師生幹事
這個無所謂好或者不好，就看你個人的觀點，而且每個學校的具體要求也是不同的。
有的就是管理學生上課到課情況 像什麼生活情況宿舍問題什麼的 要麼學生自己去找學校的相關部門詢問 要麼是找宿管咨詢 導師就管到課率一項
還有的學校 導師是 管學生生活的 調換宿舍、查寢什麼的 上課的事情一律老師自己管理。。。
有的學校就跟辦主任似的 只要是班裡學生的事情就要全管
以下是安徽工業大學的管理科學與工程學院教學幹事工作職責，供你參考
教學幹事崗位是學院教學管理的一個重要崗位，工作質量的好壞將決定全院教學管理水平是否能上一個新台階，為此，特製定教學幹事工作職責如下：
1. 加強理論知識和業務知識的學習；具有為學院師生提供良好服務的意識和態度；
2. 在分管院長和院辦主任的領導下，全面負責管理科學與工程學院師生的教學管理工作；
3. 同分管院長多溝通，定期或不定期反映全院的教學和教學管理方面的情況；
4. 同教務處經常保持聯系，了解學校在教學、教學管理等方面的最新信息和動態；
5. 負責本院學生的網上選課的輔導等工作；
6. 負責本院教師上課的調度及同教務處、其他學院的協調工作；
7. 負責本院學生的考試和教師的監考等管理工作；
8. 負責本院學生理論教學和實踐教學環節的教學管理；
9. 負責本院學生的成績管理和學籍管理；
10. 負責學院教學方面會議的記錄、整理以及重大教學信息的撰寫和報送等工作；
11. 協助主任完成教師教學質量的考核、教學工作量的核算工作；
12. 做好每學年教學等方面的資料整理、歸檔工作；
13. 完成院、辦領導交辦的其他工作。
以下是輔導員的工作職責
（一）幫助高校學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。積極引導學生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念；
（二）幫助高校學生養成良好的道德品質，經常性地開展談心活動，引導學生養成良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格，增強學生克服困難、經受考驗、承受挫折的能力，有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界；
（三）了解和掌握高校學生思想政治狀況，針對學生關心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾沖突，參與處理有關突發事件，維護好校園安全和穩定；
（四）落實好對經濟困難學生資助的有關工作，組織好高校學生勤工助學，積極幫助經濟困難學生完成學業；
（五）積極開展就業指導和服務工作，為學生提供高效優質的就業指導和信息服務，幫助學生樹立正確的就業觀念；
（六）以班級為基礎，以學生為主體，發揮學生班集體在大學生思想政治教育中的組織力量；
（七）組織、協調班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨幹共同做好經常性的思想政治工作，在學生中間開展形式多樣的教育活動；
（八）指導學生黨支部和班委會建設，做好學生骨幹培養工作，激發學生的積極性、主動性。
❷ 唉，政教幹事也來了，同志們，感覺怎麼樣
