家訪文獻

Ⅰ 我寫論文是關於農貿市場的整改的，有沒有人幫我找一篇外文文獻，最好有翻譯的

1一個原則：誘因。即使相同的雇員，在不同的時間或環境，將有不同的要求。由於激勵取決於員工的內部，主觀感受，所以激勵要因人而異。

在激勵政策的制定和實施，首先要知道什麼是調查真正需要的是為每一位員工。這些都需要整理，分類，然後制定相應的激勵機制，幫助員工滿足這些需求。

2原則二：適當

獎勵獎勵和懲罰不會影響適度的激勵效果，同時增加激勵成本。獎勵員工會產生自豪感和滿足感的沉重情緒，失去了希望進一步提高;獎勵過輕會起不到激勵效果，或者讓員工產生不被重視的感覺。懲罰過重會讓員工感到不公，或者公司的身份喪失，甚至破壞或破壞的情緒;懲罰過輕會讓員工輕視嚴重錯誤的，這也犯同樣的錯誤。

3三個原則：在員工管理公平

公平是一個非常重要的原則，任何不公平待遇的員工會覺得他的工作效率和情緒的影響，並影響激勵效果。員工得到相同的結果，一定要得到報酬的同等水平;同樣，員工犯了同樣的錯誤，他們應該得到懲罰的同一水平。如果你不能做到這一點，管理者寧可不獎勵或者不處罰。

在處理員工問題

管理者，必須有一個公平的心態，不應有任何的偏見和喜好。雖然有些員工可能讓你喜歡，有些你不喜歡，但在工作中，一定要一視同仁，不能有任何不公的言語和行為。

1。激勵從機會均等轉移到結果平等的員工，並努力創造公平競爭的環境。

例如，吳士宏在IBM從一個清潔的人開始，一步步的店員，區域主管，中國的總經理，是什麼原因？除了個人的努力，應該說是發展的一個特定階段的IBM公司良好的企業文化，那就是，每個人都有無限的機會，只要有將是一個太空能力的發展，自我價值的實現，其中有許多企業都在做少，這個系統將無疑是給員工一個很大的激勵。

2。激勵抓住了最好的機會。

- 前分配激勵機制，鼓勵進步的目標和任務要求。

- 員工遇到困難時，有一個強烈的願望，給予關懷和及時的獎勵。

3獎勵要公平，准確，獎罰分明

- 。改進，完善績效考核體系，從而使評估量表實惠，公平合理。

- 克服親疏青睞風。

- 在加薪，晉升，評獎，評優和參與的熱點問題的切身利益，為了公平起見其他員工。

4。實施員工持股計劃。

使員工的工人和投資者的雙重身份，以更多的關心和完善舉措的業務成果。實踐經驗和研究

現代人力資源管理認為，員工參與的現代需求和願望的管理，創造和參與的積極性管理的有效途徑向全體員工提供機會調動。毫無疑問，很少有人參與對自己的行為和無誘因的討論。因此，讓員工恰當地參與管理，既激勵員工，同時也為企業獲得有價值的知識的成功。通過參與，工會所屬的企業，身份，自尊和形成能進一步滿足自我實現的需要。建立和完善管理，制度和合理化建議的員工持股計劃制度員工參與，加強各級領導與員工的溝通，提高員工的主人翁參與。

5。榮譽獎勵

是榮譽獎勵員工的工作態度和貢獻，如會議表彰，頒發榮譽證書，光榮榜，在公司內部和外部媒體的宣傳報道，走訪慰問，瀏覽觀光，療養，去培訓培訓建議獲得社會榮譽，入選明星標兵。

6。護理

激勵有關工作人員的禮物。

7。

鼓勵內部員工之間的競爭，促進部門之間的優勝劣汰有序，平等競爭和生存。

8。

物質獎勵，以增加工資，福利，保險，獎金，獎勵住房，生活用品，工資削減。

9。

信息，鼓勵定期交換關於公司的信息，思想溝通，如信息發布會，發布欄，企業申報，申報制度，該協會經理接待日制度之間的員工。 。

1一個原則：獎勵由於不同員工的不同需要而有所不同，從人到人

，因此，政策激勵同樣激勵效應會起到不同的連。一個工作人員，在不同的時間或環境下，也會有不同的需求。由於激勵取決於內部和主觀員工的感情，因此，激勵有所不同，從人到人。

在激勵政策的制定和實施，我們必須先調查每個員工清楚真正需要什麼要求，組織，分類，然後制定相應的政策，以幫助激勵員工，以滿足這些需求 2兩個原則...：。適當的激勵

適當的獎勵和處罰不會影響激勵效果，同時增加激勵獎的成本過重的員工就必須滿足驕傲的情緒，失去進一步提高自己的慾望;獎勵獎勵過輕起不到效果，或者讓員工沒有意義的關注重處罰是不公平的員工，或者公司的身份丟失，甚至減慢或從情緒所造成的損害;寬大的錯誤會低估員工的嚴重性，這可能會犯同樣的錯誤

3三個原則：公平..

管理人員的公正性是一個非常重要的原則，員工是不公平的治療會影響他的情緒和工作效率，激勵員工的影響，以獲得相同分數的有效性，我們必須接受獎勵的同一水平;同樣的道理，員工犯了同樣的錯誤，但也應受到懲罰的同級別如果可以的話。做不到這一點，管理者寧可不獎勵或者懲罰。

管理者處理員工問題時，必須有一個公平的心態，不應有任何的偏見和喜好。雖然有些員工可能讓你享受，一些你不喜歡，但在工作中，一定要一視同仁，不應該有任何不公的言語和行為。

1。激發員工從平等到機會均等的結果轉移，努力營造一個公平競爭的環境。

例如，吳士宏在IBM從一個干凈的開始與人民，一步一步向店員區負責人，中國區總經理，是什麼原因？除了個人的努力，但同時表示，IBM公司應該是一個良好的企業文化，以發展的階段，也就是說，每個人都有無限的發展機遇，只要有能力將有自我實現的發展空間，這是做了很多公司都沒有，這個系統無疑會激發員工的巨大作用

2海卓把握 - ...作為瞄準預購獎勵的使命是激勵

- 。有困難的員工，渴望有強烈的需求，給予關懷和及時的鼓勵

3想要一個公平和准確的激勵，獎勵
..> - 聲音，完善績效考核體系，以確保適當的評估尺度，公平合理

- 。要克服有變薄的人類親風

的 - 。在參考工資，晉升，獎勵等。評估涉及對熱點問題的員工，才能切身利益的公平。

4，員工持股計劃的實施。

工人和雇員，以翻番的投資者，更關注業務運營的結果的能力，提高了主動。

現代人力資源管理的經驗和研究表明，員工參與現代化管理的要求和願望，創造和為所有員工提供機會，是調動他們參與的有效途徑，以熱情的管理。毫無疑問，很少有人參與行動的討論和自己的無誘因。因此，讓職工參與管理得當，能激勵員工，同時也是企業的成功獲得有價值的知識。通過參與，工會對企業歸屬感，認同感，自尊，能進一步滿足自我實現的需求感的形成。建立和完善管理員工參與，建議的制度和職工持股，加強各級領導和溝通交流的合理化和提高員工的意識，參與權。

