暑期社會實踐走訪校友

① 求作文.走訪一位高校大學生或成功校友。以日記的形式記錄訪談過程及內容。

「走訪一位高校大學生或成功校友」訪談日記 她，是一個普普通通的大學生，卻以優異的成績考進了北大。她，不分白天黑夜,只顧埋頭鑽研難題，熾熱的燈光烘熱了她的臉龐。她，就是我的姑姑。 姑姑從小刻苦學習，在家是個惹人喜愛的孩子，在學校里深受老師的喜愛，成績一直名列前茅。在高考時，她不辜負老師和家長的期望，以優異的成績考上了所有學子夢寐以求的大學——北京大學！這都歸功於她的勤奮和努力。為了了解姑姑的成長足跡，我采訪了她，了解了她的生活習慣和學習方式。 2010年2月8日： 早晨，我來到姑姑家，輕輕地推開門，只見姑姑手拿一本英語詞典，正專心致志地讀著，連我來到她家都沒發覺。 （程：程晨 姑：姑姑） 程：姑姑，您能簡單地給我介紹一下你的成長過程嗎？ 姑：沒問題！從小，父親就培養我對讀書的興趣，他經常給我買來適合我看的書籍，在父親的培養下，書成了我最忠實的朋友，無論我在哪，我總會帶著我的書，有 空時，便拿出書來讀一讀。莎士比亞曾說過：「生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。」是啊，當我愛上讀書之後，一天 不讀書我便感到難過，書本上的知識已滿足不了我的慾望，書就好像一瓶礦泉水，止住我對知識的渴望。在我11歲那年，我的寫作水平大大提高，作文曾屢次獲 獎。在上學期間，鑽研難題佔了我絕大部分的時間，每當周末，都是學生們玩耍的時間，而我，卻「兩耳不聞窗外事」，只顧埋頭做習題，把休息的時間都用在 了學習上。吃飯時，我的腦子里盡是一些難題，我總是想著怎樣去解開它們，因此，只顧吃飯，而忘了夾菜。一次，父母都出去了，家裡只有我一個人，母親叮 囑我燒開水，而我卻回房埋頭做起習題來，直到鄰居家的奶奶看到，敲了好幾次門，我這才想到，廚房裡還燒著開水。難題就像是一塊強力吸鐵石，牢牢地吸引 著我。 程：現在許多學生一見到書本就頭疼，感到很枯燥，您那時就沒有這樣的感受嗎？ 姑：沒有，那時的我非常愛讀書，把讀書當成是一種享受，在我們讀書的同時，也獲取著知識。書給我們帶來了智慧的源泉和精神的力量。讀書能增長知識，開闊眼 界；讀書能明白事理，增強能力；讀書能陶冶性情，德潤人心沿著書籍構成的階梯，學做人，學做事，攀上一個又一個科學的高峰。爭取不斷超越，走向卓越。 「開卷有益，讀書好處多」，這是自古以來人們的共識。每一個人要想在知識的山峰上,登得越高,眼前展現的景色越壯闊,就要擁有淵博的知識。知識是人類通向 進步、文明和發展的唯一途徑。讀書——給我們帶來了許多好處！ 2010年2月9日： 一個人獲得成功，跟她的生活習慣也有必要的聯系。 程：姑姑，您能跟我講以講你的生活習慣嗎？ 姑：首先，我會制定詳細的計劃，根據計劃來安排一天的活動。早晨，我通常會進行早讀，在早上起來，人清醒了之後，我會閱讀重點詞彙、段落，來加強我對文章的 印象。隨後，我根據自己的學習方式和特點有重點的學習。讀好書，關鍵是制定一個有用、切實可行的學習計劃，從實際出發，區分輕重緩急，高效率的學習。 2010年2月10日: 每個人都有自己的學習方式，不同的方式各有特點，美中學習方式都有其長處和短處，不同方式的劃分也是相對的，可以相互借鑒。 程：說了這么多，學習的好壞跟一個人的學習方式也有關，那您的學習方式有哪些呢？ 姑：學習的方式有許多種，但我們只要找對了適合自己的一種，學習成績就能提高。我的學習方式主要有這幾種：理解記憶法：理解越深，記的越牢。快速誦讀法：在初步理解文章後，先是反復朗讀，繼而是反復默讀，加快閱讀速度，從而強化記憶效果，提高背誦速度。一些學生一遇到考試就緊張，發揮不出正常水平。所以，態度決定一切，考試時不要緊張，要有一個好的心態。俗話說：「三分水平，七分心理。」所以，我們要把握好心態。 一個成功者的背後，一定有許多不為人知的秘密，他們用自己的努力和勤奮，取得了優異的成績。聽了姑姑介紹自己的成長足跡、學習方式和生活習慣後，我知道了「一分耕耘，一分收獲」，我們要用自己的汗水和勞動換來成功。