幼師德行
⑴ 幼師五大德行一周成長計劃表
時間飛逝，一學期即將過去，對照自己學期初的個人計劃，比比、對對，思思。1. 腳踏實地的班級管理。這一學期，我與班裡的何老師、潘老師團結協作，齊心協力的做好常規工作，注重幼兒養成良好的生活習慣和生活自理能力，在活動中初步養成一定的規則意識，有一定的自控力。結合節日活動如：「消防日、重陽親子活動」等與生活中的契機進行各種教育。
及時寫好互動手冊，按時發放，做好溝通，及時把每周所教的兒歌、數學等教學方面的信息和各種學校通知發給家長，讓家長了解班級最新動態，掌握孩子的學習情況。
2. 用心做的個人小課題：
在園內有經驗的同行大力幫忙下與自己的不懈努力下，積極地做著自己的課題，發現有價值的資料，及時收集、整理並借鑒。
3. 認真做，用情學的教育教學。
一如既往地做好教學方面的常規工作，根據小班幼兒的年齡特點創設好班內的主題牆，區域環境，吸引幼兒、使幼兒在與不斷更新的環境互動中，快樂學習，快樂成長。
能認真執教美術組的優質課，及時寫下課後反思。認真參加組內的行為跟進課，吸收借鑒同伴身上的亮點，虛心接受他們真摯的建議。不吝向青年教師求教，學習青年教師教學方法上的創新。外出觀摩聆聽學習活動時，認真做好學習筆記，及時寫下感悟和反思。
還需努力：優評他人的博文，教學案例努力做到有質量。教育教學要有創新。深入學習《綱要》、《指南》，以理念引領自己，不斷探索，不斷嘗試，用心使自己的教學成為一道可口的菜餚。
幼師第二學期成長計劃
一年之計在於春，新學期又已來到，新事物不斷在長出，為了讓自己在新一年裡收獲更多。我也對自己在新學期里的工作做一個規劃，以便自己實施、展開、收獲。職業道德目標：1.重視師德修養。關心和熱愛每一個孩子，關注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發展的需求，樹立起「一切為了孩子，為了孩子的一切」的教學思想;在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養，為孩子做表率;關心集體、關心他人，團結協作，進一步提高自己為人處事的能力。
2.有良好的道德品質。我嚴格要求自己，從每一件小事做起，敬業愛崗，全身心地投入教育事業，提高自己的職業道德素質。
學習促成長
1.精讀書籍，積極反思。書籍是人類的好朋友，能陶冶人的性情，能滋養人的精神氣質。多利用業余時間閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養不斷提高。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。在學習內容的選擇上：每月閱讀一篇教育教學文章，每學期精讀一本著作，寫下相關的讀書體會，並讓所學知識在實踐中運用。及時寫下教育教學隨筆，養成及時反思和勤於積累的習慣。
2.專業引領，注重實效。充分利用教研組每周的集體研討時間積極主動地參與學習;積極認真對待相關培訓學習活動。通過認真參加園周例會、青年教師比武課、名師引領課、教研組的教研活動、行為跟進課、推門課等途徑，借鑒智慧，分享經驗，相互學習，共同成長。
3.善於思考,實踐中探求、感悟。力爭做到：反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創新;時刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創造性地開展工作。
提高課堂教學
注重教學藝術，更新教學手段，努力形成自己的教育風格，逐漸摸索出一套適合自己的教學方法，充分調動孩子課堂活動參與的積極性，發揮孩子的主體地位，優化課堂教學質量。加強師生交流，充分考慮每一個層次的孩子學習需求和學習能力，讓各個層次的孩子都得到提高。通過公開課、家長開放日等形式來鍛煉自己，打磨課例，提高課堂教學效益。
營造班級特色
遵循小班幼兒年齡階段身心發展規律，利用情境化的教學方式，讓主題活動與教育內容相結合，課堂教學與游戲相結合，寓教於樂，教中求趣，趣中求學，有效地進行師幼互動，讓幼兒成為學習的主體。結合我的個人課題「小班幼兒快樂餐桌的策略研究」的開展，繼續培養班級幼兒良好的一日生活常規，加強與家長間的共同協作，增強幼兒的生活自立能力和獨立性，使家庭教育與幼兒園教育協調一致。讓幼兒體驗、享受在幼兒園用餐的快樂。