5。榮譽獎勵員工態度和勞動貢獻榮譽獎勵，如表彰大會，頒發的證書，光榮榜，在對媒體報道公司的內部和外部宣傳，家訪慰問，訪問觀光，療養，培訓出來的培訓，獲得推薦榮譽社會，選擇的明星機型，如類。

6。關注的誘因

工作人員關心的工作和生活，如工作人員成立了生日表，生日卡，一般的員工，關心員工的問題或經理困難和贈送小禮品一份同情。

7。競爭

促進企業員工之間，部門競爭的有序和優勝劣汰之間的平等。

8。

該物質激勵提高他們的工資，福利，保險，獎金，獎勵住房，生活用品，工資晉升。

9。信息獎勵
企業溝通員工的時候，資料，？通信，信息，如會議，田間釋放的理念，企業報，報告制度，該協會經理接收系統日期。

Ⅱ 求激勵方面的英文文獻

在制定和實施激勵政策時，首先要調查清楚每個員工真正需要的是什麼。將這些需要整理、歸類，然後來制定相應的激勵政策幫助員工滿足這些需求 。
1. 原則之一：激勵要因人而異
由於不同員工的需求不同，所以，相同的激勵政策起到的激勵效果也會不盡相同。即便是同一位員工，在不同的時間或環境下，也會有不同的需求。由於激勵取決於內因，是員工的主觀感受，所以，激勵要因人而異。在制定和實施激勵政策時，首先要調查清楚每個員工真正需要的是什麼。將這些需要整理、歸類，然後來制定相應的激勵政策幫助員工滿足這些需求。
2. 原則之二：獎勵適度
獎勵和懲罰不適度都會影響激勵效果，同時增加激勵成本。獎勵過重會使員工產生驕傲和滿足的情緒，失去進一步提高自己的慾望；獎勵過輕會起不到激勵效果，或者使員工產生不被重視的感覺。懲罰過重會讓員工感到不公，或者失去對公司的認同，甚至產生怠工或破壞的情緒；懲罰過輕會讓員工輕視錯誤的嚴重性，從而可能還會犯同樣的錯誤。
3. 原則之三：公平性
公平性是員工管理中一個很重要的原則，員工感到的任何不公的待遇都會影響他的工作效率和工作情緒，並且影響激勵效果。取得同等成績的員工，一定要獲得同等層次的獎勵；同理，犯同等錯誤的員工，也應受到同等層次的處罰。如果做不到這一點，管理者寧可不獎勵或者不處罰。管理者在處理員工問題時，一定要有一種公平的心態，不應有任何的偏見和喜好。雖然某些員工可能讓你喜歡，有些你不太喜歡，但在工作中，一定要一視同仁，不能有任何不公的言語和行為。
1. 激勵員工從結果均等轉移到機會均等，並努力創造公平競爭環境。舉例來說，吳士宏在IBM從一個打掃衛生的人做起，一步一步到銷售業務員，到地區負責人，到中國區總經理，是什麼原因呢？除了個人努力，還應該說IBM 良好的企業文化給了一個發展的舞台，那就是每一個人都有無限的發展機會，只要有能力就會有發展的空間，實現自我，這在很多企業是做不到的，這種體制無疑會給員工莫大的激勵作用。
2. 激勵要把握最佳時機。
——需在目標任務下達前激勵的，要提前激勵。
——員工遇到困難，有強烈要求願望時，給予關懷，及時激勵。
3. 激勵要公平準確、獎罰分明
——健全、完善績效考核制度，做到考核尺度相宜、公平合理。
——克服有親有疏的人情風。
——在提薪、晉級、評獎、評優等涉及員工切身利益熱點問題上務求做到公平。4. 推行職工持股計劃。
使員工以勞動者和投資者的雙重身份，更加具有關心和改善企業經營成果的積極性。現代人力資源管理的實踐經驗和研究表明，現代的員工都有參與管理的要求和願望，創造和提供一切機會讓員工參與管理是調動他們積極性的有效方法。毫無疑問，很少有人參與商討和自己有關的行為而不受激勵的。因此，讓職工恰當地參與管理，既能激勵職工，又能為企業的成功獲得有價值的知識。通過參與，形成職工對企業的歸屬感、認同感，可以進一步滿足自尊和自我實現的需要。建立和提高員工參與管理、提出合理化建議的制度和職工持股制度，加強員工各層次與領導層的交流溝通，提高員工主人翁參與意識。
5. 榮譽激勵
對員工勞動態度和貢獻予以榮譽獎勵，如會議表彰、發給榮譽證書、光榮榜、在公司內外媒體上的宣傳報導、家訪慰問、流覽觀光、療養、外出培訓進修、推薦獲取社會榮譽、評選星級標兵等。6. 關心激勵
對員工工作和生活的關心，如建立員工生日情況表，總經理簽發員工生日賀卡，關心員工的困難和慰問或贈送小禮物。
7. 競爭激勵
提倡企業內部員工之間、部門之間的有序平等競爭以及優勝劣汰。8. 物質激勵
增加員工的工資、生活福利、保險，發放獎金、獎勵住房、生活用品、工資晉級。9. 信息激勵
要經常交流企業、員工之間的信息，進行思想溝通，如信息發布會、發布欄、企業報、匯報制度、懇談會、經理接待日制度。
1. One of the principles: incentives to vary from person to person
Because of the different needs of different staff, therefore, the same incentive effects of policy incentives will play a different. Even with a staff, at different times or circumstances, will have different needs. Because of incentives depending on the internal and the subjective feelings of the staff are, therefore, incentive to vary from person to person. In the formulation and implementation of incentive policies, we must first investigate each employee clearly what is really required. Required to organize, classify, and then to formulate appropriate policies to help motivate employees to meet these needs.
2. Two principles: appropriate incentives
Appropriate incentives and penalties will not affect the incentive effect, while increasing the cost of incentives. Award overweight employees would have to meet the mood of pride and lost the desire to further enhance their own; reward incentives too light will not achieve the effect, or so employees do not have a sense of attention. Heavy penalties are unfair to make employees, or loss of the company's identity, or even slow down or damage arising from the emotions; leniency error will underestimate the seriousness of the staff, which will probably make the same mistake.
3. The principle of three: fairness
The fairness of the management staff are a very important principle, employees are any unfair treatment will affect his mood and work efficiency, and effectiveness of the impact of incentives. Employees to obtain the same score, we must receive the same level of incentives; the same token, employees committed the same error, but also should be subject to the same level of punishment. If you can not do this, managers would prefer not to reward or punishment. Managers deal with employees at issue, must have a fair mind, should not have any prejudices and preferences. Although some staff may allow you to enjoy, some you do not enjoy, but at work, must be treated equally and should not have any of the words and acts of injustice.