我要學習姑姑，從現在開始，從小事做起，用我們的行動來創造出我們輝煌的未來！ 她，是一個普普通通的大學生，卻以優異的成績考進了北大。她，不分白天黑夜,只顧埋頭鑽研難題，熾熱的燈光烘熱了她的臉龐。她，就是我的姑姑。 姑姑從小刻苦學習，在家是個惹人喜愛的孩子，在學校里深受老師的喜愛，成績一直名列前茅。在高考時，她不辜負老師和家長的期望，以優異的成績考上了所有學子夢寐以求的大學——北京大學！這都歸功於她的勤奮和努力。為了了解姑姑的成長足跡，我采訪了她，了解了她的生活習慣和學習方式。 2010年2月8日： 早晨，我來到姑姑家，輕輕地推開門，只見姑姑手拿一本英語詞典，正專心致志地讀著，連我來到她家都沒發覺。 （程：程晨 姑：姑姑） 程：姑姑，您能簡單地給我介紹一下你的成長過程嗎？ 姑：沒問題！從小，父親就培養我對讀書的興趣，他經常給我買來適合我看的書籍，在父親的培養下，書成了我最忠實的朋友，無論我在哪，我總會帶著我的書，有 空時，便拿出書來讀一讀。莎士比亞曾說過：「生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。」是啊，當我愛上讀書之後，一天 不讀書我便感到難過，書本上的知識已滿足不了我的慾望，書就好像一瓶礦泉水，止住我對知識的渴望。在我11歲那年，我的寫作水平大大提高，作文曾屢次獲 獎。在上學期間，鑽研難題佔了我絕大部分的時間，每當周末，都是學生們玩耍的時間，而我，卻「兩耳不聞窗外事」，只顧埋頭做習題，把休息的時間都用在 了學習上。吃飯時，我的腦子里盡是一些難題，我總是想著怎樣去解開它們，因此，只顧吃飯，而忘了夾菜。一次，父母都出去了，家裡只有我一個人，母親叮 囑我燒開水，而我卻回房埋頭做起習題來，直到鄰居家的奶奶看到，敲了好幾次門，我這才想到，廚房裡還燒著開水。難題就像是一塊強力吸鐵石，牢牢地吸引 著我。 程：現在許多學生一見到書本就頭疼，感到很枯燥，您那時就沒有這樣的感受嗎？ 姑：沒有，那時的我非常愛讀書，把讀書當成是一種享受，在我們讀書的同時，也獲取著知識。書給我們帶來了智慧的源泉和精神的力量。讀書能增長知識，開闊眼 界；讀書能明白事理，增強能力；讀書能陶冶性情，德潤人心沿著書籍構成的階梯，學做人，學做事，攀上一個又一個科學的高峰。爭取不斷超越，走向卓越。 「開卷有益，讀書好處多」，這是自古以來人們的共識。每一個人要想在知識的山峰上,登得越高,眼前展現的景色越壯闊,就要擁有淵博的知識。知識是人類通向 進步、文明和發展的唯一途徑。讀書——給我們帶來了許多好處！ 2010年2月9日： 一個人獲得成功，跟她的生活習慣也有必要的聯系。 程：姑姑，您能跟我講以講你的生活習慣嗎？ 姑：首先，我會制定詳細的計劃，根據計劃來安排一天的活動。早晨，我通常會進行早讀，在早上起來，人清醒了之後，我會閱讀重點詞彙、段落，來加強我對文章的 印象。隨後，我根據自己的學習方式和特點有重點的學習。讀好書，關鍵是制定一個有用、切實可行的學習計劃，從實際出發，區分輕重緩急，高效率的學習。 2010年2月10日: 每個人都有自己的學習方式，不同的方式各有特點，美中學習方式都有其長處和短處，不同方式的劃分也是相對的，可以相互借鑒。 程：說了這么多，學習的好壞跟一個人的學習方式也有關，那您的學習方式有哪些呢？ 姑：學習的方式有許多種，但我們只要找對了適合自己的一種，學習成績就能提高。我的學習方式主要有這幾種：理解記憶法：理解越深，記的越牢。快速誦讀法：在初步理解文章後，先是反復朗讀，繼而是反復默讀，加快閱讀速度，從而強化記憶效果，提高背誦速度。一些學生一遇到考試就緊張，發揮不出正常水平。態度決定一切，考試時不要緊張，要有一個好的心態。俗話說：「三分水平，七分心理。」所以，我們要把握好心態。 一個成功者的背後，一定有許多不為人知的秘密，他們用自己的努力和勤奮，取得了優異的成績。聽了姑姑介紹自己的成長足跡、學習方式和生活習慣後，我知道了「一分耕耘，一分收獲」，我們要用自己的汗水和勞動換來成功。我要學習姑姑，從現在開始，從小事做起，用我們的行動來創造出我們輝煌的未來！