在總校領導正確帶領下，我們政教處教育工作抓住新課改實施的契機，加師德和班主任隊伍、團隊學生會工作，探索性的開展新課改環境下的學生德育工作，有效地利用各種教育手段，因地制宜，在括寬了德育工作領域的同時，又突出德育工作的主動性、針對性和實效性，努力創建各種活動來豐富校園文化生活，積極為學生的健康成長創造良好的環境，為創建周邊名校做好畢業班應有的各項工作，並取得了顯著的成效。現將一年來的教政工作粗略整理匯報如下：
一、抓好思想工作當代的中學生成長在改革開放的年代，學到了不少新知識，也受到某些方面的不良影響，因此對學生的思想教育工作就顯得尤為重要，只有狠抓學生的思想教育工作，才能使學生能夠自覺遵守學校的各項規章制度，做到有令要有禁，做到一切行動聽指揮，並能從小樹立遠大的理想，端正的學習態度，給學生創造一個良好的學習環境，學生才能井然有序的搞好學習，去年學校「分年級管理」給政教工作提出了新的要求，尤其是我們畢業班更為重要，因此我根據要求及時調整工作思路，調整計劃，加大工作力度，採取前有利的措施收效明顯。我部學生精神面貌發生了翻天覆地的變化，違紀學生明顯減少，打架斗毆的現象得到了有效的控制，違紀可恥，守紀光榮，已成為學生的自覺行動。所有這些關鍵是班主任老師對學生思想工作做得好，有超前意識，把工作做到前頭，把問題消滅在萌芽狀態。再就是：做好了後進學生轉化工作是降低學生違紀的最佳方式。這就是如何解決好管理與被管理這一對矛盾，學生違紀並不是就可以採取打、罵、諷刺、挖苦等手段殘酷對待，雖然違紀了，他們也是人，需要幫助，需要伸出溫暖的手拉以下、幫一把，他們也由人格也有尊嚴，這就需要我們在做違紀學生的思想工作時，必須嚴肅指出問題的危害性，讓他們自覺自願改正，這也是我在工作中得到的一些啟示。
二、緊跟學校要求，開展切實有效的各項評比活動。我們學校為了創建周邊名校，在管理上大膽採用了「分年級管理」的模式，極大的提高了競爭性，紀律、衛生、活動等評比開展的轟轟烈烈，師生們更是高漲，每周的學校簡報上的數據成為我們工作和奮斗的目標，一學期我們利用這個有效的方式使我們的各項工作緊張有序的開展，得到總部領導的好評。
三、做好學升學工作，積極為學生創造學習氛圍。具體我們做了以下工作：
1、加強周日考試制度，及時有效的發現學生的弱勢，為任課教師提供可靠的數據進行培優補差工作，尤其是糾錯本的堅持使同學們可以集中有效的糾正自己知識點上的不足之處。
2、做好學生綜合素質評定的工作的素材積累工作。開學初各班下發印製好的評比統計表，並張貼在顯要位置接受監督，嚴格按照各班懸掛的評定標准計分。這一舉措極大的提高了學生們的學習、活動等積極性，起到了不小的作用。
3、充分利用學生會幹部的檢查和監督作用。開學初我把學生會幹部分為紀律和衛生兩組，分別做好我部的常規管理工作。工作中涌現出了周蕙、郭喜鵬、杜昊和韓爽等優秀幹部，每天都能夠堅守在自己的工作崗位上，有力的協助了老師的工作，為我部學生的穩定和發展做出了不小的貢獻。
4、重視校園文化生活建設。通過板報的舉辦，為學生展示才華搭建平台；通過參加學校組織的春季運動會，增強學生的體質；通過每周例會通報好人好事，提高學生的思想品質；積極參與感恩和獻愛心活動等。以上活動涌現出書寫能手陳桃；體育健將王海濱、王銳、程龍等；拾金不昧的段佚蓓、許宏濤等；每周有家長反應孩子的懂事、為二外重病的蘭倩倩踴躍捐款。
5、重視和家長的溝通。認真周密的組織了兩次家長會，有效的做到了社會、學校、家庭三位一體的溝通，為我們創建名校，得到了有力的良好的外部環境。
6、加強「兩操一活動」的開展，為今年學生的體育中招考試做好平時的鍛煉，每天班主任親自跟操，課外活動時間組織老師到操場帶領學生有目的的進行鍛煉，在中招體育考試中取得了良好的成績。