1. Stimulate the transfer of staff from the results of equal to equal opportunities and strive to create a level playing field. For example, Wu Shihong at IBM from a clean start with the people, step by step to the sales clerk to the district person in charge, General Manager of China, what are the reasons for this? In addition to indivial efforts, but also said that IBM should be a good corporate culture to a stage of development, that is, everyone has unlimited opportunities for development, as long as there is capacity there will be space for the development of self-implementation, which is to do a lot of companies are not, this system will undoubtedly inspire a great role of the staff.
2. Inspire the best time to grasp.
- Takes aim at pre-order incentive the mission to advance incentives.
- Have Difficulties employees, desire to have strong demand, to give the care and timely encouragement.
3. Want a fair and accurate incentive, reward
- Sound, perfect performance appraisal system to ensure appropriate assessment scale, fair and reasonable.
- Have to overcome there is thinning of the human pro-wind.
- In reference salary, promotions, awards, etc.評優involve the vital interests of employees on hot issues in order to be fair. 4. The implementation of Employee Stock Ownership Plan.
Workers and employees in order to double the capacity of investors, more concerned about the outcome of business operations and improve the initiative. Modern human resources management experience and research shows that employees are involved in modern management requirements and aspirations, and create and provide opportunities for all employees is to mobilize them to participate in the management of an effective way to enthusiasm. There is no doubt that very few people participated in the discussions of the act and its own without incentives. Therefore, to allow trade unions to participate in the management of properly, can motivate workers, but also the success of the enterprise to obtain valuable knowledge. Through participation, the formation of trade unions on the enterprise a sense of belonging, identity, self-esteem and can further meet the needs of self-realization. Set up and improve employee participation in management, the rationalization of the proposed system and the Employee Stock Ownership and strengthening leadership at all levels and the exchange of communication and enhance the awareness of staff to participate in ownership.
5. Honor incentive
Staff attitude and contribution of labor to honor rewards, such as recognition of the meeting, issued certificate, honor roll, in the company's internal and external publicity on the media reports, home visits condolences, visit sightseeing, convalescence, training out of training, access to recommend honor society, selected stars model, such as class. 6. Concerned about the incentives
The staff concerned about work and life, such as the staff set up the birthday table, birthday cards, general manager of the issue of staff, care staff or difficult and presented a small gift sympathy.
7. Competitive
The promotion of enterprise among employees, departments compete on an equal footing between the orderly and the survival of the fittest. 8. The material incentives
Increase their wages, welfare, insurance, bonuses, incentive houses, daily necessities, wages promotion. 9. Information incentives
Enterprises to communicate often, information among employees, the idea of communication, information such as conferences, field release, enterprises reported that the reporting system, the association manager to receive the system date. 希望能幫到您。如果要還有很多！ -------------------其他文獻--------------------------------------------------------- [33] James E. Long. The Effects of Tastes and Motivation on Indivial Income. Instrial and Labor Relations Review，1995，(1)，338~351.[34] Nerwig W. Kressler. Motivate and Reward. New York：Palgrave Macmillan，2003，(8)，113~130.[35] Randy L. Desimone, Jon M. Werner, David M. Harris. Human Resources Development. 北京：清華大學出版社，2003[36] Jeffrey H. Greenhaus, Gerard A. Callanan, Veronica M. Godshalk. Career Management. 北京：清華大學出版社，2003[37] James N. Baron, David M. Kreps. Strategic Human Resources: Frameworks for General Managers. 北京：清華大學出版社，2003.[38] Anderson K. Managing Knowledge Workers: Unleashing Innovation and Proctivity. Journal of Applied Management and Entrepreneurship，2003，8(l):93-95[39] Peter F. Drueker. Knowledge Worker Proctivity-The biggest challenge. California management review，1999，41(2)，79-94[40] James E. Long. The Effects of Tastes and Motivation on Indivial Income. Instrial and Labor Relations Review，1995，(1)，338-351.