② 大家好，我是山東工商學院10級學生，我們暑假要舉辦一個校友走訪活動，請問有沒有河北保定的校友啊

你可以去校內網上搜搜咱們學校的校友，應該有的吧~~~~~~祝順利~~~~

③ 暑假社會實踐怎麼寫啊具體點！發一篇來！拜託各位了 3Q

與我同行 共訪校友足跡」暑期社會實踐論文 摘要：高校不斷擴軍、畢業生數量逐年增加、就業壓力大，整個就業市場需求崗位的總體狀況相對趨緊已經成為了現狀，就業形勢十分嚴峻。應屆大學生現在面臨著進退兩難的局面：是回到學校繼續深造，還是在社會中繼續尋求自己的一席之地呢？為了更進一步的了解大學生就業形勢，也為了幫助我們這些在校大學生能更多地了解就業信息與今後的在校規劃，我們一行13人組建了溫州大學「與我同行共訪校友足跡」暑期社會實踐考察隊，走進溫州樂清，以溫州民營企業為立足點，調查了以溫州大學畢業生為主體的歷屆畢業生就業狀況和職業發展狀況，從點—線—面角度尋求相關信息。 關鍵詞：歷屆大學生 就業狀況 溫州大學 溫州樂清民營企業 「陽光總在風雨後,請相信有彩虹……」 短暫而又艱苦的15天暑期社會實踐隨著晚會幕布的緩緩落下而告了一個段落。在這段日子裡，我們13人有過沮喪、有過流淚；但是我們相信，正如歌詞中唱的一樣只要我們一起努力共同渡過那段黑暗的日子後，陽光會以最燦爛的姿態來迎接我們…… 大家都知道現在的就業形勢是十分嚴峻的，而應屆大學生就業問題更是牽動著黨和國家的心。「2007年，全國大學生的就業形勢依然嚴峻！」在前不久舉行的2007年全國普通高校畢業生就業工作會議上，國家勞動保障部副部長張小建在面對2007年的就業狀況進行分析時給出了這樣的判斷：高校畢業生增量多、壓力大，整個就業市場需求崗位的總體狀況相對趨緊已經成為了現狀。據相關官方數據顯示2006年全國應屆大學畢業生人數激增至413萬，比去年增加75萬人，增幅達22％，但已簽約和已有意向但未簽約的應屆大學畢業生僅占總人數的49.81%。 為了更進一步的了解大學生就業形勢，也為了幫助我們這些在校大學生能更多地了解就業信息與今後的在校規劃，我們實踐隊決定走進溫州民營企業的發展源地——溫州樂清，走進當地的大小民營企業，采訪企業中的歷屆大學畢業生與企業老總，向他們收集更多更全面的第一手資料。 在15天的實踐時間里我們走訪了大量的企業，以溫州民營企業為立足點，調查了以溫州大學畢業生為主體的歷屆畢業生就業狀況和職業發展狀況；並且我們走訪的企業基本包括了各個行業（製造、銷售和服務等）以及各種規模（有正泰、德力西等大型企業，也有以勞動密集型為主的小型企業），共收回了大約3000份有效問卷。因此我們有理由相信這次得到的調查結果是具有相當的可信度的。 我們的問卷主要涉及了以下幾個方面： 1．針對現在工作情況設問 2．針對工作滿意度的設問 3．是針對自我效能感即工作勝任狀況的設問 4．針對自我期許和對企業的期許設問 5．針對就業信息和就業途徑設問 6．大學期間的活動鍛煉對就業的影響 7．企業的用人標准和學校教育的優劣勢 8．在校的職業生涯規劃對就業具有多少程度的影響 經過我們的統計初步得到了以下結果： 一．工作情況 目前大學生選擇工作日漸趨於理性，能夠從實際情況出發選擇適合自己的工作，例如：對工作方向的選擇、對工作崗位的選擇等。現在已經逐漸漸形成了為自己選工作的良好態勢，而不是以前的為專業選工作。至目前我們統計所得出的結果顯示，約有34%的畢業生現在從事的工作與自己所學專業沒有什麼聯系，只有38%的畢業生現在從事的工作與自己所學專業聯系比較密切。而且從現在的社會發展觀察，目前有相當一部分大學生在畢業後選擇先找一份工作，找到自己立足社會的經濟來源，再找最適合自己的工作。據我們從3000份調查統計得出：沒換過工作的畢業生大約只佔38%，而大約有42%的在職大學畢業生換過2份以上工作。 二．工作滿意程度 半數以上的畢業生表示對自己現在的工作滿意，只有約5%表示對自己現在的工作不滿意。 其中，在對現在工作最滿意的方面選擇中被調查者大都選擇了與同事的和睦相處這一項，而對現在工作最不滿意的方面中我們預先設計選項較高的薪水一項則出乎我們的意料。 從中我們不難發現現在對薪金的要求大學畢業生也趨於理智，能夠對自己做出較為理智的判斷，不是一味的偏低，也沒有過度的追求高工資。