7、重視衛生防疫工作，注意及時做好疾病預防工作，「水痘」、「流感」發生期間，我們成立專門領導小組，開展大力宣傳科學防患知識，建立晨報制度，做好預防預案，經常進行全校性消毒，利用早操時間向學生宣傳有關衛生防疫知識等。
8、當然也出現了不和諧的現象：徐世元和王挺無故毆打倪秋雨、張坤和魏承奎吸煙並私自外出等。
以上材料權作總結材料，從中可看出我部政教工作極待加強，在新的一年裡，我們將努力加強政教工作，加快向創建「一年起步、兩年騰飛、三年創周邊地區名校」邁進的步伐！
❸ 學生會幹事是做什麼的
學生會幹事是在中國中等和高等學校學生中成立的各類群體組織中，負責這種組織中各項不同工作的人，專門組織協調工作和做事情的人群叫學生會幹事。
幹事，是指辦事；專門從事某項專門工作的人。中華人民共和國成立後，規定高等和中等學校均建立學生會，在校學生均為會員。它是每個大中學校不可缺少的部門，它是提倡自我服務，自我管理，自我教育，自我監督的學生組織，為學校學生和老師提供無償服務的部門。
以大學為例：校學生會以主席團為核心，下設數個職能部門，一般包括辦公室、班聯部、宣傳部、組織部、學習部、實踐部、體育部、文藝部、生活部、紀檢部、等。各部門一般會設部長、副部長及幹事若干名。幹事需要協助部長組織協調學生會需要做的事情，為學校學生和老師提供服務。
(3)師生幹事擴展閱讀
學生會各部門的主要工作內容
1、秘書處：負責監督檢查學生會各個部門，負責學生會會議組織工作。
2、學習部：負責監督各班學習情況，舉辦有關學習類比賽等大型活動，配合班主任做好同學工作。
3、文藝部：負責舉辦學校文藝表演，如迎新晚會。
4、生活部：定期檢查全校各班級的公寓、宿舍衛生情況，舉辦評選活動並予以評分。
5、外聯部：負責聯系外校學生會或其他組織，尋求贊助。
❹ 關於師生勉勵的文章詞句啥都行。
世界文化、科技與教育是在相互交流、彼此借鑒中共同提高和協同發展的。正如18世紀以前中國文化通過以利馬竇為代表的西方人士的傳播，對歐洲的建築、園林、手工業技術和考試制度等方面產生深刻影響一樣，20世紀以後，我國教育界亦與其他領域類似，西風東漸日濃，美國杜威的實用主義教育思想通過留美學者胡適和陶行知輸入到了中國，歐洲洪堡的科學教育、學術自由和學校自我管理之風氣則藉助一批旅歐學者的鼓呼在大陸生根發枝。在評價歐洲現代高等教育理念傳入我國的途徑和中介時，蔡元培被國內絕大多數學者推舉為典型代表。而同期與之並駕齊驅、享有「北蔡南馬」稱譽的另一位著名學者——馬君武則由於種種原因被忽視了，這不能不說是我國近代教育界，尤其是高等教育界的一件憾事。
馬君武(1881-1940，廣西桂林人)，青少年時期就讀於廣西體用學堂，接受反割台傑出人士唐景崧讓他攻讀數學、英語的意見，開始接受西方科學文化的教育，意識到「非精研西學，不足以致中國於富強」的道理。在他21歲就讀於上海震旦大學時，就開始翻譯《法蘭西革命史》、《代數學》。1903年他進入日本西京帝國大學學習應用化學，在此期間翻譯了達爾文的《物種起源》，並代理《新民叢報》主編。1907年又轉往德國，至1911年回國，在柏林工業大學攻讀冶金專業；1913年冬他再次前往德國，進入柏林農業大學攻讀農業科學，後成為我國留德學生中獲工學博士第一人。
馬君武首先是一位政治活動家。他的青少年時代正是中國一步步淪為半殖民地深淵的時期，以康有為為首的知識分子痛感民族面臨的嚴重危機，提倡變法維新，主張君主立憲，並不懈進行宣傳。16歲的馬君武有機會聆聽康有為的演講，眼界大開，後積極致力於各種維新運動。改良派維新活動屢遭失敗後，他開始逐漸認識到自上而下的改革及非暴力革命手段不能拯救中國，在求學過程中廣泛地接觸西方資產階級學說和革命派人士，使他最終和康梁分道而追隨孫中山踏上了民主革命的道路。
