扮鬼老師家訪

⑴ 孩子貪玩怎麼辦

孩子年齡小，思想還不成熟，貪玩是難免的。我的孩子從小就特別調皮，還特別貪玩，放學回家不喜歡做作業，就跑出去玩。我整天想著怎麼去糾正他的壞習慣，想了很多方法，可是都不太成功，孩子該干什麼還是干什麼。後來朋友跟我說要從思想上引導孩子，她跟我推薦《弟子規音像教材》，我跟孩子溝通，孩子答應我每天都會看半個小時的教材，時間久了，孩子真的轉變了很多，回家知道先寫作業了，也聽我的話了，我真的很欣慰。希望對你也能有所幫助。

⑵ 大夫說的對這個孩子還不能說謊我沒有辦法剝奪她活下去的權利。 但是我很確定不想活了

貪玩易喪志。對於正處於學知識學本領的成的孩子來說，貪玩不僅會使孩子喪失理想、追求，喪失塑造良好個性品質的時機，而且不利於身體的健康發育。「少壯不努力，老大徒傷悲」，最終，孩子喪失的是美好的青春年華。每個孩子都喜歡玩，玩，本是孩子的天性。不過，很多孩子玩得過分、玩得沉迷，這就有害而無益了，所以有句話叫「玩物喪志」。很多爸爸媽媽正是因為擔心孩子玩物喪志而頭痛不已。有的爸爸媽媽乾脆採取強制方法剝奪孩子玩的權利，但這同時也使孩子產生與爸爸媽媽的對立情緒。因玩而受到爸爸媽媽教訓是每個孩子都曾體驗過的；因玩與孩子發生「戰爭」的爸爸媽媽也比比皆是。在這場曠日持久的「戰爭」中，我們爸爸媽媽似乎遠遠低估了孩子的智慧，所以總是成了最後的輸家。有句話其實很形象，「不是敵軍太厲害，而是我軍太無能！」因此，以來，孩子貪玩便成了爸爸媽媽一塊難以醫治的心病。貪玩是孩子的通病，沒有不願意玩的孩子。一位山東特級教師曾經就自己先後教過的十餘個教學班的孩子進行調查，問題就是「你喜歡玩嗎？」回答是%，絕對喜歡玩。大家還就「玩」的功能進行了總結，認為「玩能豐富我們的人生，玩能豐富我們的情感，玩能激發創造的靈感」。但做什麼事都要有個度，超過這個「度」好事也會變成壞事。很多孩子正是因為貪玩荒廢了學業，甚至虛度了人生。有些貪玩的孩子，在課堂上也會想出許多玩的花樣，像這樣，不僅影響了自己的聽課質量，也破壞了課堂紀律。貪玩是孩子的通病，也是爸爸媽媽的心病。過度貪玩會毀掉孩子的前途與人生，也會毀掉爸爸媽媽的希望與精神支柱。孩子貪玩是絕大多數爸爸媽媽最惱頭的事情。由於貪玩，功課馬馬虎虎是一方面，孩子可能還會染上撒謊、曠課等壞毛病，甚至走向犯罪，這就更麻煩了。比如過分迷戀游戲機，就使一些孩子走上了犯罪的道路。他們一開始只是玩一玩而已，後來是越來越上癮，向爸爸媽媽要錢，爸爸媽媽不給，向同學借錢也借不到了，就想法去騙、去偷，從而走上了犯罪道路，這是貪玩造成的惡劣後果。即使沒走上犯罪道路，過度貪玩也會不同程度地影響他們的學習及身體健康。孩子過於貪玩的主要表現為：貪戀電視或電腦游戲；只重視體育活動，忽視學習；漫無邊際地侃大山；逃學甚至搞惡作劇……孩子一門心思就在玩上，上課不專心聽講，課後不做作業，放學書包一扔，抬腳就走了，天不黑不回家。如果遇到這樣的孩子，做爸爸媽媽的首先要檢討一下自己的行為，是不是自己也很貪玩？尤其有些爸爸媽媽愛玩麻將，甚至到了廢寢忘食的程度。如果你自己都這樣，還指望孩子什麼呢？如果不是這樣的話，就要問一問自己，你了解你的孩子嗎？你知道他想些什麼？希望些什麼？喜歡些什麼？是不是能夠和你的孩子進行溝通，你們有共同語言嗎？只有當你了解了他們後，才有可能很好地引導他們、教育他們。現在的孩子和從前不一樣了，成熟得早，接觸的事情多，對他們做錯的事情或不好的習慣，一味地批評、指責，往往會引起他們的反感，由於逆反心理的作用，你越批評，他越做得歡，所以要講方法，用引導、溝通的方法來解決問題。要讓孩子明白，爸爸媽媽和他們不是冤家，而是朋友。學習好、玩得好是大家共同的心願，讓他們養成良好的學習習慣，該學習的時候就好好學習；該玩的時候，就盡興地玩。由於孩子的自我約束能力弱，當爸爸媽媽的就要不斷地提醒、督促他們，幫助他們改掉貪玩的惡習，形成一個良好的學習習慣，也學會如何約束自己，做到學玩兩不誤，這才是爸爸媽媽應該做的。天底下沒有兩個完全一樣的人，同樣也沒有兩個完全一樣的孩子，這就要求每一位爸爸媽媽要根據自己的孩子的具體情況，來調整教育方法。下面是一個把貪玩孩子轉變為好學生的成功案例，也許對我們每一位爸爸媽媽都有一定的啟迪。趙凱和隋蓬蓬是兩個活寶：大錯誤不犯，小錯誤不斷。學校不讓帶玩具，他們倆會變著法子玩出各種花樣，上著課他們就會拿支鉛筆在地下踢起「鉛筆球」來，引得同學注目。老師瞪他們一眼，他們就馬上坐好，像沒有發生事情一樣。老師回頭寫板書，他們又會扮鬼臉，惹得大家鬨堂大笑。課余時間，他們會編出各種各樣的關於「玩」的故事來逗你開心。