在我們進行調查的過程中，有一位學姐曾經這樣說：最開始的時候希望自己的月薪有1500就滿足了，500寄家裡，500自己用，500存起來。經過這幾年在社會的摸索，對工資已經沒有太大的要求，只要證明自己的價值就行了。 三．自我效能感即工作勝任狀況和自我期許以及對企業的期許 約97%的畢業生表示能夠勝任現在的工作，但是實踐能力差和缺乏一定的專業技能成為了畢業生工作壓力大的主要原因，相應的超過半數的畢業生表示在企業中最希望能得到專業技能的提高，而希望得到晉升和出國深造總共只佔了21%。由以上可以看出，被調查的畢業生在自己的職業生涯中更注重是自身素質於專業技能的提高，而不是簡單的只是為了暫時的利益。 從中我們深深體會道作為大學生的我們必須重視實踐能力的提高，多參加社會實踐和做與自己專業相關的兼職工作，不能再只局限於書本和課堂，而是要做到專業知識與實踐相結合，爭取日後能早日適應社會。 但在重視實踐能力培養的同時在大學里我們應該積極學好專業知識，掌握專業技能是為自己創造好的就業條件的重要條件。 四．就業信息和就業途徑 通過調查畢業生在畢業時最關心的信息分別是自己所學專業的就業形勢以及用人單位的用人標准，分別達到了36%和20%，這說明大學畢業生希望與招聘單位能有一個溝通的機會。另外求職技巧也成為了一個關注的熱點，這說明在學校里開設就業指導課和就業指導講座的確是很有必要性。他們表示，通過專門的就業講座、就業指導網站和校園招聘大會的形式能比較容易獲得當時的就業信息。但他們同時表示校園招聘大會實際效用不大（與招聘單位反映的情況一樣），漸漸興起的網路求職和傳統的人才招聘市場是畢業生的主要就業途徑，而效仿國際的通過熟人介紹的方式就業亦佔有一定的比重（這可能我們在溫州做調查的局限性：在溫州部分的民營企業是家族企業，可能導致了通過熟人介紹的方式比重過高）。 五． 大學期間的活動鍛煉對就業的影響 從問卷結果顯示，約67%的畢業生在大學期間曾擔任學生幹部，而表達能力（凸顯於人際交往與業務洽談），實踐能力（凸顯於實際業務操作），交際能力（凸顯於與領導同事交往及業務洽談）的鍛煉成為日後工作收益最多的部分。由此可見積極參加學校的各類活動，鍛煉自己的能力有著非常重要的意義，通過擔任學生幹部則，可以讓自己得到各方面的能力鍛煉，累積到日後工作所需要的經驗。 六．企業的用人標准和學校教育的優劣勢 58%的畢業生認為企業在招聘人員最看重的是個人的綜合素質，另外還有20%的人認為是專業知識。而實踐能力的創新和專業知識和技能的培養被認為是學校現在最缺乏的方面（與上面可以互相印證），學校名氣已不在是影響就業的主要因素，「唯文憑論」已向「用文憑論」轉變，而「唯人才論」則逐漸興起。相應的實踐能力的創新、專業知識被認為是與他人競爭同一崗位的優勢所在，同時吃苦耐勞精神這個中華民族的傳統美德也成為了一個優勢因素。如今在職場上，個人的素質已成為影響求職的主導因素，只有在學校打好基礎，努力提升自己的內涵與修養，才有可能找到自己滿意的工作（命運其實一直掌握在自己手中）。 七．職業生涯規劃對就業的影響 通過問卷結果的統計，我們看到半數左右的畢業生表示在大二、三開始考慮就業問題，大概10%的人大一就開始考慮，剩下的人則在大四或畢業時才開始考慮。 在高校職業規劃選項中，只有約11%的人知道職業規劃並知道怎樣規劃，而59%的人則不了解職業規劃。由此我們可以看出至少在最近幾屆大學畢業生中，絕大部分的人在大學里職業規劃意識淡薄。而且，絕大部分人表示學校提供的職業生涯發展課程沒有太大的幫助。只有9%的畢業生對學校提供的職業生涯發展指導相關的講座表示滿意，但同時有25%的人表示當時學校根本無此項服務。由此我們可以看到職業生涯規劃課程在各高校還未普及，而且課程質量普遍不高，不能達到學生的需求。開設職業生涯規劃課程及相關講座，以及提高提供就業指導質量應該成為各高校的重要任務。 經過了這次的暑期社會實踐考察我從中體會到現在的大學生最缺乏的是實踐，但是在各高校中的實踐機會卻是少之又少，而這恰恰說明了我國內地高校與國外高校的差距所在了。在現實高校教育體制不可能有太大的改革現狀下，我們在校大學生應該多多利用大學生活的空閑時間走進社會多多實踐，培養自己的實踐能力；在培養實踐能力的同時我們應該扎實自己的專業基礎與其他相關知識，為在踏入社會與自己的職業生涯前多做准備。