1905年，馬君武參加了「中國同盟會」的籌備工作，成為該會章程的起草人之一。武昌起義後，他作為廣西代表出席了臨時政府會議，並參與起草了《臨時政府組織大綱》。1913年參加了「二次革命」，後又參加「護法運動」，官至孫中山臨時政府秘書長、廣西省省長。
經歷了十年宦海沉浮和飽嘗了各種艱辛之後，馬君武毅然決定「再也不從事政治生活了」。1924年以後，他全心全意專注教育，把畢生精力「投身於祖國教育事業，強調利學建國，培養體腦並重的新—代，以期實現其科技救國、教育救國的理想，從此直到1940年去世，馬君武將自己的民主思想、科技知識、行政管理經驗都融會到所致力的教育事業中，形成了自己獨特的教育思想和教育方法。作為教育家的馬君武與蔡元培並肩，一南一北活躍在改造封建中國的教育體制，極力推廣歐洲教育、尤其是歐洲現代高等教育的辦學理念的實踐中。
1924年，馬君武受聘擔任上海大夏大學首任校長，以自己的博學帶動學校形成了濃厚的學術研究氛圍，吸引了大批如作家郭沫若、戲劇家田漢等著名學者前來任教；1925年，馬君武應北京工業大學師生的五次請求出任該校校長。他多方設法聘請專家學者擔任教授，還積極籌集資金，充實機械、電機、紡織和化工四個系的實驗室和實驗工廠，使理論學習和科學實驗能比較緊密地結合起來；1930年，應蔡元培之邀，馬君武出任上海中國公學校長之職。蒞任之後，整頓財務，革除積弊；貸款擴建學校，增加圖書設備；另加聘教授，調整院系，使在校學生規模增至一千多人。
馬君武擔任的諸多大學校長之職，以在廣西大學時間最長，建樹最多，最能顯示他的辦學理念和教育思想。1927年，廣西省主席黃紹閎提議創辦廣西大學，任命馬君武為籌備委員會成員之一，並任校務主任。經過精心策劃，廣西大學選址在梧州三角嘴的蝴蝶山：「取其交通便利，本省學生皆可順流而下，外籍的教授亦可朔江而直達」。1928年初，廣西大學開始基建施工，歷時半年。同年9月13日，廣西大學舉行開學典禮，馬君武被聘為第一任校長。廣西大學首批招收農學院、理工學院及礦冶專科學生280人，為廣西培養了第一批高層次人才。1929年，由於戰亂，校務停頓。1931年，粵桂戰爭結束後，馬君武應邀回廣西大學重任校長之職。1936年，馬君武被桂系軍閥排擠而離職廣西大學。1939年，省立廣西大學經重慶國民政府行政院批准改為國立廣西大學，馬君武不計前嫌，第三次出任校長直至1940年8月積勞成疾病故
2 廣西大學與馬君武
馬君武創造地學習借鑒歐洲高等教育的辦學理念，結合中國文化教育傳統背景，主動適應辦學地的經濟現狀，形成了自己獨特的教育思想和辦學風格，主要可概括為以下幾個方面。
倡導「公德」教育，崇尚體腦並重
馬君武認為大學在培養公民的道德方面具有責無旁貸之任：「欲培養一國人民之公德，舍教育外無第二法也。教育者，改鑄社會之機器也」；並把培養學生的「公德」放在首位，主張學生不僅要做好學問，更要先做好人。1932年馬在廣西大學紀念周演講上，引用德國柏林大學校長菲希德的話「欲醫治國家的疾病，只有施行新教育。施行新教育，目的在培養國民純潔的意志，以造成堅貞、強固、剛正的品格，形成社會的新秩序」。從馬辦學的歷程中可以看出，修正現有道德、確立嶄新公德、塑造公德人才是其德育培養過程中的主要思路。關於現有的道德標准，他認為，中國傳統道德最缺的是「公德」，即為國家為社會著想的道德意識。因此在辦學中，通過各種形式強調培養學生對國家和民族的這種「公德」，在1931年的廣西大學開學典禮上，他勉勵師生「要努力把西大弄成國內有名望的大學，以對得起廣西全省的父老」；在其為廣西大學親自撰寫的校歌里，「保衛中華，發達廣西，是我們立校本意。為國犧牲，為民工作，是我們求學目的。……對內團結，對外抵抗，為祖國奮斗到底」，充分體現了他塑造公德人才的內容與目的。