你聽，隋蓬蓬又在那兒指手畫腳地講起來了：「大王和小元本來就是天下第一，要不然為什麼古代英雄喜歡稱自己為『大王』、『霸王』、『山大王』呢，而我們都知道『元旦』是一年的開始，也是『第一』的意思嘛，大王和小元為了能發揮更大的威力，於是合二為一成了『玩』。」看隋蓬蓬講得繪聲繪色，趙凱也不示弱。他眼珠一轉，也講起來：「姓王的和姓元的爭論誰的本事大，結果王姓英雄用頭功撞碎了元家英雄的家傳寶貝玉花瓶，元家英雄用坐碎了王家英雄的翡翠坐墊，最後不分勝負，二位英雄商量，共同創一個字。王姓英雄用自家姓上的頭，也就是聲母w；元家英雄用自己姓上的尾，也就是韻母an，他們組成一個新字，就是『玩』。一人佔一半，公平合理。」為了解決兩個孩子貪玩的問題，老師決定還是家訪一下，先聽聽爸爸媽媽們的意見吧。沒有想到的是，這次家訪給老師的震動太大了。這是兩個截然不同的家庭。趙凱的家庭條件是那麼好：爸爸、媽媽是大學熱門專業的教師，姥姥、姥爺在國外有一家很大的。趙凱有自己的卧室和書、電腦、滿屋子的書，內容包羅萬象，應有盡有。然而隋蓬蓬就沒有那麼幸運了，一個14歲的智障姐姐，說話都不清楚，媽媽每天要把她送到很遠的特教學校去讀書。爸爸因為車禍致殘，腿腳不方便。一家四口擠在一室一廳的筒子樓里，爸爸和蓬蓬睡在門廳里，媽媽和姐姐住在室內，家裡擁擠不堪。兩個家庭的教育觀念也有很大差異。趙凱的爸爸媽媽對兒子實行的是「西洋化素質教育」，認為小孩子順其自然，長大了自然會好的，所以對老師講的趙凱在學校里的種種不良表現，趙凱的爸爸頗不以為然，好在媽媽還是認為老師有必要對兒子進行批評教育。隋蓬蓬生活在一個困窘的工人家庭，全家指望媽媽一個人忙裡忙外，求得盡可能好的生活。他的母親是一個剛強的女性，在隋蓮蓬身上寄託了所有希望，她給老師印象最深的一句話就是：「老師，您看我女兒這個樣子，丈夫這個樣子，兒子要是再不爭氣，我真是活得沒有意思了！」這樣的兩個家庭的孩子，用什麼法讓他們內心震動、思想轉變呢？老師決定讓他們來一次角色換位，彼此走進對方的家庭，看看對方的生活。在老師的建議下，星期六上午，趙凱的爸爸開著寶馬轎車，把趙凱送到了隋蓬蓬家門口。趙凱走進了隋蓬蓬的家。炎熱的夏季，他們家卻捨不得用頭頂上的小電扇，只為了每個月能節省一點電費。蓬蓬媽給趙凱倒了一杯涼白開，趙凱端著水，卻怎麼也喝不下去。他出門對等在外面的爸爸說：「爸爸，您先走吧，不用等我了，我坐公交車走就行。」爸爸很不理解兒子怎麼突然會這樣。可是，這一切，被蓬蓬的媽媽看在眼裡。臨走前，趙凱邀請蓬蓬到自己家裡去玩，蓬蓬媽媽卻婉言謝絕了，盡管老師也作了同樣的建議。蓬蓬不明白媽媽一直很尊敬老師的，為什麼老師要求自己去趙凱家裡玩，媽媽卻不同意。媽媽的一番話意味深長：「蓬蓬，你瞧趙凱穿的都是名牌，坐的是名車，可見他們家生活得很好。我們雖然生活困難，但是心情還平靜。媽媽不希望你看到自己和他的生活竟然有那麼大的差距，不希望你因此而感到沮喪，感覺不幸福，那樣你會失去很多的快樂。孩子，媽媽希望你能過上幸福的日子，但這要靠你自己的努力才行！」蓬蓬若有所思地點點頭，他不想讓媽媽再為自己操心了。姐姐和爸爸已經讓媽媽夠傷心的了，自己不去就是了。的確，在這樣一個困窘的家庭里，要想過上富足的日子，必須靠他自己努力才行呀。趙凱在回家的路上心緒頗為不寧，他一直不知道，和他一樣聰明、搗蛋的隋蓬蓬家境是如此的糟糕。他想起了自己經常吃肯德基和麥當勞，而老師發券給同學們的時候，隋蓬蓬對他說：「那裡面都是洋快餐，沒有中餐有營養，我不吃，送你吧。」說著就把券塞到他的書包里。他還想起春遊的時候，他帶了大包小裹的好多好吃的東西，一路上不停地吃。但是，隋蓬蓬只有在吃飯的時候，才拿出了兩個雞蛋和一個饅頭。這一幕幕在趙凱的腦中回盪，他突然明白，老師安排他去隋蓬蓬家是別有一番用意的。趙凱回到家，把自己在蓬蓬家的所見所聞講給媽媽聽。媽媽說了一句話：「凱凱，希望只去這一次。」媽媽的話語很簡單，但是趙凱聽明白了。他也只會去感受這一次了，這一次足以讓他明白自己豐衣足食，卻從來不知道珍惜，整天在學校里渾渾噩噩，是多麼的沒有意思！他對媽媽說：「就去這一次，我已經看到了自己一直以來的不求上進。生活環境這么好，我卻不知道珍惜，媽媽，我會記住這一次的。」從此，趙凱如同換了一個人，他不再搞惡作劇把膠帶貼在老師的上，不再上課肆無忌憚地隨便說話。他多了一絲沉靜，甚至多了和隋蓬蓬靜靜談心的時間。課間，教室內外狂奔的身影消失了，多了一對促膝交流的好朋友。老師們都感覺這兩個孩子好像是一眨眼工夫就變了，爸爸媽媽也都誇他們一下子長大了。在年的畢業考試中，兩個曾經不被大家看好的孩子，竟然同時考進了選拔極為嚴格的外語學校。解決方確的家教指導原則和方法是幫助孩子打開成功之門的金鑰匙。在不同的家庭里，爸爸媽媽應根據自己孩子的實際情況，因材施教，靈活運用。許多孩子之所以貪玩而不愛學習，主要原因是家庭教育方面出了問題。有的家庭根本不重視家教，而大多數爸爸媽媽則主要是不懂得進行理性的思考，沒有遵循正確的家教指導原則。家教方法，雖然不能千篇一律，但一些重要的原則和指導方法還是應該遵循的。這些原則和指導方法主要有以下幾點。