④ 走訪成功校友心得體會

這個心得體會很簡單，就寫他的個人事跡和你自己的心得體會就好了，這樣寫的也多，比較全面~

⑤ 小組社會實踐活動——走訪身邊的校友（如果你原來也是蕭山高橋初中的）就幫忙填一下我的問題補充吧

同志啊，沒想到你回來這兒提問、、、
好八其實我也是 = =
這種東西要自己做啊，獲不了獎又沒關系的，重在參與嘛、、

⑥ 以「追尋紅色足跡」主題教育實踐活動」要求學生在家庭所在地走訪紅色足跡，寫成圖文並茂的匯報材料

1、「追尋紅色足跡」實踐服務活動。圍繞紀念建黨90周年，開展尋訪老黨員（老紅軍）、探尋革命遺跡等歷史回顧、記錄類活動，參觀革命歷史紀念館、走訪愛國主義教育基地、接受革命傳統教育。
2、「十二五」規劃宣講服務活動。考察了解國情民情，向基層幹部群眾廣泛宣傳「十二五」規劃的主題主線、目標任務。
3、教育幫扶服務活動。深入基礎教育薄弱、教育資源匱乏、留守農民工子女相對集中的鄉（鎮）村學校等開展支教服務活動。
4、文化宣傳服務活動。組織學生暑期文藝演出隊，精心編排基層人民群眾喜聞樂見、貼近基層生活的文藝節目到農村巡迴演出。
5、科技支農服務活動。舉辦農業、農村、農民所需的知識培訓班、遠程信息服務、現場技術指導等方式。
6、社會管理創新實踐服務活動。深入社區、農村開展基層群眾公共需求調研，面向基層工作人員開展社會管理知識培訓。
7、就業創業實踐服務活動。走進人才市場、走訪用人單位、拜訪傑出校友，通過調查、座談、訪談等方式，認清當前就業形勢，明確自身努力方向。

一、
在一個多月的暑假生活中，為了更好的了解社會，響應「大學生生涯教育」的號召；也為了給個人今後發展奠定堅實的基礎。我利用三十天的時間組織了一項名為「愛心輔導」的社會實踐活動。現在活動已經圓滿結束，我在此做一個總結，作為大學一年級暑假的社會實踐報告。

活動的動機

在權衡了各項大學生可能參與的社會實踐活動之後，我認為：家教是一份切實、有價值的方案。作為一名師范學院的學生，盡管我本身屬於非師范類專業，但「為人師表」這個千年的古訓卻永遠牢記在我的心中。我覺得，做一個好老師是非常具有挑戰性的；同時，如何出色的勝任老師的工作，對我也是一個很大的磨練。所以本著這樣一個嚮往，我選擇了組織家教這項社會實踐活動。

活動的准備

為了能夠增加此項活動的「含金量」。我為活動訂立了「自己組織，自己分配，自己招生，自己工作」的基本宗旨。其中這里的「自己」實際上指的是一個群體：即所有參與到我組織的這項活動中來的和我具有同等學歷的朋友們。他們分別是：萬健（南京郵電大學信息工程與自動化管理系）、施政（南通大學數學系）、蔣舒（南京工程學院光電工程系）、賈楠（鹽城工學院經濟管理學院）等。在組織好人員之後，我於17號晚迅速草擬了兩份材料。即：「愛心輔導介紹」廣告和「愛心輔導活動會員條例」。（材料見附頁）

活動的實施

在1月19號散發了「愛心輔導介紹」廣告之後，我們很快接到了許多家長的詢問，並陸續登記好姓名和聯系方式。1月21號上午結束招生後我組織分配了各個參與同學的任務，其中我具體負責了一名四年級學生的語文及英語輔導工作。會議結束前我們再次學習了「愛心輔導活動會員條例」。下午同學們開始各自與負責的孩子家長聯系，商定具體的實施細節。