由於馬先後在日本和德國留學，而這兩個國家17世紀以來受重商重工主義影響，都是對生產勞動者十分尊重的國度，對此馬有著深刻體會並多次闡明，孔子教育學說的最大弊害就是輕視勞動，生產勞動教育應該得到加強。他主張體腦並重，促使兩者相輔相成，為兌現他的辦學主張，除在教學內容中設置勞動課外，他還在校內發起「鋤頭運動」，要求學生要熱愛勞動，養成刻苦耐勞的精神。
提倡科學教育，強化技術應用
馬君武在日本、德國留學期間，親眼目睹資本主義國家的政治、經濟、文化都較中國先進，究其原因。他認為「西方以科學強國強種，吾國以無科學亡國亡種」，「科學智識是二十世紀的靈魂」 「圖強之真原因，為智識進步，科學文明」。因此，馬君武集「德先生」和「賽先生」於一身，十分重視對學生進行科學教育，培養學生的科學精神。他勉勵學生要「求得科學的知識和為生活而工作的技能，以從事生產」；「要生產就要具備科學的知識和懂得更新的生產力方法。他還要求學生「隨時隨地都有我們鑽研的好機會，不僅在開學期間，即使在假期，也要充分利用時光，努力學習」。
同樣，馬君武也大力提倡在當時的中國加強應用技術教育。他主張，辦教育的宗旨是「立足於復興民族之基礎，以實用教育為方針」，培養學生具有實用的科學知識和基本技能。教育的根本意義在於改造國民，培養現代性的國民。在當時的歷史條件下，他分析認為，發展科學尤其是發展理工科最為迫切。
他本人在廣西大學第一屆新生開學典禮上闡明：「廣西是經濟貧困、文化教育落後的省份，首先辦實用科學，所以設立理、工、農三個學院，今年先招收理學院的學生，明年起招收工科和農科的學生，以培養廣西建設的必需人才」。馬君武自兼工學院院長，親自授課。
在科學與應用技術教育關系的處理上，馬君武主張兩者有機結合：「學校要養成科學的智識，工作的技能和戰斗的本領。……現在已不是純粹於原理的研究，更注重於實踐。讀死書的時代已經過去，今後的我們要能工作，為生活而工作，用新的方法改良我們的生產」。因此，他非常重視學生理論聯系實踐和管理能力的培養，他在大夏大學任校長期間，就給學生講授經濟管理方面的課程；在西大期間，他常組織學生到工廠實習，不僅學習工藝操作，還學習車間管理、工廠技術管理、企業管理。
為促進科學技術的發展，馬君武十分重視圖書館和實驗室的建設。他認為「沒有充足的圖書資料和完善的儀器設備，就辦不好理工科大學」。在廣西大學籌建之初，他就開始為圖書館的建設親自選址，劃撥專款，派人四處采購圖書，其中購得康有為藏書2萬余冊。1928年，他赴德為廣西大學采購實驗儀器；1934年去歐洲考察時，花費巨資購回一批德國生產的化學儀器。當時的西大，理工農科的儀器不僅先進，而且十分齊全，他還建立規章制度，配備專職的圖書和實驗人員；1935年，馬君武建立了植物研究所，它成為大規模採集和系統開發廣西植物研究的開端；後又在柳州建立了廣西農業試驗場。這兩大機構的建立，為科學研究、培養人才創造了良好環境與條件。
3 廣西大學與馬君武
革新傳統辦學模式，推行現代大學洪堡原則
