茜和你們在一起的這一年，開朗了很多，自信了很多。
你們老師太好了。」她朴實的話語，也令我感動。我告訴她：「這是我們的工作。這些都是我們應該做的。愛孩子，教孩子是我們的責任」。
每一個孩子都是一塊有待雕琢的寶石。在幼兒一日生活中，我養成了一種習慣——觀察孩子，一方面是為了維持紀律，提醒他們注意安全，另一方面是為了了解
每個孩子的興趣愛好和不同的性格特點，以便挖掘潛質，修正不足，因材施教。不錯的每個幼兒來自不同的家庭，性格、愛好各有不同：靜怡是一個有音樂天賦的女
孩子，樂感很強，每次放音樂她都會情不自禁地隨著音樂翩翩起舞;一萱有「大將風度」，在各種集體活動中很有組織才能;佳偉既調皮又機靈，在游戲中常常玩出
新花樣，但一不小心就會闖禍，得多加註意;小瞳溫順懂事，但不太和群，性格有點孤僻，需要適當鼓勵和引導……
凡此種種，我都細心地記錄下來，用不同的方式來教導他們，並注意和家長溝通，使每個孩子都能自由而健全地發展自己的個性。看著他們天真的笑臉，我就有一種成就感。
在幼兒園我把主要的精力用在了孩子們身上，許多文字工作我是利用業余時間做的。雖然比較辛苦，但是我卻十分快樂。因為我的付出，收獲的是孩子們濃濃的
師生情。偶爾，有幾天外出學習，孩子們常在爸爸媽媽面前念叨：「老師去哪兒了，怎麼還不回來?」有的甚至做夢也夢見老師。星期一去東營參加海河幼兒園的半
日開放活動，下午回到班裡，小朋友們就像很久沒見我一樣，開心地喊起來：「劉老師。」有的則跑過來，親熱地跟我打招呼：「老師，你回來了。」周二我備課，
上午一回?班裡，東澤就仰起小臉問：「老師，你出去有幾個月了?」聽到孩子們稚嫩的話語，我開心極了。一個多月的辛苦沒有白費，這些剛入園的小班孩子已經
離不開老師了。
「誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。愛」源於高尚的師德，「愛」意味著無私的奉獻。」
在幼兒園工作的四年，是我成長最快，感受最多的四年。因為在我付出的過程中，我收獲了很多。在幼兒園這片沃土中，我與孩子們每天朝夕相處，共同成長。
我用汗水和愛心澆灌著孩子們稚嫩的心田，同樣，孩子們也用他們的天真、坦率和真誠感染著我，激勵著我，促使著我一直奮斗在幼兒教育的行列中。今年的七月我
送走了我的第三批孩子，短短一年的時間，我與孩子們結下了深厚的感情。記得畢業典禮上，當孩子們把一束束鮮花送給我的時候，當孩子們和我擁抱在一起，不舍
得離開的時候，我激動得淚水止不住地往下流。這時，懂事的旭瑞在一旁不住地安慰我：「劉老師，你別哭了，我們還會來看你的。」
每當聽到小學的老師誇獎我的孩子們時，我感到驕傲;聽到以前的家長報告孩子的好消息時，我感到欣慰;聽到孩子們打來的電話時，我感到幸福。我為我選擇
了這份在充滿歡樂與溫暖的樂園里播撒愛的職業而驕傲、自豪、欣慰。把畢生的精力全都奉獻給幼兒教育事業，我無怨無悔，因為，我愛孩子，我愛幼兒教育事業。