22號活動正式開始，在輔導孩子的過程中，我始終遵守條例中的規定，牢記認真負責的態度，以學生為本，禮貌、耐心、親切的完成輔導任務。同時，我尊敬學生家長，禮貌用詞，耐心聽從家長的建議。在具體學科指導中，我發現：這個孩子存在著偷懶和粗心的壞習慣。我針對這一點提出了狠抓輔導效率，減少學習持續時間但增大學習頻率的方法,為這個孩子的提高作出了一定的貢獻。活動結束時，在我和孩子家長共同組織的測驗中，他取得了全優的好成績。

在完成自己任務的同時我還統籌著全局，每天與其他四位同學保持密切的聯系，時刻提醒他們牢記活動條例並注意自己的安全。保證活動的正常進行。

活動的總結

經過全體同學的努力，我們於2月22號下午圓滿的結束了為期一個月的家教活動。活動結束後我組織召開總結會議，同學們交流了各自的感想。其中萬健同學的感想值得大家學習，他認為：「通過這項活動，我意識到了錢財的來之不易，那麼這個意識將給我今後形成正確的理財觀打下一個深厚的基礎。同時在輔導過程中，我逐漸形成了一個耐心、機智的處事習慣，敢於提出自己的意見並結合他人的建議把工作做得更好，這一點是我走向社會前所接受的最有效的磨練……」

我個人認為：首先，這個活動是十分具有意義和價值的。當今大學生虛度光陰的現象十分嚴重，我們組織並參與這樣的活動是對自己的一個鍛煉，正如條例中所說的「生活在嚴格教育體系下的我們，對於社會、責任、實踐，甚至對於報酬是怎樣得來的，還一無所知……發起這項活動。既貢獻了自己身上的一份余熱，也提高了自己的人生閱歷。」其次，通過活動我們也很好的實踐了「大學生職業生涯教育」中提倡的激發大學生自我實現的需要，培養積極上進的人生觀；促進大學生樹立明確的職業目標和職業理想以及增強大學生在就業中的核心競爭力的號召。為我們今後的發展提供了很大的幫助。在活動中我再次認可了老師的教育，即人的職業發展是一個持續的發展過程，大學生就業准備絕不僅僅是最後半年或一年才需面對和投入的任務，而應該是貫穿在我們生活過程中的一件大事。通過組織和參與「愛心輔導」活動，我個人對於社會的理解以及就業的估計有了更多的認識，而在組織管理能力上更是得到了很大的進步。盡管不是真正的就業，但是體驗到了一種在校園里和課堂上無法體驗到的帶有一定壓力的就業氛圍，給自己為人生發展而做出的准備提供了幫助。

暑假即將結束，組織並參與「愛心輔導」活動使我的暑假生活變得充實而有意義。盡管在這次「愛心輔導」活動中我們取得的經濟報酬是微薄的，但是我們收獲的精神食糧卻非常豐富。因為它讓我初步領悟到一個人不管學歷有多高，能力有多強，在體現自我價值的社會活動中都離不開「扎實、勤奮、虛心」這樣的立身之本。

二、
引言
人與環境有著密不可分的關系。無論過去、現在還是未來，人類總是在不斷地改造環境，創造不僅使用，而且美觀的環境空間。城市所意味的，不僅僅是建築、街道、商店等人工建構物的堆積，而蘊涵著在諸多功能性設施及硬質景觀相伴下的社會文化、經濟、政治和城市居民多姿多彩的生活。從外在的視覺影像來看，城市是由其平面結構、天際輪廓、各色建築、街市設施、區域地標、開放的空間、植栽園林及穿梭不定的交通工具所構成，然而這些都是城市人在選擇和被選擇的行為方式下形成的物質形態，其間蘊涵著深厚的自然法則、社會心理、人文情感及歷史滄桑。
20世紀著名的城市學和建築學學者劉易斯?芒福德在其代表性著作《城市發展史》中指出：「如果城市所實現的生活不是它自身的一種褒獎，那麼為城市的發展形成而付出的全部犧牲就將毫無代價。無論擴大的權力還是有限的物質財富 ，都不能抵償哪怕是一天喪失了的美、歡樂和親情的享受。」 「當我們漫步於城市中時卻可發現這種現象是無初步在的，周圍的建築物彷彿能夠講話、能夠行動，正像居住在其中的居民一樣；而且通過城市的物質結構，過去的事件、很久以前做出的決定、久已形成的價值觀念等，都繼續存活下來並且散發著影響。」