作為馬君武留學地的德國是現代高等教育的發祥地。十九世紀初期威廉·馮·洪堡在世界上第一次提出科學研究也是高等學校主要任務的觀點，倡導在大學中教學與科研相結合的原則。洪堡通過自己創辦的柏林大學極力實踐他的學說，在隨後不長的時間內柏林大學迅速成為了歐洲教學水平和科學研究成果兩方面都遙遙領先的學校，成為世界各地包括巴黎大學、劍橋大學、哈佛大學、東京大學等高校學習的楷模，她以擁有29位諾貝爾獎獲得者被公認為現代大學的最傑出代表。馬君武先後兩次到德國學習，時間長達六年之久，並且留學點就是洪堡原則的提出地——柏林，同時他本人先後留學的兩所學校柏林工業大學和柏林農業大學也是推行洪堡教學與科研相結合原則的先鋒，這些客觀因素使得馬君武比別人更有條件接觸學習、深刻領會洪堡原則的精髓。從後來馬君武在廣西大學和北京工業大學任校長期間制定的辦學方針來看，馬君武確實和北京大學校長蔡元培一樣，在中國充當了推行洪堡思想的旗手。在創辦廣西大學時，馬君武首先設立了理、工、農三個學院。對這些學院的運行，他一方面強調：老師要好好教，學生要好好學，認真做好教學工作；同時要求教師要進行科學研究，通過科研充實教學內容。他身體力行，為學生、教師參與科學研究創造條件和提供機會，經常帶領學生、教師到工廠(包括他領導的兩廣硫酸廠)進行研究實習；組織生物系、林學系、農學系師生到十萬大山、花坪林區等地收集植物標本，研究森林群落。為了給師生創造科研場所，他在擔任校長的廣西大學和北京工業大學都設立了實驗工廠，以利於課堂理論知識通過科學實驗得以檢驗和更新。在他的倡導下，廣西大學的辦學任務自始至終遵循教學科研兩條主線，兩條主線的並駕齊驅，不但使得廣西大學的教學工作如活源之水，與時更新，同時科研成果的實用也為廣西地方經濟與技術的發展做出了貢獻。正如蔡元培對北京大學的傳統辦學模式的改革在北方大學中聲名鶴起一樣，馬君武推行洪堡原則主持的廣西大學在中國南方則享有極高知名度。在其後的幾十年中，和世界上其他國家一樣，洪堡原則在中國的其他大學逐漸被接受採納，推廣實行。當我們今天回顧總結這段歷史，如果只把蔡元培認作中國西風東漸的旗手，而忽視馬君武的歷史貢獻，顯然是有失公允的。
兼容並包用人，現代理念治校
馬君武始終認為，教師是學校教學科研工作的主體，是辦學的根本。因此，他重視教師的選聘，不拘一格地禮聘學術觀點雖有不同，但學有專長的學者、教授到校主持院系工作，講授主要課程，同時實行嚴格篩選考核和獎優懲劣的制度。他本人親身經歷了西方學術自由之風的熏陶，體會到了兼容並包對學術和學校發展的重要性，因此，他在辦學中，便極力推進廣納賢才，容匯多家學說的用人策略。他在中國公學時，寧冒被撤職的危險也不肯辭退學術精湛、思想進步的教授，當時一大批國內外出名的學者，如何炳松、朱經農、劉湛恩、郭沫若、田漢等曾在該校授課；在廣西大學任校長時，他更是多方網羅人才，為其所用， 1935年廣西大學成立植物研究所，為聘請時任國際植物學會副主席的中山大學著名教授陳煥鏞任所長，馬君武曾「五顧茅廬」並特地為他建了一所別墅。除陳煥鏞外，竺可楨、陳望道、千里駒、李四光、費孝通、薛暮橋、王力、李達等都曾是該校的教授或兼職教授。廣西大學在馬君武任校長期間達到發展頂峰；其良好學術空氣和名師雲集的師資隊伍水平都在全國大學中享有較高聲譽。
馬君武認為，大學教師不應僅局限於閱讀譯本來獲取西方的知識，必須有更多的青年到國外接受教育，把西方的科學知識直接接受過來。他借鑒自己早年留學的經歷體會，在缺乏留學專項基金的情況下，首創了有計劃有步驟地採取保留原薪、貸款留洋的措施：留學人員先向學校預借費用，回國任教後再逐步歸還，歸還積累款項再資助後人留學之用。通過這種理念超前的留學基金的運作，馬君武扶持了一批中青年教師出國深造，這些教師歸國後都成為了廣西大學教學和科研的骨幹，這對廣西大學的發展從師資培養和學科建設方面都產生了積極的促進作用。