Ⅲ 與提高小學生語文學習興趣相關的參閱文獻，急需

淺談如何提高小學生學習語文的興趣
學生的學習因素包括多個方面，可概括為智力因素和非智力因素兩個因素。其中，興趣對學生的學習具有重要的作用，因此它是學生學習的內在動力之一。有研究表明，在學習過程中，學習興趣有時能彌補智力發展的不足。高水平的學習興趣，產生較大的學習動力，使學生積極朝向學習活動，在學習活動中產生積極愉快的情緒體驗。在語文教學過程中，教育者要培養學生的學習興趣，使學習成績與學習興趣互為促進，進入良性循環。
那麼，作為一名身兼班主任職責的小學語文教師，在班級管理及教學過程中應如何提高學生學習語文的積極性？下面就我幾年來的教學體會，談談自己的看法。
首先，作為班主任的語文老師，接手一個新的班級，應積極多方面地去了解學生。如進行家訪，向家長了解學生情況；詳細查閱學生材料，向原班主任了解學生情況；進行測試，摸清全班學生語文字、詞、句、文的底子等，做到老師心中有數。心理學有關理論告訴我們，只有那些伸出手來夠不到，但跳起來抓得到的目標，才具有激勵作用。這里對於學生的伸手高度，對於學生的彈跳決心與能力的了解和把握是關鍵。只有全面地了解、理解學生才能調動學生學習語文的積極性，才能從學生的特點、特長和優勢出發，充分發揮學生的潛在能力，達到教育的最大效果。
其次，班主任利用學生對新環境新教師都能產生一種新鮮感而激發其學語文的興趣。在第一課堂上，我先叫一學生在黑板上書寫「人」字，接著在「人」字上作文章，結合學生掌握的知識，對中外名人的了解，如英雄人物雷鋒、黃繼光，科學家愛迪生、居里夫人以及人民的好總理周恩來；魯迅的「橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛」的人生觀；毛澤東的「書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字」的英雄氣魄……並相機而導：學語文不僅是學知識，更重要是學做人。最後再拋出幾個問題：你們能說一說數學家華羅庚、地質學家李四光、橋梁專家茅以升的故事嗎？你讀過他們的文章嗎？數學家蘇步青先生任復旦大學校長時，為什麼規定進復旦大學的理科生，大一時必修語文？積極動員學生樹立遠大的理想，讓學生明白，語文學不好，其它學科也難以學好；語文學不好，將來工作也不易做好。語文內涵豐富，只要努力，學好語文會使人聰明起來。將來長大後要為人民服務，當科學家，為祖國作貢獻，是必須要掌握好科學文化知識的，而尤其要掌握好語文這一基礎學科的知識。教師在第一課堂上，創設了一種充滿魅力的課堂，這樣因時而啟，相機而發，能在學生的心靈中激起求知慾望，點燃熱愛知識的火花，喚起學生學習語文的興趣。
第三，利用學校的大型活動對學生進行教育。例如，學校組織學生春遊、秋遊、學雷鋒活動、植樹活動，黃埔軍校夏令營等，學生對此類活動產生濃厚的興趣，但卻不能用准確的語言文字把自己的感受、體會表達出來。於是，作為班主任的我，抓住有利時機，對學生詳細解釋說明努力學習語文知識在生產、生活實際中的作用，在學生面前再打開一扇正確看待語文知識的窗口。學生清楚、理解了語文學習的社會、現實意義，自然就增強了學習語文的興趣。
第四，一旦學生將學習語文作為一種心理需要，那麼，這心理需要就會成為發自內心的「自我表現」，「自我實現」的動力。學生在「自我表現」﹑「自我實現」中最佳地開發了智力。如學生的好奇、好爭、好勝的心理，我就會利用班會課或早讀、午讀或課前五分鍾時間，適時地開展朗讀、故事演講、成語接龍、改錯別字等多項比賽。在比賽中，學生積極向上，努力追求，充滿了極大的興趣和熱情。這正如美國現代心理學家布魯納所說的：興趣是一種特殊的意識傾向，是動機產生的重要的主觀原因。孔子也說過：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。只有「樂知」，才能「樂思」。教師要千方百計地讓學生產生要學好語文的自我要求。
第五，語文教學過程中，老師盡量提出一些趣味性的、有吸引力的、學生在做出一定的努力後能成功地解決的問題。平時，老師注意把學生對其他活動的興趣轉移到語文學習上，因勢利導。經過觀察，我發現大部分學生對美術課很感興趣，喜歡畫畫。於是，我就充分利用學生的這一興趣，布置了課外閱讀作業：讓學生背誦自己喜歡的古詩，根據對古詩的理解展開想像配上圖畫，要求圖文並茂，每星期兩首，逢周一在班上進行古詩配畫作業展示，全班學生進行評議。好的作品在班級的「作品展示台」展示，同時也在家長會上和學校的教學開放日進行展覽。同學們對此產生了極大的熱情，每次的作業都積極地完成，不交作業的現象減少了，增強了學生學習語文的自信心。一些學習基礎較差的同學也不甘落後，在教師的引導和同學的幫助下，發揮自己的特長，倍加努力。在班裡有一學生語文成績較差，卻對圖畫很有興趣，於是我讓他擔任本班黑板報主編，在每出好一期黑板報後，我都認真檢查，肯定他的簡筆畫非常漂亮，也指出，由於語文成績不理想，黑板報的內容還不夠充實，語句較生澀，字也還欠端正。多次的表揚、鼓勵和指出缺點之後，這個學生開始努力學習語文，成績突飛猛進。
第六，要激發和培養學生學習語文的興趣，培養良好的師生感情也很重要。如果師生關系緊張，學生就難以對老師所教的學科感興趣，甚至對老師的一言一行都產生反感。師生感情的主導一方是教師，因此，教師要做好以下幾點：
1．增強責任感
教師對工作的認真負責精神是搞好教學工作極為重要的條件。教師的教學卓有成效，對學生體貼關懷，會贏得學生的尊敬。而教師又往往從這些積極反應中獲得自身的價值，增強做好工作的信心。
2．科學的指導態度
有資料表明，學生對某門課感興趣的主要原因之一是教師精湛的教學技巧。教師一上課就運用多媒體教學手段、巧設懸念，喚起學生的好奇心，造成學生的期待心理，而後及時導入新課。在教學中以豐富有趣、邏輯性、系統性很強的學習內容以及生動的教學方法來吸引學生，使學生通過學習得到精神上的滿足，就可以進一步激起學習興趣。
3．善於與學生交往
每個人都需要別人關心，需要友誼，需要別人的認可與接受，需要別人的支持與合作等。師生之間的友好交往會使學生對某教師有好感，會由此而發展對教師所教的課程感興趣，積極主動地學。因此，重視師生之間的交往會形成情感融洽、氣氛適宜的學習情境，對提高學生的學習興趣有非常重要的作用。
最後，語文教學中，要為班集體樹立目標，進行目標激勵。以本校語文成績優秀班級為目標，爭取本班語文總成績向這些班級靠攏，老師點明，班總成績的提高，不僅僅是少數語文成績優秀的同學的事情，而是靠集體的力量，靠全班每一位同學的努力，每一位同學都應該努力學好生字、詞語、句子，寫好作文，為班出一份力，為班爭取榮譽。在班級裡面，則開展男女同學之間、小組之間、個人之間的競賽，每次的語文測驗、聽寫成績都及時反饋，盡可能地多表揚、多鼓勵、多獎勵他們，少批評，使學生能從老師、班級里得到更多的榮譽感，提高他們的自尊自信心，克服語文學習中學生容易出現的學習自卑，這樣，既發揮了集體的力量，也調動了學生個人學習語文的積極性。
如何提高學生學習語文的興趣，不同的教師，不同的班級，有不同的方法，只要肯探索，多借鑒，多總結，肯定會有一套行之有效的方法來提高本班學生學習語文的積極性的。