「給孩子一杯水，不僅要有一桶水，而且要有長流水。」一個優秀的教師，必須要有深厚的文化底蘊，在今後的工作中，我將努力讓學習成為自己的習慣，使自己向成功型的教師邁進，收獲更多。
⑵ 如何展示新時代幼兒教師師德師風風采
可以組織全體教師觀看了視頻「優秀教師先進事跡」。或者舉行優秀幼兒教師演講等的活動來展示。
以上純屬個人見解，希望能夠幫助到你
⑶ 怎樣做一個合格的幼師1500字
寫作思路：首先可以開篇點題，直接給出文章的主旨，接著表達自己的想法以及觀點，用舉例子的方式來進行闡述論證自己的看法，中心要明確等等。
一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。做一個好老師，共同的特質必不可少。
做好老師要有理想信念。正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。有什麼樣的老師，就有什麼樣的學生。一個有理想信念的老師，才能在學生心中播下理想的種子。古人雲：「師者，所以傳道授業解惑也」「經師易求，人師難得。」
做一個好老師，不能只「授業」「解惑」而不「傳道」，而是要把「傳道」放在第一位，既要精於「授業」「解惑」，更要以「傳道」為責任和使命，做到「經師」和「人師」的統一，努力做一個高尚的人、純粹的人、脫離了低級趣味的人。
實現中華民族偉大復興的中國夢，是全國各族人民的共同追求。我們的教育是為人民服務、為中國特色社會主義服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務的，黨和人民需要培養的是社會主義事業建設者和接班人。
做一個好老師，應該以這一要求為基準，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，「注重加強中國特色社會主義理論體系的學習，加深對中國特色社會主義的思想認同、理論認同、情感認同，不斷增強道路自信、理論自信、制度自信」。
自覺做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復興中國夢的積極傳播者，積極引導學生築夢、追夢和圓夢，讓一代又一代年輕人都成為實現我們民族夢想的正能量。
社會主義核心價值觀，是中華民族實現中國夢的最持久、最深層的精神力量。做一個好老師，「用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動倡導社會主義核心價值觀」。
就要像於漪、李吉林、馬芯蘭、殷雪梅、孟二冬、霍懋征、葉志平、譚千秋、侯伯宇、石秋傑、張麗莉等為代表的一大批優秀教師那樣，用自己的學識、閱歷、經驗點燃學生對真善美的嚮往。
以淵博的知識教育學生，以美好的德行引導學生，以完美的人格影響學生，在潤物細無聲中將社會主義核心價值觀浸入學生的心田，在潛移默化中幫助學生不斷增強價值判斷能力、價值選擇能力和價值塑造能力，引領學生健康成長
做好老師要有道德情操。「教，上所施，下所效也;育，養子使作善。」「好老師應該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養，提升人格品質，並把正確的道德觀傳授給學生。」
作為受教育者，我們都有同樣的感受，不論一個人離開學校有多久，老師的人格魅力都會永遠銘刻在自己的心中，老師的人格力量都會成為激勵我們追逐人生夢想的強大動力。
師者為師亦為范。老師是學生道德修養的鏡子。《論語》有言：「其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。」學生對老師不僅會聽其言，更會觀其行。
好老師首先應該自覺堅守精神家園和人格底線，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統美德，做以德施教、以德立身的楷模，率先垂範、以身作則，以高尚的道德情操和人格魅力為學生的健康成長樹立人生標桿，引導學生把握好人生方向，明辨是非、曲直、善惡、義利、得失，扣好人生的第一粒扣子。