正是為了充分認識到城市環境與在建構城市環境的過程中人的作用，作為城市生態學的學習者，我們於2003年4月5日進行了一次位於北京西北郊的實習。
一、實習概況
我們於早晨8：00從北大逸夫二樓前出發，經過光華樓、圖書館、燕南園、李大釗銅像、蔡元培銅像，到達未名湖南岸，看到翻尾石魚，出北大西門，穿過蔚秀園、承澤園、海淀公園、柳浪庄、北京城市綠化隔離帶，到達頤和園南如意門，觀看門外的京密引水渠，之後從頤和園南如意門進入頤和園，到達昆明湖南岸，沿西堤到達萬壽山和東宮門，結束實習。沿途就綠化、建築等自然和人文景觀做了一定的調查，獲得了一定的資料，也得出了一些自己的思考和結論。

二、實習內容及分析
1、關於一條有爭議的路
走進北大東門，可以看到的是一條寬闊筆直的大路。作為北大少有的幾條寬闊筆直的大路之一，它是一條爭議頗多的路，路邊整齊的人工保養得很好的草坪宣告著現代化和國際化的全新的北大。這條路周圍集聚著北京大學比較現代化的建築群——理科一號樓、二號樓、逸夫一樓、逸夫二樓、逸夫苑、理科教學樓等等。而在這條路的盡頭又是富有傳統韻味的仿古式樓群。
很多人認為，路面的寬闊與筆直與周圍建築的仿古式屋頂不大協調。除了整齊的人工草坪，路的兩面是栽種得整齊得近乎過分的小樹，而路的盡頭則是生長多年的高大而遮蔭的大樹，不協調的感受更加強烈。
這大概就涉及到了所謂的「視覺適應性」。在很多時候，我們很少考慮特定的環境，只是單純地去套用一種種看上去很好很先進的模式，而忽略了特定環境對建築等人為設施的特殊要求。
也許這也是規劃中的一個問題。就如同北大校園中隨處可見的新式建築與老式建築的交相輝映，也許不能算是完美的選擇。
2、校園里的世外桃源——燕南園
燕南園是北京大學燕園眾多園林中較小的一個，園中只錯落著十幾幢精緻雅潔的二層小樓和平房小院，這里是北大教授一個住宅區。人們常說，「北大的名教授不一定都住在燕南園，但燕南園住的都是名教授」。單說50年代，燕南園里就住著馬寅初、湯用彤、周培源、馮友蘭、朱光潛、陳岱孫、侯仁之、林庚諸先生，後來又搬進來王力、魏建功等先生。冰心女士執教燕京大學的時候也曾經在此生活過。這足以反映其內涵的深厚與文化積淀了。
燕南園中獨立的住宅模式正是老教授們學術研究的理想環境。正如一位老教授在接受采訪的時候指出，盡管略顯古老，自己也不會想到要去改變房子的老式格局，有一個原因是，盡管很多書都捐給了圖書館，家裡的藏書也導致裝修的不便。然而更加關鍵的一點——老房子的格局是一種可以使人安下心來讀書治學的環境。多年的積淀，已經使這個小小的園子充滿了書香之氣……
那麼，除了書香，對於久在這里居住的人們來說，它又意味著什麼呢？
在實習過程中接受采訪的主要是60歲以上的老人，在這里居住時間都超過了35年。他們普遍認為，燕南園有著良好的居住環境，首先它位於一個台地上，地勢比周圍都高，這是一個良好的地理環境。而其間各色的植物，又為園子提供了一個協調的生態環境。作為極具特色的住宅園林，燕南園吸引著各方來客，清華大學建築學院的師生還曾經在此寫生，研究其建築特色。
然而燕南園也有其不足之處。被采訪者普遍指出的有以下幾點：
其一是來游覽觀光的人群打破了原有的寧靜和潔凈，過路的汽車揚塵和製造噪音，給園內的環境帶來了很大程度的破壞。
其二是公廁的問題。公廁佔用的土地是過去孩子們的游戲場，而由於疏於管理，公廁的建設不僅消滅了孩子的游樂，也對環境造成了很大的影響 。

⑦ 走訪一位高校大學生或成功校友」訪談日記

感恩二字不需用華麗的詞語來修飾，不需用大地、陽光、鳥兒來比喻。只需用平淡的動作與語言來詮釋這個美好的品德。

學校的這次活動——感恩成長報告會。沒有用長篇大論、古往今來來解釋感恩，這只是催眠的語言，以令人厭煩，畢竟一件事物千篇一律就沒有什麼可欣賞的了。而這次的活動卻牢牢抓著了我們這些簡單孩子們的心，我們不喜歡枯燥，而喜歡簡單，所以孩子的心是簡單的。這也體現了學校的良苦用心。一個個生動精彩又感人的故事，這雙大手牢牢地抓住著了我們，讓我們的思緒飄入其中，靜靜的傾聽著。