Ⅳ 徵文 我的班級我建設

德育論文公示：郭溪三小陳嫦聰-我的班級我做主（擬獲一等獎）——小學階段班級自主管理初探 摘要：班級自主管理是發展學生的主體意識和創新意識，是素質教育的核心問題。發揮班級管理的作用，調動學生的積極性，讓他們成為集體的主人，充分發揮他們的潛能，這在素質教育中有一定的實踐意義。關鍵詞：自主能力主體意識班級管理 班級是每個學生在校生活的「家」，它是學生實現成長和社會化的重要基矗「把班級還給學生，讓班級充滿成長氣息」的新基礎教育理念要求學生成為班級活動的主人，特別是在豐富多彩的班級活動中充分發揮其主體作用，從而使他們的身心得到鍛煉，個性得到展現。因此，作為班主任，要努力引導學生發揮各自的主體作用，使班級成為學生學習的集體，成為學生個性成長的集體，成為學生社會性發展的集體，讓學生在班級的自我管理中健康快樂地成長。那麼，如何讓學生在班級的自主管理中成長呢？結合實踐，我覺得可通過以下幾方面來實現。一、 營造氛圍，讓學生樂意自主管理班級管理離不開良好的環境氛圍，做主的物質環境不僅能給學生增添學習、生活與活動的情趣，陶冶他們的情操，而且有助於激發其熱愛集體，有樂意參加管理班級的意識，為學生自主管理創造了條件。在班級建設中，我重視文化性物質環境的創設，如班級中的標語、圖畫、圖書資料、教具用品等，這類物質環境對學生的心理產生經常性的影響。例如，新生剛入學時，為了讓孩子適應小學生活，喜歡一（1）班這個新家，我認真對新人作了家訪，搜集了所有孩子的生活照及其幼兒園時的作品，開學前對教學進行了一番精心的布置，努力使四面的牆壁、小櫥、裝飾架會「說話」，為學生創設生動活潑的活動，成長的空間。開學那天，當天真爛漫的孩子們一起進教室，映入眼簾的便是後方上「我是一年級的小學生」及「學做小主人」這幾個醒目的大字。一種自豪感油然而生。「我是一年級的小學生了，我要學好知識本領」。「我是一（1）班的一員了，我要做班級的小主人。」小櫥上擺放的長線絨玩具，及四周富有童真童趣的兒童簡筆畫又把他們帶入了歡樂的海洋。「呀！我的新教室與幼兒園一樣漂亮，玩具那麼多，真好玩！」當孩子們驚喜地發現自己的照片及繪畫作品展示在教室的牆上時，顯得更高興了，各自介紹著自己的照片及圖畫。此時，孩子們初入學時的忐忑不安已消失的無影無蹤了，替而代之的則是一種無窮的親和力，把他們深深吸引住了。在以後的日子裡，我還開辟了「我們的作品」與「畫畫寫寫」專欄，孩子們可隨時將自己的得意之作貼在專欄里，展示自己的才能，這里有學生親手繪畫的作品，精心製作的手工及富有真情實感的小作文，專欄開辟不僅讓孩子體驗到創作過程中的艱辛，同時也品嘗到豐收的甘甜，激起無盡的創造力和求知慾。「星星榜」的創設，有激勵孩子以登上此榜為自己的奮斗目標，開展激烈的競爭，力爭做到課上守紀，課間文明，團結互助┅┅每月有半數以上的孩子能榮登此榜，成一棵閃閃發光的小星星。它讓老師、同學、家長看到孩子成長、進步的足跡。所有這些文化性物質環境的創設，使初入學的學生由原先對新班的陌生，逐漸變為親近，乃至把它當作自己成長的家園、樂園，起到了「潤物細無聲」的滲透作用，滋潤著孩子們的心田，熏陶著他們幼小的心靈，使他們逐步產生自主管理的意識和願望。當然，讓學生學會自主管理，教師必須增強民主意識，注重和愛護每一位學生，切實保障學生主人的地位和權利，創造必要的條件，充分發揮他們的主動性和積極性，不斷增強學生的「班級」意識，為逐步實現自主管理，奠定扎實的基礎。二、 創造條件，讓學生學會自主管理盡管當今的孩子倍受家長的關愛、呵護，然而他們自由發展的空間又顯得如此狹小，因此，在教育過程中常常處於被動接受的地位，再加上班主任包辦代替思想嚴重，工作方法不得當，使學生在自主管理過程中往往抓不到要領，不知不覺地從主動回到被動，陷入自主管理的盲區。因此，教師要創造條件，抓住契機，因利勢導，讓學生學會自主管理班級的能力。（一）創設「人人有崗位，人人當家做主人」的承諾班級一般都只設8名中隊幹部和小隊幹部若干名，其實，小學生都願意為集體服務，完全可以多設個崗位，既有利於工作開展，又能讓更多的學生有機會參與班級管理工作。我從本班級班務工作開展的實際需要出發，將原來重要部門一個人負責的工作讓幾個人分擔，減輕其工作量，設副班長2名，學習委員2 名，衛生委員4名，既給這幾個人明確分工，各司其責，又要求他們互相協作，其工作效率若然大大提高，可謂一舉兩得。小隊長則分五個部門，有學習小隊長、衛生小隊長、體育小隊長、生活小隊長、常務小隊長。小隊長為流動崗位，每兩周換選一次，並明確規定，中隊長不可再任小隊長。這樣一來，為更多學生提供了展示自己才能的機會。一個學期來，每個學生至少可以輪上四、五次做學生幹部的機會，真正實現「人人當家作主」的承諾。（二）實施層層負責，自主管理的方法人人都做了幹部，必然給班級管理帶來一些新的問題，要保證班級工作的正常運行，必須建立一套科學合理的班級管理制度。我班班級管理制度總的原則是層層負責制，即班長向班主任老師負責，各中隊委員向班長負責，各部門小隊長向本部門中隊委員負責（如衛生小隊長向衛生委員負責），全體同學（包括班長和各中隊委員）都要在小隊里接受小隊的管理。為了使幹部的管理工作更規范、更系統，我給每一位中隊幹部都配備了專用記事本，小隊幹部則配備流動記事本。期初，要求中隊幹部人人寫工作計劃，期末人人交工作總結；每位小隊長則向部門中隊長寫簡單工作計劃和工作總結。此外，我班還制定了中、小隊幹部管理條例，其主要內容包括兩大方面：一是幹部自身表現（包括學習、思想、紀律等），二是工作表現（包括工作態度、工作方法、工作成績等）。對於幹部的考評工作也層層負責制進行，考評結果隔周宣布一次，並作為幹部評估的重要參考。兩周內扣滿100分的暫時離職。條例具體條款由學生自己制定。有了這些監督條例的約束，幹部們不僅要干好本職工作，還要在各方面做同學的表率，起模範帶頭作用。（三）進行高度民主化的管理方式班級各項工作的最終目的還是為了更好地教育學生。因此，在日常事務的管理中，我盡量創造條件讓學生管理自己，自己教育自己，使管理方式高度民主化。我班無論中隊還是小隊幹部都是民主產生。幹部配備之後，無論中、小隊幹部，他們各自得「施政綱領」也是民主方式產生的；各中隊幹部先擬出自己的工作計劃，班委會成員先進性討論，之後交全體同學討論通過；各小隊幹部的管理措施則由小隊長自己先定，然後交全體同學討論通過。中、小隊幹部可以按其「施政綱領」自主處理職責范圍內的各項事務，班級各項工作的情況利用隔一周的民主評議會進行全面總結。總結內容和事實，可以對班級各項工作提出自己的意見和建議，合理的就當場採納。通過評一評、議一議、辯一辯，我班各項工作高度透明化、公開化、民主化，人人都有機會來「參政議政」，人人都當家作班級的主人。增強了責任感，提高學生的自理能力，同時也為學生發揮才能創設了廣闊的空間。一年下來，每天放學，教學總能在學生人人動手打掃與整理下變得愈發清潔、整齊，物品擺放有序。這些難道不是學生通過自主管理而取得的碩果嗎？當然，學生在工作碰到突發、偶發事件案或遇到困難時，教師要誠懇相助，不能放任自流，也不能包辦代替，要引導他們大膽想辦法，在克服困難中開展工作，鍛煉和提高獨立工作的能力。鼓勵性評價機制必不可少。「星星欄」的設立為孩子們樹立了一份自信心，從而鞭策每一個個體做得更好，促使他們自主管理的能力穩步提高。三、 感受成功，讓學生主動地自主管理要讓學生主動地事實自主管理，首先要提高學生自主管理的主動性和積極性，也就是要挖掘工作中的積極因素，讓學生體驗到自主管理的樂趣。因此，在 實踐中要讓學生不斷的獲得自主管理的成功地體驗，從而形成自主管理的心理定勢。如「六·一」節游園活動進行班級教室環境布置，我放於讓孩子們自己商榷、決定、動手布置，當成果展現在大家面前時，孩子們歡呼雀躍，發出嘖嘖的贊嘆起：「阿！我們的教室多美啊！」「老師，您瞧！我們能幹嗎？」。「六·一」節那天，校領導及其他老師來我班參觀，孩子們熱情洋溢地邀請客人們光臨自己的班級，「老師，到我們班級來做客吧！」、「老師，我們班的智力迷宮可有意思啦！快來參加吧！」一聲聲熱情的招呼體現了他們強烈的集體榮譽感和主人翁意識，此次活動讓孩子們真正體驗到了自己動手、動腦獲得成功的喜悅。其次，教師要及時發現和鼓勵學生自主和鼓勵學生自主管理的成果，尤其是要注意的是，這種鼓勵不是一句簡單的贊美和肯定，更重要的是點明學生這種這種成果的意義，增強他們自主管理的信心，學生有了這份成功的體驗和信心，相信今後做得更好！綜上所述，班級的管理，是班級建設的重大工程，也是通向成功的班級管理的新途徑，只有增強了學生自主管理的意識，實現班級的自主管理，使素質教育所提的「面向全體學生，面向未來培養創新意識和主體意識全面的發展的人」才能真正得以實現。參考文獻：（1）魏書生著. 魏書生文選.灕江出版社.1995.(2)黃志成,程晉寬著.現代教育管理理論.上海教育出版社,1999.(3)汪潮.教育新理念.文匯出版社,2003.（4）[美]ellen weber著.有效的學生評價.中國輕工業出版社，2003【給你參考一下 啊！加油吧！】