(1)學會引導，嚴格教育，注重實效學會引導，嚴格教育，注重實效。通俗地講，就是軟硬兼施，重在激勵，「軟」就是啟發、激勵孩子，「硬」就是嚴格教育。嚴格教育不是教條主義，不是管死，而是對正確的、孩子願意做的事情，要抓緊、不放鬆、不打折、不妥協，抓出實效。正確的、孩子願意做的事情，家庭應該進行嚴格管教，這會形成良好的親情關系，而溺愛孩子、放任不管才是造成不良親情關系的重要原因。
(2)階梯目標，艱苦奮斗，形成習慣孩子的成長一定要有個階梯目標，讓孩子通過自己的努力一步一步地實現自己的目標。孩子改變自己的行為習慣是很艱苦的，是需要教師、爸爸媽媽的關心、支持和幫助的。有的爸爸媽媽不了解這一點，平時不關心孩子，看到孩子成績不好時，輕則批評，重則動手。他們不了解的是，孩子的內心其實是非常想做好的，而是苦於沒有法，作為爸爸媽媽應該幫助孩子制定具體目標、多想法、培養良好的學習習慣，這才是改變孩子的根本。對貪玩孩子的學習指導要動之以情、曉之以理，情理交融、深入心靈。作為爸爸媽媽，對孩子一定要有耐心，堅持對孩子的信心和期望，更要對他們尊重、信任、寬容和期待，學會賞識，這樣，肯定能改變貪玩孩子的壞毛病。只要爸爸媽媽堅持與孩子合作，下決心去改變，形成新的行為模式，培養孩子新的學習習慣，一定是會有成效的。
(3)培養興趣，重點突破，挖掘潛能培養某一方面的興趣對貪玩孩子的轉變是很重要的。讓孩子逐步學會發現和發展自己的特長和優勢，孩子的知識、能力、情感、意志等某一個方面的長處得到展示，受到肯定，對孩子來說，都是他成長上的一個重要的突破性發展。每個孩子都是有特長、有天賦、有潛能的，爸爸媽媽只要留心，總會找到自己孩子的某些天賦和特長。只要加以引導和鼓勵，孩子就會興趣大增，從而轉移注意力，把玩放到次要地位。人的特長、天賦、潛能的發現和發展過程，也是人的創新過程，一定要給孩子提供這樣的機會和環境（氛圍）。現代化教育觀念的核心，就是全面調動人的積極因素，努力挖掘人的潛能，充分體現每一個人的價值，讓人們創新。
(4)學會合作，具體指導，良好措施這里的合作，是指爸爸媽媽要學會跟孩子合作。爸爸媽媽要盡量安排一些時間和孩子在一起，如共同幹家務或一起做飯等，跟孩子親切、自然地在一起聊聊，比如聊今天學了什麼了，老師講的什麼內容讓他感到新鮮，等等。在自然、親切的談話中，爸爸媽媽很容易發現孩子學習的特點、優勢，也容易發現孩子學習上的問題，以便給予孩子具體指導和幫助，這樣，對孩子的個性發展、潛能大有好處。爸爸媽媽在行為上更要跟孩子合作。譬如，有位父親在孩子小的時候就為孩子制定了「三個保證」的學習規定，有效地制止了孩子貪玩。①保證定時學習。要堅決按規定的時間學習，學習的時間「神聖不可侵犯」，盡量不讓家裡的事情打擾孩子學習。②保證專心學習。學習前要准備好全部學慣用具，學習時要專注、認真地學習。③保證積極學習。學習時態度要積極，講究效率和學習成果。這樣合作很有效果，孩子在爸爸媽媽的指導下愉快地進行學習。
(5)學會調整，控制情感，振奮精神在家庭教育中，要充分發揮情感對人各方面發展的作用。既要發揮情感的動力作用，又要發揮情感的調節作用。要使孩子改變貪玩習性，爸爸媽媽應幫助孩子樹立具體的生活理想、職業理想和社會理想，用理想來促進孩子發奮學習。下面就是一些具體可行的方法：①努力讓孩子去接觸社會，參與社會實踐。若有可能，盡量使孩子去接觸那些有作為的人，去感受、體驗甚至去模仿一些成功人士的思想觀念和行為習慣。②幫助孩子認清發展方向。就是讓孩子逐步學會了解自己和社會的發展，以未來人才的素質要求作為自己的發展方向。③幫助孩子學會結合。就是讓孩子學會把未來生活和今天的學習生活結合起來，培養實踐能力和創新精神。④讓孩子認清形勢、把握發展、熱愛祖國、面向未來。這既會使他們有持久、強大的動力，又會使他們更好地把握發展，掌握科學的策略和方法，這不僅對孩子現在的思想發展、學業長進有好處，而且對孩子將來的發展也有重要的意義。當然，爸爸媽媽在指導孩子的過程中也應因材施教，靈活使用上述原則，不可將其教條化。