教師是燃燒自己照亮學生的蠟燭。選擇做教師，就選擇了奉獻。好老師，要有崇高的職業理想和堅定的職業信念，把追求理想、塑造心靈、傳承文明當作人生事業奮斗的志向，以「捧著一顆心來，不帶半根草去」「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴」的奉獻精神，淡泊名利、甘為人梯，靜下心來教書、潛下心來育人，努力在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
做好老師要有扎實學識。打鐵還需自身硬。教師是知識的傳授者，扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。
古人說「水之積也不厚，則其負大舟也無力」。在信息時代做個好老師，要給學生一碗水，自己「要有一潭水」。有了這「一潭水」，教育學生才不會捉襟見肘，才能游刃有餘。
⑷ 幼兒教師思想和工作上有哪些優點今後的努力方向是什麼
結合實際回答
⑸ 幼兒教師違反師德的原因，是什麼
您好，
不只幼兒教師有違反師德的情況，中小學也都有。至於原因，有教師本身德行的原因，也有一些外部原因，不能一概而論。
⑹ 影響幼師一生的60個好習慣，你都具備了嗎
教育篇
1.永遠懂得，一個孩子一個世界
一個孩子不僅是一個鮮活的生命，而且是一個豐富多彩的世界。幼師要運用專業、有愛的眼睛，發現每個孩子的光芒。
2.心態陽光，不畏風雨
幼師的成長，總是經歷著風風雨雨，要散布陽光到孩子的心裡，自己先做溫暖的太陽。陽光的教師總看積極的一面，用愛心和細心育人。
3.耐心再耐心
耐心是幼師的基本素質。面對一群懵懂活潑、精力旺盛的孩子，這個不平凡的工作從磨礪自己的耐心開始。
4.公平的對待每個孩子
做具有正確教育觀、兒童觀、教師觀的優秀幼師，不僅全面看到每個孩子的年齡特點和個體差異，更要用大愛之心，公平對待每個孩子。
5.毫不吝嗇地贊美孩子
人心中最深刻的稟賦，是被人賞識的渴望。贊美孩子，是教師發自內心的對孩子的尊重。
6.換個思路激勵孩子
事實上，幼師對孩子的激勵應從大處著眼，小處著手，有時需要換個思路激勵孩子，讓激勵在具體和細微中升華。
7.給「淘氣「孩子特別的關愛
愛乖巧的孩子容易，愛淘氣的孩子困難。惟其難，才顯得更加珍貴。關愛淘氣的孩子，需要教師的寬容、理解、欣賞。
8.期盼是更深層的愛
「三分教育，七分等待」，教師的期盼和等待也是一種愛，而且是一種更積極的、更深層的愛。
9.做孩子的知心朋友
分享孩子的喜悅和悲傷，一起保守一些「小秘密」，成為一名優秀的幼師，一定先懂得成為孩子的知心朋友。
10.寬容是一種美
心底無私天地寬，孩子常在錯誤中成長，允許孩子犯錯誤，幼師的寬容是一種美。
11.主動問候孩子
教育者，應當深刻了解正在成長的人的心靈。主動和每個孩子打招呼的小習慣，讓每個孩子獲得被重視的感受，從而贏得他們的尊重。
12.與家長常溝通
家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任教師，家庭的育兒觀常有差異，與家長聯系和溝通，這是每一個教師都要做好的一項工作。
13.每天反思一下自己
成長=經驗反思。反思是一種好習慣，結束了一天繁忙的工作，思考和梳理常常能讓我們更輕松地應對未來工作。
教學篇
14.創新，教出個性
創新，就是發現自己、培養自己獨特的個性。作為教師，在教學上要大膽嘗試和創新，形成自己鮮明的教學個性。
15.堅持個性化備課
一堂精彩的課，其功夫在備課。即使是現成的教案，也要經過自己的打磨，融匯於心，形成富有個性的精彩課程。
16.養成「問課」的習慣
「問」是一種思考，一種探索，一種回顧。「問課」，充分體現了教師敢於否定自我、不斷超越自我的精神。
17.擁有革新的勇氣
幼師也有「師傅」，在教學的傳承中，要有革新的勇氣，讓對孩子的教育處於不斷更新之中，與時俱進，用自我探索和思考，樹立起教學的威信。
18.重視目標性教學
以「玩」為主的幼兒園生活和課堂，也具有重要而豐富的培養目標，成功的教學方法不止一種，但所有的良好的教學均是具有目標性的。
19.細化你的教學
精心設置每個環節，關注細節上孩子的發展變化，促進教學走向合理化、智慧化、精緻化。