Ⅳ 談班級管理中家訪的藝術論文參考文獻有哪些

1．專題型論文範文。這是分析前人研究成果的基礎上，以直接論述的形式發表見解，從正面提出某學科中某一學術問題的一種論文範文。專題應用型論文範文是一種運用所學的理論基礎和專業技能知識，獨立地探討或解決本學科某一問題的論文範文，其基本標准應該是：通過論文範文，可以大致反映作者能否運用所學得的基礎知識來分析和解決本學科內某一基本問題的學術水平和能力。當然，它的選題一般也不宜過大，內容不太復雜，要求有一定的創見性，能夠較好地分析和解決學科領域中不太復雜的問題。
2．論辯型論文範文。這是針對他人在某學科中某一學術問題的見解，憑借充分的論據，著重揭露其不足或錯誤之處，通過論辯形式來發表見解的一種論文範文。

Ⅵ 求一篇關於員工激勵制度的英文參考文獻3000左右帶中文翻譯的，急！！謝謝謝謝！！！

1. 原則之一：激勵要因人而異
由於不同員工的需求不同，所以，相同的激勵政策起到的激勵效果也會不盡相同。即便是同一位員工，在不同的時間或環境下，也會有不同的需求。由於激勵取決於內因，是員工的主觀感受，所以，激勵要因人而異。

在制定和實施激勵政策時，首先要調查清楚每個員工真正需要的是什麼。將這些需要整理、歸類，然後來制定相應的激勵政策幫助員工滿足這些需求。
2. 原則之二：獎勵適度
獎勵和懲罰不適度都會影響激勵效果，同時增加激勵成本。獎勵過重會使員工產生驕傲和滿足的情緒，失去進一步提高自己的慾望；獎勵過輕會起不到激勵效果，或者使員工產生不被重視的感覺。懲罰過重會讓員工感到不公，或者失去對公司的認同，甚至產生怠工或破壞的情緒；懲罰過輕會讓員工輕視錯誤的嚴重性，從而可能還會犯同樣的錯誤。
3. 原則之三：公平性
公平性是員工管理中一個很重要的原則，員工感到的任何不公的待遇都會影響他的工作效率和工作情緒，並且影響激勵效果。取得同等成績的員工，一定要獲得同等層次的獎勵；同理，犯同等錯誤的員工，也應受到同等層次的處罰。如果做不到這一點，管理者寧可不獎勵或者不處罰。

管理者在處理員工問題時，一定要有一種公平的心態，不應有任何的偏見和喜好。雖然某些員工可能讓你喜歡，有些你不太喜歡，但在工作中，一定要一視同仁，不能有任何不公的言語和行為。
1. 激勵員工從結果均等轉移到機會均等，並努力創造公平競爭環境。

舉例來說，吳士宏在IBM從一個打掃衛生的人做起，一步一步到銷售業務員，到地區負責人，到中國區總經理，是什麼原因呢？除了個人努力，還應該說IBM 良好的企業文化給了一個發展的舞台，那就是每一個人都有無限的發展機會，只要有能力就會有發展的空間，實現自我，這在很多企業是做不到的，這種體制無疑會給員工莫大的激勵作用。
2. 激勵要把握最佳時機。
——需在目標任務下達前激勵的，要提前激勵。
——員工遇到困難，有強烈要求願望時，給予關懷，及時激勵。
3. 激勵要公平準確、獎罰分明
——健全、完善績效考核制度，做到考核尺度相宜、公平合理。
——克服有親有疏的人情風。
——在提薪、晉級、評獎、評優等涉及員工切身利益熱點問題上務求做到公平。

4. 推行職工持股計劃。
使員工以勞動者和投資者的雙重身份，更加具有關心和改善企業經營成果的積極性。

現代人力資源管理的實踐經驗和研究表明，現代的員工都有參與管理的要求和願望，創造和提供一切機會讓員工參與管理是調動他們積極性的有效方法。毫無疑問，很少有人參與商討和自己有關的行為而不受激勵的。因此，讓職工恰當地參與管理，既能激勵職工，又能為企業的成功獲得有價值的知識。通過參與，形成職工對企業的歸屬感、認同感，可以進一步滿足自尊和自我實現的需要。建立和提高員工參與管理、提出合理化建議的制度和職工持股制度，加強員工各層次與領導層的交流溝通，提高員工主人翁參與意識。
5. 榮譽激勵
對員工勞動態度和貢獻予以榮譽獎勵，如會議表彰、發給榮譽證書、光榮榜、在公司內外媒體上的宣傳報導、家訪慰問、流覽觀光、療養、外出培訓進修、推薦獲取社會榮譽、評選星級標兵等。

6. 關心激勵
對員工工作和生活的關心，如建立員工生日情況表，總經理簽發員工生日賀卡，關心員工的困難和慰問或贈送小禮物。
7. 競爭激勵
提倡企業內部員工之間、部門之間的有序平等競爭以及優勝劣汰。

8. 物質激勵
增加員工的工資、生活福利、保險，發放獎金、獎勵住房、生活用品、工資晉級。

9. 信息激勵
要經常交流企業、員工之間的信息，進行思想溝通，如信息發布會、發布欄、企業報、匯報制度、懇談會、經理接待日制度。

1. One of the principles: incentives to vary from person to person
Because of the different needs of different staff, therefore, the same incentive effects of policy incentives will play a different. Even with a staff, at different times or circumstances, will have different needs. Because of incentives depending on the internal and the subjective feelings of the staff are, therefore, incentive to vary from person to person.