⑶ 《漂亮老師和壞小子》全文

第一章
1 在肯德基店裡遇見美女
2 她的名字叫米蘭
3 主持人之夢成了泡影
4 來做我們的老師吧
第二章
1 跟「老魚頭」玩障眼法
2 米蘭的出現令校長喜出望外
3 老師們眼中的另類老師
4 會跳芭啦芭啦舞的漂亮老師
第三章
1 男生們給女老師打分
2 英花輪和左丸尾
3 六·三班向六·二班挑戰
4 打架的原因是隱私
5 米老師是這樣處理打架事件的
第四章
1 米蘭是沒有責任心的老師嗎
2 學生喜歡的老師才是好老師
3 女生們對壞小子不依不饒
4 派代表去見校長
5 在校長面前語無倫次
6 羅莉娜指點迷津
第五章
1 肥貓的媽惶惶不可終日
2 在屁股蹲兒上畫鬼臉
3 巨大的鬼臉嚇退了肥貓的爸
4 米老師送一個呼啦圈給肥貓
第六章
1 豆芽兒希望米老師去家訪
2 豆芽兒有了對職業的憧憬
3 豆芽兒的媽是個愛虛榮的女人
4 醫尿床的偏方
5 謊言有時是美麗的
第七章
1 米老師的使用期快到了
2 一篇顛倒春天的作文
第八章
1 實話實說：袁小珠該怎麼辦？
2 米老師是個有爭議的人物
第九章
1 死魚事件
2 神秘的電話
3 看魚留眼淚
4 又死了一條魚
5 肥貓成了懷疑對象
第十章
1 夏雪兒心中的疑團
2 檸檬樹餅屋的珍珠奶茶
3 有一條流氓魚
4 真相大白
第十一章
1 米老鼠曠課
2 白貓和黑貓的流浪故事
3 米老師是米老鼠的大救星
4 一次美好的情感體驗
5 米老鼠引起了男生們的嫉妒
第十二章
1 三隻小貓作誘餌
2 米老師的生日party
3 一個叫毛志達的牙科醫生
4 和牙科醫生過招
第十三章
1 在辦公室里化妝引起非議
2 決不帶病容面對學生
3 H4分裂成兩個陣營
4 毛志達的兩個鐵桿同盟
5 第一個回合沒有輸贏
第十四章
1 來了一個怪怪的轉校生
2 男生女相
3 遭遇野蠻女生
4 為了男孩子的尊嚴
第十五章
1 做男孩子的感覺真好
2 姜校長的秘密調查
3 是誰告米老師的狀
4 智勝李小俊媽媽
5 米老師一直被蒙在鼓裡
第十六章
1 小魔女被綁架了
2 幾個業余偵探
3 現場目擊者羅莉娜
4 盯梢盯到小魔女的家
5 荒唐的結局
第十七章
1 策劃情人節
2 一種優美的表達
3 幸福的黃絲巾
4 必須要有心動的感覺
第十八章
1 肥貓的體育成績
2 米老師給肥貓當陪練
3 江老師給米老師當陪練
4 江老師的頭發又翹起來了
第十九章
1 語文課上睡大覺
2 周末去踏青
3 排雷行動
4 營救金絲猴
5 埋在山上的地雷會爆炸嗎
第二十章
1 姜校長平息罷課風波
2 《都市商報》的頭版新聞
3 「我很棒」展覽會
4 一個讓人丟魂兒的消息
到網路里輸上哪個 題目 都行

⑷ 誰有鬼故事，給我講幾個唄

夜晚別趕路

小染是個貨車司機，經常要趕夜路送貨，經過山路更是家常便飯。

這天，為了能早在6點多就到達目的，擠出一些休息時間，小染提早出車，還故意比平時快了一點。和他一起出車的大風問他為什麼那麼趕，他卻就是不說。

3個小時後，天已經完全黑了，大風了為了等會有精力開車，所以一上車就變成了懶豬，發出有節奏的呼嚕聲，把小染的瞌睡蟲趕走了。小染聽著歌，開著車，並沒有覺得很累，畢竟路上的車少得可憐。開到一個山路的時候，因為天有點下雨，所以他只能慢慢開，可後面的車就不樂意了，多次想超車，可不知道是因為技術不夠還是其他什麼原因，就是沒成功。

小染不屑的從照後鏡看了那輛車一眼，卻突然不敢再看了。小染立刻搖醒大風，讓他從鏡子里觀察一下那輛車。大風因為看不到司機位置，所以並不覺得那輛車有什麼問題。可小染的臉色就是和之前不一樣了，雖然天色有點晚，但他很清楚車上開車的不是活生生的人，而是一個紙扎的人。紙扎人怎麼可能有能力開車呢，還不停按他們喇叭？

大風卻對小染的話不以為然：「你肯定是看錯了，說不定就是別人穿著白色的衣服，你才認為那是紙扎人唄。況且烏起抹黑的，你看錯是很正常的。」

「不是的！」小染反駁到：「那就是個紙扎人，不信我們停車下去看看。」大風對於小染這么較真倒覺得有點奇怪，也開始懷疑是不是真的有什麼問題。他又看了看後面的車，點了點頭。

小染慢慢的把車停下來，後面那輛車好像也停下來了，兩人就下車去看看。但這似乎是多餘的，因為那輛車就這么硬生生從空氣中消失了。沒有從他們身邊開過去的痕跡，兩人剛剛看到的也不可能是錯覺，也就是說車子真的憑空消失了。在如此空曠的山路上發生這么詭異的事，兩人都哆嗦了一下，趕緊回到車上，沒有人再敢提起車子的事。

開到晚上12點，小染累了，就換大風開車，自己准備睡覺。他還吩咐大風一定要稍微開快一點，以便到時能有時間再讓他休息一下。

車子平穩的行駛了一段時間後，小染就被叫醒了。醒來的時候，發現前面到處都是霧，霧濃到即便開了大燈也只能看到1、2m的距離。大風覺得很危險，而且不知道這樣的情況會維持多久，就讓小染下車幫他探探路，看看是什麼情況。

小染下車走了一小段路，發現霧持續的距離並不遠，而且都是直線，只要在規定的路段上行駛就不會有什麼危險。他將事情告訴大風，大風也就放心的向前開了。可小染雖然說那隻是一小段路，可大風開了快10分鍾，兩人依舊在霧裡面艱難的行駛，就是開不出去。

「你的一小段路到底是什麼概念啊，為什麼到現在還開不出去啊？」大風有點抱怨，這樣的路真是太不好開了。小染也覺得很奇怪，自己走出去不過3、4分鍾就看不到霧了，可開車怎麼會這么久也走不出去呢？難道說他們周圍有不幹凈的東西。正當他准備告訴大風自己的想法時，他突然看到一個頭部正在流血的女人趴在大風那邊的車門上，還不停的笑著。

小染嚇得大叫一聲，身子縮在一旁，眼睛死命盯著窗戶。大風看到他那反應也嚇了一跳，不明所以的問到：「我又沒有要謀殺你，你幹嘛那麼害怕啊。」小染不敢說話，只能拚命搖搖頭，用顫抖的手指著窗外。大風順著他的手往外看的同時，女鬼卻消失了，所以他什麼都沒看到，更是丈二摸不著頭腦：「你到底怎麼了啊？」

「我…我剛才看到，有個女鬼趴在你那邊的窗上對著我笑。你轉頭去看的時候她就消失了。」大風是個無神論者，所以覺得他說的話很好笑，但現在這種情況他卻笑不出來：「你胡說八道也要分時候啊，我們現在怎麼都出不去，你說該怎麼辦啊？」話音剛落，霧就好像聽話的孩子，突然完全消散了。

兩人愣愣的看著前面，都覺得這霧出現得太詭異，也消失得太詭異了。但既然沒事了，還是趕路要緊。小染帶著驚恐繼續睡覺，而大風則繼續開車，絲毫沒有受到任何的影響。

才剛睡下沒多久，車子就因為猛烈的撞擊而差點翻車。兩人都嚇得不輕，不知道是誰在開玩笑。此時再看看窗外和照後鏡，兩個人瞬間傻眼。原本安靜的路上多了很多輛車，開車的竟清一色都是紙人，而且都笑著看著他們。特別是開在兩旁的車子，紙人的臉是完全對著他們的。不光如此，他們還有秩序的不停撞擊兩人的車，弄得車子搖搖欲墜，狀況非常危險。周圍雖然有護欄，可畢竟還是峭壁，一個不小心就會翻車出事故

