家訪家長紀實
思路：
主要描寫學生在家的學習、生活等情況，比如是否合理安排時間完成作業、是否做家務、和父母的關系如何等等。
例子：
孩子假期回達州，能自己整理自己的內務，收拾書桌，幫助家長做力所能及的家務事，生活自理能力較強。整個假期，和家長一起度過了難忘的時光，能關心、體貼父母，讓他們真切的感受到孩子的成長。但在學習上仍然顯得不夠主動，比較好玩，完成假期作業有點被動，需要家長監督提醒。
(1)家訪家長紀實擴展閱讀：
家訪的意義：
1、家訪能讓老師全面了解孩子形成心理問題的原因。
2、家訪能協調孩子和家長之間的矛盾沖突，從而及時阻止孩子不正常的心理問題的發生。
3、家訪能教給家長正確的心理教育方法。
4、家訪還能協調師生關系，從而促進學生更健康的心理發展。
教師最重要的基本工不是教學技巧，而是分析學生心理，與學生和家長進行有效的溝通。能走進孩子的家，傾聽孩子和家長的心聲，在家校之間建造一座美麗的心靈之橋是很美好的一件事情。
『貳』 家訪記錄的家長意見怎麼寫
首先對老師的工作表示感謝，然後說說自己孩子的不足，再說說自己的目標。
比如內：感謝老師對工作的負責，容感謝老師對孩子的關心，感謝老師能夠主動來家訪，積極幫助孩子學習，自孩子上學以來，在老師的認真教育下，有了很大的進步，孩子的自理能力也增強了很多，雖然學習成績很存在著一定的問題，但是我相信，有這樣負責的老師，孩子一定會進步的。希望老師跟嚴格的要求孩子，幫助孩子取得更大的進步。
(2)家訪家長紀實擴展閱讀
寫作要點及技巧：
1、要注意不能欺瞞老師。要實話實說。這樣老師才能對症下葯。也可以根據孩子的狀況跟老師提提建議。
2、需要家長和老師共同配合找到孩子下降的原因及以解決的辦法。老師家訪，最好孩子在場。這樣可以一起商量解決的辦法。填表可以是對孩子的看法，比如孩子的優缺點，興趣等。
『叄』 家長家訪記錄怎麼寫
主要是寫一下這次家訪發現的問題及後期需要改進的地方。
(3)家訪家長紀實擴展閱讀：人，可以從生物、精神與文化等各個層面來定義，或是這些層面定義的結合。生物學上，人被分類為人科人屬人種，2號染色體和猩猩甲條染色體著絲粒融合（平衡易位）締合模式接近度超過16N，並臂間多次倒位，其餘染色體都有很強的同源性，是一種高級動物。精神層面上，人被描述為能夠使用各種靈魂的概念，在宗教中這些靈魂被認為與神聖的力量或存在有關。文化人類學上，人被定義為能夠使用語言、具有復雜的社會組織與科技發展的生物。
『肆』 學校教師家訪紀實與跟蹤檔案，家長建議和要求怎樣寫
從小孩平時在家家長觀察到的認為有問題的方面去建議和要求教師怎樣配合去教育小孩方面寫。
『伍』 問一下！家訪紀實怎麼寫
家訪紀實毛毳此時此刻，我才真正意識到，在這大山深處，有著如山高如海深的大境界的愛，它粗糙但卻厚重，貧瘠但卻博大。
我們的家訪活動也開始了，踩著滿路的青苔，牽著同學們的小手，伴著滿目的余暉。我們要去的是一個小同學的家，他在我們身邊歡呼雀躍，高興的說：「奶奶看見你們，肯定非常高興！」
看著他，我卻難過起來，誰能想到，就是這么一個可愛的孩子，他的父親出外打工而死在他鄉。他的母親因為忍受不了家庭的貧困，離家出走。爺爺早逝，只有奶奶和他住在一起，家境的貧困可想而知。一個只有9歲的小孩子，沒有新衣服穿，沒有任何玩具，用別人用剩下的鉛筆頭，一個本子雙面寫。就是這樣一個貧困的孩子，不識人間愁滋味，每天和奶奶一起下田，每天背著用洗衣粉袋子做成的書包來上課。每天上課認真聽著我們的每句講解，下課總是愛圍在我們身邊，問各種問題。他問我們：「媽媽為什麼會走？」一個問題，讓我們在場的所有人都要流淚，是啊，在這個幼小的心靈中，他不信崇高的母愛也會扭曲。他有心願，他有期待。假如爸爸沒有去世，假如媽媽還在身邊……
一座小土房子呈現在我們的眼前，沒有窗戶。只有一扇低矮的門，他的奶奶早早迎在門口，一個乾枯的老人，白發零亂的散落，臉上深深的紋理是歲月滄桑的見證，如弓一樣彎曲的背，訴說著生活的艱辛。這也是一張滿藏了情，充滿了愛的弓啊！
奶奶拉著我們的手，把我們讓進了這間低矮的屋子裡。里邊有一張床和一個櫃子，櫃子上面放著一些炊具，還有幾張小凳子，和一盞15瓦的燈泡。這就是全部的家當，一面凹凸不平的牆上，張貼著這個小孩子在學校里獲得的全部獎狀。奶奶給我們做了一碗熱湯面，裡面漂著幾點肥肉，而小孩子端著碗，總是把那僅有的一小塊肉撇開，不忍心吃掉。奶奶的碗里呢？除了湯，幾乎沒有什麼。
望著孩子喜悅的眼神，望著奶奶那蒼老的臉，望著這個貧困的家，我哽咽了。眼淚滴進了熱湯面的碗里，激起了一個又一個的漣漪……
我們將隨行帶來的捐贈的衣物都送給了奶奶，還給了她這個命苦的小孫子一些筆記本和鉛筆。捧著這些東西，老人落淚了。一個勁的念叨著，「幹啥花這么多錢，買這么多的衣服？」我們趕忙安慰老人，說這只是我們的一點心意，我們帶來的這份愛來自社會，來自遙遠的天津人民。
之後，她和我們聊起了家裡的近況，她說，「家裡有地，每年有點收成，生活還算過得去。小孫子也非常懂事，非常好學。」從這些話語中，我們能看出，雖然生活苦了些，但是她對生活依然充滿希望。但是後來，她的一句「要是有一天我死了，我這小孫子怎麼辦？」使我們又一時語塞了。是啊，眼前這位八旬的老人，是小孩子唯一的依靠，萬一哪天老人走了，而小孩還沒有長大……但是現在，我們只有默默的為這祖孫倆，祝福……
該走了，山村的夜晚還是有些涼，借著彎月的一些光亮，我們和奶奶告別。「孩子們，你們一定要記得回來，要是我還活著，還要給你們煮上一碗熱湯喝……」我們無語，只是緊緊的抓住老人的手，狠狠的點頭。
走在回家的路上，我回頭看了一下，月光下，一高一矮的祖孫。似乎能看見，有晶瑩的東西在月光下閃亮，能看見老人那凌亂的頭發隨風飄盪。我轉過頭去，卻再也忍不住深藏在心裡的淚水。是的，大愛無言……
『陸』 小學家訪記錄家長該如何反饋
通過老師的來訪，了解了自己孩子的情況。不足之處，會督促孩子改進，謝謝老師對自家孩子的關心。大致表達這類意思即可