20.面帶微笑
微笑，是世界上最美麗的語言。孩子是一面鏡子，幼師，更要發揮微笑的魅力，特別是面對孩子的時候。
21.上課要有激情
有激情的教學活動，能夠使孩子帶著一種高漲的激動情緒進行學習和思考。
22.教學多預設些「問題」
幼師在教學上那個要多預設些「問題」情境，通過提問的方式獲取孩子的回饋，發展孩子的思維。
23.不當眾批評孩子
幼師在影響孩子內心世界時，不應該挫傷他們心靈中最敏感的一個角落——人的自尊心。
24.每天讓課堂改變一點點
給孩子每天不一樣的幼兒園，孩子成長的每一天都是新的，學習需要創新、活動需要創新，用創新給幼兒園注入活力。
學習篇
25.有顆成為名師的心
世界上最快樂的事，莫過於為理想而奮斗。對於幼師而言，要有一顆成為名師的心。
26.聽課要學會「品」課
古人品茶，注重一個「品」字。一堂課，一堂有活力、智慧和情趣的課，也需要聽課者用心去「品」，才能品出其中味道。
27.讓自己「現代」起來
人的一生一定要與時俱進。幼師的專業化成長，就是要與時俱進，終身學習。
28.精彩人生需筆耕
筆耕不止是幼師提高自身素質的有效途徑，是造就教師傑出教育成就的熔爐，是壯麗教師輝煌教育人生的搖籃。
29.向周圍人學習
一個聰明的人能拜一切人做老師。因此，教師向周圍人學習，要把別人的東西變成自己的東西。
30.做一個善於思考的人
運用認知能力去認識真理，這是一個十分艱苦的過程，只有那些善於思考的人，才能發現真理。
31.習慣「研究」自己
「認識自己」，這是古希臘哲學家蘇格拉底說的名言。作為幼師，要習慣「研究」自己。
32.參與到課題研究中去
幼師要擁有研究機會。當前，新課程教學要求教師：要作為一個研究者的身份進入課堂教學實踐中去。
33.「嫉妒」是一種進步
幼師所應有的「嫉妒」並不是真正意義上的仇恨心理，而是要通過「嫉妒」別人的工作優點，學會見賢思齊。
生活篇
34. 讀書，是教師的一種生活
「讀書，是幼師的一種生活。要天天看書，終生以書籍為友，這是一天也不斷流的潺潺小溪，它充實著思想的河流」。
35. 健康，是人生最寶貴的財富
但如果沒有健康的身體，一切都將與你無緣。對於每個人來說，應該做的是幾十年如一日的不停的儲蓄健康，為自己的健康體魄和幸福買單，為自己的健康體魄和幸福奠定一個堅實的基礎，給自己一個美麗的明天。
36. 為生活創造快樂
幼師要保持良好的心態，釋放各種壓力，不能因為工作的瑣碎而缺少成就感，從而喪失進取的動力，產生職業倦怠。教師應懂得尋找生活樂趣，要有陽光積極的生活態度，身心才能和諧健康發展。
37. 認識你自已
幼師要善於用兩把尺子，一把尺子量別人的優點，一把尺子量自己的不足。以己之短比人之長，越比心態越好，越能奮進；如果以己之長比人之短，不僅不會長進，而且會失去人生的追求。
38. 做自己的心理醫生
幼師就像根始終緊綳的弦，在超負荷地工作，這使教師有比一般人更多的心理障礙。需要教師會自我放鬆，緩和心理壓力和排解心理障礙。
39. 教師應該有「靜」功
靜下心來，受益的是你的學生，受益的是你身邊的每一個人，而最終受益的是你自己。靜心做好這些小事，就是幼師的奉獻。
40. 管理好你的時間
幼師的工作十分煩瑣，如果不能有效地管理自己的時間，教師就很難在煩瑣的工作中從容應對各種困難。
41. 發現別人的優點
人如果只看到別人的缺點，就會產生一種優越的心理，自我感覺良好，如此才是危險的。
42. 幫助別人是一種快樂
「投之以桃，報之以李」，一個人只有大方而熱情地幫助和關懷他人，他人才會給你以幫助。
43. 從小事做起
幼師的職業性質決定了他們必須從一件件平平常常、實實在在的小事做起，「千里之行，始於足下」。那種視善小而不為，認為做善小之事屬於「表面化」與「低層次」的眼高手低的人，是不可能成為優秀的教師。
44. 有顆感恩的心
一顆感恩的心，就是一個和平的種子，因為感恩不是簡單的報恩，它是一種責任、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界！
45. 今日事今日畢
「今天能做完的事，決不拖到明天」(著名數學， 家蘇步青)。歷來的優秀幼師，無一不是充分利用時間工作的。
46. 家庭和工作一樣重要
