師德摸排
昭通市來教育體育系統涉黑涉惡摸自排的重點，包括干擾正常教育教學秩序、危害非法侵佔學校學校公有財產的黑惡勢力等16項。
詳情可登錄昭通市教育體育局官方網站，點擊「掃黑除惡」，點擊「昭通市教育系統掃黑除惡專項斗爭主要摸排任務」，即可查看。網址為http://jyj.zt.gov.cn/contents/28868/65755.html
『貳』 事業單位財務權力運行風險排查評定表怎麼填
腐敗風險防控預警實施辦法
（試行）
為進一步加強我校廉政風險防控預警工作，有效遏制易誘發腐敗風險，特製定本實施辦法。
一、廉政風險點及涉及部門
（一）學校收費
1、巧立名目亂收費：如向學生收取資料費、考試費、茶水費、早餐費、補課費等。
2、以學生自願項目為借口的變相收費，如校服費、作業本費、保險費、防疫費等。
風險涉及部門：全校各部門及教師個人。
（二）幹部人事任免
1、違反幹部任免規定，不按程序和要求推薦後備幹部，提名人選未經所在單位集體推薦。
2、不按組織程序進行考察、民主測評和個別談話。
3、不召開黨支部會，或不按程序對擬任免人員進行考察，不經過黨支部成員三分之二同意形成人事任免決定。
4、未按組織程序和規定的時間進行公示。
5、實行競爭上崗的未按綜合得分名次實行擇優錄取。
6、不按規定辦理任免手續、任免文件與各級黨組織研究意見不一致。
風險涉及單位個人：學校學校黨支部書記、校長。
（三）大宗物資采購及學校基建項目
1、利用采購教學、辦公、設備用品，為學生購買保險、訂購報刊書籍及其它學習資料、校服等機會收受有關業務單位的回扣，或者與這些單位的人員勾結、虛增購貨款進行虛報冒領，或將公款轉到購貨單位，虛開發票報帳，然後提取現金進行獨吞或私分。
2、利用負責教學輔導資料發行的機會，收受出版、印製單位的「勞務費」、「感謝費」、「獎金」等。
3、在基建工程招投標、質量檢查驗收以及經費結算等環節，收受承建單位或個人的賄賂。
風險點涉及單位：學校校長，總務處及其他部門。
（四）資產及財務管理
1、本單位出納、會計由領導親友擔任，致使領導及領導親友侵吞、挪用公款。
2、總帳、現金不分，財務印鑒、印章及票據一人保管，致使一些財務人員侵吞挪用公款及公款私存。一把手直接管財務。
3、領導把關不嚴，甚至與財會人員勾結，進行虛報冒領或虛擬各種支出、套取公款進行侵吞或私分。
4、將一些收費、創收款等轉入「小金庫」，搞暗箱操作。
5、教育經費預決算及撥付上，搞暗箱操作。
6、學校及單位的有形資產及無形資產，在租賃、承包、拍賣過程中，不陽光操作。
7、在學生食堂中報銷應有個人支付的各種費用。
風險涉及單位：學校校長、財會人員及各部門。
（五）小學招生
1、違反義務教育階段劃片招生就近入學的原則，超范圍、超年齡招生。
2、在教育各類考試、閱卷、錄取中，不堅持標准，不嚴肅考風考紀，搞暗箱操作。
風險涉及單位：教導處。
（六）教師人事調動及教師招聘
1,學校私自錄用（借用）或外流（外借）人員。
2、不經教育總支研究私自調動（借用）人員。
3、公開招聘人員未按綜合得分名次實行擇優錄取。
4、學校沒有根據工作需要確定招聘臨時人員。
風險涉及單位：校長。
（七）教師職稱評定
1、學校對職評精神不宣傳貫徹。
2、學校對職評對象不公示。
3、學校隱瞞職評指標。
4、不嚴格執行職評標准，不嚴格審驗相關證件。
風險涉及單位：校長及學校行政組。
（八）教師資格認定
1、對申報者提供的材料、證件審查不嚴。
2、講課評議的尺度把握不一。
3、放寬體檢條件，把關不嚴。
風險涉及單位：校辦公室、教科室。
（九）學生學籍管理
1、不按規定審查、辦理學籍。
2、不按規定轉出、轉入學生。
3、對轉學證、戶口遷移證、休學醫療診斷證明審查把關不嚴。風險涉及單位：教導處。
（十）評先評模及年度考核
1、指標分配不均。
2、不按規定申報。
3、不進行公示。
4、不認真審查。
風險涉及單位：校長、校辦公室、政教處。
（十一）貧困生資助
1、弄虛作假，套取國家資金。