大風憑著自己多年的開車經驗，竟然依舊能保持車子的平衡，全速往前沖去。此時他們已經不能再限速行駛了，因為跟著他們的車子越來越多，撞擊力度也越來越大，好幾次車子都要往山崖那邊沖過去。紙人開的車子越來越多，而且不停的按著喇叭，不知是要他們停下還是向他們示威。可這樣的狀況下，大風根本不敢停車。紙人開車實在詭異，誰知道車一旦停下，自己的命會不會就被這些紙人結果了。

開了1個多小時，兩人依舊無法甩開那些紙人，而車子從外面看，已經被撞得看不出原型了。甚至有些地方已經被撞壞了，風不停往裡面灌，發出的聲音就像是鬼的哀嚎。大風和小染的承受能力已經到了極限，一個不小心，車子打滑飛出了護欄，掉進了懸崖。跟著掉進懸崖的，還有那些紙人開的車，全部有秩序的消失在黑暗中。

車子往懸崖飛的那一剎那，兩人都以為自己死定了。奇怪的是，車子一直在空中往下掉，卻好像沒有盡頭，兩人坐在車子里，不知道什麼時候才能落地。漆黑的夜裡，什麼事都有可能發生...

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⑸ 孩子比較貪玩怎麼辦，對學習一點都不上心，有什麼辦法改變孩子

貪玩易喪志。對於正處於學知識學本領的成長期的孩子來說，貪玩不僅會使孩子喪失理想、追求，喪失塑造良好個性品質的時機，而且不利於身體的健康發育。「少壯不努力，老大徒傷悲」，最終，孩子喪失的是美好的青春年華。每個孩子都喜歡玩，玩，本是孩子的天性。不過，很多孩子玩得過分、玩得沉迷，這就有害而無益了，所以有句話叫「玩物喪志」。很多爸爸媽媽正是因為擔心孩子玩物喪志而頭痛不已。有的爸爸媽媽乾脆採取強制方法剝奪孩子玩的權利，但這同時也使孩子產生與爸爸媽媽的對立情緒。因玩而受到爸爸媽媽教訓是每個孩子都曾體驗過的；因玩與孩子發生「戰爭」的爸爸媽媽也比比皆是。在這場曠日持久的「戰爭」中，我們爸爸媽媽似乎遠遠低估了孩子的智慧，所以總是成了最後的輸家。有句話其實很形象，「不是敵軍太厲害，而是我軍太無能！」因此，長期以來，孩子貪玩便成了爸爸媽媽一塊難以醫治的心病。貪玩是孩子的通病，沒有不願意玩的孩子。一位山東特級教師曾經就自己先後教過的十餘個教學班的孩子進行調查，問題就是「你喜歡玩嗎？」回答是100%，絕對喜歡玩。大家還就「玩」的功能進行了總結，認為「玩能豐富我們的人生，玩能豐富我們的情感，玩能激發創造的靈感」。但做什麼事都要有個度，超過這個「度」好事也會變成壞事。很多孩子正是因為貪玩荒廢了學業，甚至虛度了人生。有些貪玩的孩子，在課堂上也會想出許多玩的花樣，像這樣，不僅影響了自己的聽課質量，也破壞了課堂紀律。貪玩是孩子的通病，也是爸爸媽媽的心病。過度貪玩會毀掉孩子的前途與人生，也會毀掉爸爸媽媽的希望與精神支柱。孩子貪玩是絕大多數爸爸媽媽最惱頭的事情。由於貪玩，功課馬馬虎虎是一方面，孩子可能還會染上撒謊、曠課等壞毛病，甚至走向犯罪，這就更麻煩了。比如過分迷戀游戲機，就使一些孩子走上了犯罪的道路。他們一開始只是玩一玩而已，後來是越來越上癮，向爸爸媽媽要錢，爸爸媽媽不給，向同學借錢也借不到了，就想法去騙、去偷，從而走上了犯罪道路，這是貪玩造成的惡劣後果。即使沒走上犯罪道路，過度貪玩也會不同程度地影響他們的學習及身體健康。孩子過於貪玩的主要表現為：貪戀電視或電腦游戲；只重視體育活動，忽視學習；漫無邊際地侃大山；逃學甚至搞惡作劇……孩子一門心思就在玩上，上課不專心聽講，課後不做作業，放學書包一扔，抬腳就走了，天不黑不回家。如果遇到這樣的孩子，做爸爸媽媽的首先要檢討一下自己的行為，是不是自己也很貪玩？尤其有些爸爸媽媽愛玩麻將，甚至到了廢寢忘食的程度。如果你自己都這樣，還指望孩子什麼呢？如果不是這樣的話，就要問一問自己，你了解你的孩子嗎？你知道他想些什麼？希望些什麼？喜歡些什麼？是不是能夠和你的孩子進行溝通，你們有共同語言嗎？只有當你了解了他們後，才有可能很好地引導他們、教育他們。現在的孩子和從前不一樣了，成熟得早，接觸的事情多，對他們做錯的事情或不好的習慣，一味地批評、指責，往往會引起他們的反感，由於逆反心理的作用，你越批評，他越做得歡，所以要講方法，用引導、溝通的方法來解決問題。要讓孩子明白，爸爸媽媽和他們不是冤家，而是朋友。學習好、玩得好是大家共同的心願，讓他們養成良好的學習習慣，該學習的時候就好好學習；該玩的時候，就盡興地玩。由於孩子的自我約束能力弱，當爸爸媽媽的就要不斷地提醒、督促他們，幫助他們改掉貪玩的惡習，形成一個良好的學習習慣，也學會如何約束自己，做到學玩兩不誤，這才是爸爸媽媽應該做的。天底下沒有兩個完全一樣的人，同樣也沒有兩個完全一樣的孩子，這就要求每一位爸爸媽媽要根據自己的孩子的具體情況，來調整教育方法。下面是一個把貪玩孩子轉變為好學生的成功案例，也許對我們每一位爸爸媽媽都有一定的啟迪。趙凱和隋蓬蓬是兩個活寶：大錯誤不犯，小錯誤不斷。學校不讓帶玩具，他們倆會變著法子玩出各種花樣，上著課他們就會拿支鉛筆在地下踢起「鉛筆球」來，引得同學注目。老師瞪他們一眼，他們就馬上坐好，像沒有發生事情一樣。老師回頭寫板書，他們又會扮鬼臉，惹得大家鬨堂大笑。課余時間，他們會編出各種各樣的關於「玩」的故事來逗你開心。你聽，隋蓬蓬又在那兒指手畫腳地講起來了：「大王和小元本來就是天下第一，要不然為什麼古代英雄喜歡稱自己為『大王』、『霸王』、『山大王』呢，而我們都知道『元旦』是一年的開始，也是『第一』的意思嘛，大王和小元為了能發揮更大的威力，於是合二為一成了『玩』。」看隋蓬蓬講得繪聲繪色，趙凱也不示弱。他眼珠一轉，也講起來：「姓王的和姓元的爭論誰的本事大，結果王姓英雄用頭功撞碎了元家英雄的家傳寶貝玉花瓶，元家英雄用屁股坐碎了王家英雄的翡翠坐墊，最後不分勝負，二位英雄商量，共同創一個字。王姓英雄用自家姓上的頭，也就是聲母w；元家英雄用自己姓上的尾，也就是韻母an，他們組成一個新字，就是『玩』。一人佔一半，公平合理。」為了解決兩個孩子貪玩的問題，老師決定還是家訪一下，先聽聽爸爸媽媽們的意見吧。沒有想到的是，這次家訪給老師的震動太大了。這是兩個截然不同的家庭。趙凱的家庭條件是那麼好：爸爸、媽媽是大學熱門專業的教師，姥姥、姥爺在國外有一家很大的公司。趙凱有自己的卧室和書房、電腦、滿屋子的書，內容包羅萬象，應有盡有。然而隋蓬蓬就沒有那麼幸運了，一個14歲的智障姐姐，說話都不清楚，媽媽每天要把她送到很遠的特教學校去讀書。爸爸因為車禍致殘，腿腳不方便。一家四口擠在一室一廳的筒子樓里，爸爸和蓬蓬睡在門廳里，媽媽和姐姐住在室內，家裡擁擠不堪。兩個家庭的教育觀念也有很大差異。趙凱的爸爸媽媽對兒子實行的是「西洋化素質教育」，認為小孩子順其自然，長大了自然會好的，所以對老師講的趙凱在學校里的種種不良表現，趙凱的爸爸頗不以為然，好在媽媽還是認為老師有必要對兒子進行批評教育。隋蓬蓬生活在一個困窘的工人家庭，全家指望媽媽一個人忙裡忙外，求得盡可能好的生活。他的母親是一個剛強的女性，在隋蓮蓬身上寄託了所有希望，她給老師印象最深的一句話就是：「老師，您看我女兒這個樣子，丈夫這個樣子，兒子要是再不爭氣，我真是活得沒有意思了！」這樣的兩個家庭的孩子，用什麼法讓他們內心震動、思想轉變呢？老師決定讓他們來一次角色換位，彼此走進對方的家庭，看看對方的生活。在老師的建議下，星期六上午，趙凱的爸爸開著寶馬轎車，把趙凱送到了隋蓬蓬家門口。趙凱走進了隋蓬蓬的家。炎熱的夏季，他們家卻捨不得用頭頂上的小電扇，只為了每個月能節省一點電費。蓬蓬媽給趙凱倒了一杯涼白開，趙凱端著水，卻怎麼也喝不下去。他出門對等在外面的爸爸說：「爸爸，您先走吧，不用等我了，我坐公交車走就行。」爸爸很不理解兒子怎麼突然會這樣。可是，這一切，被蓬蓬的媽媽看在眼裡。臨走前，趙凱邀請蓬蓬到自己家裡去玩，蓬蓬媽媽卻婉言謝絕了，盡管老師也作了同樣的建議。蓬蓬不明白媽媽一直很尊敬老師的，為什麼老師要求自己去趙凱家裡玩，媽媽卻不同意。媽媽的一番話意味深長：「蓬蓬，你瞧趙凱穿的都是名牌，坐的是名車，可見他們家生活得很好。我們雖然生活困難，但是心情還平靜。媽媽不希望你看到自己和他的生活竟然有那麼大的差距，不希望你因此而感到沮喪，感覺不幸福，那樣你會失去很多的快樂。孩子，媽媽希望你能過上幸福的日子，但這要靠你自己的努力才行！」蓬蓬若有所思地點點頭，他不想讓媽媽再為自己操心了。姐姐和爸爸已經讓媽媽夠傷心的了，自己不去就是了。的確，在這樣一個困窘的家庭里