適當地安排自己的業餘生活，與家人同樂，共同承擔家庭責任，使家庭和睦，對幼師的專業化發展和家庭幸福有著十分重要的意義。
47. 有自己的精神空問
幼師本來就是「智者」，智者就要有豐富的精神世界，有自由的思想和獨立的人格，有自己的理想和追求，有自己的工作方式、生活方式和行為方式。
行為篇
48. 精神飽滿地投入每一天
新時代的幼師應當崇尚美，力求教育智慧的優化，教育人格的豐滿，努力完善自身的精神面貌，以飽滿的精神投入到每天的工作中去，不斷地提高自己的素養，充實自我，完善自我。
49. 學會傾聽自己
作為幼師，學會傾聽自己，就學會了自我反思，自己與自己心靈的溝通，自己也就成為了自己情緒的主人。
生氣時，要學會制怒，憂慮痛苦時，要學會化解，失敗時，要學會積極地自我鼓勵，使自己倍增勇氣。傾聽自己是一個很好的習慣，養成這個好習慣，你將終生受益。
50. 善於發現自己
發現自己，既是一種能力和智慧，又是一種德行，一種高貴的人格境界，更是認識自我，發揮潛能的能力。
51. 著裝要有時代感
對幼師而言，服裝更是一種表現力很強的無聲語言，得體的著裝可幫助教師建立美好的形象。
52. 做一個有品位的人
做為一名幼師，也要有自己的特色，閃耀著燦爛人性的特色，就是教師的品位。一個教師有了這獨具的、高雅的品位，就會使其教育教學洋溢著風采，充滿著生機。
53. 語言要有親和力
「幼師的語言修養在極大的程度上決定著孩子在活動中腦力勞動的效率」教師的親和力可以贏是孩子的尊敬和信任，可以獲得孩子的理解和寬容。
54. 培養觀察力
觀察是幼師的基本能力，觀察力是教師做好工作的基本功，是教師做好教育工作的不可缺少的心理品質，教師要傳授知識、培養能力、提高覺悟。
55. 學會傾聽
一個幼師能否有效傾聽孩子的言語，不僅對師生間的溝通，甚至對於孩子潛能的開發、良好生活氣氛的創造，都有著重要意義。
56. 要求孩子做到的，自己要先做到
幼師的率先垂範，比任何說教都來的實效。要求孩子做到的，自己先做到，這樣無聲的教育才是真正的有效教育。
57.遇事少抱怨
抱怨是一種很負能量的行為，抱怨只會讓人過過嘴癮，給自己的平庸找一個外界因素作為借口，並不會改變你的處境。所以請不要抱怨，並遠離愛抱怨的人。如果不滿意現狀，就努力改進。
58. 敢於認錯是一種美德
「如果犯了錯誤，要敢於在孩子面前認錯、道歉，錯誤也就成了一種教育資源」。
59. 切忌，要遵守承諾
給孩子許諾一定要兌現，讓孩子有信任感，有了信任感，才有親和力和凝聚力。
60.注重自己的儀表美
幼師的儀表不僅在於她的容貌、衣著。還表現在她的舉止、談吐、態度上，這些能夠反映出一個教師的思想、品德及學識。
⑺ 紅黃藍幼兒園再出事端，幼師屢屢出問題是因為門檻太低嗎
幼兒園的門檻確實很低，所以導致有很多人都能夠去當一個幼師。
但是我覺得最主要的還是這個責任心的問題吧，因為有很多幼師他們也是非常善良，會為這些孩子們著想，所以我覺得主要的問題並不是只在這些幼師身上，而是在一個學校的管理上面，因為在招聘的時候對這些幼師沒有進行一個嚴格的把控，才會多次出現這種問題，再加上幼師這一行待遇並不是很高，所以就有很多人只是想來混日子而已，並沒有真真實實的想要把這些孩子給教好給帶好，但這些幼師不知道他們肩上的擔子是很重的，因為這些都是一個家庭的希望，祖國的希望。
⑻ 幼師怎樣教育嬌生慣養的孩子
以下內容都是我自己寫的，我也是幼師，可能寫的有點長，你有耐心的話就看看把，純屬個人觀點。
現在的家長和以前不一樣了，如今家長是越來越有文化，越來越重視孩子的教育，在保證幼兒在園安全以外也更注重孩子的啟蒙教育，以往幼兒園只是被大多數家長認為是托兒所，但如今觀點已經發生變化了，更多的家長開始注重啟蒙教育，所以我並不認同之前幾位朋友所說的不讓孩子出事就行的觀點。
要與家長達成一直的教育目標和觀點。在家長會上要將你的學期計劃告知家長以便家長配合你的工作，學期計劃不僅是你對本學期課程的安排，還有很多的教育目標，比如培養幼兒的某種德行，或者培養幼兒某種能力，比如自我服務的能力，這些根據幼兒的年齡來定出目標，還要跟家長講明培養這些能力的必要性，讓家長也關注幼兒某種能力的培養，只要大多數家長認同你的觀點就行了。