2、不及時、足額或變相發放學生資助款。
3、不及時下達專項資金。
4、對貧困學生資助貸款的證明材料把關不嚴。
風險涉及單位：校長室、總務處。
（十二）教師以教謀私
1、有償家教。
2、兜售資料。
3、索要或暗示索要禮物、禮券。
4、私自收費。
5、接受家長宴請。
風險涉及單位：學校，教師個人。
（十三）執紀執法
1、內部審計過程中，審計結論不客觀公正。
2、違紀案件調查不實事求是處理，不客觀公正。
風險涉及單位：黨支部、行政組。
二、加強教育系統廉政風險預警防控的措施
（一）全面繪制工作流程圖和風險流程圖，推進教育權力運行公開。繪制的工作流程圖主要有：
1、新生注冊和學籍變動管理工作流程圖；
2、實行小學教育、學前教育工作流程圖；
3、建設工作流程圖；
4、學校內部人員任免工作流程圖；
5、學校幹部任免工作流程圖；
6、各部門違反財經法規審計處理處罰工作流程圖；
7、教師職稱評審工作流程圖；
8、教師資格認定許可工作流程圖；
9、教職工請假辦理工作流程圖；
10、信訪事項辦理流程圖；
11、貧困生生活費補助發放流程圖；
12、學生學籍管理流程圖；
13、小學招生流程圖；
14、違紀案件查處流程圖；
15、義務教育經費辦理流程圖；
16、學校財務流程圖；
17、內部審計工作流程圖
18、三好學生、優秀學生幹部評選流程圖；
19、幹部任免流程圖；
20、教師資格認定流程圖；
21、教師教齡津貼審批工資流程圖；
22、教職工工資福利審批流程圖；
23、人事調動工作流程圖；
24、教師年度考核流程圖。
學校繪制的工作流程圖，編印成冊，做到人手一份，並要製成大幅掛圖掛在醒目地方，接受社會監督，促進廣大教育工作者風險意識的增強。
（二）建立廉正風險教育防範機制，築牢思想道德防線。
1、加強以領導幹部為重點的廉潔從政教育。要以立黨為公、執政為民為目標，以艱苦奮斗、廉潔奉公為主題，開展黨的基本理論、基本路線、基本綱領教育，開展理想信念、從政道德教育，開展優良傳統、優良作風教育，開展黨紀黨規、法律法規教育。反腐倡廉教育，．要堅持集中教育與個別教育相結合，主題教育與分類教育相結合，先進示範教育與反面警示教育相結合，廉政理論學習與廉政文化滲透相結合，運用多種教育形式，著力提高教育效果。、
2.加強教職員工的廉潔從教教育。要立足教職員工思想道德實際，做到廉潔從教「十不準」，大力開展師德師風教育、學術道德教育、遵紀守法教育、社會公德教育，做到教書育人、敬業愛生、廉潔從教、為人師表。樹立勤政廉政典型，發揮示範引導作用，形成「執教為民、廉潔從教」的氛圍。加強教職員工廉潔情況的考核，建立師德失范行為責任追究機制，保證廣大教職工廉潔從教。
（三）建立康政風險制度防範機制，規范康潔從教行為。
1、完善科學決策機制。遵循科學決策、依法決策、民主決策的原則，完善黨支部會、行政會《議事規則》，進一步健全決策程序，強化決策責任。重大事項必須提交教師大會討論，嚴格按照規定運作，經領導班子集體研究作出決策。實行重大事項決策報告制度，完善決策事前提交程序。堅持重大事項決策徵求黨內外意見的制度，積極探索建立聽取採納意見情況說明制度。對專業性、技術性較強的重大事項，決策前要組織專家論證；對涉及群眾切身利益的重大事項，決策前要廣泛徵求群眾意見。
2、完善教育財務管理制度。各學校要全面實行財務預決算，切實提高資金使用效益。嚴格執行一把手不能管財經的規定，嚴格執行「收支兩條線」管理，堅決杜絕「帳外帳」和「小金庫」。實行財會集中核算，加強財務監管。開展財務審計，規范財務行為。
3、完善幹部人事管理制度。全面推進全員聘用，實行按需設崗、競爭執教、擇優聘用。進一步完善教師考核制度，建立科學評價方法，充分運用考核結果，作為教師職務評聘、崗位聘任、評優表彰的重要依據。深化分配製度改革，將教職工的工資待遇與其崗位職責、工作績效掛鉤，形成重能力、重實績、重貢獻的激勵機制，使分配向關鍵崗位和優秀教師傾斜。全面推行領導聘任制，進一步完善民主推薦、民主測評、公開選拔、競爭上崗、任前公示、任職試用制度，全面落實領導幹部辭職、迴避、交流制度。進一步完善領導幹部考核制度，建立教育系統領導幹部廉政檔案。