簡單的故事深入簡單孩子們的心。深情的淚水劃過簡單孩子們的臉頰。

每個人都有感情，即使是一個內心醜陋的人，他們不懂得知恩圖報，反而忘恩負義，但他們心中也有那麼一份情，只是醜陋遮蔽了它，讓他無法自拔，則這份感恩則深深的藏在地下。

一顆感恩的心就是一顆懂得感謝和報恩的心，很簡單，很單純，很自然，很美麗，它包含了所有的優秀品德，諸如溫暖、自信、堅定、善良等等這些美好的處世品格。可見每一顆感恩的心是多麼美好。

每個人都可以學會感恩，這要看你有沒有那份想法。感恩很簡單，就是對世間所有人事物給予自己的幫助表示感激，這也是做人的起碼修養。可以說生活中的每件事都值得去感恩，這也關繫到一個人看事情的態度問題。至於這些感恩老師的教誨，感恩父母的養育，感恩同學的幫助等等，這也是大家張口提的事情了，對於這些簡單孩子們，以是如每天吃飯，學習一樣了，普通的再也不能普通了。

真正能打動他們的又有什麼呢？許多人在考慮這個疑難的問題。但多數人因年齡等方面所看待的都不同。我認為要讓大家都擁有這顆心，首先要加強道德修養和思想品德修養，培養謙虛、奉獻的品德。簡單說就是用知識來豐富自己，因為知識能夠給我們帶來深刻的啟迪與思考，從而理解我們對一些父母老師天天提的一些厭惡的嘮叨後的良苦用心。

⑧ 大學生怎麼寫采訪校友的社會實踐報告

恩，做什麼用？
原創的有，

⑨ 走訪老校友600字作文

校友是重要的人力智力資源、物力財力資源、信息資源和社會關系資源。校友是學校教育事業發展的重要依靠力量。做好采訪校友工作，已成為推動學校改革與發展的一個重要方面，為社會主義事業培養優秀人才，為社會經濟發展服務意義深遠。有人把校友會的工作比喻為築橋工人，是它構建了母校與校友、校友與校友、母校與社會間的橋梁。為了對以後的學習有更好的幫助，我們走訪了於我校畢業的繆愛雪校友。下面是我的一些心得體會。
早上八點鍾趕到，我們開始了校友采訪。簡單的問了一些基本情況，校友開始很認真的跟我談起他認為當代大學生以就是我們應該怎樣做。她以豐富的經驗侃侃而談，讓我感受頗深，對我也很有幫助。
「八小時工作，二十四小時思考。」
「從基層做起，不要好高騖遠。」
這是03級校友繆愛雪的座右銘與人生感悟。她通過她的人生經歷及感悟，讓現在的我對未來的就業與人生有了新的認識與看法。
「干一行，愛一行，鑽三行，出色於多行。」是繆學姐的人生格言，它清楚的告訴我，人只有不斷學習，不斷進取，不斷完善自我，才能讓人生更加豐富多彩。學習是人一生中的重要一課，「學習是基礎，思考是關鍵，實踐是根本。」 「學而不思則惘，思而不學則歹。」 須在學習中進行思考，在思考中學習，更要通過實踐獲得更新的感悟與認知，因為「紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行。」
「從基層干起，不要好高騖遠。」「服從工作需要，把個人興趣愛好和社會結合起來。」「把工作看成事業，要有敬業精神。」這是繆學姐就業的經歷寫照，在金融學院學習的她，大學畢業被分配到建設銀行杭州分行工作，從零櫃做起，她的經歷告訴我們，不管做任何事，要「既來之，則安之」，以認真的態度，做好自己的工作，肩負好自己的責任，踏踏實實做人，勤勤奮奮做事。付出不一定會有回報，但不付出一定不會有回報。從基層做起，不做無謂的好高騖遠，做有目標的奮斗，有的放矢，逐步提高自己，實現自我價值。因為「是玫瑰總有開放的時候，是金子總會發光的。」
「干好你的本職工作，如果你的領導上司不重用你，不是你的錯，是他的損失。」擁有認真負責精神，不斷進取的自我總是會曲徑通幽「守得雲開見月明的」。
繆學姐說，她會投身於自己所喜愛的這個職業，並為之拼搏不止，奮斗不息，但畢竟路還很長，還會有許多無法解決的問題和許多新出現的問題，這些要靠我們的一起努力。
隨著采訪結束，我們走出了建設銀行的辦公大樓，學姐的親切微笑還在眼前。背負著學姐的殷切希望，我們「望望頭上的天，看看腳下的路」，輕松而愉悅的，邁上了新的旅途。
大學生活豐富多彩，如果不好好把握卻很容易蹉跎光陰。這次尋訪之行確實讓我受益良多，寫著這些文字，我還在想著校友對我們的忠告，我會牢記在心，並落實到行動上，向校友學習，做一個有貢獻的人。