馬君武借鑒利用歐洲現代教育管理理念，運用經濟學理論經營大學的例子還很多，如1930年任中國公學校長時，為建校並擴大在校生規模，主動向上海聚興銀行貸款6萬元，很快使在校學生達到1000多人；為了資助出身貧苦而又刻苦讀書的學生，馬君武通過各種途經募集資金，在廣西大學設立苦學基金，專門資助貧苦學生學習；另外在大學中設立工讀生，對他們採用彈性學制，規定工讀生半工半讀，以工助學。很多廣西大學學生都是得益於這兩項當時中國其他大學沒有的政策而完成學業的。
馬君武畢其一生追求和實踐「教育救國」的理想和目標，從事高等教育事業數十年，為傳播歐洲進步的民主和科學思想，尤其是歐洲現代高等教育辦學理念耕行不輟，與蔡元培一道為我國現代高等教育事業的建立和發展做出了傑出的貢獻。時至今日，其具有前瞻性的辦學理念和教育思想仍對我國高等教育的發展、改革，以及創新型人才的培養具有廣泛而深遠的影響
❺ 學生會幹事培訓的目的
一、活動主題：學生會幹事培訓活動
二、活動目的：
1、隨著學生會納新活動的順利完成，學生會又注入了一批新鮮血液。從秘書處和發改部對本次納新活動總結的反饋上來看，幹事們對於學生會相關工作並不明確，其筆試中所寫的工作文書格式不清、條理混亂。因此希望通過這次培訓，可以使他們進一步了解學生會的工作模式和相關制度，嚴正紀律要求，盡快熟悉相關工作，並投入到學生工作中去。
2、提高學生會幹事的綜合素質，使其能更有效地開展學生會工作，在每次活動中均能提前做好相關准備與部署，明確人員分工，以提高工作效率，保證學生會工作的連續性，更好地服務學院、服務同學。
3、提高新一屆學生幹事在學生會工作中的基本業務素質與活動能力等，培養創新型、復合型和協作型優秀人才，以便學生會健康發展。
4、在活動中增強新老成員的溝通與交流，增強團隊凝聚力和集體使命感、榮譽感。
三、活動時間：1x年11月22日—1x年12月6日的每周日14：00—17：00
四、活動地點：三教（具體教室待定）
五、主辦單位：吉林大學法學院學生會
六、活動安排
（一）第一期培訓活動
1、活動時間：xx年11月22日14：00—17：00
2、參加人員：學生會10級全體幹事，09級幹部可自願參加。
3、主講人：高岩老師、鄒運主席、井源副秘書長等
4、主持人：馬朕卓秘書長
5、活動內容：召開學生會全體幹事大會
（1）邀請學生會指導老師對10級幹事進行思想教育培訓，闡述幹事進入學生會的目的和意義，並指出學生會的宗旨在於服務學生，要發揮學生會「同學之家，師生之橋」的作用，同時，鼓勵幹事們能樹立學生會意識，部門意識，團隊意識和責任心意識。
（2）邀請學生會主席鄒運同學為大家講解學生會工作紀律及規章制度，包括請准假制度、獎懲制度、財務制度及簽到簽退制度等。
（3）由09級部分幹部，為大家做先進事跡報告。介紹自己的先進事跡及心路歷程，引起同學共鳴，使之樹立正確的人生觀、價值觀。
（二）第二期培訓活動
1、活動時間：xx年11月29日14：00—17：00
2、參加人員：秘書處、發改部、宣傳部、外聯部、文藝部以及體育部幹事須全體參加，其他人員可自願參加。
3、主講人：賈真（第1、2部分）、劉健章（第3部分）、王殳昊（第4部分）、陳天允（第5部分）
4、活動內容：
（1）講解學生會工作中的基本禮儀，簡單介紹舉辦活動的會議材料准備及會場布置等知識。