In the formulation and implementation of incentive policies, we must first investigate each employee clearly what is really required. Required to organize, classify, and then to formulate appropriate policies to help motivate employees to meet these needs.
2. Two principles: appropriate incentives
Appropriate incentives and penalties will not affect the incentive effect, while increasing the cost of incentives. Award overweight employees would have to meet the mood of pride and lost the desire to further enhance their own; reward incentives too light will not achieve the effect, or so employees do not have a sense of attention. Heavy penalties are unfair to make employees, or loss of the company's identity, or even slow down or damage arising from the emotions; leniency error will underestimate the seriousness of the staff, which will probably make the same mistake.
3. The principle of three: fairness
The fairness of the management staff are a very important principle, employees are any unfair treatment will affect his mood and work efficiency, and effectiveness of the impact of incentives. Employees to obtain the same score, we must receive the same level of incentives; the same token, employees committed the same error, but also should be subject to the same level of punishment. If you can not do this, managers would prefer not to reward or punishment.

Managers deal with employees at issue, must have a fair mind, should not have any prejudices and preferences. Although some staff may allow you to enjoy, some you do not enjoy, but at work, must be treated equally and should not have any of the words and acts of injustice.
1. Stimulate the transfer of staff from the results of equal to equal opportunities and strive to create a level playing field.

For example, Wu Shihong at IBM from a clean start with the people, step by step to the sales clerk to the district person in charge, General Manager of China, what are the reasons for this? In addition to indivial efforts, but also said that IBM should be a good corporate culture to a stage of development, that is, everyone has unlimited opportunities for development, as long as there is capacity there will be space for the development of self-implementation, which is to do a lot of companies are not, this system will undoubtedly inspire a great role of the staff.
2. Inspire the best time to grasp.
- Takes aim at pre-order incentive the mission to advance incentives.
- Have Difficulties employees, desire to have strong demand, to give the care and timely encouragement.
3. Want a fair and accurate incentive, reward
- Sound, perfect performance appraisal system to ensure appropriate assessment scale, fair and reasonable.
- Have to overcome there is thinning of the human pro-wind.
- In reference salary, promotions, awards, etc.評優involve the vital interests of employees on hot issues in order to be fair.

4. The implementation of Employee Stock Ownership Plan.
Workers and employees in order to double the capacity of investors, more concerned about the outcome of business operations and improve the initiative.

Modern human resources management experience and research shows that employees are involved in modern management requirements and aspirations, and create and provide opportunities for all employees is to mobilize them to participate in the management of an effective way to enthusiasm. There is no doubt that very few people participated in the discussions of the act and its own without incentives. Therefore, to allow trade unions to participate in the management of properly, can motivate workers, but also the success of the enterprise to obtain valuable knowledge. Through participation, the formation of trade unions on the enterprise a sense of belonging, identity, self-esteem and can further meet the needs of self-realization. Set up and improve employee participation in management, the rationalization of the proposed system and the Employee Stock Ownership and strengthening leadership at all levels and the exchange of communication and enhance the awareness of staff to participate in ownership.
5. Honor incentive
Staff attitude and contribution of labor to honor rewards, such as recognition of the meeting, issued certificate, honor roll, in the company's internal and external publicity on the media reports, home visits condolences, visit sightseeing, convalescence, training out of training, access to recommend honor society, selected stars model, such as class.

6. Concerned about the incentives
The staff concerned about work and life, such as the staff set up the birthday table, birthday cards, general manager of the issue of staff, care staff or difficult and presented a small gift sympathy.
7. Competitive
The promotion of enterprise among employees, departments compete on an equal footing between the orderly and the survival of the fittest.

8. The material incentives
Increase their wages, welfare, insurance, bonuses, incentive houses, daily necessities, wages promotion.

9. Information incentives
Enterprises to communicate often, information among employees, the idea of communication, information such as conferences, field release, enterprises reported that the reporting system, the association manager to receive the system date.

Ⅶ 求論文參考文獻,題目是提高基層公安機關戰鬥力

參考文獻
1 凌雲,楊秀良. 試論公安工作規范化建設[J]. 公安學刊(浙江公安高等專科學校學報), 2001.02 .
2 陳瑞平. 解決警力不足問題的誤區與途徑. [J]. 河南公安高等專科學校!鶴壁市公安局. 1996. 01.
3 黃亦飛,歐陽梓華. 我國警察的亞健康現狀與警力關系分析. [J]. 湖南公安高等專科學校法律系 ,湖南公安高等專科學校法律系. 2005. 10.
4 優化警力資源配置. [D]. 人民公安報. 2002.
5 馬紅兵.科技強警 人才為本[J];公安教育;1998年06期
6 孫小傑.走科技強警之路 提高隊伍戰鬥力[N];北京日報;2000年
7 李敏也.用科學的制度選人用人[J]. 黨建研究, 2006.04
8 張兆端.社區警務論--社會治安綜合治理的社區化理論與實踐[J];中國人民公安大學出版社; 2003.11
9 Admin.從加強隊伍教育管理著手 提高公安隊伍戰鬥力[EB]. http://fanwen.zxxk.com/qiyeshiye/dangzhengsifa/20100615/35365.html，2010-06-15 20:35