⑹ 急求校園搞笑話劇劇本（10分鍾左右）

別在這費時間了，誰有也不會為了虛擬分數奉獻出來的，自己動動腦，多看一些這之類的視頻，汲取百家之長，就能拼湊出來的~別說小短片劇本，現在的國產大片的劇本都是這么編出來的~

⑺ 暑假裡的一件事 最好是我最敬佩的一個人 兩個可以通用的 裡面有合作 就更好了 400子

我最敬佩的一個人
在我的童心中，深深地埋藏著許許多多我敬佩的人。有老師、有同學、警察叔叔……在他們之中，我最敬佩的是一位工作平凡的女清潔工！
她，大概20來歲，一雙炯炯有神的眼睛，月牙般的眉毛，紅潤的臉上長著一張櫻桃小嘴，臉上總是掛著微笑，使人感到格外親切。我每天上學、放學，都能看到她默默地清掃街道的身影。去年夏天的一件感人事跡依然在我腦海里閃現著。
那是一個星期天的早晨，我到陽光英語中心去學習英語，走出家門沒多久，就看見一條陰溝被臟物堵塞了，路上積滿了污水，行人都捂著鼻子，從別處繞過。他們沒有一個人停下來想想怎麼解決這個問題，都各走各的，好象跟自己一點關系也沒有。十點半鍾，我學完英語出來，看見一個人蹲在陰溝旁，不知在干什麼。我走近一看，原來是那位清潔工阿姨正在掏陰溝的垃圾，旁邊還堆著一些廢物：爛果皮、爛蔬菜……其他人見了都躲得遠遠的，恐怕有一點污物留在衣服上。這位阿姨卻不怕臟、臭，還用嬌嫩的手把陰溝的蓋子揭開。夏天天氣熱，陰溝里的臭氣迅速往上升。我趕快向後退了幾步，她卻全然不顧，把陰溝里的垃圾一點一點地捧出來，堅持不懈地掏著，過了很久，陰溝總算暢通了，再看看清潔工阿姨，已經成了大花臉了。她把蓋子蓋好後，又繼續清掃大街去了。
看到這一幕，我不禁想著：清潔工啊！清潔工，你們無論是刮風下雨，還是嚴寒酷暑，總是為人們創造美好的環境而不辭辛勞地工作。每當大笤帚揮過的後面，都留下了一條又一條清潔的街道。雖然你們穿著沾滿塵土的衣服，但你們同時也擁有一顆美好的心靈。你們的精神是多麼燦爛，多麼耀眼，你們是平凡的，也是最偉大的人！