（2）培養幹事的組織策劃能力。以文藝部、體育部為例，向幹事們介紹策劃書的基本步驟、關鍵點和細節，並耐心解答幹事們關於寫策劃書方面的問題。培訓結束後，到場幹事（除宣傳部外）以4人為單位隨機組團，共同完成一份策劃書，於12月6日前交至負責人處。策劃內容從「趣味體育賽」、「陽光體育運動月」、「校迎新晚會」、「聖誕狂歡party」、「主題講座」（主題自擬）中任選一個活動進行策劃。
（3）培養幹事的繪畫、設計等能力。以宣傳部為例，講解手繪海報構圖設計的要點、注意事項，手繪技巧，藝術字相關知識以及製作展板的相關事宜。課後，宣傳部幹事須每人完成一張手繪海報，於12月13日前交至負責人處。內容從「徵文比賽」、「系列講座」、「聖誕主題游戲」中任選其一。
❻ 學生會幹事個人總結
這是我明天准備上交的，希望對你有幫助，
個人工作總結
首先，不得不感嘆一下時間過得真快！回首間，不覺已是學期之末了，在這半年裡我學到了許多,也明白了許多,首先的感謝上一屆學生會的學長學姐,是他們給了我這次機會,讓我進入了治保部這個部門,進入了學生會這個大家庭,認識到了大家，自己也在這個大家庭中成長，首先，我學會了與他人間的交流與溝通，在這當中，我又學會了禮貌。在這所有的工作中最讓人難忘的還是排球的那一場場的激戰，自己從一個對排球一無所知的人變成了一個排球迷，每場比賽我都會在場邊聲嘶力竭的為運動員們敲鑼打鼓、吶喊助威。一路走過來有時也感到挺欣慰的，因為通過在學生會工作中一直以來的盡心盡力，自己也找到了在這個集體中的存在感。
對於這學期在生工學院團總支學生會的工作做如下幾個方面的總結：
思想方面，就像當初競選時所說的自己要全心全意為生工廣大師生服務，我也不會因為學生會的活動而耽誤自己的時間苦惱，每次盡管可能很小的事情，收獲的卻無法用量來衡量的。當自己真正的融入每次活動時，才會發現，收獲的永遠要比付出的多的多。也正是通過一次又一次的想不通到想通，不知不覺中自己的思想素質已經有很大的提高。
在學習和生活上，也因為進入學生會而發生改變。從以前比較清閑的狀態變的緊張忙碌，學習上我也感到了一種前所未有的壓力。也是正因為這樣，促進了我的學習意識，變被動學習為主動學習。同時學會了合理安排自己的時間。讓自己的生活充實而又豐富。
團隊合作方面，我很幸運的能與其他三位部門同事在一起工作，我們不管大事小事都是共同協商完成，在整個學期的時間里，我們之間沒有一丁點的不愉快，大家也都成為了生活中的好朋友，這也是我在學生會最大的收獲。
具體工作開展方面，我們一直和各班的治保委員有著比較好的溝通交流，很多工作都有他們配合完成；在寢室安全衛生這點上，我們部門和生活部、組織部有頻率很高的查寢工作，一有問題會馬上解決或上報老師；排球、籃球比賽我們部門完成後勤保障工作的同時也成為了啦啦隊的主力軍和大家一起為生工健兒加油助威；網路版安全知識競賽成為了我們本學期最為繁瑣、辛苦的工作，由於學校系統原因，為了把事情做好我們有好幾次都是熬夜，最終的結果還是比較滿意的。還有很多的事情我就不一一例出了，總之，學生會工作無小事，每一件事我們都是盡最大努力去做好，為生工師生服好務，對得起當初競選時的承諾。
在一學期的工作中，我自己還有很多不完善的地方。由於是加入這個集體的第一學期，所以在很多的事上還停留在被動接受的階段，用一種固有的思維，沒有積極主動的去思考一些事情，這在下學期的工作中必須要注意。對於下學期的工作，我依舊是充滿期待，我的熱情、激情都在，有增無減。我會帶著這份激情等待著明年的學生工作，和大家一起為生工學院的美好明天而努力奮斗，甘灑熱血，鑄生工輝煌。
治 保 部 ：榮 偉
2011年12月