Ⅷ 我要寫一篇論文，題目是網路環境對中學生的影響，誰能幫弄幾個關於這方面的參考文獻

調查分析一、 中學生極其家長對網路狀況的態度和相關行為的情況 1. 中學生上網率極高，上網時間長，多數家長卻從未上過網，或上網經驗不夠豐富。 互聯網以獨特的魅力吸引著廣大中學生。調查顯示，93.5%的中學生表示對網路感興趣，並有11.4%的中學生認為「很長時間不上網是另人難以忍受的」。我班中學生的上網率高達92.1%，其中有24.5%的中學生是互聯網上的常客。由於學校採取的是全封閉式教學，95%的學生住校，周末和節假日是中學生們上網的高峰時段；35.5%的中學生能自我約束在每次1-2小時內，24%的中學生每次要在網上滯留2-4小時，24.5%的中學生則會在網上待4小時以上。與孩子們相比，家長和教師們則大為遜色。45.2%的家長表示不了解網路為何物；沒上過網的高達69.2%，只有7.7%的家長經常上網。 2. 網吧是中學生上網最主要的場所。 調查表明，網吧是中學生們上網的最主要場所，應當是網路行為規范教育的重點。「按照上網的時間和次數的多少，對學校、網吧、家裡進行排序」一項上，76%的中學生首先選擇「在網吧上網」，遠高於其他選擇「在家裡上網」（28.2%）和首先選擇「在親戚朋友家上網」（5.8%）。中學生是網吧的常客。調查顯示，34.4%的中學生到網吧上過網，一些網吧經營者承認，附近學校的中學生是他們的主要客源。78.3%的中學生反映，網吧的管理人員從不檢查自己的身份，穿著校服，仍能大大方方地進去：有的中學生反映，穿校服的的會被安排到較偏僻的角落。去年以來，關於「未成年人不得進入網吧」的新規定實施後，情況已大為改善。 3. 網上交友已成為中學生樂於交往的形式，網友主要是同齡人 網路的發展正改變著中學生交往的方式。調查發現，42.4%的中學生擁有網友，其中，26.7%同時有5個以上，0.8%甚至有15個網友。55.6%的中學生只喜歡與同齡的網友交談，找年齡較大、較小的網友交談的分別只有8.2%與0.8%。同時，中學生們還承認，他們更喜歡結交異性網友。68.4%的中學生在網上聊過天，其中26.2%經常在網上聊天，「聊天室」和QQ是其網路聊天的主要方式。在網路這個虛擬社會中，大部分中學生保持了清醒的認識。調查顯示，在「你覺得網上的人都是值得信賴的」一項中，完全不同意的佔42.8%，比較不同意的佔37.5%，二項合計佔80.3%但必須注意的是，7.3%的中學生仍相信「網上的人都是值得信賴的」，持完全相信的態度。絕大多數（83.4%）的中學生知道網友是虛擬現實的產物，選擇「不見面」；同時，也有小部分（14.3%）在網下會過面。 4. 多數中學生承認網上內容有健康的也有不健康的 網路是個聚寶盆，也是個大染缸，各種色情、暴力、反動信息大行其道，需要具備基本的是非判斷力。調查顯示，76.6%的中學生認同「內容有健康的也有不健康的」9.6%的中學生則不贊同這種看法；75%的中學生認為「網路開放與青少年的某些犯罪行為有關」，10%的學生對此持懷疑態度。對於接觸不良信息的問題，我們認為還是要客觀看待中學生，不要把他們「一棍子打倒」。我們相信他們還是有判斷力和自製力的。然而，家長們對這一問題疑慮重重，特別是那些不懂得電腦、無法進行有效監管的家長，其焦慮更甚。 5. 多數家長贊成子女上網，又擔心子女上網影響學業 對於子女上網，27%的家長持贊成態度，反對的只有1509%，大部分家長則順其自然，但近半數的家長表示希望子女將來能從事網路工作。高達九成的家長認為，網路最大的好處是「能使子女開闊眼界，增長見識，並掌握好電腦技巧」；同時，29.5%的家長還覺得網路能促進子女的學習興趣，11%的家長認為「網路沒有任何好處和作用」。58.5%的家長表示，最不能接受的事是孩子上網會浪費時間，耽誤學業。顯然多數家長內心十分矛盾：既希望自己的子女能享受網路的好處，更怕因迷戀網路而荒廢學業。此外，另家長們深感焦慮的事還有「瀏覽淫穢、反動、暴力信息，產生網戀，痴迷網路游戲等等。 二、網路環境對中學生的影響 1. 網路環境對中學生的積極影響 （1）中學生使用互聯網有助於形成全球意識，強化對國家對民族的責任感。透過網路的窗口，他們關注「家事、國事、天下事「，使視野空前開闊起來。全球意識的增強，適應了中國加入WTO的新形勢，對於中學生們今後走入日趨一體化的世界，顯然是大有好處的。 （2）互聯網為中學生學習提供了有利條件，拓寬了他們的視野。網路資源在一定程度上滿足了中學生們進行探究性學習、研究性學習的需要。 （3）中學生使用網路有助於擴大交往的范圍，促進青春期心理的健康發展。網路上，電子郵件、OICQ、聊天室、BBS等把天涯海角、素不相識的人拉到「零距離「，在相互咨詢、交談、討論、傾訴、請教的過程中，極大地滿足了中學生們旺盛的表達欲、表現欲和社交欲。這對於舒緩壓力，保持青春期的心理健康有一定的好處。 （4）中學生常上網，激發了對英語和現代科學技術的學習熱情。 2.網路對中學生的負面影響 （1）網上信息垃圾使中學生深受其害。 （2）中學生迷戀網路對學業產生沖擊。 （3）網上聊天引發網戀，調查顯示，78%的中學生對「網戀「行為持無所謂態度。網戀中存在許多情感陷阱，中學生往往是受害者，可目前看來，其危險性顯然還沒有引起學生們的警覺。 （4）網路不良文化弱化了中學生的道德意識。 （5）網吧管理問題依然存在缺陷，給中學生造成諸多問題。 （6）經常上網，受電腦輻射對身體健康不利。 結 語 唯物辯證法教我們要辨證地看待問題，網路對於中學生的影響有好有壞，但她作為一種新興事物，進入我們的生活是不可抗拒的。究竟它能讓孩子看到更為寬廣的世界還是引誘他們進入不可挽回的深淵呢？關鍵在於我們如何使用網路，如何引導孩子們正確認識網路。在我看來，網路時代的到來為學校教育的發展提供了契機。首先，它使教育更具有時效性和普及性。互聯網作為「信息高速公路」，網上信息的傳播、瀏覽與被吸收的速度之快，遠高於廣播、電視、報紙、雜志等傳統媒體，也強於班會課、主題活動、家訪、外出參觀等傳統教育手段，其教育覆蓋面更比「一對一」式的個別交談大的多。教師們可針對中學生存在的思想、心理、生活問題，或及時發布新的教育信息，或組織瀏覽有關的教育主頁，或在聊天室、論壇、BBS里進行在線引導和教育。其次，網上教育更具有生動性和吸引力。在網上，信息可集文字、聲音、圖象、動畫、影視於一體，並能應用虛擬現實手段，使中學生身臨其境，感同身受，在自覺瀏覽的同時受到正確人生觀、價值觀熏陶。而傳統的教育往往流於說教，形式較單一，內容較乏味，忽視了中學生的接受心理和情感需求。再次，網上教育更具互動性和有效性。在網上，可通過E-mail、OICQ公告板、聊天室、論壇、網上心理咨詢等，教師們和中學生都以平等的身份、以匿名的方式進行思想、情感的雙向交流。彼此無拘無束，袒露真情，避免了傳統的面對面交流所產生的隔閡與難堪，有利於教師們抓住思想教育契機，增加了教育工作的針對性和有效性。具體措施可包括：開設網路德育課程，強化學生的網路道德意識和網路責任感。在引導中學生樹立正確的網路意識方面，我們有必要對中學生進行網路道德和網路行為規范教育，使他們用正確的人生觀、世界觀和價值觀自覺築起心靈的「長城」『提高其自我保護意識和自我約束能力，來抵制網上各種不良思潮和有害信息的侵蝕。首先，學校可以組織中學生統一瀏覽思想品德教育的主題主頁，向他們推薦國內外諸多優秀網站，把中學生們的上網熱情轉化為自覺學習先進文化、陶冶高尚情操的動力。其次，若條件允許，加強各校校園網建設，爭取使校園網內容充實而生動，形式新穎而優美，更新速度快，宣傳做的好，吸引上網中學生的注意力，提高點擊率。從中學生的需求出發，建設並管理好校園網聊天室、論壇、在線心理輔導等，在與上網中學生進行交流的同時，努力以正確的人生觀、價值觀和世界觀來引導他們。再來，加強對家長進行網路指導。通過宣傳、教育增強家長對網路的認識，引導他們以身作責，為子女健康上網樹立榜樣，自覺負擔起對子女上網的監護責任