家訪案例記載

1. 農村小學生家訪記錄

了解學生的生活環境，家長的文化水平，提出對家長的要求

2. 家訪記錄怎麼填

寫作點撥：家訪內容必須包括學生個人信息、家訪時間、學生在校期間的表現，老師對於學生的評價，以及平時成績，最詳細描寫家訪過程種學生、家長與老師的互動，最後要寫出對於學生的期望即可，例文如下：

工作家訪記錄
學 期：

XXXX秋季學期
單 位：x中學
教 師： 歐x華
任教年級：八年級
家訪一、
學生姓名：周xx 家庭地址：x州

1、學生信息：自習課不遵守紀律，好講話，自控能力差，學習成績差，但天資比較聰明，是可
塑之才。

2、目的：了解父母對他的教育方法，改進學習習慣，增強學習興趣和信心。
3、解決方案：在全家人面前聊天，在表示完對他們現實情況理解的情況下，跟他們分析小毛病
的大危害，並在適當時候要家長對我們或學生的意見表態，讓學生盡快的進入初中八年級的學習
生活，發揮自己的潛力，取得好的成績。

家訪時間：XXXX年X月XX日下午5：30--6：30

家訪情況：經過下午的家訪，我們了解到，周承良同學在家中是「太子」，父母相當的寵愛該
生。據七年級時的了解，周承良同學在小學的時候也是一個好動的調皮的學生，經常受到老師的
批評，成績不穩定。

他天資比較聰明，只要用功成績就可以進步，但是，該生所以自從進入初中
來不求上進，為所欲為；再加上自製力差，上課不專心，屢犯的不安分的老毛病，所以成績很糟
糕。家訪中，其母透露家長管不住這個學生。

家訪過程中：周xx同學在老師和家長面前表態，以後做到：遵守校規班規；上課認真聽講，不影
響老師講課；自習課提高效率，不講話。努力學習，爭取在期末考試時有所進步。

結果：該生一如既往，自己保證的什麼都不做到，現在學習成績很差，半期考試成績已經落到班
級倒數第三。
（ 材料整理及匯報結果日期：XXXX年XX月半期考試結束）

(2)家訪案例記載擴展閱讀：

家訪內容要求：

1.家長對自己孩子這學期以來的思想行為、學習情況的評述，對學校在教育管理方面的看法與建議。

2. 對學校在教學方面的看法與建議，對課任老師的看法與建議，對孩子下學期在學習、生活等方面有何要求。

3. 一般家訪記錄有幾下幾項：學生基本情況，走訪，實錄，存在問題，解決方案。

4. 具體舉例，家訪目的，例如小明課堂上注意力不集中，作業完成不及時。並且期末考試成績不理想。是自卑心理作怪？是盲目自負心理的原因？還是由於焦慮、抑鬱、嫉妒或是逆反心理的緣故呢？不能任由這種學習狀態繼續下去，因此我決定進行家訪。

5. 家訪內容：經過深入與該生媽媽交談，基本摸清她的問題所在。

3. 家訪記載寫什麼內容

你已經說出一些主要內容了。還要包括家訪日期、時間，家訪目的，家訪要解決的問題，還應該有家訪後記。

4. 家訪情況記錄表怎麼寫

按照表的內容寫。

5. 家訪過程簡要記錄怎麼寫

思路：

主要描寫學生在家的學習、生活等情況，比如是否合理安排時間完成作業、是否做家務、和父母的關系如何等等。

例子：

孩子假期回達州，能自己整理自己的內務，收拾書桌，幫助家長做力所能及的家務事，生活自理能力較強。整個假期，和家長一起度過了難忘的時光，能關心、體貼父母，讓他們真切的感受到孩子的成長。但在學習上仍然顯得不夠主動，比較好玩，完成假期作業有點被動，需要家長監督提醒。

(5)家訪案例記載擴展閱讀：

家訪的意義：

1、家訪能讓老師全面了解孩子形成心理問題的原因。

2、家訪能協調孩子和家長之間的矛盾沖突，從而及時阻止孩子不正常的心理問題的發生。

3、家訪能教給家長正確的心理教育方法。

4、家訪還能協調師生關系，從而促進學生更健康的心理發展。

教師最重要的基本工不是教學技巧，而是分析學生心理，與學生和家長進行有效的溝通。能走進孩子的家，傾聽孩子和家長的心聲，在家校之間建造一座美麗的心靈之橋是很美好的一件事情。