4、完善學校招生管理制度。堅持義務教育就近免試入學，完善公開透明的招生工作體系，大力推行「陽光招生」。嚴格落實招生錄取、考風考紀、考務管理和安全保密責任追究制。教育系統紀檢監察機構要加強對各類市級、區級教育統一考試的的事前、事中、事後監督，強化巡視員和監考員的培訓，嚴格考試紀律，組織督考組成員加強對考風考紀的督察，加強招生錄取監察，嚴肅查處招生考試上的各種違紀違法案件。
5、完善教育收費管理制度。義務教育階段嚴格執行免收雜費後的「一費制」收費管理辦法。加大對貧困生的資助力度，保證學生不因經濟困難而輟學。加強學校收費公示，主動接受群眾監督。嚴禁擠占挪用教育經費，保障學校正常發展需要。嚴肅查處違規收費行為，堅決追究責任人的責任。
6、完善基建工程、物資采購、房產租賃、經營承包、印刷發行、教輔資料訂購管理制度。認真貫徹國家《建築法》、《招投標法》，抓好建設項目立項、工程招標、工程變更、資金結算、質量驗收的監管，預防並制止干預招投標、規避招標問題的發生。認真貫徹《政府采購法》，降低采購成本，規范采購行為。房產租賃、經營承包、印刷發行、教輔資料訂購等推行市場運作，逐步實行招投標。
7、完善政務校務公開制度。進一步理順和完善政務校務公開領導體制，規范公開工作機制，編制公開目錄，明確操作流程。公開目錄須經教代會或校長辦公會研究通過，形成文件下發執行。要利用校務公開欄、收費公示欄，運用教代會、黨政工聯席會議、校情通報會等有效形式進行校務公開；要拓展公開渠道，積極推行學校網站、校園網、電子公告屏等方便快捷的公開載體，推動學校開通網上投訴、網上點題等公開運作平台，促進群眾和教職工參與校務公開的良性互
動，通過參與、評議、聽證和質詢等形式，推動校務公開深入發展，促進學校規范辦學。
『叄』 家訪是為人師表還是愛崗敬業
以提升職業理想信念為核心，以加強職業修養、促進教師專業化成長為重點，加強職業理想信念教育，增進教師職業認同感、職業成就感和職業幸福感，力促教師以培養優秀人才、發展先進文化和推動社會進步為己任，志存高遠、愛崗敬業，不斷增強職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，努力建設一支有理想、有激情、有能力、有業績的人民滿意教師隊伍。
二、活動內容
教師職業理想是教師職業道德的重要組成部分，是推動教師朝著教學生涯最高層次不斷攀登的動力，是教師價值的最根本體現。
(一)勇擔教師光榮使命，增進職業認同感
「善之本在教，教之本在師」。教師是人類靈魂的工程師，是太陽底
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下最光輝的職業。教師肩負著開啟民智、傳承文明的神聖使命，承載著千萬家庭的夢想和希望。
1(加強宣傳教育，增進職業自豪感。各學校要召開專題動員會議，統一思想，提高認識;要開展形式多樣的學習、講座活動，組織教師集中收看有關專家及社會認可度較高人士的講座或視頻，提升對於職業理想和職業精神的認識與領悟。要召開以「我是一名光榮的人民教師」為主要內容的師德師風建設座談會，進一步增強做好新時期教育工作的責任感、使命感，增進職業自豪感和光榮感。
2(深入開展「最美女教師 ——張麗莉」學習活動。各校在教職工中開展學習張麗莉愛心、敬業、為人師表為主要內容的專題學習活動,同時結合本校實際，開展向身邊的師德標兵和優秀教師學習活動。在學生中也要通過刊出班級學習專刊，收看視頻等方式開展學習活動。
3(以理想信念為重點，開展師德演講活動。以自己的親身經歷或以自己身邊的師德標兵、優秀教師的典型事跡為題材，組織全體教師參加以「堅定職業理想信念，爭做人民滿意教師」為主題的師德演講活動，暢談人生、暢談理想，闡釋對師德建設重要性、新時期師德內涵、評價標准等問題的理解、感悟和體會。