告訴家長如何配合你的工作。培養幼兒的品德等都是慢慢養成的，需要家長大力的配合，沒有家長的配合光靠你在園的教育也沒有用，多和家長溝通，要因材施教，這個觀點也要告知家長，讓家長隨時和你交流。
我在貴族幼兒園帶托班，班上都是2歲多一點的孩子，他們的家庭環境都很好，但是我們班的孩子經過教育都不是嬌生慣養的，家長也很配合我的工作，我對他們的教育目標就是培養自我服務的觀點，哪怕他們做的不夠好，但是要讓他們樹立自我服務的觀點，還有團結協作等等。孩子總要離開父母的保護去獨立生活的，就算是年幼的孩子家長和老師也無法一秒鍾都不離開他們，對於你說的嬌生慣養的孩子，家庭因素很大，多是由於家長的過於保護，家訪的時候可以了解孩子在家的情況，也可以和家長交流，但要注意說話的方式和技巧，在家裡他們是小霸王，但是在幼兒園里每個孩子都是平等的，不能對他們特別照顧，要讓他知道自己和別人一樣，孩子都喜歡老師表揚，嬌氣的孩子也一樣，當他們有進步的時候要表揚，做的不對的時候也要批評，有些事情他們可能做的不如其他孩子，要給與鼓勵，舉個例子把，比如吃飯時，嬌氣的孩子若等著老師來喂飯，你可以表揚另外一名自己吃飯的幼兒，然後鼓勵幼兒都自己吃飯，有的幼兒自尊心很強，不要當著其他幼兒的面問他"你能不能像XXX一樣，自己吃飯呢？" 這樣孩子可能就產生反抗的情緒，可以用悄悄話的形式跟他說，也要注意說話方式，比如你可以這樣對他說「你看好多小朋友都自己吃飯，你也試著自己吃飯，好嗎？」如果幼兒聽後自己開始吃飯，哪怕撒了一桌子的飯，你也要給與鼓勵，這時的鼓勵要當著其他幼兒的面表揚，你自己慢慢研究吧，這些東西一時也說不清楚也說不完，總之要和家長多溝通，自己的教育方式要靈活多變。
⑼ 關於幼師的名言名句有哪些
把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養上面，那才是唯一可靠的和保險的辦法。——洛克
不過，一切紀律都當小心地施用，除了誘導學生去把他們的工作完全作好以外，沒有別種目的。——誇美紐斯
不要過分倉促地相信和欽佩德育教員：他們說話像天使，生活卻像凡人。——約翰遜
從長遠利益考慮，讓孩子從小適度地知道一點憂愁，品嘗一點磨難，並非壞事，這對培養孩子的承受力和意志，對孩子的健康成長或許更有好處。——東方
帶孩子去旅遊，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是誇獎孩子最適當的方式。——張石平
對孩子來說，家長是一個活生生的人，一個榜樣，一個他們看得見、摸得著的英雄。——張海濤
對於兒童，做父母，做教師的責任，便是如何教導他們，使之成為健康活潑，有豐富知識，有政治覺悟和良好體現的現代中國兒童，現代中國人。——陳鶴琴
多蹲下來聽孩子說話，你看到的將是—個純真無暇的世界！——阮庚梅
兒童的行為，出於天性，也因環境而改變，所以孔融會讓梨。——魯迅
兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習慣，能確定後來能力的趨向。——杜威
兒童應該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責任，也是他們關心的事，而且國家的幸福與繁榮也靠兒童具有良好的教育。——洛克
凡為教者必期於達到不須教。——葉聖陶
父母關心孩子的性健康，等於給了孩子一生的幸福。——馬文會
父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養孩子健康心理的環境基礎。——呂斌
父母在批評孩子時，請給孩子留點面子。成功的家庭教育來自於父母對孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。——呂斌
⑽ 幼教職業德行價值研究 論文
可以幫你寫。
1．高瞻遠矚：站得高，看得遠，不要就事論事。有時看上去好像沒有什麼，但認真分析一下還是能夠發現問題。在看似沒有問題的問題中發現了問題，這就是高瞻遠矚。
2．見微知著：也就是說，要從報微小的事物中看到一種發展的趨勢，看到一種大的事情。
3．由表及裡：要從表面深入到事物的本質進行分析。
4．由此及彼：有時兩個事物看上去沒有什麼聯系，其實他們有一定的內在聯系，你要能把他們掛起鉤來。