⑻ 一部恐怖片是有好幾個人扮鬼不讓別人進一個房子里因為房子里有黃金，還請了一個假道士去做法

一部恐怖的片子是好幾個人扮鬼，不想讓別人到房子裡面有黃金，我覺得還是沒有看過。

⑼ 淺談幼兒園制定班級計劃的意義

一、有效地組織幼兒的一日活動，大班班級管理計劃。
1.建立良好的幼兒一日生活活動常規，保證所有活動的正常有效地開展，更好地促進幼兒全面健康地發展。（方式方法不拘，形式多樣，靈活及時）
2.在組織幼兒一日生活中，我們的各項工作都要力求做到一下幾點：目標性，計劃性，教育性（包括物質環境，心理環境，如教師、同伴、家長等都要以身作則，身先士卒），堅持性，一致性（教育者，方法），有效性（對幼兒有幫助，促進發展，對教師提高工作效率），創造性（教育教學，指導方法，班級工作等）。
3.從現在起，我們在幼兒一日活動各活動、環節中，注重培養幼兒的良好學習習慣，為幼兒入小學作準備。
二、結合教師自身的學習研究，針對班級實際情況認真開展各項實踐、研究活動，努力提高教師自身的教育教學。
1.注重教師自身的理論學習，樹立正確的教育觀，始終明確、清晰教育的大方向。
2.結合學科課題開展學科性的研究活動。（科學，語言）
3.積極大膽地開展情感性主題活動的實踐和研究活動。
4.繼續有效深入地開展區域活動，做到揚長避短，力求有創新，有發展。
5.及時反思、總結、交流、請教、調整自己的教育工作，努力提高教師的教學研究能力和水平。
三、做好家園合作工作。
1.繼續全面認真地學習《綱要》精神，統整各方教育資源，形成教育合力，促進幼兒發展。
2.以幼兒園為核心，開展好各類家園合作活動。
a.做好「家園橋」宣傳工作，及時公示幼兒學習計劃、學習內容以及有關幼小銜接的教育文摘。
b.為有效做好幼小銜接工作，從本學期開始，我們就開始向家長推薦相關文章，指導家長更加有效地為孩子升入小學作準備。
c.為了讓幼兒的興趣和愛好有更好的展示和提高，我們制定了豐富多彩的「快樂餐前活動」，有游戲，有學習，有表演，有練習，有娛樂。
d.採用多途徑、多方式的家園聯系，真正讓家園互動起來，為幼兒的進一步發展做努力。（幼兒成長檔案，家長座談，教師家訪，教師請客，家園聯系，幼兒園開放活動等等）
e.開設家教熱線，隨時與家長交流、探討，一起攜手解決難題。
四、做好班級三位一體的有效合作。
1.指導保育員正常有序地開展基本的一日工作，盡快熟悉幼兒一日生活各環節，做到合拍。（示範、講解、指導、幫助）
2.幫助保育員做好配班工作。
a.幫助樹立威信。（介紹，分權）
b.帶領保育員參與幼兒活動中（生活，學習），增進與幼兒間的相互了解。
c.協助保育員做好看班。（午睡，晚上值班）
3.在幼兒一日生活中，指導保育員用幼兒易於接受的方法做好生活指導、學習指導。（觀察，參與，了解，幫助）
4.定期組織班會，及時交流、商討、解決問題，布置、明確工作目標和內容。