4(加強自評自糾工作，開展師德承諾活動。各校要對師德師風、依法從教進行自查。要組織教師認真反思自身在職業道德、職業素質等方面存在的突出問題。同時各校要開展多形式的師德承諾活動，在愛崗敬業、廉潔從教、為人師表、關愛學生、做好教育教學工作等方面作出承諾，嚴禁教師賭博、違規家教、體罰和變相體罰等行為
『肆』 升學宴通知在微信群里怎麼寫
升學喜宴通知簡訊一：
親愛的同事，我是XX人，因為我兒子考上XXX大學，全家很開心，舉辦了個升學宴，所以請各位同事來參加升學宴，地點XXX，聯系電話XX，謝謝大家！
升學喜宴通知簡訊二：
八月的驕陽燃燒著綠色的希望，八月的大地抒寫著成熟的喜悅，時值盛夏， 謹定於（時間）在（地點）舉行XXx升學宴會，希望跟您一起分享愛女xxx同學金榜題名的喜悅， 我們全家恭候您的光臨！ 邀請人：xxx 時間
升學喜宴通知簡訊三：
春天漸漸走遠，模糊在淺紅的花瓣里；夏天款款到來，陽光灑落一地燦爛。高考過後，天空只剩下單純的藍，如同我的手中的錄取通知書。在收到錄取通知書的那一刻×××（視收信人與寫信之人的關系而定，如學子×××）深感求學之路的艱辛，更深感你（您）對我的支持與鼓勵對我高考如願是多麼的重要，因此，×××（同上）為聊表謝意將於××××年××月××日在××酒店舉辦升學宴，誠請恭請，還望屆時光臨，×××將深感榮幸。
升學喜宴通知簡訊四：
鄙人不才，考上**學校。為報父母親戚朋友關愛幫助之恩，特在家裡備薄酒一席，希望大家能來。
升學喜宴通知簡訊五：
xxx： 謹定於（時間）在（地點）舉行XX升學宴會，希望跟您一起分享我們的喜悅，恭候您的光臨！ 邀請人：xxx 時間
『伍』 幼兒園校紀校風師德師風大排查心得體會
兒時的選擇，我從事了幼教事業。不經意間，十多年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什麼驕人的成績，沒有作出什麼驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和朴實中，我用教師的職業道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值！ 說到教師的職業道德，人們馬上會想到這樣一些次詞兒：為人師表、愛崗敬業、無私奉獻……但我覺的新時期的幼兒教師還應具備活潑開朗性格和積極向上的情感、以及融入集體的團隊精神。 一切師德要求都是基於教師人格，因為師德的魅力主要從人格特徵中表現出來。我性格開朗、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，且我們民辦教師工資待遇低，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態、高高興興的心情來干實實在在的事情。 教師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要「園丁」的呵護和培養。每個孩子都是母親的寶貝，這就使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這樣你就會感到有意義，幼兒身體健康，快樂，學習進步，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。 幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的「團隊精神」。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發展。 我們電教組的老師也給我鼓勁，給了我很大的信心。看著我的工作得到了肯定，我也覺的我的付出得到了回報。但我得到了許多：自己知識的增長，小朋友的歡笑，同事的贊同，幼兒園的回報。正是我對這個團隊的熱愛，我才會認真的學習，忘我的工作，無私的奉獻。正是在這樣一個團隊里，我體會到合作的愉快，領略到工作的樂趣。