⑽ 漂亮老師與壞小子的內容詳情

書中給人影象最深刻的片段是：六三班的男生和六二的男生為了給米蘭老師打多少分的事情打起來了，米蘭迅速趕到現場，和學生一起撒謊說他們是在練「拳擊」，從而阻止了治安老大爺和治安老婆婆把他們送往派出所。當她問起打架原因，在男生們幾句「說出來也沒什麼意思。」「請你尊重我們的隱私，行嗎？」然後六二班和六三班的男生們竟然擁抱起來，說他們和好了，既然是這樣，米蘭也就不想再追究下去。可六二班的男生們就沒那麼幸運了，他們被顏老師逮去寫檢查，帶家長，一直到晚上10點多才完，回到家裡，脾氣好的，是一頓好罵；而脾氣火爆的，被家長一頓好打，甚至有的被爹媽混合雙打，真是慘了！
第二天，六二班的顏老師還不放過學生，可米蘭說沒什麼大不了的，結果被告到年級組長那兒，年級組長又告到校長那，說米蘭沒有責任心，是非不分，不適合做老師。結果米蘭就被校長找去談話了。可米蘭的一個問，就讓兩校長放聲大笑起來，她說：「你們倆也是從男孩子過來的，你們小時候打過架沒有？」本來嘛，有幾個男孩子是不打架的？又有幾個男孩子說得清楚他們為什麼打架？真的說得清楚，他們就不會打架了。
我覺得米老師的這一做法非常好，首先，她以最快的速度趕到現場，其次，兩個班的孩子很快就和好了，說明他們已知錯。六年級的孩子，認知能力已達到相當的水平，響鼓不用重捶。如果像顏老師那樣糾纏不清就沒意思了，反而會給學生留下不必要的心理負擔。
當然像這樣新奇的片段書中有很多，比如米蘭認為生病了，就不應該在帶病工作，原因是：一、會把病傳染給學生；二、是生病了，精神不好，怎麼能上出高效的課來；三、是學生也不想看到一個滿臉病容的老師沒精打採的給他們上課。四、是應該站在學生的角度來想想他們的感受。所以當米蘭發現自己生病時，首先做的是化妝，把自己打扮得神采奕奕，把自己最好的一面呈現給學生。接下來就去請假。結果卻招來非議，馬老師說什麼生病了還化妝；小小的一點感冒還用請假，前兩年得肝炎還沒休息呢！現在的年輕人，真是……在一些老師的眼裡，米蘭成了另類老師。
可米蘭在孩子們心中是公認的好老師，是受孩子們喜歡的好老師。我想有孩子的喜歡應該足夠的了吧！
在這本書中，我看到了作為一名現代的青年老師該具備的精神。我們不能因循守舊，要有創新、探索的精神，事事要把學生擺在首位，要從學生的角度去考慮問題、解決問題。同時還要有勇於向學生承認錯誤的精神，以一個平等的身份去和學生相處。 第一章
1 在肯德基店裡遇見美女
2 她的名字叫米蘭
3 主持人之夢成了泡影
4 來做我們的老師吧
第二章
1 跟「老魚頭」玩障眼法
2 米蘭的出現令校長喜出望外
3 老師們眼中的另類老師
4 會跳芭啦芭啦舞的漂亮老師
第三章
1 男生們給女老師打分
2 英花輪和左丸尾
3 六·三班向六·二班挑戰
4 打架的原因是隱私
5 米老師是這樣處理打架事件的
第四章
1 米蘭是沒有責任心的老師嗎
2 學生喜歡的老師才是好老師
3 女生們對壞小子不依不饒
4 派代表去見校長
5 在校長面前語無倫次
6 羅莉娜指點迷津
第五章
1 肥貓的媽惶惶不可終日
2 在屁股蹲兒上畫鬼臉
3 巨大的鬼臉嚇退了肥貓的爸
4 米老師送一個呼啦圈給肥貓
第六章
1 豆芽兒希望米老師去家訪
2 豆芽兒有了對職業的憧憬
3 豆芽兒的媽是個愛虛榮的女人
4 醫尿床的偏方
5 謊言有時是美麗的
第七章
1 米老師的使用期快到了
2 一篇顛倒春天的作文
第八章
1 實話實說：袁小珠該怎麼辦？
2 米老師是個有爭議的人物
第九章
1 死魚事件
2 神秘的電話
3 看魚留眼淚
4 又死了一條魚
5 肥貓成了懷疑對象
第十章
1 夏雪兒心中的疑團
2 檸檬樹餅屋的珍珠奶茶
3 有一條流氓魚
4 真相大白
第十一章
1 米老鼠曠課
2 白貓和黑貓的流浪故事
3 米老師是米老鼠的大救星
4 一次美好的情感體驗
5 米老鼠引起了男生們的嫉妒
第十二章
1 三隻小貓作誘餌
2 米老師的生日party
3 一個叫毛志達的牙科醫生
4 和牙科醫生過招
第十三章
1 在辦公室里化妝引起非議
2 決不帶病容面對學生
3 H4分裂成兩個陣營
4 毛志達的兩個鐵桿同盟
5 第一個回合沒有輸贏
第十四章
1 來了一個怪怪的轉校生
2 男生女相
3 遭遇野蠻女生
4 為了男孩子的尊嚴
第十五章
1 做男孩子的感覺真好
2 姜校長的秘密調查
3 是誰告米老師的狀
4 智勝李小俊媽媽
5 米老師一直被蒙在鼓裡
第十六章
1 小魔女被綁架了
2 幾個業余偵探
3 現場目擊者羅莉娜
4 盯梢盯到小魔女的家
5 荒唐的結局
第十七章
1 策劃情人節
2 一種優美的表達
3 幸福的黃絲巾
4 必須要有心動的感覺
第十八章
1 肥貓的體育成績
2 米老師給肥貓當陪練
3 江老師給米老師當陪練
4 江老師的頭發又翹起來了
第十九章
1 語文課上睡大覺
2 周末去踏青
3 排雷行動
4 營救金絲猴
5 埋在山上的地雷會爆炸嗎
第二十章
1 姜校長平息罷課風波
2 《都市商報》的頭版新聞
3 「我很棒」展覽會
4 一個讓人丟魂兒的消息 漂亮老師和壞小子節選
馬老師離開校長辦公室後，姜校長就一直用鉛筆敲自己的腦袋。每當遇到什麼棘手的事情，姜校長就會用一支帶橡皮頭的鉛筆敲自己的腦袋，這樣敲起來比較有彈性。
姜校長一邊敲腦袋，一邊坐在轉椅上，慢慢的轉著。
姜校長不同意馬老師的說法，米蘭不適合做老師。姜校長認為米蘭非常適合做老師。一個被學生真心喜歡的人，最有資格做老師。米蘭就是這樣的人。
應該說，姜校長是非常欣賞米蘭的。
至於打架的事情，姜校長找來白副校長，想聽聽他的意見。白副校長卻說，應該聽聽米蘭的想法。她這么做，也許有她的道理。
米蘭來到校長辦公室，她說她不明白，為什麼要把簡單的事情復雜化？
「你認為打架是個簡單的事情？」
米蘭卻反問姜校長和白副校長：「你們倆也是從男孩子過來的,你們小時候打過架沒有？」
打得太多了。姜校長小時候最喜歡打架，他那張臉很少有光光整整的時候，經常是鼻青臉腫；白副校長就更不用說了，他是班上的頭霸王，不僅自己打，還帶一幫人打，叱吒風雲，打了這個班打那個班，打遍全校還不過癮，還找外校的打。
都過去那麼多年了，現在想起來仍然覺得好玩，姜校長和白副校長都放聲大笑。
「我倒想請教二位校長，你們看這件事情究竟有多嚴重？」
兩位校長無言以答。
「在六·二班和六·三班打架這件事情上，從始至終，我不認為我自己有什麼處理不當的地方。首先，當我知道這件事情後，我以最快的速度趕到現場，阻止了搞治安的人把他們送到派出所去。因為去了派出所，孩子們就會有犯罪感，心理上會留下長久的陰影。再說，這也有損於我們學校的聲譽。我看見兩個班的孩子很快就和好了，說明他們已經知錯。六年級的孩子了，他們的認知能力已達到了相當的水平，響鼓不用重錘，在這件事情上糾纏不休就沒意思了。」
姜校長和白副校長從心裡都得承認，米蘭處理打架這件事情，確實沒什麼不當的地方，只是處理的方式跟別的老師不一樣，沒有寫檢查、沒有請家長，這正是她的特別之處。在大學時，白副校長就知道米蘭非常有個性，沒想到她當老師也當得這么有個性。